Hướng dẫn soạn Giáo án lớp 5 - Tuần 23 - Tổng hợp các môn

- Hiểu thế nào là một câu ghép thể hiện quan hệ tăng tiến. - Tìm được quan hệ từ thích hợp để tạo ra các câu ghép II. Hoạt động dạy học:.. Hoạt động dạy Hoạt động học 1. lập chương trì[r]

- Hiểu được quan án là người thông minh, có tài sử kiện

(Trả lời được các câu hỏi SGK)

II Chuẩn bị :

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Nhận xét

- Đọc thuộc lòng bài Cao Bằng + trả lờicâu hỏi

2 Bài mới

HĐ 1: Giới thiệu bài: - HS theo dõi

HĐ 2: Luyện đọc: - 1 HS đọc, theo dõi chia đoạn, tìm từ

khó

- GV chia 3 đoạn - HS đánh dấu trong SGK

- Đọc nối tiếp 3 đoạnVãn cảnh, biện lễ, sư vãi, chạy đàn,

khung cửi, công đường

+ Đọc đoạn + từ ngữ khó + Đọc chú giải

GV đọc diễn cảm cả bài thơ một lượt - HS đọc theo nhóm

- 1HS đọc cả bài

HĐ 3: Tìm hiểu bài:

Đoạn 1: + Hai người đàn bà đến công

đường nhờ quan phân xử việc gì ?

- HS đọc thầm và TLCH

- Về việc mình bị mất cắp vải, người nọ

tố cáo người kia lấy trộm vải của mình

và nhờ quan phân xử

Đoạn 2: Quan án đã dùng những biện

pháp nào để tìm ra người lấy cắp ?

- Quan dùng nhiều cách khác nhau:+Cho đòi người làm chứng

+Cho lính về nhà 2 người đàn bà

+ Sai xé tấm vải làm đôi cho mỗi người

1 mảnh Thấy 1 trong 2 người bật khóc,quan sai trói người này và trả vải chongười kia

+ Vì sao quan cho rằng người không

khóc chính là người lấy cắp ?

- Vì quan hiểu người dửng dưng khitấm vải bị xé đôi không phải là người đãtốn mồ hôi, công sức dệt nên tấm vải

Đoạn 3: Kể lại cách quan án tìm kẻ

lấy chộm tiền nhà chùa ?

+ Vì sao quan án lại dùng cách trên ?

- 1HS kể lại

- HS chọn đáp án b

- GV chốt lại: Vì biết kẻ gian thường lo

lắng nên dễ lộ mặt

Quan án phá được các vụ án nhờ đâu ?

+ Câu chuyện nói lên điều gì ?

- Có biểu tượng về xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối

- Biết tên gọi, kí hiệu, "độ lớn" của đơn vị đo thể tích : xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối

- Biết mối quan hệ giữa xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối

- Biết giải một số bài toán liên quan đến xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối

II Chuẩn bị :

- GV: Bộ đồ dùng dạy học Toán 5

III Các hoạt động dạy- học:

1 Ổn định :

2 Bài mới :

HĐ 1: Giới thiệu bài

HĐ 2 : Hình thành biểu tượng xăng ti

và tự rút ra được mối quan hệ giữa đề xi

-mét khối và xăng - ti - -mét khối

- HS quan sát, nhận xét và tự rút ra được mối quan hệ giữa đề - xi - mét

khối và xăng – ti - mét khối 1 dm 3 =

1000 cm 3

H Đ 3 : Thực hành :

Bài 1/116: Viết Vào ô trống (theo mẫu) Bài 1:

- Yêu cầu HS tự làm bài - HS tự làm bài, sau đó đổi bài làm

cho bạn kiểm tra và HS tự nhận xét

Bài 2/117: Củng cố mối quan hệ giữa cm3

Bài 2: HS làm như bài tập 1

- HS tự làm bài, sau đó đổi bài làm cho bạn kiểm tra và HS tự nhận xét.b) 2 000 cm3 = 2 dm3

- Biết tên gọi, kí hiệu, "độ lớn" của đơn vị đo thể tích : mét khối

- Biết mối quan hệ giữa mét khối, xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối

II Chuẩn bị :

- GV: GV chuẩn bị tranh vẽ về mét khối và mối quan hệ giữa mét khối, đề - xi - métkhối, xăng - ti - mét khối

III Các hoạt động dạy- học:

1 Bài cũ : Nêu mỗi quan hệ giữa Đề-

xi-mét khối và Xăng- ti- xi-mét khối

- GV giới thiệu các mô hình về mét khối

và mối quan hệ giữa mét khối, đề xi

-mét khối, xăng - ti - -mét khối

- HS quan sát, nhận xét

- GV giới thiệu về mét khối - HS nhận biết được hoàn toàn tương tự

như đề - xi - mét khối và xăng - ti - métkhối

Bài 1/118: Rèn kĩ năng đọc, viết đúng

các số đo thể tích theo mét khối

Bài 1:

- HS lên bảng viết kết quả.

a Đơn vị đo là đề -xi - mét khối

Bài 2:

- HS tự làm trên giấy nháp sau đó trao đổi bài làm cho bạn và nhận xét bài củabạn

b Đơn vị đo là xăng - ti - mét khối

1 dm3 = 1000 cm31,969 dm3 = 1969 cm31/4 dm3 = 0,25dm3 = 250 cm319,54 m3 = 19 540 000 cm3

Bài 3

Một lớp có số hình lập phương 1dm3 là:

5 x 3 = 15 (hình)

Số hình lập phương 1dm3 xếp đầy hộp là:

I Mục tiêu

- Có biểu tượng về xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối

- Biết tên gọi, kí hiệu, "độ lớn" của đơn vị đo thể tích : xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối

- Biết mối quan hệ giữa xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối

- Biết giải một số bài toán liên quan đến xăng-ti-mét khối, đề-xi-mét khối

II Hoạt động dạy học :

1.Ôn định:

2 Kiểm tra: Cho HS nhắc lại về các

đọc, viết dm3, cm3 Mỗi quan hệ giữa

- HS trình bày.

- Nhớ - viết đúng bài Ct ; trình bày đúng hình thức bài thơ.

- Nắm vững quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam và viết hoa đúng tênngười, tên dịa lý Việt Nam (BT2, BT3)

II Chuẩn bị :

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Kiểm tra bài cũ :

hoa tên riêng

- hS đoc yêu cầu BT2 + đọc 3 câu a, b, c

a.Người Côn Đảo là chị Võ Thị Sáub.Người ĐBP là anh Bế Văn Đàn

c.Người Nguyễn văn Trỗi

Hướng dẫn HS làm BT3:

- GV nói về các địa danh trong bài

- Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc bài thơCửa gió Tùng Chinh

Nhận xét + chốt lại kết quả đúng + Viết sai: Hai ngàn, Ngã ba, Pù mo, pù

sai+ Viết đúng: Hai Ngàn, Ngã Ba, Pù Mo,

Pù Xai

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Nhắc HS ghi nhớ quy tắc viết hoa

tên người, tên địa lí Việt Nam

HS thực hiện

_

Buổi chiều:

Tiết 1 LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

Bài : ÔN NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ

I Mục tiêu:

- Giúp HS ôn cách nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ: Biết phân tích cấu tạo câu ghép; thêm một vế câu để tạo thành câu ghép có quan hệ tương phản, quan hệ điều kiện (giả thiết) - kết quả

II Đồ dung dạy học :

- Hệ thống bài tập

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Trong câu ghép chỉ quan hệ tương

- Phân tích cấu tạo các câu ghép sau:

a Mặc dù thời tiết giá rét nhưng

- 1 HS đọc yêu cầu nội dung của bài

- Cho HS làm bài vào vở, 2 HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi, nhận xét:

b Nếu tôi thi đỗ vào trường Trà lân,

bố mẹ sẽ thưởng cho tôi một chiếc xe

đạp

*Bài tập 2:

- Thêm một vế câu vào chỗ chấm để

tạo thành câu ghép có quan hệ tương

- GV nhận xét tiết học Chuẩn bị bài

sau: Nối các vế câu ghép bằng quan

- HS đọc yêu cầu nội dung của bài

- Cho HS làm bài, 1 HS làm bảng nhóm

1 vài HS đọc bài, HS dán bảng nhóm Cả lớp chữa bài:

a Tuy nhà Lan ở rất xa trường nhưng bạn luôn đi học đúng giờ

b Mặc dù trời mưa rất to nhưng chúng emvẫn đi học đều

- 1 HS đọc yêu cầu, nội dung của bài

- HS làm bài, 2 HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét:

CHÚ ĐI TUẦN

I Mục tiêu

- Biết đọc đọc lưu loát, rành mạch; diễn cảm bài thơ;

- Hiểu được sự hi sinh thầm lặng , bảo vệ cuộc sống bình yên của các chú đi tuần ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3; học thuộc lòng những câu thơ yêu thích)

II Chuẩn bị :

Bảng phụ

III Các hoạt động dạy- học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Nhận xét -1HS đọc bài " Phân xử tài tình" + trả lời

- HS đọc theo nhóm

- 1HS đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm cả bài một lượt

HĐ 3 : Tìm hiểu bài :

Khổ 1: + Hai người chiến sĩ đi tuần

trong hoàn cảnh như thế nào?

HS đọc thầm và TLCH

- Đêm khuya, gió rét, mọi người đã yêngiấc ngủ say

Khổ 2 + 3: + Đặt hình ảnh người

chiến sĩ đi tuần bên cạnh hình ảnh

giấc ngủ yên bình của HS, tác giả

muốn nói lên điều gì?

- Ca ngợi người chiến sĩ tận tuỵ, quên mình vì hạnh phúc của trẻ thơ

Khổ 4: + Tình cảm và mong ước của

người chiến sĩ đối với các cháu HS

thể hiện qua những từ ngữ và chi tiết

nào?

- Tình cảm: xưng hô thân mật, dùng các từyêu mến, lưu luyến; hỏi thăm giấc ngủ có ngon không

Mong ước: Mai các cháu tung bay

- Nêu nội dung bài: ND: Sự hi sinh thầm lặng , bảo vệ cuộc

sống bình yên của các chú đi tuần

- Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

- Một số sách truyện về nội dung bài học ( truyện đọc 5)

III Các hoạt động dạy- học:

1.Kiểm tra bài cũ:

*HDHS hiểu yêu cầu của đề bài:

- Gv ghi đề bài lên bảng lớp - 1 HS đọc đề bài trên bảng

HĐ 3 : HS kể chuyện và trao đổi về

ý nghĩa câu chuyện :

- Cho HS kể theo nhóm -1 HS đọc gợi ý 3, lớp viết nhanh dàn ý ra

nháp

- HS kể theo nhóm 4 và trao đổi về ý nghĩacâu chuyện

HĐ 4 : HS thi kể trước lớp :

- Đưa bảng phụ viết sẵn tiêu chí

đánh giá tiết Kể chuyện

- HS thi kể chuyện và nêu ý nghĩa củachuyện

- Biết đổi các đơn vị đo thể tích, so sánh các số đo thể tích

II Các hoạt động dạy- học:

đo mét khối, đề - xi - mét khối, xăng -

ti - mét khối và mối quan hệ giữa chúng.

2.Bài mới :

HĐ 1: Giới thiệu bài :

HĐ 2 : Thực hành :

HS làm các bài tập rồi chữa bài

a) Đọc các số đo a) HS đọc các số đo, HS khác nhận xét.b) Viết các số đo thể tích

GV nhận xét, đánh giá bài làm của HS

b) 3 HS lên bảng viết các số đo Yêu cầu các HS khác tự làm và nhận xét bàitrên bảng

+ Hai mươi lăm phần trăm mét khối

- Chốt lại đáp án đúng : a,b,c

Bài 3 a, b/119: Tổ chức thi giải bài tập

nhanh giữa các nhóm và GV đánh giá

kết quả bài làm theo nhóm (các nhóm

thảo luận và nêu kết quả)

c) (MR)

Bài 3a,b

- Thi giải bài tập nhanh giữa các nhóm a) 913,232413m3 = 913232413 cm3b) 123451000 m3 = 12,345m3

c) 8372361100 m3 > 8372361 dm3

3 Củng cố dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS ghi nhớ kiến thức vừa học

- HS nhắc lại các khái niệm về đơn vị

đo mét khối, đề - xi - mét khối

Thứ ngày tháng năm 20 Tiết 1 Toán:

III Hoạt động dạy học

1 ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

Cho HS làm lại bài tập 3 trang 118

GV nhận xét chữa

3 Bài mới

3.1 Giới thiệu bài:

GV nêu mục tiêu của tiết học.

- Nếu gọi a, b, c lần lượt là 3 kích

thước của HHCN, V là thể tích của

HHCN, thì V được tính như thế nào?

- 1 HS nêu yêu cầu

- Lắng nghe hướng dẫn và làm bài vào vở

- Đại diện HS chữa trên bảng lớp, lớp nhận xét

*Kết quả:

a) 180 cm3b) 0,825 m3c) 101 dm3

(15 – 8) x 5 x 6 = 210 (cm3)Thể tích của khối gỗ là:

480 + 210 = 690 (cm3) Đáp số: 690 (cm3)

* Bài giải:

Thể tích của hòn đá bằng thể tích của HHCN (phần nước dân lên) có đáy là đáy của bể cá và có chiều cao là :

7 – 5 = 2 (cm)Thể tích của hòn đá là:

10 x 10 x 2 = 200 (cm3) Đáp số: 200 cm3.

Bảng phụ viết sẵn cấu tạo 3 phần của một CTHĐ và tiêu chuẩn đánh giá CTHĐ

III Hoạt động dạy học:

1.Ôn định lớp.

2 Kiểm tra bài cũ:

HS nói lại tác dụng của việc lập chương

trình hoạt động và cấu tạo của một

CTHĐ

3 Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích

yêu cầu của tiết học

- Cả lớp đọc thầm lại đề bài, suy nghĩ,

lựa chọn 1 trong 5 hoạt động đã nêu

- GV nhắc HS lưu ý:

+ Đây là những hoạt động do BCH liên

đội của trường tổ chức Khi lập 1

- GV treo bảng phụ đã viết cấu tạo 3

phần của một chương trình hoạt động

khi trình bày miệng mới nói thành câu

- GV dán phiếu ghi tiêu chuẩn đánh giá

được bản CTHĐ tốt nhất, người giỏi

nhất trong tổ chức công việc, tổ chức

- Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu

- Lắp được xe cần cẩu đúng kỉ thuật, đúng quy trình

- Rèn luyện tính cẩn thận và đảm bảo an toàn trong khi thực hành

- Hoàn thành sản phẩm

II Đồ dùng:

- Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs

+ Gọi 1 hs đọc phần ghi nhớ trong sgk

gv lưu ý hs + vị trí trong ngoài các chi

tiết và vị trí của các lỗ khi lắp các thanh

giằng ở giá đỡ cẩu (h2- sgk )

- Hs chọn đúng và đủ các chi tiết theo sgk để cả lớp nắm vững quy trình lắp xe cần cẩu

- Hs quan sát kỹ các hình trong sgk và nội dung của từng bước lắp

- hs thực hành

+ Phân biệt mặt phải, mặt trái để sử

- Chuẩn bị tiết sau

- Hs trưng bày sản phẩm theo nhóm

cử 2 hs dựa và tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm của bạn

Buổi chiều:

Tiết 1 Luyện từ và câu:

NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ

I Mục tiêu:

- Hiểu thế nào là một câu ghép thể hiện quan hệ tăng tiến (ND ghi nhớ)

- Tìm câu ghép chỉ quan hệ tăng tiến trong truyện Người lái xe đãng trí (BT1 – mụcIII); tìm được quan hệ từ thích hợp để tạo ra các câu ghép (BT2)

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ

III Hoạt động dạy học:

1 Ôn định lớp.

2 Kiểm tra bài cũ:

Cho HS làm BT 2, 3 (48) tiết trước

3 Dạy bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

C V

- Chẳng những …mà… là cặp QHT nối 2

vế câu, thể hiện quan hệ tăng tiến

*Bài tập 2:

- Cho HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm bài cá nhân

- Cả lớp và GV nhận xét

Hoạt động 2.Ghi nhớ:

- Cho HS nối tiếp nhau đọc phần ghi

nhớ

- Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ

- 1 HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm

- Thực hiện cá nhân, đạ diện trình bày,lớp nhận xét

* Lời giải:

không những…mà ; không chỉ….mà…;không phải chỉ….mà…

- Nối tiếp đọc ghi nhớ

Hoạt động 3 Luyện tâp:

*Bài tập 1:

- Mời 1 HS nêu yêu cầu

- Cho HS trao đổi nhóm 2

- Mời một số học sinh trình bày

- Nêu yêu cầu

- Trao đổi nhóm đôi, đại diện nhóm trình bày, nhận xét chéo nhóm, đại diện HS giỏi giải thích được cấu tạo câu ghép

- 1 HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm

- Thực hiện cá nhân vào vở, đại diện chữabài trên bảng lớp, lớp nhận xét

Tiết 2 Luyện tiếng việt:

LUYỆN TẬP ( VTH tiếng việt/18)

I Mục tiêu:

- Nắm vững quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam và viết hoa đúng tênngười, tên dịa lý Việt Nam.

- Tìm từ đồng nghĩa với từ công dân

Bài 2/18 Viết lại những tên riêng

Bài 3/18 Tìm các từ động nghĩa với từ

"công dân", đặt câu với mỗi từ vừa tìm

- HS lần lượt lên chữa bài

a) Lạc Việt, Lạc Long Quân, Âu Cơ.b) Thái Nguyên, Yên Thế, (đèo) KhếBắc Giang

- nhân dân, dân, dân chúngNhân dân Việt Nam rất anh hùng

- HS lắng nghe và thực hiện.

_

Thứ ngày tháng năm 20 Tiết 1 Toán:

2 Kiểm tra bài cũ:

Cho HS nêu công thức tính thể tích

hình hộp chữ nhật

3 Bài mới

3.1 Giới thiệu bài:

GV nêu mục tiêu của tiết học

- 1 HS nêu yêu cầu

- Lắng nghe hướng dẫn và làm bài vào vở

* Đại diện HS nêu kết quả, lớp nhận xét

421,875 x 15 = 6328,125 (kg) Đáp số: 6328,125 kg.

- 1 HS nêu yêu cầu, lớp đọc thầm

- Thực hiện cá nhân vào nháp, đổi nháp chữa chéo, nêu nhận xét

III Hoạt động dạy-học:

1 Ôn định lớp

2 Bài mới:

2.1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu

cầu của tiết học

2.2.Nhận xét về kết quả làm bài của HS.

* GV sử dụng bảng lớp đã viết sẵn các đề

bài và một số lỗi điển hình để:

Hoạt động 1: Nêu nhận xét về kết quả làm

bài:

- Những ưu điểm chính:

+ Hầu hết các em đều xác định được yêu - HS chú ý lắng nghe phần nhận xét

cầu của đề bài, viết bài theo đúng bố cục.

+ Diễn đạt tốt điển hình :

+ Chữ viết, cách trình bày đẹp:

- Những thiếu sót, hạn chế: dùng từ, đặt

câu còn nhiều bạn hạn chế

Hoạt động 2: Nhận xét bài kiểm tra.

Hoạt động 3: -Hướng dẫn HS chữa lỗi:

* Hướng dẫn chữa lỗi chung:

- GV chỉ các lỗi cần chữa đã viết sẵn trên

* Hướng dẫn từng HS sửa lỗi trong bài:

- HS phát hiện thêm lỗi và sửa lỗi

- Đổi bài cho bạn để rà soát lại việc sửa

lỗi

- GV theo dõi, Kiểm tra HS làm việc

* Hướng dẫn học tập những đoạn văn hay,

bài văn hay:

+ GV đọc một số đoạn văn hay, bài văn

hay

+ Cho HS trao đổi, thảo luận tìm ra cái

hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn

- Viết lại một đoạn văn trong bài làm:

+ Yêu cầu mỗi em tự chọn một đoạn văn

viết chưa đạt trong bài làm cùa mình để

viết lại

+ Mời HS trình bày đoạn văn đã viết lại

của GV để học tập những điều hay và rút kinh nghiệm cho bản thân

- Lắng nghe

- HS trao đổi về bài các bạn đã chữa trên bảng để nhận ra chỗ sai, nguyên nhân, chữa lại

- HS đọc lại bài của mình và tự chữa lỗi

- HS đổi bài soát lỗi

- HS nghe

- HS trao đổi, thảo luận

- HS viết lại đoạn văn mà các em thấychưa hài lòng

- Hiểu thế nào là một câu ghép thể hiện quan hệ tăng tiến

- Tìm được quan hệ từ thích hợp để tạo ra các câu ghép

II Hoạt động dạy học: