Giao an lop 4 tuan 19

* Gợi ý: Em nhớ lại nếu đã học hoặc tìm đọc truyện “Rùa và Thỏ”, rồi viết đoạn văn kể lại một phần câu chuyện, thực hiện các yêu cầu của bài tập?. - Nhận xét bài làm của học sinh...[r]

Trang 1

Tuần 19

Thứ 2 ngày 07 tháng 1 năm 2013

Tập đọcBốn anh tài

(Truyện cổ dân tộc Tày)

1 Giới thiệu bài:

Giới thiệu chủ điểm mới: “Người ta là hoa đất” và bài học

2 Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc

- G chia đoạn bài đọc: 5 đoạn

- HS: Nối tiếp đọc 5 đoạn của bài, G kết hợp hướng dẫn HS:

- HS đọc nối tiếp lần 1, GV kết hợp sửa lỗi cho HS luyện đọc từ khó: Cẩu Khây,Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng, vạm vỡ

- HS đọc nối tiếp lần 2, luyện đọc câu: + Đọc câu: Họ ngạc nhiên/ thấy một cậu

bé lấy vành tai tát nước suối/ lên một thửa ruộng cao bằng mái nhà.

- HS đọc nối tiếp lần 3, GV sửa lỗi cho Hs kết hợp giải nghĩa từ: Cẩu khây, tinhthông, yêu tinh

- HS luyện đọc theo cặp

- Một HS đọc toàn bài

- GV HD cách đọc GV đọc diễn cảm bài văn

b Tìm hiểu bài :

- HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi

+ Tìm những chi tiết nói lên sức khoẻ và tài năng đặc biệt của Cẩu Khây ?

+ Có chuyện gì xảy ra với quê hương Cẩu Khây?

- HS đọc đoạn 2, trao đổi và trả lời câu hỏi

+ Cẩu Khây lên đường đi diệt yêu tinh cùng những ai?

+ Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng gì?

c Luyện đọc diễn cảm:

- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài HS cả lớp theo dõi

- G: Hướng dẫn HS tìm hiểu kĩ cách đọc đoạn 1, 2

- HS: Luyện đọc và thi đọc diễn cảm trước lớp

- G cùng cả lớp bình chọn bạn đọc tốt nhất, tuyên dương, cho điểm

Trang 2

- GV HD HS nêu nội dung bài văn GV rút ra nội dung chính.

I Mục tiêu :

- Biết ki-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích

- Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông

- Biết 1km2 = 1000000m2

- Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại

II Các hoạt động dạy học :

A Bài cũ :

- Lồng vào bài mới

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài :

- G: Để đo được diện tích lớn như diện tích một thành phố hoặc một khu rừng…người ta thường dùng đơn vị ki-lô-mét vuông

2 Giới thiệu ki-lô-mét-vuông.

- G: Mét vuông là diện tích của một hình vuông có cạnh là bao nhiêu ?

- Vậy Ki-lô-mét vuông là diện tích của một hình vuông có cạnh là bao nhiêu ?

- G: Ki-lô-mét vuông viết tắt là km2

1 km2 = 1000 000 m2

- G giới thiệu: Diện tích thủ đô Hà Nội (năm 2002) là 921 km2

3 Luyện tập.

Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập

- HS đọc yêu cầu và thực hiện vào SGK sau đó nêu ý kiến

- G nhận xét sửa sai

- HS thực hiện vào bảng con

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- Để biết được câu nào đúng, câu nào sai trước hết chúng ta phải tính ước lượngthử xem chiều dài và chiều rộng của phòng học là bao nhiêu mét, sau đó so sánh

và rút ra kết quả

Trang 3

- G gợi ý thông thường muốn đo diện tích một phòng học, diện tích một quốc gia

ta thường sử dụng đơn vị đo nào ?

- HS: Nêu ý kiến, G nhận xét và chốt lại lời giải đúng

- Biết vì sao cần phải kính trọng và biết ơn người lao động

- Bước đầu biết cư xử lễ phép với những người lao động và biết trân trọng, giữ gìnthành quả lao động của họ

+ Kỹ năng sống: Tôn trọng giá trị sức lao động Thể hiện sự tôn trọng, lễ phép vớingười lao động

II Chuẩn bị:

- Nội dung một số câu ca dao, tục ngữ, bài thơ về người lao động

- Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai

III Hoạt động dạy học :

A Bài cũ :

B Bài mới :

* Giới thiệu bài :

- Giới thiệu bài: Kính trọng biết người lao động

1 Hoạt động 1: Giới thiệu nghề nghiệp bố, mẹ của em.

- HS tự đứng lên giới thiệu về nghề nghiệp của bố mẹ cho cả lớp

2 Hoạt động 2: Phân tích truyện “Buổi học đầu tiên”.

- Kể câu chuyện “Buổi học đầu tiên” (Từ đầu cho đến rơm rớm nước mắt)

- G: Chia HS thành 4 nhóm thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Vì sao một số bạn trong lớp lại cười khi nghe Hà giới thiệu về nghề nghiệp của

Kết luận: Trong xã hội, chúng ta bắt gặp hình ảnh người lao động ở khắp mọi nơi,

ở nhiều lĩnh vực khác nhau và nhiều ngành nghề khác nhau

4 Hoạt động 4: Bày tỏ ý kiến.

- HS quan sát các hình trong SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi sau:

+ Những người lao động trong tranh làm nghề gì?

+ Công việc đó có ích cho xã hội như thế nào?

- Học sinh đọc ghi nhớ SGK

- Vì sao chúng ta phải biết ơn những người lao động ?

Trang 4

- Nắm được một số sự kiện về sự suy yếu của nhà Trần:

+ Vua quan ăn chơi sa đoạ; trong triều một số quan lại bất bình, Chu Văn An dâng

sớ xin chém 7 tên quan coi thường phép nước

+ Nông dân và nô tì nổi dậy đấu tranh

- Hoàn cảnh Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần, lập nên nhà Hồ:

Trước sự suy yếu của nhà Trần, Hồ Quý Ly-một đại thần của nhà Trần đã truất ngôi nhà Trần, lập nên nhà Hồ và đổi tên nước là Đại Ngu

1 Tình hình nước ta cuối thời Trần

- Y/C HS thảo luận nhóm 6 – TĐTL:

- Gọi đại diện các nhóm trình bày

- Vua quan nhà Trần sống như thế nào?

- Những kẻ có quyền thế đối xử với nhân dân ra sao?

- Cuộc sống của nhân dân như thế nào?

- Thái độ phản ứng của nhân dân với triều đình ra sao?

- Nguy cơ ngoại xâm như thế nào?

(Phía nam quân Chăm pa luôn quấy nhiễu, phía Bắc nhà Minh hạch sách đủ điều.)

- Theo em, nhà Trần có đủ sức để gánh vác công việc trị vì nước ta nữa haykhông? (Nhà Trần suy tàn, không còn đủ sức gánh vác công việc…)

- GV nhận xét, bổ sung

Kết luận: Giữa TK XIV nhà Trần bắt đầu suy yếu, không còn đủ sức để gánh vác

đất nước, vì vậy cần có một triều đại khác thay thế nhà Trần

2 Nhà Hồ thay thế nhà Trần

- Gọi hs đọc SGK từ Trước tình hình đô hộ

+ Em biết gì về Hồ Quý Ly? (Hồ Quý Ly là quan đại thần có tài của nhà Trần)+ Triều Trần chấm dứt năm nào? Nối tiếp nhà Trần là triều đại nào?

Trang 5

( Năm 1400, nhà Hồ do Hồ Quý Ly đứng đầu lên thay nhà Trần, xây thành Tây

Đô (Vĩnh Lộc, Thanh Hóa), đổi tên nước là Đại Ngu )

+ Hồ Quý Ly đã tiến hành những cải cách gì để đưa nước ta thoát khỏi tình hìnhkhó khăn? ( Hồ Quý Ly thay thế các quan cao cấp của nhà Trần bằng những ngườithực sự có tài, đặt lệ ……và tổ chức nơi chữa bệnh cho nhân dân.)

+ Theo em, việc Hồ Quý Ly truất ngôi vua nhà Trần và tự xưng làm vua là đúnghay sai? Vì sao? (Là đúng hợp với lòng dân.)

- Vì sao nhà Hồ lại thất bại trước sự xâm lược của nhà Minh? (Vì nhà Hồ chỉ dựavào quân đội, không đoàn kết được toàn dân.)

- GV Kết luận: Năm 1400, Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần, lập nên nhà Hồ, Nhà

Hồ đã tiến hành nhiều cải cách tiến bộ đưa đất nước thoát khỏi tình trạng khókhăn Nhà Hồ sụp đổ, nước ta rơi vào ách đô hộ của nhà Minh

- Củng cố về các đơn vị đo diện tích đã học và các mối quan hệ giữa các đơn vị

đo Vận dụng các mối quan hệ đo để làm các bài tập liên quan

- HS làm bài vào vở 3 HS lên bảng làm

- G kiểm tra kết quả và chữa bài

- Yêu cầu HS nhắc lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích đã học

Bài 2 : Một khu rừng hình chữ nhật có chiều dài 5 km, chiều rộng 1200m Tínhdiện tích khu rừng đó

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- HS: Tự giải bài toán vào vở

Bài 3: Khu công nghiệp hình chữ nhật có chu vi 10 km Chiều dài hơn chiều rộng 1km Hỏi khu công nghiệp đó có diện tích bao nhiêu mét vuông?

+ Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

Nửa chu vi hình chữ nhật là:

Trang 6

10 : 2 = 5 (km) Chiều rộng khu công nghiệp là:

(5-1) : 2 = 2 (km) Chiều dài khu công nghiệp là:

1 + 2 =3 (km) Diện tích khu công nghiệp là:

3 x 2 = 6 (km2) Đổi 6km2 = 6 000 000m2

Đáp số : 6 000 000m2

- HS làm bài vào vở 1 HS lên bảng làm

- G: Bài toán thuộc dạng toán gì đã học?

- Hiểu các từ ngữ trong bài Nội dung bài

II Hoạt động dạy học:

- G chia bài làm 2 đoạn Từ đầu đến….buồng để đồ,…

- Đọc nối tiếp đoạn văn

- Luyện đọc theo cặp

- Luyện đọc cá nhân

- Gv đọc diễn cảm cả bài

* Tìm hiểu bài:

- Chia lớp thành 5 nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi sau:

- Người ta xây dựng kim tự tháp để làm gì?

- Tìm chi tiết miêu tả kim tự tháp Ai Cập?

- Nội dung đoạn văn nói lên điều gì?

* Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- HS: 3 em đọc toàn bài

- HS: Nhắc lại giọng đọc của bài

Trang 7

- Nhận xét và hướng dẫn đọc diễn cảm

- HS luyện đọc trong nhóm HS thi đọc diễn cảm trước lớp

- Bình chọn bạn đọc hay nhất GV nhận xét, sửa sai

- Chuyển đổi được các số đo diện tích

- Đọc được thông tin trên biểu đồ cột

1 Bài cũ :

- HS làm lại BT2

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Luyện tập :

Bài 1: HS nêu yêu cầu bài tập:

- HS làm bài và nêu kết quả, lần lượt nêu cách tính của từng phép tính

530 dm2 = 53 000cm2 84 600cm2 = 846dm2 10km2 = 10 000 000m2

13 dm229 cm2 = 1329 cm2 300dm2 = 3m2 9 000 000m2 = 9 km2

- G: Kiểm tra kết quả và chữa bài

- HS nêu công thức tính diện tích

- HS: Tự làm bài vào vở, 2 em lên bảng chữa bài

- G nhận xét và ghi điểm HS

- HS: Nêu câu trả lời miệng, G nhận xét, chốt lại lời giải đúng

+ Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

- HS đọc bài toán, nhắc lại cách tìm một phần mấy của một số

- HS: Tự làm bài vào vở, sau đó 1 em lên bảng làm bài

- G cùng cả lớp nhận xét, chốt lại kết quả đúng

Chiều rộng của khu đất là :

3 : 3 = 1 (km)Diện tích khu đất là :

3 x 1 = 3 (km2)

Đáp số : 3 km2

- HS: Đọc biểu đồ ở SGK, tự suy nghĩ và nêu câu trả lời

a Hà Nội là thành phố có mật độ dân số lớn nhất

b Mật độ dân số Thành phố Hồ Chí Minh gấp khoảng 2 lần mật độ dân số ở HảiPhòng

Trang 8

(Xuân Quỳnh)

I Mục đích yêu cầu:

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm được một đoạn thơ

- Hiểu ý nghĩa: Mọi vật trên trái đất được sinh ra vì con người, vì trẻ em, do vậy cần dành cho trẻ em những điều tốt đẹp nhất (trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc ít nhất 3 khổ thơ)

- Tranh minh hoạ bài đọc

- Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy học

A Bài cũ:

- HS: 2 em đọc bài : Bốn anh tài, trả lời câu hỏi bài đọc 1 em nêu lại nội dung bài

- HS nhận xét GV nhận xét, ghi điểm

B Bài mới :

- Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và giới thiệu

2 Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc

- G chia khổ bài đọc: 7 khổ

- HS: Nối tiếp đọc 7 khổ thơ, G kết hợp hướng dẫn HS:

- HS đọc nối tiếp lần 1, GV kết hợp sửa lỗi cho HS luyện đọc từ khó: Trụi trần, bếbồng

- HS đọc nối tiếp lần 2, luyện đọc câu:

Nhưng còn cần cho trẻ Tình yêu và lời ru

Thầy viết chữ thật to

“Chuyện loài người” / trước nhất.

- HS đọc nối tiếp lần 3, GV sửa lỗi cho Hs kết hợp giải nghĩa từ:

- HS luyện đọc theo cặp

- Một HS đọc toàn bài

- GV HD cách đọc Giọng kể chậm, dàn trải, dịu dàng GV đọc diễn cảm bài thơ

b Tìm hiểu bài :

- HS đọc khổ thơ 1, trao đổi và trả lời câu hỏi

+ Trong “câu chuyện cổ tích” này, ai là người được sinh ra đầu tiên ?

Trang 9

- Các khổ thơ còn lại cho thấy cuộc sống trên trái đất dần dần được thay đổi Thayđổi là vì ai ? Các em tìm hiểu tiếp bài.

- HS đọc tiếp các khổ thơ còn lại

+ Sau khi trẻ sinh ra, vì sao cần có ngay mặt trời ?

+ Sau khi trẻ sinh ra, vì sao cần có ngay người mẹ ?

+ Bố giúp trẻ em những gì ?

+ Thầy giáo giúp trẻ em những gì ?

c Hướng dẫn đọc diễn cảm

- HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ của bài

- G hướng dẫn HS tìm hiểu cách đọc khổ thơ 3 và 4

- HS luyện đọc diễn cảm trong nhóm đôi

- H: Đại diện các cặp thi đọc diễn cảm trước lớp

- HS: Nhẩm đọc TL bài thơ

- HS: Thi đọc thuộc lòng và diễn cảm bài thơ

- GV HD HS nêu nội dung bài văn GV rút ra nội dung chính

3 Củng cố, dặn dò:

- G: Bài thơ nói về điều gì?

- G: Nhận xét tiết học Dặn HS về nhà học bài và xem trước bài tiết họcsau

- Thực hiện cơ bản đúng đi vượt chướng ngại vật thấp

II Địa điểm, phương tiện:

- Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phương tiện : Chuẩn bị còi, dụng cụ chơi trò chơi “Chạy theo hình tam giác”

III Hoạt động dạy học:

a Bài tập rèn luyện tư thế cơ bản:

* Ôn động tác đi vượt chướng ngại vật thấp

- G nhắc lại ngắn gọn cách thực hiện

- HS ôn lại các động tác đi vượt chướng ngại vật dưới dự điều khiển của G

- HS ôn tập theo từng tổ ở khu vực đã quy định G theo dõi bao quát lớp và nhắcnhở các em đảm bảo an toàn trong luyện tập

b Trò chơi: “Chạy theo hình tam giác”

- G tập hợp HS theo đội hình chơi Nêu tên trò chơi

Trang 10

- HS nhắc lại cách chơi.

- HS thi đua chơi chính thức theo tổ

- Sau các lần chơi G nhận xét, biểu dương những tổ HS chơi chủ động

3 Phần kết thúc :4- 6 phút

- HS đi theo vòng tròn xung quanh sân tập, vừa đi vừa hít thở sâu

- G cùng HS hệ thống bài học, nhận xét, đánh giá kết quả giờ học

-   

-Tiết 4: Khoa học

Tại sao có gió ?

I Mục tiêu:

- Làm thí nghiệm để nhận ra không khí chuyển động tạo thành gió

- Giải thích được nguyên nhân gây ra gió

- HS chuẩn bị theo nhóm để làm thí nghiệm như chong chóng, nến,…

III Các hoạt động dạy học :

A Bài cũ :

+ Nêu ví dụ chứng tỏ không khí cần cho sự sống của người, động vật và thực vật?

B Bài mới :

1 Hoạt động 1: Chơi chong chóng.

- HS tiến hành chơi chong chóng và tìm hiểu xem:

+ Khi nào chong chóng quay, khi nào không quay ?

+ Khi nào chong chóng quay nhanh, khi nào quay chậm ?

- Đề nghị các nhóm trưởng báo cáo

2 Hoạt động 2: Nguyên nhân gây ra gió

- HS thảo luận nhóm:

- Quan sát thí nghiệm SGK và cho biết vì sao

- Yêu cầu 2 đến 3 nhóm đọc nhận xét của nhóm mình và các nhóm khác bổ sung,

G ghi các ý kiến đã thống nhất của các nhóm lên bảng

+ G kết luận: Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng Sự chênh lệchnhiệt độ của không khí là nguyên nhân gây ra sự chuyển động của không khí.Không khí chuyển động tạo thành gió

- HS phát biểu ý kiến của nhóm mình

- G nhận xét, tuyên dương những HS có hiểu biết và trình bày lưu loát

Trang 11

- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa của câu chuyện.

- Tranh minh hoạ truyện trong SGK phóng to

A Bài cũ :

- 2 HS kể lại chuyện Một phát minh nho nhỏ Nêu ý nghĩa của truyện

- G nhận xét ghi điểm

B Bài mới :

2 GV kể toàn bộ câu chuyện

- G kể chuyện lần 1, giải nghĩa:

+ Ngày tận số: ngày chết

+ Hung thần: thần độc ác, hung dữ

+ Vĩnh viễn: mãi mãi

- G kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ trong SGK

3 Hướng dẫn HS thực hiện các yêu cầu của bài tập

a Tìm lời thuyết minh cho mỗi tranh bằng 1-2 câu

- Kể chuyện trong nhóm, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Thi kể chuyện trước lớp

- Học sinh thi kể tiếp nối thi kể toàn bộ câu chuuyện

- Mỗi nhóm kể xong đều nói ý nghĩa câu chuyện

- G cùng cả lớp nhận xét và bình chọn nhóm, cá nhân kể chuyện hay nhất

Trang 12

- Trong cuộc sống em thấy những vật nào có dạng hình bình hành

- GV treo bảng phụ có một số hình và yêu cầu HS quan sát có thể dùng thước để

đo để tìm ra hình bình hành

2 Luyện tập.

- HS tìm hình bình hành trong các hình trên

- G cùng lớp chữa bài trên bảng lớp

Trang 13

mục III); biết đặt câu với bộ phận CN cho sẵn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ (BT2, BT3).

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn và phần nhận xét

III Các hoạt động dạy học

- Xác định bộ phận chủ ngữ trong câu kể vừa tìm được ?

+ Câu 1: Một đàn ngỗng vươn dài cổ, chúi mỏ về phía trước, định đớp bọn trẻ.

CN + Câu 2: Hùng đút vội khẩu súng vào túi quần, chạy biến.

+ Nêu ý nghĩa của chủ ngữ ?

+ Chủ ngữ của các câu trên do loại từ ngữ nào tạo thành ?

- Vậy chủ ngữ trong các câu trên có ý nghĩa như thế nào ?

3 Ghi nhớ:

- HS đọc phần ghi nhớ

4 Hướng dẫn làm bài tập:

- G chia nhóm 4 HS, phát phiếu và bút dạ cho từng nhóm

- Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Yêu cầu HS tự làm bài

+ Các chú công nhân đang khai thác than trong hầm sâu.

+ Mẹ em luôn dậy sớm lo bữa sáng cho cả nhà.

+ Chim sơn ca bay vút lên bầu trời xanh thẳm.

- HS đọc lại các câu kể trên

- HS quan sát tranh và đặt câu

Trang 14

- G: Yêu cầu HS có thể viết thành đoạn văn.

- HS nêu bài làm của mình

- G nhận xét sửa sai và cho điểm

5 Củng cố, dặn dò:

- HS nêu nội dung ghi nhớ của bài

- Dặn HS về nhà học bài và viết một đoạn văn ngắn theo bài tập 3

- Các hình minh hoạ trong SGK

I II Hoạt động dạy học :

A Bài cũ

- Giải thích nguyên nhân tại sao có gió ?

- Giải thích tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền, ban đêm gió từ đất liềnthổi ra biển ?

B Bài mới

1 Hoạt động 1: Tìm hiểu về một số cấp gió.

- G giới thiệu cho HS biết về người đầu tiên nghĩ ra cách phân chia sức gió thổithành 13 cấp độ

- HS các nhóm quan sát các hình minh hoạ và đọc các thông tin trong SGK đểhoàn thành phiếu học tập

- Đại diện HS trình bày

2

Hoạt động 2: Thảo luận về sự thiệt hại của bão và cách phòng chống bão

- HS quan sát hình SGK và thảo luận trong nhóm

+ Nêu những dấu hiệu đặc trưng cho bão

+ Nêu tác hại do bão gây ra và một số cách phòng chống bão

- G tóm tắt nội dung và có thể giới thiệu một số tranh ảnh và thông tin về bão vàtác hại của bão

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	53,96 KB