Giáo án Lớp 4 - Tuần 9 - Ngọc Hùng Thắng

Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài : Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp mẹ.. Cương thuyết phục mẹ đồng tình víi em, kh«ng xem thî rÌn lµ nghÒ hÌn kÐm.[r]

Tuần 9

Ngày soạn : 15/7/2011

Ngày dạy : Thứ hai, ngày 17 tháng 10 năm 2011

Tiết 1 : Chào cờ

Lớp trực tuần nhận xét.

Tiết 2 : Tập đọc

Thưa chuyện với mẹ.

I Mục tiêu :

1 Kiến thức:

với em, không xem thợ rèn là nghề hèn kém

2 Kĩ năng:

- Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm, phân biệt lời các nhân vật trong

đoạn đối thoại

3 Thái độ:

II Đồ dùng dạy – học :

2 HS: - /' kẻ, bút chì

III Các hoạt động dạy – học

1 ổn định :

- Kiểm tra sĩ số

2 Bài cũ :

- Kiểm tra 1HS đọc bài Đôi giày ba ta

màu xanh Trả lời câu hỏi nội dung bài

3 Bài mới :

3.1 Giới thiệu bài

3.2 Luyện đọc

- GV tóm tắt nội dung bài

- GV chia đoạn

- GV chú ý sửa phát âm cho HS

- GV kết hợp giảng từ mới

- Hát

- 1 HS đọc bài

- 1 HS khá (giỏi) đọc toàn bài

- Bài văn gồm 2 đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến một nghề để kiếm

sống.

+ Đoạn 2 : Phần còn lại

- Học sinh tiếp nối đoạn lần 1

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

+Từ mới : chú giải - SGK

- HS luyện đọc trong nhóm

cách đọc.

- 1 HS đọc toàn bài

3.3 Tìm hiểu bài

- HS đọc A/' đoạn 1

- Đoạn 1 cho em biết điều gì?

nào?

nào

- Nêu nhận xét cách trò truyện giữa 2

+ Cử chỉ của 2 mẹ con ra sao?

- Đoạn 2 cho em biết điều gì?

- Nội dung của bài là gì ?

3.4 Đọc diễn cảm

cây bông.”

nghề để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ

kiếm sống giúp mẹ

- HS đọc thầm đoạn 2

không chịu cho con đi làm thợ rèn vì sợ mất thể diện gia đình

những lời thiết tha

thể hiện quan hệ tình cảm mẹ con trong

+ Cử chỉ lúc trò chuyện: thân mật tình cảm

đối, em nắm tay mẹ, nói thiết tha

hộ em thực hiện nguyện vọng

phục mẹ đồng tình với em, không xem thợ rèn là nghề hèn kém

+ 2 học sinh đọc nối tiếp bài và nêu lại cách đọc

- HS theo dõi

- HS đọc bài theo cặp

- Thi đọc diễn cảm (/' lớp

4 Củng cố:

- Yêu cầu HS nêu lại nội dung bài

- Liên hệ, giáo dục HS

- Nhận xét giờ học

5 Dặn dò:

- Về đọc lại bài và chuẩn bị bài giờ sau

- Một HS đọc lại nội dung bài

Tiết 3: Toán

Hai đường thẳng vuông góc.

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

2 Kĩ năng:

1, 2, 3

3 Thái độ:

- Giáo dục HS tích cực, tự giác trong học tập

II Đồ dùng dạy học:

1 GV: - Ê-ke, /' kẻ

2 HS: - Bộ đồ dùng học toán

III Hoạt động dạy và học:

1 ổn định :

2 Bài cũ:

- Nêu miệng bài 3

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

góc:

- GV vẽ hình chữ nhật lên bảng

- Cho HS quan sát

- 1 HS nêu

A B

c d + Cho HS đọc tên hình và cho biết hình

đó là hình gì?

- Hình ABCD là hình chữ nhật

- Các góc A, B, C, D của hình chữ nhật là

góc gì? - Các góc A, B, C, D của hình chữ nhật là góc vuông

- GV nêu và thực hiện: Nếu kéo dài cạnh

với nhau tại C

- Cho biết góc DCN; BCD; MCN; BCM - Là góc vuông

là góc gì?

- Các góc này có chung đỉnh nào? - Chung đỉnh C

- Cho HS kể tên các đồ vật xung quanh VD: Quyển vở, quyển sách, cửa sổ ra

vào, 2 cạnh của bảng đen

vuông góc với nhau

và CD

- HS quan sát GV làm mẫu

C

A O B

D

- 1 H lên bảng vẽ

- Lớp vẽ vào nháp

3.3 Luyện tập:

Bài số 1(50)

- Bài tập yêu cầu gì?

có vuông góc với nhau không

không vuông góc với nhau

Bài số 2(50)

- Viết tên các cặp cạnh vuông góc với

nhau có trong hình chữ nhật ABCD

- GV nhận xét - ghi điểm

- HS quan sát hình trong SGK và làm vào vở 1 HS lên bảng làm bài

- BC và CD là một cặp cạnh vuông góc với nhau

- CD và DA là một cặp cạnh vuông góc với nhau

- AD và AB là một cặp cạnh vuông góc với nhau

- AB và BC là một cặp cạnh vuông góc với nhau

Bài số 3(50)

- Yêu cầu HS làm bài vào vở

- GV chấm bài, nhận xét

- HS đọc yêu cầu và làm bài vào vở

a Góc đỉnh E và góc đỉnh D là góc vuông Ta có AE ; ED là một cặp đoạn thẳng vuông góc với nhau ; CD, DE là một cặp đoạn thẳng vuông góc với nhau

4 Củng cố:

- Nhắc lại ý chính của bài

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

- Về làm bài 3 ý b và chuẩn bị bài sau

Tiết 4: Thể dục

(GV bộ môn dạy)

Tiết 5: Lịch sử

đinh bộ lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân.

I Mục tiêu :

1 Kiến thức:

- Nắm 4/2 những nét chính về sự kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân

Đôi nét về Đinh Bộ Lĩnh

- Đinh Bộ Lĩnh đã tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân, thống nhất đất

2 Kĩ năng:

- HS trả lời 4/2 các câu hỏi trong bài

3 Thái độ:

II Đồ dùng dạy- học :

1 GV :- SGK, Bản đồ Việt Nam

2 HS : - /' kẻ, bút chì

III Các hoạt động dạy- học :

1 ổn định :

2 Bài cũ:

- Kiểm tra 2 HS nêu hai giai đoạn lịch

sử đã học

3 Bài mới :

3.1 Giới thiệu bài:

3.2.Hoạt động 1: Đinh Bộ Lĩnh dẹp

loạn 12 sứ quân

* Mục tiêu: HS nêu 4/2 Đinh Bộ

Lĩnh đã có công tập hợp nhân dân dẹp

968)

* Cách tiến hành:

- 2 HS nêu

+ Cho HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm 2

dân yêu mến.

- Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì?

nhà (Hoa U/Z

- Đem quân đi đánh dẹp 12 sứ quân

- Thống nhất 4/2 giang sơn

Lĩnh đã làm gì? - Đinh Bộ Lĩnh lên ngôi vua, lấy hiệu là Đinh Tiên Hoàng

Việt niên hiệu là Thái Bình

- GV giải nghĩa các từ:

+ Hoàng: Hoàng Đế

+ Đại Cồ Việt: /' Việt lớn

+ Thái Bình: yên ổn, không có loạn

lạc, chiến tranh

- GV cho HS quan sát hình 2 và bản

3.3.Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm

* Mục tiêu: HS nắm 4/2 tình hình

nhất

* Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS thảo luận, so sánh tình

thống nhất

- Gọi HS trình bày

- HS đọc thông tin và thảo luận trong nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận

(/' lớp

Tgian

Các mặt

(/' khi thống nhất Sau khi thống nhất

- Bị chia thành 12 vùng

- Đời sống của

nhân dân - Làng mạc, đồng lúa bị tàn phá - Đồng ruộng trở lại xanh /0

- GV nhận xét, đánh giá

- Rút ra nội dung ghi nhớ

4 Củng cố:

- Nhắc lại nội dung chính của bài

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

- Về học bài và chuẩn bị bài giờ sau

- HS đọc nội dung ghi nhớ

Tiết 6: Đạo đức

Tiết kiệm thời giờ

I Mục tiêu :

1 Kiến thức:

- Nêu 4/2 ví dụ về tiết kiệm thời giờ Biết 4/2 lợi ích của tiết kiệm thời giờ

2 Kĩ năng:

- G/' đầu sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, hằng ngày một cách hợp lý

3 Thái độ:

- Giáo dục HS biết quý trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm

II Đồ dùng dạy- học :

1 GV: - Các tình huống viết sẵn vào bảng phụ

2 HS: - Các tấm thẻ xanh, đỏ, vàng

III Các hoạt động dạy- học :

1 ổn định :

2 Bài cũ :

- Kiểm tra 2 HS đọc phần ghi nhớ của

bài Tiết kiệm tiền của.

3 Bài mới :

3.1 Giới thiệu bài

3.2.Hoạt động 1 : Kể chuyện Một phút

trong SGK

* Mục tiêu: HS hiểu cần phải biết quý

trọng và tiết kiệm thời giờ dù chỉ là 1

phút

* Cách tiến hành:

- GV kể cho HS nghe truyện "Một phút"

- 2 HS đọc

- HS nghe kết hợp với quan sát tranh

- Mi-chi-a có thói quen sử dụng thời gian

- Chuyện gì xảy ra vớ Mi-chi-a?

- Sau đó Mi-chi-a đã hiểu ra điều gì? - Mi-chi-a đã thua cuộc (/2 tuyết.- Em đã hiểu rằng một phút cũng làm nên

chuyện quan trọng

- Em rút ra bài học gì từ câu chuyện của

lời thoại

- GV cho đại diện 2 nhóm lên đóng vai

và kể lại câu chuyện "Một phút"

* Kết luận: Từ câu chuyện của Mi-chi-a

ta rút ra bài học gì?

- 2 nhóm thực hiện đóng vai và kể lại câu chuyện "Một phút" Lớp nhận xét

* Cần phải biết quý trọng và tiết kiệm thời giờ dù chỉ là 1 phút

3.3.Hoạt động 2: Tiết kiệm thời giờ có

tác dụng gì?

* Mục tiêu: HS biết 4/2 lợi ích của tiết

kiệm thời giờ

* Cách tiến hành:

- Cho HS thảo luận các câu hỏi sau:

- Chuyện gì sẽ xảy ra nếu:

a) HS đến phòng thi muộn

- HS thảo luận nhóm 2

+ HS sẽ không 4/2 vào phòng thi

b) Hành khách đến muộn giờ tàu, máy

bay? + Khách bị nhỡ tàu, mất thời gian và công việc

* Thời giờ là rất quý giá, vậy câu thành

ngữ, tục ngữ nào nói về sự quý giá của

thời gian

+ Thời gian là vàng ngọc

- Tại sao thời giờ lại rất quý giá?

3.4.Hoạt động 3: Thế nào là tiết kiệm thời

giờ

* Mục tiêu: HS biết tiết kiệm thời giờ

và sử dụng thời giờ một cách hợp lí

* Cách tiến hành:

- GV dán bảng phụ và nêu:

+ Thời giờ là cái quý nhất

+ Thời giờ là cái ai cũng quý, không mất

tiền mua nên không cần tiết kiệm

- HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ

- Thẻ đỏ  tán thành

- Thẻ xanh  không tán thành

+ Học suốt ngày không làm gì khác là

+ Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời giờ 1

+ Tranh thủ làm nhiều việc là tiết kiệm

- Giờ nào việc nấy chính là tiết kiệm thời

* Kết luận: Thế nào là tiết kiệm thời giờ

- GV rút ra bài học

4 Củng cố:

- Nhắc lại ý chính của bài

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

* HS nhắc lại các ý kiến đã chọn

- 2 HS đọc bài học trong SGK

Ngày soạn : 16/10/2011.

Ngày giảng :Thứ ba ngày 18 tháng 10 năm 2011

Tiết 2 : Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ : Ước mơ.

I Mục tiêu :

1 Kiến thức :

- Biết thêm một số từ ngữ thuộc chủ điểm : Trên đôi cánh ước mơ Hiểu 4/2

ý nghĩa 2 thành ngữ thuộc chủ điểm

2 Kĩ năng:

- G/' đầu tìm 4/2 một số từ ngữ cùng nghĩa với ước mơ bắt đầu bằng tiếng

ước, bằng tiếng mơ Ghép 4/2 từ ngữ sau từ /' mơ và nêu 4/2 ví dụ minh hoạ

về một loại /' mơ

3 Thái độ:

- Giáo dục HS tự giác, tích cực trong học tập

II Đồ dùng dạy- học :

1 GV: - Từ điển, bảng phụ

2 HS: - /' kẻ, bút chì

III Các hoạt động dạy- học :

1 ổn định :

- Kiểm tra sĩ số

2 Bài cũ :

- Kiểm tra 1 HS nói lại nội dung cần

ghi nhớ trong bài LTVC (/' 

3 Bài mới :

3.1.Giới thiệu bài

Bài tập 1 (33)

tập đọc

- Nhận xét, chữa bài của HS

Bài tập 2 :

- Cho HS làm bài theo nhóm

- Nhận xét bài của HS - chốt ý đúng

Bài tập 3 :

- Cho HS làm bài vào vở

- Hát

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- HS tìm từ và viết vào vở bài tập

- HS phát biểu ý kiến

- Trong bài Trung thu độc lập có từ :Mơ

tưởng, mong ước đồng nghĩa với từ ước

mơ.

- 1 HS đọc yêu cầu của bài

- HS làm bài theo nhóm Nhóm nào làm xong , dán bài trên bảng lớp

a Bắt đầu bằng tiếng ước : /' mơ, /'

muốn, /' ao, /' mong, /' vọng

b Bắt đầu bằng tiếng mơ : mơ /'  mơ

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS trao đổi theo cặp và làm bài vào vở

- HS trình bày kết quả

- GV chấm, chữa bài của HS

Bài tập 4 :

- Gọi HS trình bày miệng

- Nhận xét, ghi điểm

4 Củng cố:

- Nhắc lại ý chính của bài

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

- Về xem lại bài và chuẩn bị bài giờ sau

Lời giải

+ Đánh giá cao : /' mơ đẹp đẽ, /' mơ cao cả, /' mơ lớn,

+ Đánh giá không cao : /ớc mơ nho nhỏ + Đánh giá thấp : /' mơ viển vông, /' mơ kì quặc, /' mơ dại dột

- HS đọc yêu cầu của bài, trao đổi và nêu ví dụ về mỗi loại /' mơ nói trên

Tiết 2: Toán

Hai đường thẳng song song.

I Mục tiêu :

1 Kiến thức:

song song

2 Kĩ năng:

- HS làm 4/2 bài tập 1, 2, 3

3 Thái độ :

- Giáo dục HS tự giác, tích cực trong học tập

II Đồ dùng dạy- học :

1.GV: - Bảng phụ, /' thẳng và ê- ke

2 HS: - /' kẻ, ê- ke, bút chì

III Các hoạt động dạy - học :

1 ổn định :

2 Bài cũ :

vuông góc

3 Bài mới :

3.1.Giới thiệu bài

song

- GV vẽ hình chữ nhật ABCD và kéo dài

hai cạnh AB và DC Giới thiệu hai

- 1 HS lên bảng vẽ

- HS quan sát hình trên bảng

- GV nêu kết luận.

- Gọi HS nhắc lại

song ngoài thực tế

- GV nêu kết luận

3.3 Thực hành

Bài 1 (51) :

- Cho HS quan sát các hình vẽ trong

SGK và nêu các cặp cạnh song song với

nhau

- GV nhận xét - ghi điểm

Bài 2 (51) :

- GV vẽ hình trên bảng, cho HS quan sát

nhóm

- Gọi đại diện nhóm nộp bài

- GV nhận xét, chốt lại ý đúng

Bài 3 (51):

- Cho HS quan sát hình trên bảng và cho

làm vào vở

- GV chấm, chữa bài của HS

A B

D C

* Kéo dài hai cạnh AB và DC của hình

song song với nhau

- 2 HS nhắc lại

- HS liên hệ

- HS quan sát hình trên bảng

A B

D C

không bao giờ cắt nhau

- Một vài HS nhắc lại

- HS quan sát hình và nêu miệng

a Hình chữ nhật ABCD có :

- AB và DC song song với nhau

- AD và BC song song với nhau

b Hình vuông MNPQ có :

- MN song song với QP

- MQ và NP song song với nhau

- HS quan sát hình trên bảng và làm bài theo nhóm

+ Cho biết ABEG, ACDG, BCDE đều là hình chữ nhật

Cạnh BE song song với AG và CD

- HS làm bài vào vở

a Các cặp cạnh song song với nhau là :

MN và PQ ; DI và GH

4 Củng cố:

- Nhắc lại ý chính của bài

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò:

- Về làm bài 3 ý b và chuẩn bị bài sau

b Các cặp cạnh vuông góc với nhau là :

MQ và QP ; DI và IH ;GH và IH

- 1 HS nhắc lại

Tiết 3: Tiếng anh

(GV bộ môn dạy)

Tiết 4: Kể chuyện

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại cho rõ ý Biết trao

đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

2 Kĩ năng:

thân Chăm chú nghe lời kể của bạn, nhận xét đúng lời kể của bạn

3 Thái độ:

- Giáo dục HS có ý thức rèn luyện mình, tự giác trong học tập

II Đồ dùng dạy – học :

1 GV: - Bảng lớp viết sẵn đề bài, Truyện đọc lớp 4

2 HS: - /' kẻ, bút chì

III Các hoạt động dạy – học :

1 ổn định :

2 Bài cũ :

- Kiểm tra 1 HS kể một câu chuyện em

đã nghe, đã đọc về những /' mơ đẹp

3 Bài mới :

3.1 Giới thiệu bài

bài

hiểu đề

- 1 HS kể

- 1 HS đọc đề bài Cả lớp theo dõi đọc thầm

Đề bài : Kể chuyện về một ước mơ đẹp

- GV cùng HS nhận xét, bình chọn bạn

kể chuyện hay nhất

4 Củng cố:

HS tự giác, tích cực trong học tập

5 Dặn dò:

- Về nhà tiếp tục luyện kể chuyện và

chuẩn bị bài sau

SGK

- HS tiếp nối nhau nói về đề tài kể

của mình

- Đặt tên cho câu chuyện : + 1 HS đọc gợi ý 3

- HS thực hành kể chuyện : + HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện

+ Một vài HS thi kể chuyện (/' lớp, trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

Buổi chiều :

Tiết 1 : Luyện Tiếng Việt

Luyện đọc : Thưa chuyện với mẹ.

I Mục tiêu :

1 Kiến thức:

với em, không xem thợ rèn là nghề hèn kém

2 Kĩ năng:

- Đọc trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm, phân biệt lời các nhân vật trong

đoạn đối thoại

3 Thái độ:

II Đồ dùng dạy – học :

2 HS: - /' kẻ, bút chì

III Các hoạt động dạy – học

- Kiểm tra sĩ số.

2 Bài cũ :

- Kiểm tra 1HS đọc bài Đôi giày ba ta

màu xanh Trả lời câu hỏi nội dung bài

3 Bài mới :

3.1 Giới thiệu bài

3.2 Luyện đọc

- GV tóm tắt nội dung bài

- GV chia đoạn

- GV chú ý sửa phát âm cho HS

cách đọc

- 1 HS đọc bài

- 1 HS khá (giỏi) đọc toàn bài

- Bài văn gồm 2 đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến một nghề để kiếm

sống.

+ Đoạn 2 : Phần còn lại

- Học sinh tiếp nối đoạn lần 1

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

- HS luyện đọc trong nhóm

- 1 HS đọc toàn bài

3.3 Tìm hiểu bài

- HS đọc A/' đoạn 1

- Đoạn 1 cho em biết điều gì?

- Đoạn 2 cho em biết điều gì?

- Nội dung của bài là gì ?

3.4 Đọc diễn cảm

cây bông.”

- GV nhận xét, ghi điểm

4 Củng cố:

- Nhận xét giờ học

5 Dặn dò:

- Về đọc lại bài và chuẩn bị bài giờ sau

kiếm sống giúp mẹ

- HS đọc thầm đoạn 2

hộ em thực hiện nguyện vọng

phục mẹ đồng tình với em, không xem thợ rèn là nghề hèn kém

+ 2 học sinh đọc nối tiếp bài và nêu lại cách đọc

- HS theo dõi

- HS đọc bài theo cặp

- Thi đọc diễn cảm (/' lớp