Kế hoạch bài học Tuần 17 Lớp 3

MOÂN: MÓ THUAÄT TUAÀN: 17 BAØI: ĐỀ TAØI CÔ CHÚ BỘ ĐỘI I.Muïc ñích yeâu caàu : _ Học sinh tìm hiểu về hình ảnh cô, chú bộ đội _ Vẽ được tranh đề tài cô chú bộ đội _ Học sinh yêu quý cô [r]

KEÁ HOAẽCH BAỉI HOẽC TUAÀN 17

Thửự hai ngaứy 7 thaựng 12 nam 2009

Đạo đức

OÂN TAÄP HOC Kè I

I Mục tiêu

- Củng cố về những kiến thức và những kĩ năng học từ bài 1 đến bài 8.

- HS biết liên hệ thực tế và thực hiện các hành vi chuẩn mực đạo đức đã học thông qua các bài tập tình

huống cụ thể

II Phương tiện và đồ dùng dạy học

Bảng phụ và phiếu bài tập

iii Các hoạt động dạy học chủ yếu

Khởi động: HS hát bài: “ Em nhớ các anh ” nhạc và lời của Trần Ngọc Thành.

Hoạt động 1: Ôn tập hệ thống nội dung các bài học ( 15 – 17 phút )

a Mục tiêu: Củng cố, ôn tập về những kiến thức và những kĩ năng học từ bài 1 - bài 8.

b Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS nêu tên các bài đạo đức đã học.

- GV treo các câu hỏi trên bảng phụ HS thảo luận nhóm đôi trong 8 phút.

- Nội dung câu hỏi:

1 Tình cảm của bác Hồ đối với các cháu thiếu nhi K thế nào?

- Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ?

2 Thế nào là giữ lời hứa? Vì sao phải giữ lời hứa?

3 Thế nào là tự làm lấy công việc của mình? Tự liên hệ bản thân.

4 Vì sao cần quan tâm, chăm sóc ông bà, anh chị em?

a Vì sao bạn bè cần quan tâm, chia sẻ cùng nhau?

b Vì sao phải quan tâm, giúp đỡ hàng xóm, láng giềng?

- HS thảo luận trên lớp.

c Kết luận: Chốt kiến thức trọng tâm của mỗi bài học.

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm ( 10 – 12 phút )

a Mục tiêu: HS phân biệt hành vi.

b Cách tiến hành: GV phát phiếu bài tập – HS tiến hành làm bài tập trong 5 phút.

Em hãy điền Đ vào câu có hành vi đúng, điền S vào câu có hành vi sai.

- GV gọi HS chữa bài.

* Kết luận: Các hành vi việc làm đúng: 2, 3, 5.

 Củng cố dặn dò: Ôn tập các bài đã học, chuẩn bị bài sau.

MOÂN : ẹAẽO ẹệÙC TUAÀN : 17

BAỉI : BIEÁT ễN THệễNG BINH , LIEÄT Sể ( Tieỏt 2 )

I.Muùc ủớch yeõu caàu:

1.Kiến thức : Học sinh hiểu thương binh liệt sĩ là những người đã hi sinh xương máu vì tổ quốc Những việc các

em cần làm để tỏ lòng biết ơn các thương binh ,liệt sĩ

2 Kĩ năng : Học sinh biết làm những công việc phù hợp để tỏ lòng biết ơn các thương binh, liệt sĩ

3 Thái độ : Học sinh có thái độ tôn trọng, biết ơn các thương binh, gia đình liệt sĩ

II.Chuẩn bị:

_ Tranh minh họa truyện

_ Một số bài hát về chủ đề bài học

_ Vở bài tập đạo đức 3

III.Hoạt động lên lớp:

1.Khởi động:Hát bài hát

2.Bài cũ :

3.Dạy bài mới:

Hoạt động 1: Xem tranh và kể về những người anh hùng(phương pháp trực

quan, quan sát, đàm thoại.)

* Mục tiêu:Giúp học sinh hiểu rõ hơn về gương chiến đấu, hy sinh của các anh

hùng, liệt sĩ thiếu niên

*Cách tiến hành :

_ Giáo viên chia nhóm và phát cho mỗi nhóm một tranh của những anh hùng

dân tộc thiếu niên

_ Yêu cầu các nhóm thảo luận và cho biết:

+ Người trong tranh là ai?

+ Em biết gì về gương chiến đấu hy sinh của người anh hùng, liệt sĩ đó?

+ Hãy hát hoặc đọc một bài thơ về anh hùng, liệt sĩ đó ?

_ Giáo viên tóm tắt lại gương chiến đấu hy sinh của các anh hùng liệt sĩ trên

và nhắc nhở học sinh học tập theo các tấm gương đó

Hoạt động 2 : Báo cáo kết quả điều tra tìm hiểu về các hoạt động đền ơn đáp

nghĩa các thương binh, gia đình liệt sĩ ở địa phương.(Phương pháp trực quan,

đàm thoại, điều tra)

* Mục tiêu : Giúp học sinh hiểu rõ về các hoạt động đền ơn, đáp nghĩa các gia

đình thương binh, liệt sĩ ở địa phương và có ý thức tham gia hoặc ủng hộ các

hoạt động đó

* Cách tiến hành :

_ Giáo viên hướng dẫn cách trình bày

_ Giáo viên nhận xét và bổ sung, nhắc nhở học sinh tích cực ủng hộ, tham gia

các hoạt động đền ơn đáp nghĩa ở địa phương

Hoạt động 3 : Học sinh múa hát, đọc thơ, kể chuyện,… Về chủ đề biết ơn

thương binh, liệt sĩ.(Phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại.)

_ Hướng dẫn cho học sinh chọn một đề tài để trình bày

_ Nhận xét, đánh giá

+ Kết luận chung : Thương binh, liệt sĩ là những người đã hy sinh xương máu vì

tổ quốc Chúng ta cần ghi nhớ và đền đáp công lao to lớn đó bằng ngững việc

làm thiết thực của mình

_ Các nhóm thảo luận

_ Đại diện từng nhóm lên trình bày, các nhóm khác nhận xét và bổ sung ý kiến

_ Học sinh chú ý lắng nghe

_ Đại diện nhóm trình bày kết quả điều tra, tìm hiểu _ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

_ Học sinh tự liên hệ về những việc các em đã làm đối với các gia đình thương binh, liệt sĩ ở địa phương

4.Củng cố : _ Giáo viên nhận xét tiết học

5 Dặn dò : _ Mỗi nhóm học sinh sưu tầm , tìm hiểu về nền văn hóa , cuộc sống và học tập , về nguyện vọng, … của thiếu nhi một số nước

_ Chuẩn bị bài: Đoàn kết với thiếu nhi Quốc Tế

* Các ghi nhận, lưu ý :

Thứ hai ngày 7 tháng 12 nam 2009 MÔN : TOÁN TUẦN:17

BÀI : TÍNH GIÁ TRỊ BIỂU THỨC (t t)

I.Mục đích yêu cầu:

1.Kiến thức : Biết thực hiện tính giá trị biểu thức của các biểu thức đơn giản có dấu ngoặc

2.Kĩ năng : Biết áp dụng để giải bài toán một cách nhanh chóng

3.Thái độ : Thích thú học toán

II.Chuẩn bị:

1.Giáo viên : SGK , Bảng phụ

2.Học sinh : Vở, Bảng con, SGK

III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Khởi động:Hát bài hát

2.Kiểm tra bài cũ:

3.Bài mới :

Giới thiệu bài:Tiết hôm nay giúp các em biết thực

hiện tính giá trị biểu thức của các biểu thức đơn giản có

dấu ngoặc

Hoạt động 1 : Tính giá trị biểu thức đơn giản có dấu

ngoặc.(Phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại,

giảng giải)

_Viết lên bảng hai biểu thức:

30 + 5 : 5 và (30 + 5) : 5

_Yêu cầu học sinh suy nghĩ để tìm cách tính giá trị của

hai biểu thức trên

_Yêu cầu học sinh tìm điểm khác nhau của hai biểu

thức

_Giới thiệu: Chính điểm khác nhau này dẫn đến cách

tính giá trị của hai biểu thức khác nhau

_Nêu cách tính giá trị của biểu thức có chứa dấu ngoặc

“Khi tính giá trị của biểu thức có chứa dấu ngoặc thì

trước tiên ta thực hiện các phép tính trong dấu ngoặc

_Yêu cầu học sinh so sánh giá trị của biểu thức trên

với biểu thức:

30 + 5 : 5 = 31

+Vậy khi tính giá trị biểu thức, chúng ta cần xác định

đúng dạng biểu thức đó, sau đó thực hiện các phép tính

đúng thứ tự

_Viết lên bảng biểu thức 3  (20 – 10)

_Tổ chức cho học sinh học thuộc lòng qui tắc

Hoạt động 2 :Luyện tập thực hành

(Phương pháp đàm thoại, luyện tập thực hành)

+Bài 1:Cho học sinh nhắc lại cách làm, sau đó yêu cầu

_ Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài

_ Học sinh thảo luận và trình bày ý kiến của mình _Biểu thức thứ nhất không có dấu ngoặc, biểu thức thứ hai có dấu ngoặc

_ Học sinh nêu cách tính giá trị của biểu thức thứ nhất

_Học sinh nghe giảng và thực hiện tính giá trị biểu thức:

(30 + 5) : 5 = 35 : 5 = 7

_Giá trị của hai biểu thức khác nhau

_ Học sinh nêu cách tính giá trị biểu thức này và thực hành tính:

3  (20 – 10) = 3  10

= 30

_4 học sinh lên bảng làm bài,học sinh cả lớp làm vào vở

học sinh tự làm bài.

+Bài 2:Hướng dẫn học sinh làm tương tự như với bài 1

+Bài 3: Gọi 1 học sinh đọc đề bài

_Bài toán cho biết những gì?

_Bài toán hỏi gì?

_Muốn biết mỗi ngăn có bao nhiêu quyển sách, chúng

ta phải biết được điều gì?

_Yêu cầu học sinh làm bài

_Có 240 quyển sách xếp đều vào 2 tủ,mỗi tủ có 4 ngăn Hỏi mỗi ngăn có bao nhiêu quyển sách, biết rằng mỗi ngăn có số sách như nhau?

_Có 240 quyển sách xếp đều vào 2 tủ, mỗi tủ có 4 ngăn

_Hỏi mỗi ngăn có bao nhiêu quyển sách?

_Chúng ta phải biết mỗi tủ có bao nhiêu quyển sách / Chúng ta phải biết có tất cả bao nhiêu ngăn sách _2 học sinh lên bảng làm bài (Mỗi học sinh làm một cách), học sinh cả lớp làm vào vở +Cách 1: Bài giải:

Mỗi chiếc tủ có số sách là:

240 : 2 = 120 (quyển) Mỗi ngăn có số sách là:

120 : 4 = 30 (quyển) Đáp số: 30 quyển

+Cách 2: Bài giải:

Số ngăn sách cả hai tủ có là:

4  2 = 8 (ngăn) Số sách mỗi ngăn có là:

240 : 8 = 30 (quyển) Đáp số: 30 quyển

4 Củng cố :_ Giáo viên nhận xét tiết học

5.Dặn dò : _Yêu cầu học sinh về nhà làm bài tập luyện thêm về cách tính giá trị biểu thức

_Bài nhà bài : Chuẩn bị : Luyện tập

*Các ghi nhận lưu ý:

Thứ hai ngày 7 tháng 12 nam 2009 MÔN: TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN TUẦN : 17

BÀI : MỒ CÔI XỬ KIỆN

I.Mục đích yêu cầu:

A.Tập đọc:

1.Đọc thành tiếng:

_Đọc đúng các từ, tiếng khó hoặc dễ lẫn:lợn quay, gà luộc, giãy nảy,lạch cạch, công đường, vịt rán, miếng cơm,trả tiền,…

_Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ

_Đọc trôi trảy được cả bài và viết phân biệt lời dẫn chuyện với lời của nhân vật

2.Đọc hiểu:

_Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài: công đường, bồi thường ,…

_Hiểu được nội dung và ý nghĩa của câu chuyện : Câu chuyện ca ngợi sự thông minh, tài trí mà Mồ Côi đã bảo vệ được bác nông dân thật thà

B.Kể chuyện:

_Dựa vào tranh minh họa kể lại được toàn bộ câu chuyện

_Biết theo dõi và nhận xét lời kể của bạn

II.Chuẩn bị:

1 Giáo viên:_Tranh minh họa bài tập đọc và các đoạn truyện

_Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

2 Học sinh: _Sách giáo khoa

III.Hoạt động lên lớp:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định :Hát bài hát

2.Kiểm tra bài cũ:Yêu cầu 2 học sinh đọc và trả lời câu hỏi

về nội dung bài tập đọc: Ba điều ước

3.Dạy bài mới:

Giới thiệu bài :Tiết này chúng ta cùng đọc và tìm hiểu câu

chuyện cổ của dân tộc Nùng Mồ Côi xử kiện.Qua câu chuyện,

chúng tasẽ được thấy sự thông minh, tài trí của chàng Mồ Côi,

nhờ sự thông minh, tài trí này mà chàng Mồ Côi đã bảo vệ

được bác nông dân thật thà trước sự gian trá của tên chủ quán

ăn

Hoạt động1:Luyện đọc(Phương pháp trực quan, quan sát,

đàm thoại, giảng giải

a)Đọc mẫu:

_Giáo viên đọc mẫu toàn bài một lượt, chú ý:

+ Giọng người dẫn chuyện: thong thả, rõ ràng

+ Giọng chủ quán: vu vạ gian trá

+ Giọng bác nông dân khi kể lại sụ việc thì thật thà phân trần,

khi phải đưa ra đồng bạc thì ngạc nhiên

+ Giọng của Mồ Côi:nhẹ nhàng thong thả, tự nhiên khi hỏi han

chủ quán và bác nông dân: nghiêm nghị khi bảo bác nông dân

xóc bạc, oai vệ trong lời phán xét cuối cùng

b)Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

_Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

- Học sinh nghe giáo viên giới thiệu bài

- Học sinh theo dõi giáo viên đọc mẫu

_Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó:

_Yêu cầu 3 học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài,

sau đó theo dõi học sinh đọc bài và chỉnh sửa lỗi ngắt giọng

cho học sinh

_Hướng dẫn họcsinh tìm hiểu nghĩa các từ mới trong bài

_Yêu cầu 3 học sinh nối tiếp nhau đọc bài trước lớp, mỗi học

sinh đọc 1 đoạn

_Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm

_Tổ chức thi đọc giữa các nhóm

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài(Phương

pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, luyện tập)

_Giáo viên gọi 1 học sinh đọc lại cả bài trước lớp

_Trong truyện có những nhân vật nào ?

_Chủ quán kiện bác nông dân về việc gì?

_Theo em, nếu ngửi hương thơm của thức ăn trong quán có

phải trả tiền không? Vì sao?

_Bác nông dân đưa ra lí lẽ thế nào khi tên chủ quán đòi tiền?

_Lúc đó, Mồ Côi hỏi bác thế nào?

_Bác nông dân trả lời ra sao?

_Chàng Mồ Côi phán quyết thế nào khi bác nông dân thừa

nhận là mình đã hít mùi thơm của thức ăn trong quán

_Thái độ của bác nông dân như thế nào khi nghe chàng Mồ

Côi yêu cầu bác trả tiền?

_Chàng Mồ Côi đã yêu cầu bác nông dân trả tiền cho chủ

quán bằng cách nào?

_Vì sao Chàng Mồ Côi bảo bác nông dân xóc 2 đồng đủ 10

lần?

_Vì sao tên chủ quán không được cầm 20 đồng của bác nông

dân mà vẫn phải tâm phục, khẩu phục?

-Học sinh nhìn bảng đọc các từ ngữ cần chú ý phát âm đã nêu ở mục đích yêu cầu

-Mỗi học sinh đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết bài Đọc 2 vòng

-Đọc từng đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng đúng

ở các dấu chấm, phẩy và khi đọc các câu khó: -Bác này vào quán của tôi/ hít hết mùi thơm lợn quay,/ gà luộc,/ vịt rán/mà không trả tiền.// Nhờ Ngài xét cho.//

-Bác này đã bồi thường cho chủ quán đủ số tiền.// Một bên/ “hít mùi thịt”./một bên/ “nghe tiếng bạc” // Thế là công bằng.//

-Yêu cầu học sinh đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ mới Học sinh đặt câu với từ bồi thường

-3 học sinh tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi bài trong nhóm

-Mỗi nhóm 3 học sinh, lần lượt từng học sinh đọc một đoạn trong nhóm

-2 nhóm thi đọc tiếp nối

-1 học sinh đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK -Truyện có ba nhân vật là Mồ Côi, bác nông dân và tên chủ quán

-Chủ quán kịên bác nông dân vì bác đã vào quán của hắn ngửi hết mùi thơm của lợn quay, gà luộc, vịt rán mà lại không trả tiền

-2 đến 3 HS phát biểu ý kiến

-Bác nông dân nói: “Tôi chỉ vào quán ngồi nhờ để ăn miếng cơm nắm Tôi không mua gì cả”

-Mồ Côi hỏi bác có hít hương thơm của thức ăn trong quán không?

-Bác nông dân thừa nhận là mình có hít mùi thơm của thức ăn trong quán

-Chàng yêu cầu bác phải trả đủ 20 đồng cho chủ quán

-Bác nông dân giãy nảy lên khi nghe Mồ Côi yêu cầu bác trả 20 đồng cho chủ quán

-Chàng Mồ Côi yêu cầu bác cho đồng tiền vào cái bát, úp lại và xóc 10 lần

-Vì tên chủ quán đòi bác phải trả 20 đồng, bác chỉ có 2 đồng nên phải xóc 10 lần thì mới thành 20 đồng (2 nhân 10 bằng 20 đồng)

-Vì Mồ Côi đưa ra lí lẽ một bên “hít mùi thơm”, một bên “nghe tiếng bạc” thế là công bằng

-2 học sinh ngồi cạnh nhau thảo luận theo cặp để

_Như vậy, nhờ sự thông minh, tài trí chàng Mồ Côi đã bảo vệ

được bác nông dân thật thà Em hãy thử đặt một tên khác cho

câu chuyện

Hoạt động 3:Luyện học sinh đọc lại bài(Phương pháp đàm

thoại,luyện tập)

_Giáo viên chọn đọc mẫu một đoạn trong bài, sau đó yêu cầu

học sinh luyện đọc lại bài theo vai

_Yêu cầu học sinh đọc bài theo vai trước lớp

+Xác định yêu cầu

_Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu 1 của phần kể chuyện trang

141, SGK

Kể mẫu

_Gọi học sinh kể mẫu nội dung tranh 1 nhắc học sinh kể đúng

nội dung tranh minh họa và truyện, ngắn gọn và không nên kể

nguyên văn như lời truyện

Nhận xét phần kể chuyện của học sinh  Kể trong nhóm

_Yêu cầu học sinh chọn 1 đoạn truyện và kể cho bạn bên

cạnh nghe

 Kể trước lớp

_Gọi 3 học sinh tiếp nối nhau kể lại câu chuyện Sau đó, gọi

4 học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện theo vai

đặt tên khác cho câu chuyện, sau đó đại diện HS phát biểu ý kiến Ví dụ:

-Đặt tên là: Vị quan tòa thông minh vì câu chuyện

ca ngợi sự thông minh, tài trí của Mồ Côi trong việc xử kiện

+ Đặt tên là Phiên tòa đặt biệt vì lí do kiện bác nông dân của tên chủ quán và các trả nợ Mồ Côi bày ra cho bác nông dân thật đặc biệt

-4 học sinh tạo thành một nhóm và luyện đọc bài theo các vai: người dẫn truyện, Mồ Côi, bác nông dân, chủ quán

-2 nhóm đọc bài, cả lớp theo dõi và bình chọn nhóm đọc hay

- Kể trong nhóm -Học sinh chọn 1 đoạn truyện và kể cho bạn bên cạnh nghe

- Kể trước lớp : học sinh tiếp nối nhau kể lại câu chuyện theo vai

4.Củng cố :_ Giáo viên nhận xét tiết học

_Dặn dò học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau

_Chuẩn bị bài : Anh Đom Đóm

*Các ghi nhận cần lưu ý :

_

Thứ ba ngày 8 tháng 12 nam 2009 MÔN : CHÍNH TẢ TUẦN : 17

BÀI : VẦNG TRĂNG QUÊ EM

Ngày thực hiện :

I.Mục đích yêu cầu:

_Nghe viết chính xác đoạn văn Vầng trăng quê em

_Làm đúng các bài tập chính tả điền các tiếng có âm đầu r/d/gi hoặc ăc/ăt

II.Chuẩn bị:

1 Giáo viên:_Tờ phiếu to viết phần a hoặc phần b của bài tập 2

2 Học sinh:_Vở, bảng con

III.Hoạt động lên lớp:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Ổn định :Hát bài hát

2.Kiểm tra bài cũ:lưỡi,những, thẵng băng, thuở bé, nửa

chừng, đã già.) 3.Dạy bài mới:

Giới thiệu bài:Tiết chính tả này các em sẽ viết đoạn

văn: Vầng trăng quê em và làm các bài tập chính tả tìm

tiếng có âm đầu r/d/gi hoặc vần ăt.ăc

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết chính

tả(Phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, phân

tích)

a)Tìm hiểu nội dung đoạn văn

_Giáo viên đọc đoạn văn 1 lượt

_Hỏi : Vầng trăng đang nhô lên được tả như thế nào?

b)Hướng dẫn cách trình bày

_Bài viết có mấy câu?

_Bài viết được chia thành mấy đoạn?

_Chũ đầu đoạn viết như thế nào?

_Trong đoạn văn những chữ nào phải viết hoa?

c)Hướng dẫn viết từ khó

_Yêu cầu học sinh tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính

tả

_Yêu cầu học sinh đọc và viết các từ vừa tìm được

Hoạt động 2: Học sinh viết chính tả vào vở (Phương

pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, thực hành)

_Giáo viên đọc cho học sinh viết vào vở

_Soát lỗi

_Chấm bài

 Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính

tả.(Phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại, luyện

tập thực hành)

+Bài 2:Giáo viên có thể chọn phần a) hoặc b) tùy theo

lỗi của học sinh địa phương

- Theo dõi sau đó 2 học sinh đọc lại

-Trăng óng ánh trên hàm răng, đậu vào đáy mắt, ôm ấp mái tóc bạc của các cụ gìa, thao thức như canh gác trong đêm

-Bài viết có 7 câu -Bài viết được chia thành 2 đoạn

-Viết lùi vào 1 ô và viết hoa

-Những chữ đầu câu

-Học sinh tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả

- Học sinh nghe giáo viên đọc, viết vào vở

- Học sinh soát lỗi ở Sgk

-PB: Trăng, lũy tre làng, nồm nam

-PN:Vầngtrăngvàng, lũy tre, giấc ngủ

-3 học sinh lên bảng viết,học sinh dưới lớp viết vào

a)Gọi học sinh đọc yêu cầu.

_Dán phiếu lên bảng

_Yêu cầu học sinh tự làm

_Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

_Tiến hành tương tự phần a)

bảng con

- Học sinh lên bảng làm Học sinh dưới lớp làm vào vở nháp

-2 học sinh lên bảng làm Học sinh dưới lớp làm vào vở nháp

+ Cây gì gai mọc đầy mình Tên gọi như thể bồng bềnh bay lên

Vừa thanh, vừa dẻo,lại bền

Làm ra bàn ghế,đẹp duyên bao người(là câu mây) + Cây gì hoa đỏ như son

Tên gọi như thể thổi cơm ăn liền Tháng ba, đàn sáo huyên thuyên Ríu ran đến đậu đầy trên các cành.(là cây gạo)

+Tháng chạp thì trồng khoai tháng giêng trồng đậu,tháng hai trồng cà

Tháng ba cày vỡ ruộng ra Tháng tư bắc mạ, thuần hòa mọi nơi Tháng năm gặt hái vừa rồi Bước sang tháng sáu, nước trôi đầy đồng

+Đèo cao thì mặc đèo cao trèo lên đến đỉnh ta cao hơn đèo

Đường lên, hoa lá vẫy theo Ngắt hoa cài mũ tai bèo, ta đi

4.Củng cố:_ Giáo viên nhận xét bài viết, chữ viết của học sinh

5.Dặn dò: _Dặn học sinh về thuộc câu đố, bài thơ ở bài tập 2, học sinh nào viết xấu, sai 3 lỗi trở lên phải viết lại bài cho đúng

_Chuẩn bị bài : Nghe viết : Âm thanh thành phố

* Các ghi nhận cần lưu ý :

-Yêu cầu học sinh đọc giải để hiểu nghĩa từ Học sinh đặt câu với từ bồi thường

-3 học sinh tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi nhóm

-Mỗi nhóm học sinh, học sinh đọc đoạn... lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào

học sinh tự làm bài.

+Bài 2:Hướng dẫn học sinh làm...

+Bài 3: Gọi học sinh đọc đề

_Bài toán cho biết gì?

_Bài tốn hỏi gì?

_Muốn biết ngăn có sách, chúng

ta phải biết điều gì?

_Yêu cầu học