Gián án Giao an lop 4- Tuan 16 - Vien

Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1 Giới thiệu bài 2.. Gọi HS đọc yêu cầu 1 HS đọc bài HS tóm tắt và làm vở 1 HS lên bảng giải 2 HS đọcHSTL Cả lớp làm vởChữa bài 1 HS đọc HS hoạt động

Trang 1

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của thày Hoạt động của trò

1 Giới thiệu bài

2 Hớng dẫn luyện tập

Bài 1.Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bảng con, gọi HS lên bảng

- Nhận xét, nêu cách thực hiện

Bài 2.Gọi HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS tóm tắt và giảI bài toán vào vở

- Gọi 1 HS lên bảng

- GV chữa bài

Bài 3 Gọi HS đọc bài toán

+ Muốn biết trong cả 3 tháng trung bình mỗi ngời

làm đợc bao nhiêu sản phẩm chúng ta phảI biết

đ-ợc gì?

+ Sau đó chúng ta thực hiện phép tính gì?

- GV yêu cầu HS làm vở

- GV chấm chữa bài

Bài 4 Gọi HS đọc yêu cầu

1 HS đọc bài

HS tóm tắt và làm vở

1 HS lên bảng giải

2 HS đọcHSTL

Cả lớp làm vởChữa bài

1 HS đọc

HS hoạt động nhóm

Trao đổi nhóm

Tập đọc Kéo co

I Mục tiêu

- Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc bài văn kể về trò chơI kéo co của dân tộc vớigiọng sôi nổi, hào hứng

- Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu tục chơi kéo co ở nhiều địa phơng trên đất nớc ta

rất khác nhau Kéo co là một trò chơi thể hiện tinh thần thợng võ của dân tộc

- Giáo dục cho HS yêu thích những trò chơi dân gian của dân tộc

II Đồ dùng dạy học

Trang 2

- GV: bảng phụ, tranh minh hoạ Sgk - HS: đọc bài ở nhà

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổ TLCH:

+ Em hiểu cách chơi kéo co nh thế nào?

- GV giảng và ghi ý 1: cách thức chơi kéo co

- Yêu càu HS đọc đoạn 2, trao đổi TLCH:

+ Đoạn 2 giới thiệu điều gì?

+ Hãy giới thiệu cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp?

- Ghi ý 2: cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp

- Gọi HS đọc đoạn 3, trao đổi TLCH:

+ Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì đặc biệt?

+ Em đã thi kéo co hay xem kéo co bao giờ cha? Theo em,

vì sao trò chơi kéo co bao giờ cũng rất vui?

+ Ngoài kéo co em còn biết trò chơi dân gian nào khác?

- Ghi ý 3: Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn

+ Nội dung chính của bài tập đọc là gì?

- Ghi nội dung chính của bài

c) Đọc diễn cảm

- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc bài

- Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn và toàn bài

- Nhận xét giọng đọc và cho điẻm

HS nhắc lại ý 1

1 HS đọc to, lớp

đọc thầm, trao đổi TLCH

HS liên hệ, kể tên

2 HS nhắc lại

3 HS đọc bàiThi đọc theo 2 nhóm

HS liên hệ

Chính tả ( Nghe- viết )

Kéo co

I Mục tiêu

- Nghe- viết chính xác, đẹp đoạn từ Họi làng Hữu Trấp…chuyển bại

thành thắng trong bài Kéo co.

- Tìm và viết đúng các từ ngữ theo nghĩa cho trớc có âm đầu r/d/gi

- Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch, viết chữ đẹp

- GV: bảng phụ

- HS: vở, bút

2 Hớng dẫn nghe- viết chính tả

- Gọi HS đọc đoạn văn trang 155, Sgk

+ Cách chơi kéo co ở làng Hữu Trấp có gì đặc biệt?

- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả và luyện

1 HS đọc toHSTL

Trang 3

- GV đọc chính tả, HS viết

- GV đọc, HS soát lỗi

- Thu chấm chính tả

3 Hớng dẫn làm BT chính tả

Bài 2a Gọi HS đọc yêu cầu

- GV phát bảng phụ cho một số cặp HS Yêu cầu HS tự

Cả lớp viết bài

Đổi vở, soát lỗi

1 HS đọcThảo luận nhóm, tìm từ

Treo bảng phụ, đại diện nhóm đọc

Tiết 4: Kĩ thuật Thêu móc xích( tiết 2)

I Mục tiêu

- HS biết cách thêu mọc xích và ứng dụng của thêu mọc xích

- Thêu đợc các mũi thêu móc xích

- HS hứng th học thêu

- GV: Mẫu thêu, bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu

- HS: Vải, kim, chỉ,…

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

2 Nội dung bài

B1: vạch dấu đờng thêu

B2: Thêu móc xích theo đờng vạch dấu

- GV nhắc lại một số điểm cần lu ý ở tiết 1

- Kiểm tra sự CB của HS, nêu yêu cầu, thời

gian hoàn thành sản phẩm

- Cho HS thực hành thêu trên vải

* Hoạt động 4:GV đánh giá kết quả thực hành

HS thực hành thêu

Trng bày sản phẩm theo nhóm

Trang 4

Thứ ba,ngày 7 tháng 12 năm 2010.

Toán Thơng có chữ số 0

2 Hớng dẫn thực hiện phép chia

- GV ghi VD 1 lên bảng, yêu cầu HS đặt tính và tính

- Gọi HS lên bảng tính và nêu cách thực hiện

- GV hớng dẫn HS đạt tính và thực hiện phép tính nh

Sgk

+ Phép chia này là phép chia hết hay có d?

- GV nhấn mạnh lần chia cuối cùng 0 chia 35 đợc 0,

viết 0 ở bên phải của số 7

- GV ghi VD 2, yêu cầu HS đặt và thực hiện phép tính

- Gọi 1 HS lên bảng thực hiện

+ Phép chia này là phép chia hết hay có d?

- GV chú ý nhấn mạnh lần chia thứ hai 4 chia 24 đợc

0, viết 0 vào thơng ở bên phải của số 1

- Gọi HS thực hiện lại phép chia

3 Luyện tập

Bài 1 Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Yêu cầu HS đặt tính và tính ra bảng con

- Gọi HS lên bảng, nhận xét chữa bài

Bài 2 GV gọi HS đọc đề bài

- GV yêu cầu HS tự tóm tắt và trình bày lời giải bài

toán

- GV chữa bài

Bài 3 Gọi HS đọc đề bài

+Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì?

+ Muốn tính đợc chu vi và diện tích mảnh đất chúng ta

phải biết đợc gì?

HS làm bảng con, 1

HS lên bảngNêu cách thực hiệnLắng nghe

HSTL

HS làm bảng con, 1

HS lên bảngNêu cách thực hiện

1 HS nêu lại cách chia

1 HS đọc Cả lớp làm bảng con

3 HS lên bảng

1 HS đọc

Tự tóm tắt và làm nháp

1 HS lên bảng

Trang 5

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~+ Bài toán cho biết những gì về các cạnh của mảnh

đất?

+ Em hiểu thế nào là tổng hai cạnh liên tiếp?

- GV vẽ HCN lên bảng và giảng hai cạnh liên tiếp

chính là tổng của một cạnh chiều dài và một cạnh

HS quan sát lắng nghe

Lớp làm vởChữa bài

………

Âm nhạc ( GVC dạy)

………

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ : Đồ chơi, Trò chơi

I Mục tiêu

- Biết một số trò chơI rèn luyện sự khéo léo sức mạnh, trí tuệ

- Hiểu ý nghĩa của một số câu thành ngữ, tực ngữ có nội dung liên quan

2 Hớng dẫn làm BT

- GV phát bảng phụ cho các nhóm Yêu cầu HS hoạt

động trong nhóm hoàn thành phiếu và giới thiệu với

bạn về trò chơI em biết

- Gọi các nhóm treo bảng phụ, các nhóm khác nhận

xét, bổ sung

- GV kết luận lời giải đúng

- GV phát bảng phụ cho các nhóm Yêu cầu HS hoàn

thành BT

- Gọi các nhóm treo bảng phụ, các nhóm khác nhận

xét, bổ sung

- Kết luận lời giải đúng

Bài 3 Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp GV nhắc HS:

Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét

1 HS đọc

2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, làm bài

Đại diện 1 nhóm phát biểu, lớp nhận xét

2 HS đọcLắng nghe

3 cặp HS trình bàyNối nhau đọc theo hàng ngang

Trang 6

- Kể đợc một câu chuyện về đồ chơI của mình hoặc của các bạn mà em có dịp quan sát

- Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự thành một câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa truyện các bạn kể

- Kể tự nhiên, chân thực, sáng tạo, kết hợp với lời nói, cử chỉ, điệu bộ

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của các bạn theo các tiêu chí đã nêu.

- GV: đề bài viết sẵn lên bảng lớp

3 HS đọcHSTL

I Mục tiêu

Học xong bài này, HS có khả năng: - Bớc đầu biết đợc giá trị của lao động

- Tích cực tham gia các công việc lao động ở lớp, ở trờng, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân

- Biết phê phán những biểu hiện chây lời lao động

- Giáo dục cho HS ý thức chăm lao động

- GV: Bảng phụ

- HS: đồ dùng dụng cụ đóng vai

1 Khởi động

2 Nội dung bài dạy

* Hoạt động 1: đọc truyện Một ngày của pê-chi-a.

- GV đọc lần thứ nhất

Trang 7

- Gọi HS đọc lần thứ hai

- GV yêu cầu cả lớp thảo luận nhóm theo 3 câu hỏi

trong Sgk

- GV kết luận: cơm ăn, áo mặc, sách vở,… đều là

sản phẩm của lao động Lao động đem lại cho con

ngời niềm vui và giúp cho con ngời sống tốt hơn

- Gọi HS đọc ghi nhớ

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm ( BT 1, Sgk)

- GV chia nhóm, giải thích yêu cầu làm việc theo

nhóm.Treo bảng phụ

GV kết luận về các biểu hiện của yêu lao động,

của lời lao động

* Hoạt động 3:Đóng vai ( BT 2, Sgk)

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo

luận và đóng vai một tình huống

- GV nhận xét, kết luận về cách ứng xử trong mỗi

tình huống

3 Hoạt động nối tiếp

- CB trớc BT 3,4,5,6 trong Sgk

Đại diện nhóm trình bày

HS cả lớp trao đổi, tranh luận

HS đọc và tìm hiểu ý nghĩa của phần ghi nhớ

Các nhóm thảo luận

Đại diện nhóm trình bày

Các nhóm thảo luận, CB

đóng vaiMột số nhóm lên đóng vai

-Reứn kú naờng giaỷi baứi toaựn tỡm hai soỏ khi bieỏt hieọu vaứ tổ soỏ cuỷa hai soỏ ủoự.

II ẹoà duứng daùy hoùc:

III Hoaùt ủoọng treõn lụựp:

Hoaùt ủoọng cuỷa thaày Hoaùt ủoọng cuỷa troứ

1.OÅn ủũnh:

2.KTBC:

-GV goeỏu HS leõn baỷng, yeõu caàu caực em laứm caực

BT hửụựng daón luyeọn taọp theõm cuỷa tieỏt 143.

-GV nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS

3.Baứi mụựi:

a).Giụựi thieọu baứi:

-Trong giụứ hoùc toaựn naứy chuựng ta tieỏp tuùc luyeọn

taọp veà baứi toaựn tỡm hai soỏ khi bieỏt hieọu vaứ tổ soỏ cuỷa

hai soỏ ủoự.

b).Hửụựng daón luyeọn taọp

Baứi 1

-Yeõu caàu HS tửù laứm baứi

-Goùi 1 HS ủoùc baứi laứm cuỷa mỡnh trửụực lụựp, sau ủoự

chửừa baứi.

Baứi 2

-1 HS leõn baỷng thửùc hieọn yeõu caàu,

HS dửụựi lụựp theo doừi ủeồ nhaọn xeựt baứi cuỷa baùn.

-HS laộng nghe

-HS laứm baứi vaứo VBT.

-HS ủoùc ủeà baứi toaựn.

+Laứ 60.

Trang 8

Goùi HS ủoùc ủeà baứi, sao ủoự hoỷi:

+Hieọu cuỷa hai soỏ laứ bao nhieõu ?

+Haừy neõu tổ soỏ cuỷa hai soỏ

-Yeõu caàu HS laứm baứi.

-GV chửừa baứi vaứ cho ủieồm HS

Baứi 3

-Yeõu caàu HS ủoùc ủeà baứi vaứ tửù laứm baứi

-Yeõu caàu 1 HS chửừa baứi trửụực lụựp.

-GV keỏt luaọn veà baứi laứm ủuựng vaứ cho ủieồm HS.

Baứi 4

-GV tieỏn haứnh giuựp HS phaõn tớch baứi toaựn tửụng

tửù nhử ụỷ baứi taọp 4 tieỏt 143, sau ủoự cho HS ủoùc ủeà

baứi toaựn vaứ laứm baứi.

4.Cuỷng coỏ:

-GV toồng keỏt giụứ hoùc.

5 Daởn doứ:

-Daởn doứ HS veà nhaứ laứm caực baứi taọp hửụựng daón

luyeọn taọp theõm vaứ chuaồn bũ baứi sau.

+Vỡ soỏ thửự nhaỏt gaỏp leõn 5 laàn thỡ ủửụùc soỏ thửự hai neõn soỏ thửự nhaỏt baống 5

1 soỏ thửự hai hay soỏ thửự hai gaỏp 5 laàn soỏ thửự nhaỏt.

-1 HS leõn baỷng laứm baứi, HS caỷ lụựp laứm baứi vaứo VBT.

-HS laứm baứi vaứo VBT.

-Moọt soỏ HS ủoùc ủeà baứi toaựn cuỷa mỡnh trửụực lụựp, caực HS khaực theo doừi vaứ nhaọn xeựt.

-Caỷ lụựp laứm baứi vaứo VBT.

Thể dục Bài tập rèn luyện t thế và kĩ năng vận động cơ bản- Trò chơi: Lò cò tiếp sức

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của thày Thời gian Hoạt động của

trò

1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp, phố biến nội dung

yêu cầu giờ học

- Chạy chậm trên địa hình tự nhiên

hai tay dang ngang

- GV điều khiển theo đội hình hàng

ngang

- Thi biểu diễn theo tổ

b) Trò chơI Lò cò tiếp sức GV cho

HS khởi động lại các khớp, nhắc lại

cách chơi, cho HS chơi

Trang 9

I Mục tiêu

- Đọc trôi chảy, rõ ràng Đọc lu loát không váp váp các tên riêng nớc

ngoài: Bu-ra-ti-nô, Toóc-ti-la, ba-ra-ba, Đu-rê-ma, A-li-xa, A-di-li-ô

- Biết đọc diễn cảm truyện- giọng đọc gây tình huống bất ngờ, hấp dẫn,

đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu ý nghĩa truyện: Chú bé ngời gỗ Bu-ra-ti-nô thông minh đã biết

dùng mu moi đợc bí mật về chiếc chìa khoá vàng ở những kẻ độc ác

đang tìm mọi cách bắt chú bé

- GV: Tranh minh hoạ Sgk

- HS: Đọc bài ở nhà

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Gọi 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

+ Chú bé gỗ đã làm cách nào để buộc lão

Ba-ra-ba phảI nói ra điều bí mật?

+ Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm và đã thoát

Trang 10

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~+ Những hình ảnh, chi tiết nào trong truyện

em cho là ngộ nghĩnh và lí thú?

+ Truỵên nói lên điều gì?

- Ghi nội dung chính của bài

c) Đọc diễn cảm

- Gọi 4 HS đọc phân vai

- Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc đoạn văn và toàn bài

Lắng nghe

Tiết 2: Khoa học Không khí có những tính chất gì?

I Mục tiêu

Giúp HS:

- Tự làm thí nghiệm và phát hiện ra một số tính chất của không khí: trong suốt, không

có màu, không có mùi, không có vị, không có hình dạng nhất định Không khí có thể bị nén hoặc giãn ra

- Biết đợc ứng dụng tính chất của khônh khí vào đời sống

- Có ý thức giữ sạch bầu không khí chung

- GV: Bơm tiêm, bóng đá, nớc hoa - HS: Bóng bay, dây chun, bơm xe đạp

1 Hoạt động khởi động

2 Nội dung bài

Trang 11

+ Dùng mũi ngửi, lỡi nếm em thấy có vị gì?

+ Nếu xịt nớc hoa, em ngửi thấy mùi gì?

+ đó có phải là mùi của không khí không?

- GV giải thích

+ Vậy không khí có tính chất gì?

- Nhận xét và kết luận

* Hoạt động 2: Trò chơi : Thi thổi bóng

- GV tổ chức cho HS hoạt động theo tổ Yêu cầu HS trong

nhóm thi thổi bóng trong 3 phút

- Nhận xét tổ thổi nhanh, có nhiều dạng bóng bay, đủ màu sắc

+ Cái gì làm cho những quả bóng căng phồng lên?

+ Các quả bóng này có hình dạng nh thế nào?

* Hoạt động 3: Không khí có thể bị nén hoặc giãn ra

- GV tổ chức cho HS hoạt động cả lớp Yêu cầu HS quan sát

hình 2 trang 65, kết hợp quan sát GV làm TN để mô tả lại thí

nghiệm

- GV dùng một tay bịt kín đầu dới của chiếc bơm tiêm và hỏi:

+ Trong chiếc bơm này có chứa gì?

- Khi cô dùng ngón tay ấn thân bơm vào sâu trong vỏ bơm

còn chứa đầy không khí không?

- GV giảng: Lúc này vẫn còn và nó đã bị nén lại dới sức nén

của thân bơm

- Khi cô thả tay ra, thân bơm trở lại vị trí ban đầu thì không

khí ở đây có hiện tợng gì? ( Không khí giãn ra ở vị trí ban

đầu)

+ Qua TN này các em thấy không khí có tính chất gì?

- GV ghi nhanh câu TL của HS

- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm GV phát cho mỗi nhóm 1

- Nhận xét tiết học, CB cho giờ sau

Hoạt động theo yêu cầu của GV

HS quan sát và TL

HS dùng giác quan để phát hiện tính chất của không khí

Lắng nghe

2 HS TL

Hoạt động theo tổ, thổibóng và buộc bóng trong tổ

HSTL

Nối nhau TLLắng nghe

Hoạt động cả lớpQuan sát, lắng nghe vàTLCH của GV

Chứa đầy không khíVẫn chứa đầy không khí

Không khí trở về dạng ban đầu

Không khí có thể bị nén hoặc giãn raHoạt động nhóm

2 HS trong nhóm vừa làm vừa giải thích

2 HS đọc

HS liên hệ

Trang 12

- Biết cách thực hiện phép chia cho số có ba chữ số.

- áp dụng để tính giá trị của biểu thức số và giảI bài toán về số trung

Bài 1 Gọi HS nêu yêu cầu BT

- Yêu cầu HS làm bảng con theo 2 dãy, 2 HS

lên bảng

- Gọi HS nhận xét nêu cách làm

HS thực hiện phép tínhvào bảng con

1 HS lên bảng

HS thực hiện tính

1 HS lên bảngLắng nghe

1 HS đọc

HS làm bảng con, 2 HSlàm bảng phụ

Nêu cách làm

Trang 13

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~Bài 2 BT yêu cầu chúng ta làm gì?

+ Khi thực hiện tính giá trị của các biểu thức

Bài 3 Gọi HS đọc bài toán

- Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải vào vở

- GV chấm chữa bài

+ Không cần thực hiện phép tính hãy cho biết

cửa hàng nào bán đợc hết só vảI đó sớm hơn

và giải thích vì sao?

+ Trong phép chia, nếu giữ nguyên só bị chia

và tăng số chia thì thơng sẽ tăng hay giảm?

+ Nếu giữ nguyên só bị chia và giảm só chia

HS làm nháp, 2 HS làm bảng phụ

2 HS đọc

HS tự tóm tắt và giải vở

HSTL

Trang 14

Tiết 3: Tập làm văn Luyện tập giới thiệu địa phơng

I Mục tiêu

- Dựa vào bài tập đọc Kéo co giới thiệu đuợc cách thức chơi kéo co của

hai làng Hữu Trấp và Tích Sơn

- Giới thiệu đợc một trò chơI hoặc lễ hội ở quê em.

- Lời giới thiệu rõ ràng, chân thực, có hình ảnh

- GV: Tranh minh hoạ Sgk, tranh ảnh một số trò chơI, lễ hội , bảng phụ

ghi dàn ý

- HS: Làm bài trớc ở nhà

2 Hớng dẫn làm bài tập

- Gọi HS đọc bài tập đọc Kéo co

+ Bài tập đọc giới thiệu trò chơi ở những địa phơng nào?

- GV hớng dẫn thực hiện yêu cầu của đề bài

- Gọi HS trình bày, nhận xét, sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ và nói tên những trò

chơi, lễ hội đợc giới thiệu trong tranh

+ ở địa phơng mình hàng năm có những lễ hội nào?

+ ở lễ hội đó có những trò chơI nào thú vị?

- GV treo bảng phụ, gợi ý cho HS biết dàn ý chính

- Yêu cầu HS kể trong nhóm đôi

- Gọi HS trình bày, nhận xét sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS

2 HS giới thiệu nhóm

đôi

3 HS trình bày

1 HS đọcQuan sát tranh và giới thiệu

Tiêu đề	Giáo án Giao An Lớp 4 - Tuần 16 - Viên
Tác giả	Đỗ Văn Viên
Trường học	Trường Tiểu Học Chu Điện 2
Chuyên ngành	Giáo Dục Tiểu Học
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2010
Thành phố	Lục Nam

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	183 KB