Giáo án lớp 2, tuần 1 năm học 2009-2010

- Bảng phụ viết sẵn câu văn,đoạn văn trong bài để h/ dẫn HS đọc đúng.. - HS đọc theo nhóm 4 - HS đọc theo yêu cầu và HS nhóm khác theo dõi nhận xét.. Sau khi nhận xét và nêu 2 tình huống

- Đọc đúng các từ có vần khó: quyển, nguyệch ngoạc, quay.

- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các

cụm từ.

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật( bé, bà cụ).

2/ Rèn kỹ năng đọc hiểu:

- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.

- Hiểu nghĩa đen và nghĩa bóng câu tục ngữ: “Có công mài sắt, có ngày nên kim”

- Rút được lời khuyên từ câu chuyện: Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới

thành công.

3/Giáo dục các em kiên trì nhẫn nại

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh họa bài tập đọc trong sách giáo khoa.

- Bảng phụ viết sẵn câu văn,đoạn văn trong bài để h/ dẫn HS đọc đúng.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

:

A MỞ ĐẦU:

- GV giới thiệu sách TV có 8 chủ điểm.

- Y/cầu HS mở mục lục và đọc tên 8 chủ điểm

- Y/ cầu HS cả lớp đọc thầm theo.

B DẠY BÀI MỚI :

1/ Giới thiệu

2/ Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:a GV

đọc mẫu diễn cảm cả bài lần 1.

b Hướng dẫn luyện đọc và giải nghĩa từ:

* Đọc từng câu:

Trong khi luyện đọc, GV uốn nắn tư thế

ngồi, cách phát âm các từ ngữ khó như mục 1.

* Luyện đọc đoạn trước lớp :

- GV chia đoạn: ( 4 đoạn)

-Hướng dẫn HS luyện đọc các câu:

- GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ

mới trong từng đoạn:

+nắn nót:( đặt câu)

- HS để sách lên bàn chú ý.

- HS đọc : Em là học sinh, bạn bè, trường học, thầy cô, ông bà .

- HS mở sách theo dõi.

- Đọc nối tiếp câu

-Đọc nối tiếp đoạn -Luyện đọc các câu sau:

“Mỗi khi cầm quyển sách,/ cậu chỉ đọc vài dòng/ đã ngáp ngắn ngáp dài,/ rồi bỏ

dỡ “.

- Bà ơi,/ bà làm gì thế ?

- HS nêu

+ nguệch ngoạc:( HS thể hiện)

+mải miết, ôn tồn:( GV giải)

- Theo dõi, nhận xét đánh giá.

*/ Lớp đồng thanh toàn bài.

- HS đọc theo nhóm 4

- HS đọc theo yêu cầu và HS nhóm khác theo dõi nhận xét.

TI T 2 ẾT 2

?Lúc đầu cậu bé học hành như thể nào?

? Một lần đi chơi, cậu bé thấy bà cụ đng

làm gì?

? Bà cụ mài thỏi sắt để làm gì?

? Bà cụ giảng giải ntn khi cậu bé không

tin?

GV hỏi thêm: Đến lúc này cậu bé có tin

lời bà cụ không ? Chi tiết nào chứng minh

+ Ai chăm chỉ chịu khó thì làm việc gì cũng thành công.

Có thể cho HS tự phân vai theo từng nhân vật để đọc

Các HS khác nhận xét.

C/ CỦNG CỐ :

- GV đọc bài hoặc cho 1 HS đọc lại bài và hỏi :

+ Em thích nhân vật nào nhất trong bài đọc này? Vì sao ?

D/ NHẬN XÉT , DẶN DÒ :

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương 1 số HS học tốt.

- Về nhà luyện đọc thêm và trả lời các câu hỏi ở trong SGK

- Xem tranh minh họa để chuẩn bị kể lại câu chuyện mà không nhìn sách Chuẩn bị

bài tập đọc : “Tự thuật”.

3/ HS có thái độ đồng tình với các bạn, biết học tập , sinh hoạt đúng giờ.

II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN :

- Phiếu giao việc ở hoạt động 1 ; 2 tiết 1.

- Phiếu 3 màu dùng cho hoạt động 1 ở tiết 2.

- Vở bài tập đạo đức + Tranh phóng lớn ở VBT ( 3 hình )

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1/ KTBC : Kiểm tra sự chuẩn bị sách vở của HS.

2/ BÀI MỚI :

a.Giới thiệu :

b.Tìm hi u bài : ểu bài :

GIÁO VIÊN

1/ Hoạt động 1 :Bày tỏ ý kiến:

+ GV chia 2 tranh lên bảng và chia 2 dãy:

- Nhận xét tranh 1 vẽ gì và việc làm của

các bạn trong 2 tranh vẽ dưới đây.

- GV giao việc cho mỗi nhóm bày tỏ ý

kiến về việc làm trong 2 tình huống đã

quan sát: Việc làm nào đúng, việc nào

sai?vì sao ?

Sau khi nhận xét và nêu 2 tình huống,

GV chia 4 nhóm và yêu cầu thảo luận.Đại

diện các nhóm báo cáo

Trao đổi, tranh luận giữa các nhóm

GV nhận xét

HỌC SINH

HS quan sát và nêu : Dãy A: hình 1 Dãy B : hình 2 + Tình huống 1: Trong giờ học toán , cô giáo đang HD cả lớp làm BT TV còn bạn Tùng vẽ máy bay trên giấy nháp.

+ Tình huống 2: Cả nhà đang ăn cơm vui vẻ, riêng bạn Dương vừa ăn cơm vừa xem truyện

* HS thảo luận, trình bày ý kiến – nhận xét

*/ KẾT LUẬN:

Giờ học toán mà Lan, Tùng ngồi làm việc khác: Sẽ không hiểu bài, ảnh hưởng đến kết quả học tập Như vậy, trong giờ học, các bạn đã không làm tròn bổn phận, trách nhiệm của các em Và chính điều đó làm ảnh hưởng đến quyền được học tập của các em, và Lan, Tùng nên cùng làm bài tập với các bạn.

Vừa ăn, vừa xem truyện có hại cho sức khỏe Dương nên ngừng xem truyện và cùng ăn cơm cùng gia đình.

Làm 2 vi c cùng m t lúc không ph i là h c t p và sinh ho t úng gi ệc cùng một lúc không phải là học tập và sinh hoạt đúng giờ ột lúc không phải là học tập và sinh hoạt đúng giờ ải là học tập và sinh hoạt đúng giờ ọc tập và sinh hoạt đúng giờ ập và sinh hoạt đúng giờ ạt đúng giờ đúng giờ ờ.

2/ Hoạt động 2 : Xử lý tình huống

GIÁO VIÊN Mục tiêu : HS biết lựa chọn cách xử lý phù

HS quan sát tranh, nêu tình huống.

Mỗi nhóm lựa chọn cách ứng xử cho phù hợp VD: Ngọc nên tắt ti vivà đi ngủ đúng giờđể đảm bảo sức khỏe.

nhất khi đại diện nhóm trình bày.

+ GV nêu thêm : Đầu giờ học , HS xếp

hàng vào lớp , Tịnh và Lai đi muộn , khoác

cặp đứng ở cổng trường Tịnh rủ bạn :

Đằng nào cũng muộn rồi, chúng mình đi

mua bi đi!

+ Đối với tình huống 2, GV yêu cầu HS

sắm vai GV nhận xét, tuyên dương

VD: Bạn Lai nên từ chối đi mua bi và khuyên bạn không nên bỏ học đi làm việc khác.

HS đóng vai theo nhân vật trong tình huống

và ứng xử tình huống đó như kết luận.

KẾT LUẬN:

Mỗi tình huống có thể có nhiều cách ứng xử Chúng ta nên biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp nhất.

3/ Hoạt động 3: Giờ nào việc ấy.

Mục tiêu: Giúp HS biết công việc cụ thể cần làm và thời gian thực hiện để học tập và sinh hoạt đúng giờ.

GV chia 4 nhóm và giao việc

+ Nhóm 1: Buổi sáng em làm những việc

gì ?

+ Nhóm 2: Buổi trưa em làm những việc

gì ?

+ Nhóm 3: Buổi chiều em làm nh việc gì ?

+ Nhóm 4: Buổi tối em làm những việc

gì ?

GV yêu cầu HS lên trình bày Y/ cầu

nhóm khác nhận xét.

HS lắng nghe.

HS thảo luận theo từng nhóm.

Đại diện từng nhóm báo cáo kết quả thảo luận.

Nhận xét , bổ sung ý kiến.

GV KẾT LUẬN:

Cần sắp xếp thời gian hợp lýđể đủ thời gian học tập, vui chơi, làm việc nhà và nghỉ ngơi.

GV chót lại 2 ý chính và ghi bảng:

- Giờ nào việc ấy.

- Việc hôm nay chớ để ngày mai.

Cho HS nhắc lại nhiều lần.

3/ CỦNG CỐ:

- Các em vừa học đạo đức bài gì ?

- Qua bài, các em hiểu được điều gì ?

*/ Giáo dục HS hiểu và áp dụng những điều đã học.

1/ KTBC : Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

HS đọc yêu cầu của bài.

HS nêu cá nhân theo chỉ định của GV( 3 , 4 ,

5 , 6 , 7 , 8 , 9 ) có thể lên bảng viết tiếp.

* Câu b và c: H/D hs tự làm rồi chữa bài

HS điền các số còn thiếu vào bài tập in sẵn theo yêu cầu.

1 0

1 1

1 2

1 3

1 4

1 5

1 6

1 7

1 8

1 9

+ Số bé nhất có 2 chữ số là : 10 + Số lớn nhất có 2 chữ số là : 99 BÀI 3: Củng cố về số liền sau, số liền trước.

GV làm mẫu lại Có thể vẽ 3 ô vuông liền

nhau:

+ Gọi 3 hs lên bảng viết số liền trước

của số 34 và y/c một số hs nêu lại Chẳng

hạn :

Số liền trước của 34 là 33

+ Sau đó y/c hs làm vào VBT

a Viết số liền sau của 39.

b Viết số liền trước của 99.

c Viết số liền trước của 90.

d Viết số liền sau của 99.

GV thu vở chấm và nhận xét, sửa chữa

+ HS lên bảng viết, HS khác n/ xét, đọc lại

34 liền trước 33 hoặc 33 làsố liền trước số 34

- Các em vừa học toán bài gì ?

- Các em được củng cố lại những phần nào ? Cho HS nhắc lại nội dung củng cố.

4/ NHẬN XÉT, DẶN DÒ :

- Về học bài và làm các bài tập : 1a,b,c và bài 2a,b,c ở VBT, chuẩn bị bài sau.

- GV nhận xét tiết học.

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

I/ KTBC: Tiết toán trước học bài gì ? Gọi hs đọc các số từ 0 đến 100.

Đọc số bé nhất có 2 chữ số ? Số lớn nhất có 2 chữ số ?

GV kiểm tra một số VBT , nhận xét ghi điểm.

II/ BÀI MỚI:

1/ G thiệu :

2/ Tìm hiểu bài : Hướng dẫn HS ôn tập.

BÀI 1 Củng cố về đọc, viết, phân tích số.

GV kẻ sẵn mẫu bài tập 1, sau đó phát 4

phiếu học tập cho 4 nhóm cho hoạt động.

còn thiếu.Với các số đã cho sẵn : 98 ,87,

93, 84( Lần lượt 2 em lên điền vào 2 sơ đồ

đã vẽ sẵn) Nếu nhóm nào điền xong và

đúng trước thì nhóm đó được tuyên dương.

tiếp sức.

HS chọn xong cho bắt đầu thực hiện.

6

7 7 0 7 6 8 0 8 4 9 0 93 9 8 100 3/ CỦNG CỐ:

- Dựa vào tranh minh họa, gợi ý dưới mỗi tranh và các câu hỏi gợi ý để cho hs kể

lại từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện.

- Biết theo dõi, nhận xét được bạn kể.

- GD học sinh tính kiên trì, nhẫn nai, yêu môn học.

B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các tranh minh họa ở SGK ( phóng lớn)

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

I/ MỞ ĐẦU:

- Giáo viên giới thiệu chung về yêu cầu

của giờ kể chuyện ở lớp 2.

II/ DẠY HỌC BÀI MỚI:

1/ Gthiệu bài:

2/ Hướng dẫn kể chuyện:

a.Kể lại từng đoạn câu chuyện:

Bước 1:Kể trước lớp

- Gọi 4 hs khá tiếp nối nhau lên kể trước

lớp theo nội dung của 4 bức tranh.

- Y/cầu nhận xét sau mỗi hs kể.

Bước 2: Kể theo nhóm:

Yêu cầu hs chia nhóm, dựa vào tranh minh

họavà các gợi ý để kể trong nhóm

Khi hs kể, gv gợi ý một vài câu hỏi

Tranh 1: GV treo tranh

- Cậu bé đang làm gì ? Cậu còn đang

làm gì nữa ? Cậu có chăm học không ?

Tranh 2:

- Cậu bé nhìn thấy bà cụ đang làm gì ?

- Cậu hỏi bà cụ điều gì? Bà trả lời ra

Nhận xét về cách kể, diễn đạt , nội dung.

Chia nhóm, mỗi nhóm 4 hs kể, mỗi em kể 1 đoạn, các bạn khác theo dõi.

Nhận xét cách kể của bạn.

HS quan sát.

- Cậu bé đang đọc sách.Cậu bé đang còn ngáp ngủ Cậu không chăm học.

- Bà cụ đang mải miết mài thỏi sắt vào đá?

- Bà ơi, bà làm gì thế ?Bà đang mài thỏi sắt này thành 1 chiếc kim Thỏi sắt to thế sao mài thành kim được ?

- Mỗi ngày mài… Cháu thành tài.

Tranh 3:

- Bà cụ giảng giải như thế nào ?

Tranh 4:

Cậu bé làm gì khi nghe bà cọ giảng giải ?

b.Kể lại toàn bộ câu chuyện:

Gọi 4 hs nối tiếp nhau kể lại từng đoạn

Gọi 1 hs kể lại toàn bộ chuyện

III/ CỦNG CỐ- DẶN DÒ:

- Cho 1 hs kể lại toàn bộ chuyện

- Qua bài em hiểu được điều gì ?

Dặn hs về xem lại bài và chuẩn bị bài sau GV nhận xét tiết học

CHÍNH TẢ.

A/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

* Rèn kỹ năng viết chính tả:

- Chép lại chính xác đoạn trích trong bài: “Có công mài sắt , có ngày nên kim”.

- HS hiểu được cách trình bày một đoạn văn.

- Củng cố quy tắc viết chính tả.

* Học bảng chữ cái:

- Điền đúng các chữ cái vào ô trống theo tên chữ.

- Thuộc lòng tên 9 chữ cái đầu trong bảng chũ cái.

* HS có ý thức rèn chữ, gữ vở.

B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng viết sẵn đoạn văn cần tập chép.

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

I/ KTBC: Ktra sự chuẩn bị của học sinh.

II/ BÀI MỚI:

a.Giới thiệu :

b.Hướng dẫn bài

*/ Hướng dẫn tập chép:

+ GV treo bảng phụ chép sẵn , gọi 3 ; 4

hs đọc đoạn viết và hỏi:

- Đoạn văn này chép từ bài nào ?

- Đoạn này là lời của ai nói với

ai ?

- Bà cụ nói gì ?

- Đoạn này có mấy câu, cuối mỗi

câu có dấu gì ?

- Những chữ nào được viết hoa ?

- Chữ đầu đoạn và câu được viết

như thế nào?

+ Cho hs nêu một số từ khó dễ viết sai,

Gọi 3;4 đọc theo yêu cầu.

Hs nêu : Có công mài sắt , có ngày nên kim + Bà cụ nói với cậu bé.

+ Giảng giài cho cậu bé biết… kiên trì + Có 2 câu, cuối mỗi câu có dấu chấm.

+ Mỗi, giống.

+ phải viết hoa.

HS viết vào bảng con Sửa sai.

sau đó h/d phân tích rồi cho hs viết ở bảng

con và nhận xét, sửa sai.

*/ HS chép bài chính tả:

+ Cho 1 hs đọc lại đoạn tập chép

+ GV quy định thời gian viết, chú ý giúp

một số hs yếu và rèn luyện cho các em.

3/ Luy n t p, c ng c : ệc cùng một lúc không phải là học tập và sinh hoạt đúng giờ ập và sinh hoạt đúng giờ ủng cố: ố:

BÀI 2: Điền vào chỗ trống c hay k:

+ GV nêu y/c của đề bài gợi ý và gọi 1 hs

+ Y/ cầu hs làm vào vở, gọi một vài em lên

bảng thực hiện rồi nhận xét, sửa chữa

a -ă.

+ GV thu vở chấm và nhận xét.

+ H/ dẫn học thuộc bảng chữ cái: cho 5 hs

đọc lại thứ tự đúng của 9 chũ cái GV xóa

- Các em vừa viết chính tả bài gì ?

- Nhắc nhở 1 số điều cần thiết khi viết chính tả.

4/ NHẬN XÉT, DẶN DÒ:

- Về nhà luyện viết lại và chuẩn bị bài: Ngày hôm qua đâu rồi.

- GV nhận xét tiết học.

MĨ THUẬT ( GV bộ môn)

Thứ 4 ngày 19 tháng 8 năm 2009

TOÁN:

Số hạng – tổng

A/ MỤC TIÊU: Giúp hs

-Bước đầu biết tên gọi từng phần và kết quả của phép cộng.

+Củng cố về phép cộng( không nhớ) các số có 2 chữ số và giải toán có lời văn -Vận dụng làm bài tập thành thạo.

- Ham mê học toán.

- Tiết trước học bài gì ?

- Gọi 3 hs lên bảng giải bài tập 2.

II/ BÀI M I: ỚI:

1/ Gthiệu: GV giới thiệu và ghi bảng

+ Yêu cầu hs đọc đề và nêu nhận xét cách

trình bày của phép tính mẫu ( viết theo

+ Viết số hạng nọ dưới số hạng kia sao cho các hàng thẳng cột với nhau, dấu cộng được đặt giữa các số hạng phía bên trái.

+ HS làm bài sau đó chữa bằng miệng.

- Đề bài cho biết gì ?

- Bài toán yêu cầu tìm gì ?

+ Hướng dẫn hs tóm tắt đề toán rồi giải

vào vở Gọi 1 hs lên giải ở bảng phụ

+ GV thu vở chấm điểm và nhận xét sửa

chữa.

+ HS đọc đề Buổi sáng bán 12 xe đạp.

Củng cố:

- Hôm nay các em học toán bài gì ?

- Tổng của 32 và 41 là bao nhiêu ?

- Tính tổng của 2 số hạng đều nhau là 33 ?

- Hiểu nghĩa các từ ngữ của phần yêu cầu tự thuật.

- Hiểu mối quan hệ các từ chỉ đơn vị hành chính: phường/ xã, quận/ huyện, thành

phố/ tỉnh.

- Nhớ được các thông tin về bạn hs trong bài.

- Có hiểu biết ban đầu về một bản tự thuật.

3,Giáo dục các em ham mê đọc sách

B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ, vẽ sơ đồ mối quan hệgiữa các đơn vị hành chính

phường/ xã, quận/ huyện, thành phố/ tỉnh.

C/ CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: NG D Y H C CH Y U: ẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: ỌC CHỦ YẾU: ỦNG CỐ: ẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KTBC:

KT 3 hs đọc và trả lời các câu hỏi ở sgk

Mỗi hs đọc 1 đoạn.

Nhận xét ghi điểm.

II/ BÀI MỚI :

1/ Giới thiệu: Cho hs xem ảnh và giới

thiệu bài : Tự thuật Ghi bảng.

2/ Luyện đọc:

Từng hs đọc và trả lời theo y/cầu của gv.

Mở sách theo dõi và nhắc lại tựa.

a Đọc mẫu: GV đọc lần 1.

b Hướng dẫn phát âm từ khó:

- Giới thiệu các từ cần luyện phát âm

và yêu cầu hs đọc từng câu.

Yêu cầu hs nối tiếp nhau đọc từng câu.

Hãy nêu địa chỉ nhà em ở ?

+ Chuyển hoạt động: Chúng ta đã hiểu thế

nào là tự thuật Bây giờ hãy tự thuật về

bản thân mình cho các bạn cùng biết

+ Đặt câu hỏi chia nhỏ để gợi ý cho hs

hoạt động theo từng cặp

Ví dụ: Bạn tên là gì ? Quê ở đâu ?

Theo dõi và đọc thầm theo.1 hs đọc lại.

3 – 5 hs đọc cá nhân, đọc đồng thanh.

Mỗi em đọc 1 câu.Từ đầu đến hết bài.

Nối tiếp nhau đọc từng câu, cả lớp đọc đồng thanh.

+ Đọc bài.

+ Lần lượt đọc nối tiếp nhau nói từng chi tiết

về bạn Thanh Hà 2 hs đọc tổng hợp th/ tin

+ Nhờ bản tự thuật của bạn.

+ HS nêu địa chỉ nhà của mình.

+ Chia nhóm, tự thuật trong nhóm.

+Hỏi và đáp rồi ngược laị

III/ CỦNG CỐ:

- Hôm nay , các em được học bài gì ?

- Gọi vài đôi hs hỏi và đáp kết hợp luyện đọc , trả lời câu hỏi.

+Biết cách nối nét từ chữ cái A sang chữ cái đứng liền sau.

+Viết đúng , đẹp cụm từ ứng dụng: Anh em thuận hòa.

-Viết đúng mẫu đều nét, nối chữ đúng quy định.

- Hs có tính cẩn thận , rèn chữ đẹp.

B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Mẫu chữ cái A đặt trong khung chữ ( bảng phụ )

- Vở tập viết 2 tập 1.

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học I/ MỞ ĐẦU:

+ Nêu yêu cầu và nội dung của môn tập

viết.

II/ BÀI MỚI:

1/ Giới thiệu:

2/ Hướng dẫn:

a Quan sát số nét, quy trình viết A.

Cho hs quan sát mẫu chữ:

+ Chữ A hoa cao và rộng mấy đơn vị ?

+ Chữ A gồm mấy nét, là những nét nào ?

b GV nêu quy trình viết.

Viết bảng:

+ Cho hs viết chữ A hoa vào khung trung

sau đó viết vào bảng con.

c Viết cụm từ ứng dụng:

+ Cho hs mở vở tập viết đọc cụm từ

+ Anh em thuận hòa có nghĩa là thế nào ?

+ Cụm từ gồm mấy tiếng,là những tiếng

nào

Hướng dẫn cách viết.

Thực hành viết vào vở:

+ Cho hs viết vào vở, gv thu vở chấm

điểm, nhận xét sửa chữa

Quan sát theo hướng dẫn của GV.

+ Viết vào bảng con.

+ Đọc: Anh em thuận hòa.

Anh em phải biết thương yêu, nhường nhịn + Gồm 4 tiếng: Anh, em , thuận, hòa.

+ HS viết bài vào vở.

III/ CỦNG CỐ:

- Hôm nay học tập viết bài gì ?

- Cho hs nêu lại cách viết.