Giao an lop 2 tuan 1 nam hoc 2009-2010

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Làm viềc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành công.trả lời được các câu hỏi CH trong SGK Dự kiến: Hình thức tổ chức : Đọc cá nhân.. - Hướng dẫn HS

CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM

I Mục tiêu:

- Đọc đúng rõ ràng toàn bài; biết nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: Làm viềc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành công.(trả lời được các câu hỏi (CH) trong SGK)

Dự kiến: Hình thức tổ chức : Đọc cá nhân Đọc theo nhóm Đọc Đ.thanh

III.Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động của Giáo viên Học sinh

A Mở đầu : Giới thiệu 8 chủ điểm của sách tiếng việt 2, tập

1: Ở lớp 1, các em đã được đọc nhiều bài văn, bài thơ Lên

lớp 2 các bài đọc phong phú hơn, giúp em mở rộng hiểu biết

về bản thân, con người, thế giới xung quanh

Cho Hs mở mục lục sách đọc tên các chủ điểm

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài :

- Gọi hs đọc từng đoạn trước lớp Nhắc các em ngắt, nghỉ

hơi đúng chỗ và thể hiện tình cảm qua giọng đọc

* Luyện câu dài, nhấn giọng câu cảm, câu hỏi:

- Mỗi khi cầm quyển sách,/cậu chỉ đọc vài dòng / đã ngáp

ngắn ngáp dài , / rồi bỏ dở

- Bà ơi,/bà làm gì thế ?

- Thỏi sắt to như thế,/ làm sao bà mài thành kim được ?/

- Mỗi ngày mài thỏi sắt nhỏ đi 1 tí,/ sẽ có ngày nó thành

kim.Giống như cháu đi học,/mỗi ngày cháu học 1 ít,/ sẽ có

ngày cháu thành tài

- Cho HS đọc trong nhóm

- Thi đọc giữa các nhóm

- Cho HS đọc đồng thanh

TIẾT 2 :

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Gọi HS đọc toàn bài

- Hướng dẫn HS đọc ( chủ yếu là đọc thầm ) từng đoạn &

trao đổi về nội dung của đoạn theo các câu hỏi cuối bài

Câu 1: Lúc dầu Cậu bé học hành thế nào?(gọi HS trả lời,

chốt ý: Cầm sách đọc vài dòng là chán, bỏ đi chơi Viết nắn

nót vài chữ, rồi nguệch ngoạc cho xong chuyện.)

HS nhấn giọng từ in đậm.Lên giọng câu hỏi

tò mò, ngạc nhiên

HS đọc giọng cụ bà chậm rãi, nhỏ nhẹ

HS đọc thầm từng đọan, trả lời từng câu hỏi

Câu 4: Chuyện khuyên em điều gì? (Không ngại khó khăn,

gian khổ, nhẫn nại làm việc….)

Gọi HS nói lại câu: Có công mài sắt, có ngày nên kim

(Chăm làm việc sẽ thành công.Việc khó đến đâu, nhẫn nại,

kiên trì cũng làm được )

4 Luyện đọc lại:

Gọi HS hình thành nhóm, tự phân vai thi đua đọc lại

chuyện.GV & hs bình chọn nhóm, bạn đọc hay

5 Củng cố, dặn dò: Một HS đọc toàn bài

Hỏi cả lớp: Chuyện có mấy nhân vật? Em thích nhân vật

nào, vì sao?

 Nhận xét tiết học, tuyên dương HS biết đọc nhấn

giọng, đọc giọng lễ phép, giọng ôn tồn…

 Dặn: đọc kĩ & xem tranh chuẩn bị tiết sau kể chuyện

HS nêu tự do các ý kiến nghĩ được

HS phân vai đọc lại bài

Toán:

Ôn các số đến 100

I Mục tiêu : Giúp HS củng cố về:

- Biết đếm, đọc viết các số đến 100

- Nhận biết được các số có một chữ số, các số có hai chữ số; số lớn nhất, số bé nhất có

một chữ số; số lớn nhất; số bé nhất có hai chữ số; số liên trươc số liền sau

II Đồ dung dạy học : Một bảng các ô vuông như bài 2

Dự kiến: Hình thức tổ chức dạy học: Làm miệng, bảng con, trò chơi

- Hướng dẫn hs làm mẫu phần a, như bài 1

- Khi chữa bài Gv có thể vẽ sẵn bảng ô vuông rồi cho hs viết

tiếp các số thích hợp vào từng dòng, sau đó đọc thứ tự bé đến

lớn & ngược lại

- Cho HS tự làm phần còn lại & chữa bài

Bài 3: Củng cố số liền trước, liền sau :

- Nếu thấy cần thiết, vẽ 3 ô vuông lên bảng, viết số 34 vào

giữa, gọi hs lên bảng viết số liền trước & liền sau của số 34

- Cho hs dưới lớp làm bảng con

- Khi chữa bài gọi nhiều hs đọc các số đó

*Trò chơi: Nếu còn thời gian, cho HS chơi trò: Ai nhanh thì

HS điền & đọc từ 10,

11, 12, 13 đến 98,

99

HS trả lời : Số bé nhất có 2 chữ số là

10 số lớn nhất là 99

HS viết bảng con &

đọc: 33, 34, 35

HS chơi trò chơi

Nắm được những thông tin chính về bạn HS trong bài Bước đầu có khái niệm về một bản tự

thuật (lí lịch )(trả lời câu hỏi trong SGK

II ĐDDH: Bảng lớp viết sẵn nội dung tự thuật cho HS làm & nói về mình

Dự kiến: hình thức đọc cá nhân, nhóm, tự ghi bảng tự thuật

III.Các hoạt động dạy học :

1 GTB: Đây là ảnh của ai? Chúng ta đọc lời bạn ấy tự thuật

về mình sẽ thấy rõ cách đọc này khác cách đọc bài văn, thơ

đấy các em ạ !

2 Luyện đọc: - Đọc mẫu, nêu yêu cầu giọng rành mạch giữa

phần trả lời được phân cách bằng dấu phẩy

+ Gọi HS đọc từng câu, uốn nắn cách phát âm

+ Gọi HS đọc từng đoạn trước lớp + giải nghĩa từ

Luyện câu : Họ &tên :// Bùi Thanh Hà.

Nam, nữ : // nữ

Ngày sinh : // 23 /4 / 1996.

+Cho HS đọc từng đoạn trong nhóm

+Đại diện nhóm thi đọc trước lớp

3.Hướng dẫn tìm hiểu bài: ChoHSđọc thầm,TLCH

Câu 1: Em biết gì về Thanh Hà ? (gợi ý:tên, nam, nữ ngày

sinh, quê quán, ở đâu, học lớp mấy ? )

Câu 2 : Nhờ đâu em biết rõ về bạn Thanh Hà ?

(Chốt ý: Nhờ bản tự thuật của Hàcó đủ thông tin )

Câu 3: Hãy cho biết tên em ?(Gọi HS điền trên bảng, dưới

lớp tự nêu bản thân mình)

Câu 4: Địa phương em ở là gì ?

4.Luyện đọc lại: Gọi 1 số HS thi đọc lại từng đoạn

Hướng dẫn lớp nhận xét bình chọn cá nhân đọc hay

5.Củng cố: Gọi 1 HS đọc toàn bài.Nêu : Ai cũng có bản tự

thuật HS viết cho nhà trường, người lớn viết cho cơ quan để

biết được tuổi, nghề nghiệp, nơi ở

Nhận xét tiết học.Dặn : Tự viết bản tự thuật.CBBM

HS quan sát ảnh bạn Thanh Hà

Thứ : Ngày tháng năm 20

Kể chuyện: CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I.Mục tiêu :

ddD -Dựa theo tranh và gợi ý dưới mỗi tranh kể lại đuợc từng đoạn của câu chuyện

II Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ trong SGK, kim khâu, khăn.

A Mở đầu : GT: Kể ch lớp 2 khác lớp 1 là: kể lại chuyện

ở bài tập đọc, các chuyện đều kể lại từng đoạn, &phân vai dựng lại chuyện như 1 vở kịch

B Bài mới :

1 GTB: Hôm nay chúng ta sẽ kể chuyện gì nhỉ ? Nhiệm

vụ của các em là nhìn tranh, kể từng đoạn &phân vai kể lạichuyện Để xem bạn nào kể hấp dẫn & hay nhất, các em hãy chú ý nghe mới nhận xét được chính xác nhé !

2 Hướng dẫn kể chuyện :

a Kể từng đoạn: Cho HS đọc & xác định yêu cầu Cho

HS kể trong nhóm Mỗi HS kể tiếp nối 1 đoạn, mỗi HS đều

kể được ND các đoạn

Gọi Từng nhóm thi đua tiếp nối kể trước lớp từng đoạn

Khuyến khích kể bắng ngôn ngữ tự nhiên, ko đọc thuộc lòng theo SGK

Cho HS nhận xét: Bạn kể đủ ý chưa, đúng trình tự không? Nói thảnh câu chưa, đã biết nói bằng lời của mình chưa? Có phối hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ không? Giọng

kể có thích hợp không?

b Phân vai dựng lại chuyện:

- Gọi hs tự hình thành nhóm, kể lại chuyện:

+ Dẫn chuyện: thong thả, chậm rãi

HS kể từng đoạn theo nhóm

HS quan sát tranh kể trước lớp

HS phân vai kể chuyện & bình chọn

cá nhân, nhóm kể hay nhất

: Ngày tháng năm 20

Toán:

ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (TIẾP THEO)

Biết so sánh các số trong phạm vi một trăm

II Đồ dùng dạy học: Kẻ viết sẵn bảng bài 1

- Hướng dẫn HS tự nêu miệng cách làm bài 1 rồi làm

bài & chữa bài

- Khi chữa bài gọi hs lên bảng viết số rồi đọc số phân

- Cho hs tự làm trên bảng con & chữa bài

- Có thể gọi HS giải thích : Vì sao đặt dấu < hay > hoặc

Bài 5: * Trò chơi : “ Xếp số cho đúng ! ” Nếu còn thời

gian, cho Hs bốc xăm các thẻ bìa ghi số (có thể là các

số ở bài 5) gắn lên bảng theo thứ tự cho đúng

Thứ : Ngày tháng năm 20

THỦ CÔNG:

Gấp tên lửa (Tiết 1)

I Mục tiêu:

- HS biết cách gấp tên lửa

- Gấp được tên lửa

- HS hứng thú & yêu thích gấp hình

II Chuẩn bị:

- Mẫu tên lửa gấp giấy màu khổ A4

- Qui trình gấp tên lửa

- Giấy màu khổ A4

III Các hoạt động dạy - học:

- Mở dần mẫu gấp tên lửa, sau đó gấp lần lượt từng bước để có tên lửa như ban đầu

- Đặt giấy HCN lên bàn, mặt kẻ ô ở trên Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy đường dấu giữa Mở tờ giấy ra, gấp theo đường dấu, 2 mép giấy sát vào đường dấu giữa

- Gấp tiếp theo dấu giữa sao cho 2 mép gấp sát sao cho 2 mép sát vào đường dấu giữa

- Tiếp tục gấp theo ĐDG sao cho 2 mép sát ĐDG

- Sau mỗi lần gấp miết mép giấy thẳng & phẳng

- Bẻ các nếp gấp sang 2 bên ĐDG &

miết dọc theo ĐDGđược tên lửa

- Cầm vào nếp gấp giữa, cho 2 cánh tên lửa sang ngang &

phóng tên lửa theo hướng chếch lên không trung

- Gọi 2 HS lên bảng thao tác các

- HS quan sát mẫu tên lửa

- HS theo dõi cách mở tên lửa

- HS quan sát cách gấp buớc 1

HS quan sát cách gấp bước 2

- Tổ chức cho HS tập gấp bằng giấy nháp

- Đánh giá sản phẩm

- Tổ chức cho HS thi phóng tên lửa

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS tập gấp thành thạo - CBBM: Giấy màu, dụng cụ tiết sau gấp lại tên lửa

HS theo dõi nhận xét

HS thực hành gấp nháp tên lửa

HS thi đua phóng tên lửa

HS lắng nghe

Đồ dùng dạy học: Viết sẵn đoạn chép, Bài tập 2, 3, 4 Vở BT

III.Các hoạt động dạy học:

A Mở đầu : Nêu yêu cầu học chính tả :

- Viết đúng, sạch, đẹp các bài chính tả Làm đúng BT phân

biệt âm vần dễ sai, thuộc bảng chữ cái

- Chuẩn bị cho giờ học ( vở, bút, bảng, phấn, VBT)

B Bài mới :

1 GTB: Nêu mục tiêu bài học

2 Hướng dẫn tập chép :

a Hướng dẫn chuẩn bị :

- GV đọc bài c.tả, gọi hs đọc lại, giúp hs nắm ND

Bà cụ nói gì ? (kiên trì thì việc gì cũng làm được)

- Hướng dẫn nhận xét: Đoạn chép có mấy câu ? Chữ đầu

câu, đầu đoạn viết như thế nào ?

- Cho hs phân tích & viết bảng con: ngày, mài, sắt, cháu

(gạch chân trên bảng)

b HS chép bài vào vở, theo dõi, uốn nắn

c Chấm, chữa bài: hs tự chữa lỗi, gạch chân từ sai, chữa

bút chì ra lề vở GV chấm 5, 7 bài, chữa lỗi phổ biến

3 Hướng dẫn làm BT:

Bài 2 : Gọi HS đọc, xác định yêu cầu, cho hs làm mẫu từ:

kim khâu

- Mời 3 HS điền vào chỗ chấm các từ còn lại

- Dưới lớp làm bảng con Chữa bài, cho HS ghi lại vào

VBT: Cậu bé, kiên nhẫn, bà cụ =>qui tắc c/k

Bài 3: Cho Hs xác định yêu cầu: Đọc tên chữ cái & điền vào

hàng tương ứng Gọi 1 HS làm mẫu á >ă

- Phát 4 tờ phiêú cho 4 nhóm thi đua tiếp sức làm bài trên

bảng Chữa bài đúng : a, ă, â, b, c, d, đ, e, ê

Cho hs học thuộc lòng & ghi lại vào vở

HS viết chính tả

HS chữa lỗi

HS làm bảng con

HS thi đua làm nhóm

Tự nhiên & xã hội:

CƠ QUAN VẬN ĐỘNG

I Mục tiêu:

- Nhận ra cơ quan vận động gồm có bộ xương và hệ cơ

-Nhận ra sự phối hợp của cơ và xương trong các cử động của cơ thể

II ĐDDH:

- Tranh vẽ cơ quan vận động

III Các hoạt động dạy học:

1 Khởi động: Trò chơi Con công hay múa!

GV nêu: Tại sao có thể múa, nhún chân, bài học này sẽ

giúp các em hiểu nhé !

2 Hoạt động 1: Làm 1 số cử động

Bước 1: Làm việc theo cặp

- Cho HS quan sát hình 1, 2, 3, 4, & làm 1 số động tác như

bạn nhỏ

- Cho 1 số nhóm lên thực hiện lại

Bước 2: Cả lớp làm động tác theo lời lớp trưởng

Trong các động tác trên bộ phận nào của cơ thể cử động

được ?

Kết luận: Làm được những động tác trên thì đầu, mình,

chân, tay phải cử động

3 Hoạt động 2: Quan sát để nhận biết cơ quan vận động

Bước 1: Cho HS tự nắn bàn tay, cổ tay, bàn tay, cánh tay

của mình

Hỏi: Dưới lớp da của ta có gì?

Bước 2: Cho HS thực hành cử động ngón tay, bàn tay,

cánh tay, cổ tay, cổ

Nhờ đâu mà các bộ phận đó cử động được?

Kết luận: Nhờ sự phối hợp hoạt động của xương & cơ mà

cơ thể cử động được

Bước 3: Cho HS quan sát hình 5, 6 & hỏi: Chỉ & nói tên

các cơ quan vận động của cơ thể ?

Kết luận: Xương & cơ là các cơ quan vận động của cơ thể

4 Hoạt động 3: Trò chơi vật tay

Bước 1: Nêu cách chơi:

Hai bạn ngồi đối diện tì khuỷu tay lên bàn đan chéo nhau

Khi nghe “Chuẩn bị” hai tay sẵn sàng, “Bắt đầu ” thì cả hai

HS tham gia trò chơi

Bước 2: Gọi HS xung phong lên thực hiện

Bước 3: Tổ chức cho HS chơi theo nhóm 3 em: Trọng tài

& 2 em vật

Kết luận: Trò chơi cho chúng ta thấy: Ai khoẻ là biểu hiện

cơ quan vận động khoẻ Chúng ta cần chăm chỉ tập thể dục

Toán:

SỐ HẠNG - TỔNG

I Mục tiêu

Biết số hạng tổng

-Biết thực hiện phép cộng các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100

Biết giải lời văn bằng một phép cọng

II ĐDDH :

- 2 tấm bìa ghi từ: Số hạng, 1 tấm ghi Tổng; bảng con; VBT; trò chơi

III Các hoạt động dạy học :

1 Giới thiệu Số hạng & Tổng:

- Viết lên bảng : 35 + 24 = 59 Gọi HS đọc, GV chỉ vào

từng số, nêu & đính các tấm bìa vào các số: 35 gọi là Số

hạng, 24 cũng gọi là Số hạng

- Gọi hs nêu lại tên gọi của 35 & 24

- Giới thiệu tiếp : Trong phép cọng này 59 là kết quả của

phép cộng, 59 gọi là Tổng

- Viết phép cọng trên theo cột dọc, rồi làm tương tự, nêu

cách gọi như trên

Bài 2: H.dẫn Hs đặt tính đúng, rồi tính cộng từ phải sang

trái.Viết từng chữ số của Tổng thẳng cột với các chữ số

cùng 1 hàng của các số hạng

Bài 3: Gọi Hs đọc đề, cho HS tự phân tích, tìm cách giải

GV chấm, chữa bài cho HS

3 Củng cố:

Trò chơi: Viết phép cộng & tính tổng nhanh !

Gọi 2 đội lên bảng thi đua viết các phép cọng & tính tổng

HS nêu cách làm, rồi

tự làm bài

HS đặt tính trên bảng con

HS làm vào vở

HS tham gia trò chơi

Thứ : Ngày tháng năm 20

Luyện từ & câu:

TỪ VÀ CÂU

I.Mục tiêu : - Bước đầu làm quen với khái niệm từ & câu

- Tìm từ liên quan đến học tập (BT1,BT2) ;viết được một câu nói về nội dung một tranh (BT3)

Viết sẵn bài 2 Bút, giấy khổ to

III Các hoạt động dạy học :

1 Giới thiệu bài: Từ lớp 2 các em làm quen với tiết học mới

tên là LT&C, giúp em mở rộng vốn từ, biết sử dụng từ ngữ

và nói, viết thành câu

Ở lớp 1 các em biết thế nào là 1 tiếng Bây giờ các em biết

thêm thế nào là Từ & Câu

2 Hướng dẫn làm Bài tập:

Bài 1: Gọi Hs đọc (Cả mẫu) & xác định yêu cầu bài tập: 8

tranh có 8 số thứ tự & có 8 tên gọi gắn với 1 vật, 1 việc Em

hãy đọc 8 tên gọi phù hợp nội dung cho từng bức tranh

- Cho HS từng nhóm làm miệng bài tập như 1 trò chơi VD:

Một / trường Hai / Cô giáo

Bài 2: Gọi Hs đọc & xác định yêu cầu bài tập

- Phát phiếu cho từng nhóm viết nhanh kết quả những từ

tìm được theo trò chơi tiếp sức, chuyền bút cho đồng đội ghi

vào các piếu giấy khổ to dán trên bảng Ví dụ:

Đồ dùng học tập: bút, mực, thước, tẩy, vở

Hoạt động của HS: đọc, viết, nghe, nói, đếm

Từ chỉ tính nết: ngoan, hiền, lễ phép, thật thà

Bài 3: Yêu cầu HS quan sát kĩ 2 tranh, đọc câu mẫu, tiếp nối

nhau đặt câu thể hiện nội dung từng tranh Tranh 1: Huệ

cùng các bạn vào vườn hoa

Tranh 2: Thấy 1 khóm hồng thật đẹp Huệ say sưa ngắm

- Cho HS làm lại vào vở

* Cuối cùng, khắc sâu kiến thức mới, không ghi vở: Tên gọi

các vật, việc là từ Dùng từ đặt câu trình bày sự việc

Hs thi đua tìm từ chỉ Đồ dùng học tập, hoạt động, tínhnết của hs

Hs dùng từ đặt câu theo 2 tranh trong SGK

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu :

-Biết cộng nhẩm số tròn chục có hai chữ số Biết tên gọi thành phần và kết quả của phép cọng Biết thực hiện phép cọng các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100 Biết giải bài toán bằng một phép cọng II Chuẩn bị: bài tập

III Các hoạt động dạy học:

TG Hoạt động của GV HS 5ph 25ph 8ph 1ph 1 Bài cũ: 45 + 21 = ? 35 + 23 = ? Gọi hs tính & nêu thành phần phép tính

Nhận xét

2 Bài mới: Cho hs luyện tập

Bài 1: HS tự làm bài rồi chữa bài

Có thể hỏi: 34 +12 = 46

34, 12 là gì ?

76 là gì ?

Bài 2: (Chiều) Khuyến khích hs nêu cách tính:

Nhẩm 5 chục + 2 chục + 1 chục là 8 chục

Vậy 50 + 20 + 10 = 80

Khai thác : 20 + 10 = 30

50 + 30 = 80

Bài 3: Cho hs tự làm và chữa bài

Cách hỏi như bài 1

Bài 4: HS đọc đề, tóm tắt, tự tìm cách giải

- Hỏi: Muốn tìm số hs đang ở thư viện ta thực hiện tính gì ?

Tính cộng: 25 + 32 = 57 (học sinh)

- Cho hs làm vào vở

- Chấm bài, chữa bài

3 Củng cố, dặn dò:

* Trò chơi: HS nêu phép tính Đố bạn tính & nêu thành phần của phép tính.Ví dụ: 15 + 54 = ?

15 là gì ?

54 là gì ?

* Nhận xét tiết học * Dặn xem lại bài

- 2hs

- hs trả lời

- bc

- làm sgk

- làm vở