- Biết giải bài toán liên quan đến tỉ lệ bằng một trong hai cách “Rút về đơn vị” hoặc tìm “Tỉ số”... - Giáo dục h/sinh yêu thích môn toán. Vận dụng những điều đã học vào thực tế. Có thể [r]
Trang 1TUẦN 4 Thứ hai
Ngày soạn 18/9/2016 Ngày giảng 19/9/2016
3 GD HS yêu chuộng hòa bình, căm ghét ciến tranh
GDKNS:- Thể hiện sự cảm thông (bày tỏ sự chia sẻ, cảm thông với những nạn nhân bị bom nguyên tư sát hại
PPKT: thảo luận nhóm- hỏi đáp trước lớp.
- Giáo viên kiểm tra nhóm 6 HS
- Hỏi về nội dung, ý nghĩa vở kịch
3.Giới thiệu bài: Giới thiệu chủ điểm
“Cánh chim hòa bình” bài học
“Những con sếu bằng giấy”
- Nhóm 6 HS đọc vở kịch (phân vai) phần 2
- Gọi 1 HS đọc bài văn
? Bài văn chia làm mấy đoạn ? - Lớp theo dõi, nhận xét+ 4 đoạn
+ Đoạn 1: Mĩ ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản
+ Đoạn 2: Hậu quả hai quả bom đã gây ra
+ Đoạn 3: Khát vọng sống của da-cô, Xa-da-ki
Xa-+ Đoạn 4: Ứơc vọng hòa bình của
Trang 2+ Gv giúp HS giải nghĩa các từ khó
- Cho HS luyện đọc theo cặp
- Gọi 1 HS đọc toàn bài
- GV đọc toàn bài ( giọng trầm,
buồn, nhấn giọng 1 số từ ngữ tả hậu
quả chiến tranh, khát vọng sống của
Xa- da- cô, ước mơ hòa bình của
9’ * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- Y/c HS tự đọc thầm và trả lời câu
? Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ
nguyên tử khi nào? + Từ khi Mĩ ném hai quả bom nguyên tử xuống Nhật Bản
? Cô bè hi vọng kéo dài cuộc sống
- Cho HS thảo luận cặp để trả lời câu
hỏi 5 ) Nếu được đứng trước tượng
đài, em sẽ nói gìvới Xa-da-cô ?
+ Ngày ngày gấp sếuvì em tin vào truyền thuyết nếu gấp đủ 1.000 con sếu bằng giấy treo xung quanh phòng sẽ khỏi bệnh
+ Các bạn nhỏ khắp trên thế giới đã gấp những con sếu bằng giấy gửi tới cho Xa-da-cô.
+ Khi Xa-da-cô chết các bạn đã quyên góp tiền để xây tượng đài tưởng nhớ những nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại……
+ 1 số HS phát biểu
- Nhận xét và chốt
10’ * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm
- Giáo viên hướng dẫn HS xác lập kỹ
thuật đọc diễn cảm bài văn
- Nêu cách ngắt, nhấn giọng
- HS đọc nối tiếp đoạn
- Đoạn 1: Đọc nhấn mạnh từ ngữ nêu tội ác của Mỹ
- Đoạn 2: giọng trầm buồn khát vọng sống của cô bé
- Hướng dẫn đọc diễn cảm kĩ đoạn 3
+ GV đọc mẫu
- Hướng dẫn cách đọc
- Gọi 1 HS đọc
- Cho HS đọc theo cặp
- Mời 3 HS thi đọc diễn cảm
- Đoạn 3: giọng nhấn mạnh bày tỏ sự xúc động
- Chuẩn bị "Bài ca về trái đất"
Trang 3- 2 học sinh sửa bài 2, 3
3 GTB: Ôn tập và bổ sung về giải
Thời gian đi 1 giờ 2 giờ 3 giờ
Quãng đường đi được
- Y/c HS tìm quãng đường đi trong
1giờ, 2giờ, 3giờ rồi điền vào bảng
- Làm bài rồi lần lượt lên bảng
điền vào bảng (4 km, 8 km, 12 km)
- Nhận xét
- Yêu cầu học sinh nêu nhận xét về
mối quan hệ giữa t và s
- Lớp nhận xét
- t gấp bao nhiêu lần thì s gấp lên bấy nhiêu lần
10’ * Hoạt động 2 :Bài toán
- Yêu cầu HS phân tích đề - Nêu tóm tắt
- Gợi ý HS nêu phương pháp giải
? Ngoài ra ta có thể giải bài toán
theo cách nào khác ? (Gợi ý để dẫn
ra cách“tìm tỉ số”
Chẳng hạn ? 4 giờ gấp 2 giờ mấy
- Nêu phương pháp giải: “Rút về
1 đơn vị” ( Học ở lớp 3 )
- 1 HS lên bảng giải, cả lớp làmvào giấy nháp
- Nhận xét+ ( 4 : 2 = 2 ) gấp 2 lần+ 2 lần
Trang 4lần ? Vậy quãng đường đi trong 4
giờ sẽ gấp quãng đường đi trong 2
? Bài giải như thế nào ?
- Cho HS tự tìm giải theo cách nào
tùy ý
- Nhận xét
- 1 em đọc to, lớp đọc thầm và tựtóm tắt
+ Bằng cách rút về đơn vị
- Giải, trình bày và nhận xét
Cá nhân
- HS đọc đề, tóm tắt+ Có thể giải theo 2 cách
- Làm bài, trình bày, nhận xét
Bài 3: (K.G)
- Cho HS đọc đề và tóm tắt bài toán
- Tự đọc đề và tóm tắt để tìm racách giải
- Nhận xét - 2 học sinh lên bảng giải thi đua
- Dựa vào kết quả ở phần a, và phần
b để liên hệ giáo dục dân số
- Cả lớp giải vào vở
- Nhận xét, sửa bài
3’ C Kết bài:
- Nhắc lại kiến thức vừa ôn
1’ - Dặn dò: Ôn lại các kiến thức vừa
Môn: Luyện Tiếng Việt:
ÔN TÂP TỪ ĐỒNG NGHĨA, TỪ TRÁI NGHĨA.
I.Mục tiêu
Củng cố kiến thức về từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa.
II.Chuẩn bị
Một số bài tập ôn luyện.
III Hoạt động dạy học chủ yếu:
T
G
1.Kiểm tra bài cũ:
- Thế nào là từ đồng nghĩa, trái nghĩa? -3HSTL
+Từ đồng nghĩa là từ có nghĩa giống nhau hoaẹc gần giống nhau
Trang 532
3’
-Nhận xét đánh giá
2.Giới thiệu bài:
B.Giảng bài:
Bài 1: Gạch bỏ những từ không thuộc
nhóm từ đồng nghĩa trong dãy từ sau
và nêu nội dung của mỗi nhóm:
a) Ngào ngạt, sực nức, thoang thoảng,
thơm nồng, thơm ngát.
b) Rực rỡ, tươi thắm, tươi tỉnh, tươi
tốt, thắm tươi.
c) Lung linh, long lanh, lấp lánh, lóng
lánh, lung lay.
-Nhận xét đánh giá
Bài 2: Điền cặp từ trái nghĩa thích hợp
cho mỗi tục ngữ, thành ngữ sau:
a) Đi về
b) Đất trời
c) Nói quên
d) Kẻ người
-Nhận xét thống nhất kết quả Bài 3: Đặt câu với từ hay được sử dụng với các nghĩa sau: a) giỏi b) biết c) hoặc d) thường xuyên -GV nhận xét chữa bài C.Kết luận: - Nhắc lại nội dung ôn tập - Dặn HS về ghi nhớ nội dung ôn tập +Chuẩn bị bài sau Từ nhiều nghĩa +Từ trái nghĩa: Có nghĩa trái ngược nhau +Từ đồng âm: giống nhau về âm nhưng khác hẳn nhau về nghĩa -Hs nêu y/c -Hs thảo luận và nêu ý đúng -Gạch bỏ ý b và c -Hs nêu y/c -Làm bài vào vở a) Đi muộn về sớm b) Đất thấp trời cao c) Nói trước quên sau d) Kẻ ở người đi. -HS nêu y/c -Làm bài vào vở
Tiết 3 (Theo TKB) Môn: Kĩ năng sống (Không soạn) .
Thứ ba
Ngày soạn 19/9/2016 Ngày giảng 20/9/2016
Tiết 1(Theo TKB)
Môn: Chính tả(Nghe – viết)
Tiết 4: ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ GỐC BỈ
Trang 6I Mục tiêu:
- Viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức trình bày văn xuôi
- Nắm chắc mô hình cấu tạo vần và quy tắc ghi dấu thanh trong tiếng có
- Y/c HS viết các tiếng sau vào mô
hình cấu tạo vần :chúng- tôi-
mong-thế- giới- này –mãi- mãi- hòa- bình
- Nhận xét – chữa bài
- Học sinh làm nháp, 1 HS làmbài trên bảng
- Lớp nhận xét
3 GTB, ghi tên bài
30’ 3 Bài mới:
* Hoạt động 1: HDHS nghe - viết Lớp, cá nhân
- Đọc toàn bài chính tả trong SGK - Lắng nghe
- Đọc lại toàn bài chính tả một lựơt - Dò lại bài
- Chữa bài, nhận xét - Từng cặp HS đổi tập soát lỗi
Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - 1 học sinh đọc - lớp đọc thầm
- Quan sát HS làm bài - Làm bài - 1 HS điền bảng
tiếng nghĩa và chiến vào mô
+ Khác : tiếng nghĩa không có
âm cuối, tiếng chiến có âm cuối
Trang 7thanh áp dụng mỗi tiếng trên.
- Nhận xét, chốt lại - Học sinh nhận xét
+ Trong tiếng, dấu thanh nằm ở bộ
phận vần trên (hoặc dưới) âm
chính, không bao giờ nằm trên
(hoặc dưới) âm đệm và âm cuối.
+ Trong trường hợp âm chính
là nguyên âm đôi thì dấu thanh
sẽ nằm trên (dưới) chữ cái đầu (nếu tiếng đó không có âm cuối), trên (hoặc dưới) chữ cái thứ hai (nếu tiếng đó có âm cuối)
Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài 3 - 1 học sinh đọc yêu cầu
- Giáo viên lưu ý HS các tiếng của,
cuộc, lược chứa các nguyên âm đôi:
ua, uô, ươ là âm chính
- Phát phiếu có ghi các tiếng: đĩa,
hồng, xã hội, chiến đấu, củng cố
(không ghi dấu)
Nhận xét tiết học - Tuyên dương
- Học sinh thảo luận điền dấuthích hợp vào đúng vị trí
- Bước đầu hiểu thế nào là từ trái nghĩa, tác dụng của những từ trái nghĩa
khi đặt cạnh nhau (ND ghi nhớ).
-Nhận biết được cặp từ trái nghĩa trong các thành ngữ,tục ngữ; biết tìm từtrái nghĩa với từ cho trước
- K,G: Đặt được 2 câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm được (BT3)
- Giáo dục ý thức chọn lựa cẩn thận từ trái nghĩa khi dùng cho phù hợp
Trang 8- Theo dõi và chốt:
+ Chính nghĩa: đúng với đạo lí
+Phi nghĩa: trái với đạo lí “Phi
nghĩa” và “chính nghĩa” là 2 từ có
nghĩa trái ngược nhau: từ trái nghĩa
- Học sinh so sánh nghĩa của các
- Tra từ điển t63 tìm từ trái
nghĩa trong câu “ Chết vinh còn
hơn sống nhục”
- Mời HS trình bày
- Gv nhận xét
- Học sinh nêu (chết # sống)(vinh # nhục)
- Cả lớp nhận xét
- Học sinh làm bài theo
- Đại diện trả lời: tạo 2 ý tươngphản làm nổi bật quan niệmsống rất cao đẹp của người VNthà chết mà được tiếng thơmcòn hơn sống mà bị người đờikhinh rẻ
- Giáo viên chốt: Từ trái nghĩa đặt
cạnh nhau sẽ làm nổi bật những gì
đối lập nhau
- Nêu câu hỏi để rút ra ghi nhớ
+ Thế nào là từ trái nghĩa - Trả lời và đọc ghi nhớ
+ Tác dụng của từ trái nghĩa
10’ * Hoạt động 3: Luyện tập Cá nhân, nhóm, lớp
Trang 9- Lưu ý học sinh cách viết câu - Lần lượt HS sửa bài tiếp sức
Tiết 4(Theo TKB)
Môn: Toán Tiết 17: LUYỆN TẬP
I Mục tiêu:
- Biết giải bài toán liên quan đến tỉ lệ bằng một trong hai cách “Rút vềđơn vị” hoặc “Tìm tỉ số”
II Hoạt động dạy – học:
- Giáo viên Nhận xét chữa bài
Giới thiệu bài: Ghi tên bài lên bảng
- Yêu cầu HS làm bài vào vở, gọi 2
HS lên bảng quan sát HS làm bài
1 Yêu cầu học sinh trình bày và giải
thích tại sao giải theo cách đó ?
2 Nêu cách giải rút về đơn vị
- Giáo viên nhận xét và KL bài giải
- Chữa bài vào vở
Trang 10- Yêu cầu học sinh tóm tắt và giải.
- Gọi 2 học sinh lên bảng
Giáo viên nêu KL về bài đúng
- Chốt: Nên chọn giải theo cách thứ 2
Bài 3: Tóm tắt:
120 HS : 3 ô tô
160 HS : … ? ô tô
Giáo viên nêu kết quả đúng và chốt
lại cách giải theo phương pháp rút về
I Mục tiêu:
1 Rèn kĩ năng nói:
- Dựa vào lời kể của giáo viên và những hình ảnh minh họa phim trong SGK và
lời thuyết minh cho mỗi hình ảnh, học sinh kể lại được câu chuyện Tiềng vĩ cầm
ở Mỹ Lai; đúng ý,ngắn gọn,rõ các chi tiết trong truyện
2.Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm của những người
lính Mỹ có lương tri đã ngăn chặn và tố cáo tội ác của quân đội Mỹ trong tranhxâm lược Việt Nam
GDKNS : thể hiện sự cảm thông – Phản hồi / lắng nghe tích cực
Trang 11- 1, 2 HS kể lại câu chuyện mà
em đã được chứng kiến, hoặc đãtham gia
+ Mai-cơ: cựu chiến binh
+ Tôm-xơn: chỉ huy đội bay
+ Côn-bơn: xạ thủ súng máy
+ An-drê-ốt-ta: cơ trưởng
+ Hơ-bớt: anh lính da đen
+ Rô-nan: một người lính bền bỉ
sưu tầm tài liệu về vụ thảm sát
- Giáo viên kể lần 2 - Minh họa và
giới thiệu tranh và giải nghĩa từ
- Mời HS kể chuyện trước lớp
- 2 học sinh đọc yêu cầu
PPKTDH TC- Kể chuyện theo
nhóm và trao đổi với các bạn về
ý nghĩa câu chuyện
- Kể từng đoạn, kể toàn bộ câuchuyện và trao đổi ý nghĩa câuchuyện
- Tổ chức thi đua - Các tổ thi đua tìm bài thơ, bài
hát hay truyện đọc nói về ướcvọng hòa bình
- Thi đua ghi tựa đề bài hát,nhóm nào tìm được nhiều, trìnhbày hay thì nhóm đó thắng
Trang 12- Bước đầu biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui, tự hào.
- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Mọi người hãy sống vì hoà bình, chống chiếntranh, bảo vệ quyền bình đẳng của các dân tộc (Trả lời được các câu hỏi trongSGK; học thuộc 1,2 khổ thơ) Học thuộc ít nhất một khổ thơ
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK
- Bảng phụ để ghi những câu cần luyện đọc
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Tg Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 5’ A.Mở đầu:
1 Kiểm tra bài cũ:
Hoạt động 1: GV gọi HS đọc cả bài
- Cần đọc với giọng sôi nổi, tha thiết
- Cho HS đọc khổ nối tiếp
- Luyện đọc từ khó: Trái đất, giữa,
đẫm.
-Đọc nối lần 2:
- Luyện đọc câu dài:
Hành tinh này/ là của chúng ta
- HS nối tiếp nhau đọc 3 khổ(đọc 2 lượt)
-2 em đọc-3 em đọc-2 em luyện đọc
- Cho đọc chú giải, giải nghĩa từ
-GV: đọc diễn cảm cả bài
- 2 HS đọc
Trang 13’
b) Tìm hiểu bài:
- GV mời lớp trưởng hoặc lớp phó học
tập lên điều khiển cho lớp trao đổi trả
lời các câu hỏi:
- HS đọc thầm bài thơ và trả lời
-Ta phải chống chiến tranh-2 em nhắc lại
+Bài thơ muốn nói với ta điều gì?
* Néi dung: Mọi người hãy sống vì
hòa bình chống chiến tranh phi nghĩa.
- GV nhận xét và khen những HS đọc
hay và thuộc lòng tốt
- Cho HS hát bài Trái đất này là của
chúng em (được nhạc sĩ Trương Quang
Lục phổ nhạc từ bài thơ đang học)
-Cho HS hát bài hát này đãđược phổ nhạc
2’ C.Kết luận:
- GV nhận xét tiết học và dặn HS tiếp
tục học thuộc lòng bài thơ
- Chuẩn bị bài Một chuyên gia máy xúc
Trang 14- Biết giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ này bằng một trong hai cách “Rút
về đơn vị” hoặc “Tìm tỉ số”
II Đồ dùng dạy- học:
- Bảng phụ
III Hoạt động dạy – học:
a) Ví dụ:Có 100 kg gạo được chia
đều vào các bao:
Số bao 20 bao 10 bao
Giáo viên nêu VD trong SGK, yêu
cầu HS tự tìm số bao gạo có được khi
chia hết 100 bao gạo vào các bao
mỗi bao đựng 5kg, 10 kg, 20 kg
- G/viên ghi vào bảng, yêu cầu HS
QS và NX: Khi số kg gạo ở mỗi bao
gấp thì số bao gạo sẽ như thế nào ?
- GV chốt, ghi bảng: Khi số kg gạo ở
mỗi bao gấp lên bao nhiêu lần thì số
bao gạo có được lại giảm đi bấy
- Yêu cầu HS tóm tắt rồi giải bài tập
- Gọi 1 học sinh lên bảng, trình bày
- Làm bài vào vở, 2 học sinh lênbảng
- Trình bày bài giải
- Nhận xét nêu 2cách giải
- Tóm tắt và giải bài tập
- Nêu cách làm
- Nhận xét, đối chiếu
Trang 15Bài 3: TT: 3 máy bơm : 6 giờ
6 máy bơm: …giờ ?
- Gọi học sinh xác định dạng toán
Tự làm bài cá nhân vào vở
GV chữa, nhận xét một vài em
III Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu:
4’ A, Mở bài:
1 Kiểm tra:
sát cảnh trường học củamình
- GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc
Cho HS xem lại các ý đã ghi chép được
Trang 16khi quan sát trường học và sắp xếp các ý
đó thành một dàn ý chi tiết
- Cho HS trình bày những điều QS được - 3 HS
- Cho HS làm việc, phát 3 phiếu cho 3 HS - HS làm việc cá nhân
- GV nhận xét
b) Hướng dẫn HS làm bài tập 2
- GV cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc
Cho HS chọn 1 phần dàn ý vừa làm
chuyển thành đoạn văn hoàn chỉnh
- Cho HS làm bài, nên chọn một phần ở
- Yêu cầu HS về nhà chuẩn bị cho tiết
kiểm tra viết sắp tới bằng việc xem lại các
II Hoạt động dạy – học:
Bài 1: Mẹ mua cho em 25 quyển vở
mỗi quyển 3000 đồng Nếu mỗi
quyển có giá 1500 thì với số tiền đó
mẹ sẽ mua được bao nhiêu quyển vở?
- ? Bài toán cho biết gì? hỏi gì? thuộc
dạng toán nào?
- GV cùng cả lớp nhận xét kết luận
lời giải và chốt lại: Có thể giải bằng
một trong hai cách“Rút về đơn vị”
- Nêu cách giải toán dạng quan
Trang 17Bài 2: có 8 người làm xong một công
việc trong 5 ngày Hỏi muốn làm
xong công việc đó trong 4 ngày cần
có bao nhiêu người? (biết rằng mức
làm của mỗi người như nhau)
-Y/c HS làm BT vào vở
- GV cùng cả lớp nhận xét kết luận
lời giải và chốt lại: giải bài toán bằng
cách“Rút về đơn vị”
Bài 3: Một người dự định mua 4kg
gạo nếp với giá 7500 đồng một kg
Hỏi với số tiền đó sẽ mua được bao
nhiêu kg gạo tẻ với giá 6000 đồng?
-Hướng dẫn và gợi ý giải
- HS: Những ghi chép khi quan sát trường học
III Các hoạt động day -hoc:
Tg Hoat động của giáo viên Hoạt động của học sinh
5’ A Mở bài:
Trang 18- Phát giấy, bút dạ cho 3 em làm - 1 số em trình bày những điều
’
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học
sinh biết chuyển một phần của dàn
ý chi tiết thành một đoạn văn hoàn
chỉnh
Cá nhân, lớp.
Bài 2: GV gợi ý : - Nên chọn viết phần thân bài
+ Viết văn tả cảnh sân trường với
cột cờ, những sáng chào cờ, giờ ra
chơi, tập thể dục giữa giờ
+ Viết đoạn văn tả các toa nhà và
phòng học
+ Viết đoạn văn tả vườn trường và
sân chơi
- Nhận xét và sửa chữa tuyên
dương những đoạn viết tự nhiên,
chân thực, không sáo rỗng, có ý
riêng
- 1, 2 học sinh nêu phần mà em
chọn ở thân bài để viết thành
đoạn văn hoàn chỉnh
Dặn Xem lại bài Chuẩn bị tiết
kiểm tra viết
- Nhận xét tiết học
Tiết 4(Theo TKB)
Môn: Toán Tiết 19:LUYỆN TẬP
I Mục tiêu:
- Biết giải bài toán liên quan đến tỉ lệ bằng một trong hai cách “Rút về đơn vị”hoặc tìm “Tỉ số”
Trang 19- Giáo dục h/sinh yêu thích môn toán Vận dụng những điều đã học vào thực tế.
II Đồ dùng dạy- học:
Bảng phụ Vở bài tập, SGK, nháp
III Hoạt động dạy – học:
Giáo viên nhận xét, chốt lại Giải
Số tiền mua 25 quyển vở là:
25 x 3000 = 75000 đ
Số vở mua giá 1500 đ là:
75000 : 1500 = 50 ( quyển)Đáp số: 50 quyển
- Nhắc HS có thể giải cách dùng tỉ số
Bài 2
- GV gọi HS đọc đề bài toán trước lớp
- GV yêu cầu HS làm bài
Khi có thêm một người con thì bình
quân thu nhập hằng tháng của mỗi
người là:
2400000 : 4 = 600000 (đồng)
Như vậy, bình quân thu nhập hằng
tháng của mỗi người đã giảm là:
800000 – 600000 = 200000 (đồng)
Đáp số: 200000 đồng
Bài 3
- GV gọi 1 HS đọc đề bài toán
- GV yêu cầu HS Tóm tắt bài toán rồi
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập
- 1 HS đọc bài trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT
Cách 2
20 người gấp 10 người số lần là: