Giáo án lớp 4 - Tuần 23

* Kết luận: Bài văn đầy chất thơ của Xuân Diệu giúp ta cảm nhận đợc vẻ đẹp độc đáo, rất riêng của hoa phợng, loài hoa gần gũi, thân thiết với tuổi học trò và đó cũng là nội dung chính c

Tuần 23

Ngày soạn: 11/02/2011

Ngày giảng: Thứ hai ngày 14 tháng 2 năm 2011

Tập đọc Hoa học trò.

2 Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu nội dung: Nói lên vẻ đẹp độc đáo của hoa phợng và sự gắn bó của loài hoa với tuổi học trò

II.Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi đoạn văn " Phợng không phải đậu khít nhau."

- Tranh minh hoạ cây, hoa phợng

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi Hs đọc bài “ Chợ Tết ” và trả lời câu hỏi SGK

- Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới

1 Giới thiệu bài:

- Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ.

- Tổng hợp ý kiến và giới thiệu bài

2 H ớng dẫn luyện đọc

- G chia đoạn

- Gọi HS đọc nối tiếp ( 3 lợt ); G kết hợp :

+ Sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

+ Giải nghĩa từ ( Nh chú giải SGK )

Đoạn 1: Từ đầu đến khít nhau

Đoạn 2: Tiếp theo đến bất ngờ vậy?

Đoạn 3: còn lại

- Một hôm, bỗng đâu trên những cành cây báo một tin thắm: Mùa hoa phợng

? Vẻ đẹp của hoa phợng có gì đặc biệt?

? Em hiểu thế nào về câu văn " Vừa buồn

vừa vui mới thực là nỗi niềm bông

? Mùa xuân, lá phợng tơi đẹp ntn?

- Yêu cầu HS trao đổi nhóm và trả lời câu

hỏi: ? Tại sao tác giả lại gọi hoa phợng là

hoa học trò?

* Kết luận: Tuổi học trò gắn bó với cây

phợng nh những mốc son báo tin mùa thi

– mùa hè – mùa chia tay

? Nội dung của đoạn 2 là gì?

- HS đọc đoạn 3 và TLCH:

? Màu hoa phợng thay đổi ntn theo thời

gian?

* Kết luận: Hoà theo dòng thời gian

ph-bắt đầu Đến giờ chơi, cậu học trò ngạc nhiên trông lên: Hoa nở lúc nào mà bất ngờ vậy?

1 Vẻ đẹp của hoa phợng học trò:

+ Hoa đỏ rực, đẹp không phải ở 1

đoá trên đậu khít nhau muôn ngàn con bớm thắm

+ Hoa nở ào ạt, chói lọi mạnh mẽ

+ Buồn vì sắp phải xa bạn bè, vui vì sắp bớc vào kì nghỉ hè thú vị

2 Hoa phợng báo mùa hè đến.

+ Lá phợng xanh um, mát rợi, ngon lành

nh lá me non Sự phát triển cũng mang

đầy tâm trạng: ban đầu xếp lại còn e, dần dần xoè ra cho gió đa đẩy

+ Vì hoa gắn liền với tuổi học trò, bông phợng cũng có nỗi niềm" vừa buồn lại vừa vui", nh tâm hồn những cô cậu học trò

3 Hoa phợng đổi màu theo thời gian:

+ Thay đổi theo thời gian: Bình minh của hoa phợng là màu đỏ non tơi

ợng thay đổi sắc màu; càng cuối mùa

ph-ợng càng cháy rực hơn

? Nội dung đoạn 3?

* Kết luận: Bài văn đầy chất thơ của

Xuân Diệu giúp ta cảm nhận đợc vẻ đẹp

độc đáo, rất riêng của hoa phợng, loài

hoa gần gũi, thân thiết với tuổi học trò và

đó cũng là nội dung chính của bài

4 H ớng dẫn đọc diễn cảm

- Gọi 3 em đọc nối tiếp

? Theo em để giúp ngời nghe cảm nhận

đợc vẻ đẹp độc đáo của hoa phợng,

chúng ta nên đọc bài với giọng nh thế

nào?

- GV yêu cầu: Tìm các từ tả vẻ đẹp đặc

biệt của hoa phợng, tả sự thay đổi của

màu hoa theo thời gian

- HS tìm và gạch chân các từ tả vẻ đẹp

đặc biệt của hoa phợng

- Treo bảng phụ, đọc mẫu, hớng dẫn HS

luyện đọc diễn cảm đoạn

" Phợng không phải đậu khít nhau."

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm 3

- Gọi hai nhóm thi trớc lớp

- Nhận xét, cho điểm

dịu, .đậm dần, .mạnh mẽ kêu vang, hoà nhịp với mặt trời chói lọi nh nhà nhà đều dán câu đối đỏ

-Bảo vệ chúng chính là bảo vệ tuổi học trò đầy kỉ niệm…

- Nhận xét giờ học, dặn HS luyện đọc và chuẩn bị bài sau

Toán Tiết 111 : Luyện tập chung.

I Mục tiêu

- Giúp HS củng cố về so sánh hai phân số cùng mẫu số, khác mẫu số, so sánh hai phân số

có cùng tử số, tính chất cơ bản của phân số

II Đồ dùng dạy học

- SGK, bảng phụ, phấn màu

II Hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2HS chữa bài, nêu cách so sánh hai

phân số cùng tử số, cùng mẫu số

- Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

- Nêu yêu cầu bài học

2 H ớng dẫn luyện tập

* Bài 1

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm VBT, 2 em lần lợt chữa bài trên

14

<19

8

= 27

24

; 19

*Bài 2 Với 2 số TN 3 và 5, hãy viết:

a) Phân số bé hơn 1:

5

3(TS nhỏ hơn MS)

- Đại diện 2 nhóm dán phiếu kết quả và nêu lí

- GV treo bảng phụ, HS đọc đề bài

- Dới lớp làm bài 2 HS đọc kết quả BT

- Lớp nhận xét, bổ sung GV chốt kết quả

đúng

? Để sắp xếp đúng thứ tự các số, em làm nh

thế nào?

? Phần b có mấy cách làm? Cách nào thuận

tiện hơn? Tại sao?

? Tại sao b lại có giá trị là 1?

* Kết luận: Khi TS và MS của 1 phân số tồn

Bài 3 Viết các phân số từ bé đến lớn

a) 11

6

; 7

6

; 5 6

b) Rút gọn:

8

3 32

12

; 4

3 12

9

; 10

3 20

12

; 20 6

Bài 4 Tính:

a)

3

1 6

2 6 5 4 3

5 4 3 2

=

=

x x x

x x x

5 3 4 3 2

5 4 2 3 3 15 4 6

5 8

x x x x

x x x x x

x

x x

Khoa học

Tiết 45 ánh sáng

I Mục tiêu

- HS phân biệt đợc các vật tự phát sáng và các vật đợc chiếu sáng

- Làm thí nghiệm để xác định các vật cho ánh sáng truyền qua hoặc không truyền qua

- Nêu ví dụ chứng tỏ ánh sáng truyền theo đờng thẳng; mắt chỉ nhìn thấy vật khi có ánh sáng từ vật đó tới mắt

II.Đồ dùng dạy học

- Hộp kín, tấm kính, nhựa trong, kính mờ, tấm ván nhỏ

III Hoạt động dạy học

A KTBC

? Kể một số tiếng ồn ở môi trờng em học và sinh hoạt?

? Tiếng ồn gây tác hại gì? Cách phòng chống tiếng ồn?

- GV nhận xét, ghi điểm

B Bài mới

1 Giới thiệu bài mới

- GV nêu mục đích yêu cầu giờ học

2.Nội dung bài mới

* Hoạt động1: Tìm hiểu các vật tự phát sáng, các vật đ ợc chiếu sáng

- HS thảo luận nhóm 3 ngời theo yêu cầu SGK

? Nội dung mỗi hình?

? Nhờ đâu ta nhìn rõ đợc các vật đó?

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả

? Đờng truyền của ánh sáng nh thế nào?

* Kết luận: Dù là môi trờng nào, ánh sáng đều

- H1: Ban ngày: mặt trời, gơng, bàn ghế

- H2: Ban đêm: đèn điện (có điện), mặt trăng đợc mặt trời chiếu sáng, cái gơng, bàn ghế

truyền theo đờng thẳng

VD: Tia nắng…

* Hoạt động3: Tìm hiểu sự truyền ánh sáng

qua các vật

- HS đọc thí nghiệm ở SGK (91)

? Khi đèn cha sáng, thấy gì trong hộp?

? Khi đèn sáng, thấy gì trong hộp?

? Thí nghiệm cho thấy ánh sáng truyền qua

hoặc không truyền qua một số chất liệu nào?

* Hoạt động 4: Tìm hiểu mắt nhìn thấy vật

khi nào?

- HS làm thí nghiệm nh ở phần 3 (SGK- 91)

? Tại sao có thể nhìn rõ vật?

* Kết luận: Nhờ có ánh sáng có thể thấy vật có

kích thớc, ở khoảng cách nh thế nào so với mắt?

3/ Củng cố, dặn dò:

- HS đọc mục “bạn cần biết”

- Nhận xét giờ học

- HS về nhà học bài và chuẩn bị cho bài sau

- ánh sáng truyền theo đờng thẳng

- Không thấy gì cả

- HS trình bày: Chắn mắt bằng vở, kính, vải, ván gỗ …

- ánh sáng

Đạo đức Giữ gìn các công trình công cộng (Tiết 1)

I Mục tiêu:

Học xong bài này, HS có khả năng:

1 Hiểu:

- Các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội

- Mọi ngời đều có trách nhiệm bảo vệ giữ gìn- Đó cũng chính là bảo vệ môi trờng sống của chúng ta- Môi trờng của con ngời văn minh lịch sự

- Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng

2 Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng

II Tài liệu phơng tiện

- SGK đạo đức 4

- Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng

- Phiếu điều tra( theo mẫu bài tập 4)

III Các hoạt động dạy học

A KTBC

- Thế nào là lịch sự với mọi ngời?

? Tại sao phải lịch sự với mọi ngời xung quanh? Lấy VD?

- GV nhận xét, ghi điểm

B Bài mới

1, Giới thiệu bài mới:Công trình công cộng là tài sản chung của xã hội Mọi ngời dân

đều có trách nhiệm giữu gìn.Vậy giữ gìn công cộng là gì? Chúng ta cùng học bài hôm…nay

2 Nội dung bài mới

Hoạt động 1:Thảo luận nhóm

- GV chia nhóm 6 và giao nhiệm vụ

- Các nhóm cùng thảo luận

-Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm

khác trao đổi bổ sung

1 Tình huống:

Đi học về qua nhà văn hoá xã, Tuấn rủ Thắng: “Tờng quét vôi trắng thế này mà vẽ con ngựa lên đó thì đẹp lắm đây Ta vẽ đi Thắng ơi !”

→Kết luận:Nhà văn hoá là một công trình công cộng, là nơi sinh hoạt văn hoá chung của nhân dân, đợc xây dựng bởi nhiều công sức, tiền của Vì vậy Thắng phải khuyên Hùng nên giữ gìn, không đợc vẽ bậy lên đó

* Hoạt động 2:Làm việc thao nhóm đôi

- GV giao nhiệm vụ cho từng nhóm thảo

2 Các nhóm thảo luận

3 Theo từng nội dung, đại diện các nhóm

trình bày, bổ sung trao đổi ý kiến trớc lớp

4 GV kl về từng tình huống

a, Cần báo cho ngời lớn hoặc ngời có trách

nhiệm về việc này(công an, nhân viên đờng

sắt)

b, Cần phân tích biển báo giao thông, giúp

các bạn nhỏ thấy rõ tác hại của hành động

ném đất đá vào biển báo giao thông và

khuyên ngăn họ

→ Gv mời 1-2 hs đọc phần ghi nhớ

a, Một hôm, …Nếu là bạn Hng em sẽ làm gì khi đó? Vì sao?

b, Trên đờng đi học về …Theo em, Toàn nên làm gì trong tình huống

đó?Vì sao?

3 Ghi nhớ: sgk-36 3/ Củng cố, dặn dò

Các nhóm điều tra về các công trình địa phơng (theo mẫu bài 4) và bổ xung thêm cột lợi ích của công trình công cộng

? Địa phơng em có những công trình công cộng nào? Mọi ngời giữ gìn ra sao?

I Mục tiêu

- HS nhớ - viết đúng, đẹp 11 dòng thơ đầu trong bài " Chợ Tết "

- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt s/x

II.Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ, phấn màu

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

- Yêu cầu HS viết, đọc : lẫn lộn, lén lút, lúc

nãy, bão lụt, nóng nực

- 2 em viết bảng, lớp viết nháp

- 2 em đọc các từ

- Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới

1 Giới thiệu bài:

- Nêu yêu cầu bài học

2 H ớng dẫn nhớ- viết

- Gọi HS đọc đoạn thơ 11 dòng đầu

+ Ngời các ấp đi chợ Tết trong khung cảnh

ntn?

+ Mỗi ngời đến chợ với dáng vẻ riêng ntn?

- Hớng dẫn HS viết từ khó : ôm ấp, viền, mép,

lon xon, yếm thắm, ngộ nghĩnh

- Gọi HS đọc bài, nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm VBT theo cặp, 1 cặp làm

bảng phụ

- Gọi HS chữa bài, nhận xét

- Nhận xét kết quả, gọi HS đọc kq đúng, nêu ý

nghĩa câu chuyện

- Soát bài, chữa lỗi bằng bút chì

- Đổi vở soát lỗi

- Tổng kết bài, nhận xét giờ học.

- Dặn HS làm bài trongVBT

tranh

Toán Tiết 112 : Luyện tập chung.

I Mục tiêu

- Giúp HS củng cố về dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9;

- Khái niệm ban đầu về phân số, tính chất cơ bản của phân số, rút gọn phân số, quy đồng mẫu số các phân số, so sánh phân số

- Một số đặc điểm của hình chữ nhật và hình bình hành

II.Đồ dùng dạy học

- SGK, bảng phụ, phấn màu

II Hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2HS chữa bài, nêu cách so sánh hai phân

số cùng tử số, cùng mẫu số

- Chấm 1 số VBT

- Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

- Nêu yêu cầu bài học

? Số nh thế nào sẽ chia hết cho 2, 3, 5, 9?

? Số nh thế nào sẽ chia hết cho 2 và 5?

*Bài 1 Tìm số thích hợp điền vào ô

trống

a 752 (754, 756, 758)

b 750 (Là số chia hết cho 3)

c 756 (là số chia hết cho 2 và 3)

35 đều bằng

9

5

?

* Kết luận: Rút gọn phân số sẽ tìm đợc phân số

nào có giá trị bằng phân số đã cho

- HS đỏi chéo VBT để kiểm tra

31

14

; b)

31 17

20

; 63 35

*Bài 4

Viết theo thứ tự từ lớn đến bé là:

12

8

; 20

15

; 15

3

; 5

- BTVN : 1, 2, 3, 4 (31)

Luyện từ và câu Tiết 45: Dấu gạch ngang.

I Mục tiêu

- HS hiểu đợc tác dụng của dấu gạch ngang

- Sử dụng đúng dấu gạch ngang khi viết

II.Đồ dùng dạy học

- Bảng lớp viết sẵn bài tập 1 phần nhận xét, bảng phụ

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS đặt câu có dùng từ ngữ thuộc chủ

điểm Cái đẹp

- Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

- Treo bảng phụ, gọi HS đọc đoạn văn

+ Trong đoạn văn trên có những dấu câu

+ Tìm những câu văn có chứa dấu gạch

ngang có trong đoạn văn?

+ Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu chấm hỏi

I Nhận xét

* Bài 1 (45) Tìm những câu văn có chứa

dấu gạch ngang có trong đoạn văn

* Đoạn a

- Cháu con ai?

- Tha ông, cháu con ông Th

* Bài 2 (45)

+ Trong mỗi đoạn văn trên, dấu gạch

ngang có tác dụng gì?

KL: Dấu gạch ngang dùng để đánh dấu

chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật, đánh dấu

phần chú thích, các ý trong 1 đoạn liệt

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài

- Yêu cầu Hs trao đổi cặp, làm vào VBT,

1 cặp làm vào bảng phụ

- Gọi Hs trình bày kết quả

- Kết luận kết quả

* Bài 2 (46)

- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài

+ Trong đoạn văn em viết, dấu gạch ngang

đợc dùng có tác dụng gì?

- Yêu cầu Hs tự làm bài vào vở, 1 em làm

bảng phụ

- Gọi Hs trình bày kết quả, nói tác dụng

của dẫu gạch ngang đã sử dụng

*Bài 1(46) Tìm dấu gạch ngang trong mẩu

chuyện và nêu tác dụng của mỗi dấu

- Câu 1: đánh dấu phần chú thích trong câu ( bố Pa- xcan là một viên chức )

- Câu 2: Đánh dẫu phần chú thích trong câu

( đây là ý nghĩ của Pa- xcan)Câu 3: Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của Pa- xcan, đánh dấu phần chú thích

* Bài 2 (46) Viết đoạn văn về cuộc đối

thoại trong gia đình em

VD: Bố hỏi:

- Con học ra sao?

- Tốt bố ạ!- Em nói

- Sửa lỗi dùng từ diễn đạt, cho điểm bài

- HS biết các tác phẩm thơ văn, công trình khoa học của những tác giả tiêu biểu dới thời Hậu Lê, nhất là Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông; Nội dung của các tác phẩm, công trình đó

- Thấy đợc thời Hậu Lê, văn học và khoa học phát triển hơn các giai đoạn trớc

- Dới thời Hậu Lê, văn học và khoa học đợc phát triển rực rỡ

-ý thức bảo vệ các tác phẩm thơ, văn , công trình khoa học của cha ông ta

II.Đồ dùng dạy học

- VBT, tranh trong SGK, phiếu học tập

III Hoạt động dạy học

1.Kiểm tra bài cũ:

? Việc học dới thời Hậu Lê đợc tổ chức nh thế nào?

? Nhầ Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích học tập?

- GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới

a) Giới thiệu bài

- GV nêu mục đích, yêu cầu giờ học

b) Dạy bài mới

* Hoạt động 1: Làm việc cá nhân

- HS đọc phần 1 trong SGK (51)

? Hãy liệt kê các tác giả, tác phẩm văn thơ và nội dung ý nghĩa tiêu biểu thời Hậu Lê?

- HS điền kết quả ra phiếu và dán kết quả

- HS khác nhận xét, bổ sung

-Phản ánh khí phách anh hùng và niềm tự hào chân chính của dân tộc

- Ca ngợi công đức của nhà vua

- Tâm sự của những ngời không đợc đem hết tài năng

- Lịch sử cuộc khởi nghĩa Lam Sơn

- Xác định lãnh thổ, giá trị tài nguyên, phong tục tập quán nớc ta

Ngày soạn:13/2/2011

Ng y giảng: à :Thứ 4 ngày 16 tháng 2 năm 2011

Kể chuyện Tiết 23 : Kể chuyện đã nghe, đã đọc

I Mục tiêu

- HS kể bằng lời 1 câu chuyện đã nghe, đã đọc có cốt truyện, ý nghĩa ca ngợi cái đẹp, phản

ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác

- Hiểu tính cách nhân vật, nội dung, ý nghĩa truyện kể

- Biết lắng nghe, nhận xét, đánh giá lời bạn kể

II.Đồ dùng dạy học

- Một số truyện kể theo nội dung yêu cầu

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi H nối tiếp kể “ Con vịt xấu xí”

+ Câu chuyện khuyên ta điều gì?

- Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

- Nêu yêu cầu giờ học

- Quan sát và nêu nội dung tranh minh hoạ

+Kể chuyện đã nghe đã đọc ca ngợi cái đẹp, phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác

- Quan sát tranh, nối tiếp trả lời tên truyện

- Nối tiếp giới thiệu truyện mình sẽ kể

- Nêu tên truyện: Nàng Bạch Tuyết và bảy chú lùn, Cây tre trăm đốt

- Hớng dẫn quan sát tranh minh hoạ và

nêu tên truyện tơng ứng

+ Em sẽ kể câu chuyện nào? Hãy giới

thiệu về câu chuyện đó

- treo phiếu ghi vắn tắt dàn ý kể chuyện

- Gọi hs đọc dàn ý

b Kể trong nhóm

+ Nêu yêu cầu hoạt động: Kể theo cặp và

trao đổi với nhau về nội dung ý nghĩa câu

chuyện và tính cách nhân vật

- Giúp đỡ những HS yếu

c Kể tr ớc lớp

- Tổ chức cho HS thi kể trớc lớp, nói về

nội dung ý nghĩa câu chuyện và tính cách

nhân vật trong mỗi truyện

- 3-4 em thi kể trớc lớp

- Lớp nhận xét, đánh giá lời kể của bạn,

bình chọn ngời kể hay nhất

- Nhận xét, ghi điểm

C Củng cố, dặn dò

+Những câu chuyện vừa kể muốn nói với

em điều gì?

- Liên hệ giáo dục tình yêu thơng con

ng-ời, yêu quý, trân trọng cái đẹp

- Dặn HS về luyện kể

- Đọc dàn ý:

+ Giới thiệu tên truyện

+ Mở đầu câu chuyện

+ Diễn biến câu chuyện

+ Trao đổi nội dung, ý nghĩa truyện

+ Luyện kể theo cặp theo yêu cầu, trao đổi

về nội dung, ý nghĩa truyện

+ Phải biết trân trọng cái đẹp cả thể chất lẫn tâm hồn, đấu tranh chống lại cái xấu

Tập làm văn Tiết 45: Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối.

- Bảng phụ, tranh ảnh một số loài hoa, quả

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ

- Gọi Hs đọc đoạn văn miêu tả thân, lá của

loài cây đã viết giờ trớc

- 2 em đọc, lớp nhận xét

- Nhận xét, ghi điểm

B Bài mới

1 Giới thiệu bài

- Nêu yêu cầu giờ học

2 H ớng dẫn HS làm bài tập

* Bài 1 (50)

- Gọi 2 HS đọc yêu cầu bài và nội dung

đoạn văn Hoa sầu đâu và Quả cà chua.

- Yêu cầu HS làm bài theo nhóm đôi, GV

- Gọi HS trình bày, nhận xét sửa lỗi

- Giảng: Hoa sầu đâu còn gọi là hoa xoan,

tác giả đã tả cái đẹp của cả chùm hoa với

nhiều hình ảnh so sánh, gắn với hơng vị

khác của nông thôn để gợi sự thân thơng,

cảm giác ngây ngất, đắm say Còn đoạn tả

quả cà chua lại miêu tả theo trình tự thời

gian, với những hình ảnh so sánh sinh

động để ngời đọc có đợc sự cảm nhận sâu

Bài tập 1(50)

a Đoạn tả Hoa sầu đâu

b Đoạn tả cây sồi

- Tả cây cà chua theo trình tự thời gian từ khi hoa rụng đến khi kết quả, khi quả xanh đến chín

- Dùng những hình ảnh so sánh sinh động, hình ảnh nhân hoá ( quả leo nghịch ngợm )

sắc về loại quả này.

- Gọi HS đọc lại kết quả đúng

+ Bài yêu cầu miêu tả gì?

+ Em chọn tả bộ phận nào của cây?

+ Khi miêu tả, ta cần lu ý gì?

- GV treo tranh minh hoạ một số loại

hoa,quả gợi ý HS cách quan sát, miêu tả

- Yêu cầu HS làm bài cá nhân

- Gọi HS nối tiếp trình bày

*Bài tập 2(51) Viết đoạn văn tả một loài

hoa hoặc một loài quả mà em thích

VD: Trái dừa ngày một lớn Từng buồng

lúc lỉu 10 – 20 trái trông nh đàn lợn con

đang bú mẹ Rồi từ màu xanh tơi, lớp vỏ bóng dần và ngả sang màu xanh vàng nền nã…

Toán Tiết 113: Phép cộng phân số.

I Mục tiêu

- HS nhận biết phép cộng hai phân số cùng mẫu số

- Biết cộng hai phân số cùng mẫu số