Yêu cầu HS tính độ dài đường gaáp khuùc MNPQ - GV chấm 1 số bài và chữa bài Choát : Caùch trình baøy baøi giaûi giống bài mẫu, ta viết lần lượt độ dài từng đoạn không ghi đơn vị cộng lại[r]
Trang 1Thứ hai ngày 17 tháng 1 năm 2011
Tiết 1 : Chào cờ
Tiết 2 + 3 : Tập đọc
CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG
I/ MỤC TIÊU :
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ; đọc rành mạch được toàn bài
- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Hãy để cho chim được tự do ca hát, bay lượn; để cho hoa được tự do tắm nắng mặt trời (Trả lời được CH 1, 2, 4, 5)
GDBVMT : HS biết yêu quý những con vật trong môi trường thiên nhiên quanh ta để cuộc sống luôn tươi đẹp, thì chúng ta phải bietá BVMT…
KNS : -Xác định giá trị
-Thể hiện sự cảm thơng
-Tư duy phê phán
II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Tranh : Chim sơn ca và bông cúc trắng Một bông hoa cúc tươi 2.Học sinh : Sách Tiếng việt/Tập2
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :
ổn định :
1.Bài cũ : “Mùa xuân đến”
-Dấu hiệu nào báo mùa xuân đến
-Những thay đổi của bầu trời và
mọi vật khi mùa xuân đến ?
-Tìm những từ ngữ giúp em cảm
nhận được hương vị riêng của mỗi
loài hoa xuân và của mỗi loài
chim?
-Nhận xét, cho điểm
2 Dạy bài mới : Giới thiệu bài
Hoạt động 1 : Luyện đocï
HS biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ;
đọc rành mạch được toàn bài
-Giáo viên đọc mẫu lần 1 phát âm
rõ, chính xác, giọng đọc phù hợp
với nội dung bài, vui tươi, ngạc
nhiên.
Đọc từng câu :
-Kết hợp luyện phát âm từ khó
- 3 em đọc bài và TLCH -GV yêu cầu
Chim sơn ca và bông cúc trắng
-1 em giỏi đọc Lớp theo dõi đọc thầm
-HS nối tiếp nhau đọc từng câu trong mỗi đoạn
-HS luyện đọc các từ : khôn tả,
GV uốn nắn
HS khi đọc sai
4 HS mỗi em phát âm đúng 1 từ
Trang 2Đọc từng đoạn trước lớp.
Bảng phụ :Giáo viên giới thiệu
các câu cần chú ý cách đọc
- Luyện đọc câu dài :
-Hướng dẫn đọc chú giải : (SGK/
tr 24)
-Giảng thêm từ : trắng tinh : trắng
đều một màu, sạch sẽ
-Tìm từ trái nghĩa với : buồn thảm
?
- Đọc từng đoạn trong nhóm
-Nhận xét
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài
HS Hiểu lời khuyên từ câu chuyện
: Hãy để cho chim được tự do ca
hát, bay lượn; để cho hoa được tự
do tắm nắng mặt trời
-Trực quan :Tranh
- Trước khi bị bỏ vào lồng chim
và hoa sống như thế nào ?
-GV cho học sinh quan sát tranh
ảnh để thấy cuộc sống hạnh phúc
của những ngày còn tự do của sơn
ca và bông cúc trắng
-Vì sao tiếng chim trở nên buồn
thảm ?
-Hành động của các cậu bé gây
ra chuyện gì đau lòng ?
xanh thẳm, khô bỏng, rúc mỏ, ẩm ướt, an ủi, ngào ngạt, vặt hết
-HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài
+Chim véo von mãi/ rồi mới bay về bầu trời xanh thẳm.//
-Tội nghiệp con chim!/ Khi nó
còn sống và ca hát/ các cậu đã để mặc nó chết vì đói khát.// Còn bông hoa,/ giá các cậu đừng ngắt nó/ thì hôm nay/
chắc nó vẫn đang tắm nắng mặt trời.//
- HS đọc chú giải: Sơn ca, khôn tả, véo von, bình minh
-1 em nhắc lại nghĩa từ : trắng tinh
-HS nêu trái nghĩa với buồn thảm là : hớn hở, sung sướng, vui tươi
-Học sinh đọc từng đoạn trong nhóm
-Thi đọc giữa các nhóm (từng đoạn, cả bài) CN
- Đồng thanh (Đoạn 1) + 1 HS đọc đoạn 1,2
-Chim tự do bay nhảy, hót véo von, sống trong một thế giới rất rộng lớn là cả bầu trời xanh thẳm
-Cúc sống tự do bên bờ rào giữa đám cỏ dại Tươi tắn xinh xắn xoè cánh trắng đón ánh nắng mặt trời,
-Vì chim bị bắt bị cầm tù trong lồng
+ 1 HS đọc đoạn 3,4
Theo dõi và nhắc lại
Theo dõi bài
Nêu được 1 vài ý chính trong câu hỏi
Trang 3-Em muốn nói gì với các cậu bé
?
- Luyện đọc lại
Củng cố : -Câu chuyện nói lên ý
nghĩa gì?
- GDBVMT : HS biết yêu quý
những con vật trong môi trường
thiên nhiên quanh ta để cuộc
sống luôn tươi đẹp, thì chúng ta
phải biết GDBVMT…
- Nhận xét tiết học
Dặn dò- đọc bài
-Sơn ca chết, hoa cúc héo tàn
-Đừng bắt chim, đừng hái hoa!
Hãy để cho chim tự do bay lượn,
ca hát! Hãy để cho hoa tự do tắm nắng mặt trời! Các bạn thật vô tình! Các bạn ác quá!
-3-4 em thi đọc lại truyện
-Hãy bảo vệ chim chóc, hãy bảo vệ các loài hoa vì chúng làm cho cuộc sống thêm tươi đẹp Đừng đối với chúng vô tình như các cậu bé này
-Đọc bài
Rút kinh nghiệm : ……… ………
Tiết 4 : Toán
LUYỆN TẬP
I/ MỤC TIÊU :
- Thuộc bảng nhân 3; Biết tính giá trị của biểu thức số có 2 dấu phép tính nhân và trừ trong trường hợp đơn giản
- Biết giải bài toán có 1 phép nhân (trong bảng nhân 5)
- Nhận biết được đặc điểm của dãy số để viết số còn thiếu của dãy số đó
BT1(a); 2; 3
II/ CHUẨN BỊ :
1 Giáo viên : Các tấm bì, mỗi tấm có 3 chấm tròn
2 Học sinh : Sách, vở BT, bảng con, bộ đồ dùng
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :
III 1 Hoạt động 1 : Bài cũ
-Viết các tổng sau dưới dạng
tích :
5 + 5 + 5 = 15
3 + 3 + 3 + 3 = 12
- 3 em HTL bảng nhân 5
- 2 HS lên bảng làm, lớp làm bảng con 5 x 3 = 15
3 x 4 = 12
Luyện tập
2 HS nối tiếp nhau đọc bảng nhân 5
Trang 42 Dạy bài mới : Giới thiệu bài.
Hoạt động 2 : Làm bài tập
Bài 1(a) : HS biết tìm đúng tích
của các phép nhân (dựa vào bảng
nhân 5)
-Nhận xét
Bài 2 : HS Biết tính giá trị của
biểu thức số có 2 dấu phép tính
nhân và trừ trong trường hợp đơn
giản.
-Viết : 5 x 4 – 9 = 20 – 9
= 3
- Em thực hiện như thế nào ?
- Phần a,b,c HD HS làm tương tự
bài mẫu
-Nhận xét Chốt BT
Bài 3 : HS Biết giải bài toán có 1
phép nhân
- Bài toán cho biết gì ? hỏi gì ?
- Bài toán dạng gì ?
-Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải
bài toán
-Nhận xét
Củng cố :
- Giáo dục -Nhận xét tiết học
Dặn dò- Học bài và làm thêm
trong vở bài tập toán
-Học thuộc bảng nhân 2.3.4.5
- 1 em đọc đề toán
- 1 HS làm bảng phụ, lớp làm bài trong SGK sau đó đọc kết quả Lớp nhận xét
- HS TL
- HS làm vào vở, 1 HS làm bảng phụ HS đọc bài, lớp nhận xét chữa bài
- 1 HS đọc đề bài, xác định y/c BT
- Gấp lên 1 số lần.(phép nhân)
Giải : Năm ngày liên học số giờ là :
5 x 5 = 25 (giờ) Đáp số : 25 giờ
- 2 HS đọc bảng nhân 5
HS yếu làm 2 cột đầu
Yêu cầu làm phần a,b
Không y/c HS yếu tóm tắt
Về làm các phần BT còn lại
Rút kinh nghiệm : ………
………
Tiết 5 : Đạo đức
BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ/ TIẾT 1
I/ MỤC TIÊU :
- Biết 1 số câu yêu cầu, đề nghị lịch sự
- Bước đầu biết được ý nghĩa của việc sử dụng những lời yêu cầu, đề nghị lịch sự KNS : -Kĩ năng nĩi lời yêu cầu, đề nghị lịch sự trong giao tiếp với người khác
-Kĩ năng thể hiện sự tự trọng và tơn trọng người khác
Trang 5II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Tranh, ảnh , Phiếu học tập, các tấm bìa 3 màu
2.Học sinh : Sách, vở BT
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :
1.Bài cũ : Trả lại của rơi
-Giờ ra chơi em nhặt được cây bút đẹp
-Bạn em nhặt được quyển sách nhưng
không trả bạn
-Đánh giá
2.Dạy bài mới : Giới thiệu bài
Hoạt động 1 :
- Tranh
Em hãy phán đoán nội dung tranh ?
-Giới thiệu nội dung tranh và hỏi : Trong
giờ học vẽ Nam muốn mượn bút chì của
Tâm Em đoán xem Nam sẽ nói gì với
bạn Tâm ?
-Kết luận SGV
Hoạt động 2 : HS Bước đầu biết được ý
nghĩa của việc sử dụng những lời yêu
cầu, đề nghị lịch sự
- Tranh 1.2.3
-Các bạn trong tranh đang làm gì ?
-Em có đồng tình với việc làm của các
bạn không ? Vì sao ?
-Nhận xét đưa ý kiến đúng
- Chốt ý của GV
- Hoạt động 3 : Biết 1 số câu yêu cầu, đề
nghị lịch sự.
-Cho HS làm phiếu
-1 HS đọc bài và TLCH
Biết nói lời yêu cầu, đề nghị (T1)
Thảo luận
- Quan sát
Đánh giá hành vi
- HS TL
Bày tỏ thái độ
Hãy đánh dấu + vào ô trống trước những
ý kiến mà em tán thành
a/Em cảm thấy ngại ngần hoặc ngượng ngùng và mất thời gian nếu phải nói lời yêu cầu, đề nghị khi cần sự giúp đỡ của người khác
b/Nói lời yêu cầu, đề nghị với bạn bè, người thân là khách sáo, không cần thiết
c/Chỉ cần nói lời yêu cầu, đề nghị với người lớn tuổi
d/Chỉ cần dùng lời yêu cầu, đề nghị khi cần nhờ việc quan trọng
Trang 6-Kết luận : Ý kiến đ là đúng, Ý kiến
a.b.c.d là sai
Lời nói chẳng mất tiền mua,
Lựa lời mà nói cho vừa lòng
nhau.
Củng cố :
-Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học
Dặn dò
-HS đọc bài và TLCH
-Biết nói lời yêu cầu đề nghị/ tiết 2
-Nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện tốt bài
học
đ/Biết nói lời yêu cầu đề nghị lịch sự là tự trọng và tôn trọng người khác
- Học bài
Rút kinh nghiệm : ……… ………
Tiết 1: Thể dục
ĐỨNG 2 CHÂN RỘNG BẰNG VAI, 2 TAY ĐƯA RA TRƯỚC
(SANG NGANG, LÊN CAO THẲNG ĐỨNG) TRÒ CHƠI : “NHẢY Ô”
Tiết 2 : Kể chuyện
I/ MỤC TIÊU :
Dựa theo gợi ý, kể lại được từng đoạn của câu chuyện
GDBVMT : HS biết yêu quý những con vật trong môi trường thiên nhiên quanh ta
để
cuộc sống luôn tươi đẹp, thì chúng ta phải biết BVMT…
KNS : -Xác định giá trị
-Thể hiện sự cảm thơng
-Tư duy phê phán
II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Tranh “Chim sơn ca và bông cúc trắng”
2.Học sinh : Nắm được nội dung câu chuyện, thuộc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC :
1.Bài cũ : Gọi 2 em nối tiếp nhau -2 em kể lại câu chuyện “Ông 2 HS đọcTLCH
Trang 7kể lại câu chuyện “ Ông Mạnh
thắng Thần Gió”
-Ông Mạnh đã làm gì để Thần
Gió trở thành bạn của mình ?
-Truyện “Ông Mạnh thắng Thần
Gió”cho em biết điều gì ?
-Cho điểm từng em Nhận xét
2 Dạy bài mới : Giới thiệu bài
-Tiết tập đọc vừa rồi em đọc bài
gì ?
-Tiết kể chuyện hôm nay chúng
ta sẽ quan sát tranh và kể lại câu
chuyện “Chim sơn ca và bông cúc
trắng”
Hoạt động 1 : HS biết Dựa theo
gợi ý, kể lại được từng đoạn của
câu chuyện
Trực quan : 4 bức tranh.
-GV nhắc học sinh chú ý : kể
từng đoạn là dàn ý của câu
chuyện
-Bảng phụ : Viết câu hỏi gợi ý :
-Bông cúc đẹp như thế nào ?
-Sơn ca làm gì và nói gì ?
-Bông cúc vui như thế nào ?
GDBVMT : HS biết yêu quý những
con vật trong môi trường thiên
nhiên quanh ta để cuộc sống luôn
tươi đẹp, thì chúng ta phải biết
BVMT…
-GV yêu cầu kể theo nhóm
Mạnh thắng Thần Gió” và TLCH
Chim sơn ca và bông cúc trắng.
-1 em nhắc tựa bài
Kể từng đoạn câu chuyện theo gợi ý
-Quan sát
-4 em nối tiếp nhau nêu yêu cầu của bài Lớp đọc thầm
-1 em giỏi nhìn bảng, kể mẫu đoạn 1 Có một bông cúc rất đẹp, cánh trắng tinh, mọc bên bờ rào, vươn lên trên đám cỏ dại
-1 em kể tiếp : Một chú chim sơn ca thấy bông cúc đẹp quá sà xuống, hót lời ngợi ca : Cúc ơi! Cúc xinh xắn làm sao!
-1 em kể tiếp : Cúc nghe sơn
ca hót như vậy thì vui sướng khôn tả Sơn ca véo von hót mãi rồi mới bay về bầu trời xanh thẳm
-Chia nhóm : HS nối tiếp nhau kể trong nhóm
Trực quan
Kể từng đoạn Kểđoạn 1
Kểđoạn 2
Kể theo nhóm
4 nhóm kể nối tiếp
Trang 8-Nhận xét : giọng kể, điệu bộ, nét
mặt
-Khen thưởng cá nhân, nhóm kể
hay
Củng cố : Khi kể chuyện phải
chú ý điều gì ?
-Câu chuyện nói lên điều gì ?
-Nhận xét tiết học
Dặn dò- Kể lại câu chuyện
-4 bạn đại diện nhóm nối tiếp nhau thi kể 4 đoạn theo gợi ý
-Nhận xét, bổ sung
-Kể bằng lời của mình Khi kể phải thay đổi nét mặt cử chỉ điệu bộ
-Phải biết yêu loài vật, yêu thiên nhiên, bảo vệ môi trường
-Tập kể lại chuyện
Rút kinh nghiệm : ……… ………
………
Tiết 3 : Chính tả (Tập chép)
CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG
I/ MỤC TIÊU :
- Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nói của nhân vật
- Làm được bài tập 2b
II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Viết sẵn đoạn truyện :Chim sơn ca và bông cúc trắng” Viết sẵn BT 2a,2b
2.Học sinh : Vở chính tả, bảng con, vở BT
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC
1.Bài cũ :
- Tiết trước CT chúng ta học bài
gì ?
- Phần bài tập ?
-Giáo viên đọc cho học sinh viết
những từ các em hay sai
-Nhận xét
2 Dạy bài mới :
- (NV) “Mưa bóng mây) Phân biệt iêc/iêt
- 2 em lên bảng viết các từ sai : + Chiết cành, chiếc lá
+ Hiểu biết, xanh biếc Lớp viết bảng con theo 2 dãy (như 2 bạn trên bảng)
2 em đọc lại các từ vừa viết
Trang 9Giới thiệu bài: Trong giờ chính
tả này, các em sẽ tập chép 1 đoạn
trong bài tập đọc “Chim sơn ca và
bông cúc trắng” sau đó làm các
bài tập CT phân biệt uôt/uôc
Hướng dẫn tập chép : HS Chép
chính xác bài chính tả, trình bày
đúng đoạn văn xuôi có lời nói của
nhân vật
a/ Hướng dẫn viết chính tả :
- Bảng phụ
-Giáo viên đọc mẫu đoạn chép
- Đoạn văn trích trong bài tập đọc
nào ?
- Đoạn trích nói về nội dung gì ?
b/ Hướng dẫn trình bày
- Đoạn văn này có mấy câu ?
- Lời nói của sơn ca với cúc trắng
được viết sau các dấu câu nào ?
- Trong bài còn những dấu câu
nào nữa ?
-Những chữ nào có dấu hỏi, dấu
ngã ?
- Khi chấm xuống dòng chữ đầu
câu viết thế nào ?
c/ Hướng dẫn viết từ khó
- Trong đoạn văn này có các chữ
khó viết như : véo von mãi, bầu
trời, xanh thẳm
- Nhận xét- giải nghĩa từ, so sánh
d/ Viết chính tả.
-Giáo viên đọc mẫu lần 2
-HD kẻ lỗi.Y/C HS nhắc tư thế
ngồi viết
- Gv nhắc nhở 1 số yêu cầu trước
khi viết bài : nhìn chép chính xác,
không bỏ sót chữ, sót dòng, nhẩm
từng cụm từ để viết…
-GV theo dõi HS viết bài
Chim sơn ca và bông cúc trắng.
-1 em nhìn bảng đọc lại
- Chim sơn ca và bông cúc trắng
- Về cuộc sống của chim sơn ca và bông cúc trắng khi chưa bị nhốt vào lồng
- 5 câu
- Dấu hai chấm, dấu gạch đầu dòng
-Dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm cảm
- cỏ, tả, thẳm Giữa, mãi
- Viết lùi vào 1 ô, viết hoa chữ cái đầu tiên
-1HS lên bảng viết, lớp viết bảng con
- Lớp theo dõi -1 HS nhắc lại tư thế ngồi viết …
- HS nhìn bảng chép bài
Đọc lại câu TL
3 HS yếu đọc lại 3 từ trên
Trang 10- Đọc bài HD sửa lỗi
- Thu chấm 1 số bài, nhận xét
Công bố điểm
- Y/c HS tự sửa lỗi, tổng hợp lỗi
- GV hỏi số lỗi 1 số em NX ,
TD những HS tr/bày đẹp
Bài tập : (GV nêu lý do để chọn
BT để làm)
- HD cách làm : Tìm tiếng chứa
vần uôt Vần uôc
- Nhận xét : Chữa bài trên bảng
- GV chốt những từ tìm đúng
(đính bảng đã chuẩn bị)
Củng cố - Dặn dò
Giáo dục : Chính tả rất quan
trọng trong việc trình bày văn
bản, viết văn, thơ Nếu viết sai
chính tả thì nghĩa sẽ hiểu sai
- Nhận xét tiết học
Về nhà tìm hiểu giải câu đố trong
BT3b
-Dò bài (lần 1).Soát lỗi (p/tích từ khó ) (lần 2),
- HS tự sửa lỗi, Tổng hợp lỗi, trả lời
- HS thực hành
- 1 HS đọc yêu cầu BT 2b – xác định yêu cầu BT, suy nghĩ tìm từ
- Đại diện mỗi bên 1 em làm bảng phụ , lớp làm VBT
- 1 số HS đọc bài – nhận xét
- Lớp đọc lại các từ vừa tìm được
- 1 HS Viết sai lên bảng viết lại chữ viết sai
HD cách trình bày
HD sửa lỗi
y/c mỗi vần tìm được 2-3 từ
Rút kinh nghiệm : ……… ………
Tiết 4 : Toán
I/ MỤC TIÊU :
- Nhận dạng được và gọi đúng tên đường gấp khúc
- Nhận biết độ dài đường gấp khúc
- Biết tính độ dài đường gấp khúc khi biết độ dài mỗi đ.thẳng của nó BT1(a); 2; 3 II/ CHUẨN BỊ :
1 Giáo viên : Mô hình đường gấp khúc Ghi bảng bài 1-2
2 Học sinh : Sách, vở BT, bảng con, nháp
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY & HỌC
1.Bài cũ : Toán tiết rước học bài
gì ?
-Tính :
4 x 5 + 20 =
- Luyện tập
- 2HS lên bảng lớp làm bảng con
* 4 x 5 + 20 = 20 +20 = 40