Bài soạn Tổng hợp các môn lớp 2 - Tuần 21 năm học 2010

II.Đồ dùng dạy học: - Giáo viên : Tranh minh họa bài tập 1,nếu có.Chép sẵn đoạn văn bài tập 3 leân baûng - Học sinh : Mỗi con học sinh chuẩn bị tranh ảnh về loài chim mà con yêu thích II[r]

Trang 1

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN TẬP ĐỌC

  

Ngày soạn:04/01/2010

Ngày dạy:11/01/2010

Tên bài CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG (tiết 1)

I/Mục tiêu:

- Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, Đọc rành mạch được tồn bài

- Hiểu lời khuyên câu chuyện: Hãy để cho chim được tự do ca hát, bay lượn Hãy để cho hoa được tự do tắm nắng mặt trời (trả lời được câu hỏi 1,2,4,5)

- Hs khá giỏi trả lời CH 3

II/Chuẩn bị:

-Tranh minh hoạ bài đọc

III/Hoạt động dạy học:

HĐ1:Khởi động

Mục tiêu:KTBC, tạo tâm thế học tập

Hình thức:Cá nhân, cả lớp

- Kiểm tra bài cũ: “Mùa xuân đến”

+Dấu hiệu nào báo hiệu mùa xuân đến?

+Kể lại những thay dổi của bầu trời và mọi vật

khi mùaxuân đến?

- GVNX

HĐ2:Luyện đọc

Mục tiêu:Rèn kĩ năng đọc đúng, hiểu nghĩa

từ

Hình thức:Cá nhân, nhóm

-Đọc mẫu toàn bài ( đọc diễn cảm )

-Luyện đọc câu + luyện phát âm

-Luyện đọc đoạn + giải nghĩa từ

-Luyện đọc cả bài

HĐ 3:Nối tiếp

Mục tiêu:Củng cố, dặn dò

Hình thức:Cả lớp

-Luyện đọc lại

-N.X tiết

-Chuẩn bị tiết sau

-3 học sinh đọc lại bài&trả lời câu hỏi

-Chuẩn bị tâm thế vào học

-Lắng nghe, nêu phân đoạn -Cá nhân đọc nối tiếp từng câu -Đọc tiếp sức từng đoạn trước lớp theo chỉ định

+ Luyện đọc đoạn trong nhóm và thi đọc giữa các nhóm -Cả lớp đồng thanh

=2HS dọc lai

-Thi đọc tham gia N.X -Tiếp thu , ghi nhớ

Trang 2

   Tuần: 21 Tiết:62

Ngày dạy:11/01/2010

I/Mục tiêu:

- Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, Đọc rành mạch được tồn bài

- Hiểu lời khuyên câu chuyện: Hãy để cho chim được tự do ca hát, bay lượn Hãy để cho hoa được tự do tắm nắng mặt trời (trả lời được câu hỏi 1,2,4,5)

- Hs khá giỏi trả lời CH 3

II/Chuẩn bị:

-Tranh minh hoạ bài đọc

Mục tiêu:KTBC, tạo tâm thế học tập

-Gọi vài cá đọc bài tập đọc tiết 1-N.X đánh

giá

-Giới thiệu bài

HĐ 2:Tìm hiểu bài

Mục tiêu:Hiểu nội dung bài học

GV yêu cầu hs đọc thầm từng đoạn trả lời câu

hỏi:

+Trước khi bị bỏ vào lồng, chim và hoa sống

thế nào?

+Vì sao tiếng hót của chimtrở nên buồn thảm ?

+Điều gì cho thấy các cậu bé rất vô tình

+Đối vơi chim ?

+Đối với hoa ?

+Hành động của các cậu bé gây ra chuyện gì

đau lòng

+Em muốn nói gì với các cậu bé?

HĐ4:Nối tiếp

-Đọc bài theo sự chỉ định của GV

-Sống rất vui vẻ hạnh phúc -Vì sơn ca bị nhốt vào lồng -Nhốt sơn ca vào lồng mà còn không cho sơn ca một giọt nước nào

-Cắt trong đám cỏ trong đó có bông cúc trắng bỏ vào lồng chim

-Chim sơn ca chết khát , còn bông cúc trắng héo lả đi vì thương nhớ

-HStự trả lời

-HS tự phân vai theo nhĩm và tham gia thi đọc

Trang 3

-Luyện đọc lại theo hình thức phân vai

-Gọi nêu ý nghĩa câu chuyện

-Liên hệ GD:Biết bảo vệ chim chóc, bảo vệ

các loài hoa cho cuộc sống luôn tươi đẹp

-N.X dặn dò

-Thi đọc, tham gia N.X

- Chúng ta cần đối xử tốt với các con vật và các loài cây loài hoa

-Lắng nghe và ghi nhớ

-Tiếp thu , ghi nhớ

Trang 4

  

Ngày dạy:13/01/2010

I/Mục tiêu:

- Nghắt nghỉ hơi đúng nhịp khi đọc các dịng vè trong bài

- Hiểu nội dung: một số lồi chim cũng cĩ đặc điểm, tính nết giống con người (trả lời được CH 1,3; học thuộc được 1 đoạn trong bài vè) HS khá giỏi thuộc được bài vè thực hiện yêu cầu CH2

II/Chuẩn bị:-Tranh minh hoạ bài đọc

Mục tiêu:KTBC, tạo tâm thế h.tập

-Gọi vài cá nhân đọc bài cũ- N.X đ.giá

-Giới thiệu bài

HĐ2:Hướng dẫn đọc

Mục tiêu:Rèn kĩ năng đọc trơn, phát âm

Hình thức:Cá nhân, nhóm

-Đọc mẫu ( đọc diễn cảm )

-Luyện đọc câu + Luyện phát âm

-Luyện đọc từng đoạn + giải nghĩa từ

HĐ3:Tìm hiểu bài

Mục tiêu:Hiểu nội dung bài trả lời các câu

hỏi

 Hình thức :Cá nhân

+Tìm tên các lòai chim được kể trong bài?

+Tìm các từ ngữ được dùng để gọi tên các lòai

chim?

+ Tìm các từ ngữ được dùng để tả đặc điểm

của các lòai chim?

+Em thích con chim nào trong bài?Vì sao?

HĐ4:Nối tiếp

-Đọc bài theo sự chỉ định của GV

-Lắng nghe, nêu phân đoạn -Cá nhân đọc nối tiếp từng câu -Đọc tiếp sức từng đoạn theo chỉ định + đọc phần chú giải +Luyện đọc đoạn trong nhóm và thi đọc giữa các nhóm

-Gà con,sáo,liếu điếu,

-Em,cậu,thím,

-Chạy lon xon, vừa đi vừa nhảy,

-HS tự trả lời

Trang 5

-Thi đọc thuộc lòng từng đọan,cả bài

-Liên hệ GD:Yêu quý loài vật, yêu quý thiên

nhiên

-N.X tiết học - Dặn dò

-Thi đọc tham gia N.X -Lắng nghe và thực hiện -Tiếp thu ghi nhớ

Trang 6

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN TẬP LÀM VĂN

   Tuần: 21 Tiết:21

Ngày dạy:15/01/2010

I.Mục tiêu:

- Biếp đáp lại lời cám ơn trong giao tiếp thơng thường Bt1,2

- Thực hiện được các yêu cầu của BT 3 (tìm câu ăn miêu tả trong bài, viết 2,3 câu về một lồi chim)

II.Đồ dùng dạy học:

lên bảng

thích

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:

HĐ1: Khởi động

 MT: Tạo tâm thế học tập

 HT: Cá nhân

-Kiểm tra bài cũ:

-Gọi 2,3 học sinh lên bảng,yêu cầu đọc

đoạn văn viết về mùa hè

-Nhận xét và cho điểm học sinh

HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập.

 MT: Biết đáp lời cảm ơn trong

những tình huống giao tiếp cụ thể

 HT: Nhóm.

Bài 1:

-Treo tranh minh họa và yêu cầu học sinh

đọc lời của các nhân vật trong tranh

-Hỏi : Khi được cụ già cảm ơn , bạn học

sinh đã nói gì?

-Theo con , tại sao bạn học sinh lại nói

như vậy?Khi nói như vậy với bà cụ , bạn

nhỏ đã thể hiện với thái độ như thế nào?

-Bạn nào có thể tìm được câu nói khác

thay cho lời đáp lại của bạn học sinh

- Hát

-2 học sinh thực hiện đóng vai ,diễn lại tình huống trong bài.Học sinh cả lớp theo dõi

-Bạn học sinh nói : Không có gì ạ.

-Vì giúp các cụ già qua đường chỉ là một việc nhỏ mà tất cả chúng ta đều có thể làm được Nói như vậy để thể hiện sự

Trang 7

-Cho một số học sinh đóng lại tình huống

Bài 2:

-Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của bài

-Yêu cầu 2 học sinh ngồi cạnh nhau,

cùng đóng vai thể hiện lại từng tình huống

trong bài.Chú ý học sinh có thể thêm lời

thoại(nếu muốn)

-Gọi 1 cặp học sinh đóng lại tình huống 1

-Yêu cầu cả lớp nhận xét và đưa ra lời

đáp khác

-Tiến hành tương tự với các tình huống

còn lại

Bài 3:

-Treo bảng phụ và yêu cầu học sinh đọc

đoạn văn Chim chích bông.

-Những câu văn nào tả hình dáng của

chích bông?

-Những câu văn nào tả hoạt động của

chim chích bông

-Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu c

-Để làm tốt bài tập này , khi viết các con

cần chú ý một số điều sau , chẳng hạn :

Con chim chích bông con định tả là chim

gì?Trông nó thế nào ( mỏ, đầu , cánh ,

chân) ? Con có biết một hoạt động nào

của con chim đó không , đó là hoạt động

gì?

-Gọi 1 số học sinh đọc bài làm của mình

Nhận xét và cho điểm học sinh

HĐ3: Nối tiếp

MT: Củng cố- Dặn dò

HT: Cả lớp

-Nhận xét tiết học

-Dặn dò

khiêm tốn lễ độ

-Ví dụ : Có gì đâu hả bà ,bà với cháu cùng qua đường sẽ vui hơn mà

-Một số cặp học sinh thực hành trước lớp -1 học sinh đọc yêu cầu.Cả lớp cùng suy nghĩ

-Học sinh làm việc theo cặp

+Tuấn ơi,tớ có quyển truyện mới hay lắm,cho cậu mượn này

+Cảm ơn Hưng Tuần sau mình sẽ trả

+ Có gì đâu ,bạn cứ đọc kỹ đi

-Học sinh dưới lớp nhận xét và đưa ra những lời giải đáp khác

b) Có gì đâu mà bạn phải cảm ơn c)Dạ , thưa bác , không có gì đâu ạ./

-2 học sinh lần lượt đọc bài

-Một số học sinh lần luợt trả lời cho đến khi đủ các câu văn nói về hình dáng của chích bông

-: là một con chim bé xinh đẹp Hai chân

xinh xinh bằng hai chiếc tăm Hai chiếc cánh nhỏ xíu Cặp mỏ tí tẹo bằng hai mảnh vỏ trấu chắp lại

-Hai chân nhảy cứ liên liến Cánh nhỏ mà xoải nhanh vun vút Cặp mỏ tí hon gắp sâu trên nhanh thoăn thoắt , khéo moi những con sâu độc ác nằm bí mật trong những thân cây mảnh dẻ , ốm yếu

- Viết 2 , 3 câu về một lòai chim con thích

-Học sinh tự làm bài vào vở Bài tập

Tiếng Việt 2, tập hai.

- Lắng nghe thực hiện

Trang 8

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN CHÍNH TẢ

   Tuần: 21 Tiết:41

Ngày dạy: 12/01/2010

I.Mục tiêu:

- Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuơi cĩ lời nhân vật

- Làm được BT 2 a/b HS khá giỏi giải được câu đố ở BT3 a/b

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- Kiểm tra bài cũ:

-Sửa bài 3b

-Giáo viên nhận xét

.HĐ 2: Hướng dẫn tập chép.

 MT: Chép lại chính xác,trình bày đúng một

đoạn trong truyện

 HT: Cả lớp.

-Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

-Giáo viên đoạn đọc chép trên bảng

-Hướng dẫn học sinh nhận xét:

+Đoạn văn nói về nội dung gì?

+Đoạn chép có những dấu câu nào?

-GV cho HS viết từ khó: sung sướng, véo

- Hát

-Học sinh sửa bài lên bảng:

+ chiết cành chiếc lá + nhớ tiếc tiết kiệm

+ hiểu biết xanh biếc.

-2, 3 học sinh nhìn bảng đọc lại đoạn chép

- … cuộc sống của chim sơn ca và bông cúc trắng khi chưa bị nốt vào lồng

- … dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu gạch ngang, dấu chấm than

-Học sinh viết vào bảng con

Trang 9

von, xanh thẳm, sà xuống ……

-Cho học sinh chép bài vào vở:

-Giáo viên lưu ý học sinh về cách chép và trình bày bài

-Chấm chữa bài

-Yêu cầu học sinh nhìn bảng, nghe giáo

viên đọc

-Chấm 5,7 bài và nhận xét từng bài cụ thể

về nội dung, chữ viết, cách trình bày

HĐ 3: Hướng dẫn làm bài tập

chính tả

 MT:Làm đúng BT có âm,vần dễ

viết lẫn: ch / tr;uôt / uôc

HT: Cá nhân.

Bài tập 2:

-Giáo viên hướng dẫn học sinh làm

-Nhận xét

Bài tập 3:

-Giáo viên nêu yêu cầu của bài

-Cho học sinh suy nghĩ

-Nhận xét, cho diểm

HT: Cả lớp.

-Chuẩn bị: Bài “Sân chim”

-Học sinh nhìn bảng, đọc nhẩm từng cụm từ để chép đúng

-Học sinh soát lại bài và tự chữa lỗi

-1 học sinh đọc yêu cầu bài

-Cả lớp làm vào VBT

-Sửa bài đúng vào vở:

-Từ chỉ loài vật bắt đầu bằng

+ ch: chích chòe, chèo bẻo …… + tr: cá trắm, cá trê, cá trôi ……

-Từ chỉ vật hay việc:

+ uôt: tuốt lúa, chải chuốt, nuốt …… + uôc: vì thuốc, luộc rau, cuộc thi

……

-Học sinh làm vào VBT

-Sửa bài đúng vào vở: (a) -Chân trời hay chân mây

Trang 10

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN CHÍNH TẢ

   Tuần: 21 Tiết:42

Ngày dạy: 12/01/2010

I.Mục tiêu:

- Nghe, viết chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức bài văn xuơi bài “Sân chim” Kh«ng m¾c qu¸ 5 lçi trong bµi

- Làm được Bt2 a/b

làm

Kiểm tra bài cũ:

-Giáo viên cho học sinh sửa bài 3b

-Giáo viên nhận xét, cho điểmat1

HĐ 2: Hướng dẫn nghe- viết.

 MT: Nghe - viết chính xác,trình bày đúmg bài

chính tả “Sân chim”

 HT: Cả lớp.

-Hướng dẫn học sinh chuẩn bị: Giáo viên

đọc đoạn sẽ viết

-Giúp học sinh nắm nội dung:

+Bài Sân chim tả cái gì?

+Đoạn viết có mấy câu?

-Giáo viên cho học sinh viết bảng từ khó:

xiết, thuyền, trắng xóa, sát sông ……

-Đọc cho học sinh viết

-Đọc thong tha từng câu Mỗi câu đọc 2, 3

lần (Khi học sinh viết giáo viên theo dõi để

kịp thời uốn nắn.)

- Hát

-2 học sinh lên bảng viết: thuốc hay thuộc bài

-2, 3 học sinh đọc lại Cả lớp đọc thầm -… chim nhiều không tả xiết

- … 4 câu

-Học sinh viết vào bảng con -Học sinh thực hiện viết vở

Trang 11

-Đọc lần cuối toàn bài cho học sinh

soát lại

-Chấm chữa bài

-Chấm 5, 7 bài và nhận xét bài viết về nội

dung, chữ viết, cách trình bày

.HĐ 3: Hướng dẫn làm bài tập

chính tả.

 MT:Làm đúng BT có âm,vần dễ

viết lẫn: ch / tr;uôt / uôc

HT: Cá nhân

Bài tập 2:

-Giáo viên cho học sinh làm

-Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài tập 3: (a)

-Giáo viên giúp học sinh nắm dược yêu cầu

của bài tập

-Nhận xét, chữa bài

-Nhắc nhở học sinh về xem lại bài

-Học sinh tự chữa lỗi

-1 học sinh đọc yêu cầu bài

-2 học sinh nhìn bảng lớp đọc lại kết quả

a) tr hay ch:

+ đánh trống chống gậy + chèo bẻo leo trèo + quyển truyện câu chuyện.

b) uôt hay uôc:

+ uống thuốc trắng muốt + bắt buộc buột miệng nói + chải chuốt chuộc lỗi.

-Cả lớp làm vào VBT

-Học sinh làm vào VBT

-Đọc yêu cầu đề bài

-Sửa bài:(a)

Ch: chạy _ Các học sinh đang chạy

quanh sân trường

Tr: trốn _ Chúng em chơi trò chơi trốn

tìm

Trang 12

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN KỂ CHUYỆN

   Tuần: 21 Tiết:21

Ngày dạy:12/01/2010

I.Mục tiêu:

- Dựa vào gợi ý kể lại được từng đoạn và tồn bộ nội dung câu chuyện Chim

sơn ca và bơng cúc trắng.

- Hs khá Giỏi biết kể lại tồn bộ câu chuyện BT2

- Biết nghe và nhận xét lời bạn kể

-Gọi 5 HS kể kế tiếp nhau câu chuyện “Ông

Mạnh thắng Thần Gió”

- GVNX.

HĐ 2: Hướng dẫn kể chuyện.

 MT: Dựa vào gợi ý,kể lại được từng

đoạn

-Kể từng đoạn câu chuyện theo gợi ý:

-Giáo viên nêu yêu cầu của bài.Nêu vài

câu hỏi gợi ý:

Đoạn 1:

+ Bông cúc đẹp như thế nào?

+ Sơn ca làm gì và nói gì?

+ Bông cúc vui như thế nào

-Cho học sinh kể chuyện trong nhóm

-Nhận xét, đánh giá

- Hát

- 5 HS kể

-Chia 4 nhóm

-Học sinh nhớ lại nội dung chuyện Trả lời câu hỏi:

+ … cánh trắng tinh, mọc bên bờ rào, vươn lên trên đám cỏ dại

+ … sà xuống hót lời ca ngợi: Cúc ơi! Cúc xinh xắn làm sao!

+ … vui sướng khôn tả

- Tập kể trong nhóm Đại diện nhóm lên thi kể trước lớp

Trang 13

Đoạn 2, 3, 4 tiến hành tương tự:

-Kể lại toàn bộ câu chuyện:

-Giáo viên nêu yêu cầu bài; hướng dẫn học

sinh thực hiện

-Kể nối tiếp

-Kể theo vai

-Giáo viên nhận xét, bình chọn nhóm kể

hay nhất

-Gọi 1 học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện

+Câu chuyện vừa kể là chuyện gì ?

-Chuẩn bị tiết sau: kể chuyện “Một trí khôn

hơn trăm trí khôn”.

-Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên

-Mỗi nhóm 4 em, thi kể nối tiếp

- Nhóm nào kể hay, sáng tạo là thắng cuộc

- Cả lớp nhận xét, bình chọn

-HS suy nghĩ trả lời

Trang 14

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN LUYỆN TỪ VÀ CÂU

  

Ngày soạn:01/01/2010 Mở rộng vốn từ: từ ngữ về chim chóc.

đặt và trả lời câu hỏi ở đâu ?

Ngày dạy:13/01/2010

I.Mục tiêu:

- Xếp được một số lồi chim theo nhĩm thích hợp BT1

- Biết đặt và trả lời câu hỏi cĩ cụm từ ở đầu BT2,3

III.Các họat động dạy học chủ yếu:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

-GVgọi HS TH đặt và TLCH với các

cụm từ : khi nào, bao giờ, lúc nào, mấy

giờ

-Giáo viên nhận xét, cho điểm

HĐ 2: Hướng dẫn làm bài tập

 MT: Thực hiện đúng yêu cầu BT

Bài tập 1: (miệng)

-Cho học sinh đọc yêu cầu của bài

-Giáo viên giới thiệu tranh, ảnh về 9 loài

chim

-Giáo viên ghi nhanh tên các loài chim

vào cột tương ứng

Gọi tên theo hình dáng Gọi tên theo

tiếng kêu Gọi tên theo cách kiếm ăn

Bài tập 2: (miệng)

-Cho học sinh đọc yêu cầu của bài

-GV cho HSTH hỏi đáp.

BT3 : Miệng.

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hát

-4 HS TH đặt và TLCH

-1 học sinh đọc yêu cầu của bài

-Học sinh quan sát tranh về 9 loài chim và nêu tên từng loài chim vào cột thích hợp

-1 học sinh đọc yêu cầu của bài

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	241,92 KB