Giáo án Lớp 3 - Tuần 1 - Năm học 2010-2011 (Bản đầy đủ 2 cột)

Bài 2 : Giải toán Giáo viên yêu cầu học sinh dựa vào đề bài toán tự đặt đề.Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét cách đặt đề toán của bạn.. Học sinh làm bài tập và đổi chéo vở để sửa baø[r]

Thửự hai ngaứy 16 thaựng 08 naờm 2010

Mụn : Toaựn

Bài : ẹOẽC VIEÁT, SO SAÙNH CAÙC SOÁ COÙ BA CHệế SOÁ I/ Muùc tieõu :

-Biết cách đọc, viết, so saựnh các số có 3 chữ số

-Luoõn tửù giaực tớch cửùc luyeọn taọp

II/ Chuaồn bũ :

1) GV : troứ chụi qua caực baứi taọp, baỷng phuù 2) HS : vụỷ baứi taọp Toaựn 3.

III/ Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc chuỷ yeỏu :

1) Khụỷi ủoọng :

2) Baứi cuừ :

GV kieồm tra vụỷ vaứ ủoà duứng hoùc Toaựn cuỷa HS

Giaựo vieõn nhaọn xeựt

3) Caực hoaùt ủoọng :

 Giụựi thieọu baứi : ủoùc, vieỏt so saựnh caực soỏ coự

ba chửừ soỏ 

 Hoaùt ủoọng 1: oõn taọp veà ủoùc, vieỏt soỏ

- GV ủửa soỏ 160 Yeõu caàu hoùc sinh xaực ủũnh trong soỏ naứy

chửừ soỏ naứo thuoọc haứng ủụn vũ, haứng chuùc, haứng traờm

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt : caực em ủaừ xaực ủũnh ủửụùc haứng ủụn vũ,

haứng chuùc, haứng traờm cuỷa soỏ coự ba chửừ soỏ

- Giaựo vieõn goùi hoùc sinh ủoùc soỏ

GV cho HS vieỏt soỏ theo lụứi ủoùc cuỷa baùn

- GV tieỏn haứnh tửụng tửù vụựi soỏ : 909 Yeõu caàu hoùc sinh xaực

ủũnh trong soỏ naứy chửừ soỏ naứo thuoọc haứng ủụn vũ, haứng chuùc,

haứng traờm

- Giaựo vieõn goùi hoùc sinh ủoùc soỏ

GV cho HS vieỏt soỏ theo lụứi ủoùc cuỷa baùn

- Giaựo vieõn lửu yự caựch ủoùc 909 : chớn traờm leỷ chớn hay chớn

traờm linh chớn

- GV tieỏn haứnh tửụng tửù vụựi soỏ : 123

 Baứi 1 : vieỏt ( theo maóu )

- GV goùi HS ủoùc yeõu caàu

- GV cho HS tửù ghi chửừ vaứ vieỏt soỏ thớch hụùp vaứo choó troỏng

- Cho HS sửỷa baứi mieọng

 Baứi 2 : ủieàn soỏ

- GV goùi HS ủoùc yeõu caàu

- GV cho HS tửù ủieàn soỏ thớch hụùp vaứo choó troỏng

- Cho HS sửỷa baứi qua troứ chụi “tieỏp sửực” : cho 2 daừy thi ủua,

moói daừy cửỷ ra 4 baùn leõn ủieàn soỏ

- GV hoỷi :

+ Vỡ sao ủieàn soỏ 422 vaứo sau soỏ 421 ?

- haựt

- Hoùc sinh xaực ủũnh : soỏ 0 thuoọc haứng ủụn vũ, soỏ 6 thuoọc haứng chuùc, soỏ 1 thuoọc haứng traờm

- HS leõn vieỏt treõn baỷng vaứ caỷ lụựp vieỏt vaứo baỷng con

- Hoùc sinh xaực ủũnh : soỏ 9 thuoọc haứng ủụn vũ, soỏ 0 thuoọc haứng chuùc, soỏ 9 thuoọc haứng traờm

- Caự nhaõn

- HS leõn vieỏt treõn baỷng vaứ caỷ lụựp vieỏt vaứo baỷng con

HS noỏi tieỏp nhau ủoùc

- Baùn nhaọn xeựt

- HS ủoùc

- HS laứm baứi

- 2 daừy thi ủua tieỏp sửực

- Lụựp nhaọn xeựt

- Vỡ soỏ 421 laứ soỏ lieàn sau cuỷa soỏ 420, soỏ 422 laứ soỏ lieàn sau

- GV : ủaõy laứ daừy caực soỏ tửù nhieõn lieõn tieỏp tửứ soỏ 420 ủeỏn soỏ

429 ủửụùc xeỏp theo thửự tửù taờng daàn Moói soỏ trong daừy soỏ naứy

baống soỏ ủửựng trửụực noự coọng theõm 1

+ Vỡ sao ủieàn soỏ 498 vaứo sau soỏ 499 ?

- GV : ủaõy laứ daừy caực soỏ tửù nhieõn lieõn tieỏp xeỏp theo thửự tửù

giaỷm daàn tửứ soỏ 500 ủeỏn soỏ 491 ủửụùc Moói soỏ trong daừy soỏ naứy

baống soỏ ủửựng trửụực noự trửứ ủi 1

 Baứi 3 : ủieàn daỏu >, <, =

- GV goùi HS ủoùc yeõu caàu

- GV cho HS tửù ủieàn daỏu thớch hụùp vaứo choó chaỏm

- Cho HS sửỷa baứi qua troứ chụi “Ai nhanh, ai ủuựng” : cho 2

daừy thi ủua, moói daừy cửỷ ra 3 baùn leõn ủieàn daỏu

GV hoỷi : + Vỡ sao ủieàn 404 < 440 ?

+ Vỡ sao 200 + 5 < 250 ?

 Baứi 4 :

- Cho HS ủoùc yeõu caàu baứi vaứ ủoùc daừy soỏ cuỷa baứi

- Yeõu caàu HS laứm baứi

- Cho HS sửỷa baứi mieọng

GV hoỷi : + Soỏ lụựn nhaỏt trong daừy soỏ treõn laứ soỏ naứo ? + Vỡ sao soỏ 762 laứ soỏ lụựn nhaỏt ?

+ Soỏ beự nhaỏt trong daừy soỏ treõn laứ soỏ naứo ? + Vỡ sao soỏ 762 laứ soỏ beự nhaỏt ?

 Baứi 5 :

- Cho HS ủoùc yeõu caàu baứi

- Yeõu caàu HS laứm baứi

- Cho HS sửỷa baứi qua troứ chụi “Gaộn soỏ” : chia lụựp laứm 2

daừy, moói daừy cửỷ ra 6 baùn

 Daừy 1 : ủớnh soỏ theo thửự tửù tửứ beự ủeỏn lụựn.

 Daừy 2 : ủớnh soỏ theo thửự tửù tửứ lụựn ủeỏn beự.

- GV Nhaọn xeựt

cuỷa soỏ 421

Vỡ soỏ 499 laứ soỏ lieàn trửụực cuỷa soỏ 500, soỏ 498 laứ soỏ lieàn trửụực cuỷa soỏ 499

- HS ủoùc

- HS laứm baứi

- 2 daừy thi ủua tieỏp sửực

- Lụựp nhaọn xeựt

- Vỡ 2 soỏ coự cuứng soỏ traờm laứ 4 nhửng soỏ 404 coự 0 chuùc, coứn

440 coự 4 chuùc neõn soỏ 404 < 440

- Vỡ 200 + 5 = 205, 2 soỏ coự cuứng soỏ traờm laứ 2 nhửng soỏ 205 coự 0 chuùc, coứn 250 coự 5 chuùc neõn 200 + 5 < 250

HS ủoùc

- HS laứm baứi

- HS sửỷa baứi

- Soỏ lụựn nhaỏt trong daừy soỏ treõn laứ soỏ 762

- Vỡ soỏ 762 coự soỏ traờm lụựn nhaỏt

- Soỏ beự nhaỏt trong daừy soỏ treõn laứ soỏ 267

- Vỡ soỏ 267 coự soỏ traờm nhoỷ nhaỏt

HS ủoùc

- HS laứm baứi

- HS sửỷa baứi

- Lụựp nhaọn xeựt

4) Nhaọn xeựt – Daởn doứ :

5) GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc

- Chuaồn bũ : baứi 2 : coọng, trửứ caực soỏ coự 3 chửừ soỏ ( khoõng nhụự )

Mụn :

Bài : CAÄU BEÙ THOÂNG MINH

I/ Muùc tieõu :

A/ Tập đọc:

Lop3.net

- Đọc đúng ,rành mạch ,biết nghỉ hơi hợp lý sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ; #12

đầu biết đọc phân biệt lời  16 dẫn chuyện và lời các nhân vật

-Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sự thông minh và tài trí của cậu bé) (Trả lời 1& các câu hỏi trong SGK)

B/ Kể chuyện:

Kể lại 1& từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ

II/ Chuaồn bũ : tranh minh hoaù theo SGK, baỷng phuù vieỏt saỹn caõu, ủoaùn vaờn caàn hửụựng daón III/ Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc chuỷ yeỏu :

1 Khụỷi ủoọng :

2 Baứi cuừ :

- GV giụựi thieọu 8 chuỷ ủieồm cuỷa SGK TV3, taọp 1

- Giaựo vieõn yeõu caàu hoùc sinh mụỷ Muùc luùc SGK, goùi

hoùc sinh ủoùc teõn chuỷ ủieồm

- Giaựo vieõn keỏt hụùp giụựi thieọu noọi dung tửứng chuỷ ủieồm

+ Maờng non : noựi veà Thieỏu nhi

+ Maựi aỏm : veà gia ủỡnh

+ Tụựi trửụứng : veà nhaứ trửụứng

+ Coọng ủoàng : veà xaừ hoọi

+ Queõ hửụng Baộc – Trung – Nam : veà caực

vuứng mieàn treõn ủaỏt nửụực ta.

+ Anh em moọt nhaứ : veà caực daõn toọc anh em

treõn ủaỏt nửụực ta.

+ Thaứnh thũ vaứ noõng thoõn : sinh hoaùt ụỷ ủoõ thũ,

noõng thoõn.

3 Baứi mụựi :

 Giụựi thieọu baứi :

- Giaựo vieõn cho hoùc sinh quan saựt tranh minh hoaù chuỷ

ủieồm Giaựo vieõn giụựi thieọu : chuỷ ủieồm Maờng non laứ

chuỷ ủieồm noựi veà Thieỏu nhi.

 Hoaùt ủoọng 1 : luyeọn ủoùc

 GV ủoùc maóu toaứn baứi

Giaựo vieõn hửụựng daón hoùc sinh luyeọn ủoùc keỏt

hụùp giaỷi nghúa tửứ.

- GV hửụựng daón hoùc sinh : ủaàu tieõn luyeọn ủoùc tửứng

caõu, baứi coự 23 caõu, caực em nhụự baùn naứo ủoùc caõu ủaàu

tieõn seừ ủoùc luoõn tửùa baứi, coự theồ ủoùc lieàn maùch lụứi cuỷa

nhaõn vaọt coự xen lụứi daón chuyeọn goàm 3, 4 caõu ( Muoõn

taõu ẹửực Vua – caọu beự ủaựp – boỏ con mụựi ủeỷ em beự …

lieàn bũ ủuoồi ủi )

- Giaựo vieõn goùi tửứng daừy ủoùc heỏt baứi

- Giaựo vieõn nhaọn xeựt tửứng hoùc sinh veà caựch phaựt aõm,

caựch ngaột, nghổ hụi

- Giaựo vieõn hửụựng daón hoùc sinh luyeọn ủoùc tửứng ủoaùn :

baứi chia laứm 3 ủoaùn

 ẹoaùn 1:

- Giaựo vieõn goùi hoùc sinh ủoùc ủoaùn 1

- Giaựo vieõn keỏt hụùp giaỷi nghúa tửứ :

+ Kinh ủoõ nghúa laứ gỡ ?

 ẹoaùn 2:

- Haựt

- 1 – 2 hoùc sinh ủoùc

- Hoùc sinh quan saựt

- Hoùc sinh traỷ lụứi

- Hoùc sinh laộng nghe

- Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn 2.

- Giáo viên kết hợp giải nghĩa từ :

+ Om sòm nghĩa là gì ?

 Đoạn 3:

- Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn 3

+ Biết được cậu bé tài giỏi, thông minh nhà

vua đã làm gì ?

- Giáo viên kết hợp giải nghĩa từ :

+ Trọng thưởng nghĩa là gì ?

- Giáo viên gọi tiếp học sinh đọc từng đoạn

- Giáo viên cho học sinh đọc nhỏ tiếp nối : 1 em đọc, 1

em nghe

- Giáo viên gọi từng tổ đọc

- Giáo viên gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 1

- Giáo viên gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 2

- Cho cả lớp đọc lại đoạn 3

 Hoạt động 2 : hướng dẫn tìm hiểu bài

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và hỏi :

+ Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài ?

+ Vì sao dân chúng lo sợ khi nghe lệnh của

nhà vua ?

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 2, thảo luận

nhóm và trả lời câu hỏi :

+ Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh

của ngài là vô lí ?

- Gọi học sinh 3 nhóm trả lời

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 3 và hỏi :

+ Trong cuộc thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu

điều gì ?

+ Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy ?

- Giáo viên cho học sinh đọc thầm cả bài, thảo luận

nhóm đôi và trả lời :

+ Câu chuyện này nói lên điều gì ?

- Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài

- Cá nhân

- Học sinh đọc phần chú giải

- Học sinh đọc theo nhóm đôi

Mỗi tổ đọc 1 đoạn tiếp nối

Học sinh trả lời

- Học sinh trả lời

- Học sinh trả lời

 Hoạt động 3 : luyện đọc lại

- Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn 2 và lưu ý học sinh

đọc với giọng oai nghiêm, bực tức của nhà vua

- Giáo viên chia học sinh thành các nhóm, mỗi nhóm 3

học sinh, học sinh mỗi nhóm tự phân vai : người dẫn

chuyện, cậu bé, vua

- Giáo viên cho 2 nhóm thi đọc truyện theo vai

- Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và

nhóm đọc hay nhất

 Hoạt động 4 : hướng dẫn kể từng

đoạn của câu chuyện theo tranh

 Giáo viên nêu nhiệm vụ : trong phần kể chuyện hôm nay, các em hãy quan sát và dựa vào 3

tranh minh họa, tập kể từng đoạn của câu chuyện :

“Cậu bé thông minh” một cách rõ ràng, đủ ý.

- Học sinh chia nhóm và phân vai

-Học sinh các nhóm thi đọc

- Bạn nhận xét

Dựa vào các tranh sau, kể lại từng đoạn.

Lop3.net

- Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài

- Giáo viên cho học sinh quan sát 3 tranh trong SGK

nhẩm kể chuyện

- Giáo viên treo 3 tranh lên bảng, gọi 3 học sinh tiếp

nối nhau, kể 3 đoạn của câu chuyện

- Giáo viên có thể đặt câu hỏi gợi ý nếu học sinh kể

lung túng

 Tranh 1:

+ Nhà vua đã nghĩ ra cách gì để thử tài dân làng ?

 Tranh 2:

+ Cậu bé nghĩ ra cách gì ?

+ Cậu bé đã nói những gì với Vua ? Và kết quả như

thế nào ?

 Tranh 3:

+ Lần sau, Vua nghĩ ra cách gì để thử tài cậu bé?

+ Cậu bé làm gì để đáp ứng yêu cầu của nhà Vua ?

- Giáo viên cho cả lớp nhận xét mỗi bạn sau khi kể

xong từng đoạn với yêu cầu :

 Về nội dung

 Về diễn đạt

 Về cách thể hiện

- Giáo viên khen ngợi những học sinh có lời kể sáng

tạo

 Hoạt động 3 :Củng cố :

 Giáo viên hỏi : + Qua câu chuyện em thích nhất nhân vật nào? Vì sao ?

- Giáo viên giáo dục tư tưởng : câu chuyện : “Cậu bé

thông minh” cho chúng ta thấy với tài trí của mình,

cậu đã giúp cho dân làng thoát tội và làm Vua thán

phục Các em phải học tập tốt, biết lắng nghe ý kiến

của những người xung quanh, chịu khó tìm tòi học

tập, ham đọc sách để khám phá những điều mới lạ

Tôn trọng những người tài giỏi xung quanh.

- Học sinh quan sát

- Học sinh kể tiếp nối

Lớp nhận xét

- Học sinh trả lời

4 Nhận xét – Dặn dò :

5 GV nhận xét tiết học

- Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh kể hay

Khuyết khích học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

BU 

LUY  !

"# TỐN

I/ Mục tiêu:

- Nêu '() tên các +, -. và 0 12 34 các 5 quan hơ

7 8 '92 /: trí các +, 7 . 34 5 quan hơ 77 trên tranh /<

II/ Chuẩn bị

Giáo viên :

- Tranh trang 4,5

- Phieỏu hoùc taọp cho hoaùt ủoọng 1.

III/ Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc chuỷ yeỏu:

1/ OÅn ủũnh:

2/ Baứi cuừ: - Kieồm tra sửù chuaồn bũ cuỷa HS -

Nhaọn xeựt, ghi ủieồm

3/ Baứi mụựi:

a Giụựi thieọu baứi: Ghi tửaù baứi

b Hoaùt ủoọng 1: Thửùc haứnh thụỷ saõu

* Muùc tieõu: Nhaọn ra sửù thay ủoồi cuỷa loàng ngửùc

khi ta hớt vaứo thaọt saõu vaứ thụỷ ra heỏt sửực

* Caựch tieỏn haứnh:

-Bửụực 1: Troứ chụi

- Sau khi nớn thụỷ laõu em coự caỷm giaực gỡ?

- Bửụực 2: Laứm vieọc caỷ lụựp

- GV keỏt luaọn: GV theo doừi cửỷ ủoọng loàng ngửùc

cuỷa HS, nhaọn xeựt, so saựnh, neõu ớch lụùi cuỷa vieọc

thụỷ saõu

c Hoaùt ủoọng 2: Laứm vieọc vụựi SGK

* Muùc tieõu:- Chổ treõn sụ ủoà vaứ noựi ủửụùc teõn caực

boọ phaọn cuỷa cụ quan hoõ haỏp

- Chổ treõn sụ ủoà vaứ noựi ủửụùc ủửụứng ủi cuỷa khoõng

khớ khi ta hớt vaứo vaứ thụỷ ra

- Hieồu ủửụùc vai troứ cuỷa hoaùt ủoọng thụỷ ủoỏi vụựi

sửù soỏng cuỷa con ngửụứi

* Caựch tieỏn haứnh :TTCC 1,2nx 1

- Bửụực 1: Thaỷo luaọn theo caởp

- Quan saựt hỡnh 2/5 (SGK )

- Theo doừi HS thaỷo luaọn, ủaởt caõu hoỷi theõm

-Bửụực 2: Laứm vieọc caỷ lụựp

- Goùi 1 soỏ caởp ỏ HS leõn trỡnh baứy, theo doừi khen

HS coự caõu traỷ lụứi saựng taùo

- Keồ teõn caực cụ quan hoõ haỏp? Chửực naờng tửứng

boọ phaọn cuỷa cụ quan hoõ haỏp?

-Bửụực 3: Keỏt luaọn vaứ lieõn heọ

4/ Cuỷng coỏ, daởn doứ: - Toựm taột ND baứi.

-VN hoùc baứi, chuaồn bũ baứi sau

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

-Haựt

- Nhaộc laùi

- ẹoùc loõgoõ 1

- Lụựp thửùc hieọn ủoọng taực bũt muừi, nớn thụỷ

- Thụỷ gaỏp hụn, laõu hụn luực bỡnh thửụứng

- 1 HS leõn trửụực lụựp thửùc hieọn ủoọng taực nhử ụỷ hỡnh 1

- Lụựp quan saựt, -Caỷ lụựp ủửựng taùi choó ủaởt 1 tay leõn ngửùc vaứ thửùc hieọn nhử hỡnh 1

- Moói nhoựm traỷ lụứi 1 caõu hoỷi, caực nhoựm khaực boồ sung

- Toồ 1,2 ẹoùc logo 2 -Thaỷo luaọn hoỷi nhau, 1 ngửụứi hoỷi , 1 ngửụứi traỷ lụứi theo logo 2

- ẹaùi dieọn caởp leõn trỡnh baứy, nhaọn xeựt

- Nghe -Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

Thửự ba ngaứy 17 thaựng 08 naờm 2010

Moõn : Luyện từ và câu Baứi : Ôn về từ chỉ sự vật So sánh I/ Mục đích yêu cầu:

Lop3.net

-Xác định 1& các từ ngữ chỉ sự vật BT1.

-Tìm đựoc những sự vật 1& so sánh với nhau trong câu văn, câu thơBT2

-Nêu 1& h/ảnh so sánh mình thích và lý do vì sao mình thích hình ảnh đó.BT3

II/ Đồ dùng dạy học:

Chép BT1 vào bảng phụ

- Viết sẵn câu văn trong bài 2 …

III/ Các hoạt động dạy học:

A Mở đầu: GV nói về tác dụng của tiết LTVC…

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài

2. Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm vài tập

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài - Cả lớp đọc thầm

- Gọi 1 HS làm mẫu bài 2a

Nếu HS lúng túng, GV gợi ý:

Hai bàn tay của bé 1& so sánh

- Yêu cầu HS làm bài - HS trao đổi theo cặp

- Nhận xét bài trên bảng

- GV chốt lại lời giải đúng

* GV hỏi HS để hiểu vì sao các sự vật

nói trên 1& so sánh với nhau

Câu a: Vì sao hai bàn tay em 1& so vì hai bàn tay của bé nhỏ, xinh Sánh với hoa đầu cành? Một bông hoa

2b: vì sao nói mặt biển

thảm khổng lồ? Mặt biển và tấm thảm đều phẳng, êm và đẹp

có gì giống nhau?

Màu ngọc thạch là màu ntn? xanh biếc, sáng trong

GV: khi gió lặng, không có dông bão

Mặt biển phẳng lặng, sáng trong

một tấm thảm khổng lồ bằng Ngọc thạch

2c: vì sao cánh diều 1& so sánh với vì cách diều hình cong cong, vòng dấu á? Xuống giống hệt 1 dấu á

2d: vì sao dấu hỏi *1& so sánh với vì dấu hỏi cong, nở rộng ở phía trên vánh tai nhỏ? Rồi nhỏ dần chẳng khác gì vành tai

GV kết luận: các tác giả quan sát rất

tài tình nên đã phát hiện ra sự giống

nhau giữa các sự vật trong thế giới xung

quanh ta

Bài 3:

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài

- Khuyến khích HS trong lớp nối - HS có thể nêu VD

Tiếp nhau phát biểu tự do

- Em thích hình ảnh so sánh nào?

Vì sao? - Hoùc sinh traỷ lụứi

3 Hoạt động 2: Củng cố dặn dò:

-Nhận xét, tuyên *1%

-Về quan sát các vật xung quanh xem có thể so sánh chúng với những gì

-Chuaồn bũ baứi sau:Mụỷ roọng voỏn tửứ thieỏu nhi

Moõn : Toán

Baứi : Cộng, trừ các số có ba chữ số (không nhớ)

MUẽC TIEÂU:

-Biết cách tính cộng, trừ các số có 3 chữ số không nhớ

- Củng cố giải bài toán (có lời văn) về nhiều hơn, ít hơn

-Luôn tự giác luyện tập

CHUẨN BỊ:

GV: Bảng phụ, bảng cài

Trò chơi toán học

Phiếu luyện tập

Bìa nhựa trong

HS: Ôn lại kiến thức cũ: cộng, trừ số có 3 chữ số (không nhớ) ở lớp 2

CÁC HOẠT ĐỘNG:

Khởi động: hát

Bài cũ: đọc , viết so sánh các số có 3 chữ số

Giáo viên kiểm tra 04 học sinh Mỗi em 01 bảng con

- Yêu cầu mỗi em ghi một số có ba chữ số

- Học sinh đưa bảng  mời bạn đọc số

- Gọi 1 HS lên sắp xếp 4 số theo dãy số từ bé đến lớn

- Cho HS nhận xét so sánh 4 số trên

- Giáo viên nhận xét bài cũ

3 Phát triển các hoạt động

Bài 1 : Tính nhẩm

Giáo viên yêu cầu học sinh mở sách Cho 1

học sinh đọc yêu cầu của bài tập

Giáo viên gọi nhiều học sinh đọc lần lượt

các bài tập trong sách Một em đọc xong thì

gọi em kế tiếp đọc luân phiên nhau cho đến

hết bài

Bài 2 : Đặt tính

Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài tập vào

vở Giáo viên lưu ý học sinh cách xếp tính

Gọi học sinh sửa bài Giáo viên nhận xét

Bài 3 : Giải toán

Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài

Cho học sinh làm cả hai bài tập 3 và 4 vào

vở

Gọi 2 học sinh lên bảng sửa bài

Bài 4 : Lập phép tính

Giáo viên cho học sinh lấy dụng cụ học

toán

Thảo luận nhóm 2

Giáo viên chốt kiến thức về mối quan hệ giữa

phép cộng và phép trừ

Tuyên dương học sinh xếp được đủ các phép

tính

1 học sinh đọc yêu cầu của bài tập

Học sinh nhẩm và đọc trước lớp

Học sinh làm bài tập và đổi chéo vở để sửa bài

Học sinh đọc đề bài Học sinh làm bài tập

Đổi chéo vở sửa bài

Học sinh dùng số và dấu của phép tính gắn vào bảng từ

HS thực hiện

315 + 40 = 355 355 – 40 = 315

40 + 315 = 355 355 – 315 = 40

4 Hoạt động 4 Củng cố :

Làm các bài còn lại vào vở.

- Chuẩn bị: Ôn lại cách cộng, trừ số có 3 chữ số để chuẩn bị tiết sau luyện tập

- Nhận xét tiết học

Lop3.net

TRỊ

I $%& tiêu:

-

trình, cĩ thái

-Trị

5=

II

-

III 7 dung và 12345 pháp, lên ;<1

1 A2B4 /C -B((6 phút)

.

DH-P .@

[\ ',2 các CH-

2 A2B4 &3 DE4 (22 phút)

- Phân cơng

cán AG mơn J=

+  , dung yêu E mơn J

D

-Trị 5 /. ',2

Chị 5 “Nhanh lên +P 5Q

3

K Db2 5

+]-32 BL

- . xét

ef dị

Gv -? +  , dung yêu E 2U J

Gv

Gv hơ :- C\ ',2 cùng HS

Gv nên dùng ngay biên

là

Gv chia nhau, phân cơng

và

Gv ] , quy

HS ghi

Gv

Gv nêu tên trị 5L 2K thích cách 5 ,

Gv

HS cho

G quan sát

và

Cán

HS + Gv 32 B , dung bài.

G

mà HS (4 ]@ '()

G ra bài

CHÍNH TẢ

TUẦN 1- TẬP CHÉP: CẬU BÉ THÔNG MINH

I/MỤC TIÊU

1 Kiến thức: cho HS chép lại chính xác đoạn văn 53 chữ trong bài : Cậu bé thông minh Ôn bảng chữ.

2Kĩ năng: rèn cho hs viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn lộn, biết cách trình bày 1 đoạn văn Thuộc lòng tên 10 chữ đầu trong bảng.

3Thái độ: giáo dục ý thức rèn chữ, giữ vở.

II/ CHUẨN BỊ

1 GV: bảng phụ, bảng lớp viết sẵn nội dung đoạn văn HS cần chép.

2.HS: SGK, vở

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG

1Khởi động: Hát (1’)

2.Bài cũ: (4’)

 Kiểm tra SGK/ TV1.

3.Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’)

 GV giới thiệu, ghi tựa

4.Phát triển các hoạt động: (28’)

HĐ1: Hướng dẫn HS tập chép (20’)

* MT: Giúp HS chép chính xác đoạn

văn : cậu bé thông minh

- GV đọc đoạn chép trên bảng.

- GV HD học sinh nhận xét

- Đoạn này chép từ bài nào ?

- Tên bài viết ở vị trí nào ?

- Đoạn chép có mấy câu ?

- Cuối mỗi câu có dấu gì ?

- Chữ đầu câu viết như thế nào ?

- Chấm, chữa bài

- GV chấm khoảng từ 5 đến 7 bài

HĐ2: hướng dẫn HS làm bài tập (5’)

* MT: giúp HS phân biệt được l/n ;

an/ang ; điền chữ và tên chữ còn

thiếu

- GV chọn cho cả lớp làm BT2a

- GV cùng cả lớp nhận xét : ai đúng ,

điền nhanh , phát âm đúng ?

* Bài tập 3 :

- GV mở bảng phụ kẻ sẵn bảng chữ ,

nêu

yêu cầu của bài tập

- GV sửa lại cho đúng

- GV hướng dẫn

* PP : Gợi mở, trực quan.

* HT: Cá nhân

- 2 hoặc 3 học sinh đọc lại đoạn chép

- Cậu bé thông minh

- Viết giữa trang vở

- 3 câu

- Cuối câu 1 và 3 có dấu chấm ; cuối câu 2 có 2 dấu chấm

- Viết hoa

- HS tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề

* PP : gợi mở, thực hành , động não

* HT: Lớp

- Cả lớp làm bài vào bảng con ; 2 HS làm bài trên bảng

- Cả lớp viết lời giải đúng vào vở

- 1 HS làm mẫu : ă , á

- 1 HS làm bài trên bảng lớp ; các HS khác viết vào bảng con ; nhiều HS nhìn bảng lớp đọc 10 chữ và tên chữ

- HS đọc thuộc 10 chữ và tên chữ tại lớp

- Cả lớp viết lại vào vở 10 chữ và tên chữ theo đúng thứ tự

Lop3.net

D

-Trị 5 /. '', 2

Chị 5 “Nhanh lên +P 5Q

3

K Db 2 5

+ ]- 3 2 BL

- ....

Gv

HS cho

G quan sát

và

Cán

HS + Gv 3 2 B , dung bài.

G

mà...[\ '', 2 CH-

A2B4 & ;3 DE4 (22 phút)

- Phân cơng

cán AG mơn J=

+  , dung yêu E mơn J

D