- Môc tiªu : + Bước đầu vận dụng được quy tắc vào thực hiện phép tính nhân đơn thức với đa thức.. - Đồ dùng dạy học : Thước thẳng, phấn màu.[r]
Trang 1Ngày soạn :16/ 8/2009.
Ngày giảng : 8A : 18/ 8/ 2009
8B : 17/ 8/2009
Tiết 1 Đ 1 Nhân đơn thức với đa thức.
I Mục tiêu:
- Kiến thức :
+ Học sinh hiểu quy tắc nhân đơn thức với đa thức
- Kĩ năng :
+ Học sinh thực hiện thành thạo phép nhân đơn thức với đa thức
- Thái độ :
+ Cẩn thận, chính xác và trung thực khi thực hiện phép tính
II - Đồ dùng dạy học :
- Giáo viên :
+ 0 thẳng, phấn màu
III Tổ chức giờ học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
*) Khởi động :(5’).
GV :Yêu cầu học thực hiện phép nhân số
A với tổng (B + C)
GV :Nhắc lại khái niệm đơn thức và đa
thức và hỏi : Nếu coi số A là 1 đơn thức
và tổng (B + C) là 1 đa thức thì phép toán
nhân đơn thức với đa thức có khác gì phép
toán nhân 1 số với 1 tổng không? Để trả
lời câu hỏi trên chúng ta vào bài học hôm
nay
HS :Thực hiện phép tính : A.(B + C) = A.B + A.C
HĐ 1 :Tìm hiểu quy tắc nhân đơn thức với đa thức :(10 ’ ).
- Mục tiêu :
+ Hiểu quy tắc nhân đơn thức với đa thức
- Đồ dùng dạy học /0 thẳng, phấn màu.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
*) Cách tiến hành ( cá nhân) :
GV :Yêu cầu học sinh đọc ?1
- Cho đơn thức (5x) và đa thức (3x2- 4x +
1) hãy trả lời ?1
- Yêu cầu 1 hs lên bảng trả lời ?1
*) Kết luận : Vậy muốn nhân đơn thức
với đa thức ta làm ntn ?
1 Quy tắc
HS :Đọc ?1
HS : Trả lời ?1:
5x.( 3x2- 4x + 1) = 5x 3x2 + 5x (- 4x) + 5x.1
= 15x3 – 20x2 + 5x
*) Quy tắc : Muốn nhân một đơn thức với
một đa thức, ta nhân đơn thức với từng
Trang 2- Y/c hs nhắc lại quy tắc hạng tử của đa thức rồi cộng các tích với
nhau
HĐ 2 : áp dụng quy tắc thực hiện phép tính :(25 ’ ).
- Mục tiêu :
+ < đầu vận dụng quy tắc vào thực hiện phép tính nhân đơn thức với đa thức
- Đồ dùng dạy học : 0 thẳng, phấn màu.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
*) Cách tiến hành.
B 1 : HĐ cá nhân tìm hiểu ví dụ
GV :Yêu cầu học sinh đọc và tìm hiểu ví
dụ
GV : Yêu cầu 1 hs lên bảng thực hiện
B 2 : HĐ cá nhân trả lời ?2
GV : Yêu cầu học sinh đọc và trả lời ?2
GV : Yêu cầu 1 hs lên bảng trả lời ?2 Cả
lớp theo dõi và nhận xét
GV : Nhận xét và ra đáp án đúng
B 3 : HĐ cá nhân trả lời ?3
GV :Yêu cầu hs đọc ?3
- Nhắc lại ct tính diện tích hình thang và
trả lời ?3
- Yêu cầu 1 hs lên bảng ghi ct và thực
hiện thay số rồi thực hiện phép tính
GV :Yêu cầu 1 số học sinh nhận xét Gv
nx và ra đáp án đúng
*) Kết luận : Để thực hiện chính
xác phép nhân đơn thức với đa thức ta cần
2 áp dụng
HS : Đọc và tìm hiểu ví dụ : (- 2x3) (x2 + 5x - )
2 1
= (- 2x3) x2 + (- 2x3) 5x + (- 2x3) -
2 1
= - 2x5 – 10x4 + x3
HS : Đọc và trả lời ?2
(3x3y - x2 + xy) 6xy3
2
1
5 1
= 6xy3 (3x3y - x2 + xy)
2
1
5 1
= 6xy3 3x3y - 6xy3 x2 + 6xy3 xy
2
1
5 1
= 18x4y4 – 3x3y3 + x2y4
5 6
HS : Hoàn thiện bài tập vào vở
HS : Đọc ?3
Ta có diện tích hình thang là :
Sht= {[(5x + 3) + (3x + y)] 2y}: 2 = {[ 5x + 3 + 3x + y ] 2y}: 2 = (8x + y + 3) y
= 8xy + y2 + 3y Tại x = 3m và y = 2m ta có diện tích
Sht = 8.3.2 + 22 + 3.2 = 48 + 4 + 6 = 58 (m2)
HS :Hoàn thiện bài tập vào vở
Trang 3nắm chắc những quy tắc nào?
*) Tổng kết và hướng dẫn học tập ở nhà :(5’).
- Tổng kết :
GV: + Yêu cầu hs nhắc lại quy tắc nhân đơn thức với đa thức
+ Để thực hiện tốt phép tính trên cần nắm chắc thêm những quy tắc nào đã học
- Hướng dẫn học ở nhà :
HD bài 3 : + Thực hiện phép nhân đơn thức với đa thức rồi thu gọn sau đó tìm x nhờ quy tắc chuyển vế
BTVN :1,2,3,4(SGK Trg/5+6)