Giáo án lớp 3- Nguyễn Thị Hạnh - Tuần 3

- Đọc từng đoạn trong bài theohướng dẫn của GV.. Cả lớp đọcthầm, - Theo dõi HS đọc và hướng dẫn HS ngắt giọng câu khó đọc.. - Tập ngắt giọng đúng nếu cần khiđọc câu : Aùo có dây kéo ở g

TUẦN 3: - Nguyễn Thị Hạnh

Thứ hai ngày 21 tháng 9 năm 2009

(GV tổng phụ trách thực hiện)

- Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập.

IV Các hoạt động dạy học

a./ Giới thiệu bài.

- Ghi đầu bài.

b./ Hướng dẫn ôn tập.

* Bài 1:

- Y/c h/s quan sát đường gấp khúc.

- Đường gấp khúc có mấy đoạn

thẳng là những đoạn thẳng nào?

Nêu độ dài của từng đoạn thẳng?

- Muốn tính độ dài đường gấp khúc

- Tính chu vi hình tam giác.

- Chu vi của 1 hình chính là tổng độ dài các cạnh của hình đó.

H1: 1 + 2 H2: 3 H3: 4 + 5 H4: 6 H5: 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6

- Có 6 hình tam giác là:

H1: 1 H2: 2 H3: 4

H4: 5 H5: 2 + 3 + 4 H6: 1 + 6 + 5

6

3 4 2

5 1

- 2 tứ giác đĩ là:

ABCM, ABCD.

- H/s nhận xét.

4 Củng cố, dặn dị (2')

- Về nhà ơn lại bài.

- Chuẩn bị bài sau.

1 Đọc thành tiếng

 Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ : thổi, lất phất, mặc thử, bối rối, xin lỗi, xấu hổ,

 Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ.

 Đọc trôi chảy được toàn bài, bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với diễn biến của câu chuyện.

 Nắm được trình tự diễn biến của câu chuyện.

 Hiểu được nghĩa của câu chuyện : Khuyên các em cần biết yêu thương nhường nhịn anh, chị, em trong nhà.

B - Kể chuyện

 Dựa vào gợi ý trong SGK, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Khi kể biết phối hợp cử chỉ, nét mặt và giọng điệu phù hợp với diễn biến nội dung của câu chuyện.

 Biết tập trung theo dõi lời kể của bạn và nhận xét lời kể của bạn.

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to nếu có thể).

 Bảng phụ ghi sẵn phần gợi ý kể chuyện như SGK.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

TẬP ĐỌC

1 Ổn định tổ chức (1 ’ )

2 Kiểm tra bài cũ (5 ’ )

 Hai, ba hs đọc bài Cô giáo tí hon và trả lời các câu hỏi1 và 2 trong SGK.

 GV nhận xét, cho điểm

- Yêu cầu HS mở SGK trang 19

và đọc tên chủ điểm của tuần - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp Mái ấm.

- Em hiểu thế nào là Mái ấm? - HS tự do phát biểu ý kiến

- Giới thiệu

ø Chiếc áo len.

30' Hoạt động 1 : Luyện đọc

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài một lượt

với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Theo dõi GV đọc mẫu.

+ Giọng mẹ: bối rối khi nói với

Lan, cảm động khi nói với

Tuấn

+ Giọng Lan: phụng phịu làm

+ Giọng Tuấn: nhỏ nhẹ, thì thào

nhưng dứt khoát, mạnh mẽ

thuyết phục

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp

giải nghĩa từ

- Hướng dẫn đọc từng câu và

luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Yêu cầu HS đọc từng câu

trong mỗi đoạn

- HS tiếp nối đọc bài Mỗi HS đọc 1câu

- Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa

lỗi phát âm nếu HS mắc lỗi

- Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫncủa GV Các từ dễ phát âm sai,

nhầm đã giới thiệu ở phần mục tiêu.

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc

từng câu, đọc từ đầu cho đến

hết bài

- Nối tiếp nhau đọc lại bài, mỗi HSđọc 1 câu

- Hướng dẫn đọc từng đoạn và

giải nghĩa từ khó

- Đọc từng đoạn trong bài theohướng dẫn của GV

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 của

bài

- 1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọcthầm,

- Theo dõi HS đọc và hướng dẫn

HS ngắt giọng câu khó đọc

- Tập ngắt giọng đúng (nếu cần) khiđọc câu :

Aùo có dây kéo ở giữa/ lại có cả mũ để đội khi có gió lạnh/ hoặc mưa lất phất.//

- Hướng dẫn HS đọc các đoạn

còn lại tương tự như đọc đoạn 1

- Lần lượt tập đọc các đoạn 2, 3, 4.Chú ý các lời thoại của nhân vật

- Khi 1 HS đọc xong đoạn 2, 3

GV cho cả lớp dừng lại để tìm

hiểu từ bối rối, thì thào Có thể

yêu cầu HS đặt câu với các từ

này

- Tìm hiểu nghĩa của các từ bối rối,

thì thào (Đọc thầm phần chú giải).

1 HS đọc thành tiếng phần chú giải

- Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau

đọc bài trước lớp, mỗi HS đọc 1

- Chia HS thành các nhóm nhỏ,

mỗinhóm khoảng 4 HS và yêu

cầu các HS tiếp nối nhau đọc

từng đoạn trong bài

10' Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 - Đọc thầm

- Mùa đông năm nay như thế

nào? - Mùa đông năm nay đến sớm vàbuốt lạnh

- Vì mùa đông đến sớm và lạnh

buốt nên những chiếc áo len là

vật rất cần và dược mọi người

chú ý Hãy tìm những hình ảnh

trong bài cho thấy chiếc áo len

của bạn Hoà rất đẹp và tiện lợi

- HS phát biểu ý kiến theo tinh thầnxung phong Câu trả lời đúng là :Chiếc áo có màu vàng rất đẹp, códây kéo ở giữa, có mũ để đội khi cógió lạnh hay trời mưa và rất ấm

- Yêu cầu HS đọc thầm tiếp

đoạn 2 và trả lời câu hỏi: Vì sao

Lan dỗi mẹ?

- 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọcthầm Trả lời: Vì em muốn mua mộtchiếc áo như của Hoà nhưng mẹ bảokhông thể mua được chiếc áo đắttiền như vậy

- Yêu cầu HS đọc đoạn 3 và trả

lời câu hỏi : Khi biết em muốn

có chiếc áo len đẹp mà mẹ lại

không đủ tiền mua, Tuấn nói

với mẹ điều gì ?

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3 và trả lời :Tuấn nói với mẹ hãy dành tiền muaáo cho em Lan Tuấn không cầnthêm áo vì Tuấn khoẻ lắm Nếulạnh, Tuấn sẽ mặc nhiều áo ở bêntrong

- Tuấn là người như thế nào? - Tuấn là người con thương mẹ,

người anh biết nhường nhịn em

- Yêu cầu HS đọc tiếp đoạn 4

và hỏi : Vì sao Lan ân hận ? - HS thảo luận nhóm để tìm câu trảlời :

+ Lan ân hận vì đã làm cho mẹ phảibuồn

+ Lan ân hận vì thấy mình quá íchkỷ không nghĩ tới anh trai

+ Lan ân haanj vì thấy anh trai yêuthương và nhường nhịn cho mình

- Em có suy nghĩ gì về bạn Lan - HS xung phong phát biểu ý kiến

trong câu chuyện này? + Lan là cô bé ngây thơ (thấy bạn

có áo đẹp, em cũng muốn có và đòimẹ phải mua cho mình chiếc áo nhưthế) nhưng em cũng rất ngoan khimình rất ích kỷ, làm mẹ buồn, emnhận ra lỗi và sửa lỗi ngay

- Yêu cầu HS cả lớp suy nghĩ để

tìm tên khác cho câu chuyện - HS tự do phát biểu ý kiến, khi phátbiểu cần giải thích rõ vì sao em lại

đặt tên đó cho câu chuyện Ví dụ :

Ba mẹ con vì đó là các nhân vật

trong truyện; người anh tốt bụng vì

câu chuyện ca ngợi sự thương yêu,nhường nhịn của người anh dành cho

em gái; Chuyện của Lan vì câu

chuyện kể về bạn Lan

8' Hoạt động 3 : Luyện đọc lại 5 ’

- GV chia HS thành các nhóm

nhỏ, mỗi nhóm có 4 HS và yêu

cầu đọc lại bài theo vai trong

nhóm của mình

- Mỗi HS trong nhóm nhận một trongcác vai: người dẫn chuyện, Lan, mẹLan, Tuấn, sau đó luyện đọc bàitheo nhóm

- Tổ chức cho 3 đến 4 nhóm thi

đọc trước lớp

- Các nhóm thi đọc, cả lớp theo dõiđể chọn nhóm đọc hay nhất

- Tuyên dương nhóm đọc tốt, có

thể cho điểm

- Dựa vào các gợi ý dưới đây kể lại

từng đoạn truyện chiếc áo len theo

lời của Lan

- Kể theo lời của Lan là kể như

thế nào? - Là kể bằng cách nhập vai vào Lan,kể bằng lời của Lan nên khi kể cần

xưng hô là tôi, mình hoặc em

19' Hoạt động 5 : Hướng dẫn HS

kể chuyện (19 ’ )

 Mục tiêu :

- Dựa vào gợi ý trong SGK, kể

lại được từng đoạn và toàn bộ

câu chuyện Khi kể biết phối hợp

cử chỉ, nét mặt và giọng điệu

phù hợp với diễn biến nội dung

của câu chuyện

- Biết tập trung theo dõi lời kể

của bạn và nhận xét lời kể của

bạn

 Cách tiến hành :

Kể mẫu đoạn 1

- Treo bảng phụ có viết sẵn các

nội dung gợi ý và yêu cầu HS

đọc gợi ý của đoạn 1

- 2 HS lần lượt đọc trước lớp

- Nội dung của đoạn 1 là gì, nội

dung cần thể hiện qua mấy ý,

nêu cụ thể nội dung của từng

ý ?

- Đoạn 1 nói về Chiếc áo đẹp, cần

kể rõ 3 ý : Mùa đông năm nay rấtlạnh, chiếc áo len của banbj Hoà rấtđẹp và rất ấm; Lan đòi mẹ mua chomình chiếc áo giống như chiếc áocủa bạn Hoà

- Yêu cầu HS dựa vào gợi ý để

kể lại đoạn 1 của câu chuyện

-1 HS khá kể trước lớp

Kể theo nhóm

- Chia HS thành các nhóm nhỏ,

mối nhóm có 4 HS và yêu cầu

các nhóm HS tiếp nối nhau kể

truyện trong nhóm, mỗi HS kể

một đoạn

- Từng HS kể trước nhóm, các bạntrong nhóm theo dõi và giúp đỡ nhautrong quá trình bạn kể

Kể toàn bộ câu chuyện

- Yêu cầu 1 đến 2 nhóm kể

chuyện trước lớp - 1 đến 2 nhóm thực hành kể trướclớp, cả lớp theo dõi và nhận xét như

hướng dẫn như tiết kể chuyện tuần1

- Nhận xét phần trình bày của

từng nhóm

3' Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò(3 ’ )

- GV hỏi : Theo con câu chuyện

Chiếc áo len muốn khuyên

chúng ta điều gì ?

- HS tự do phát biểu ý kiến : + Anh em phải biết nhường nhịn yêuthương nhau

+ Không nên đòi bố, mẹ mua nhữngthứ mà gia đình không có điều kiện.+ Khi có lỗi phải biết nhận và sửalỗi.

- Em thích nhất đoạn nào trong

truyện Tiết 2? Vì sao? - HS tự do phát biểu ý kiến.

- Tổng kết giờ học, dặn dò HS

về nhà kể lại câu chuyện cho

người thân nghe và chuẩn bị

bài

Thứ ba ngày 22 tháng 9 năm 2009 Tiết 1: CHÍNH TẢû (nghe viết):

I/Mục tiêu:

-Nghe và viết lại chính xác đoạn Nằm cuộn tròn …hai anh em trong bài Chiếc áo len.

-Phân biệt tr/ch , l/n

điền đúng và học thuộc tên 9 chữ cái tiếp theo trong bảng chữ cái

II/Đồ dùng dạy- học:

-Bảng phụ viết BT3 và lựa chọn bài tập 2b

III/ Các hoạt động dạy –học chủ yếu:

1/KTBC:Gọi 3 HS lên bảng,nghe GV đọc HS viết gắn bó , nặng nhọc ,khăn tay, khăng khít.

GV chữa bài và cho điểm HS

GV NX cho điểm HS

2/Dạy học bài mới

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

1'

22'

Hoạt động 1 Giới thiệu bài:

Mục tiêu : giúp HS nắm được nội dung yêu cầu

của bài học

GV ghi đề bài:

Y/C HS đọc đề bài

Hoạt động 2 Hướng dẫn HS viét chính tả

Mục tiêu : Giúp HS -Nghe và viết lại chính xác

đoạn Nằm cuộn tròn …hai anh em trong bài

Chiếc áo len.

-GV đọc mẫu đoạn văn Chiếc áo len

-HS theo dõi -2 HS đọc đề bài

-HS lắng nghe

-Y/C 1 HS đọc lại

+HD HS tìm hiểu ND đoạn viết

Nghe và viết lại chính xác đoạn Nằm cuộn

tròn …hai anh em trong bài Chiếc áo len.

Vì sao lan ân hận ?

-Lan mong trời mau sáng để làm gì ?

+HD HS trình bày

-Đoạn văn có mấy câu ?

- Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết hoa

?Vì sao?

Lời Lan muốn nói với mẹ được viết như thế nào?

+ HD HS viết từ khó

GV đọc các từ khó cho HS viết vào bảng con

GV theo dõi và chỉnh sửa cho HS

-Y/C HS đọc từ vừa đã tìm được

+ HS viết chính tả

GV đọc cho HS viết theo đúng Y/C

GV đọc HS Soát lỗi

-GV thu 7-10 bài chấm và NX

Hoạt động 3 HD HS làm bài tập chính tả

Mục tiêu: -Giúp HS Phân biệt các chữ có tr/ch ,

l/n

điền đúng và học thuộc tên 9 chữ cái tiếp theo

trong bảng chữ cái

Bài 2:b

Gọi 1 HS đọc Y/C của bài

Y/C HS tự làm bài

Y/C HS nhận xét bài trên bảng

GV kết luận và cho điểm HS

Y/C HS đọc đồng thanh

Bài 3

Gọi 1 HS đọc Y/C của bài

Y/C HS tự làm bài

-GV chữa bài sau đó HS đọc lại

Xoá hét bảng Y/C HS đọc lại

-1HS đọc lại cả lớp theo dõi

HS trả lời Để nói với mẹ rằng hãy mua áo cho cả cả hai anh em

-Đoạn văn có năm câu

-Chữ Lan vì đó là tên riêng,chữ

Nằm ,Em ,Aùp, Con ,Mẹ vì đó là từ

đầu câuViết sau dấu hai chấm

HS viết bảng con

3 HS lên bảng viết : ấm áp , xin

lỗi, xấu hổ,vờ nghủ.

HS đọc các từ trên 3HS

HS nghe đọc viết lại đoạn văn

HS đổi vở cho nhau và dùng viết chì để soát lỗi cho nhau

Cả lớp viết vào vở 9 chữ và tên chữ theo đúng

thứ tự

Hoạt động 4 ;Củng cố dặn dò

Mục tiêu : Giúp HS củng cố lại bài học

- Củng cố kn về giải tốn nhiều hơn, ít hơn.

- Giới thiệu bổ sung về bài tốn “hơn kem nhauvề 1 số đv”.

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh vẽ bài 3, giáo án, sgk.

- Đồ dùng, sách vở.

III Phương pháp.

- Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập.

IV Các hoạt động dạy học

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

a./ Giới thiệu bài.

- Ghi đầu bài.

- Bài toán thuộc dạng toán gì?

- G/v theo dõi h/s làm bài.

* Bài 3 (bài mẫu)

- Gọi h/s đọc phần a.

- G/v treo tranh minh hoạ.

- Hàng trên có mấy quả cam?

- Hàng dưới có mấy quả cam?

- Vậy hàng trên hơn hàng dưới bao

nhiêu quả?

- Làm thế nào để biết hơn 2 quả?

- Bạn nào đọc lời giải bài toán này.

- Bài toán thuộc dạng toán ít hơn.

- 1 h/s tóm tắt trên bảng, lớp t2 và giải vào vở.

- H/s đổi chéo vở để kiểm tra.

- Gọi h/s nêu miệng, lớp nhận xét.

- Luyện tập thêm các dạng toán đã học.

- Chuẩn bị bài sau.

Tiết 3: TẬP VIẾT

ÔN CHỮ HOA B

I/Mục tiêu :

-Viết đúng ,đẹp chữ viết hoa B ,H,T

- Viết đúng đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Bố Hạ và câu ứng dụng:

Bầu ơi thương lấy bí cùng Tuy rằng khác giống nhưng chung một giàn.

-Y/C viết đều nét ,đúng khoảng cách giữa các chữ trong từ ,cụm từ

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Mẫu chữ hoa B ,H,T viết trên bảng phụ có đủ các đường kẻ và đánh số các đường kẻ

tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn tren bảng lớp

-Vở TV 3 tập 1

III/ Các hoạt động dạy –học chủ yếu

1/ KTBC:Gọi HS lên bảng viết từ Âu Lạc cả lớp viết bảng con 1 HS đọc thuộc lòng câu ứng dụng GV NX cho điểm HS

2/Bài mới:

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

 Hoạt động 1 Giới thiệu đề bài và nội dung bài học.

 Mục tiêu : Giúp HS hiểu nội dung bài học để chuẩn bị cho bài học tốt hơn :

GV ghi đề bài và Y/C 1-2 HS đọc đề bài :

 Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện viết :

 Mục tiêu : Giúp HS viết đúng ,đẹp chữ viết hoa B ,H,T câu ứng dụng viết đều nét ,đúng khgoảng cách giữa các chữ trong từ ,cụm từ :

1/HD HS viết chữ hoa

+HD HS QS và nêu quy trình viết chữ B ,H,T hoa

- Trong tên riêng và câu ứng dụng có những chữ hoa

nào?

-GV gắn các chữ cái viết hoa và gọi HS nhắc lại quy

trình viết đã học ở lớp 2

-Viết mẫu cho HS QS ,Vừa viết vừa nhắc lại quy trình

viết

+ Viết bảng:

Y/C HS viết vào bảng con

GV đi chỉnh Sửa lỗi cho từng HS

2/ HD HS viết tữ ứng dụng

-HS theo dõi-1-2 HS đọc đề bài

-Có các chữ hoa B ,H,T-HS quan sát và nêu quy trình viết

+ GV giới thiệu từ ứng dụng Bố Hạ

-Gọi HS đọc từ ứng dụng

- GV giải thích ý nghĩa của từ ứng dụng.

HS QS và nhâïn xét :

-Từ ứng dụng gồm mấy chữ ? Là những chữ nào?

-Trong từ ứng dụng, các chữ cái có chiều cao như thế

nào?

-Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào?

HS viết bảng con từ ứng dụng GV đi sửa sai cho HS ?

+GV HD viết câu ứng dụng

-GV gọi HS đọc câu ứng dụng :

-GV giải thích ý nghĩa câu tục ngữ

-HS QS và NX câu ứng dụng các chữ có chiều cao như

thế nào?

-HS viết bảng con Bầu , Tuy

+HD HS viết vào vở :

-GV đi chỉnh sửa cho HS

-Thu bài chấm 5-7 vở

 Hoạt động 3 Củng cố dặn dò:

Mục tiêu : Giúp HS hệ thống lại bài học

NX tiết học

Dặn dò về nhà hoàn thành bài viết học thuộc câu ứng

dụng.chuẩn bị tiết sau :viết bài Oân C

-Cụm từ có 2 chữ Bố Hạ

-Chữ hoa: B, H cao 2li rưỡi,các chữ còn lại cao 1 li –Bằng khoảng cách viết một con chữ o

-3HS lên bảng viết cả lớp viết vào bảng con

HS đọc

HS lắng nghe

-Các chữ B,T,h,g,b,k,y cao

2 li rưỡi ,chữ t cao 1 li rưỡi

,các chữ còn lại cao 1 li

HS viết bảng

HS viết +1 dòng chữ B cỡ nhỏ 1dòng chữ H và T cỡ nhỏ.+2 dòng chữ ứng dụng Bố Hạ

HS theo dõi

ƠN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ: TRỊ CHƠI "TÌM NGƯỜI CHỈ HUY"

I/Mục tiêu :

-Ôn tập hàng ngang, dóng hàng, điểm số, yêu cầu thực hiện động tác tương đối

-Ôn tập động tác đi đều từ 1 – 4 hàng dọc đi theo vạch kẻ thẳng y/c thực hiện đúng động tác tương đối đúng

-Chơi trò chơi “Tìm người chỉ huy” y/c biết chơi