Bài soạn Tổng hợp các môn học khối 4 - Tuần 22

Theo em miêu tả một loài cây có điểm gì giống và khác với miêu tả một cây cụ thể - GV tổng kết + BT2: HS đọc y/c bài - GV treo tranh 1 số loài cây - Nhắc HS nắm y/c bài: Quan sát 1 cây c[r]

Tiết 1: Tập đọc

SẦU RIÊNG

I MỤC TIÊU:

- Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi

- Hiểu các từ ngữ trong bài Hiểu giá trị và vẻ đặc sắc của cây sầu riêng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh ảnh về cây, trái sầu riêng

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Bài cũ: 2HS đọc thuộc lòng bài Bè xuôi sông La

? Dòng sông La có gì đẹp

? Nêu đại ý của bài thơ

B Bài mới:

- Giới thiệu chủ điểm và bài học

* HĐ1: Hướng dẫn đọc

- 1HS đọc toàn bài

- HS đọc nối tiếp 3 đoạn của bài

- GV sửa lỗi về cách đọc

+ giúp HS hiểu nghĩa 1 số từ: Mật ong già hạn , hoa đậu từng chùm , hao hao giống , mùa trái rộ , đam mê

- HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm bài

* HĐ2: Tìm hiểu bài

? Sầu riêng là loại đặc sản của vùng nào

? Tìm những nét đặc sắc của: a, hoa sầu riêng

b, quả sầu riêng

c, dáng cây sầu riêng

? Tìm những câu văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cây sầu riêng

* HĐ3: Hướng dẫn đọc diễn cảm

- HS đọc nối tiếp đoạn

? Tìm giọng đọc đúng của bài văn

- HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn 1 của bài

* HĐ4: Củng cố dặn dò

? Nêu đại ý của bài văn

T106: LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU:

- Giúp HS củng có khái niệm ban đầu về phân số , rút gọn phân số và quy đồng mẫu số các phân số ( chủ yếu là 2 phân số )

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

- HS làm các BT ở vở BTT (Tr26 )

Bài1: Rút gọn phân số

? Nêu cách rút gọn phân số

- HS làm bài , GV theo dõi ( lưu ý HS đưa về phân số tối giản )

Bài2: Quy đồng mẫu số các phân số

- HS làm

- GV theo dõi : Lưu ý HS

+ Trường hợp mẫu số này chia hết cho mẫu số kia thì chọn mẫu số lớn làm mẫu số chung

+ Trường hợp quy đồng mẫu só 3 phân số : Lấy TS và MS của phân số này nhân với MS của hai phân số kia và ngược lại

Bài 3: HS đọc y/c bài

a , Phân số chỉ phần tô đậm của hình trên là : ( D ) 3

5

b, Phân số bằng là: ( C ) 2 - YC HS lý giải cách làm

9

14 63

- GV theo dõi, hướng dẫn, chấm bài và nhận xét

SẦU RIÊNG

I MỤC TIÊU :

- Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn của bài Sầu riêng

- Làm đúng các bài tập chính tả có vần dễ lẫn ut /uc

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Bài cũ: 3 HS lên bảng viết Cả lớp viết vào giấy nháp 5-6 từ ngữ bắt đầu

bẳng r/d/gi

B Bài mới:

- Giới thiệu bài

* HĐ1: Hướng dẫn HS nghe viết

- 1HS đọc đoạn cần viết trong bài Sầu riêng

- Cả lớp đọc thầm : Chú ý cách trình bày, những chữ mình dễ viết sai

- HS gấp sách , GV đọc-HS nghe và viết vào vở

- Đọc khảo bài HS đổi vở soát lỗi

- GV thu bài, chấm

* HĐ2: Hướng dẫn làm BT

- HS nêu YC bài tập

- Làm bài và nêu kết quả

Đáp án: Các từ cần điền: lá trúc , bút nghiêng , bút chao

- Hs đọc hoàn chỉnh câu thơ

* HĐ3 : GV nhận xét và tổng kết giờ học.

Tiết 4: Khoa học

ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG ( T1)

I MỤC TIÊU: Sau bài học , HS có thể

- Nêu được vai trò của âm thanh trong cuộc sống ( giao tiếp với nhau qua

nói , hát , nghe, dùng để làm tín hiệu ( tiếng trống , tiếng còi xe …)

- Nêu được ích lợi của việc ghi lại được âm thanh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Chuẩn bị theo nhóm : + 5 chai hoặc cốc giống nhau

+ Tranh ảnh về vai trò của âm thanh trong cuộc sống

+ Tranh ảnh về các loại âm thanh khác nhau

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Khởi động: Trò chơi tìm từ diễn tả âm thanh

- Chia lớp làm 2 nhóm : Một nhóm nêu nguồn phát ra âm thanh , nhóm kia tìm từ phù hợp diễn tả âm thanh ( và đổi lại )

- GV làm trọng tài đánh giá và nhận xét

B Các hoạt động chính:

* HĐ1: Tìm hiểu vai trò của âm thanh trong đời sống

- HS làm việc theo nhóm: QS hình 68-sgk Ghi lại vai trò của âm thanh ? Nêu các vai trò khác của âm thanh mà em biết

* HĐ2: Nói về những âm thanh ưa thích và những âm thanh không ưa

thích

? Nêu những âm thanh em ưa thích ? Vì sao

? Nêu các âm thanh em không ưa thích ? Vì sao

- HS nối tiếp trả lời

*HĐ3: Tìm hiểu ích lợi của việc ghi lại âm thanh

? Các em thích bài hát nào? Do ai trình bày

? Nêu ích lợi của việc ghi lại âm thanh

* HĐ4: Trò chơi nhạc cụ:

- Các nhóm làm nhạc cụ :

Đổ nước vào chai từ vơi đến gần đầy So sánh âm thanh do các chai phát ra khi đó

- Các nhóm biểu diễn, các nhóm khác đánh giá bài biểu diễn của nhóm bạn

* Tổng kết giờ học: - HS đọc mục cần biết cuối bài

- GV nhận xét giờ học

I MỤC TIÊU :

- Giúp HS biết cách cư xử lịch sự vớ những người xung quanh

- Biết bày tỏ ý kiến đối với những việc làm, lời nói , cử chỉ thiếu lịch sự

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A: Bài cũ:

? Như thế nào là lịch sự với mọi người

? Vì sao cần lịch sự với mọi người

B: Bài mới:

- Giới thiệu bài:

*HĐ1: Bày tỏ ý kiến:

- HS thảo luận BT2-SGK theo nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày- HS và GV nhận xét, bổ sung thêm

- GV đưa ra kết luận chung: ý kiến c, d là đúng ý kiến a, b, d là sai

*HĐ2: Đóng vai (BT 4-SGK)

- Các nhóm đóng vai theo các tình huống a, b

- Cả lớp theo dõi, nhận xét, đánh giá cách giải quyết

*HĐ3: Một HS đọc to BT3

- Giải thích ý nghĩa của câu ca dao

*Tổng kết: Dặn HS thực hành cư xử lịch sự với bạn bè và mọi người xung

quanh trong cuộc sống hàng ngày

Luyện viết : BÈ XUÔI SÔNG LA I.MỤC TIÊU :

- Hướng dẫn HS thực hành viết hai khổ thơ đầu bài thơ tự do 5 chữ

- Rèn luyện cách viết chữ đúng cỡ chữ , đúng mẫu chữ theo quy định

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

1 Gv nêu yêu cầu tiếthọc

GV đọc đoạn viết, hai em đọc lại bài

? Nêu nội dung bài thơ

2.Hướng dẫn HS viết bài

*HĐ1: GV đọc bài, y/c HS viết

GV lưu ý HS cách trình bày bài thơ

Hướng dẫn HS khi viết danh từ riêng: La và một số từ khó khác như: muồng

đen, lát chun, trong veo, im mát, mươn mướt

HS viết bài

GV đọc bài HS soát lỗi và chấm bài tay đôi cho các em chú ý số HS viết yếu

- HD HS cách chữa lỗi và chấm bài bạn, nhận xét bài viết của bạn

- GV chấm bài của các em viết yếu và tổ 3

*HĐ2: HS nhắc lại các kiến thức vừa nhận biết qua bài viết

3 Củng cố , dặn dò.

Đối với những HS viết sai nhiều GV cần nắn lại nét chữ hoặc các dấu , hoặc

các âm HS hay nhầm lẫn Y/c HS luyện viết ở nhà

Tiết 1: Thể dục

Bài 43: NHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN I.MỤC TIÊU:

- Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân Y/c thực hiện động tác ở mức độ tương đối chính xác

-Trò chơi lăn bóng bằng tay Y/c biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động

II: CHUẨN BỊ: 2- 4 quả bóng, 1 sổ dây nhảy

III: HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HĐ1: Phần mở đầu:

- HS tập hợp lớp, GV phổ biến ND ,YC giờ học

- HS khởi động các khớp cổ tay, chân, đầu gối, hông…

- HS chạy tại chỗ theo 1 hành dọc theo địa hình tự nhiên

HĐ2: Phần cơ bản

- Bài tập RLTTCB

- Ôn kiểu nhảy dây chụm 2 chân

+ HS tập theo nhóm

+Tất cả các nhóm nhảy dây đồng loạt theo nhịp hô-xem em nào nhảy số lần nhiều nhất sẽ được biểu dương

- Trò chơi vận động:

? Nêu cách chơi lăn bóng bằng tay

+ Tổ chức cho HS chơi theo 2 đội

HĐ3: Phần kết thúc:

- GV nhận xét và tổng kết giờ học

T107: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ

I MỤC TIÊU : Giúp HS :

- Biết cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số

- Củng cố về nhận biết một phân số bé hơn hoặc lớn hơn 1

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HĐ1: Hướngdẫn HS so sánh hai phân số có cùng mẫu số

- GV vẽ hình lên bảng:Biểu thị hai đoạn thẳng bằng và 2

5

3 5 ? HS so sánh độ dài hai đoạn thẳng

- So sánh và : < Nhiều HS nêu2

5

3 5

2 5

3 5 ? Cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số

- HS và GV kết luận:

HĐ2: Thực hành: HS làm các BT ở vở BTT (tr 27 )

- HS làm bài, GV theo dõi ,chấm bài

BT1+2: HS nêu kết quả, giải thích

BT3: Các phân số bé hơn 1, có tử số là 4 và mẫu số khác 0 là: ; ; 1

4

2 4

3 4 BT4: Sắp xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn: ; ; 3

7

4 7

6 7

- GV nhận xét, tổng kết giờ học

CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO?

I MỤC TIÊU:

- Nắm được CN trong câu kể Ai thế nào?

- Xác định đúng CN trong câu kể Ai thế nào? Viết được một đoạn văn có dùng một số câu kể Ai thế nào?

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A, Bài cũ:

? VN trong câu kể Ai thế nào? Chỉ về những gì

? VN trong câu kể Ai thế nào thường do những từ ngữ nào tạo thành

B: Bài mới:

- Giới thiệu bài

* Phần nhận xét:

BT1: HS đọc đoạn văn

? Tìm các câu kể Ai thế nào có trong đoạn văn ( câu 1, 2 ,4, 5)

BT2: Xác định CN của các câu vừa tìm được ( gạch một gạch dưới CN của

từng câu)

BT3: ? CN của các câu trên cho ta biết điều gì

? CN nào là một từ, CN nào là một ngữ

- GV tổng kết và kết luận

* Phần ghi nhớ: HS đọc ND cần ghi nhớ ở SGK

* Phần luyện tập:

- HS đọc từng YC bài tập

- HS làm vào vở, GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

- Chấm chữa bài

* Củng cố dặn dò:

- HS nhắc lại ND cần ghi nhớ

- Dặn HS về nhà tiếp tục hoàn chỉnh đoạn văn tả một trái cây

TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ

I MỤC TIÊU:

Học xong bài này , HS biết:

- Nhà Hởu Lê rất quan tâm tới giáo dục ; tổ chức dạy học , thi cử , nội dung dạy học dưới thời Hởu lê

- Tổ chức giáo dục thời Hởu Lê có quy củ , nề nếp hơn

- Coi trọng sự tự học

II CHUẨN BỊ : Phiếu học tập của HS

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* HĐ1: Thảo luận nhóm

- Chia lớp làn 4 nhóm

- YC các nhóm đọc SGK thảo luận:

? Việc học dưới thời Hởu Lê được tổ chức như thế nào

? Trường học thời Hởu Lê dạy những điều gì

? Chế độ thi cử thời hậu Lê thế nào

- Các nhóm nêu ý kiến , bổ sung lẫn nhau

- GV khẳng định : GD thời Hởu Lê có tổ chức quy củ, nội dung học tập là nho giáo + giải thích thêm nho giáo cho HS hiểu

* HĐ2: Làm việc cả lớp:

? Nhà Hởu Lê đã làm gì để khuyến khích học tập

- HS xem và tìm hiểu ND các hình trong SGK và tranh ảnh tham khảo thêm: Khuê Văn Các và các bia tiến sỹ ở Văn Miếu cùng hai bức tranh: Vinh quy bái tổ và Lễ xướng danh để thấy được nhà Hởu Lê rất coi trọng giáo dục

* HĐ3: Tổng kết và nhận xét giờ học

- HS đọc phần tóm tắt cuối bài

CỦNG CỐ VỀ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

I MỤC TIÊU:

- Nắm được cấu tạo 3 phần ( mở bài, thân bài, kết bài ) của một bài văn miêu tả cây cối

- Lập được dàn ý miêu tả một cây ăn quả quen thuộc

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1, Ôn lý thuyết:

? Nêu cấu tạo của một bài văn miêu tả cây cối

? Bài văn miêu tả cây cối thường tả theo trình tự nào

- HS nêu, GV bổ sung-ghi bảng:

Phần mở bài: Tả hoặc giới thiệu bao quát về cây

Phần thân bài: Tả từng bộ phận của cây hoặc từng thời kỳ phát triển về cây Phần kết bài: Có thể nêu ích lợi của cây, ấn tượng đặc biệt hoặc tình cảm

của người tả đối với cây

2, Thực hành: Chọn một cây ăn quả quen thuộc như hồng, mãng cầu, cam,

chanh, đu đủ, na, táo…lập dàn ý miêu tả cây đó theo một trong hai cách đã nêu

- HS làm bài, GV theo dõi

- HS nối tiếp nhau đọc dàn ý của mình

? Nhận xét bài bạn

3 Dựa vào dàn ý đã nêu, viết thành một bài văn hoàn chỉnh

- HS làm bài, GV theo dõi, chấm chữa

- Nhận xét và dặn những HS chưa hoàn thành về nhà tiếp tục làm

TRỒNG CÂY RAU, HOA ( T1)

I MỤC TIÊU:

- HS biết chọn cây con rau hoặc hoa đem trồng

- Trồng được cây rau, hoa trên luống hoặc trên bầu đất

- Ham thích trồng cây, quý trọng thành quả lao động và làm việc chăm chỉ, đúng kỷ thuật

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Một số loại cây con

- Dụng cụ để làm vườn

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HĐ1: Tìm hiểu quy trình kỷ thuật trồng cây con

- HS đọc nội dung SGK

? Nêu cách chọn cây giống

? Cách chuẩn bị đất trước khi gieo hạt

? Cần chuẩn bị đất trồng cây con như thế nào

- HS nêu , GV nhận xét đánh giá và hướng dẫn thêm các nọi dung sau: + Cách làm đất, cách lên luống, cách đặt cây vào các hốc đất, cách tưới nước,

HĐ2: Hướng dẫn thao tác kỷ thuật

- GV hướng dẫn HS quan sát qua các thao tác GV làm sau đó các em thực hiện:

+ Cách chọn đất, cho đất vào bầu

+ Cách chọn cây con và cho cây con vào bầu

- HS tiến hành cách trồng cây con dựa vào sự hướng dẫn của GV

- GV nhận xét , đánh giá và hướng dẫn thêm cho HS

IV TỔNG KẾT:

GV nhận xét và đánh giá tiết học, dặn dò tiết học sau

An toàn giao thông:

Bài 4 :LỰA CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN

I MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết:

- Để bảo đảm an toàn, ta cần lựa chọn con đường an toàn để đi.

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

( Chuẩn bị: một số tranh, ảnh về đườnh phố, nhỏ hẻm đông người và vắng

người)

HĐ1: HS quan sát tranh ảnh, lựa chọn con đường an toàn và chưa an toàn

? Em có nhận xét gì về con đường trong tranh

- GV giới thiệu về con đường an toàn và chưa an toàn

? Con đường như thế nào là an toàn

? Con đường như thế nào là chưa an toàn

HĐ2: Cần biết lựa chọn con đường an toàn để đi

? Vì sao cần lựa chọn con đường an toàn để đi

? Nếu phải đi trên con đường chưa an toàn, em cần chú ý điều gì

- HS đọc ghi nhớ cuối bài

- Tổng kết, dặn HS: Thực hiện đúng ND bài học để giử an toàn cho bản thân

khi ra đường

T108 : LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Củng cố về so sánh hai phân số có cùng mẫu số, so sánh phân số với1 -Thực hành sắp xếp ba phân số có cùng mẫu số theo thứ tự từ bé đến lớn

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A: Bài cũ: ? Cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số

-2 HS lên bảng chữa bài số2 , số3( tr 119)

B: Bài luyện t ập :

- HS mở vở - hoàn thành BT

- GV theo dõi và hướng dẫn thêm

+ Bài1+2: HS chữa miệng

+ Bài3: 2 HS nêu, GV chữa -ghi bảng;

a, là phân số lớn nhất7

9

b, là phân số bé nhất2

11 +Bài5: Nêu cách so sánh 2 phân số và 5

6

6 5

Ta thấy: <1 ; > 1 Nên < hay >5

6

6 5

5 6

6 5

6 5

5 6 Tổng kết giờ học

CON VỊT XẤU XÍ

I MỤC TIÊU:

- Rèn kỹ năng nói: Nghe GV kể, nhớ truyện, sắp xếp đúng thứ tự các tranh minh hoạ trong SGK, kể lại từng đoạn và toàn bộ chuyện, khi kể cần phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên

- Hiểu lời khuyên của câu chuyện

- Rèn kỷ năng nghe

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ phóng to

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

A Bài cũ: 2HS kể lại câu chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia (ở tuần trước)

B Bài mới: - Giới thiệu bài

*HĐ1:- GV kể toàn bộ câu chuyện -lần1

- GV kể lần 2 kết hợp với tranh vẽ

- GV kể lại lần 3

*HĐ2: Hướng dẫn HS hoàn thành các ND theo y/c

- 2 HS đọc y/c bài1

- GV treo 4 tranh minh hoạ lên bảng-YC học sinh sắp xếp đúng theo thứ

tự của câu chuyện

- HS trình bày ND theo tranh

- HS kể từng đoạn của câu chuyện

- HS thi kể toàn bộ câu chuyện

? Nêu ý nghĩa câu chuyện

- Cả lớp và GV nhận xét , bình chọn nhóm, cá nhân kể chuyện hấp dẫn nhất và nêu ý nghĩa câu chuyện đúng nhất

* HĐ3: Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét và tổng kết giờ học

CHỢ TẾT

I MỤC TIÊU:

- Đọc lưu loát toàn bài, biết đọc bài thơ với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, phù hợp với việc diễn tả bức tranh giàu màu sắc, vui vẻ, hạnh phúc của phiên chợ Tết miền Trung du

- Hiểu các từ nhữ trong bài

- Cảm nhận và hiểu được vẻ đẹp của bài thơ

- Học thuộc lòng bài thơ

II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

A Bài cũ: 2 HS đọc bài Sầu riêng.

? Sầu riêng là đặc sản của vùng nào

? Tác giả miêu tả cây Sầu riêng theo trình tự nào

B.Bài mới:

- Giới thiệu bài

*HĐ1: Luyện đọc