Giáo án lớp 4 - Trần Thị Lân - Tuần 32

Mục tiêu - Nhận biết được: Đoạn văn và ý chính của đoạn trong bài văn tả con vật, đặc điểm hình dáng bên ngoài và hoạt động của con vật được miêu tả trong bài văn BT1; bước đầu vận dụng [r]

Trang 1

TUẦN 32

Ngày soạn: 22 /4 / 2010 Ngày dạy:Thứ 2/ 26/ 4/ 2010

Khoa học ĐỘNG VẬT ĂN GÌ ĐỂ SỐNG ?

I Mục tiêu : Giúp HS

-Phân loại động vật theo thức ăn của chúng

-Kể tên một số động vật và thức ăn của chúng

II Đồ dùng dạy học

- Hình SGK126-127

- Sưu tầm tranh ảnh những con vật ăn các loại thức ăn khác nhau

III - Hoạt động dạy- học

A Kiểm tra bài cũ :

-Gọi HS trả lời :

+Động vật cần gì để sống ?

-GV nhận xét cho điểm

B Bài mới :

1.Giới thiệu bài : Ghi bảng

2.Tìm hiểu nội dung :

*HĐ1:Tìm hiểu nhu cầu thức ăn của các loài

động vật khác nhau

+Mục tiêu : Phân loại động vật theo thức ăn của

chúng

-Kể tên một số con vật và thức ăn của chúng

+Tiến hành :-B1:Hoạt động theo nhóm nhỏ

-B2: Hoạt động cả lớp

-Các nhóm trưng bày sản phẩm

-GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm làm việc

-KL: Phàn lớn thời gian sống của động vật dành

cho việc kiếm ăn.Các loài động vật khác nhau có

nhu cầu về thức ăn khác nhau Có loài ăn thực

vật có loài ăn thịt, ăn sâu bọ, có loài ăn tạp

*HĐ2: Trò chơi: Đố bạn con gì ?

+Mục tiêu :HS nhớ lại những đặc điểm chính của

con vật đã học và thức ăn của chúng

-HS được thực hành kĩ năng đặt câu hỏi loại trừ

+Tiến hành-B1: GV HD cách chơi

-GV cho 1HS đeo 1 hình vẽ bất kỳ , HS này đặt

câu hỏi đúng hoặc sai để các bạn đoán xem con

gì? VD: Con vật này có sừng phải không ? Con

vật này ăn thịt phải không ?

-B2 : HS chơi thử

-B3 : HS chơi theo nhóm

C Củng cố- Dặn dò

-HS trả lời -HS nhận xét, bổ sung

-HS kể -HS đọc ND SGK

-HS chơi

Trang 2

-Tóm tắt ND bài

-GV tổng kết giờ học

-Dặn dò HS học ở nhà và CB bài sau

Toán ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (T2)

I Mục tiêu

- Biết đặt tính và thực hiện nhân các số tự nhiên với các số có không quá ba chữ số

(tích không quá sáu chữ số)

- Biết đặt tính và thực hiện chia số có nhiều chữ số cho số có không quá hai chữ số (BT1 dòng 1,2; BT2)

- Biết so sánh số tự nhiên (BT4 cột 1); HSKG làm thêm các bài còn lại

- Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác trong học toán

II Hoạt động dạy học

1.Bài cũ:

- GV chấm 5 vở; nhận xét

2.Bài mới:

*Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp và ghi

đầu bài lên bảng

HĐ1: Luyện tập.

Bài 1(dòng1,2): - Y/C lớp làm bài vào vở và

đổi vở để kiểm tra

*HSKG làm tất cả bài 1

Bài 2: - Y/C HS nêu lại qui tắc tìm thừa số

chưa biết và tìm số bị chia

- Y/C HS làm bài vào vở, 2 em lên bảng

Bài 4(cột1): - Gọi HS nêu Y/C của bài.

- Y/C HS làm bài vào phiếu, 2 em lên bảng

*HSKG:

Bài 5: - Y/C HS tự làm bài.

- Cả lớp và GV nhận xét chốt KQ đúng

HĐ2: Củng cố - Dặn dò:

- Dặn dò về nhà - GV nhận xét tiết học

- 5 em nộp vở

- HS nghe

- HS làm bài

- HS phát biểu

- HS làm bài

- HS nêu

- HS thực hiện

- HS làm bài vào vở, 1 em lên bảng

- HS lắng nghe

Tập đọc VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI

I.Mục tiêu

- Đọc ránh mạch, trôi chảy; biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài văn với giọng phù hợp với nội dung diễn tả

- Hiểu nội dung : Cuộc sống thiếu tiếng cười sẽ vô cùng tẻ nhạt, buồn chán (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt

II.Hoạt động dạy học

1.Bài cũ:

Trang 3

- Gọi 2 HS đọc bài Con chuồn chuồn nước.

+ Em thích hình ảnh so sánh nào? Vì sao?

+ Tình yêu đất nước của tác giả thể hiện ở các

câu văn nào?

2.Bài mới:

*Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp và

ghi đầu bài lên bảng

HĐ1: Luyện đọc:

- Cho HS đọc nối tiếp

- GV treo tranh như SGK - phóng to treo lên

bảng lớp

- Cho HS luyện đọc những từ ngữ khó: kinh

khủng, rầu rĩ, lạo xạo, ỉu xìu, sườn sượt, ảo

não

- YC HS đọc chú giải & giải nghĩa từ

- Y/C HS luyện đọc

- GV đọc diễn cảm toàn bài

HĐ2: Tìm hiểu bài:

- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi:

Đoạn1:

+ Những chi tiết nào cho thấy cuộc sống ở

vương quốc nọ rất buồn?

+Vì sao ở vương quốc ấy buồn chán như vậy?

+Nhà vua đã làm gì để thay đổi tình

hình?

Đoạn 2: - Y/C HS đọc thầm đoạn 2

+ Kết quả viên đại thần đi học như thế nào?

Đoạn 3:

+ Điều gì bất ngờ đã xảy ra?

+ Nhà vua có thái độ thế nào khi nghe tin đó ?

HĐ3: Đọc diễn cảm:

- Cho HS đọc theo cách phân vai

- GV HD HS luyện đọc diễn cảm đoạn 2,3

- GV nhận xét và khen nhóm đọc hay

- HS đọc và trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- 3HS đọc nối tiếp

- HS quan sát tranh

- HS luyện đọc từ khó

- 1 HS đọc chú giải

- Từng cặp HS luyện đọc, 1 HS đọc

cả bài

- Những chi tiết là: “Mặt trời không muốn dậy … trên mái nhà”…

- Vì cư dân ở đó không ai biết cười

- … cử một viên đại thần đi du học ở nước ngoài, chuyên về môn cười

- HS đọc thầm đoạn 2

- Sau một năm, viên đại thần trở về, xin chịu tội

- Viên thị vệ bắt được một kẻ đang cười sằng sặc ngoài đường

- Nhà vua phấn khởi ra lệnh dẫn người đó vào

- 4 HS đọc theo phân vai

- Cả lớp luyện đọc

- Cho 3 nhóm, mỗi nhóm 4 em sắm vai luyện đọc

- Học sinh ghi nhớ

Ngày soạn: 23 /4 / 2010 Ngày dạy:Thứ 3/ 27/ 4/ 2010

Lịch sử KINH THÀNH HUẾ

I Mục tiêu : Sau bài HS có thể mô tả được :

-Sơ lược về quá trình xây dựng kinh thành Huế : Sự đồ sộ, vẻ đẹp của kinh thành

Trang 4

và lăng tẩm ở Huế

-Tự hào về Huế được công nhận là một Di sản Văn hoá thế giới

-Hình minh hoạ SGK , Bản đồ Việt Nam , Sưu tầm tranh ảnh về kinh thành

III Hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ :

-Gọi HS trả lời câu hỏi :

- Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào?

+Những điều gì cho thấy các vua Nguyễn không

chịu chia sẻ quyền lực ?

-GV nhận xét cho điểm

B Bài mới :

1 Giới thiệu bài Ghi bảng

2.Phát triển bài

HĐ 1 :Quá trình xây dựng kinh thành Huế

-GV yêu cầu HS đọc SGK :

+Yêu cầu HS mô tả quá trình xây dựng kinh thành

Huế ?

-GV tổng kết ý kiến của HS

HĐ2: Vẻ đẹp của kinh thành Huế

-GV tổ chức cho HS các tổ trưng bày các tranh

ảnh tư liệu đã sưu tầm được về kinh thành Huế

-Cho HS đóng vai là hướng dẫn viên du lịch để

giới thiệu về kinh thành Huế

-GV và HS tham quan góc trưng bày và nghe đại

diện các tổ trình bày

-GV tổng kết nội dung và kết luận :

Kinh thành Huế là một công trình kiến trúc đẹp

đầy sáng tạo của nhân dân ta Ngày 11-12-1993

UNESCO công nhận kinh thành Huế là Di sản

Văn hoá thế giới

C Củng cố - Dặn dò

-Yêu cầu HS sưu tầm thêm về kinh thành Huế

-GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK

-Dặn dò HS học ở nhà và chuẩn bị bài sau

-HS trả lời câu hỏi -HS nhận xét bổ sung

-HS đọc SGK -2 HS trình bày trước lớp -HS khác nhận xét, bổ sung

-HS học nhóm -Các nhóm trưng bày tranh ảnh sưu tầm được về kinh thành Huế -Cử đại diện của nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét , bổ sung

-HS đọc SGK 68

Toán ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN ( tiếp)

I Mục tiêu

- Tính được giá trị của biểu thức chứa hai chữ (BT1a)

- Thực hiện được bốn phép tínhvới số tự nhiên (BT2)

- Biết giải bài toán liên quan đến các phép tính với số tự nhiên (BT4); HSKG làm thêm BT3,5

Trang 5

II Hoạt động dạy học

1.Bài cũ:

- Gọi HS làm bài 4 trang 163

- GV nhận xét và ghi điểm

2.Bài mới:

HĐ1: Luyện tập

Bài1a: - Y/C HS tự làm bài, sau đó chữa bài.

Bài 2: - Y/C HS làm bài, 2 em lên bảng.

*HSTB: nêu cách tính giá trị biểu thức

Bài 4: - GV lưu ý cho HS: Muốn biết TB mỗi

ngày cửa hàng bán bao nhiêu m vải cần phải

tìm :

+ Tổng số vải bán trong 2 tuần

+ Số ngày bán trong hai tuần

- Y/C lớp làm bài vào vở, 1HS lên bảng

- Lớp và GV nhận xét và chốt kết quả đúng

*HSKG: - Y/C các em làm thêm BT3,5

- Hai em thực hiện

- HS nghe

- HS làm bài

- HS thực hiện

- HS làm bài

- HS nghe

Chính tả (nghe-viết) VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI

I.Mục tiêu

- Nghe - viết đúng bài chính tả; biết trình bày đúng đoạn văn trích

- Làm đúng các BT2

- Giáo dục cho các em ý thức giữ vở sạch viết chữ đẹp

1.Bài cũ

- Gọi HS đọc lại bảng tin: Sa mạc đen

- GV nhận xét phần bài cũ

2.Bài mới

HĐ1: Hướng dẫn HS nghe viết

1.Tìm hiểu nội dung bài viết.

- GV đọc bài trong SGK

- Yêu cầu 1 HS đọc bài

+ Nêu nội dung của đoạn văn?

2.Viết từ khó.

- Y/C lớp đọc thầm lại đoạn văn chú ý những từ

dễ viết sai

- 2 em đọc, lớp nghe

- HS nghe

- HS đọc thầm

- 1 HS đọc

- HS nêu

- HS thực hiện

Trang 6

- HD HS viết từ khó.

3.Viết chính tả

- GV đọc cho HS viết bài

- GV đọc lại 1 lần , cả lớp soát lỗi

- GV chấm 5 bài và nêu nhận xét

HĐ2: Luyện tập:

Bài 2: - Gọi HS yêu cầu của BT

- Y/C lớp làm bài vào vở, 1 em lên bảng

- Cả lớp và GV nhận xét

HĐ3: Củng cố- Dặn dò:

- HS viết: kinh khủng, rầu rĩ, héo hon, nhộn nhịp, lạo xạo

- HS viết bài

- HS soát lỗi

- 1 em nêu, lớp theo dõi

- HS làm bài

- HS ghi nhớ

Luyện từ và câu THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU

I.Mục tiêu

- Hiểu tác dụng và đặc điểm của trạng ngữ chỉ thời gian trong câu (Trả lời cho câu hỏi: Bao giờ? Khi nào? Mấy giờ?- ND ghi nhớ)

- Nhận diện được trạng ngữ chỉ thời gian trong câu (BT1, mục III); bước đầu biết thêm trạng ngữ cho trước vào chỗ trống thích hợp trong đoạn văn a hoặc đoạn b ở BT2 HSKG biết thêm trạng ngữ cho trước cho cả 2 đoạn văn a,b ở BT2

1.Bài cũ:

- Kiểm tra 3 HS đọc ghi nhớ và làm bài tập

- GV kiểm tra một số vở của HS khác

- Nhận xét, cho điểm

2.Bài mới:

HĐ1: Nhận xét

Bài1,2:

- Y/C HS suy nghĩ rồi trình bày kết quả

- GV nhận xét, chốt kết quả đúng

Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Giao việc cho HS làm bài

- Cho HS trình bày kết quả bài làm

- GV nhận xét, chốt lại: Câu hỏi đặt cho trạng

ngữ đúng lúc đó

HĐ2: Ghi nhớ

- Cho HS đọc ghi nhớ, đặt câu có trạng ngữ

chỉ nơi chốn

HĐ3: Luyện tập

Bài1: - Y/C lớp làm bài vào vở, 2 HS làm

- HS thực hiện đọc ghi nhớ

- 5 HS được kiểm tra vở

- Nhắc lại tựa bài

- Làm bài cá nhân

- Một số HS phát biểu ý kiến

- HS làm bài cá nhân

- HS phát biểu ý kiến

- 3 HS đọc SGK, HS đặt câu

- HS đọc thuộc xung phong đọc

- 2HS lên gạch dưới bộ phận trạng

Trang 7

vào băng giấy dán trên bảng.

- GV nhận xét + chốt lời giải đúng

Bài 2: - Y/C HS nhóm 2 em rồi trả lời.

- GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng

*HSKG: biết thêm trạng ngữ cho trước cho cả

2 đoạn văn a,b ở BT2

ngữ chỉ thời gian trong câu

- HS chữa bài

- Lắng nghe và ghi nhớ

Ngày soạn: 24 /4 / 2010

Ngày dạy:Thứ 4/ 28 / 4/ 2010

ÂM NHẠC

G/V bộ môn dạy

Toán ÔN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ

I Mục tiêu

- Biết nhận xét một số thông tin trên biểu đồ hình cột (BT2,3); HSKG làm thêm BT1

1.Bài cũ:

- Y/C HS nêu tính chất giao hoán và kết hợp

của phép nhân ?

- GV nhận xét phần bài cũ

2.Bài mới:

HĐ1: Luyện tập.

Bài 2: - Y/C HS quan sát biểu đồ ở SGK

thảo luận nhóm đôi trả lời

- GV nhận xét

Bài 3: - Gọi HS đọc và nêu yêu cầu của bài

toán

- GV chia lớp thành 2 nhóm, đại diện mỗi

nhóm lên trình bày lời giải trên bảng

- GV cùng cả lớp chốt KQ đúng

*HSKG: - Y/C các em làm thêm BT1

- GV chấm một số bài

- 2HS nêu

- HS nghe

- HS thực hiện

- 2 em thực hiện

- HS trình bày

- HS thực hiện, chữa bài

Kể chuyện KHÁT VỌNG SỐNG

I- Mục tiêu

- Dựa vào tranh minh hoạ và lời kể của GV, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu

Trang 8

chuyện Khát vọng sống BT1 Bước đầu kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện BT2.Biết

trao đổi về ý nghĩa câu chuyện BT3

- Hiểu nội dung truyện: Ca ngợi con người với khát vọng sống mãnh liệt đã vượt qua

đói, khát, chiến thắng thú dữ, chiến thắng cái chết

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn theo các tiêu chí đã nêu

II - Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ trang 136, SGK

1 Kiểm tra bài cũ

- Gọi 2 HS kể lại câu chuyện về một cuộc du

lịch hoặc cắm trại mà em được tham gia

- 2 HS kể chuyện

- Nhận xét, cho điểm từng HS

2.Dạy học bài mới

2.1 Giới thiệu bài.

2.2 Hướng dẫn kể chuyện.

a) GV kể chuyện

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, đọc nội

dung mỗi bức tranh

- GV kể chuyện lần 1

Giọng kể thong thả, rõ ràng, vừa đủ nghe

- Quan sát, đọc nội dung

- GV kể chuyện lần 2: Vừa kể vừa chỉ vào

tranh minh hoạvà đọc lời dưới mỗi tranh

+ Giôn bị bỏ rơi trong hoàn cảnh nào? + Giôn bị bỏ rơi giữa lúc bị thương,

anh mệt mỏi vì những ngày gian khổ đã qua

+ Chi tiết nào cho em thấy Giôn rất cần sự giúp

đỡ

+ Giôn gọi bạn như một người tuyệt vọng

+ Giôn đã cố gắng như thế nào khi bị bỏ lại

một minh như vậy?

+ Anh ăn quả dại, cá sống để sống qua ngày

+ Anh phải chịu những đau đớn, khổ cực như

thế nào?

+ Anh bị con chim đầm vào mặt, đói xé ruột gan làm cho đầu óc mụ mẫm Anh phải ăn cá sống

+ Anh đã làm gì khi bị gấu tấn công? + Anh không chạy mà đứng im vì

biết rằng chạy gấu sẽ đuổi theo và

ăn thịt nên anh đã thoát chết

+ Tại sao anh không bị sói ăn thịt? + Vì nó cũng đói lả, bị bệnh và yêu

ớt

+ Nhờ đâu Giôn đã chiến thắng được con sói? + Nhờ nỗ lực, anh dùng chút sức lực

còn lại của mình để bóp lấy hàm con sói

+ Anh được cứu sống trong tình cảnh như thế

nào?

+ Anh được cứu sống khi chỉ có thể

bò được trên mặt đất như một con sâu

Trang 9

+ Theo em, nhờ đâu mà Giôn có thể sống sót? + Nhờ khát vọng sống, yêu cuộc

sống mà Giôn đã cố gắng vượt qua mọi khó khăn để tìm được sự sống

b) Kể trong nhóm

- Yêu cầu HS kể trong nhóm và trao đổi với

nhau về ý nghĩa của truyện GV đi giúp đỡ các

nhóm gặp khó khăn HS nào cũng được tham

gia kể

- 4 HS tạo thành một nhóm HS kể tiếp nối trong nhóm Mỗi HS kể nội dung 1 tranh

c) Kể trước lớp

- Gọi HS thi kể tiếp nối - 2 lượt HS thi kể Mỗi HS chỉ kể về

nội dung một bức tranh

- Gọi HS kể toàn chuyện - 3 HS kể chuyện

- GV gợi ý, khuyến khích HS dưới lớp đặt câu

hỏi cho bạn kể chuyện

- Nhận xét HS kể chuyện, trả lời câu hỏi, đặt

câu hỏi cho điểm những HS đạt yêu cầu

3 Củng cố - dặn dò

+ Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người

thân nghe và chuẩn bị bài sau

Tập đọc NGẮM TRĂNG – KHÔNG ĐỀ

I.Mục tiêu

- Đọc rành mạch, trôi chảy, bước đầu biết đọc diễn cảm bài thơ ngắn với giọng nhẹ nhàng, phù hợp nội dung

- Hiểu nội dung(Hai bài thơ ngắn): Nêu bật tinh thần lạc quan yêu đời, yêu cuộc sống, không nản chí trước khó khăn trong cuộc sống của Bác Hồ (Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 1 trong 2 bài thơ)

- Giáo dục cho các em khâm phục và kính trọng, học tập Bác luôn yêu đời, không nản chí trước khó khăn

1.Bài cũ: - Kiểm tra 4 HS.

- GV nhận xét và cho điểm

2.Bài mới:

*Bài Ngắm trăng

HĐ1: Luyện đọc: - GV đọc diễn cảm

- YC HS đọc nối tiếp bài thơ

- YC HS đọc chú giải

HĐ2: Tìm hiểu bài:

- 4HS đọc phân vai truyện Vương quốc vắng nụ cười

- HS lắng nghe

-HS tiếp nối đọc bài thơ Mỗi em đọc một lượt toàn bài

-1 HS đọc chú giải + 1 HS giải nghĩa từ

hững hờ.

Trang 10

- YC HS đọc bài thơ.

+ Bác Hồ ngắm trăng trong hoàn cảnh

nào?

*HSKG: Hình ảnh nào cho thấy tình

cảm gắn bó giữa Bác Hồ với trăng/

+ Bài thơ nói điều gì về Bác Hồ ?

HĐ3: Luyện đọc diễn cảm:

- GV hướng dẫn đọc diễn cảm

- YC HS nhẩm HTL bài thơ

- YC HS thi đọc

- GV nhận xét những HS đọc hay

* Bài Không đề

HĐ1: Luyện đọc và tìm hiểu bài:

- GV đọc diễn cảm bài thơ Cần đọc với

giọng ngâm nga, thư thái, vui vẻ

- YC HS nối tiếp nhau đọc bài thơ

- Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ

- YC HS đọc bài thơ

+ Bác Hồ sáng tác bài thơ này trong hoàn

cảnh nào? Những từ ngữ nào cho biết điều

đó?

- GV: Giữa cảnh núi rừng Việt Bắc, Bác

Hồ vẫn sống giản dị, yêu trẻ, yêu đời

HĐ2: Đọc diễn cảm:

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- Y/C HS thi đọc

- YC HS nhẩm HTL bài thơ và thi đọc

- GV nhận xét HS đọc thuộc, đọc hay

HĐ3: Củng cố, dặn dò:

+ Hai bài thơ giúp em hiểu điều gì về tính

cách của Bác?

- Dặn dò về nhà - Nhận xét giờ học

- Cả lớp đọc thầm

- Bác ngắm trăng qua cửa sổ nhà giam của nhà tù Tưởng Giới Thạch

- “Người ngắm trăng soi ngoài cửa sổ Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ”

- Bài thơ nói về lòng yêu thiên nhiên, lòng lạc quan của Bác ……

- HS luyện đọc

- HS nhẩm HTL bài thơ

- Một số HS thi đọc

- Lớp nhận xét

- HS lần lượt đọc nối tiếp

- 1HS đọc chú giải

- HS đọc thầm bài thơ

- .ở chiến khu Việt Bắc, trong thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp

- Những từ ngữ: đường non đầy hoa, rừng sâu quân đến

- HS lần lượt đọc 2 bài thơ

- Một số HS thi đọc diễn cảm

- HS HTL và thi đọc

- Lớp nhận xét

- Trong mọi hoàn cảnh, Bác luôn lạc quan yêu đời, ung dung

Khoa học TRAO ĐỔI CHẤT Ở ĐỘNG VẬT

I Mục tiêu

-Nêu được trong quá trình sống động vật lấy gì từ môi trường và thải ra môi trường những gì

-Vẽ sơ đồ và trình bày sự trao đổi chất ở động vật

-Hình minh họa trang 128 SGK (phóng to nếu có điều kiện)

-Sơ đồ sự trao đổi chất ở động vật viết sẵn vào bảng phụ

-Giấy A4

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	255,65 KB