II- Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài tập đọc, ảnh Bác Hồ, bảng phụ III- Các hoạt động dạy học.. Hoạt động của GV Hoạt động của HS A.[r]
Trang 1Tuần 30
Thứ hai ngày 1 tháng 4 năm 2013
Hoạt động tập thể Nhà trường tổ chức
_
Tập đọc
AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG( 2 TIẾT)
I.Mục tiêu:
- Hiểu nghĩa các từ SGK Hiểu nội dung: Bác Hồ rất yêu quí thiếu nhi Bác luôn quan tâm đến việc ăn, ở, học hành của các cháu
- Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ khó dễ lẫn Ngắt nghỉ hơi đúng
- Giáo dục học sinh lòng kính yêu Bác Hồ, biết làm theo 5 điều Bác dạy
II- Đồ dùng dạy học: Tranh SGK, bảng phụ.
III- Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
1- Kiểm tra bài cũ (5’)
- Gọi 2HS đọc bài: Cây đa quê hương, TLCH
- Nhận xét- đánh giá
- Rèn phát âm l/n: GV đưa câu:
Long lanh đỏy nước in trời
Thành xõy khúi biếc non phơi búng vàng
- GV đọc mẫu
- Yêu cầu HS luyện đọc câu thơ
- Nhận xét- sửa sai
2- Bài mới:
a- Giới thiệu bài.(3’) Giới thiệu chủ đề Bác Hồ học trong
tuần 30 + 31
- Gv đưa tranh, hướng dẫn HS tìm hiểu tranh
- Giới thiệu bài: Khi còn sống, Bác Hồ luôn dành tất cả
sự quan tâm của mình cho thiếu nhi Bài tập đọc Ai
ngoan sẽ được thưởng sẽ cho các con thấy rõ điều đó.
Hoạt động của HS
- 2HS đọc bài cũ và trả lời câu hỏi
- HS nghe GV đọc
- 2 HS đọc cá nhân
- Nhận xét bạn đọc
- HS nghe
- HS quan sát tranh
- HS nghe giới thiệu bài
b- Nội dung:
HĐ1:Luyện đọc(30’)
a, Đọc mẫu.
- Giáo viên đọc mẫu
? Bài này đọc với giọng như thế nào?
GV nêu: Bài này đọc với giọng kể chuyện vui Giọng
đọc lời Bác ôn tồn, trìu mến Giọng các cháu vui vẻ,
nhanh nhảu Giọng Tộ khẽ, rụt rè.
b, Luyện phát âm.
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp nhau, mỗi bạn một câu
Chú ý: Khi đọc lời nhân vật phải đọc hết lời nói của
người đó
- Học sinh theo dõi đọc thầm
- Giọng kể chuyện vui
- HS luyện đọc cá nhân
- Học sinh đọc nối tiếp mỗi em một câu
Trang 2- GV nghe, chỉnh sửa cho HS Viết những từ mà HS đọc
sai lên bảng, yêu cầu HS đọc lại cho đúng
- Y/ c HS nối tiếp nhau đọc lại cả bài
GV nghe và chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS, nếu có
c, Luyện đọc đoạn
- Bài này có thể chia ra làm mấy đoạn?
- Phân chia các đoạn như thế nào?
- Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp
GV nghe và chỉnh sửa cách đọc từng đoạn
- GV đưa bảng phụ viết sẵn đoạn trích:Y/c HS thảo luận
nhóm 2 nêu cách ngắt giọng
- GV kết hợp giải nghĩa từ Gọi HS đọc phần chú giải
SGK
Lời non nớt: là lời của trẻ em ngây thơ
Trìu mến: Thể hiện tình yêu thương
Mừng rỡ là vui mừng lộ ra bên ngoài
*KKHS đặt câu với từ: trìu mến.
- Luyện đọc trong nhóm
GV y/c HS luyện đọc đoạn theo nhóm 3
d, Thi đọc giữa các nhóm.
GV theo dõi, sửa lỗi phát âm cho HS
e, Đọc đồng thanh.
- Y/c cả lớp đọc đồng thanh cả bài 1 lần
Non nớt, reo lên, nhận lỗi,
- HS đọc cá nhân
- Cả lớp đọc đồng thanh các từ đó
- Đọc bài nối tiếp, đọc từ đầu cho đến hết, mỗi HS chỉ đọc 1 câu
- HS nêu: Chia làm 3 đoạn
Đoạn 1: Một hôm nơi tắm rửa Đoạn 2: Khi trở lại đồng ý ạ! Đoạn 3: Phần còn lại
-3 HS luyện đọc 3 đoạn
- HS khác nghe- nhận xét- đánh giá
HS thảo luận nhóm 2 nêu cách ngắt giọng
1HS đọc, lớp theo dõi phát hiện cách ngắt giọng, cả lớp luyện đọc
- Các cháu ăn có no không?
- No ạ!
- Các cô có mắng phạt các cháu không?
- Không a!
- Thưa Bác, hôm nay cháu không vâng lời cô Cháu chưa ngoan nên không được ăn kẹo của Bác.
- Cháu biết nhận lỗi thế là ngoan lắm! Cháu vẫn được phần kẹo như các bạn khác.
- HS luyện đọc theo nhóm 3
- 3 nhóm thi đọc
Mỗi nhóm 3 HS, mỗi HS đọc 1 đoạn
- Cả lớp đọc đồng thanh một lần
TIẾT 2
HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài (15’)
+Yêu cầu 1 HS đọc lại đoạn 1
- Bác Hồ đi thăm những nơi nào trong trại nhi đồng ? - 1 HS đọc, lớp đọc thầm - HS HĐ cá nhân
Bác đi thăm phòng ngủ, phòng ăn, nhà bếp, nơi tắm
+ Yêu cầu HS đọc đoạn 2
- Bác Hồ hỏi các em những điều gì ?
- 1-2 em đọc
- HS HĐ cá nhân
Các cháu chơi có vui không ? Các cháu ăn có no không ?
- Những câu hỏi của Bác cho thấy điều gì ? - HS HĐ cá nhân
Bác quan tâm rất tỉ mỉ đến cuộc sống của thiếu nhi
Trang 3- Các em đề nghị Bác chia kẹo cho những ai ? - HS HĐ cá nhân
Các bạn đề nghị Bác chia kẹo cho những người ngoan, Chỉ ai ngoan mới được ăn kẹo
+ Yêu cầu HS đọc đoạn 3
- Tại sao bạn Tộ không dám nhận kẹo Bác chia ? - 1HS đọc- HS HĐ cá nhân
Vì Tộ nhận thấy hôm nay mình chưa ngoan, chưa vâng lời cô
- Tại sao Bác khen bạn Tộ ngoan ?
- GDKNS: kĩ năng tự nhận thức, ra quyết định.
* KKHS trả lời: Câu chuyện nói lên điều gì?
Củng cố nội dung bài: Bác Hồ rất yêu quí thiếu nhi
Bác luôn quan tâm đến việc ăn, ở, học hành của các
cháu
HĐ2: Luyện đọc lại (15’)
- GV hướng dẫn đọc phân vai
Gọi 2 nhóm thi đọc phân vai
Thảo luận nhóm 2
- Bác khen bạn Tộ ngoan vì bạn Tộ biết nhận lỗi
-Bác Hồ rất yêu quí thiếu nhi Bác luôn quan tâm đến việc ăn, ở, học hành của các cháu
- HS đọc nhóm 4
4 hs tự phân vai luyện đọc( vai người dẫn chuyện, em bé, Bác Hồ, Tộ)
3 Củng cố - dặn dò(1-2’)
? Bác Hồ là người như thế nào?
? Để tỏ lòng biết ơn Bác chúng ta cần làm gì?
Giáo dục học sinh lòng kính yêu Bác Hồ, biết làm
theo 5 điều Bác dạy.
- Nhận xét tiết học
- Về nhà đọc lại bài và trả lời các câu hỏi của bài
Chuẩn bị bài" Cháu nhớ Bác Hồ" và luyện phát âm
chuẩn qua câu thơ :
Nước non nặng một lời thề, Nước đi, đi mói khụng về cựng non
Nhớ lời nguyện nước thề non, Nước đi chưa lại non cũn đứng khụng
-Bác Hồ rất yêu quí thiếu nhi Bác luôn quan tâm đến việc ăn, ở, học hành của các cháu
- Kính yêu Bác Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy
- HS nghe GV dặn dò
To¸n
KI – LÔ - MÉT I- Mục tiêu:
- HS biết được kí hiệu, tên gọi và độ lớn của đơn vị đo độ dài km Mối quan hệ giữa m và km.Cách tính độ dài của đường gấp khúc (BT cần làm 1,2,3.)
- Có biểu tượng ban đầu về khoảng cách đo bằng km.Rèn kĩ năng làm toán có đơn vị đo kèm theo
- Tích cực trong học tập
II.Đồ dùng: Bản đồ Việt Nam
III.Hoạt động dạy học:
1/Kiểm tra bài cũ(5’):
Trang 4- Y/C H làm bài vào vở nháp, gọi 1 HS lên bảng làm bài theo yêu cầu sau:
- Điền số vào chỗ chấm: 1m = cm; 1m = dm; dm = 100cm
- Nhận xét- ghi điểm
2/Bài mới:
Hoạt động của GV
1/Kiểm tra bài cũ(5’):
- Y/C HS làm bài vào vở nháp, gọi 1 HS lên
bảng làm bài theo yêu cầu sau:
- Điền số vào chỗ chấm: 1m = cm; 1m =
dm; dm = 100cm; 5 m = dm
- Nhận xét- ghi điểm
2/Bài mới:
HĐ1: Giới thiệu km(5- 7’)
- Hãy kể tên các đơn vị đo độ dài đã học?
-Nêu: để đo độ dài lớn hơn như đo đường quốc
lộ, độ dài lòng sông ta dùng đơn vị đo là ki lô
mét Ki lô mét kí hiệu là km
- 1 km có độ dài là 100m
- Y/C HS viết 1km = 100m
Chốt: Ki lô mét là đơn vị đo độ dài lớn nhất.
HĐ2: Thực hành(25’)
Bài 1: -Y/C HS tự làm bài sau đó đổi chéo
kiểm tra nhau
1km =….m …m = 1 km
1m =….dm …dm = 1 m
1 m =…cm …cm = 1 dm
Chốt: cách đổi đơn vị đo độ dài đã học
Bài 2: - Vẽ đường gấp khúc, y/c HS đọc tên
đường gấp khúc
- Y/C HS thảo luận nhóm đôi các câu hỏi
trong bài và đưa ra câu trả lời đúng trước lớp
Chốt: Câu trả lời đúng
Quãng đường AB dài 23 km;
Quãng dường từ B đến C dài 90 km;
Quãng đường từ C đến A dài 65 km
Bài 3: - Treo bản đồ, y/c HS quan sát bản đồ.
- Y/C HS lên bảng chỉ quãng đường từ Hà Nội
đến Cao Bằng và cho biết quãng đường đó dài
bao nhiêu km?
- Y/C HS thực hành chỉ bản đồ và đọc tên, độ
dài các tuyến đường
Chốt: cách điền đúng
*KKHS làm thêm bài4
Bài 4: - Y/C HS tự làm và gọi 2 HS hỏi đáp
- Y/C HS khác nhận xét bổ sung
Chốt: Câu trả lời đúng
Hoạt động của HS
- HS hoạt động cá nhân làm vở nháp, 1 HS lên bảng
1m = 100 cm; 1m = 10 dm
10 dm = 100cm ; 5m = 50 dm 1HS nhận xét bài bạn
- Nối tiếp nhau kể tên các đơn vị đo độ dài đã học
- Nghe và quan sát
- Viết bảng con
- HS tự làm cá nhân sau đó đổi chéo vở kiểm tra nhau
1km = 1000m 1000m = 1 km 1m = 10dm 10 dm = 1 m
1 m = 100 cm 10cm = 1 dm
- Quan sát và đọc tên đường gấp khúc:
ABCD
HS thảo luận nhóm 2
- Thực hiện theo y/c: Quãng đường AB dài 23 km; Quãng dường từ B đến C dài 90 km; Quãng đường từ C đến A dài 65 km
HS hoạt động cá nhân
- Quan sát bản đồ
- Thực hiện theo y/c của chỉ quãng đường từ
Hà Nội đến Cao Bằng và trả lời: đoạn đường
đó dài 285 km
- 6 HS lên bảng thực hiện theo y/c
H Đ nhóm 2
Trang 53.Củng cố, dặn dò(1’):
- Nhắc lại nội dung bài
- Nhận xét tiết học
- Vận dụng đơn vị đo ki-lô-mét vào cuộc sống
đo độ dài quãng đường
- Thực hiện theo y/c VD: HS1: Cao Bằng và Lạng Sơn nơi nào xa
Hà Nội hơn?
HS 2: Cao Bằng xa Hà Nội hơn Lạng Sơn
_
Thứ ba ngày 2 tháng 4 năm 2013
Tập đọc CHÁU NHỚ BÁC HỒ I- Mục tiêu:Giúp hs
- Hiểu nội dung: Bạn nhỏ miền Nam sống trong vùng địch tạm chiếm, mong nhớ tha thiết Bác
Hồ Hiểu tình cảm kính yêu vô hạn của thiếu nhi miền Nam, thiếu nhi cả nước đối với Bác
- Đọc lưu loát toàn bài thơ Ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ Thể hiện vẻ đẹp thương nhớ Bác qua giọng đọc Hiểu các từ ngữ: cất thầm, ngẩn ngơ, ngờ …
- Kính yêu Bác Hồ
II- Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài tập đọc, ảnh Bác Hồ, bảng phụ
III- Các hoạt động dạy học.
Hoạt động của GV
A Bài cũ (5’): 2 HS đọc bài "Ai ngoan sẽ được
thưởng" + trả lời câu hỏi SGK
GV nhận xét- ghi điểm
Hoạt động của HS
- 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi
HS khác nhận xét
B Bài mới (30’)
1 Giới thiệu bài(1’)
2 Nội dung:
HĐ1: Luyện đọc (17’)
Q s tranh minh hoạ bài tập đọc, ảnh Bác Hồ
a, GV đọc mẫu
? Bài này đọc với giọng như thế nào?
GV nêu: Bài này đọc với giọng tình cảm, tha
thiết, nhấn giọng ở những từ ngữ tả cảm xúc,
tâm trạng bâng khuâng, ngẩn ngơ của bạn nhỏ.
b, Luyện phát âm: Yêu cầu HS tìm từ khó đọc
GV ghi các từ HS nêu lên bảng
- Y/ c HS nối tiếp đọc từng câu
- Theo dõi, 1 HS đọc
- Giọng đọc tình cảm, tha thiết
- Ô Lâu, bâng khuâng, lời, bấy lâu …
- 5 HS đọc từ cá nhân, theo tổ, đồng thanh cả lớp
- Mỗi HS đọc 1 câu đến hết bài
c, Luyện đọc đoạn
- HD HS ngắt giọng một số câu thơ khó ngắt
( Treo bảng phụ ghi các câu thơ cần luyện đọc )
- Luyện ngắt giọng các câu:
VD: Nhớ hình Bác giữa bóng cờ/
Hồng hào đôi má/ bạc phơ mái đầu//
Trang 6- HD HS chia bài thơ làm 2 đoạn
Đoạn 1: 8 câu thơ đầu
Đoạn 2: 6 câu thơ cuối
- Tổ chức cho HS luyện đọc bài theo nhóm 4
d,Thi đọc giữa các nhóm.
GV nhận xét, đánh giá
e, Đọc đồng thanh.
- HS nối tiếp nhau đọc bài theo từng đoạn
- Lần lượt từng HS đọc trong nhóm Mỗi HS đọc 1 khổ thơ cho đến hết bài
- 3 nhóm thi đọc
- Cả lớp đọc đồng thanh 1 lượt
HĐ2: Tìm hiểu bài(12’)
- Gọi 2HS đọc toàn bài, 1 hs đọc phần chú giải
- Bạn nhỏ trong bài thơ quê ở đâu?
- Vì sao bạn phải "cất thầm" ảnh Bác ?
2HS đọc toàn bài, 1 hs đọc phần chú giải
- HS HĐ cá nhân
- Quê ở ven sông Ô Lâu Vì giặc cấm nhân dân treo ảnh Bác
- Hình ảnh Bác hiện lên như thế nào qua 8 dòng thơ
đầu ?
- Rất đẹp: đôi má Bác hồng hào, mái đầu bạc phơ, đôi mắt vừa hiền
từ vừa sáng như sao
-Tìm những chi tiết nói lên tình cảm kính yêu
Bác Hồ của nhỏ ?
- Qua câu chuyện của một bạn nhỏ sống trong
vùng đich tạm chiếm, đêm đêm vẫn mang ảnh
Bác ra ngắm với sự kính yêu vô vàn, ta thấy được
tình cảm gì của thiếu nhi đối với Bác Hồ?
- HĐ nhóm 2
- Hằng đêm, bạn nhỏ vẫn bâng khuâng giở tấm hình Bác mà bạn
đã cất giấu để ngắm nghía Bạn nhỏ nhìn Bác mà lòng ngẩn ngơ
Em ôm hôn ảnh Bác mà tưởng như đang được Bác ôm hôn mình
-Thiếu nhi vùng tạm chiếm nói riêng và thiếu nhi của cả nước nói chung rất kính yêu Bác Hồ
Trang 7- Chốt: Thiếu nhi vùng tạm chiếm nói riêng và
thiếu nhi của cả nước nói chung rất kính yêu
Bác Hồ.
Hướng dẫn học thuộc lòng bài thơ
- GV viết những chữ đầu dòng làm điểm tựa
*KKHS học thuộc bài ngay tại lớp.
- HS thi đọc thuộc lòng từng đoạn, cả bài
3 Củng cố - dặn dò(2’)
- Nêu lại nội dung của bài
- Gd HS lòng kính yêu Bác, thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy
-Nhận xét tiết học
- Dặn dò:Học thuộc bài, chuẩn bị bài sau
Toán TIẾT 147 : MI - LI - MÉT
I Mục tiêu
- Biết Mi - li - mét là một đơn vị đo độ dài, biết đọc, viết kí hiệu đơn vị mi - li - mét Biết được quan hệ giữa đơn vị mi - li - mét với các đơn vị đo độ dài mét , xăng - ti - mét Biết ước lượng
độ dài theo đơn vị cm, mm trong một số trườg hợp đơn giản (Bài tập cần làm: BT 1, BT2, BT4)
- Rèn kĩ năng nhận biết, đọc, viết, đổi đơn vị đo độ dài mi - li - mét
- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác
II.Đồ dùng dạy- học : GV - HS thước kẻ có vạch chia mm.
III.Các hoạt động dạy - học
- Hoạt động của GV 1.Kiểm tra bài cũ: (5’)
– Y/c 2 HS hỏi đáp nhau về cách đổi đơn vị đo
độ dài đã học
GV nhận xét – ghi điểm
2 Bài mới( 30’): Giới thiệu bài- ghi bảng.
HĐ1: Giới thiệu đơn vị đo độ dài mi- li-
mét(10’)
Kể tên các đơn vị đo độ dài đã học
- Mi li mét kí hiệu là: mm
- Yêu cầu HS quan sát thước kẻ và tìm độ dài
từ vạch 0 đến 1 và hỏi:
- Độ dài từ 0 đến 1 được chia làm mấy phần
bằng nhau?
- GV nêu: Mỗi phần nhỏ chính là độ dài của 1
mm, 10 mm có độ dài bằng 1 cm
Hoạt động của HS
2 HS hỏi đáp nhau về cách đổi đơn vị đo
độ dài đã học
VD: 1km = m; 1m = dm; 1dm = cm;
H Đ cá nhân
- 1 HS nêu: km, m, dm, cm
- HS đọc, viết bảng con
- HS quan sát
- HS nêu : Chia làm 10 phần bằng nhau
- HS lĩnh hội
Trang 8- 1 m bằng bao nhiêu cm?
- 1 cm bằng bao nhiêu mm ?
- 1 m bằng bao nhiêu mm ?
GV chốt: 1m = 100 cm;
1 cm = 10 mm
1m = 1000 mm
->TK: Mi - li - mét là một đơn vị đo độ dài nhỏ
nhất.
HĐ2: Thực hành (20’)
Bài 1:Yêu cầu HS tự làm bài sau đó đổi vở
kiểm tra kết quả
1 cm = mm ;1000mm = m; 5cm = mm
1m = mm; 10 mm= cm ; 3 cm = mm
Chốt: cách đổi đơn vị đo độ dài.
Bài 2: Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK
và trả lời câu hỏi:Mỗi đoạn thẳng dưới đây dài
bao nhiêu mi- li- mét?
Chốt: cách đo độ dài đoạn thẳng: đo từ 0.
Bài 4: Viết cm hoặc mm vào chỗ chấm cho
thích hợp:
GV chốt câu trả lời đúng:
- Bề dày cuốn sách Toán 2 khoảng 10mm
- Bề dày chiếc thước kẻ dẹt là 2mm
- Chiều dài chiếc bút bi là 15cm
Tổ chức cho HS thực hành đo bằng thước để
kiểm tra phép ước lượng.
*KKHS làm thêm bài tập 3:
Tính chu vi hình tam giác có độ dài các cạnh là:
24 mm, 16 mm và 28mm
1m = 100 cm 1cm= 10 mm 1m = 1000 mm
-HS viết bảng con
- HS đọc các phép tính
- HS làm bài cá nhân đổi vở cho bạn kiểm tra kết quả
1 cm =10 mm ;1000mm =1m; 5cm =50 mm
1m =1000mm; 10 mm= 1cm ; 3 cm = 30 mm
- HS thực hành hỏi đáp, đọc số đo tương ứng của mỗi đoạn thẳng
Đoạn thẳng MN dài 6cm
Đoạn thẳng AB dài 3cm
Đoạn thẳng CD dài 7cm
- HS thực hành, nêu miệng
- Lớp theo dõi, nhận xét
HS làm cá nhân Chu vi hình tam giác là:
24 + 16 + 28 = 68 (mm) Đáp số: 68 mm
3 Củng cố, dặn dò:(2’)
- Củng cố lại ND bài:
1 m bằng bao nhiêu cm?
1 cm bằng bao nhiêu mm ?
1 m bằng bao nhiêu mm ?
- GV tổng kết, nhận xét tiết học
Chính tả NGHE - VIẾT : AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG.
I Mục tiêu:
Trang 9- Chép lại chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi trong bài: Ai ngoan sẽ được thưởng
Làm đúng các bài tập có âm đầu ch/ tr (BT2 a)
- Rèn kĩ năng viết đúng, viết đẹp và làm đúng các BT chính tả
- Giáo dục HS có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp
II Đồ dùng dạy- học
- GV : Bảng phụ chép BT2 ( HĐ2 )
III Các hoạt động dạy - học
1 Kiểm tra bài cũ:
- 2 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con: bút sắt, xuất sắc, sóng biển, xanh xao
- GV - HS nhận xét, cho điểm
2.Bài mới : Giới thiệu bài.
HĐ1: Hướng dẫn viết chính tả.
Hoạt động của GV
Bước 1: Ghi nhớ nội dung đoạn viết.
- GV đọc đoạn viết
- Đoạn văn kể về chuyện gì ?
Hoạt động của GV
- 2 HS đọc lại, cả lớp theo dõi Bác Hồ đến thăm trại nhi đồng
Bước 2: Hướng dẫn cách trình bày
- Đoạn viết gồm có mấy câu?
- Tìm tên riêng trong bài chính tả ?
- có 5 câu
- 2 HS nêu: Bác Hồ, Bác
Bước 3: Hướng dẫn viết từ ngữ khó
- Tìm những chữ ghi từ , tiếng khó viết
- Yêu cầu HS viết vào bảng con
- GV theo dõi, chỉnh sửa
- HS tìm
- 2 HS lên bảng viết
- HS luyện viết bảng các từ ngữ: trại nhi đồng, quây quanh, chạy,
Bước 4: Viết chính tả.
- GV đọc chính tả cho HS viết bài vào vở
- GV theo dõi, uốn nắn HS viết bài
Bước 5: Soát lỗi
- GV đọc soát lỗi, dừng lại phântích tiếng, từ khó
Bước 6: Chấm bài :Từ 5 -> 7 bài
TK: Tuyên dương những em viết đúng, viết đẹp
HĐ2: Hướng dẫn làm BT chính tả
Bài tập 2:(a): - GV treo bảng phụ
- HS nghe viết vào vở.
- HS đổi vở tự soát lỗi
Trang 10.- Yêu cầu HS điền vào chố trống
- GV theo dõi, giúp đỡ HS
-> GV nhận xét, chốt lời giải đúng: cây trúc, chúc
mừng, trở lại, che chở
3.Củng cố, dặn dò:
- HS nêu nội dung bài
- GVtổng kết, nhận xét giờ học
- 1 HS đọc yêu cầu của bài
- 1 HS lên bảng điền
- Lớp làm VBT
- 2 HS đọc lại các từ vừa điền
_
Kể chuyện
AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG
I Mục tiêu:
- Dựa theo tranh kể lại được từng đoạn câu chuyên ( BT1)
- Rèn kĩ năng kể lại từng đoạn của câu chuyện ở BT1, theo tranh
- Giáo dục HS tính thật thà, ngoan ngoãn, lòng kính yêu Bác Hồ
II Đồ dùng dạy- học:
III Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của GV
1 Kiểm tra bài cũ: (5')
- Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể lại 3 đoạn câu
chuyện : Những quả đào.
- GV nhận xét, ghi điểm
2 - Bài mới: Giới thiệu bài.
HĐ1: Kể từng đoạn theo tranh.
- GV gợi ý:
- Bức tranh 1 thể hiện điều gì?
- Bác cùng các em thiếu nhi đi đâu?
- Thái độ của các em ra sao?
- Bức tranh 2 vẽ cảnh gì? ở đâu?
- Tranh 3 vẽ Bác Hồ đang làm gì?
- Yêu cầu HS dựa vào tranh kể lại từng đoạn
- Kể trong nhóm
- Kể trước lớp
-> GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương
HĐ2: *KKHS kể lại toàn bộ câu chuyện
- Tổ chức cho HS thi kể lại câu chuyện.
- Nhận xét, ND giọng kể
-> GV nhận xét cho điểm
Hoạt động của HS
- 3 Hs lên bảng
- HS quan sát nêu ND tranh Bác Hồ đến thăm trại nhi đồng
Đi thăm các nơi ăn ngủ, nhà bếp, nhà tắm Các em rất vui
Bác đang hỏi các em 1 số điều
Bác đang chia kẹo cho các cháu
- HS chia nhóm
- Kể lại từng đoạn trong nhóm 3HS
- Các bạn trong nhóm nghe, nhận xét
- Các nhóm cử đại diện trình bày
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- 2 - 3 HS thi kể