Giáo án Lớp 5 Tuần 26 - Buổi sáng

Bµi tËp3 : Gv yêu cầu học sinh đọc bài và làm bài vào vở - lên bảng Häc sinh lµm vµo vë - lªn b¶ng gi¶i Häc sinh nhËn xÐt bæ sung bµi b¹n lµm vµ nªu bµi lµm cña m×nh?. Gv bæ sung.[r]

Soạn 8/3

Thứ 2 ngày 12 tháng 3 năm 2007

TậP ĐọC

Nghĩa thầy trò

I MụC đích yêu cầu :

- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài với giọng đọc thể hiện nhẹ

nhàng , trang trọng

- Hiểu các từ ngữ trong bài Hiểu nội dung bài:Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của dân tộc ta , nhắc mọi người cần phát huy truyền thống tốt đẹp đó

- Giáo dục học sinh có lòng tôn sư trọng đạo với bất cứ hoàn cảnh nào

II Đồ DùNG DạY HọC

- Tranh minh hoạ cho bài tập đọc Bảng phụ< chép từ đầu đến đồng thanh dạ ran >

III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC.

A KIểM TRA BàI Cũ (4')

-Học sinh đọc bài thuộc lòng Cửa Sông Trả lời câu hỏi sgk

B BàI MớI (36')

1 Giới thiệu bài (1')

2 Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc (10')

- Gọi1 HS giỏi đọc bài một lượt

GV nhận xét sơ bộ HS đọc trước lớp

- Cho cả lớp quan sát tranh minh hoạ bài văn

- Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn văn.<chia làm 3

đoạn >

Sau mỗi HS đoc, GV giúp cả lớp thống kê từ bạn

đọc sai, GV ghi bảng từ sai tiêu biểu và sửa cho HS

- Cả lớp đọc thầm theo bạn

- Quan sát tranh

- HS đọc nối tiếp lượt 1 - 2

- GV giúp HS hiểu nghĩa các từ mới trong bài

(SGK) Giải nghĩa thêm:dâng biếu , tóc để trái đào ,

- Cho HS đọc nối tiếp theo đoạn lần 3

- HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

- HS nêu nghĩa các từ mới

- HS đọc đoạn lần 3

- HS đọc 2 vòng

- 1 HS đọc to

- HS chú ý giọng đọc của GV

b) Tìm hiểu bài (12')

- Cho HS đọc lướt toàn bài

- Thảo luận nhóm đôi trả lời các câu hỏi SGK

- Hết thời gian thảo luận, GV tổ chức cho HS nêu

câu trả lời

+ Câu 1:SGk

Gv quan sát tranh em thấy tại sao các học trò nhỏ lại

đi sau ? <k>

- HS đọc

- HS thảo luận

- Trình bày ý kiến

+Gv qua bài văn giúp em hiểu được điều gì ? bản Học sinh liên hệ thực tế

thân em đã tỏ lòng kính trọng thầy cô giáo chưa ?

- GV chốt nội dung bài: Qua bài học cho ta thấy

truyền thống tôn sư

Học sinh nêu nội dung của bài

c) Đọc diễn cảm (11')

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn của bài

- GV chọn đọc diễn cảm đoạn1

- Cho HS phát hiện cách đọc diễn cảm của GV

- GV treo bảng phụ hướng dẫn lại cách đọc diễn

cảm

- Cho HS đọc diễn cảm theo cặp

- Thi đọc diễn cảm đoạn văn trước lớp

GV cùng HS nhận xét bình chọn HS đọc hay nhất

- HS đọc nối tiếp từng đoạn bài

- HS chú ý để phát hiện cách đọc của GV Nêu cách đọc diễn cảm

- Một số HS tập đọc diễn cảm

đoạn văn trên bảng phụ

- Đọc theo cặp

- Thi đọc diễn cảm

3 Củng cố - Dặn dò (3')

- Cho HS nhắc lại nội dung chính của bài

- Nhắc nhở HS về nhà luyện đọc lại bài Chuẩn bị bài: Hội thổi cơm làng Vân

Toán

Nhân số đo thời gian

I/ Mục đích yêu cầu.:

- Giúp học sinh nắm được bảnchất của phép nhân số đo tg HIểu được cách nhân số đo tg

- Rèn luyện kĩ năng thực hiện các phép tính nhân số đo tg Học sinh giải thành thạo các bài toán về số đo0 tg

- Giáo dục học sinh áp dụng vào thực tế để tính toán

II/ Đồ dùng dạy học.

Bảng phụ chép ví dụ 1,2 sgk

III/ Các hoạt động dạy -học

1/ Kiểm tra bài cũ<5p>.

-Gv hãy nêu cachs cộng , trừ số đo tg ? nêu ví dụ ?

2/ Bài mới.

HĐ1<1p> GV giới thiệu bài.GV nêu trực tiếp

HĐ2.<30p>

Ví dụ 1: Sử dụng bảng phụ chép vd

Gv yêu cầu học sinh đọc ví dụ ?

Gv bài toán cho biết gì ? yêu cầu tìm gì ?

Học sinh trả lời - nhận xét bổ sung

Gv hãy đặt tính cột dọc như số tn ? và thực hiện như

số tn ? 1 giờ 10 phút

x

3

3 3 giờ 30 phút

Học sinh lên bảng thực hiện - nhận xét bổ sung

Gv khi thực hiện các đơn vị đo phải được giữ

nguyên

Gv ngoài ra ta còn tính bằng cách nào khác ? hãy

- 2 em lên bảng làm

- lớp viết ra nháp -3 em nhắc lại

Học sinh trả lời - nhận xét bổ sung

- HS làm việc cá nhân vào vở nháp

3 em trả lời

- 2 HS nhận xét

thực hiện ? <k>

Ví dụ 2: Sử dụng bảng phụ chép nd

Học sinh đọc và nêu yêu cầu của bài

Gv yêu cầu học sinh thực hiện như ví dụ 1

Học sinh thực hiện - nhận xét bổ sung

Gv kết quả cuối cùng ta có thể đổi về các đơn vị đo

lớn hơn nếu có thể : 15 giờ 75 phút = 16 giờ 15

phút

Gv hãy nêu cách nhân số đo tg ?

Gv ngoài cách thực hiện trên ta còn làm ntn ? <k>

Bài tập 1:

Học sinh đọc bài nêu yêu cầu của bài

Gv yêu cầu học sinh làm vở nháp -lên bảng giải bài

Gv nhận xét bổ sung : so với cách nhân số tn có gì

giống và khác nhau ? <k>

Bài tập 2 :

Học sinh đọc bài nêu yêu cầu cầu bài

Gv hd học sinh làm vào vở - lên bảng giải bài

Học sinh lên bảng làm - nhận xét bổ sung

4/ Củng cố dặn dò.

Gv nêu cách nhân số đo tg ? so với số tn có gì khác?

Về nhà ôn bài chuẩn bị bài sau chia số đo tg

Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi

-HS làm bài vào vở nháp Học sinh nhận xét bài

- 3 HS nhắc lại các bước thực hiện

Học sinh nêu yêu cầu của bài Học sinh lkàm vở nháp - lên bảng giải - nhận xét bổ sung

Học sinh đọc bài - trả lời câu hỏi Làm bài vào vở -lên bảng chữa bài - nhận xét bổ sung

Soạn 11/3

Thứ 4 ngày 14 tháng 3năm 2007

TậP ĐọC

Hội thi nấu cơn ở Đồng Vân

I MụC đích yêu cầu :

- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm bài với giọng đọc thể hiện sự sôi nổi của hội thi

- Hiểu các từ ngữ trong bài Hiểu nội dung bài: Qua bài văn miêu tả lễ hội thổi cơm thi ở

Đồng Văn , tác giả thể hiện tình cảm yêu mến và niềm tự hào với một nét đẹp cổ truyền trong văn hoá sinh hoạt

- Giáo dục truyền thống dân tộc của nhân dân ta

II Đồ DùNG DạY HọC

- Tranh minh hoạ cho bài tập đọc Bảng phụ chép đoạn 2

III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC.

B KIểM TRA BàI Cũ (4')

-Gv yêu cầu đọc đoạn 1 bài nghĩa thầy trò ? nêu nội dung của bài ?

B BàI MớI (36')

1 Giới thiệu bài (1')

2 Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc (10')

- Gọi1 HS giỏi đọc bài một lượt

GV nhận xét sơ bộ HS đọc trước lớp

- Cho cả lớp quan sát tranh minh hoạ bài văn

- Cho HS đọc nối tiếp từng đoạn văn<4 đoạn >

Sau mỗi HS đoc, GV giúp cả lớp thống kê từ bạn

đọc sai, GV ghi bảng từ sai tiêu biểu và sửa cho HS

- Cả lớp đọc thầm theo bạn

- Quan sát tranh

- HS đọc nối tiếp lượt 1 - 2

- GV giúp HS hiểu nghĩa các từ mới trong bài

(SGK) Giải nghĩa thêm:người Việt cổ , thoăn thoắt ,

ban giám khảo

- Cho HS đọc nối tiếp theo đoạn lần 3

- HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

- HS nêu nghĩa các từ mới

- HS đọc đoạn lần 3

- HS đọc 2 vòng

- 1 HS đọc to

- HS chú ý giọng đọc của GV

b) Tìm hiểu bài (12')

- Cho HS đọc lướt toàn bài

- Thảo luận nhóm đôi trả lời các câu hỏi SGK

- Hết thời gian thảo luận, GV tổ chức cho HS nêu

câu trả lời

+ Câu 1:Sgk

- Tại sao lại có việc thổi cơm như vậy ? <k>

- HS đọc

- HS thảo luận

- Trình bày ý kiến

+ Câu 2: Sgk

-Các thành viên trong đội là những người ntn ? Trình bày ý kiến

+ Câu 3: Sgk

- Tại sao các thành viên phải phối hợp ăn ý với nhau

? <k>

Trình bày ý kiến

+ Câu 4: Sgk Trình bày ý kiến

- Chốt nội dung bài: Qua bài văn cho ta thấy nét

đẹp cổ truyền trong văn hoá dân tộc ta từ xưa đến

nay

-Em cho biết đến bây giờ ngoài hội thi nấu cơm còn

có những hội thi nào về truyền thống vănh hoá dân

tộc?

Học sinh nêu nội dung của bài văn

Học sinh liên hệ qua việc hội

đình và chùa ở 2 thôn

c) Đọc diễn cảm, (11')

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn của bài

- GV chọn đọc diễn cảm đoạn2

- Cho HS phát hiện cách đọc diễn cảm của GV

- GV treo bảng phụ hướng dẫn lại cách đọc diễn

cảm

- Cho HS đọc diễn cảm theo cặp

- Thi đọc diễn cảm đoạn văn trước lớp

GV cùng HS nhận xét bình chọn HS đọc hay nhất

- HS đọc nối tiếp từng đoạn bài

- HS chú ý để phát hiện cách đọc của GV Nêu cách đọc diễn cảm

- Một số HS tập đọc diễn cảm

đoạn văn 2 trên bảng phụ

- Đọc theo cặp

- Thi đọc diễn cảm

3 Củng cố - Dặn dò (3')

- Cho HS nhắc lại nội dung chính của bài

- Nhắc nhở HS về nhà luyện đọc lại bài Chuẩn bị bài: TRanh làng Hồ

kể chuyện

Kể chuyện đã nghe , Đã đọc

I-mục tiêu:

-Rèn kỹ năng kể chuyện tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe , đã đọc

nói về truyền thống hiếu học , hoặc truyền thống của dân tộc Việt Nam

-Rèn kỹ năng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện ,biết đặt câu hỏi cho bạn hoặc trả lời câu hỏi của bạn

-Giáo dục ảuyền thống dân tộc của nhân dân ta

II-Đồ dùng dạy học:

- Viết sẵn đề bài

- Bảng phụ ghi gợi ý 3 (SGK)

- Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá

III-Các hoạt động dạy học:

A- Kiểm tra bài cũ:(3')

- Gọi HS kể lại câu chuyện giờ trước , nêu ý nghĩa câu chuyện

- HS - GV nhận xét

B-Bài mới:( 32-35' )

1- Giới thiệu bài ( 1' )

Giới thiệu nội dung , yêu cầu tiết học Kết hợp kiểm tra sự chuẩn bị của HS Ghi đề HS đọc

đề bài

2- Hướng dẫn HS kể chuyện( 30 - 33' )

a- Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài (

8-10' )

GVbóc băng giấy che đề bài

Dùng câu hỏi để phân tích đề

Dùng phấn màu gạch chân những từ quan trọng

2HS đọc dề bài

HS nêu yêu cầu chính của đề

4 HS đọc nối tiếp 4 gợi ý

HS nêu kết hơp giới thiệu truyện

HS đọc lại trình tự kể

Giải nghĩa từ : Hiếu học , truyền thống dân tộc

? Em chọn truyện nào để kể? Em tìm truyện đó ở

đâu?

GV treo bảng phụ ghi gợi ý 3

Học sinh chọn câu chuyện để kể

b- HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện(

22-25' )

*Kể chuyện theo cặp:

GV đến các nhóm theo dõi giúp đỡ

Kể chuyện trước lớp:

GV treo bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá

Tổ chức thi kể chuyện

-Bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn có

cách kể

chuyện hay nhất ,bạn đặt câu hỏi hay nhất

-Gv qua câu chuyện đó em đã học tập được điều gì?

GV nhận xét chung

HS thi kể chuyện trước lớp

Lớp theo dõi nhận xét theo tiêu chuẩn

HS bình chọn

3-Củng cố dặn dò (1' )

Qua tiết kể chuyện hôm nay các em đã kể

Nhận xét tiết học

Dặn HS về kể chuyện cho người thân nghe

Dặn HS chuẩn bị giờ sau.Được chứng kiến hoặc tham gia

Học sinh liên hệ rút ra kết luận

- Học sinh liên hệ bản thân

Toán

Luyện tập

I/ Mục đích yêu cầu.

- Củng cố kiến thức về các phép tính về số đo thời gian Học sinh nắm vững kt đã học

- Rèn luyện cho học sinh thực hiện thành thạo các bài toán về số đo tg

- Giáo dục ý thức học tập vận dụng vào thực tế

II/ Đồ dùng dạy học.

III/ Các hoạt động dạy -học

1/ Kiểm tra bài cũ<5p>.

-Hãy nêu cách cộng ,trừ ,nhân ,chia các số đo tg ? lấy

ví dụ ?

2/ Bài mới.

HĐ1<1p> GV giới thiệu bài.GV nêu trực tiếp

HĐ2.<30p>

- Khi thực hiện phép nhân số đo tg với một số khi

được kq lớn hơn một đv liền trước nó ta làm ntn ?

- Đối với các biểu thức là các đơn vị đo tg ta làm ntn

?

Bài tập1 : Học sinh đọc và nêu yêu cầu bài

- Yêu cầu học sinh làm vào vở nháp -lên bảng giải

bài

- Yêu cầu lớp nhận xét bổ sung ?

- 2 em lên bảng làm

- lớp viết ra nháp -3 em nhắc lại

Học sinh trả lời - nhận xét bổ sung

2 HS lên bảng

-HS làm bài vào vở nháp

- So sánh cách nhân số đo tg với một số có gì khác

nhân 2 số tn ? Ngoài ra ta còn cách nhân nào khác

?<k>

Bài tập 2:

- Trong một biểu thức số tn ,số tp ta thực hiện ntn ?

ta có thể áp dụng như số đo tg

Yêu cầu học sinh làm bài vào vở nháp - lên bảng

giải?

Học sinh lên bảng giải - nhận xét bài

- Với bài tập này còn có các cách giải nào khác ? hãy

nêu cách giải nhanh nhất ? <k>

Bài tập 3 :

- Yêu cầu học sinh đọc bài và tón tắt bài ?

- Bài toán cho biết gì ? yêu cầu ta tìm gì ?

- Hd học sinh làm bài vào vở - yêu cầu lên bảng chữa

bài ?

- Lớp nhận xét bổ sung

- Đối với bài toán này ta có thể giải bằng một biểu

thức được không ? nêu cách giải <k>

Bài tập 4 :

- Yêu cầu đọc bài và nêu cách so sánh

- Để so sánh ta cần làm ntn ? với số đo là số tp ta làm

ntn ?

- Tổ chức các nhóm học sinh thảo luận và nêu kết

quả của nhóm ?

- Nhận xét bổ sung

4/ Củng cố dặn dò.

Gv nêu cách cộng ,trừ các số đo tg ? khi nhân , chia

số đo tg cho một số ta làm ntn ?

Về nhà chuẩn bị bài luyện tập chung

- 3 HS nhắc lại các bước thực hiện

- HS nêu được 2 cách cơ bản

- Lớp làm vở nháp - lên bảng giải bài - nhận xét bổ sung

Học sinh đọc bài và tóm tắt bài Lớp làm vào vở - lên bảng giải bài

Học sinh nhận xét bổ sung Học sinh nêu

Học sinh các nhóm thảo luận nhóm 4 - các nhóm trình bày ý kiến - nhận xét bổ sung

Mĩ thuật

Vẽ trang trí : Tập kẻ kiểu chữ in hoa nét thanh, nét đậm

I Mục tiêu:

-Giúp học sinh nhận biết được đặc điểm của kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm Hiểu được cách sắp xếp dòng chữ cân đối

- Rèn luyện cho học sinh kẻ được chữ nét thanh, nét đậm và nắm chắc được cách kẻ chữ

- Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm

II.Đồ dùng dạy học:

Mẫu chữ in hoa nét thanh ,nét đậm , bút chì , thước kẻ , com pa , màu ,tẩy ,

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra:(1) Gv kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của học sinh

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: (1,) Gv gt bài trực tiếp

b Giảng bài:

Hoạt động 1:(4-5,) Quan sát, nhận xét <sử dụng mẫu Học sinh quan sát - nêu nhận

chữ >

Gv hd học sinh quan sát nhận xét Dòng nào là kiểu

chữ và dòng chữ nào là kiểu chữ in hoa nét thanh ?

GVKL:Là kiểu chữ trong đó có nét to nét nhỏ

trong một con chữ

Hoạt động 2:(4-5,) Cách kẻ chữ

Gv những nét nào là nét thanh , nét nào là nét đậm ?

Gv yêu cầu học sinh lên bảng kẻ thử một vài nét ?

Gv cách xác định độ cao và xác định độ rộng của các

con chữ ?

GVKL:tuỳ thuộc vào các con chữ

Hoạt động 3:(15-17,) Thực hành

Gv theo dõi giúp học sinh còn lúng túng

GVKL:

Hoạt động 4:(3-4,)Nhận xét, đánh giá

Gv thu một số bài nhận xét đánh giá

-Nhận xét chung tiết học

xét

Học sinh nêu

Học sinh lên bảng - lớp kẻ vở nháp

Học sinh nhận xét về độ cao - nhận xét bổ sung

Học sinh thực hành kẻ nét chữ thanh đậm

Học sinh đánh giá sản phẩm

3 Dăn dò:(1,)

Về nhà ôn bài chuẩn bị bài : Vẽ theo đề tài môi trường

Soạn 12/3

Thứ 6 ngày tháng năm 2007

Luyện từ và câu

Luyện tập thay thế từ ngữ để liên kết câu I/Mục đích yêu cầu :

- Giúp học sinh nắm vững cách liên kết các câu bằng cách thay thế các từ ngữ Củng cố về biện pháp thay thế từ ngữ để liên kết câu

- Rèn luyện cho học sinh cách sử dụng biện pháp thay thế các từ ngữ để liên kết câu

- Giáo dục học sinh ý thức sử dụng từ đúng ngữ pháp

II/Đồ dùng : Giấy tô ki

Bút dạ để học sinh làm một số bt

Bảng phụ chép < bt1> bt2

III/Các hoạt động dạy học :

1/Kiểm tra :

2/Bài mới :

a/ Gt : gv gt bài trực tiếp

b/ Nội dung :

I/ Nhận xét

Gv sử dụng bảng phụ chép bài tập 1

Học sinh đọc bài tập và nêu yêu cầu của bài

Gv yêu cầu học sinh gạch bằng bút chì những nhân vật chỉ Phủ Đồng Thiên Vương vào sgk? Yêu cầu lên bảng thực hiện ?

Học sinh gạch từ theo yêu cầu - học sinh khác nhận xét bổ sung

Gv hãy nêu tác dụng của việc dùng nhiều từ ngữ thay thế ? có thể thay thế bằng các từ ntn?<k>

Học sinh trả lời - nhận xét bổ sung

Gv có thể rút gọn khi thay thế từ được không ? hãy rút gọn một câu bằng cách thay thế từ?

<k>

Học sinh thực hiện rút gọn câu

Bài tập 2:Sử dụng bảng phụ chép nội dung bài

Gv yêu cầu học sinh đọc nội dung bài nêu yêu cầu của bài - lớp đọc thầm bài ?

Học sinh đọc bài và nêu yêu cầu của bài

Gv yêu cầu học sinh đánh số câu và xác định từ lặp lại trong câu ?

Gv hãy thay thế các từ lặp lại này ? khi thay cần chú ý các từ phải là từ ntn ?

Học sinh trả lời - nhận xét bổ sung

Gv yêu cầu học sinh làm bài vào nháp - lên bảng giải bài ?

Học sinh làm bài - lên bảng giải bài - nhận xét bổ sung

Gv hãy nêu các phương án có thể thay thế các từ ngữ lặp lại ? <k>

Bài tập3 :

Gv yêu cầu học sinh đọc bài và làm bài vào vở - lên bảng <làm vào giấy tô ki >

Học sinh làm vào vở - lên bảng giải

Học sinh nhận xét bổ sung bài bạn làm và nêu bài làm của mình

Gv bổ sung

3/ Củng cố dặn dò : Gv khi thay thế các từ ngữ để liên kết các câu văn có tác dụng ntn ?

các từ thay thế có mối quan hệ ntn ?

Về nhà ôn bài chuẩn bị bài sau

Tập làm văn

Trả bài văn tả đồ vật I/Mục đích yêu cầu :

- Giúp học sinh nắm được những điểm mạnh yếu của bài làm của mình Cách trình bày một bài văn tả đồ vật theo yêu cầu của tiết kt

- Rèn luyện cho học sinh cách viết bài văn tả đồ vật Cách trình bày bài văn tả đồ vật Cách sửa chữa bài Cách dùng từ đặt câu trong bài văn tả đồ vật

- Giáo dục ý thức tự giác khi làm bài và chữa bài

II/Đồ dùng :

Bảng phụ ghi 5 đề bài của tiết kt Một số lỗi chính tả : gang / ngang ,truyền / chuyền ,

III/ Các hoạt động dạy học :

1/ Kiểm tra : Xen kẽ trong bài

2/ Bài mới :

a/ Giới thiệu : Gv gt bài trực tiếp

b/ Nội dung :

Gv sử dụng bảng phụ chép nd 5 đề

Học sinh đọc các đề bài ở bảng phụ

Gv nhận xét bài làm chung : cơ bản hiểu đề xác định được nd của đề bài cấu tạo cuả bài văn tả đồ vật đã học ở lớp 4

- Một số bài viết đạt được các yêu cầu của bài <Bích , Thoải , Xuyến , Hiếu >

- Một số bài còn mang tính liệt kê chuyện < Biển , Đoàn Thuỷ ,Lê Thuỷ >

Gv thông báo kết quả của bài làm

Hướng dẫn chữa lỗi :

Gv sử dụng bảng phụ chép một số lỗi sai - yêu cầu học sinh lên bảng chữa các lỗi trên - lớp chữa vào vở nháp

Học sinh lên bảng chữa - nhận xét bổ sung

GV hd chữa lỗi trong bài làm :

Học sinh đọc các lời nhận xét trong vở - tự chữa lỗi bằng bút chì

GV đọc những đoạn văn hay học sinh phát hiện - nhận xét thảo luận về câu từ ý văn ?

Gv muốn có câu văn hay ta cần phải dùng biện pháp nào để tả đồ vật ? <k>

Học sinh nhận xét bổ sung

Gv yêu cầu học sinh viết một đoạn văn hay , câu văn hay vào vở nháp ?

Học sinh lên bảng đọc câu văn hay đoạn văn vừa viết Nhận xét bổ sung

Gv khi sử dụng câu trong khi tả cần dùng biện pháp so sánh hoặc nhân hoá em hãy lấy ví dụ

về nhân hoá để viết một câu ? <k>

3/ Củng cố dặn dò :

Gv nêu cấu tạo bài văn tả đồ vật ?

Về nhà ôn bài chuẩn bị bài sau Ôn tập văn tả cây cối

Toán

Vận tốc I/ Mục đích yêu cầu:

- Giúp học sinh hiểu được thế nào là vận tốc của một vật chuyển động Bản chất của vận tốc cách tìm vận tốc

- Rèn luyện cho học sinh cách tìm vận tốc của một vật chuyển động học sinh làm thành thạo các bài toán liên quan

- Giáo dục học sinh ý thưc học tập vận dụng vào thực tế

II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ chép vd1,2

III/ Các hoạt động dạy -học.

1/ Kiểm tra bài cũ<5p>.

-Hãy nêu cách chia số đo tg cho một số ? lấy ví dụ ?

2/ Bài mới.

HĐ1<1p> GV giới thiệu bài.GV nêu trực tiếp

HĐ2.<30p>

Ví dụ 1: Sử dụng bảng phụ chép nd

Gv yêu cầu học sinh đọc bài và nêu yêu cầu bài -

lớp đọc thầm bài ?

Học sinh đọc bài

Gv bài toán cho biết gì ? yêu cầu tìm gì?

Hãy tóm tắt bài toán ?

Quan sát trên sơ đồ để

Tìm trung bình một giờ đi được bao nhiêu ta làm

ntn ?

- Yêu cầu học sinh làm bài tìm tb một giờ ? lên

bảng giải :

Giải

Trung bình một giờ ô tô đi được là :

170 : 4 = 42,5 ( km)

Đáp số : 42,5 km

- 2 em lên bảng làm

- lớp viết ra nháp -3 em nhắc lại

Học sinh đọc bài và nêu yêu cầu của bài

Học sinh trả lời - nhận xét bổ sung

Học sinh trả lời nhận xét bổ sung -HS làm bài vào vở nháp -lên bảng giải -lớp nhanạ xét

- 3 HS nhắc lại các bước thực hiện Học sinh nêu vận tốc chính là trung bình mỗi giờ ôtô đi được số km