Tài liệu MT 9 cả năm mới nhất 2011

* GV yêu cầu HS không vẽ ngay mà dành thời gian quan sát và nhận xét để nắm bắt đợc đặc điểm, hình dáng chung của mẫu.. - GV yêu cầu HS vẽ vào vở bài tập nhắc học sinh nhận xét mẫu vẽ để

Tuần Ngày soạn: 15 tháng 08 năm 2010

Ngày soạn: .tháng năm 2010

Bài 1: Thờng Thức Mĩ ThuậtSơ lợc về mĩ thuật thời nguyễn ( 1802 - 1945 )

I/ mục tiêu bài học:

- HS hiểu biết đợc một số kiến thức cơ bản về mĩ thuật thời Nguyễn

- Phát triển khả năng phân tích, suy luận và tích hợp kiến thức của HS

- HS có nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc; trôn trọng và yêu quý các di tích lịch sử - văn hoá của quê hơng

+ ảnh chụp các công trình kiến trúc của cố đô Huế

+ Tranh ảnhgiới thiệu về mĩ thuật thời Nguyễn

*

Học sinh :

+ SGK,su tầm các bài viết, tranh, ảnh liên quan đến mĩ thuật thời Nguyễn

* Ph ơng pháp: Trực quan, thuyết trình, vấn đáp, và thảo luận nhóm

III/ Tiến trình dạy học :

(?) Mĩ thuật thời Nguyễn có nhỡng

loại hình nghệ thuật nào

(?) Kiến truc thời Nguyễn phát triển

II Một số thành tựu mĩ thuật:

1 Kiến trúc kinh đô Huế

- Dời đô vào Huế XD kinh đô mới vì vậy kiểu kiến trúc cung đình ở Huế là tiêu biểu cho thời Nguyễn

+ Kinh thành Huế

(?) Hãy nêu một vài nét về kinh

của đồ hoạ thời kì này

(?) Nghệ thuật hội hoạ thời kỳ này

phát triển nh thế nào? có gì đặc biệt

(?) Giai đoạn này có 1 họa sĩ duy

nhất đợc đào tạo tại Pháp đó là ai

3 Hoạt động 3:

- Là quần thể kiến trúc rộng, đẹp nằm bên sông Hơng

+ Lăng tẩm

- Là những công trình có giá trị nghệ thuật cao.Kết hợp hài hoà kiến trúc và thiên nhiên, tạo nét đặc trng riêng của KT kinh

đô Huế

- Hình mẫu trang trí mang tính quy phạm gắn với t tởng chính thống ( nho giáo) cách thể hiện nghiêm ngặt , chặt chẽ

2 Điêu khắc, đồ hoạ và hội hoạ:

- Là loại hình nghệ thuật tranh khắc

- Phát triển mạnh các dòng tranh dân gian

- Tác phẩm tiêu biểu là: “ Bách khoa th văn hoá vật chất của Việt Nam ” gồm 700 trang và hơn 4000 bức vẽ …

* Hội hoạ

- Có sự giao lu với các nền nghệ thuật các nớc khác nhng vẫn giữ đợc dáng vẻ và phong cách cổ truyền

- Giai đoạn này có 1 hoạ sĩ duy nhất đợc

đào tạo tại Pháp đó là hoạ sĩ Lê Huy Miến

- Thành lập trờng CĐ mĩ thuật Đông Dơng năm 1925

3 Đặc điểm mĩ thuật thời Nguyễn:

- Kiến trúc hài hoà với thiên nhiên

Điêu khắc, hội hoạ, đồ hoạ phát triển đa dạng, tiếp thu có chọn lọc mĩ thuật Châu

Âu ( điển hình là Pháp)

4 Hoạt động 4 : Đánh giá kết quả học tập.

*GV: Tóm tắt, nhận xét đánh giá về tiết học và động viên kích lệ HS (u điểm,

nh-ợc điểm)

*GV đặt câu hỏi cho 3 nhóm nghiên cứu và củe đại diện trả lời:

Câu 1: Nêu bối cảnh lịch sử thời Nguyễn?

Câu 2: Nêu vài nét kiến trúc Kinh đô Huế?

Câu 3: Nêu đặc điểm của NT điêu khắc, đồ hoạ, hội hoạ thời Nguyễn?

D/ Nhận xét: GV nhận xét giờ học của lớp.

E/ H ớng dẫn HS về nhà :

- Đọc bài trong SGK

- Su tầm tranh ảnh, bài viết liên quan đến mĩ thuật thời Nguyễn

- Su tầm tranh tĩnh vật chuẩn bị bài sau

IV Rút kinh nghiệm:

Tuần Ngày soạn:… 15 tháng… … 08 năm 2010

Ngày giảng : tháng năm 2010

Bài 2: Vẽ Theo Mẫu

Vẽ tĩnh vật ( lọ, hoa và quả - vẽ hình )

I/ mục tiêu bài học:

- HS biết cách quan sát, nhận xét tơng quan ở mẫu vẽ

- HS biết cách bố cục và dựng hình; vẽ đợc hình có tỉ lệ cân đối và giống mẫu

- HS yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật

II/ Chuẩn bị:

1- Tài liệu tham khảo: -Tự học vẽ ( Phạm Viết Song)

2- Đồ dùng dạy – học:

*Giáo viên: Soạn gíáo án.

+ Mẫu vẽ:Lọ, hoa, quả với 3 bộ khác nhau

+ Tranh vẽ của HS năm trớc

+ Hình gợi ý cách vẽ

*Học sinh:

+ Giấy vẽ, bút chì, tẩy

* Phơng pháp: Trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập, thuyết trình

III/ tiến trình dạy học:

A/ ổ n định tổ chức lớp :

- Kiểm tra sĩ số

B/ Kiểm tra bài cũ:

(?) Nêu vài nét về kiến trúc Kinh đô Huế?

(?) Nêu đặc điểm NT điêu khắc, đồ hoạ, hội hoạ thời Nguyễn?

nào ở gần, vật nào ở xa?

- HS quan sát trực tiếp trên mẫu và trả lời

I/ Quan sát và nhận xét:

- Mẫu gồm có lọ, hoa, quả

* GV yêu cầu HS không vẽ ngay mà

dành thời gian quan sát và nhận xét để nắm

bắt đợc đặc điểm, hình dáng chung của

mẫu

- Khi sửa và hoàn chỉnh hình nên lọc

bớt những chi tiết rờm rà không cần thiết

3 Hoạt động 3: Hớng dẫn HS thực hành.

- GV yêu cầu HS vẽ vào vở bài tập nhắc

học sinh nhận xét mẫu vẽ để bố cục hình vẽ

theo chiều ngang hay chiều dọc của tờ giấy

- Trong khi HS thực hành, GV cần quan sát

và hớng dẫn bổ xung

- Nhắc nhở HS vẽ phác nhẹ tay, không vẽ

nét đậm hoặc nhạt quá để thuận tiện cho

việc vẽ mầu lần sau

4/ Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập:

- GV: cùng HS nhận xét một số bài vẽ

- GV biểu dơng một số HS vẽ đạt yêu cầu

- Nhận xét bổ sung những thiếu sót ở một số bài cha đạt

D/ Nhận xét: GV nhận xét giờ học của lớp E/ H ớng dẫn HS về nhà:

- Chuẩn bị mầu vẽ cho tiết học sau

Bài 3: Vẽ Theo Mẫu

Vẽ tĩnh vật ( lọ, hoa và quả - vẽ mầu )

I/ mục tiêu bài học:

- HS biết cách quan sát, nhận xét và sử dụng mầu vẽ vào bài vẽ tĩnh vật mầu

- HS vẽ đợc bài vẽ tĩnh vật mầu theo ý thích

- HS yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật

B/ Kiểm tra bài cũ:

? Chấm 1 số bài vẽ hình tĩnh vật lọ, hoa , quả

- GV bày mẫu nh tiết trớc cho HS

quan sát và đặt các câu hỏi

(?) Nêu cách sử dụng mầu trong

tranh? ( hoà sắc chung )

(?)Có những màu sắc nào có trong tranh?

I1/ Hoạt động 2:Hớng dẫn cách vẽ mầu.

(?) GV yêu cầu HS chuẩn bị mầu và

các phơng tiện cần thiết khác nh bảng pha

I/ Quan sát và nhận xét:

- Vẽ lọ, hoa, quả

- Lọ hoa, qủa

- Các hình vẽ đợc sắp xếp có chính, có phụ

- Cách sử dụng mầu có đậm, có nhạt đảm bảo đợc hoà sắc chung

II Cách vẽ:

qua lại của mầu với nhau.

GV cho Hs trực tiếp quan sát mẫu của

nhóm mình và nhận xét đặc điểm, màu sắc,

sự ảnh hởng qua lại cảu màu sắc

GV cho HS xem bài vẽ cuae HS cũ

3 Hoạt động 3: Hớng dẫn HS thực hành.

Các nhóm bày mẫu nh ở bài 2

- GV yêu cầu HS xem lại bài vẽ ở tiết học

trớc, có thể điều chỉnh sửa lại đôi chút rồi

phác các mảng mầu

- GV yêu cầu HS quan sát kĩ mẫu trớc khi

vẽ Vẽ mầu phải có đậm nhạt

- Khi vẽ màu bột, các em nên giữ nớc sạch

cho màu trong trẻo

- Khi vẽ màu nớc, hạn chế các màu pha

chộn ( vì pha nhiều màu sẽ bị sỉn màu)

- Trong khi HS thực hành, GV cần quan sát

4/ Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập.

- GV chọn 1 số bài của các nhóm treo lên bảng

- GV: cùng HS nhận xét một số bài về: Hình, đặc điểm mẫu, vị trí, tỉ lệ, màu sắc của bài vẽ so với mẫu

- GV tuyên dơng một số HS vẽ tốt để dộng viên kích lệ các em

- Nhận xét, bổ sung những thiếu sót ở một số bài cha đạt

Bài 4 : Vẽ Trang Trí.

Tạo dáng và trang trí túi xách

I/ mục tiêu bài học:

- HS hiểu về tạo dáng và trang trí ứng dụng cho đồ vật

- HS biết cách tạo dáng và trang trí đợc túi xách

- HS có ý thức làm đẹp trong cuộc sống hàng ngày

II/ Chuẩn bị:

1- Tài liệu tham khảo

2- Đồ dùng dạy - học

Giáo viên:

+ Tìm một số mẫu túi xáh đợc trang trí trên hoạ báo

+ Chuẩn bị một số túi xách khác nhau về kiểu dáng và chất liệu, cách trang trí.+ Hình ảnh về các loại túi xách

+ Hình gợi ý các bớc vẽ túi xách

Học sinh:

+ Giấy vẽ, bút chì, tẩy

+ Phơng pháp trực quan, luyện tập, gợi mở và làm việc theo nhóm

III/ tiến trình dạy học:

A/ ổ n định tổ chức lớp:

- Kiểm tra sĩ số

B/ Kiểm tra 15’:

Đề bài:

Câu 1: Khoanh tròn đáp án em cho là đúng nhất:

Kiến trúc kinh đô Huế là:

A Kiểu kiến trúc phật giáo

B Kiểu kiến trúc cung đình

C Kiểu kiến trúc lăng tẩm

Câu 2: Mĩ thuật thời Nguyễn có những loại hình nghệ thuật nào?

Câu 3: Nêu đặc điểm chung của mĩ thuật thời Nguyễn?

- GV cho HS xem một số kiểu túi

xách khác nhau

(?) Em có nhận xét gì về kiểu dáng,

và cách trang trí ở các túi xách

(?) GV cho câu hỏi để các nhóm

thảo luận trả lời

(?) Túi xách đợc làm bằng những

chất liệu gì

(?) Kể tên 1 số hoạ tiết thờng đợc

trang trí trên túi?

GV: Túi xách là đồ vật rất cần thiết trong

đời sống nên cần đợc tạo dáng đẹp và tiện

+Túi da thờng dùng ít mầu ( 1 hoặc 2

mầu ) Và ít sử dụng hoạ tiết trang trí

+ Túi vải, đan thờng dùng nhiều mầu và có

nhiều hoạ tiết trang trí ( túi vải thổ cẩm,

đan mây, cói )…

- Túi xách có nhiều kiểu dáng và đợc trang trí theo nhiều cách khác nhau ( có loại có quai xách, có loại có quai đeo hoặc kết hợp cả đeo lẫn xách)

- Túi xách đợc làm bằng nhiều chất liệu

nh mây tre đan, da, vải, cói …

- Hoạ tiết: Con vật, hoa la, phong cảnh…

II Cách tạo dáng và trang trí túi xách:

1 Tạo dáng:

- Tìm hình dáng chung của túi xách

- Tìm trục dọc, ngang để vẽ hình túi cân xứng

- Tìm hình quai túi ( dài ngắn , vừa phải ) cho phù hợp

2 Trang trí:

- Trang trí phụ thuộc vào chất liệu khác nhau

+ Trang trí túi da

+ Trang trí túi vải, đan mây, tre, cói…

3 Hoạt động 3: Hớng dẫn HS thực hành 3 Thực hành:

- Vẽ trang trí túi xách

4/ Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập.

- GV cho HS làm bài theo nhóm

- GV trng bày sản phẩm của các nhóm sau đó nhận xét và đánh giá kết quả học tập theo nhóm

- Nhận xét bổ sung những thiếu sót ở một số bài cha đạt

Tiết 5– Bài 5: Vẽ Tranh.

Đề tài phong cảnh quê hơng.

I/ mục tiêu bài học:

- HS hiểu thêm về thể loại tranh phong cảnh

- HS biết cách tìm, chọn cảnh đẹp và vẽ đợc tranh về đề tài phong cảnh quê

+ Chuẩn bị hình minh hoạ gợi ý cách vẽ tranh

+ Su tầm các bài vẽ tranh phong cảnh

Học sinh:

+ Giấy vẽ, bút chì, tẩy

+ Phơng pháp trực quan, luyện tập, gợi mở và làm việc theo nhóm

III/ tiến trình dạy học:

- GV cho HS xem tranh và xác định

xem tranhvẽ về vùng miền nào

(?) GV giới thiệu tranh sinh hoạt,

I/ Tìm và chọn nội dung đề tài.

- Tranh phong cảnh vẽ về nhiều vùng miền khác nhau Mỗi vùng, miền có một đặc

điểm riêng khác nhau: + Vùng núi, + Vùng biển, Miền nam, Miền bắc, Miền trung …

II Cách vẽ tranh phong cảnh.

- Chọn và cắt cảnh là lợc bớt đi những chi tiếtđể bố cục tranh có trọng tâm hợp lý và thuận mắt hơn

- Tìm bố cục và sắp xếp bố cục trên giấy

- GV có thể tổ chức cho HS vẽ ngoài trời:

Phong cảnh làng quê, phong cảnh sông nớc,

3 Thực hành:

- Vẽ tranh phong cảnh quê hơng em

4/ Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập.

- GV tổ chức cho HS treo bài theo nhóm

- Chuẩn bị cho bài học sau

- Su tầm các t liệu về nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam

Ngổ Luông, ngày tháng năm 2010… …

Duyệt của BGH

Tuần Ngày soạn tháng năm 2010

Ngày giảng : tháng năm 2010

Tiết 6 – Bài 6: Thờng Thức Mĩ ThuậtChạm khắc gỗ đình làng việt nam.

I/ mục tiêu bài học:

- HS hiểu sơ lợc về nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam

- HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam

- HS có thái độ yêu quý, trân trọng và giữ gìn các công trình văn hoá lịch sử của quê hơng, đất nớc

II/ Chuẩn bị:

1- Tài liệu tham khảo

- Tài liệu viết về chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam

2- Đồ dùng dạy - học

+ Su tầm một số tranh ảnh về đình làng

+ Phiên bản phù điêu, chgạm khắc trang trí dân gian

+ Phơng pháp trực quan, gợi mở và làm việc theo nhóm

III/ tiến trình dạy học:

đối với ngời dân Vịêt Nam

I1/ Hoạt động 2:Hớng dẫn HS tìm hiểu

khái quát vài nétvề nghệ thuật chạm khắc

gỗ đình làng Việt Nam.

(?) Em hãy nêu một vài nét về nghệ

thuật chạm khắc gỗ đình lạng Việt Nam

I/ Khía quát về đình làng Việt Nam.

- Là nơi thờ thành hoàng làng của điạ

ph-ơng, đồng thời là ngôi nhà chung, nơi hội họp, giải quyết công việc của làng xã và tổ chức lễ hội

- Nghệ thuật kiến trúc kết hợp với nghệ thuật chạm khắc trang trí

- Có đặc điểm mộc mạc, khoẻ khoắn, sinh

động

- Là niềm tự hào, là hình ảnh thân thuộc, gắn bó trong tình yêu của ngời dândoois với quê hơng, đất nớc

II Nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng.

- Là một dòng nghệ thuật dân gian đặc sắc, độc đáo Thể hiện đợc cuộc sống muôn mầu muôn vẻ nhng rất lạc quan yêu

(?) Trong kiến trúc đình làng Loại

hình nghệ thuật nào gắn cùng với nghệ

thuật kiến trúc, và góp phần quan trọng

trong việc trang trí đình làng

(?) Nội dung của các bức chạm khắc

- Miêu tả những hình ảnh quen thuộc trong cuộc sống thờng nhật của ngời dân

- Nghệ thuật chạm khắc sinh động các nhát chạm khắc dứt khoát, chắc tay, phóng khoáng nhng chính xác tạo đợc độ nông sâu khác nhau khiến cho các bức phù điêu

đạt tới sự phong phú về hình mảng và hiệu quả không gian

- Nghệ thuật chạm khắc đình làng mang

đậm đà tính dân gian và bản sắc dân tộc

3/ Hoạt động3: Đánh giá kết quả học tập.

- GV nhận xét chung tiết học

- GV phát câu hỏi cho HS thảo luận, và làm bài tập ở nhà

- Nội dung câu hỏi thảo luận:

+ Đình làng đợc ngời dân XD để làm gì? Kể tên một số ngôI đình mà em biết?

+ Trong nghệ thuật kiến trúc đình làng Việt Namcó một loại hình nghệ thuật dân gian quan trọng gắn liền với nó? Đó là loại hình nghệ thuật nào? Em hãy nêu một số nét về tác phẩm và kỹ thuật của nền nghệ thuật đó?

+ Tìm hiểu về đình làng ở điạn phơng, viết những nhận xét ngắn gọn về đình làng đó

+ Su tầm thêm các bài viết, tranh, ảnh về đình làng và chạm khắc đình làng

C/ Hớng dẫn HS về nhà.

- Chuẩn bị cho bài học sau

- Qun sát chân dung và ớc lợng tỉ lệ của các bộ phận vủa khuôn mặt ngời

Ngổ Luông, ngày tháng năm 2010… …

Duyệt của BGH

Tuần 7+ 8 Ngày soạn:… tháng……năm 2010

Ngày dạy : … tháng……năm 2010

Tiết 7+8 - Bài 7+ 8 Vẽ theo mẫu

Vẽ tợng chân dung

(Vẽ tợng thạch cao Tiết 1 vẽ hình; Tiết 2 vẽ đậm nhạt)

I/ mục tiêu bài học:

- HS hiểu biết thêm về tỉ lệ các bộ phận trên khuôn mặt ngời

- HS làm quen với cách vẽ tợng chân dung và vẽ đợc hình với tỉ lệ các phần chính gần đúng mẫu

- Phơng pháp trực quan, gợi mở, vấn đáp, luyện tập

III/ tiến trình dạy học:

(?) Quan sát và cho biết hình dáng

chung của mẫu

(?) Mẫu có đặc điểm và tỉ lệ nh thế

nào

(?) Chiều hớng của ánh sáng chính

chiếu vào mẫu

(?) Độ đậm nhạt chung của mẫu.

I1 Hoạt động 2:Hớng dẫn học sinh cách

- Tỉ lệ và đặc điểm của mẫu

- Hớng ánh sáng chính chiếu vào mẫu

+ Vẽ nét chi tiết và vẽ phác các mảng đậm nhạt.

- Vẽ đậm nhạt:

+ Quan sát mẫu và xác định chiều hớng của ánh sáng

+ Vẽ mảng đậm trớc sau đó vẽ mảng trung gian và mảng sáng

+ Vẽ đậm nhạt của nền để tạo đợc không gian cho bài vẽ

3 Thực hành.

- Vẽ tợng chân dung ( Tợng thạch cao )

IV Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập.

- GV nhận xét chung tiết học

- GV đánh giá theo từng tiết học:

- Tiết 1 GV đánh giá về xây dựng hình và sắp xếp bố cục trong bài vẽ

- Tiết 2 GV đánh giá cách hoàn chỉnh hình và cách lên đậm nhạt, tạo

không gian cho bài vẽ

- GV đặt một số bài vẽ gần giống mẫu và hớng dẫn học sinh quan sát và nhận xét:

+ Bố cục

+ Hình vẽ

+ Đậm nhạt

- Học sinh nhận xét theo cách hiểu của mình

- GV bổ xung và động viên kích lệ học sinh bằng cách cho điểm

C/ Hớng dẫn HS về nhà.

- Chuẩn bị cho bài học sau

- Tìm và tham khảo thêm các loại tợng, phiên bản tợng, tranh, ảnh về tợng chân dung

Ngổ Luông, ngày tháng năm 2010… …

Duyệt của BGH

Ngày dạy : … tháng……năm 2010

Tiết 9 - Bài 9: Vẽ Trang Trí

Tập phóng tranh ảnh

I mục tiêu bài học:

- HS biết cách phóng tranh, ảnh phục vụ cho sinh hoạt và học tập

+ Phơng pháp vấn đáp, gợi mở, luyện tập

III tiến trình dạy học:

(?) GV nêu một vài tác dụng của

việc phóng tranh, ảnh trong cuộc sống, sinh

- Phóng tranh ảnh để làm báo tờng

- Phóng tranh ảnh phục vụ cho lễ hội

- Phóng tranh ảnh phục vụ cho trang trí góc học tập

+ Ước lợng tỉ lệ tìm vị trí của các hình qua các đờng kẻ trên tranh mẫu và đánh dấu vào vị trí của tranh định phóng

+ Vẽ hình cho giống mẫu Chú ý so sánh