ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 1 TUẦN 21 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Tôi nhận thấy bản thân giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường. Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học. Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh: Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp. Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI SOẠN DẠY HỌC TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 1 TUẦN 21 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC. Chân trọng cảm ơn

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

BÀI SOẠN DẠY HỌC TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 1

TUẦN 21 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI

VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

HẢI DƯƠNG – NĂM 2015

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc tiểu học là bậc nền tảng, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc học nền tảng nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học Trung học cơ sở Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Tôi nhận thấy bản thân giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong nhà trường Làm thế nào để đẩy mạnh sự phát triển giáo dục nói chung và làm thế nào để nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường Hiện nay chủ trương của ngành là dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng của môn học Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh:

- Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh

- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình

và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu

Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương pháp dạy học tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới của học sinh về đạo đức, học tập và rèn luyện ở các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt động trong quá trình dạy học ở giáo viên Việc nâng cao chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết việc đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần đổi mới theo đối tượng học sinh Giáo viên nghiên cứu, soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp giáo viên chủ động khi lên lớp

Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm tài liệu:

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

BÀI SOẠN DẠY HỌC TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 1

TUẦN 21 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI

VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

Chân trọng cảm ơn!

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

BÀI SOẠN DẠY HỌC TỔNG HỢP CÁC MÔN LỚP 1 TUẦN 21 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI

VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

- Đọc được: ôp, ơp, hộp sữa, lớp học; từ và đoạn thơ ứng dụng.Viết

được: ôp, ơp, hộp sữa, lớp học Luyện nói 2-4 câu theo chủ đề : Các bạn lớp em

- Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần ôp, ơp

- Giáo dục HS tính cẩn thận

II.Chuẩn bị: HS: Bộ ghép chữ học vần

GV:Vật mẫu:hộp sữa.Tranh:lớp học, phần luyện nóichủ đề : Các bạn lớp em

III.Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ: ( 3’- 5’)

GV nhận xét

2 HS đọc SGK bài 85

B Dạy bài mới :( 20’ – 22’)

1 Giới thiệu bài : ( 1’- 2’)

- Chọn âm h ghép trước vần ôp, thêm

dấu thanh nặng dưới ô, tạo tiếng mới?

- Đánh vần mẫu: h – ôp – hôp – nặng

HS phân tích theo dãy: vần

“ôp” có âm ô đứng trước, âm

- Chữ ôp được viết bằng mấy con

chữ? Nhận xét độ cao của các con chữ

?

- GV hướng dẫn viết : đặt phấn dưới

đường kẻ li 3 viết nét cong kín được

con chữ o …

* Chữ ơp:

Hướng dẫn tương tự

* hộp sữa:

- “hộp sữa” được viết bằng mấy chữ?

Nêu độ cao các con chữ? Khoảng

Đọc cả bảng

Cùng kết thúc bằng âm p, vần ôp bắt đầu bằng âm ô, vần ơp bắt đầu bằng âm ơ.

HS quan sát SGK

HS đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần vừa học:

ôp, ơp

* Thảo luận nhóm đôi để từng bạn

giới thiệu về mình: Thích học môn

nào? Có năng khiếu về vẽ hay thể

thao?

+ Hãy kể về một bạn trong lớp em:

Tên của bạn và những gì em biết về

III.Các hoạt động dạy học :

A.Kiểm tra bài cũ : ( 3’- 5’)

- Đặt tính và tính:

16 - 5

- Nêu cách đặt tính và tính?

HS làm bảng con

B Dạy bài mới: ( 13’- 15’)

1 Giới thiệu bài: ( 1’- 2’)

2 Hướng dẫn làm tính trừ 17 - 7:

- Lấy 17 que tính (Lấy 1 bó chục và 7 que

tính ) chia thành 2 nhóm

- Từ 7 que tính hãy bớt 7 que tính Còn lại

mấy que tính rời?

- 1 bó chục còn gọi là bao nhiêu?

- Bớt 7 que tính nữa rồi đặt dưới 7 que

tính

- Gv viết 7 dưới 7:

Chục Đơn

vị 1 -

7 7Vậy 17 – 7 = 10 Đây là cách tính nhẩm

- Vậy kết quả ở cột đơn vị có đặc điểm gì?

- Vậy 2 số giống nhau trừ đi cho nhau cho

Tính từ phải sang trái Viết kết quả thẳng cột

HS nêu cách nhẩm

KT: Quan sát tóm tắt, đọc đề toán, viết

HS làm BT và CB bài Luyện tập

Đoàn kết thân ái với bạn bè xung quanh

II Chuẩn bị : GV: - Mỗi HS cắt 3 bông hoa, phần thưởng.

HS: VBT Đạo đức- Bài hát: Lớp ta kết đoàn

III- Các hoạt động dạy học :

A.Kiểm tra bài cũ : ( 3’- 5’)

- Khi gặp thầy cô giáo, em cần phải

làm gì?

- GV mượn sách của HS để kiểm tra

thái độ của HS.

- 1.Hoạt động1: Trò chơi “ Tặng

hoa”:8’-10’

- GV hướng dẫn: Mỗi em chọn 3 bạn

trong lớp mà em thích nhất, viết tên

bạn đó vào hoa, bỏ vào lẵng

- GV chuyển hoa đến tay bạn được

tặng, khen bạn đó được tặng nhiều

Các bạn được tặng nhiều hoa vì đã

biết cư xử đúng với bạn khi học, khi

em phải cư xử như thế nào với bạn?

- GV kết luận nội dung tranh

HS trình bày

4.Hoạt động 4: Thảo luận nhóm

BT3: 6’- 8’

- Gv chia nhóm, giao nhiệm vụ, thảo

luận về các hành vi trong tranh

N1: tranh 1 + 2

N3: tranh 5 + 6* Kết luận: Tranh 1,

-Đọc được: ep, êp, cá chép, đèn xếp; từ và đoạn thơ ứng dụng Viết

được: ep, êp, cá chép, đèn xếp Luyện nói 2-4 câu theo chủ đề : Xếp hàng vào lớp

- Rèn cho HS đọc , viết thành thạo tiếng , từ có chứa vần ep, êp

B Dạy bài mới :( 20’ – 22’)

1 Giới thiệu bài : ( 1’- 2’)

- Chọn âm ch ghép trước vần ep, thêm

dấu thanh sắc trên e, tạo tiếng mới?

HS phân tích theo dãy: vần

“ep” có âm e đứng trước,

, - GV hướng dẫn viết : Đặt phấn dưới

đường kẻ li thứ 3 viết con chữ c …

ep, cá chép

êp, đèn xếp

* Chữ ep:

- Chữ ep được viết bằng mấy con chữ?

Nhận xét độ cao của các con chữ ?

- GV hướng dẫn viết :đặt phấn giữa

dòng li thứ nhất viết nét thắt được con

chữ e …

* Chữ êp:

Hướng dẫn tương tự

* cá chép:

- “cá chép” được viết bằng mấy chữ?

Nêu độ cao các con chữ? Khoảng cách

Đọc cả bảng

Cùng kết thúc bằng âm p, vần ep bắt đầu bằng âm e,

vần êp bắt đầu bằng âm ê.

HS quan sát SGK

HS đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần vừa học:

+ Hãy giới thiệu tên bạn hoặc tổ nào

trong lớp được cô giáo khen vì đã xếp

- GV nhận xét, sửa câu cho HS.

-Thực hiện được phép trừ ( không nhớ) trong phạm vi 20; trừ nhẩm

trong phạm vi 20; viết được phép tính thích hợp với hình vẽ.Bài tập 1(cột 1.3.4) ,2(cột 1.2.4) , 3(cột 1.2), 5

- Rèn cho HS có kĩ năng đặt tính, thực hiện phép tính cộng, trừ

không nhớ trong phạm vi 20

- Giáo dục HS tính cẩn thận

II.Chuẩn bị: -Bảng phụ chuẩn bị bài 3 SGK

-Bộ đồ dùng toán 1

III.Các hoạt động dạy học :

A.Kiểm tra bài cũ : ( 3’-

Thực hiện các phép tính đã cho , so sánh 2 số rồi điền dấu thích hợp.

Dựa vào đề toán đã cho

HS làm BT và CB bài Luyện tập chung

Thứ tư Ngày giảng: 3/2/201

Thể dục: BÀI THỂ DỤC - TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG

- Rèn cho HS có kĩ năng đọc viết các vần , từ đã học

- Giáo dục HS biết sống tốt bụng, vì người khác sẽ được đền đáp

GV nhận xét.

B Dạy bài mới :( 20’ – 22’)

1 Giới thiệu bài : ( 1’- 2’)

- Chọn âm nh ghép trước vần ip, thêm

dấu thanh nặng dưới i, tạo tiếng mới?

HS phân tích theo dãy: vần

“ip” có âm i đứng trước, âm

3 Viết bảng con : ( 10’- 12’)

- GV hướng dẫn viết: đặt phấn từ

đường kẻ li thứ 2 viết con chữ b …

ip, bắt nhịp

up, búp sen

* Chữ ip:

- Chữ ip được viết bằng mấy con chữ?

Nhận xét độ cao của các con chữ ?

- GV hướng dẫn viết : Đặt phấn từ

đường kẻ li thứ 2 viết nét xiên ,đưa

phấn viết nét móc ngược ta được con

chữ i …

* Chữ up:

Hướng dẫn tương tự

* bắt nhịp:

- “bắt nhịp” được viết bằng mấy

chữ? Nêu độ cao các con chữ?

Đọc cả bảng

Cùng kết thúc bằng âm p, vần ip bắt đầu bằng âm i, vần

- GV giới thiệu câu ứng dụng.

+ Các bạn trong tranh đang làm

những công việc gì để giúp đỡ bố mẹ?

+ Hãy thảo luận nhóm, giới thiệu với

các bạn trong nhóm những việc mình

đã làm để giúp đỡ bố mẹ?

+Vì sao các em cần giúp đỡ cha mẹ

những công việc vừa sức của mình?

- GV nhận xét, sửa câu cho HS

HS nêu: Giúp đỡ cha mẹ

III.Các hoạt động dạy học :

A.Kiểm tra bài cũ : ( 3’- 5’)

Chốt : Các số trên tia số được sắp xếp

theo thứ tự nhưu thế nào?

Số nào lớn ( bé) nhất ? Những

số nào có 1( 2 ) chữ số?

Bài 2: ( M )

KT: Tìm số liền sau của một số

( đếm thêm 1 hoặc cộng thêm 1)

Số 0 Số có 1 chữ số là các

số từ 0 9 Số có 2 chữ số là

số 10 …20

Hs nêu câu trả lời

Hs nêu câu trả lời

Tính hai lần và tính từ trái sang phải

Đặt tính thẳng cột ,tính từ phải sang trái

- Về nhà CB Bài “ Giải toán lời văn”

- -Thủ công: ÔN TẬP CHƯƠNG II - KỸ THUẬT GẤP HÌNH I.Yêu cầu:

- Củng cố được kiến thức , kĩ năng gấp giấy Gấp được ít nhất một

hình gấp đơn giản

- Các nếp gấp tương đối thẳng , phẳng

II.chuẩn bị:

GV-Mẫu -1 tờ giấy màu

HS: Vở thủ công., giấy màu

III.Các hoạt động dạy học :

Cho HS quan sát mẫu gấp

Quan sát kĩ và nêu quy trình gấp?

Theo dõi , nhận xét bổ sung

b.Ôn cách gấp quạt.

Cho HS quan sát mẫu gấp

Quan sát kĩ và nêu quy trình gấp?

Theo dõi , nhận xét bổ sung

+Gấp mép thứ nhất, gấp mép giấy vo 1 ơ theo đường kẻ+Gấp mép thứ 2: gấp mép giấy ngược lại nếp thứ nhất

+Gấp mép thứ 3 tương tự nếp gấp 1 và gấp tương tự đến hết

* Gấp các nt cách đều

*Gấp đôi các dường thẳng cách đều dùng chỉ buộc chặt phần giữa, bơi hồ lên nếp gấp ngồi cùng

*Gấp đôi dùng tay chặt để 2

c.Ôn cách gấp ví.

Cho HS quan st mẫu gấp

Quan sát kĩ và nêu quy trình gấp?

Theo dõi , nhận xét bổ sung

d.Ôn cách gấp mũ ca lô

Cho HS quan st mẫu gấp

Quan sát kĩ và nêu quy trình gấp?

Theo dõi , nhận xét bổ sung

Yêu cầu HS nhắc lại quy trình gấp

và điểm đầu của cạnh đó chạm vào đường dấu giữa , lật ra mặt sau gấp tương tự

Nhiều HS nêu quy trình gấpGấp 1 sản phẩm mình thích nhất

dn vo giấy A4, trang trí đẹpTrưng bày sản phẩm

Toán:

IYêu cầu: BÀI TOÁN CÓ LỜI VĂN

-Bước đầu nhận biết bài toán có lời văn gồm các số ( điều đã biết ) và

câu hỏi ( điều cần tìm ) Điền đúng số, đúng câu hỏi của bài toán theo hình vẽ

4 bài toán trong bài học

- Giáo dục HS tính cẩn thận

II.Chuẩn bị:

- Bảng phụ chuẩn bị bài 4, SGK

-Bộ đồ dùng toán 1

III.Các hoạt động dạy học :

A.Kiểm tra bài cũ : ( 3’- 5’)

Có : 6 quả cam

Thêm :4 quả cam

Có tất cả …quả cam ?

HS làm bảng con

B Dạy bài mới: ( 13’- 15’)

1 Giới thiệu bài: ( 1’- 2’)

2 Giới thiệu bài toán có lời văn:

Bài 1 ( SGK)

- Tranh vẽ gì?

+ Có mấy bạn đang đứng?

+ Có mấy bạn đang đi tới?

- Gọi HS đọc bài toán hoàn chỉnh

+ Bài toán cho biết gì?

+ Nêu câu hỏi của bài toán?

Nêu yêu cầu

GV hướng dẫn tương tự bài 1

Quan sát hình vẽ đọc bài toán

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán còn thiếu gì?

+ Đặt câu hỏi cho bài toán?

- Nhận xét, sửa câu hỏi

* Lưu ý: Câu hỏi thiếu từ

HS chơi theo 2 đội Đội 1 ra

đề toán Đội 2 trả lời và ngược lại

- Về nhà chuẩn bị tiết sau

- -Học vần: BÀI 89: IÊP, ƯƠP (2 Tiết)

I.Yêu cầu:

-Đọc được: iêp, ươp, tấm liếp, giàn mướp; từ và đoạn thơ ứng dụng

Viết được: : iêp, ươp, tấm liếp, giàn mướp Luyện nói 2-4 câu theo chủ đề : Nghề nghiệp của cha mẹ

- Rèn cho HS đọc , viết thành thạo

- Giáo dục HS tính cẩn thận

II.Chuẩn bị:

GV:-Tranh tấm liếp, giàn mướp và chủ đề : Nghề nghiệp của cha mẹ.HS: Bộ ghép chữ học vần, bảng con, phấn, Vở TV tập 2

III.Các hoạt động dạy học :

Tiết 1

A Kiểm tra bài cũ: ( 3’- 5’)

GV nhận xét

2 HS đọc SGK bài 88

B Dạy bài mới :( 20’ – 22’)

1 Giới thiệu bài : ( 1’- 2’)

- Chọn âm l ghép trước vần iêp, thêm

dấu thanh sắc trên ê, tạo tiếng mới?

- Đánh vần mẫu: l – iêp – liêp – sắc –

HS phân tích theo dãy: vần

“iêp” có âm đôi iê đứng trước, âm p đứng sau.

đường kẻ 2 viết con chữ t …

iêp, tấm liếp

ươp, giàn mướp

* Chữ iêp:

- Chữ iêp được viết bằng mấy con

chữ? Nhận xét độ cao của các con chữ

- “tấm liếp” được viết bằng hai chữ

Nêu độ cao các con chữ? Khoảng

Đọc cả bảng

Cùng kết thúc bằng âm p, vần iêp bắt đầu bằng âm đôi

iê, vần ươp bắt đầu bằng âm

- Hướng dẫn đọc - đọc mẫu.

- Đọc mẫu SGK

HS quan sát SGK

HS đọc câu ứng dụng , tìm tiếng có chứa vần vừa học: iêp, ươp

+ Hãy thảo luận nhóm đôi, trao đổi

với bạn bè về nghề nghiệp của cha mẹ

mình?

- GV nhận xét, sửa câu cho HS

HS nêu: Nghề nghiệp của cha mẹ

Thứ sáu Ngày giảng: 5/2/ Tập viết : TẬP VIẾT TUẦN 19

I Yêu cầu :

- Viết đúng các chữ: Bập bênh, lợp nhà, xinh đẹp,

Kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo vở tập viết 1, tập 2

- Viết đúng quy trình và viết đẹp các chữ trên

- Rèn kỹ năng cầm bút viết và ngồi đúng tư thế

II.Chuẩn bị: 1- Giáo viên: -Mẫu viết bài 19, vở viết, bảng

2- Học sinh: - Vở tập viết, bảng con, bút, phấn

III- Các hoạt động dạy học:

A Bài mới:

1- Giới thiệu bài : 1'- 2'

- Đưa bảng các chữ mẫu

Gv nêu yêu cầu

2- Hướng dẫn viết bảng con : 10’ –

12’

a, “bập bênh” :- Từ “bập

bênh”được viết bằng mấy chữ ? Nhận

xét độ cao các con chữ ? Khoảng cách

giữa hai chữ? Vị trí dấu thanh?

HS đọc

HS nêu

- Hướng dẫn viết:đặt phấn từ đường

+ xinh đẹp, bếp lửa: độ rộng của

con chữ x, nét nối từ con chữ b sang

con chữ ê

3- Viết vở : 15’- 17’

- Bài hôm nay viết mấy dòng ?

- Dòng thứ nhất viết chữ gì ?

- Hướng dẫn cách viết, cách trình bày

lưu ý nét nối giữa các chữ

HS nêu yêu cầu

Tiếng viết: TẬP VIẾT TUẦN 20

I Yêu cầu :-

- Viết đúng các chữ: Hoà bình, hí hoáy, khoẻ khoắn, Kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo vở tập viết 1, tập 2

-HS khá, giỏi viết được đủ số dòng quy định trong vở Tập viết 1

- Rèn kỹ năng cầm bút viết và ngồi đúng tư thế

II.Chuẩn bị: 1- Giáo viên: -Chữ mẫu bài 20, vở viết, bảng

2- Học sinh: - Vở tập viết , bảng con, bút, phấn

III Các hoạt động dạy- học:

1 Giới thiệu bài: (1’- 2’)

2.Hướng dẫn viết bảng con: (10’-

12’)

- Đưa chữ mẫu

* sách giáo khoa:

- Từ “sách giáo khoa” được viết bằng

mấy chữ? Nhận xét độ cao các con

chữ ? khoảng cách giữa hai chữ trong

GV hướng dẫn viết tương tự

* hí hoáy: chú ý nét nối từ o sang a.

Nội dung các bài về gia đình, lớp học, cuộc sống

III.Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài củ:

+ Khi đi trên đường em phải đi như

thế nào để đảm bảo an toàn

-Nhận xột ghi điểm

2 Dạy bài mới.

* Hệ thống lại kiến thức đó học ở

chương xã hội

+ Gia đìnhem gồm mấy người?

+ Mỗi người trong gia đình em như

- Nêu tên trường, tên lớp minh

- Kể cỏc hoạt động ở lớp, em thớch hoạt động nào?

- Em quột lớp, bỏ rỏc đỳng nội quy định

+ Em hảy kể về cuộc sống nơi

em đang ở Cụng việc chủ yếu của người dõn ở đấy?

- Trả lời

- Về nhà chuẩn bị tiết sau