giáo án tuần 19 lớp (mới)

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà GV nhận xét Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu: Hoạt động1: Hình thành biểu tượng về kilômet vuông.. - GV viết bảng những từ HS dễ viết s

Thứ hai :

Tuần 19 Mơn Tập đọc Tiết 37

BỐN ANH TÀI

I Mục đích – Yêu cầu

1 – Kiến thức

- Hiểu các từ ngữ mới trong bài : Cẩu Khây, tinh thông , yêu tinh

- Hiểu nội dung truyện ( phần đầu ) : Ca ngợi sức khoẻ , tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây

mình

II Đồ dùng dạy - học

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc diễn cảm

III Các hoạt động dạy – học

1 – Khởi động

2 – Bài cũ :

- Giới thiệu 5 chủ điểm của sách Tiếng Việt lớp 4

3 – Bài mới

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho HS

- Đọc diễn cảm cả bài

c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

- Sức khoẻ và tài năng của Cẩu Khây có gì đặc

- Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng gì ?

+ Đại ý : Câu truyện ca ngợi sức khoẻ, tài năng ,

nhiệt thành làm việcnghĩa : diệt ác, cứu dân lành

của bốn anh em Cẩu Khây

d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm toàn bài Chú ý hướng dẫn HS

ngắt giọng , nhấn giọng đúng

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- 5 HS nối tiếp nhau đọc trơn 5 đoạn

- 1,2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm phần chú giải từ mới

- HS đọc thầm 2 đoạn đầu – thảo luậnnhóm đôi trả lời câu hỏi 1

- HS đọc thầm 3 câu cuối trả lời câu hỏi

2, 3 (hs trung bình ) -1-2hs trả lời (hs trung bỉnh )-Trao đđổi cặp trả lời (hs khá –giỏi )

- Trao đổi tìm đại ý của truyện

- HS luyện đọc diễn cảm

4 – Củng cố – Dặn dò

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- Về nhà kể lại câu chuyện

- Chuẩn bị : Chuyện cổ tích về loài người

Môn Tóan TIẾT 91

KI LÔ MÉT VUÔNG

I - MỤC TIÊU :

Giúp HS: Hình thành biểu tượng về đơn vị đo diện tích ki lô mét vuông

Biết đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo kilômét vuông; biết 1km2 = 1000 000 m2

và ngược lại

Biết giải đúng một số bài toán có liên quan đến các đơn vị đo diện tích : cm2; dm2; m2 và km2

II.CHUẨN BỊ:

Bản đồ Việt Nam & thế giới

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Khởi động:

Bài cũ: Luyện tập chung

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

GV nhận xét

Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Giới thiệu:

Hoạt động1: Hình thành biểu tượng về kilômet vuông

GV yêu cầu HS nhắc lại các đơn vị đo diện tích đã

học & mối quan hệ giữa chúng.

GV đưa ra các ví dụ về đo diện tích lớn để giới thiệu

km2 , cách đọc & viết km2, m2

GV giới thiệu 1km2 = 1 000 000 m2

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1, bài tập 2: GV yêu cầu HS đọc kĩ từng câu của bài và

tự làm bài Sau đó yêu cầu HS trình bày kết quả

HS làm bài (hstrung bình )

HS sửa

HS làm bài

HS sửa bài (hs khááa –giỏi )Củng cố - Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Luyện tập

Môn: Chính tả Tiết 19

KIM TỰ THÁP AI CẬP (Nghe – Viết)

PHÂN BIỆT s / x, iêt / iêc

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

-3 tờ phiếu viết nội dung BT2, 3 băng giấy viết nội dung BT3b

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Khởi động:

Mở đầu:

- GV nêu gương một số HS viết chữ đẹp, có tư thế ngồi

viết đúng ở HKI, khuyến khích cả lớp học tốt tiết chính tả

ở HKII

Bài mới:

 Giới thiệu bài

Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả

- GV đọc bài chính tả Kim tự tháp Ai Cập 1 lượt GV phát

âm rõ ràng, tạo điều kiện cho HS chú ý đến những hiện

tượng chính tả cần viết đúng (lăng mộ, nhằng nhịt, chuyên

chở ……)

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết & chú ý

những chữ cần viết hoa, những từ ngữ mình dễ viết sai &

cách trình bày

- Đoạn văn nói điều gì?

- GV viết bảng những từ HS dễ viết sai & hướng dẫn HS

nhận xét

- GV yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ viết sai vào bảng

con

- GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho HS viết

- GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt

- GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp HS đổi vở

soát lỗi cho nhau

- GV nhận xét chung

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

Bài tập 2:

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2

- GV yêu cầu HS tự làm vào vở

- GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt lại lời giải

đúng

- HS theo dõi trong SGK

- HS đọc thầm lại đoạn văn cầnviết

- Ca ngợi kim tự tháp là một côngtrình kiến trúc vĩ đại của người AiCập cổ đại

- HS nêu những hiện tượng mìnhdễ viết sai

- HS nhận xét

- HS luyện viết bảng con

- HS nghe – viết

- HS soát lại bài

- HS đổi vở cho nhau để soát lỗichính tả

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS tự làm vào vở

Bài tập 3b:

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 3b

- GV dán 3 băng giấy đã viết nội dung bài 3b lên bảng

thi làm bài

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

GDVSMT:hs thấy được vẻ đẹp kì vĩ của nước bạn ,cĩ ý thức

bảo vệ những danh lam thắng cảnh của đất nước và thế

giới

Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS

- Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết

sai những từ đã học

- Chuẩn bị bài: Nghe – viết: Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp.

- Các nhóm HS làm bài trên bảngtheo kiểu tiếp sức

- Cả lớp nhận xét kết quả làm bài

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- 3 HS làm bài trên băng giấy, cảlớp làm vở

- HS nhận xét bài làm trên bảng,chốt & sửa lại theo lời giải đúng

Thứ ba :

Tiết 37 Môn: Luyện từ và câu

CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ?

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

-Một số phiếu viết đoạn văn ở phần Nhận xét, đoạn văn ở BT1 (phần Luyện tập)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Khởi động:

Bài mới:

 Giới thiệu bài

Trong các tiết TLV ở HKI, các em

đã tìm hiểu bộ phận vị ngữ (VN) trong kiểu câu kể Ai

làm gì? Tiết học hôm nay giúp các em hiểu về bộ phận

CN trong kiểu câu này

Hoạt động1: Hình thành khái niệm

Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét

- GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập

- GV dán lên bảng 2 tờ phiếu đã viết nội dung đoạn

văn, mời HS lên bảng làm bài

- GV kết luận, chốt lại ý đúng

- HS đọc nội dung bài tập

- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn,từng cặp trao đổi, trả lời lần lượt 3câu hỏi (vào vở nháp)

- 2 HS lên bảng làm bài Các emđánh kí hiệu vào đầu những câu kể,gạch một gạch dưới bộ phận CNtrong câu, trả lời miệng các câu hỏi

Bước 2: Ghi nhớ kiến thức

- Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập

Bài tập 1:

- GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập

- GV dán lên bảng 2 tờ phiếu đã viết nội dung đoạn

văn, mời HS lên bảng làm bài

- GV kết luận, chốt lại ý đúng

Bài tập 2:

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV nhận xét

Bài tập 3:

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập

- Mời 1 HS khá giỏi làm mẫu: nói 2 – 3 câu về hoạt

động của người & vật được miêu tả trong tranh

- GV nhận xét, cùng HS chọn em có đoạn văn hay

nhất

Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu HS nhắc lại phần ghi nhớ

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS

- Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Tài năng

3, 4

- Cả lớp cùng GV nhận xét, chốt lạilời giải đúng

- HS đọc thầm phần ghi nhớ

- 3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghinhớ trong SGK

- HS đọc nội dung bài tập

- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn,từng cặp trao đổi, gạch dưới bộ phận

CN vào sách

- 2 HS lên bảng làm bài Các emđánh kí hiệu vào đầu những câu kể,gạch một gạch dưới bộ phận CNtrong câu

- Cả lớp cùng GV nhận xét, chốt lạilời giải đúng

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- Mỗi HS tự đặt 3 câu với các từngữ đã cho làm CN Từng cặp HSđổi bài chữa lỗi cho nhau

- HS tiếp nối nhau đọc những câuvăn đã đặt

- HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu của bài tập, quansát tranh minh họa bài tập

- 1 HS khá, giỏi làm mẫu

- Cả lớp suy nghĩ, làm việc cánhân

- HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn,

- HS nhận xét

Môn Tóan TIẾT 92

LUYỆN TẬP

I - MỤC TIÊU :

Giúp HS rèn kĩ năng:

Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích

Tính toán và giải bài toán có liên quan đến diện tích theo đơn vị đo ki lô mét vuông

II.CHUẨN BỊ:

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Khởi động:

Bài cũ: Kilômet vuông

GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

GV nhận xét

Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1:

Các bài tập ở cột thứ nhất nhằm rèn kĩ năng chuyển đổi từ

các đơn vị lớn ra đơn vị nhỏ

Các bài tập ở cột thứ hai rèn kĩ năng chuyển đổi từ các đơn

vị nhỏ ra đơn vị lớn, kết hợp với việc biểu diễn số đo diện

tích có sử dụng tới 2 đơn vị khác nhau

Bài tập 2:

GV yêu cầu HS đọc kĩ đề toán và tự giải

GV nhận xét và kết luận

Bài tập 3:

HS đọc kĩ đề toán và tự giải bài toán, sau đó yêu

cầu HS trình bày lời giải, HS khác nhận xét, cuối

cùng GV kết luận

Bài tập 4:

HS đọc kĩ bài toán và tự tìm lời giải

Làm bài trong SGK

HS làm bài (hs trung bình )Từng cặp HS sửa & thống nhấtkết quả

Củng cố - Dặn dò:

Chuẩn bị bài: Hình bình hành

Tiết 19 Môn: Kể chuyện

BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦNI.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Rèn kĩ năng nói:

-Dựa vào lời kể của GV & tranh minh họa, HS biết thuyết minh nội dung mỗi tranh bằng

1, 2 câu ; kể lại được câu chuyện, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên

-Nắm được nội dung câu chuyện Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện (Ca ngợi bác đánh cá thông minh, mưu trí đã thắng gã hung thần vô ơn, bạc ác)

2.Rèn kĩ năng nghe:

-Chăm chú nghe cô kể chuyện, nhớ cốt truyện

-Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn

II.CHUẨN BỊ:

-Tranh minh hoạ

-5 băng giấy để HS viết lời minh họa cho 5 tranh

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Khởi động:

Bài mới:

Hoạt động 2: HS nghe kể chuyện

 Bước 1: GV kể lần 1

- GV kết hợp vừa kể vừa giải nghĩa từ

 Bước 2: GV kể lần 2

- GV vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ

Hoạt động 3: HS thực hiện các yêu cầu của bài tập

 Bài tập 1: Tìm lời thuyết minh cho

mỗi tranh bằng 1, 2 câu

- GV mời HS đọc yêu cầu của BT1

- GV dán bảng 5 tranh minh họa phóng to, nhắc nhở

HS chú ý tìm cho mỗi tranh 1 lời thuyết minh ngắn gọn

- GV phát 5 băng giấy cho 5 HS, yêu cầu mỗi em viết

lời thuyết minh cho 1 tranh

 Bài tập 2,3 : Kể từng đoạn & toàn

bộ câu chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.

- GV mời HS đọc yêu cầu của BT2, 3

- Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm Kể xong trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện

- GV nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân kể chuyện

nhập vai giỏi nhất

Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS kể hay

- Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho người

thân

-thầm nhiệm vụ của bài KC

- HS nghe & giải nghĩa một số từkhó

- HS nghe, kết hợp nhìn tranhminh hoạ

- Từng cặp HS trao đổi, tìm lờithuyết minh cho mỗi tranh

- 5 HS viết lời thuyết minh vàobăng giấy

- 1 HS đọc lại 5 lời thuyết minh 5tranh (dựa vào đó HS kể lại toàntruyện)

 Bài tập 2,3

- HS đọc yêu cầu của bài

- HS thực hành kể chuyện trongnhóm Kể xong, trao đổi về ý nghĩacâu chuyện

- HS thi kể chuyện trước lớp

- Cả lớp nhận xét

- HS cùng GV bình chọn bạn kểchuyện nhập vai giỏi nhất

Tiết 37 Môn: Khoa học

TẠI SAO CÓ GIÓ?

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức - Kĩ năng:

Sau bài học, HS biết:

- Làm thí nghiệm chứng minh không khí chuyển động tạo thành gió

- Giải thích tại sao có gió

- Giải thích tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền, ban đêm gió từ đất liền thổi ra biển

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình trang 74, 75 SGK

- Chong chóng (đủ cho mỗi HS)

- Chuẩn bị các đồ dùng cho nhóm: hộp đối lưu, nến, diêm, miếng giẻ hoặc vài nén hương

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Khởi động

Bài cũ: Không khí cần cho sự sống

- Hãy cho biết không khí cần cho sự sống như thế nào?

- GV nhận xét, chấm điểm

Bài mới:

 Giới thiệu bài

Mở bài: GV yêu cầu HS quan sát các hình 1,2 và hỏi: nhờ

đâu lá cây lay động, diều bay?

Hoạt động 1: Chơi chóng chóng

Mục tiêu: HS làm thí nghiệm chứng minh không khí chuyển

động tạo thành gió

Cách tiến hành:

Bước 1: Tổ chức, hướng dẫn

GV kiểm tra xem HS có đem đủ chong chóng đến lớp

không, chong chóng có quay được không và giao nhiệm vụ

cho các em trước khi HS ra sân chơi chong chóng:

- Các nhóm trưởng điều khiển các bạn nhóm mình chơi có

tổ chức

- Trong quá trình chơi tìm hiểu xem:

 Khi nào chong chóng không quay?

 Khi nào chong chòng quay?

 Khi nào chong chóng quay nhanh, quay chậm?

Bước 2: Chơi ngoài sân theo nhóm

- HS ra sân chơi theo nhóm, GV kiểm tra bao quát hoạt

động của các nhóm

Bước 3: Làm việc trong lớp

Kết luận của GV:

- Khi ta chạy, không khí xung quanh ta chuyển động tạo ra

gió Gió thổi làm chong chóng quay Gió thổi mạnh làm

chong chóng quay nhanh Gió thổi yếu làm chong chóng

quay chậm Không có gió tác động thì chong chóng không

quay

Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên nhân gây ra gió

Mục tiêu: HS biết giải thích tại sao có gió

Cách tiến hành:

- HS trả lời

- HS nhận xét

- HS quan sát và trả lời

Nhóm trưởng điều khiển các bạnchơi:

- Đại diện các nhóm báo cáoxem trong khi chơi, chong chóngcủa bạn nào quay nhanh và giảithích:

 Tại sao chong chóngquay?

 Tại sao chong chóng quaynhanh hay chậm?

- Các nhóm HS làm thí nghiệmvà thảo luận trong nhóm theo cáccâu hỏi gợi ý trong SGK

- Đại diện các nhóm trình bàykết quả làm việc của nhóm

Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn

- GV chia nhóm và đề nghị các nhóm trưởng báo cáo về

việc chuẩn bị các đồ dùng để làm các thí nghiệm này

- GV yêu cầu các em đọc các mục Thực hành trang 74 để

biết cách làm

Bước 2:

Kết luận của GV:

- Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng Sự

chênh lệch nhiệt độ của không khí là nguyên nhân gây ra

sự chuyển động của không khí Không khí chuyển động tạo

thành gió

Hoạt động 3: Tìm hiểu nguyên nhân gây ra sự chuyển

động của không khí trong tự nhiên

Mục tiêu: HS giải thích được tại sao ban ngày gió từ biển

thổi vào đất liền và ban đêm gió từ đất liền thổi ra biển

Cách tiến hành:

- GV đề nghị HS làm việc theo cặp

- GV yêu cầu các em quan sát, đọc thông tin ở mục Bạn

cần biết trang 75 và những kiến thức đã thu được qua hoạt

động 2 để giải thích câu hỏi: Tại sao ban ngày gió từ biển

thổi vào đất liền và ban đêm gió từ đất liền thổi ra biển?

Kết luận của GV:

- Sự chênh lệch nhiệt độ vào ban ngày và ban đêm giữa

biển và đất liền đã làm cho chiều gió thay đổi giữa ngày và

đêm

Củng cố – Dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS

- Chuẩn bị bài: Gió nhẹ, gió mạnh, phòng chống bão

- HS làm việc cá nhân trước khilàm việc theo cặp

- Các em thay nhau hỏi và chỉvào hình để làm rõ câu hỏi trên

- Đại diện một số nhóm trìnhbày kết quả làm việc của nhóm

HS làm việc theo cặp

Đại diện nhĩm phát biểu Tiết 19 Môn: Địa lí

ĐỒNG BẰNG NAM BỘ

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

HS biết đồng bằng Nam Bộ:

- Là đồng bằng châu thổ lớn nhất của cả nước

- Là nơi có mạng lưới sông ngòi dày đặc

2.Kĩ năng:

- HS chỉ được vị trí đồng bằng Nam Bộ, sông Tiền, sông Hậu, Đồng Tháp Mười, U Minh, Mũi Cà Mau trên bản đồ Việt Nam

- Trình bày những đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên đồng bằng Nam Bộ

- Xác định mối quan hệ giữa khí hậu biển hồ với sông ngòi, sông ngòi với đất đai ở mức độ đơn giản

II.CHUẨN BỊ:

- Bản đồ thiên nhiên, hành chính Việt Nam

- Bản đồ đất trồng Việt Nam.

- Tranh ảnh thiên nhiên về đồng bằng Nam Bộ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Khởi động:

Bài cũ: Thủ đô Hà Nội.

- Chỉ trên bản đồ Việt Nam vị trí của thủ đô Hà Nội

- Tại sao nói Hà Nội là trung tâm chính trị, văn hoá, khoa

học, kinh tế lớn của cả nước

Bài mới:

 Giới thiệu :

Hoạt động1: Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu HS quan sát hình ở góc phải SGK & chỉ vị

trí đồng bằng Nam Bộ

- GV chỉ sông Mê Công trên bản đồ thiên nhiên treo

tường & nói đây là một sông lớn của thế giới, đồng bằng

Nam Bộ do sông Mê Công & một số sông khác như: sông

Đồng Nai, sông La Ngà… bồi đắp nên

- Nêu đặc điểm về độ lớn, địa hình của đồng bằng Nam

Bộ

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

- Quan sát hình lược đồ đồng bằng Nam Bộ, hãy:

- Tìm & nêu vị trí, giới hạn của đồng bằng Nam Bộ, vị trí

của Đồng Tháp Mười, U Minh, Cà Mau?

- Cho biết đồng bằng có những loại đất nào? Ở đâu?

Những loại đất nào chiếm diện tích nhiều hơn?

- GV mô tả thêm về các vùng trũng ở Đồng Tháp Mười,

U Minh, Cà Mau

- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày

Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân

- Quan sát hình lược đồ đồng bằng Nam Bộ, hãy:

- Tìm & kể tên các sông lớn của đồng bằng Nam Bộ

- Nêu nhận xét về mạng lưới sông ngòi của đồng bằng

Nam Bộ (nhiều hay ít sông)?

- Vì sao ở nước ta sông lại có tên là Cửu Long? (GV có

thể hỏi: Cửu Long là gì? Là sông có chín cửa)

- GV chỉ lại vị trí sông Mê Công, sông Tiền, sông Hậu,

- Sông ngòi ở Nam Bộ có tác dụng gì?

- GV mô tả thêm về cảnh lũ lụt vào mùa mưa, tình trạng

thiếu nước ngọt vào mùa khô ở đồng bằng Nam Bộ

- GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trả lời

Củng cố

- So sánh sự khác nhau giữa đồng bằng Bắc Bộ & đồng

bằng Nam Bộ về các mặt địa hình, khí hậu, sông ngòi, đất

đai

Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Người dân ở đồng bằng Nam Bộ

- HS trả lời các câu hỏi

- HS so sánh

Thứ tư : Tập đọc Tiết 38

CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI

I Mục đích – Yêu cầu

- Đọc đúng các từ khó do ảnh hưởng cách phát âm địa phương

- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng kể chậm rãi,dàn trải, dịu dàng, biết ngắt nhịp đúng

II Đồ dùng dạy - học

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Sưu tầm những bức ảnh khác về sinh hoạt vui chơi, học tập của trẻ em

III Các hoạt động dạy – học

1 – Khởi động

2 – Bài cũ : Bốn anh tài

- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi trong SGK

3 – Bài mới

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

a – Hoạt động 1 : Giới thiệu bài

b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc cho

HS

- Đọc diễn cảm cả bài

c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài

- Trong câu truyện cổ tích này, ai là người sinh ra

đầu tiên?

Sau khi trẻ sinh ra, vì sao cần có ngay mặt trời ?

Sau khi trẻ sinh ra, vì sao cần có ngay người mẹ?

Bố giúp trẻ những gì?

Thầy giáo giúp trẻ những gì?

- Yêu cầu HS trao đổi tìm ý nghĩa của truyện

d – Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm + Học thuộc

- Xem tranh minh hoạ chủ điểm

- Xem tranh minh hoạ

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- 5 HS nối tiếp nhau đọc trơn từng khổthơ

- 1,2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm phần chú giải từ mới +HS trả lời ( hstrung bình )

+ HS đọc thầm 2 đoạn đầu – thảo luậnnhóm đôi trả lời câu hỏi 2 ( hs kháa –giỏi )+1-2 hs trả lời(hs trung bình )

+ HS trao đổi – Đại diện nhóm nhận xét,trả lời câu hỏi

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

lòng bài thơ

- GV đọc diễn cảm toàn bài Chú ý hướng dẫn HS

ngắt giọng , nhấn giọng đúng

+HS trả lời

- HS luyện đọc diễn cảm

- HS thi học thuộc lòng từng khổ và cảbài

4 – Củng cố – Dặn dò

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt

- Về nhà học thuộc lòng bài thơ

- Chuẩn bị : Bốn anh em ( tt )

Tiết 37 Môn: Tập làm văn

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI

TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

-Bút dạ, 3 tờ giấy trắng để HS làm BT2, vở

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Khởi động:

Bài cũ:

- Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức về 2 cách mở bài trong

bài văn tả đồ vật

- GV nhận xét & chấm điểm, mở bảng phụ có viết sẵn 2

cách mở bài

Bài mới:

 Giới thiệu bài

Hoạt động1: So sánh sự giống nhau & khác nhau của 2

cách mở bài

- HS phát biểu ý kiến