Hoạt động dạy học: - HS đọc tiếp nối từng câu trong bài.. Giới thiệu bài: 2’ - HS mở sách giáo khoa bài Sáng kiến của bé Hà - HS đọc nối tiếp từng câu.. Kiểm tra kiến thức:1’ - Nêu cách
Trang 1- Biết giải bài toán có một phép trừ.
- Bài tập cần làm: Bài 1; bài 2 ( cột 1, 2); bài 4; bài 5
II Hoạt động dạy học:
A Kiểm tra kiến thức: (5')
Gọi 2 HS lên bảng làm:
x + 8 = 19 x + 13 = 38
? Muốn tìm một số hạng cha biết ta làm thế nào
- HS trả lời GV nhận xét ghi điểm
B Bài mới:
Bài tập 1: (7') Làm vào bảng con.
- HS nêu yêu cầu: Tính
? Bài toán cho biết gì
? Bài toán yêu cầu tìm gì
Trang 2- Nhận xét giờ học.
Tập đọc Sáng kiến của bé Hà
I Mục tiêu:
- Ngắt, nghỉ hơi hợp lí sau dấu câu, giữa các cụm từ rõ ý; bớc đầu biết đọc phânbiệt lời kể và lời nhân vật
- Hiểu ND: Sáng kiến của bé Hà tổ chức ngày lễ của ông bà thể hiện lòng kính yêu,
sự quan tâm tới ông bà (Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)
* KNS: Thể hiện sự cảm thông (Trình bày ý kiến cá nhân)
II Đồ dùng:
- Tranh SGK, bảng phụ chép sẵn câu dài
III Hoạt động dạy học:
- HS đọc tiếp nối từng câu trong bài
- Luyện đọc từ khó: Ngày lễ, lập đông, sức khoẻ, suy nghĩ
- GV đọc mẫu, HS đọc cá nhân, lớp
b Đọc đoạn trớc lớp.
- GV hớng dẫn HS đọc câu dài
- GV treo bảng phụ
- Con đã có ngày 1 tháng 6 // Bố là công nhân, / có ngày 1 tháng 5 // Mẹ có ngày
8 tháng 3 // Còn ông bà thì cha có ngày lễ nào cả //
- HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi
? Hai bố con chọn ngày nào làm ngày lễ của ông bà? Vì sao
Trang 3- Về nhà các em nhớ xem bài sau.
Tuần 10
Thứ 3 ngày tháng 11 năm 2012
Luyện Tiếng việt
Luyện đọc: Sáng kiến của bé Hà
I Mục tiêu:
- Rèn kĩ năng đọc trơn toàn bài và thể hiện đợc lời nhân vật cho HS khá giỏi
- Rèn kĩ năng đọc trơn từng đoạn, cả bài cho HS đại trà
II Hoạt động dạy học:
1 Giới thiệu bài: (2’)
- HS mở sách giáo khoa bài Sáng kiến của bé Hà
- HS đọc nối tiếp từng câu GV nhận xét
- HS đọc nối tiếp từng đoạn, trả lời câu hỏi về nội dung đoạn vừa đọc
I Mục tiêu:
- Củng cố kĩ năng tìm một số hạng trong một tổng và đặt tính
- Rèn kĩ năng giải toán
- HS giải toán không cùng đơn vị đo
II Hoạt động dạy học:
1 Giới thiệu bài: (2’)
Trang 4? Bài toán cho biết gì
? Bài toán hỏi gì
? Muốn biết học sinh nam là bao nhiêu ta làm phép tính gì
II Hoạt động dạy học:
1 Giới thiệu bài: (2’)
2 Luyện viết: (30’)
- GV viết bài: Thơng ông
- HS mở SGK trang 83 đọc thầm và viết bài vào vở
- GV: Các em nhớ viết đúng và cẩn thận Lu ý viết hoa các chữ đầu mỗi dòng thơ,tên riêng, chữ đầu câu Ví dụ: “Không đau! Không đau!”
- HS viết vào vở luyện viết
- GV theo dõi uốn nắn
- GV chấm và nhận xét
3 Kiểm tra kiến thức:(1’)
- Nêu cách viết một bài thơ mà mỗi câu thơ có 4 chữ?
- HS kể đợc một đoạn hoặc cả câu chuyện Sáng kiến của bé Hà
II Hoạt động dạy học:
1 Giới thiệu bài: (2’)
- HS thi kể chuyện trong nhóm: mỗi em kể một đoạn truyện
- HS thi kể từng đoạn truyện trớc lớp
3 Luyện kể toàn bộ câu chuyện:
- HS thi kể chuyện theo phân vai giữa các tổ
- 3 - 4 HS thi kể toàn bộ câu chuyện (có thay đổi giọng kể cho phù hợp với từngnhân vật)
- Cả lớp và GV nhận xét
4 Củng cố kiến thức:(2’)
Trang 5- GV nhận xét giờ học.
Tự học Hoàn thành các nội dung tự chọn
- GV theo dõi, uốn nắn chữ viết cho HS
2 GV chấm một số bài cho HS và nhận xét.
- Biết cách điểm số 1 - 2; 1 - 2, theo đội hình vòng tròn
- Bớc đầu biết cách chơi và tham gia chơi đợc
- Điểm số 1- 2, 1- 2…theo hàng ngang: 2 lần.theo đội hình vòng tròn 3 lần
- Lần 1, 2 GV điều khiển và chọn HS bắt đầu hô 1- 2, 1-2
- HS làm theo sự điều khiển của GV
- Lần 3: Cán sự lớp điều khiển, GV theo dõi nhận xét
-Trò chơi “Bỏ khăn”
- GV nêu tên trò chơi Hớng dẫn cách chơi - HS chơi
- GV theo dõi, giúp đỡ
Trang 6I Mục tiêu:
- Biết cách thực hiện phép trừ dạng 11 - 5, lập đợc bảng 11 trừ đi một số
- Biết giải toán có một phép trừ dạng 11 - 5
- Bài tập cần làm:Bài 1(a), bài 2, bài 4
II Đồ dùng:
- Que tính, bảng cài
III Hoạt động dạy học:
A Kiểm tra kiến thức: (5’)
? Tiết trớc ta học bài gì
- HS làm bảng con
- GV nhận xét, ghi điểm
B Bài mới:
2.Hoạt động 1: Hớng dẫn thực hiện phép trừ dạng 11 - 5 và lập bảng trừ: (12’)
- GV hớng dẫn HS lấy 1 bó 1 chục que tính và 1 que tính rời
? Có tất cả bao nhiêu que tính
- HS lấy 1 bó que tính và 1 que tính rời ra đặt lên bàn và nêu kết quả (Có 11 que tính)
? Có 11 que tính lấy đi 5 que tính, còn lại mấy que tính
- HS thao tác trên que tính và nêu kết quả: GV đã biết kết quả là 6 que tính
? Ta làm phép tính gì (Phép trừ)
? Vậy 11- 5 bằng bao nhiêu (11 – 5 = 6)
- GVghi bảng: 11 - 5 = 6
- GV hớng dẫn cách đặt tính (Viết 11 phía trên, viết 5 phía dới thẳng với hàng đơn vị)
- 1 HS nêu cách đặt tính
11
5
6
- Cho HS nhắc 11 - 5 bằng 6 viết 6 thẳng cột với 1 và 5 - HS tự thao tác trên que tính để lập bảng trừ - HS nêu phép tính và kết quả GV ghi bảng 11 – 2 = 9 11 – 5 = 6 11 – 8 = 3 11 – 3 = 8 11 – 6 = 5 11 – 9 = 2 11 – 4 = 7 11 – 7 = 4 - HS đọc thuộc lòng bảng trừ tại lớp 3 Hoạt động 2: Thực hành (17’) Bài tập 1: (5') Làm miệng. HS nêu yêu cầu: Tính nhẩm a) 9 + 2 = 11 8 + 3 = 11 7 + 4 = 6 + 5 = 2 + 9 = 11 3 + 8 = 11 4 + 7 = 5 + 6 = 11 - 9 = 11 - 8 = 11 - 7 = 11 - 6 = 11 - 2 = 11 - 3 = 11 - 4 = 11 - 5 = - HS làm miệng: - GV: phép trừ là phép ngợc lại của phép tính gì? b) Dành cho HS khá giỏi: 11 - 1 - 5 = 5 11 - 1 - 9 =…theo hàng ngang: 2 lần
11 - 6 = 5 11 - 10 =…theo hàng ngang: 2 lần
- HS nêu cách làm và nhận xét của các phép trừ 40 7
50 17
Trang 7Bài tập 2: (5') Làm vào bảng con và vở.
HS nêu yêu cầu (Tính)
- HS làm bảng con
11 11
8 7
3 4
- GV nhận xét - Còn 3 phép trừ còn lại làm vào vở - 1 HS lên bảng làm, lớp nhận xét Bài tập 4: (7') Làm vào vở. HS đọc bài toán, HS giải vào vở - GV tóm tắt: Bài giải: Bình có : 11 quả bóng Số quả bóng Bình còn lại là: Cho bạn : 4 quảbóng 11 – 4 = 7 (quả bóng) Bình còn : …theo hàng ngang: 2 lần quả bóng? Đáp số: 7 quả bóng bay - GV cùng HS chữa bài - GV chấm bài và nhận xét 4 Củng cố, dặn dò: (1’) - HS nhắc lại tên bài và đọc bảng 11 trừ đi một số
Tập đọc
Bu thiếp
I Mục tiêu:
- Biết nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ
- Hiểu tác dụng của bu thiếp, cách viết bu thiếp, phong bì th (trả lời đợc các câu hỏi SGK)
II Đồ dùng:
- Các tấm bu thiếp
- Bảng phụ ghi câu dài
III Hoạt động, dạy học:
A Kiểm tra kiến thức: (4’)
- 3 HS đọc 3 đoạn bài sáng kiến của bé Hà và trả lời câu hỏi
- GV nhận xét ghi điểm
B Bài mới:
a GV đọc mẫu.
b Hớng dẫn luyện đọc, kết hợp giải nghĩa.
- HS đọc từng câu
+ GV ghi bảng từ khó: Bu thiếp, Vĩnh Long, Phan Thiết
+ GV đọc mẫu, HS đọc
- Đọc trớc lớp từng bu thiếp và phần đề ngoài phong bì
+ GVgắn bảng phụ lên và đọc mẫu
Ngời gửi: // Trần Trung Nghĩa // Sở Giáo dục và Đào tạo Bình Thuận //
Ngời nhận: //Trần Hoàng Ngân // 18 //đờng Võ Thị Sáu // thị xã Vĩnh Long // tỉnh Vĩnh Long //
+ GV nói: 1 gạch xiên ta ngắt, 2 gạch xiên ta nghỉ hơi
+ HS yếu đọc lại
+1 HS đọc phần chú giải
Trang 8+ GV giới thiệu bu thiếp.
- Đọc trong nhóm
- Thi đọc giữa các nhóm
- GV nhận xét
3.Hoạt động 2: Hớng dẫn tìm hiểu bài (15’)
? Bu thiếp đầu là của ai gửi cho ai (của cháu gửi cho ông bà)
? Gửi để làm gì (gửi để chúc mừng ông bà nhân dịp năm mới)
? Bu thiếp thứ 2 là của ai gửi cho ai (của ông gửi cho cháu)
? Gửi để làm gì (Báo tin ông đã nhận đợc bu thiếp của cháu và chúc tết cháu)
? Bu thiếp dùng để làm gì
- HS viết một bu thiếp chúc thọ hoặc sinh nhật
- 1 HS đọc yêu cầu bài:
- GVgiải: Chúc thọ ông, bà cùng nghĩa với mừng sinh nhật ông, bà, nhng chỉ nóichúc thọ với ông, bà 70 tuổi
- HS viết thiếp và phong bì th
- HS đọc bu thiếp và phong bì th của mình
- Bảng phụ viết bài tập: bài tập 4
A Kiểm tra kiến thức: (5’)
Bài tập 3: (7') Trò chơi tiếp sức
- HS đọc yêu cầu: Xếp vào mỗi nhóm sáu từ chỉ ngời trong gia đình, họ hàng mà
em biết
- HS chơi trò chơi xếp nhanh xép đúng
Trang 9- GV chia lớp thành mỗi nhóm 6 em: Viết họ nội và họ ngoại vào bảng lớp.
- GV: Họ nội là những ngời ruột thịt với bố hay mẹ? (bố)
- HS chơi tiếp sức (Một em đầu viết xong xuống, em khác lên viết)
- HS đọc thầm, làm vào vở bài tập và trả lời
- GV: Sau dấu chấm phải viết hoa chữ cái đầu và đọc cao giọng ở câu có dấu chấm
- Tiếp tục giúp HS thuộc bảng trừ 11 trừ đi một số, thực hiện đợc các phép tính trừ
dạng 11- 5, biết giải toán có một phép trừ dạng 11 - 5
- HS nối tiếp nhau nêu miệng kết quả GV ghi bảng
Bài 2: Đặt tính rồi tính (Làm bảng con và vở)
Huyền có 11 quả na, Huyền cho bạn 6 quả na Hỏi Huyền còn lại mấy quả na ?
- HS đọc bài toán, tự tóm tắt và giải vào vở Một HS lên bảng chữa bài
- Cả lớp cùng GV nhận xét thống nhất kết quả
Bài giải Huyền còn lại số quả na là:
11 – 6 = 5 (quả)
Đáp số: 5 quả na
*Dành cho học sinh khá giỏi:
Bài 4 : + -
9 …theo hàng ngang: 2 lần 9 = 18 11 …theo hàng ngang: 2 lần 5 = 6
11 …theo hàng ngang: 2 lần 4 = 7 11 …theo hàng ngang: 2 lần 5 = 16
11 …theo hàng ngang: 2 lần.8 = 3 11 …theo hàng ngang: 2 lần 11 = 0
Bài 5: Tìm x: x + 9 = 11 x + 20 = 28 x + 6 = 11
0 - 1
Trang 10- Biết cách điểm số 1 - 2; 1 - 2, theo đội hình vòng tròn.
- Bớc đầu biết cách chơi và tham gia chơi đợc
- Điểm số 1- 2, 1- 2…theo hàng ngang: 2 lần.theo đội hình vòng tròn 3 lần
- Lần 1, 2 GV điều khiển và chọn HS bắt đầu hô 1- 2, 1-2
- HS làm theo sự điều khiển của GV
- Lần 3: Cán sự lớp điều khiển, GV theo dõi nhận xét
-Trò chơi “Bỏ khăn”
- GV nêu tên trò chơi Hớng dẫn cách chơi - HS chơi
- GV theo dõi, giúp đỡ
Trang 11- Vở bài tập Đạo đức.
III Hoạt động dạy học:
1 Kiểm tra kiến thức: (5’)
+ Các nhóm lên đóng vai, lớp theo dõi và nhận xét
+ GV kết luận: Hà nên đi học Sau buổi học sẽ về chơi và nói chuyện với bà HSnên đi học đều và đúng giờ
+ GV nêu tình huống 2: Em đang học bài thì bạn đến rủ đi xem ti vi
+ HS đóng vai xử lý tình huống trên
* Hoạt động 2: (7') Bày tỏ ý kiến.
+ GV cho HS mở VBT (trang 17) đọc yêu cầu bài tập 6: Hãy đánh dấu + vào ô trớc ý kiến em tán thành
* Hoạt động 3: (10') Đánh giá hành vi chăm chỉ học tập và giải thích.
+ GV đọc tiểu phẩm: Một hôm trong giờ ra chơi An không ra chơi mà ngồi tronglớp làm bài tập để tối về có thời gian xem ti vi
? Em có đồng ý với cách làm của bạn An không
? Em có thể khuyên bạn An nh thế nào
+ GV kết luận: Giờ ra chơi dành cho HS vui chơi, bớt căng thẳng trong học tập Vìvậy, không nên dùng thời gian đó để làm bài tập Chúng ta cần khuyên bạn nên
“Giờ nào việc nấy”
* Kết luận chung: Chăm chỉ học tập là bổn phận của ngời HS đồng thời cũng để
giúp các em thực hiện tốt hơn, đầy đủ hơn quyền đợc học tập của mình
Trang 12Luyện Đặt tính tính dạng 31 - 5
I Mục tiêu:
- Rèn kĩ năng tính theo cột dọc và tính nhẩm
- Rèn kĩ năng giải toán có lời văn
II Hoạt động dạy học:
1 Họat động1: Giới thiệu bài (2’)
Bài tập 3: (7') Trò chơi tiếp sức
Nối hai phép tính có cùng kết quả:
Trang 13- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 31 - 5
- Biết giải bài toán có một phép trừ dạng 31 - 5
- Nhận biết giao điểm của hai đoạn thẳng
- Bài tập cần làm: Bài 1(dòng 1), bài 2(a, b), bài 3, bài 4
II Đồ dùng:
- 3 bó que tính và 1 que rời
III Hoạt động dạy học:
A Kiểm tra kiến thức: (4’)
- 3 HS đọc bảng “11 trừ đi một số”
- GVnhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu bài:
- GV cho HS lấy 31 que tính ra đặt lên bàn và bớt 5 que tính Còn mấy que tính?
- HS lấy ra và nêu cách thực hiện
- Muốn bớt 5 que tính thì bớt 1 que tính và thêm 4 que tính nữa Phải tháo 1 chục ralấy 4 que tính nữa còn lại 6 que tính: 2 bó 1 chục “để nguyên” và 6 que tính rời cònlại gộp lại thành 26 que tính Vậy 31 - 5 = 26
- GV: Ta có thể 31 - 5 theo cột dọc, ta thực hiện từ phải sang trái
Trang 14Bài 3: (5') Làm vào vở
HS đọc bài toán và giải vào vở
- GV: ? Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì
- HS trả lời và làm bài, 1 HS lên bảng giải
III Hoạt động dạy học:
A Kiểm tra kiến thức: (5’)
- HS viết bảng con: Quốc khánh, Quốc tế Lao động, Quốc tế Ngời cao tuổi
- GV nhận xét
B Bài mới:
1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài (1’)
2 Hoạt động 2: Hớng dẫn HS nghe viết (20’)
Trang 15- Khắc sâu kiến thức về các hoạt động của cơ quan vận động, tiêu hoá.
- Biết sự cần thiết và hình thành thói quen ăn sạch, uống sạch và ở sạch
II Đồ dùng dạy học:
- Các hình vẽ ở SGK
- Tranh vẽ cơ quan tiêu hoá
III Hoạt động dạy học:
1 Khởi động: (5') Trò chơi “Nói nhanh, nói đúng”
- GV: Các em hãy nói nhanh và đúng các tên bài đã học về chủ đề sức khoẻ và conngời
- GV chia nhóm:(3 em)1 em làm động tác, các em còn lại xem tên các cơ xơng vàkhớp xơng nào phải cử động? (HS lên làm thực hành, HS khác trong nhóm trìnhbày làm nh thế nào để khoẻ mạnh và chóng lớn)
? Vì sao phải ăn uống sạch sẽ
? Hãy nêu tên các cơ quan vận động
? Hãy nói về sự tiêu hoá thức ăn ở miệng và dạ dày
Trang 16I Mục tiêu:
- Tiếp tục giúp HS biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100 - trờng hợp số
bị trừ là số tròn chục, số trừ là số có một hoặc hai chữ số Biết giải bài toán có mộtphép tính trừ (số tròn chục trừ đi một số)
II Hoạt động dạy học:
1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài: (2’)
? Bài toán cho biết gì
? Bài toán hỏi gì
? Muốn biết mẹ còn lại bao nhiêu quả ta làm phép tính gì
Luyện Tiếng việt
Luyện đọc kể: Sáng kiến của bé Hà
Trang 17I Mục tiêu:
- Giúp HS luyện đọc bài Sáng kiến bé Hà, nắm kĩ nội dung của bài tập đọc
- Rèn kĩ năng ghi nhớ và kể chuyện HS kể đợc một đoạn hoặc cả câu chuyện Sáng kiến của bé Hà
II Hoạt động dạy học:
1 Giới thiệu bài: (1)
a) Luyện kể từng đoạn truyện
- HS thi kể chuyện trong nhóm: mỗi em kể một đoạn truyện
- HS thi kể từng đoạn truyện trớc lớp
b) Luyện kể toàn bộ câu chuyện:
- HS thi kể chuyện theo phân vai giữa các tổ
- 3- 4 HS thi kể toàn bộ câu chuyện (có thay đổi giọng kể cho phù hợp với từngnhân vật)
- Nghe - viết chính xác bài: ''Sáng kiến của Bé Hà''
- Rèn kĩ năng viết đúng, viết đẹp, trình bài viết dạng đoạn văn
- HS có ý thức viết chữ đẹp
II Hoạt động dạy học:
1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài: (1')
2 Hoạt động 2: Luyện viết: (28')
- GV tổ chức cho HS viết bài Sáng kiến của Bé Hà
- Hớng dẫn HS nhận xét và cách trình bày bài viết
- Chữ cái đầu câu phải viết nh thế nào?
- HS viết một số từ khó vào bảng con: Sáng kiến, chuẩn bị, hiếu thảo, giải thích
- Đọc bài cho HS viết
HS: Viết bài vào vở
- GV đọc bài để HS khảo lại bài viết
3 Hoạt động 3: GV chấm 1 số bài của HS: (5')
Trang 18Tập làm văn
Kể về ngời thân
I Mục tiêu:
- Biết kể về ông, bà hoặc ngời thân, dựa theo câu hỏi gợi ý (BT1)
- Viết đợc đoạn văn ngắn từ 3 đến 5 câu về ông bà hoặc ngời thân (BT2)
* KNS: Xác định giá trị (Trải nghiệm)
II Đồ dùng:
- Tranh SGK
III Hoạt động dạy học:
1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài (2’)
2 Hoạt động 2: Hớng dẫn HS làm bài tập (31’)
Bài tập 1: (13') Làm miệng
- 1 HS đọc yêu cầu của bài và gợi ý ở SGK: Kể về ngời thân (ông, bà) của em
- GV: Các em phải kể dựa vào gợi ý chứ không phải trả lời
- Lớp suy nghĩ kể
- 1 HS khá kể, dựa vào tranh ở SGK
- HS kể trong nhóm
- GV theo dõi các nhóm làm việc
- Đại diện các nhóm lên kể chuyện
- GV nhận xét
Bài tập 2: (18') Làm vào vở bài tập
HS đọc yêu cầu: Dựa theo lời kể của các em ở bài tập 1 để viết một đoạn văn 3 đến
5 câu nói về ngời thân
- HS viết bài vào vở
- GV theo dõi, gợi ý
- HS đọc bài viết của mình
- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 51 - 15
- Vẽ đợc hình tam giác theo mẫu (vẽ trên giấy kẻ ô li)
- Bài tập cần làm: Bài 1:(cột 1, 2, 3), bài 2(a, b) bài 4
II Đồ dùng:
- 5 bó que tính và 1 que tính rời:
III Hoạt động dạy học:
A Kiểm tra kiến thức: (5’)
- HS đọc thuộc lòng bảng 11 trừ đi một số
- GV nhận xét ghi điểm
B Bài mới:
2 Hoạt động 1: GV tổ chức cho HS tìm ra kết quả 51 - 15: (12’)