Giáo án Lớp 4 - Tuần 19 - Ngọc Hùng Thắng

Kĩ năng: Bước đầu biết vận dụng công thức tính chu vi và tính diện tích của hình bình hành để giải các bài tập liên quan.. Thái độ: Giáo dục HS tự giác, tích cực trong học tập.[r]

Tuần 19

Thứ hai ngày 10 tháng 1 năm 2011

Tập đọc Bốn anh tài

I Mục đích, yêu cầu :

1 Kiến thức: Hiểu những từ ngữ mới trong bài Hiểu nội dung truyện : Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây

2 Kĩ năng: Đọc đúng các từ ngữ, câu, đoạn, bài Biết đọc diễn cảm bài văn với

bốn cậu bé

3 Thái độ: HS biết tôn trọng nghề nghiệp của mọi 9ời

II Đồ dùng dạy – học :

- GV:bảng phụ viết câu văn cần h9  dẫn HS

III Các hoạt động dạy – học

1 ổn định : Hát, KTSS

2 Bài cũ : Không

3 Bài mới :

3.1 Giới thiệu bài

3.2 Luyện đọc

- GV tóm tắt bài

- Bài văn gồm mấy đoạn?

- GV chú ý sửa phát âm cho HS

- GV kết hợp giảng từ mới

- GV nhận xét

- GV đọc diễn cảm toàn bài H9 

dẫn cách đọc

- 1 HS khá (giỏi) đọc toàn bài

- Bài văn gồm 5 đoạn

- Học sinh đọc tiếp nối đoạn lần 1

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

+Từ mới : chú giải - SGK

- HS đọc bài trong nhóm

- Đại diện nhóm đọc bài

3.3 Tìm hiểu bài

- Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu

9 thế nào? tinh cho sống sót để chăn bò cho nó, bà cụ nấu cơm cho ăn và cho ngủ nhờ

- Thấy yêu tinh về bà cụ đã làm gì? - Thấy yêu tinh về bà cụ đã giục 4 anh em

chạy trốn

+ Nêu ý chính đoạn 1? * Bốn anh em Cẩu Khây đến nơi ở của yêu

- Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt?

làng mạc

- Thuật lại cuộc chiến đấu của 4 anh

em chống yêu tinh? - Đại diện các nhóm trình bày, lớp nhận xét trao đổi, bổ sung

- Vì sao anh em Cẩu Khây chiến - Vì anh em Cẩu Khây có sức khoẻ và tài

+ Nêu ý đoạn 2?

yêu tinh bằng sức khoẻ, tài năng và sự đoàn kết của mình

+ Câu chuyện ca ngợi điều gì? - Nội dung: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng,

lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây

3.4 Đọc diễn cảm

- Đọc nối tiếp toàn bài : - HS đọc nối tiếp

- GV đọc mẫu: Cẩu Khây hé cửa tối

sầm lại HD cách đọc - Lớp theo dõi, nêu cách đọc đoạn.

+ Thi đọc:

- Nhận xét - ghi điểm

4 Củng cố:

- Liên hệ, giáo dục HS

- Nhận xét giờ học

5 Dặn dò :

- Dặn về đọc lại bài và chuẩn bị bài

giờ sau

- Cá nhân đọc, cặp đọc

Toán

Ki - lô - mét vuông.

I Mục tiêu :

Biết đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo ki - lô - mét vuông ; biết 1km2

= 1 000 000m2

2 Kĩ năng: Làm đúng một số bài toán có liên quan đến các đơn vị đo diện tích : cm2; dm2; m2 và km2

3 Thái độ: HS tự giác, tích cực trong học tập

II Đồ dùng dạy- học :

- GV: bảng phụ

III Các hoạt động dạy- học :

1 Hát.

2 Bài cũ : Viết bảng con : 1m2= 100 dm2; 1dm2= 100 cm2;

3 Bài mới :

- Giới thiệu bài

a Giới thiệu ki - lô - mét vuông

- GV giới thiệu đơn vị đo diện tích ki -

lô - mét vuông ; cách đọc, viết km2

b Thực hành

Bài tập 1 (100- SGK) : Viết số hoặc chữ

+ Ki - lô - mét vuông là diện tích của hình vuông có cạnh dài 1km

- Ki - lô - mét vuông viết tắt là km2

1 km2 = 1 000 000 m2

- Một vài HS nhắc lại

- HS đọc yêu cầu và làm bài vào phiếu

thích hợp vào ô trống.

- Yêu cầu HS làm bài vào phiếu

- GV nhận xét - tuyên 9X 

Bài tập 2 : Viết số thích hợp vào chỗ

chấm

- Cho HS làm vào vở

- Gọi HS lên bảng chữa bài

- Nhận xét - ghi điểm

Bài tập 4 :

- Cho HS làm bài theo cặp

- Gọi đại diện HS lên chữa bài

- Nhận xét bài của HS

4 Củng cố:

- Nhắc lại nội dung chính của bài

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

- Dặn HS về nhà làm bài 3 và chuẩn bị

bài sau

Chín trăm hai m9ơi mốt ki

Hai nghìn ki – lô - mét

Năm trăm linh chín

ki - lô - mét vuông 509 km2

Ba trăm hai mươi nghìn

ki –lô - mét vuông 320 000km2

- HS đọc yêu cầu và làm bài vào vở

1 km2 = 1 000 000 m2

1 000 000 m2 = 1 km2

1 m2 = 100 dm2

5 km2 = 5 000 000 m2

32 m2 49 dm2 = 3249 dm2

2 000 000 m2 = 2 km2

- HS đọc yêu cầu

Lời giải :

a Diện tích phòng học là 40 m2

b Diện tích n9ớc Việt Nam là 330 991 km2

Lịch sử Nước ta cuối thời Trần.

I Mục tiêu:

kỉ XV Hoàn cảnh Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần lập nên nhà Hồ

số nội dung cải cách của Hồ Quý Ly

3 Thái độ: HS yêu thích môn lịch sử

II Đồ dùng:

- GV: Phiếu học tập

- HS: Bút dạ

III Các HĐ dạy - học:

1 Hát

2 Bài cũ:

2 Bài mới:

Họat động 1: Thảo luận nhóm

nhà Trần.

* Cách tiến hành:

- Phát phiếu giao việc

- Đại diện nhóm báo cáo

+ Vua quan nhà Trần sống nh9 thế nào?

+ Những kẻ có quyền đối xử với nhân

dân 9 thế nào?

+ Cuộc sống của nhân dân nh9 thế nào?

+ Thái độ phản ứng của nhân dân với

triều đình ra sao?

+ Nguy cơ giặc ngoại xâm nh9 thế nào ?

thế nào?

- GV nhận xét, kết luận

Hoạt động 2: Làm việc cả lớp.

* Mục tiêu: Biết hoàn cảnh ra đời của

nhà Hồ Cải cách nhà Hồ

Nguyên nhân làm cho nhà Hồ không

chống nổi nhà Minh

* Cách tiến hành:

- Đọc thông tin (T42 - 43)

- Thảo luận nhóm 4

- Vua quan nhà Trần sống ăn chơi xa

đọa

- Những kẻ có quyền vơ vét của dân để làm giàu

- Cuộc sống của nhân dân càng thêm cơ cực

- Nông dân, nô tì đã nổi dậy đấu tranh

- Giặc ngoại xâm luôn rình rập sang xâm

- HS liên hệ trả lời

+ Hồ Quý Ly là ng9E nh9 thế nào?

+ Ông đã làm gì?

+ Hành động truất quyền vua của Hồ

Quý Ly có hợp lòng dân không? Vì sao?

+ Nêu những cải cách của nhà Hồ?

+ Do đâu mà nhà Hồ không chống nổi

- GV nhận xét - rút ra kết luận

4 Củng cố:

- Nhận xét giờ học

5 Dặn dò:

- Về ôn lại bài, chuẩn bị bài sau

- Là ng9E có tài

- Truất ngôi vua Trần, lập nên nhà Hồ

- Có hợp lòng dân, vì cuối thời Trần chỉ

càng xấu đi Hồ Quý Ly đã có nhiều cải cách tiến bộ

thăm hỏi dân chữa bệnh cho dân

dân để tiến hành kháng chiến mà chỉ dựa vào quân đội nên đã thất bại

- 2 HS đọc bài học

Chiều thứ hai ngày 10 tháng 1 năm 2011

Luyện toán

Ôn : Ki - lô - mét vuông.

I.Mục tiêu :

1 Kiến thức: Củng cố cho HS đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị

đo ki - lô - mét vuông ; biết 1km2 = 1 000 000m2

2 Kĩ năng: Biết giải đúng một số bài toán có liên quan đến các đơn vị đo diện tích : cm2; dm2; m2 và km2

3 Thái độ: Giáo dục HS tự giác, tích cực trong học tập

II Đồ dùng dạy- học : VBT

III Các hoạt động dạy- học :

1 ổn định : Hát, KTSS.

2 Bài cũ : Viết bảng con : 1km2= 1000 000 m2

3 Bài mới :

- Giới thiệu bài

- 9  dẫn HS luyện tập

Bài tập 1 (9 - VBT) : Viết số hoặc chữ

thích hợp vào ô trống

- Gọi HS nêu miệng

- Nhận xét

Bài 2 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- Cho HS làm vào vở

- Gọi HS lên bảng chữa bài

- Nhận xét - ghi điểm

Bài tập 3

- Gọi HS đọc bài toán

- Cho HS làm vào vở

- Gọi 1 HS lên bảng chữa bài

- Chấm, chữa bài của HS

4 Củng cố:

- Nhắc lại nội dung chính của bài

-Nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

- Dặn HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị

bài sau

- HS nêu miệng

Bốn trăm hai m9ơi lăm ki

Hai nghìn không trăm chín m9ơi ki – lô - mét

2

Chín trăm hai mươi mốt

ki - lô - mét vuông 921 km2

Ba trăm hai mươi tư

nghìn ki –lô - mét vuông 324 000 km2

- HS làm bài vào vở 3 HS lên bảng làm bài

9 m2 = 900 dm2

4 m2 25 dm2 = 425 dm2

3 km2 = 3 000 000 m2

600 dm2 = 6 m2

524 m2 = 52 400 dm2

5 000 000 m2 = 5 km2

- HS đọc bài toán, làm bài vào vở

Bài giải

Diện tích khu công nghiệp là :

5 x 2 = 10 (km2)

Đáp số : 10 km2

Đạo đức Kính trọng, biết ơn người lao động (tiết 1).

I.Mục tiêu :

1 Kiến thức: Biết vì sao cần phải kính trọng và biết ơn 9E lao động

giữ gìn thành quả lao động của họ

3 Thái độ: Giáo dục HS biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đối với những 9E lao động

II Đồ dùng dạy- học :

- GV: Tranh minh hoạ SGK

III Các hoạt động dạy- học :

1 Hát

2 Bài cũ : Không

3 Bài mới :

- Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Thảo luận lớp (truyện

Buổi học đầu tiên, SGK)

trọng mọi 9E lao động, dù là những

* Cách tiến hành:

- GV đọc câu chuyện

- Cho HS thảo luận hai câu hỏi trong

SGK

- GV nhận xét, kết luận

Hoạt động 2 : Thảo luận theo nhóm đôi

(bài tập 1 SGK)

9E lao động và những 9E không

phải là 9E lao động

- Có thái độ trân trọng những 9E lao

động và tránh xa những việc làm không

có ích và có hại cho xã hội

* Cách tiến hành:

- GV nêu yêu cầu của bài và cho HS

thảo luận

- GV nhận xét, kết luận

- HS lắng nghe

- HS thảo luận, trao đổi và trình bày ý kiến

- Cả lớp nhận xét, bình luận

* Cần phải kính trọng mọi 9E lao

động, dù là những 9E lao động bình

- HS thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết quả Cả lớp trao đổi, tranh luận

* Nông dân, bác sĩ, nhà văn, đều là những 9E lao động (trí óc hoặc chân tay)

- Những 9E ăn xin, những kẻ buôn bán ma tuý, buôn bán phụ nữ không phải

Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm (bài tập

2, SGK)

*Mục tiêu: Mọi 9E lao động đều

mang lại lợi ích cho bản thân, gia đình

và xã hội

* Cách tiến hành:

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho

mỗi nhóm thảo luận về một tranh

- GV kết luận

4 Củng cố:

- Nhắc lại ý chính của bài

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài

sau

là những 9E lao động vì những việc làm của họ không mang lại lợi ích, thậm chí còn có hại cho xã hội

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện từng nhóm trình bày

* Mọi 9E lao động đều mang lại lợi ích cho bản thân, gia đình và xã hội

Thứ ba ngày 11 tháng 1 năm 2011

Đ/ C Nga dạy

Thứ tư ngày 12 tháng 1 năm 2011

Tập đọc Chuyện cổ tích về loài người.

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu các từ mới trong bài Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Mọi vật

mọi điều tốt đẹp nhất

2 Kĩ năng: Đọc đúng các từ ngữ khó do ảnh 9Z  của cách phát âm địa

D9X  Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi Học thuộc lòng bài thơ

3 Thái độ: HS yêu quý, trân trọng những điều tốt đẹp dành cho trẻ em

II Đồ dùng:

- GV: Tranh minh họa SGK

III Các HĐ dạy- học:

1 ổn định : Hát, KTSS

2 Bài cũ: 2 HS đọc chuyện: Bốn anh tài Trả lời câu hỏi SGK

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài

3.2 Luyện đọc

- 1 HS khá (giỏi) đọc toàn bài

- GV tóm tắt nội dung

- GV chia khổ thơ

- GV chú ý sửa phát âm cho HS

- GV kết hợp giảng từ mới

- GV nhận xét

- GV đọc diễn cảm toàn bài H9  dẫn

cách đọc

3.3 Tìm hiểu bài:

- Học sinh đọc tiếp nối khổ thơ lần 1

- HS đọc nối tiếp khổ thơ lần 2

+ Từ mới : chú giải - SGK

- HS đọc bài trong nhóm

- Đại diện nhóm đọc bài

+ Nhà thơ kể với chúng ta chuyện gì qua

bài thơ?

+ Trong "câu chuyện cổ tích" này, ai là

+ Lúc ấy trên trái đất 9 thế nào?

- Trên trái đất toàn là trẻ em cảnh vật

trống vắng, trơ trụi vì thế trẻ em không

đất dần dần thay đổi 9 thế nào? Thay

đổi vì ai? các em hãy đọc thầm các khổ

thơ còn lại và trả lời câu hỏi 2, 3, 4 SGK

+ Sau khi trẻ em sinh ra, vì sao cần có

ngay mặt trời?

+ Vì sao cần có ngay 9E mẹ khi trẻ

sinh ra?

+ Bố giúp trẻ em những gì?

+ Thầy giáo giúp trẻ em những gì?

giúp đỡ của bố và thầy giáo?

+ Bài học đầu tiên thầy dạy cho trẻ em là

gì?

* Nêu ND ý nghĩa của bài thơ?

3.4 Đọc diễn cảm và HTL :

+ Qua phần tìm hiểu ND bài thơ, bạn nào

cho cô biết chúng ta nên đọc bài thơ với

giọng 9 thế nào cho hay?

- GV 9  dẫn HS đọc diễn cảm khổ

thơ 4, 5

- Nhà thơ kể với chúng ta chuyện cổ tích

về loài 9E

đất

- Lúc ấy trái đất trụi trần, không dáng cây ngọn cỏ

nhìn thấy gì nên cần có ánh sáng mặt trời để trẻ nhìn rõ mọi vật

- Vì trẻ rất cần tình yêu và lời ru của

- Bố giúp trẻ hiểu biết, bảo cho trẻ ngoan, dạy trẻ biết nghĩ

- Thầy giáo dạy trẻ em học hành 29E  đi rất dài, ngọn núi thì xanh và

từ đá

- Bài học đầu tiên thầy dạy cho trẻ em là chuyện về loài 9E

Nội dung: Bài thơ ca ngợi trẻ em , thể hiện tình cảm chân trọng của 9E lớn với trẻ em

- HS nhắc lại

- Đọc bài thơ với giọng chậm, dịu dàng

9 đang kể chuyện

- Đọc diễn cảm theo cặp

- Tổ chức thi đọc

- GV nhận xét - ghi điểm

- HTL đoạn thơ mà em thích

- GV nhận xét - ghi điểm

4 Củng cố:

- GV nhận xét giờ học Liên hệ

5 Dặn dò:

- Về học thuộc bài và chuẩn bị bài sau

- 3 HS thi đọc diễn cảm

- HTL bài thơ

- Cá nhân thi đọc

- Bình chọn bạn đọc hay nhất

Toán Giới thiệu hình bình hành.

I Mục tiêu :

học

3 Thái độ: Giáo dục HS tự giác, tích cực trong học tập

II Đồ dùng dạy- học :

- GV: bảng phụ

III Các hoạt động dạy- học :

1 Hát.

2 Bài cũ : Kiểm tra 1 HS làm bài tập 3 (100)

3 Bài mới :

- Giới thiệu bài

a Đặc điểm của hình bình hành

- GV giới thiệu hình bình hành và các

đặc điểm của hình bình hành

- Gọi HS rút ra kết luận

b Thực hành

Bài 1 (102 - SGK) :

- Cho HS quan sát hình và nêu miệng

- Nhận xét - ghi điểm

- HS theo dõi

A B

D C + Hình bình hành ABCD có :

- AB và DC là hai cạnh đối diện

AD và BC là hai cạnh đối diện

- Cạnh AB song song với cạnh DC

Cạnh AD song song với cạnh BC

AB = DC và AD = BC

* Kết luận (SGK – 102)

- HS quan sát hình vẽ trong SGK

- HS nêu miệng kết quả : Hình 1 ; 2 ; 5 là hình bình hành

Bài 2 :

- Cho HS quan sát hình và làm bài vào

vở

- Chấm, chữa bài

4 Củng cố:

- Nhắc lại nội dung chính của bài

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

- Dặn HS về nhà làm bài 3 và chuẩn bị

bài sau

- HS đọc yêu cầu và làm bài vào vở

Hình tứ giác ABCD và hình bình hành MNPQ, trong hai hình đó hình bình hành MNPQ có cặp cạnh đối diện song song

và bằng nhau

Địa lý Thành phố Hải Phòng.

I Mục tiêu:

nghiệp đóng tàu, trung tâm du lịch

Nam Trình bày những đặc điểm tiêu biểu của thành phố Hải Phòng

3 Thái độ: Có ý thức tìm hiểu về các thành phố cảng

II Đồ dùng dạy học.

- GV: Bản đồ hành chính, giao thông VN ( TBDH)

- HS: !9 tầm tranh ảnh về thành phố Hải Phòng

III Các hoạt động dạy học.

1 Hát

2 Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị tranh ảnh của học sinh

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Hải Phòng - thành phố cảng

Phòng là thành phố cảng

* Cách tiến hành:

- Tổ chức cho học sinh đọc sgk, quan

- Thành phố Hải Phòng nằm ở đâu? - Nằm ở đông Bắc đồng bằng Bắc Bộ

- Từng cặp HS chỉ cho nhau quan sát

- Thành phố Hải Phòng giáp các tỉnh

nào? - Phía bắc giáp Quảng Ninh.- Phía nam giáp Thái Bình

- Phía tây giáp Hải f9X 

- Phía Đông giáp biển Đông

- Từ Hải Phòng đi tới các tỉnh bằng các

loại 29E  giao thông nào? - Từ Hải Phòng đi tới các tỉnh bằng các

sông, 29E  biển, 29E  hàng không

- Hải Phòng có điều kiện tự nhiên nào

để trở thành một cảng biển?

- Vị trí Hải Phòng : nằm bên bờ sông Cấm, cách biển 20 km

- Mô tả hoạt động của cảng Hải Phòng ?

* Kết luận: Với những điều kiện thuận

lợi Hải Phòng đã trở thành TP cảng lớn

nhất miền Bắc và có vai trò quan trọng

Hoạt động 2: Đóng tàu là ngành công

nghiệp quan trọng của Hải Phòng

trung tâm công nghiệp lớn

* Cách tiến hành:

- Làm việc cả lớp:

- Công nghiệp đóng tàu ở Hải Phòng có

vai trò quan trọng 9 thế nào?

- Kể tên các nhà máy đóng tàu ở Hải

Phòng ?

- Công việc chính của các nhà máy?

- Nhiều cầu tàu lớn để tàu cập bến Nhiều bãi rộng và nhà kho chứa hàng

- Nhiều D9X  tiện phục vụ bốc dỡ chuyên chở hàng

- HS đọc sgk, quan sát tranh ảnh:

- Đóng mới; sửa chữa các D9X  tiện đi biển

- HS liên hệ, trả lời

- Đóng mới; sửa chữa các D9X  tiện đi biển: Sà lan; tàu đánh cá; tùa du lịch; tàu chở khách; tàu chở hàng

* Kết luận: Thành phố cảng Hải Phòng

là trung tâm công nghiệp lớn với ngành

công nghiệp đóng tàu có vai trò quan

trọng nhất

Hoạt động 3: Hải Phòng- trung tâm du

lịch

trung tâm du lịch

* Cách tiến hành:

- Tổ chức cho hs hoạt động nhóm:

- Hải Phòng có những điều kiện nào để

phát triển ngành du lịch?

- Nhóm 2 thảo luận:

- Có bãi biển Đồ Sơn, đảo Cát Bà có nhiều cảnh đẹp và hang động kỳ thú

- Lễ hội : Chọi trâu; đua thuyền trên biển;

- Di tích lịch sử, thắng cảnh nổi tiếng:

Chân

- Hệ thống khách sạn, nhà nghỉ đủ tiện nghi

- GV nhận xét - rút ra kết luận

4 Củng cố:

- Đọc nội dung ghi nhớ

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò.

- Về nhà học thuộc bài A9 tầm tranh

ảnh thiên nhiên đồng bằng Nam Bộ

- 2 HS đọc kết luận