Giáo án lớp 2 - Tuần 10 năm 2009

BBài mới: 1.Giới thiệu: các em đã biết được phần nào về lợi ích của việ chăm chỉ học tập qua tiết đạo đức trước hôm nay chúng ta cùng phân tích và xử lý 1 số tình huống để làm rõ hơn về [r]

tuÇn 10

Ngµy so¹n :13/10/2009

Ngµy gi¶ng: Thø hai 26/10/2009

To¸n Tiết 47 : SỐ TRÒN CHỤC TRỪ ĐI MỘT SỐ

I Mục tiêu : giúp hs biết thực hiện phép trừ có số bị trừ là số

tròn chục , số trừ là một số có 1 , 2 chữ số ( có nhớ ) vận dụng

khi giải toán có lời văn

-Củng cố cách tìm một số hạng chưa biết khi biết tổng và số

hạng kia

II Đồ dùng dạy học : 4 thẻ qt , 10 qt rời, bảng gài

III Cách hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1KTBC.

2 Bài mới :

- giới thiệu cách thực hiện phép trừ 40 –

8 và tổ chức thực hành

Thao tác gắn que tính lên bảng gài cùng

một lần với hs

Yêu cầu : các em lấy 40 qt gồm 3 thẻ qt

và 1 bó 1 chục qt

Hỏi có 40 em viết vào cột đơn vị chữ

số nào ( số 0 ) , viết vào cột chục chữ số

nào ? ( số 4 )

Có 40 qt bới đi 8 qt em làm thế nào ?

Bới đi 8 qt viết 8 vào cột nào ? ( cột

đơn vị thẳng cột với 0 )

Chục Đơn vị

4 0

8

Hs lấy 3 thẻ qt và 1 bó 1 chục qt

Hs trả lời miệng

Nêu thành bài toán : có 40 qt bớt đi 8

qt hỏi còn lại bao nhiêu qt ?

Để biết còn lại bao nhiêu qt ta làm

thế nào ? ( lấy 40 – 8 )

Gắn 40 – 8 lên bảng gài

Yêu cầu để biết 40 – 8 bằng bao

nhiêu các em thực hiện trên qt

Hướng dẫn cách làm : lấy 1 bó 1 chục

qt tháo rời ra được 10 qt , bớt đi 8 q t

còn lại 2 qt , 3 chục qt với 2 qt là bao

nhiêu qt ?

Có 40 lấy bớt đi 8 còn lại bao nhiêu qt

? ( 38 qt )

Viết 2 vào cột đơn vị thẳng cột với 0

và 8 , viết 3 vào cột chục thẳng cột với 4

Vậy 40 – 8 = 32 trên bảng gài

Các em vừa tính được kết quả của 40

– 8

Cả lớp đặt tính vào bảng gài

40

- 8

32

Hướng dẫn cách tính từ phải sang trái

0 không trừ được 8

lấy 10 trừ 8 bằng 2 viết 2 nhớ 1 , 4 trừ

1 bằng 3 , viết 3

cả lớp thực hiện bảng con

- giới thiệu thực hiện phép tính 40 –

18 và tổ chức thực hành

Cả lớp tháo bó 1 chục qt bớt ra 8 qt rồi nhẩm kết quả trên qt

2 em nêu

Hs đặt tính trên bảng gài

2 hs nêu cách đặt tính

Hs làm theo 3 dãy

2 hs nêu lại cách trừ

Thao tác qt trên bảng gài , kết hợp

nêu yêu cầu hs

Lấy 40 qt em lấy như thế nào ? ( 3 thẻ

qt và 1 bó 1 chục qt )

Hỏi có 40 em viết vào bảng chục và

đơn vị thế nào ? ( viết 0 vào cột đơn vị , 4

vào cột chục

40 qt bớt 18 qt , 18 em viết vào bảng

thế nào ? ( viết 8 vào cột đơn vị thẳng

cột với 0 , viết 1 vào cột chục thẳng

cột với 4 )

Chục Đơn vị

4 0

1 8

đặt đề toán : Có 40 qt bớt đi 18 qt , hỏi

còn lại bao nhiêu qt ?

muốn biết còn lại bao nhiêu qt em

thực hiện thế nào ?

Gắn 40 – 18 lên bảng gài và viết dấu

– lên bảng chục đơn vị

Để biết 40 – 18 bằng bao nhiêu các

em thực hiện trên qt

Lấy 1 bó 1 chục qt tháo rời ra được 10

qt bớt đi 8 qt còn lại 2 qt

- thẻ qt lấy tiếp 1 thẻ qt còn 2 thẻ qt là

bao nhiêu qt ? 2 chục qt với 2 qt là bao

nhiêu qt ?

- còn 22 qt em viết thế nào ? ( viết 2

vào cột đơn vị thẳng cột với 0 và 8 , viết

Hs trả lời

40 - 18

22qt Cả lớp thực hiện trên qt

2 hs nêu

2 vaứo coọt chuùc thaỳng coọt vụựi 4 vaứ 1 )

Vaọy 40 – 18 = ? ( 22 )

Gaộn 40 – 18 = 22 treõn baỷng gaứi , caực

em vửứa tớnh ủửụùc keỏt quaỷ cuỷa 40 – 18

dửùa treõn qt

Caỷ lụựp ủaởt tớnh 40 – 18 treõn baỷng gaứi ,

hửụựng daón caựch tớnh tửứ phaỷi sang traựi

40 -18

22

0 khoõng trửứ ủuụùc 8 laỏy 10 – 8 = 2 vieỏt

2 nhụự 1 , 1 theõm 1 baống 2 , 4 trửứ 2 baống 2

, vieỏt 1 ( hs nhaọn xeựt keỏt quaỷ cuỷa hai

pheựp tớnh 40 – 8 , 40 – 18 )

Soỏ bũ trửứ cuỷa 2 pheựp tớnh laứ soỏ troứn

chuùc

80 30 80

17 11 54

63 19 26

3)Thực hành

Bài tập 1: Đặt tính rồi tính.

-Gv gọi hs đọc yêu cầu

-Bài y/c gì?

- Gv gọi hs làm bảng lớp

Gv chốt kq đúng

20 30 60 90 70

5 8 19 36 52

15 22 41 54 18

Baứi 2: Tìm X

- Gv gọi hs đọc y/c bài tập

- Nêu tên gọi thành phần X

Hs ủaởt tớnh baỷng gaứi

Caỷ lụựp laứm baỷng con

1 hs ủoùc yeõu caàu caỷ lụựp laứm vụỷ

1 hs leõn baỷng

2 hs traỷ lụứi

hs laứm baứi vaứo vụỷ

2 hs ủoùc baứi giaỷi

- Gọi 3 hs làm bảng lớp

a) x + 9 = 30 b) 5 + x = 20

x = 30 – 9 x = 20 - 5

x = 21 x = 15

Baứi 3 : Giải toán:

-Gọi hs đọc y/c.

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Gọi hs lên bảng giải toán-lớp làm vbt

Cuỷng coỏ troứ chụi : thi neõu nhanh keỏt

quaỷ pheựp tớnh , gv neõu laàn lửụùt tửứng pheựp

tớnh vaứ chổ ủũnh hs neõu nhanh keỏt quaỷ

pheựp tớnh: 80 – 7 , 30 – 19 , 60 - 16

Nhaọn xeựt daởn doứ

-hs đọc y/c

- 1hs lên tóm tắt đè toán 1hs giảI bài toán

Bài giải.

Mẹ còn lại số quả cam là:

30 – 12 = 18(quả) Đáp số: 18qua

Tập đọc Sáng kiến của bé hà

I Mục tiêu

1- Hiểu nghĩa các từ mới: cây sáng kiến, lập động, chúc thọ

- Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: sáng kiến của bé Hà tổ chức ngày lễ

cho ông, bà

2- Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: đọc trơn tòan bài, biết ngắt nghỉ hợp lí sau

các dấu câu, giữa các cụm từ

- Biết đọc phân biết lời ngời kể với lời nhân vật

3- Thể hiện lòng kính yêu, sự quan tâm tới ông, bà

II - Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

III - Hoạt động dạy và học

Tiết 1 1.Kiểm tra bài cũ:

- Gv kiểm tra sự chuẩn bị của hs

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài

2- Luyện đọc:

- GV đọc mẫu toàn bài- hướng dẫn

cách đọc toàn bài

*)Đọc nối tiếp câu:

+ gọi hs đọc nối tiếp câu

+ Hướng dẫn đọc các từ khó

*) Luyện đọc đoạn:

-Hướng dẫn đọc từng đoạn,

+ Gv hướng dẫn đọc ngắt nghỉ

Hai bố con bàn nhau lấy ngày lập đông

hàng năm /làm’’ngày ông bà”/vì khi

trời bắt đầu rét,/mọi người cần chăm lo

cho sức khỏe/cho các cụ già.//

Món quà ông thích nhất hôm nay/ là

chùm điểm mười của cháu đấy.//

*)Đọc trong nhóm

*)Đọc đồng thanh

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu -Tự tìm từ khó đọc

- HS đọc từ khó: ngày lễ, lập đông, rét

-H/s đọc nối tiếp câu lần 2

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn -Hs luyện đọc ngắt nghỉ

-Hs đọc nối tiếp đoạn lần 2

-hs đọc trong nhóm -đại diện thi đọc nhóm

Tiết2

3 Tìm hiểu bài:

-Bé Hà có sáng kiến gì ?

? Hai bố con chọn ngày nào làm

ngày lễ của ông, bà? Vì sao?

- 2 em đọc bài Sáng kiến của

bé Hà.

- HS đọc thầm từng đoạn của bài tập đọc và trả lời câu hỏi.

- Ngày lập đông, vì ngày đó trời trở rét, mọi người cần

-Bé Hà còn băn khoăn chuyện gì?

Ai đã gỡ bí giúp bé?

? Hà đã tặng ông bà món quà gì?

- Món quà của Hà có được ông bà

thích không?

? Bé Hà trong truyện là một cô bé

như thế nào?

? Vì sao Hà nghĩ ra sáng kiến tổ

chức ngày "ông bà"?

-Quan tâm tới ông bà cha mẹ thể

hiện tình cảm đẹp đẽ trong xã hội

Cấ con cần có ý thức quan tâm tới

những người thân trong gia đình

4- Luyện đọc lại:

- Gv yêu cầu hs đọc phân vai

- GV nhận xét bổ sung.

5- Củng cố dặn dò:

- GVNhận xét tiết học.

- Căn dặn học sinh vè nhà luyện

đọc bài Chuẩn bị bài sau: Bưu

thiếp

chăm lo sức khoẻ cho các cụ già.

- Cha biết chuẩn bị quà gì biếu

ông bà Bố thì thầm mách

nư-ớc, bé hứa cố gắng làm theo lời khuyên của bố.

- Hà tặng ông bà chùm điểm 10.

- Chùm điểm 10 của Hà là món quà ông bà thích nhất.

- Là một cô bé ngoan nhiều sáng kiến và rất kính yêu ông bà.

- Vì Hà rất yêu ông bà, quan tâm đến ông bà.

-HS tự phân vai thi đọc lại truyện.

- HS nói nội dung, ý nghĩa truyện.

………

Ngày soạn: 14/10/2009

Ngày giảng: Thứ ba 27/10/2009

Tieỏt 47 : 11 trửứ ủi moọt soỏ 11 – 5

I Mục tiêu : giúp hs tự lập được bảng trừ có nhớ dạng 11 – 5 , nhớ

thao tác trên đồ dùng học tập , bước đầu học thuộc bảng trừ đó

Biết vận dụng bảng trừ đã học để làm tính ( tính nhẩm , tính viết

và giải toán )

Củng cố về tên gọi thành phần phép trừ

II Đồ dùng học tập : 1 bó 1 chục qt và 1 qt rời

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Oån định :

2 Dạy bài mới :

- hướng dẫn hs thực hiện phép trừ dạng 11 –

5 và lập bảng trừ 11 trừ đi một số , thao tác gắn

qt trên bảng gài kết hợp yêu cầu hs

Lấy 1 bó 1 chục qt và 1 qt rời em lấy tất cả

bao nhiêu qt ? ( 11 qt )

Nêu thành bài toán : có 11 qt lấy đi 5 qt hỏi

còn lại bao nhiêu qt ?

Muốn biết còn lại bao nhiêu qt em thực

hiện thế nào ? ( lấy 11 – 5 )

Gắn 11 – 5 = ? trên bảng gài

Để biết 11 – 5 bằng bao nhiêu các em thực

hiện tính trên qt

Ghi nhận cách làm đúng và nhanh nhất

Yêu cầu hs thao tách cách làm đó theo gv

Để bớt đi 5 qt em bớt 1 qt rời tháo bó 1 chục

qt để có 10 qt rời lấy bớt đi 4 qt nữa 11 qt bớt

1 qt còn bao nhiêu qt ? ( 10 qt ) 10 qt bớt tiếp 4

qt nữa còn bao nhiêu qt ? ( 6 qt )

Có 11 qt lấy đi 5 qt còn lại mấy qt ? Vậy

11 – 5 = ?

Gắn 11 – 5 = 6 lên bảng gài

Nêu : các em vừa tính được kết quả của 11

– 5 = 6 dựa trên qt ở dạng toán này , ta làm

theo 2 bước sau :

Hs lấy bó 1 chục qt và 1 qt rời

2 hs nêu

hs nêu cách làm cả lớp thực hiện theo gv

2 hs nêu

Bước 1 : đặt tính : cả lớp đặt tính 11 – 5 trên

bảng gài

Nêu cách đặt tính ( viết 11 , viết 5 thẳng cột

với 1 ở cột đơn vị và 5 )

Hướng dẫn lập bảng trừ 11 trừ đi một số

bằng cách lấy 11 – 1 = 10 , 10 – 4 = 6

Các em dùng qt tính kết quả của các phép

tính trên bảng

Mỗi tổ sẽ lập 2 phép tính , ghi kết quả ra

giấy

11 – 2 = 9 11 – 5 = 6 11 – 8 = 3

11 – 3 = 8 11 – 6 = 5 11 – 9 = 2

11 – 4 = 7 11 – 7 = 4

Em có nhận xét gì về các số bị trừ của các

phép tính ? các số bị trừ đều là 11

Bảng 11 trừ đi 1 số cũng chính là bài học

hôm nay Rèn thuộc bảng trừ 11 trừ đi một số

Dùng bìa che 1 vài kết quả , toàn bộ kết

quả

3.Thực hành

Bài 1 : Sè?

a)9 + 2 8 + 3 7 + 4 6 + 5

2 + 9 3 + 8 4 + 7 5 + 6

11 – 9 11 – 8 11 – 7 11 – 6

11 – 2 11 – 3 11 – 4 11 – 5

Đính bảng gài các cặp số :

9 + 2 = 11 11 – 2 = 9

2 + 9 = 11 11 – 9 = 2

Em có nhận xét gì về phép cộng 9 + 2 , 2 +

9 và 11 – 9 = 2 , 11 – 2 = 9

Các phép cộng phép trừ đều có các số 9 , 2

11 , khi biết 9 + 2 = 11 , 2 + 9 = 11 thì lấy tổng

11 trừ đi một số hạng ( 9 hoặc 2 ) được số hạng

kia ( 2 hoặc 9 )

b)11 – 1 – 5 = 11 – 1 – 3 =

Hs đặt tính trên bảng gài vài em nêu cách đặt tính

Hs dùng qt để lập

2 hs nêu

hs rèn đọc thuộc

hs tiếp sức nêu kết quả phép tính

Thảo luận nhóm 2

11 – 6 = 11 – 4 =

11 – 1 – 9 = 11 – 10 =

Baứi 2: Đặt tính rồi tính.

- Gv gọi hs đọc y/c

- Bài tập y/c gì?

- Nêu cách đặt tính đúng

- Gv chốt kq đúng

11 11 11

7 9 3

4 2 8

*) Bài tập 3:

- Gọi hs đọc y/c

- Bài tập y/c gì?

- Bài tập hỏi gì?

-Gv gọi 1hs lên bảng giảI – lớp làm vbt

- Gv nhận xét chốt kq đúng

3) Cuỷng coỏ troứ chụi : hoùc thuoọc baỷng trửứ

Troứ chụi : truyeàn ủieọn ủoùc baỷng 11 trửứ ủi 1

soỏ , 1 baùn neõu keỏt quaỷ pheựp tớnh maứ em yeõu

caàu Neỏu baùn ủoự traỷ lụứi ủuựng thỡ em seừ

truyeàn ủieọn cho baùn khaực

Caỷ lụựp laứm vaứo vụỷ , 1 hs leõn baỷng giaỷi

- Hs đọc y/c

- Hs phân tích đề toán

- 1hs tóm tắt- giảI bài toán Bài giải

Huệ còn lại số quả đào là:

11 – 5 = 6(quả đào) Đáp số : 6 quả đào

Chính tả

Ngaứy leó ( taọp cheựp)

I-Muùc tieõu: Cheựp laùi chớnh xaực noọi dung ủoaùn vaờn “Ngaứy leó”bieỏt vieỏt vaứ

vieỏt ủuựng teõn caực ngaứy leó lụựn

Laứm ủuựng caực baứi taọp chớnh taỷ,cuỷng coỏ caực quy taộc chớnh taỷ vụựi c/k,phaõn

bieọt aõm ủaàu l/n thanh hoỷi,ngaừ

II-ẹoà duứng daùy hoùc:

- Ghi saỹn noọi dung baứi cheựp leõn baỷng

- Baỷng phuù ghi noọi dung baứi taọp 2

II-Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của giáo viên

A.KTBC:Dậy sớm

-Yêu cầu viết lại những chữ sai của

bài:dậy sớm,rửa mặt,quanh núi

-Nhận xét phần bài cũ

B)Bài mới:

1) giới thiệu bài

- Gv đọc bài trong SGK

- Gọi HS đọc bài trên bảng

2)Hướng dẫn chính tả

*)Tìm hiểu nội dung:

-Đoạn văn nói về điều gì ?

- Đó là những ngày nào ?

*).HD nhận xét :

-Những chữ nào trong tên các ngày lễ được

viết

hoa ?

*).Luyện viết đúng:

-GV đọc câu-rút từ khó ghi bảng

-Quốc tế, Cao tuổi, Lao động

-HS đọc lại những từ đã luyện viết

viết bài

*) Hướng dẫn viết bài vào vở

-Yêu cầu nhắc lại quy trình viết cách trình bày

-GV đọc câu-(cụm từ 1-2 lần) đến hết bài

-GV đọc lại bài SGK

-Yêu cầu HS tự sửa lỗi và báo lỗi

-Thu chấm 1 số vở-nhận xét

3) Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 2:treo bảng phụ

Điền vào chỗ trống c/k

Con cá,con kiến, cây cầu,dòng kênh

Chấm một số bài- nhâïn xét

Bài 3:Lựa chọn

-Hs viết bảng con

-Nĩi về những ngày lễ

- Đĩ là những ngày 1/5, 8/3 1/6

- Chữ đầu của mỗi bộ phận

- Hs viết bảng con

-Hs nghe viết bài vào vở

- Hs tự sửa lỗi

- Hs làm vào VBT

- 1HS lên bảng chữa bài

- Lớp nhận xét bài bạn

Yeõu caàu HS thaỷo luaọn ủieàn phuù aõm,tieỏng ủeồ

taùo tửứ

Yeõu caàu tieỏp sửực giửừa hai ủoọi ủoọi naứo

nhanh-ủuựng thaộng cuoọc

a- l hay n

Lo sụù ,aờn no,hoa lan,thuyeàn nan

b- Nghổ hay nghú ?

Nghổ hoùc,lo nghú,nghổ ngụi ,ngaóm nghú

4/Cuỷng coỏ – daởn doứ :

Hoõm nay hoùc chớnh taỷ baứi gỡ ? “Ngaứy leó “

Nhaọn xeựt chung tieỏt hoùc- nhụự vieỏt laùi nhửừng

chửừ sai trong baứi.Chuaồn bũ baứi “Oõng vaứ chaựu “

Đạo đức

CHAấM CHặ HOẽC TAÄP

(tieỏt 2)

I.Muùc tieõu: Sau baứi hoùc sinh hieồu

- Nhử theỏ naứo laứ chaờm chổ hoùc taọp?

- Chaờm chổ hoùc taọp mang laùi lụùi ich gỡ ?

- Hs thửùc hieọn giụứ giaỏc hoùc baứi,laứm baứi ủaày ủuỷ,ủaỷm baỷo thụứi gian tửù hoùc

ụỷ trửụứng,ụỷ nhaứ

- Hoùc sinh coự thaựi ủoọ tửù giaực hoùc taọp

II-Taứi lieọu vaứ phửụng tieọn

- caực phieỏu thaỷo luaọn cho hoaùt ủoọng 2(tieỏt 1)hoaùt ủoọng 2(tieỏt 2)

- ủoà duứng cho troứ chụi saộm vai.(Hủoọng 1 – tieỏt 1,hủoọng 1 tieỏt 2-cho tieồu phaồm(hủoọng 3- tieỏt 2)- vụỷ BT ủaùo ủửực

III.Các hoạt động dạy học:

A)kiểm tra bài cũ : tiết đạo đức trước học bài gì

?

- Em hiểu như thế nào là chăm chỉ học tập ?

- Nhận xét tuyên dương

- Chăm chỉ học tập đem lại lợi ích gì ?

- Nhận xét tuyên dương.

B)Bài mới:

1.Giới thiệu: các em đã biết được phần nào về

lợi ích của việ chăm chỉ học tập qua tiết đạo đức

trước hôm nay chúng ta cùng phân tích và xử lý

1 số tình huống để làm rõ hơn về lợi ích của việc

chăm chỉ học tập nhé !

- Hoạt động 1:đóng vai giáo viên yêu cầu các

nhóm thảo luận để sắm vai trong các tình huống

sau:

Hôm nay khi Hà chuẩn bị đi học cùng bạn thì bà

ngoại đến chơi.Đã lâu Hà chưa gặp bà nên em

mừng lắm và bà cũng mừng.Hà băn khoăn

không biết nên làm như thế nào ?

- Nhận xét ủng hộ ý kiến

-Hà nên đi học,sau buổi học sẽ về chơi và nói

chuyện với bà

- GV nêu một số tình huống tương tự

- Kết luận: học sinh cần phải đi học đều và

đúng giờ

- Hoạt động 2:thảo luận nhóm

GViên yêu cầu các nhóm thảo luận để bày tỏ

thái độ tán thành hay không tán thành đối với

các ý kiến nêu trong phiếu thảo luận

Nội dung phiếu:

a- Chỉ những bạn học không giỏi mới cần chăm

- Chăm chỉ học tập

- trả lời

- Đạt kết qủa tốt,được thầy cô bạn bè yêu mến.bố mẹ hài lòng thực hiện tốt quyền học tập

- Từng nhóm học sinh thảo luận cách ứng xử.phân vai cho nhau Một số nhóm diễn vai theo cách ứng xử của mình

- Lớp nhậm xét góp ý sau từng lần diễn

b- Cần chăm chỉ học hàng ngày và khi chuẩn bị

kiểm tra

c- Chăm chỉ học tập góp phần vào thành tích

của tổ của lớp

d- Chăm chỉ học tập là hàng ngày phải học đến

khuya

GV kết luận:

a- không tán thành vì học sinh ai cũng cần

chăm chỉ học tập

b- Tán thành

c- Tán thành

d- Không tán thành vì thức khuya sẽ có hại cho

sức khỏe

- Hoạt động 3: phân tích tiểu phẩm

- Giáo viên mời lớp xem tiểu phẩm do 1 số học

sinh của lớp diễn

Nội dung tiểu phẩm: trong giờ ra chơi bạn An

cắm cúi làm bài tập bạn Bình thấy vậy liền bảo

“Sao cậu không ra chơi mà làm việc gì vậy ?”An

trả lời mìmh tranh thủ làm bài tập để về nhà

không phải làm nữa và được xem ti vi cho thỏa

thích.Bình dang 2 tay ra nói với cả lớp:Các bạn

ơi ! đây có phải là học tập chăm chỉ không nhỉ !”

Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích tiểu

phẩm

- làm bài trong giờ ra chơi có phải là chăm chỉ

học tập không ?vì sao?

- Em có thể khuyên bạn An như thế nào ?

Kết luận:

Giờ ra chơi dành cho hs vui chơi,bớt căn thẳng

trong học tập.Vì vậy không nên dùng thời gian

đó để làm bài tập.Chúng ta cần khuyên bạn nên

“ giờ nào việc nấy”

Kết luận chung : chăm chỉ học tập là bổn phận

- Từng nhóm thảo luận theo từng nội dung.đại diện trình bày kết qủa-tranh luận bổ sung ý kiến với nhau

- 1 số học sinh diễn tiểu phẩm lớp xem để rồi cùng nhau phân tích

- Các nhóm cùng phân tích tiểu phẩm đại diện nhóm nêu

- Nhận xét bổ sung

- Chăm chỉ học tập

…….mau chóng tiến bộ