Bửụực 1: Hoạt động theo nhóm - Cho HS ra sân yêu cầu các nhóm sáng tác một một số - Các nhóm thảo luận để tìm động tác vận động và nêu cho các bạn biết mình đang vận động tác động vùng v[r]
Trang 1THỨ 2: NGÀY SOẠN: 28/10/2007 NGÀY DẠY: 29/10/2007
TIẾT 1+2: TẬP ĐỌC: SÁNG KIẾN CỦA BÉ HÀ.
I Mục tiêu
* Chung: Đọc trơn được cả bài.
- Đọc đúng các từ ngữ sau: ngày lễ, lập đông, nên, nói Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ Biết phân biệt lời kể và lời các nhân vật
- Hiểu nghĩa các từ: cây sáng kiến, lập đông, chúc thọ
Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Bé Hà rất yêu quý, kính trọng ông bà Để thể hiện tình cảm đó của mình bé đã suy nghĩ và có sáng kiến phải chọn một ngày làm lễ cho ông bà Câu chuyện khuyên các em phải biết kính trọng, yêu thương ông bà của mình
- Yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt
* Riêng: HS đánh vần đọc được 1 vµi c©u trong bài.
II Chuẩn bị : Tranh minh hoạ bài tập đọc (nếu có), bảng ghi sẵn nội dung cần luyện đọc III Các hoạt động
1 Oån định
2 Bài mới
- Giới thiệu bài: Giới thiệu chủ điểm – ghi bảng
Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn 1
a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài một lượt
b) Hướng dẫn phát âm từ, tiếng khó, dễ lẫn
- Yêu cầu HS đọc các từ cần chú ý phát âm
- Yêu cầu đọc nối tiếp từng câu Nghe và chỉnh
sửa lỗi nếu các em còn phát âm sai
c) Hướng dẫn ngắt giọng
Yêu cầu HS đọc từng câu
- Yêu cầu đọc chú giải
d) Đọc cả đoạn
e) Thi đọc
g) Đọc đồng thanh
Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 1
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1
Hỏi: Bé Hà có sáng kiến gì?
H: Hai bố con bé Hà quyết định chọn ngày nào
làm ngày lễ của ông bà?Vì sao?
- Hát
- HS nhắc lại
- 1 HS khá đọc lại đoạn 1 Cả lớp theo dõi và đọc thầm theo
- HS Đọc
- Mỗi HS đọc một câu cho đến hết bài
- Đọc chú giải, tìm hiểu nghĩa các từ mới
- 2 HS lần lượt đọc trước lớp
- Chia thành các nhóm, mỗi nhóm 3
em và luyện đọc trong nhóm
- Cả lớp đọc thầm đoạn 1: 1 HS đọc thành tiếng
- Bé Hà có sáng kiến là chọn 1 ngày lễ làm lễ ông bà
- Ngày lập đông.Vì khi trời bắt đầu rét mọi người cần chú ý lo cho sức khoẻ của các cụ già
Trang 2H: Beự Haứ coự tỡnh caỷm ntn vụựi oõng baứ?
TIEÁT 2
Hoaùt ủoọng 1: Luyeọn ủoùc ủoaùn 2, 3
- HDHS luyeọn ngaột gioùng laứ: Moựn quaứ oõng thớch
nhaỏt hoõm nay/ laứ chuứm ủieồm mửụứi cuỷa chaựu ủaỏy./
Hoaùt ủoọng 2: Tỡm hieồu ủoaùn 2, 3
- Yeõu caàu HS ủoùc ủoaùn 2, 3
Hoỷi: Beự Haứ baờn khoaờn ủieàu gỡ?
- Neỏu laứ em, em seừ taởng oõng baứ caựi gỡ?
- Beự Haứ ủaừ taởng oõng baứ caựi gỡ?
- Oõng baứ nghú sao veà moựn quaứ cuỷa beự Haứ?
Hoaùt ủoọng 3: Thi ủoùc truyeọn theo vai
- GV chia nhoựm, moói nhoựm 5 HS cho caực em
luyeọn taọp trong nhoựm roài thi ủoùc
4 Cuỷng coỏ – Daởn doứ
- Em thớch nhaõn vaọt naứo nhaỏt? Vỡ sao? Em coự
muoỏn choùn moọt ngaứy cho oõng baứ mỡnh khoõng? Em
ủũnh choùn ủoự laứ ngaứy naứo?
- Toồng keỏt tieỏt hoùc
Chuaồn bũ: Bửu thieỏp
- Beự Haứ raỏt kớnh troùng vaứ yeõu quyự oõng baứ cuỷa mỡnh
- HS luyeọn ủoùc noỏi tieỏp
- 1 HS ủoùc thaứnh tieỏng, caỷ lụựp theo doừi
-Khoõng bieỏt neõn taởng oõng baứ caựi gỡ
- Beự baờn - Traỷ lụứi theo suy nghú
- Beự taởng oõng baứ chuứm ủieồm mửụứi
- OÂng baứ thớch nhaỏt moựn quaứ cuỷa beự Haứ
- Toồ chửực luyeọn ủoùc theo vai vaứ thi ủua ủoùc
- HS neõu
TIEÁT 3 TOAÙN: LUYEÄN TAÄP.
I.Muùc tieõu
* Chung: Giuựp HS cuỷng coỏ veà:
- Tỡm soỏ haùng trong moọt toồng Pheựp trửứ trong phaùm vi 10
- Giaỷi toaựn coự lụứi vaờn Baứi toaựn traộc nghieọm coự 4 lửùa choùn
- Tớnh toaựn nhanh, chớnh xaực
*Riêng: HS làm được một số phép tính đơn giản
II Chuaồn bũ: Baỷng phuù, buựt daù Baỷng con, vụỷ baứi taọp.
III Caực hoaùt ủoọng
1 OÅn ủũnh
2 Baứi cuừ Tỡm x:
- x + 8 = 19 x + 13 = 38 41 + x = 75
- GV nhaọn xeựt
3 Baứi mụựi
Giụựi thieọu: giụựi thieọu teõn baứi vaứ ghi baỷng.
Hoaùt ủoọng 1: Tỡm 1 soỏ haùng trong 1 toồng
Baứi 1:
- Yeõu caàu HS tửù laứm baứi
- Haựt
- 3 HS leõn baỷng laứm
Trang 3- Vì sao x = 10 – 8
Nhận xét và cho điểm HS
Bài 2 :
- Yêu cầu HS nhẩm và ghi ngay kết quả vào
bài
- Khi đã biết 9 + 1 = 10 ta có thể ghi ngay kết
quả của 10 – 9 và 10 – 1 được không? Vì
sao?
Bài 3 :
- Yêu cầu HS nhẩm và ghi ngay kết quả
- Hãy giải thích vì sao 10 – 1 – 2 và 10 – 3
có kết quả bằng nhau
Hoạt động 2: Luyện tập
Bài 4 :
- Gọi 1 HS đọc đề bài
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Để biết có bao nhiêu quả quýt ta làm ntn?
- Tại sao?
- Yêu cầu HS làm bài vào vở Sau đó kiểm
tra và cho điểm
Bài 5:
- Yêu cầu HS tự làm bài
4 Củng cố – Dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Số tròn chục trừ đi 1 số
- 1 HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở
- HS làm bài cá nhân 1 HS đọc chữa bài HS tự kiểm tra bài mình
Vì 3 = 1 + 2
- HS đọc đề bài
- Cam và quýt có 45 quả, trong đó có 25 quả cam
- Hỏi số quýt
- Thực hiện phép tính 45 – 25
- Vì 45 là tổng số cam và quýt 25 là số cam Muốn tính số quýt ta phải lấy tổng(45) trừ đi số cam đã biết(25)
- HS làm bài, 2 HS ngồi cạnh đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau
- 2 dãy HS thi đua làm bài
TIẾT 4 ĐẠO ĐỨC : CHĂM CHỈ HỌC TẬP (TT).
I Mục tiêu
* Chung
- Giúp HS hiểu biểu hiện của chăm chỉ học tập Những lợi ích của chăm chỉ học tập
- Thực hiện các hành vi thể hiện chăm chỉ học tập như: Chuẩn bị đầy đủ các bài tập về nhà, học thuộc bài trước khi đến lớp…
- Tự giác học tập Đồng tình, noi gương các bạn chăm chỉ học tập
* Riêng: HS cã ý thøc ch¨m chØ häc tËp.
II Chuẩn bị: Sách vở, phiếu luyện tập
III Các hoạt động d¹y häc:
Trang 4Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
1 Ổn định
2 Bài cũ - Chăm chỉ học tập có lợi gì?
- Thế nào là chăm chỉ học tập?
- GV nhận xét
3 Bài mới
Giới thiệu: Ghi bảng
Hoạt động 1: Đóng vai
- Nêu tình huống để HS đóng vai
1.Nam không thuộc bài, bị cô giáo cho điểm kém
2.Nga bị cô giáo phê bình vì luôn đến lớp muộn
3.Bài tập Toán của Hải bị cô giáo cho điểm thấp
4.Hoa được cô giáo khen vì đã đạt danh hiệu HS
giỏi
5.Bắc mải xem phim, quên không làm bài tập
6.Hiệp, Toàn nói chuyện riêng trong lớp
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
- Yêu cầu: HS thảo luận cặp đôi, đưa ra cách xử lí
tình huống và đóng vai
Tình huống:
1.Sáng nay, mặc dù bị sốt cao, ngoài trời đang
mưa nhưng Hải vẫn nằng nặc đòi mẹ cho đi học
Bạn Hải làm như thế có phải là chăm chỉ học tập
không? Nếu em là mẹ bạn Hải, em sẽ làm gì?
2.Giờ ra chơi, Lan ngồi làm hết các bài tập về nhà
để có thời gian xem phim trên tivi Em có đồng ý
với cách làm của bạn Lan không? Vì sao?
* Kết luận:
- Không phải lúc nào cũng học là học tập chăm
chỉ Phải học tập, nghỉ ngơi đúng lúc thì mới đạt
được kết quả như mong muốn
Hoạt động 3: Phân tích tiểu phẩm
-Yêu cầu: Một vài cá nhân HS kể về việc học tập
ở trường cũng như ở nhà của bản thân
- GV nhận xét HS
- GV khen những HS đã chăm chỉ học tập và nhắc
nhở những HS chưa chăm chỉ cần noi gương các
bạn trong lớp:
Kết luận:
- Chăm chỉ học tập là một đức tính tốt mà các em
cần học tập và rèn luyện
4 Củng cố – Dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Hát
- HS nêu
- Nhắc lại
- Các tổ đóng vai
- Các cặp HS xử lí tình huống, đưa ra hướng giải quyết và chuẩn bị đóng vai
Chẳng hạn:
- HS tiến hành đóng vai
- Đại diện một vài cặp HS trình bày kết quả thảo luận
- Cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung
- Một vài HS đại diện trình bày
- Cả lớp nhận xét xem bạn đã thực hiện chăm chỉ học tập chưa và góp ý cho bạn những cách để thực hiện học tập chăm chỉ
Trang 5- Chuaồn bũ: Quan taõm giuựp ủụừ baùn.
Buổi chiều
I Muùc tieõu
* Chung:
- HS đọc trơn, ngắt nghỉ đỳng dấu chấm, dấu phẩy trong đoạn 1 bài: Sáng kiến của bé Hà
* Riờng: Đỏnh vần, đọc được một số tiếng, từ, cõu trong một bài
II Caực hoaùt ủoọng dạy học:
1 Ổn định
2 Bài mới:
a GTB
b HDHS luyện đọc
* HDHS trung bỡnh trụỷ leõn
* HDHS yeỏu
- Đọc tiếng, từ
- Đọc cõu
- Đọc đoạn
- 4 HS khỏ đọc cả bài
- Nhận xột tuyờn dương
c Củng cố dặn dũ
- Nhận xột tiết học
- Tuyờn dương học sinh
- Lớp hỏt
- Lắng nghe
- ẹọc trơn, ngắt nghỉ đỳng dấu chấm, dấu phẩy cú trong bài
- HS yếu ủọc tửứng tieỏng, tửứ
- Đọc nối tiếp từng cõu
I.Muùc tieõu
* Chung: Giuựp HS cuỷng coỏ veà:
- Tỡm soỏ haùng trong moọt toồng Pheựp trửứ trong phaùm vi 10
- Giaỷi toaựn coự lụứi vaờn Baứi toaựn traộc nghieọm coự 4 lửùa choùn
- Tớnh toaựn nhanh, chớnh xaực
* Riêng: HS làm được một số phép tính đơn giản.
III Caực hoaùt ủoọng
1 ổn định
2 HDHS luyện tập
Bài 1/VBT: Hs nêu yêu cầu
Hs làm bài tập vào VBT
Gv: Gọi 2 hs nên bảng làm
- Bài 1:
- GVHDHS cách đặt tính cho thẳng các hàng, cho HS nêu lại cách tính trước khi làm bài
Trang 6Gv: Nhận xét sửa sai.
Bài 2/VBT: Hs nêu yêu cầu
Hs tự làm bài vào VBT
Bài 3/VBT: Gọi hs nêu yêu cầu
Hs: Thảo luận theo nhóm đôi để làm
bài vào VBT
Giải
Mẹ còn lại số quả cam là
3 chục = 30
30 – 12 = 18 (quả)
Đ/s 18 quả cam
Lớp nhận xét - Gv nhận xét sửa sai
3 Củng cố – dặn dò
- Hệ thống lại bài học
- Nhận xét tiết học
+ HS làm vào vở bài tập
TIẾT 3: LUYỆN VIẾT: SAÙNG KIEÁN CUÛA BEÙ HAỉ( Đ1)
I/ Mục tiờu:
* Chung:
- Luyện viết ủoaùn 1 của bài “Sáng kiến của bé Hà”
- Rốn kỹ năng viết đỳng, đẹp
* Riờng:
- Nhỡn sỏch viết được 2 cõu của bài “Sáng kiến của bé Hà”
II Cỏc hoạt động dạy học:
1 Ổn định
2 Bài mới:
a GTB
b HDHS luyện viết
- Đọc đoạn viết một lượt
- HDHS nhận xột
H: Đoạn viết cú mấy cõu
H: Cú những đấ cõu nào? NHững chữ nào được viết hoa
c HDHS viết bài vào vở:
- Đọc bài
- Theo dừi giỳp đỡ HS yếu
d Chấm chữa bài:
- Thu Một số bài chấm, nhận xột
e Củng cố dặn dũ:
- Nhận xột tiết học
- Tuyờn dương học sinh
- Lớp hỏt
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Hai HS khỏ đọc lại
- Trả lời
- Lớp viết vào vở
- HS yếu nhìn sách đánh vần từng chữ và viết vào vở
- Lắng nghe
Trang 7THệÙ 3: NGAỉY SOAẽN: 28/10/2007 NGAỉY DAẽY: 30/10/2007 Tiết 1 KEÅ CHUYEÄN: SAÙNG KIEÁN CUÛA BEÙ HAỉ.
I Muùc tieõu
* Chung
- Dửùa vaứo gụùi yự keồ laùi tửứng ủoaùn vaứ toaứn boọ noọi dung caõu chuyeọn
- Bieỏt phoỏi hụùp lụứi keồ vụựi gioùng ủieọu, ủieọu boọ Bieỏt nghe vaứ nhaọn xeựt lụứi baùn keồ
- Yeõu thớch Tieỏng Vieọt, keồ cho moùi ngửụứi cuứng nghe
* Riêng: Kể được 1 đoạn theo gợi ý của cô.
II Chuaồn bũ: Baỷng phuù ghi caực caõu hoỷi gụùi yự cho tửứng ủoaùn truyeọn.
III Caực hoaùt ủoọng
1 ổn định
2 Baứi cuừ Keồ chuyeọn theo tranh bài ôn tập
- GV nhaọn xeựt
3 Baứi mụựi
Giụựi thieọu: ghi tên bài lên bảng
Hoaùt ủoọng 1: Keồ laùi tửứng ủoaùn truyeọn
- GV tieỏn haứnh tửụng tửù nhử caực tieỏt keồ chuyeọn
trửụực ủaừ giụựi thieọu
- Lửu yự: Khi HS keồ GV coự theồ ủaởt caõu hoỷi gụùi yự
cho caực em
ẹoaùn 1:
- Beự Haứ ủửụùc moùi ngửụứi coi laứ gỡ? Vỡ sao?
- Laàn naứy beự Haứ ủửa ra saựng kieỏn gỡ?
- Taùi sao beự Haứ ủửa ra saựng kieỏn aỏy?
- Hai boỏ con baứn nhau laỏy ngaứy naứo laứm ngaứy leó
cuỷa oõng baứ? Vỡ sao?
ẹoaùn 2:
- Khi ngaứy laọp ủoõng ủeỏn gaàn, beự Haứ ủaừ choùn ủửụùc
quaứ ủeồ taởng oõng baứ chửa?
- Haựt
- 1 HS lên kể
- Beự Haứ ủửụùc coi laứ 1 caõy saựng kieỏn
vỡ beự luoõn ủửa ra nhieàu saựng kieỏn
- Beự muoỏn choùn 1 ngaứy laứm ngaứy leó cuỷa oõng baứ
- Vỡ beự thaỏy moùi ngửụứi trong nhaứ ủeàu coự ngaứy leó cuỷa mỡnh Beự thỡ coự ngaứy 1/6 Boỏ coự ngaứy 1/5 Meù coự ngaứy 8/3 Coứn oõng baứ thỡ chửa coự ngaứy naứo caỷ
- 2 boỏ con beự Haứ choùn ngaứy laọp ủoõng Vỡ khi trụứi baột ủaàu reựt moùi ngửụứi caàn chuự yự lo cho sửực khoeỷ cuỷa caực cuù giaứ
Trang 8- Khi đó ai đã giúp bé chọn quà cho ông bà?
Đoạn 3:
- Đến ngày lập đông những ai đã về thăm ông bà?
- Bé Hà đã tặng ông bà cái gì? Thái độ của ông bà
đối với món quà của bé ra sao?
Hoạt động 2: Kể lại toàn bộ nội dung truyện
- GV chọn 1 trong 2 hình thức sau rồi cho HS thi
kể lại truyện
+ Kể nối tiếp
+ Kể theo vai
- Yêu cầu 1 HS kể lại toàn bộ câu truyện
4 Củng cố – Dặn dò (3’)
- GV tổng kết giờ học
- Dặn dò HS về nhà kể lại truyện cho người
thân nghe Chuẩn bị: Bà cháu
- Bé vẫn chưa chọn được quà tặng ông bà cho dù bé phải suy nghĩ mãi
- Bố đã giúp bé chọn quà cho ông bà
- Đến ngày lập đông các cô chú… đều về thăm ông bà và tặng ông bà nhiều quà
- Bé tặng ông bà chùm điểm mười Oâng nói rằng, ông thích nhất món quà của bé
- Các nhóm, mỗi nhóm 3 em, thi kể nối tiếp Nhóm nào kể hay, sáng tạo nhất là nhóm thắng cuộc
- Các nhóm mỗi nhóm 5 em, thi kể lại chuyện (nếu có phục trang để tăng hứng thú cho các em thì càng tốt)
- 1 HS kể Lớp theo dõi nhận xét
Trang 9Tiết 2 TOAÙN: SOÁ TROỉN CHUẽC TRệỉ ẹI MOÄT SOÁ.
I Muùc tieõu
* Chung
- Bieỏt caựch thửùc hieọn pheựp trửứ coự soỏ bũ trửứ laứ soỏ troứn chuùc, soỏ trửứ laứ soỏ coự 1 hoaởc 2 chửừ soỏ (coự nhụự)
- Cuỷng coỏ caựch tỡm soỏ haùng chửa bieỏt khi bieỏt toồng vaứ soỏ haùng kia
- Yeõu thớch moõn Toaựn
* Riêng: HS làm được một số phép tính đơn giản
II Chuaồn bũ: Que tớnh
III Caực hoaùt ủoọng
1 ổn định
2 Baứi cuừ
- Gọi HS sửa baứi 4:
- GV nhaọn xeựt
3 Baứi mụựi
Giụựi thieọu: (1’)
Hoaùt ủoọng 1: Pheựp trửứ 40 - 8
Bửụực 1: Neõu vaỏn ủeà
-Neõu baứi toaựn: Coự 40 que tớnh, bụựt ủi 8 que tớnh
Hoỷi coứn laùi bao nhieõu que tớnh?
-Yeõu caàu HS nhaộc laùi baứi toaựn
-Hoỷi: ẹeồ bieỏt coự bao nhieõu que tớnh ta laứm theỏ
naứo?
-Vieỏt leõn baỷng: 40 – 8
Bửụực 2: ẹi tỡm keỏt quaỷ
-Yeõu caàu HS laỏy 4 boự que tớnh Thửùc hieọn thao
taực bụựt 8 que ủeồ tỡm keỏt quaỷ
-Coứn laùi bao nhieõu que tớnh?
- Hoỷi: Em laứm ntn?
- Hửụựng daón laùi cho HS caựch bụựt (thaựo 1 boự roài
bụựt)
- Vaọy 40 trửứ ủi 8 baống bao nhieõu?
- Vieỏt leõn baỷng 40 – 8 = 32
Bửụực 3: ẹaởt tớnh vaứ tớnh
- Mụứi 1 HS leõn baỷng ủaởt tớnh (hửụựng daón HS
nhụự laùi caựch ủaởt tớnh pheựp coọng, pheựp trửứ ủaừ hoùc
ủeồ laứm baứi)
Bửụực 4: Aựp duùng
- Haựt
- 1 HS leõn baỷng laứm Lớp nhaọn xeựt
- Nghe vaứ phaõn tớch baứi toaựn
- HS nhaộc laùi
- Ta thửùc hieọn pheựp trửứ 40 - 8
- HS thao taực treõn que tớnh 2 HS ngoài caùnh nhau thaỷo luaọn tỡm caựch bụựt
- Coứn 32 que
- Baống 32
- ẹaởt tớnh: 40
- 8 32
Trang 10- Yeõu caàu HS caỷ lụựp aựp duùng caựch trửứ cuỷa pheựp
tớnh 40 – 8, thửùc hieọn caực pheựp trửứ sau trong baứi
1:
- Yeõu caàu: HS neõu laùi caựch ủaởt tớnh vaứ thửùc hieọn
tửứng pheựp tớnh treõn
Hoaùt ủoọng 2: Giụựi thieọu pheựp trửứ 48 - 18
- Tieỏn haứnh tửụng tửù theo bửụực 4 nhử treõn ủeồ HS
ruựt ra caựch trửứ:
- YC HS lên bảng đặt tính rồi tính
Hoaùt ủoọng 3: Luyeọn taọp, thửùc haứnh
Bài 1: Yeõu caàu HS neõu yeõu caàu cuỷa baứi
- HDHS thực hiện
- Goùi HS nhaọn xeựt baứi cuỷa baùn treõn baỷng
Baứi 3: Goùi HS ủoùc ủeà baứi sau ủoự mụứi 1 em
leõn toựm taột
H:2 chuùc baống bao nhieõu que tớnh?
H: ẹeồ bieỏt coứn laùi bao nhieõu que tớnh ta laứm ntn?
H: Yeõu caàu HS trỡnh baứy baứi giaỷi
- Nhaọn xeựt vaứ cho ủieồm HS
4 Cuỷng coỏ – Daởn doứ
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
- Daởn doứ HS veà nhaứ luyeọn taọp theõm veà
pheựp trửứ daùng: Soỏ troứn chuùc trửứ ủi moọt soỏ
- Tớnh tửứ phaỷi sang traựi Baột ủaàu tửứ 0 trửứ 8
- 1 HS lên bảng thực hiện
- 3 HS leõn baỷng laứm baứi Caỷ lụựp laứm baứi vaứo Vụỷ baứi taọp
- HS traỷ lụứi
- Baống 20 que tớnh
- Thửùc hieọn pheựp trửứ: 20 - 5 Baứi giaỷi
2 chuùc = 20 Soỏ que tớnh coứn laùi laứ:
20 – 5 = 15 (que tớnh) ẹaựp soỏ: 15 que tớnh
Tieỏt 3: THEÅ DUẽC
OÂN BAỉI TDPTC ẹIEÅM SOÁ 1-2,1-2 THEO ẹOÄI HèNH HAỉNG DOẽC
I Muùc tieõu:
- Tieỏp tuùc oõn baứi TDPTC – Y/c bửụực ủaàu hoaứn thieọn baứi TD tửụng ủoỏi chớnh xaực
- Hoùc ủieồm soỏ 1-2, 1-2 … theo ủoọi hỡnh haứng doùc.Y/c bieỏt vaứ ủieồm ủuựng soỏ, roừ raứng
II ẹũa ủieồm – Phửụng tieọn: - Saõn trửụứng, veọ sinh an toaứn nụi taọp.
- 1 coứi, khaờn ủeồ toồ chửực troứ chụi
III Caực hoaùt ủoọng daùy – hoùc:
1 Phaàn mụỷ ủaàu:
- Phoồ bieỏn noọi dung
- Cho HS khụỷi ủoọng
2 Phaàn cụ baỷn:
*.Hoùc ủieồm soỏ1-2, 1-2… theo ủoọi hỡnh haứng doùc
- Goùi 1 toồ leõn laứm maóu theo HD cuỷa GV
- Hoõ cho caỷ lụựp taọp ủieồm soỏ
- Y/c lụựp trửụỷng leõn hoõ, GV sửỷa chửừa cho tửứng em
- Laộng nghe
- Daọm chaõn taùi choó, ủeỏm theo nhũp
- ẹi ủeàu, voó tay,haựt
- Thửùc hieọn
- Lụựp taọp theo leọnh hoõ cuỷa GV
- Lụựp thửùc hieọn