Ke hoach bai hoc tuan 2

Bài đọc các em học tiếp hôm nay sẽ cho chúng ta thấy cách Dế Mèn hành động để trấn ápbọn nhện , giúp Nhà Trò.. b Các hoạt động : Thời gian Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 8’ Hoạt đ

Trang 1

NS: 22/08/2008 TUẦN 2 ND:25/08/2008

- Đọc , viết các số thành thạo

- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Phóng to bảng SGK , bảng từ hoặc bảng cài , các thẻ số có ghi 100 000

; 10 000 ; 1000 ; 100 ; 10 ; 1 ; các tấm ghi các chữ số 1 ; 2 ; 3 ; … ; 9 có trong bộĐDDH Toán 3

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 ổ n định

2 Bài cũ.

3 Bài mới : (30’) Các số có sáu chữ số

a) Giới thiệu bài : (1’) Ghi tựa bài ở bảng

b) Các hoạt động :

Thời

gian Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

10’ Hoạt động 1 : Số có sáu chữ số

MT : Giúp HS nắm quan hệ hàng

của các số có 6 chữ số

PP : Trực quan , đàm thoại , thực

hành

- Giới thiệu :

+ 10 chục nghìn = 1 trăm nghìn

+ 1 trăm nghìn viết là 100 000

- Cho HS quan sát bảng có viết

các hàng từ đơn vị đến trăm nghìn

( đã chuẩn bị sẵn )

- Gắn các thẻ số 100 000 ; 10

000 ; … 10 ; 1 lên các cột tương

Hoạt động lớp

- Nêu quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề :

Trang 2

ứng trên bảng Yêu cầu HS đếm

xem có bao nhiêu trăm nghìn ,

chục nghìn , … , đơn vị ?

- Gắn kết quả đếm xuống các cột

ở cuối bảng

- Cho HS xác định lại số này gồm

bao nhiêu trăm nghìn , chục nghìn

, … , đơn vị ; hướng dẫn viết và

đọc số

- Tương tự như vậy , lập thêm vài

số có sáu chữ số nữa trên bảng ,

cho HS lên bảng viết và đọc số

- Viết số , sau đó yêu cầu HS lấy

các thẻ số 100 000 ; 10 000 ; 1000

; 100 ; 10 ; 1 và các tấm ghi các

chữ số 1 ; 2 ; 3 ; … ; 9 gắn vào các

cột tương ứng trên bảng

HS phát biểu

16’ Hoạt động 2 : Thực hành

MT : Giúp HS làm đúng các bài

tập

PP : Động não , đàm thoại , thực

hành

- Bài 1 :

- Bài 2 :

- Bài 3 :

- Bài 4 :

Hoạt động cá nhân.

a) Phân tích mẫu b) GV đưa hình vẽ , HS nêu kết quả cần viết vào ô trống 523 453 Cả lớp đọc số này

- Tự làm bài , sau đó thống nhất kết quả

- Đọc các số

- Viết các số tương ứng vào vở

4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại cách đọc , viết số vừa học

5 Dặn dò : (1’)

- Làm các bài tập tiết 6 sách BT

 Rút kinh nghiệm:

Trang 4

- Hiểu được nội dung bài : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp , ghét áp bức , bất công , bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối , bất hạnh

- Biết bênh vực em nhỏ , lên án sự bất công

Bảng phụ viết ND đoạn:” Từ trong hốc đá……….có phá hết các vòng vây

đi không “

1Ổ n định :

2 Bài cũ : (3’) Mẹ ốm

- 1 em đọc thuộc lòng bài thơ “ Mẹ ốm ”

- 1 em đọc truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ( phần 1 ) và nêu ý nghĩa truyện

3 Bài mới : (27’) Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tt)

a) Giới thiệu bài : (1’)

Trong bài đọc lần trước , các em đã biết cuộc gặp gỡ giữa Dế Mèn và Nhà Trò Nhà Trò đã kể cho Dế Mèn nghe về sự ức hiếp của bọn nhện và tình cảnh khốn khó của mình Dế Mèn hứa sẽ bảo vệ Nhà Trò Bài đọc các

em học tiếp hôm nay sẽ cho chúng ta thấy cách Dế Mèn hành động để trấn ápbọn nhện , giúp Nhà Trò

Thời

11’ Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc đúng bài văn

PP : Làm mẫu , giảng giải , thực

hành

- Hướng dẫn phân đoạn : 3 đoạn

- 1 HS khá giỏi đọc cả bài

Trang 5

+ Đoạn 1 : Bốn dòng đầu ( Trận

địa mai phục của bọn nhện )

+ Đoạn 2 : Sáu dòng tiếp theo

( Dế Mèn ra oai với bọn nhện )

+ Đoạn 3 : Phần còn lại ( Kết cục

câu chuyện )

- GV kết hợp sửa phát âm, giảng

từ khó: nặc nô, chóp bu,

-Đọc diễn cảm cả bài

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn Đọc 2 – 3 lượt

- Luyện đọc theo cặp

- 1, 2 HS đọc cả bài

- HS lắng nghe

9’ Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

MT : Giúp HS cảm thụ bài văn

PP : Đàm thoại , giảng giải , thực

hành

- Yêu cầu đọc thành tiếng và đọc

thầm để trả lời các câu hỏi :

+ Đoạn 1 : Trận địa mai phục của

bọn nhện đáng sợ như thế nào ?

+ Đoạn 2 : Dế Mèn đã làm cách

nào để bọn nhện phải sợ ?

+ Đoạn 3 : Dế Mèn đã nói thế nào

để bọn nhện nhận ra lẽ phải ?

+ Bọn nhện sau đó đã hành động

như thế nào ?

- Giúp HS đi tới kết luận : Các

Hoạt động cả lớp

+ Bọn nhện chăng tơ kín ngang đường , bố trí nhện gộc canh gác , tất cả nhà nhện núp kín trong các hang đá với dáng vẻ hung dữ + Đầu tiên , Dế Mèn chủ động hỏi, lời lẽ rất oai , giọng thách thức của một kẻ mạnh Thấy nhện xuất hiện , vẻ đanh đá , nặc nô ; Dế Mèn ra oai bằng hành động tỏ rõ sức mạnh

+ Dế Mèn phân tích theo cách so sánh để bọn nhện nhận thấy chúng hành động hèn hạ , không quân tử , rất đáng xấu hổ , đồng thời đe dọa chúng

+ Chúng sợ hãi , cùng dạ ran , cuống cuồng chạy dọc , ngang , phá hết các dây tơ chăng lối

- Đọc câu hỏi 4 , trao đổi , thảo

Trang 6

danh hiệu đều ghi nhận những

phẩm chất đáng ca ngợi nhưng

mỗi danh hiệu vẫn có nét nghĩa

riêng Thích hợp nhất là danh

hiệu “hiệp sĩ ”

- Câu chuyện ca ngợi điều gì?

- GV nhận xét chốt ý, ghi ND bài

học

luận , chọn danh hiệu thích hợp cho Dế Mèn

- HS phát biểu

- 1, 2 HS lặp lại

5’ Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc

diễn cảm

MT : Giúp HS đọc diễn cảm bài

văn

hành

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc

diễn cảm 1 đoạn tiêu biểu trong

bài : Từ trong hốc đá … vòng vây

đi không ?

+ Đọc mẫu đoạn văn

+ Sửa chữa , uốn nắn

Hoạt động lớp , nhóm đôi

- 3 em đọc tiếp nối nhau 3 đoạn của bài Lớp nêu giọng đọc

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp

4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS biết bênh vực em nhỏ , lên án sự bất công trong cuộc sống

5 Dặn dò : (1’)

- Nhận xét tiết học

- Khuyến khích HS tìm đọc tác phẩm “ Dế Mèn phiêu lưu kí ”

Trang 7

- Biết trung thực trong học tập

- Biết đồng tình , ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN :

- SGK

- Các mẩu chuyện , tấm gương về sự trung thực trong học tập

1 Khởi động : (1’) Hát

2 Bài cũ : (3’) Trung thực trong học tập

- Kiểm tra việc chuẩn bị bài của cả lớp

3 Bài mới : (27’) Trung thực trong học tập (tt)

a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng

Thời

gian Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 8’ Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm

MT : Giúp HS xử lí đúng các tình

huống nêu ra qua bài học

Hoạt động nhóm

Trang 8

hành

- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho

các nhóm thảo luận

- Kết luận về cách ứng xử đúng

trong mỗi tình huống :

a) Chịu nhận điểm kém rồi quyết

tâm học để gỡ lại

b) Báo lại cho cô giáo biết để

chữa lại điểm cho đúng

c) Nói bạn thông cảm , vì làm như

vậy là không trung thực trong học

tập

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện các nhóm trình bày

- Cả lớp trao đổi , chất vấn , nhận xét , bổ sung

9’ Hoạt động 2 : Trình bày tư liệu đã

sưu tầm được

MT : Giúp HS trình bày được các

tư liệu của mình

PP : Trực quan , giảng giải , thực

hành

- Kết luận : Xung quanh chúng ta

có nhiều tấm gương về trung thực

trong học tập Chúng ta cần học

tập các bạn đó

- Vài em trình bày , giới thiệu

- Thảo luận lớp : Em nghĩ gì về những mẩu chuyện , tấm gương đó

?

9’ Hoạt động 3 : Trình bày tiểu

phẩm

MT : Giúp HS trình bày được các

tiểu phẩm theo nội dung bài học

hành

Hoạt động nhóm

- Vài nhóm trình bày tiểu phẩm đã chuẩn bị

- Cả lớp thảo luận :+ Em có suy nghĩ gì về tiểu phẩm vừa xem ?

+ Nếu em ở vào tình huống đó ,

em có hành động như vậy không ?

Vì sao ?

Trang 9

- Nhận xét chung

4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS trung thực trong học tập

5 Dặn dò : (1’)

- Thực hiện các nội dung ở mục thực hành SGK

Trang 10

- Dùng được những từ ngữ trên vào các bài tập

- Có lòng nhân hậu , biết đoàn kết với bạn bè

-Bảng phụ

- Vở BT Tiếng Việt

1 Ổn định : (1’)

2 Bài cũ : (5’) Luyện tập về cấu tạo của tiếng

2 em viết bảng lớp , cả lớp viết vào vở những tiếng chỉ người trong gia đình mà phần vần : có 1 âm ; có 2 âm

3 Bài mới : (27’) Mở rộng vốn từ : Nhân hậu – Đoàn kết

Thời

13’ Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm

-GV nhận xét hoàn chỉnh

- 1 em đọc yêu cầu BT

- Từng cặp trao đổi , làm bài vào VBT, 1cặp làm bảng phụ

- Đại diện HS trình bày kết quả

- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giảiđúng

- 1 em đọc lại bảng kết quả có số lượng từ tìm được đúng và nhiều

Trang 11

- Bài 2 :

Gv theo dõi giúp đỡ HS

- Nhận xét , chốt lại lời giải đúng

nhất

- Sửa bài theo lời giải đúng

- Đọc yêu cầu BT

- Trao đổi , thảo luận theo cặp

- Làm bài vào vở -HStrình bày kết quả làm bài trước lớp

-GV hướng dẫn HS trao đổi

Hoạt động lớp.nhóm đôi

- 1 em đọc yêu cầu BT

- HS làm bài cá nhân vào VBT

- HS lần lượt đọc câu của mình.-Lớp nhận xét

- Đọc yêu cầu BT

- Từng nhóm 2 em trao đổi nhanh về 3 câu tục ngữ

- Nối tiếp nhau nói nội dung khuyên bảo , chê bai trong từng câu

- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giảiđúng

4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS có lòng nhân hậu , biết đoàn kết với bạn bè

5 Dặn dò : (1’)

- Dặn HS học thuộc 3 câu tục ngữ

………

Trang 12

- Đọc , viết số thành thạo

- Bảng phụ

1.Ổn định : (1’)

2 Bài cũ

3 Bài mới : (30’) Luyện tập

Thời

8’ Hoạt động 1 : Ôn lại hàng

MT : Giúp HS nắm chắc tên các

hàng của số có 6 chữ số

hành

- Cho HS ôn lại các hàng đã học ;

quan hệ giữa đơn vị hai hàng liền

kề

- Viết số : 825 713 , cho HS xác

định các hàng và chữ số thuộc

hàng đó là chữ số nào ?

- Đọc các số : 850 203 , 820 004 ,

800 007 , 832 100 , 832 010

- Tự làm bài , sau đó chữa bài

HS phân tích mẫu và tự làm bài.a) Đọc các số

b) Xác định hàng ứng với chữ số 5

Trang 13

- Bài 3 :

-Bài 4 :

GV nhận xét chung

của từng số đã cho

- Tự làm bài 1 em làm bảng phụ Cả lớp nhận xét

- Tự nhận xét quy luật viết tiếp các số trong từng dãy số, 1 HS làm bảng phụ, sau đó thống nhất kết quả

4 Củng cố : (3’)

- Nêu lại cách đọc , viết số vừa học

Trang 14

NS:24/08/2008 TUẦN 2

ND:26/08/2008

I MỤC TIÊU :

- Kể lại được bằng ngôn ngữ và cách diễn đạt của mình câu chuyện thơ

“ Nàng tiên Ốc ” đã đọc

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện , trao đổi được cùng với các bạn về ý nghĩa câu chuyện : Con người cần thương yêu , giúp đỡ lẫn nhau

- Biết thương yêu , giúp đỡ mọi người

- Tranh minh họa truyện SGK

1Ổn định: (1’)

2 Bài cũ : (3’) Sự tích hồ Ba Bể

2 em nối tiếp nhau kể lại câu chuyện “ Sự tích hồ Ba Bể ” Sau đó nêu

ý nghĩa truyện

3 Bài mới : (27’) Kể chuyện đã nghe , đã đọc

a) Giới thiệu bài :

Trong tiết hôm nay , các em sẽ đọc một truyện cổ tích bằng thơ có tên gọi “ Nàng tiên Ốc” Sau đó , các em sẽ kể lại câu chuyện đó bằng lời của mình , không lặp lại hoàn toàn lời thơ trong bài

Thời

8’ Hoạt động 1 : Tìm hiểu câu

- Đọc diễn cảm bài thơ

- 3 em nối tiếp nhau đọc 3 đoạn thơ

- 1 em đọc toàn bài

- Cả lớp đọc thầm từng đoạn thơ , lần lượt trả lời những câu hỏi giúp

Trang 15

+ Từ khi có Oác , bà lão thấy trong

nhà có gì lạ ?

- Đoạn 3 :

+ Khi rình xem , bà lão đã nhìn

thấy gì ?

+ Sau đó , bà lão đã làm gì ?

+ Câu chuyện kết thúc thế nào ?

ghi nhớ nội dung mỗi đoạn :

+ Bà lão kiếm sống bằng nghề mòcua , bắt ốc

+ Thấy Oác đẹp , bà thương , không muốn bán , thả vào chum nước để nuôi

+ Đi làm về , bà thấy nhà cửa đã được quét sạch sẽ , đàn lợn đã được cho ăn , cơm nước đã được nấu sẵn , vườn rau được nhặt sạch cỏ

+ Bà thấy một nàng tiên từ trong chum nước bước ra

+ Bà bí mật đập vỡ vỏ ốc rồi ôm lấy nàng tiên

+ Bà lão và nàng tiên sống hạnh phúc bên nhau Họ thương yêu nhau như hai mẹ con

18’ Hoạt động 2 : Hướng dẫn kể

chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện

MT : Giúp HS kể được truyện ,

nêu được ý nghĩa truyện

hành

a) Hướng dẫn kể chuyện bằng lời

của mình :

- Thế nào là kể lại câu chuyện

bằng lời của em ?

b) Kể chuyện theo cặp :

- Em đóng vai người kể để kể lại câu chuyện cho người khác nghe Kể bằng lời của em là dựa vào nội dung truyện thơ , không đọc lại từng câu thơ

- 1 em kể mẫu đoạn 1

- Kể theo từng khổ thơ , theo toàn bài thơ

- Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

Trang 16

c) Nối tiếp nhau thi kể toàn bộ

câu chuyện :

- Hướng dẫn HS đi tới kết luận :

Câu chuyện nói về tình thương

yêu lẫn nhau giữa bà lão và nàng

tiên Oác Bà lão thương Oác Oác

biến thành một nàng tiên giúp đỡ

bà Câu chuyện giúp ta hiểu rằng

“ Con người phải thương yêu nhau

Ai sống nhân hậu , thương yêu

mọi người sẽ có cuộc sống hạnh

phúc ”

- GV nhận xét tuyên dương HS

- Mỗi em kể xong sẽ cùng các bạn trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất , bạn hiểu truyện nhất , bạn có lời nhận xét chính xác nhất

4 Củng cố : (3’)

- Giáo dục HS biết thương yêu , giúp đỡ mọi người

5 Dặn dò : (1’)

- Dặn HS học thuộc bài thơ ; kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị bài tập KC tuần 3 : Tìm một câu chuyện em đã được nghe , được đọc về lòng nhân hậu để kể trước lớp

Trang 17

- Hiểu ý nghĩa của bài thơ : Ca ngợi kho tàng truyện cổ của đất nước Đó là những câu chuyện vừa nhân hậu , vừa thông minh , chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu của cha ông

- Yêu thích những câu chuyện cổ tích VN

- Tranh minh họa nội dung bài đọc SGK

Bảng phụ viết ND cần luyện đọc

1 Ổn định: (1’)

2 Bài cũ : (3’) Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (tt)

- Kiểm tra 3 em nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của truyện “ Dế Mèn bênh vực kể yếu ” (tt) Sau đó , có thể đặt câu hỏi :

+ Sau khi học xong toàn bài , em nhớ nhất những hình ảnh nào về Dế Mèn ? Vì sao ?

3 Bài mới : (27’) Truyện cổ nước mình

Hướng dẫn quan sát tranh minh họa bài thơ , giới thiệu : Với bài thơ “ Truyện cổ nước mình ” , các em sẽ hiểu vì sao tác giả rất yêu những truyện cổđược lưu truyền từ bao đời nay của đất nước , của cha ông

Thời

10’ Hoạt động 1 : Luyện đọc

MT : Giúp HS đọc đúng bài thơ

hành

- Kết hợp sửa lỗi phát âm , cách

đọc cho HS, giải nghĩa từ khó:như

SGK

- Có thể chia bài thơ thành 5 đoạn

- 1 HS khá giỏi đọc toàn bài

- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn thơ Đọc 2 – 3 lượt

Trang 18

+ Đoạn 1 : Từ đầu … độ trì

+ Đoạn 2 : Tiếp theo … nghiêng

soi

+ Đoạn 3 : Tiếp theo … của mình

+ Đoạn 4 : Tiếp theo … việc gì

+ Đoạn 5 : Phần còn lại

- Đọc diễn cảm cả bài

- Luyện đọc theo cặp

- Vài em đọc cả bài

9’ Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

MT : Giúp HS cảm thụ bài thơ

PP : Động não , đàm thoại , giảng

giải

- Hướng dẫn đọc thầm , đọc lướt ;

suy nghĩ , trả lời các câu hỏi tìm

hiểu nội dung bài đọc :

+ Vì sao tác giả yêu truyện cổ

nước nhà ?

+ Bài thơ gợi cho em nhớ đến

những truyện cổ nào ?

+ Kể tóm tắt nội dung 2 truyện và

nói về ý nghĩa của 2 truyện

+ Tìm thêm những truyện cổ khác

thể hiện sự nhân hậu của người

VN ta

+ Em hiểu ý 2 dòng thơ cuối bài

như thế nào?

Hoạt động lớp ,

+ Vì truyện cổ của nước mình rất nhân hậu , ý nghĩa rất sâu xa ; giúp ta nhận ra những phẩm chất quý báu của cha ông : công bằng ,thông minh , độ lượng , đa tình ,

đa mang … ; truyền cho đời sau nhiều lời răn dạy quý báu của chaông : nhân hậu , ở hiền , chăm làm , tự tin …

+ Các truyện cổ được nhắc đến trong bài thơ là : Tấm Cám , Đẽo cày giữa đường

+ Sự tích hồ Ba Bể , Nàng tiên Oác, Sọ Dừa , Sự tích dưa hấu , Trầu cau , Thạch Sanh …

+ Hai dòng thơ cuối bài ý nói : Truyện cổ chính là những lời răn dạy của cha ông đối với đời sau Qua những câu chuyện cổ , cha

Trang 19

ông dạy con cháu cần sống nhân hậu , độ lượng , công bằng , chăm chỉ …

8’ Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc

diễn cảm và học thuộc lòng

MT : Giúp HS đọc diễn cảm và

thuộc bài

PP : Giảng giải , đàm thoại , thực

hành

- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc

diễn cảm 1 , 2 khổ thơ tiêu biểu

trong bài : “ Tôi yêu … nghiêng soi

”

+ Đọc mẫu khổ thơ

+ Theo dõi , uốn nắn

- 3 em đọc tiếp nối nhau đọc cả bài Nêu giọng đọc

+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp

+ Nhẩm học thuộc bài thơ + Thi đọc thuộc lòng từng đoạn , cả bài

4 Củng cố : (2’)

- Giáo dục HS yêu thích những câu chuyện cổ tích VN

5 Dặn dò : (1’)

- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng cả bài thơ

Trang 20

NS:24/08/2008 TUẦN 2

ND:27/08/2008

TIẾT 8: HÀNG VÀ LỚP

I MỤC TIÊU :

- Giúp HS nhận biết được : Lớp đơn vị gồm 3 hàng : đơn vị , chục ,

trăm ; lớp nghìn gồm 3 hàng : nghìn , chục nghìn , trăm nghìn Vị trí của từng chữ số theo hàng và lớp Giá trị của từng chữ số theo vị trí của chữ số đó ở

từng hàng , từng lớp

- Nêu được tên hàng , lớp của các số

- Bảng phụ kẻ sẵn phần đầu bài học

1Ổn định: (1’)

2 Bài cũ :

3 Bài mới : (30’) Hàng và lớp

Thời gian Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

12’ Hoạt động 1 : Giới thiệu lớp đơn

- Nêu tên các hàng đã học rồi sắp xếp theo thứ tự từ nhỏ đến lớn

Trang 21

đơn vị ; hàng nghìn , hàng chục

nghìn , hàng trăm nghìn hợp thành

lớp nghìn

- Đưa bảng phụ đã kẻ sẵn rồi cho

HS nêu như đã giới thiệu ở trên

- Viết số 321 vào cột “Số” trong

bảng phụ rồi cho HS lên bảng viết

từng chữ số vào các cột ghi hàng

- Tiến hành tương tự như vậy với

các số : 654 000 và 654 321

- Lưu ý : Khi viết các chữ số vào

cột ghi hàng nên viết theo các

hàng từ nhỏ đến lớn ( từ phải sang

trái ) Khi viết các số có nhiều

chữ số nên viết sao cho khoảng

cách giữa hai lớp hơi rộng hơn một

chút

a) Viết số : 46 307 lên bảng Chỉ

lần lượt vào các chữ số 7 , 0 , 3 ,

6 , 4 yêu cầu HS nêu tên các hàng

tương ứng

- Bài 3 :

- Bài 4 :

- Bài 5 :

GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

- Quan sát và phân tích mẫu trong SGK

- Nêu kết quả các phần còn lại

Đọc &Nêu : Trong số 46 307 , chữ số 3 thuộc hàng trăm , lớp đơn vị Làm tiếp các ý còn lại , sau đó chữa bài

b) Nêu lại mẫu rồi tự làm các phầncòn lại vào vở Sau đó thống nhất kết quả

- Tự làm theo mẫu

- Tự làm bài rồi chữa bài

- Quan sát mẫu rồi tự làm bài , sauđó chữa bài

Trang 23

NS:25/08/2008 TUẦN 2

ND:27/08/2008

I MỤC TIÊU :

- Giúp HS biết : Hành động của nhân vật thể hiện tính cách nhân vật

- Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để xây dựng nhân vật trong một bài văn cụ thể

- Yêu thích việc khắc họa tính cách nhân vật

- Bảng phụ viết 9 câu văn phần Luyện tập

1 Bài cũ : (3’) Nhân vật trong truyện

- 1 em trả lời : Thế nào là kể chuyện ?

- 1 em nói về : Nhân vật trong truyện

2 Bài mới : (27’) Kể lại hành động của nhân vật

Các em đã được học 2 bài dạy TLV kể chuyện Trong tiết TLV hôm nay , các em sẽ học bài “ Kể lại hành động của nhân vật ” để hiểu : Khi kể vềhành động của nhân vật , ta cần chú ý những gì ?

Thời

10’ Hoạt động 1 : Nhận xét

MT : Giúp HS nắm cách kể lại

hành động của nhân vật

hành

a) Đọc truyện “ Bài văn bị điểm

không ”

- Đọc diễn cảm bài văn

b) Từng cặp HS trao đổi , thực

hiện các yêu cầu 2 , 3

- Nhận xét bài làm

- Dẫn dắt HS đi đến kiến thức nội

Hoạt động lớp , nhóm

- 2 em nối tiếp nhau đọc 2 lần toàn bài

- Đọc yêu cầu bài tập 2 , 3 -1 HS giỏi làm mẫu ý 1, HS trao đổi theo cặp ghi kết quả vào VBT.1cặp làm bảng phụ

- HS trình bày, lớp nhận xét

Trang 24

dung cần ghi nhớ

- Bình luận thêm : Chi tiết “ Cậu

bé khóc khi nghe bạn hỏi sao

không tả ba của người khác ”

được thêm vào cuối truyện đã gây

xúc động trong lòng người đọc bởi

tình yêu cha , lòng trung thực ,

tâm trạng buồn tủi vì mất cha của

cậu bé

- HS chú ý lắng nghe

2’ Hoạt động 2 : Ghi nhớ

MT : Giúp HS rút ra được ghi

nhớ

PP : Giảng giải , đàm thoại

- Vài em đọc phần Ghi nhớ SGK Cả lớp đọc thầm

14’ Hoạt động 3 : Luyện tập

+ Điền đúng tên Chim Sẻ , Chim

Chích vào chỗ trống

+ Sắp xếp lại hành động đã cho

thành 1 câu chuyện

+ Kể lại câu chuyện đó theo dàn

ý đã được sắp xếp lại hợp lí

- 1 em đọc nội dung bài tập

- Cả lớp đọc thầm lại

- Từng cặp HS trao đổi, làm vào VBT

- 1 cặp làm bảng phụ

- HS trình bày bài làm

- Nhận xét , góp ý

- Vài em kể lại câu chuyện theo dàn ý đã được sắp xếp lại hợp lí

Tiêu đề	Các Số Có Sáu Chữ Số
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo Dục Tiểu Học
Thể loại	kế hoạch bài học
Năm xuất bản	2008
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	49
Dung lượng	289 KB