Giao án lop 2 buoi 1 - Tuan 3(The)

- Yêu cầu 2 em lên bảng chỉ và nêu tên một số cơ và vai trò của mỗi cơ.. - Nhận xét tiết học - Ba em lên bảng chỉ tranh và kể tên, nêu vai trò của bộ xơng đối với các hoạt động - Lắng ng

Trang 1

Tuần 3

Thứ hai ngày 7 tháng 9 năm 2009

Toán Tiết 11: Kiểm tra

A mục tiêu: Kiểm tra kết quả ôn tập đầu năm học của HS, tập trung vào: - Đọc, viết số có hai chữ số; viết số liền trớc, số liền sau - Kĩ năng thực hiện phép cộng và phép trừ(không nhớ) trong phạm vi 100 - Giải bài toán bằng một phép tính đã học - Đo và viết số đo độ dài đoạn thẳng B Đề bài: (40 phút) 1 Viết các số: a) Từ 70 đến 80:………

b) Từ 89 đến 95:………

a) Số liền trớc của 61là:

b) Số liền sau của 99 là:

2 Tính: 42 84 60 66 5 + - + - +

54 31 25 16 23

3 Mai và Hoa làm đợc 36 bông hoa, riêng Hoa làm đợc 16 bông hoa Hỏi Mai làm

đ-ợc bao nhiêu bông hoa?

4 Vẽ độ dài đoạn thẳng AB dài 1dm

C Cách đánh giá:

- Bài 1: (4 điểm): Viết đúng mỗi phần đợc 1 điểm

- Bài 2: (2,5 điểm): Mỗi phép tính đúng cho 0,5 điểm

- Bài 3: (2,5 điểm): Mỗi phép tính đúng cho 0,5 điểm

- Bài 4: (1 điểm)

******************************************

Tự nhiên và xã hội Tiết 3: Hệ CƠ

A Mục đích yêu cầu :

- Nắm đợc tên và chỉ đựơc vị trí các vùng cơ chính: cơ đầu, cơ ngực, cơ lng, cơ bụng, cơ tay, cơ chân

- Biết đợc sự co duỗi của bắp cơ khi cơ thể hoạt động

B Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ hệ cơ

C các hoạt động dạy học :

Trang 2

1 Bài cũ :

- Gọi 3 em lên bảng trả lời nội dung bài “ Bộ

xơng”

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

*Hoạt động 1: Quan sát hệ cơ

* B ớc 1 : Làm việc theo cặp:

- Yêu cầu quan sát hình vẽ sách giáo khoa

chỉ và nêu tên một số cơ của cơ thể

- Yêu cầu các nhóm làm việc

*B ớc 2 : Hoạt động cả lớp

- Treo tranh vẽ bộ xơng phóng to lên bảng

- Yêu cầu 2 em lên bảng chỉ và nêu tên một số

cơ và vai trò của mỗi cơ

* Giáo viên rút kết luận nh sách giáo khoa

*Hoạt động 2: Thực hành co duỗi tay

* B ớc 1 : Làm việc cá nhân và theo cặp :

- Cho lớp quan sát hình 2 trang 9 và làm các

động tác nh hình vẽ, sờ, nắn để mô tả bắp cơ

cánh tay khi co lại và khi duỗi tay ra xem có gì

thay đổi

* B ớc 2 : Hoạt động cả lớp

- Yêu cầu một số em lên trình diễn trớc lớp,

vùa làm vừa nói

* Kết luận :

*Hoạt động 3: Thảo luận làm gì để cơ đợc

săn chắc

- Chúng ta phải làm gì để cơ đợc săn chắc?

- Nêu kết luận nh sách giáo khoa

- Mời nhiều em nhắc lại

d) Củng cố - Dặn dò:

- Cho học sinh liên hệ với cuộc sống hàng

ngày để khỏe mạnh cơ phát triển tốt ta cần

siêng năng tập thể dục - Nhận xét tiết học

- Ba em lên bảng chỉ tranh và kể tên, nêu vai trò của bộ xơng đối với các hoạt động

- Lắng nghe Vài em nhắc lại tên bài

- Lớp mở sách quan sát hình vẽ hệ cơ

- Mỗi nhóm 2 em ngồi quay mặt vào nhau nói cho nhau nghe một số cơ và vai trò của chúng

- Quan sát tranh

- Một số em lên thực hành chỉ tranh

và nêu

- Nhắc lại

- Quan sát và thực hành co duỗi cơ tay

- Hai em trong nhóm trao đổi với nhau

- Một số đại diện lên thực hành co duỗi các cơ trả lời về sự thay đổi của cơ tay khi co, khi duỗi

- Lớp theo dõi và nhận xét bạn

- Ba em nhắc lại

- Đi đứng, ngồi đúng t thế giúp cho cơ phát triển tốt Làm việc vừa sức, năng tập thể dục, ăn uống vui chơi

điều độ

- Nhiều em nêu về những điều cần lu

ý để giúp cơ phát triển tốt

- Hai em nêu lại nội dung bài học

Thứ ba ngày 8 tháng 9 năm 2009

Thể dục

BàI 5: QUAY PHảI, QUAY TRáI TRò CHƠI NHANH LÊN BạN ƠI!

I Mục tiêu:

- Bớc đầu biết thực hiện quay phải, quay trái

- Biết cách thực hiện hai động tác vơn thở và tay của bài thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi và thực hiện theo yêu cầu của trò chơi

II địa điểm, ph ơng tiện:

- Địa điểm: Trên sân trờng

Trang 3

- Phơng tiện: Chuẩn bị còi, cờ và kẻ sân cho trò chơi

III nội dung và ph ơng pháp lên lớp:

1 Phần mở đầu

(7-10 )’)

2 Phần cơ bản :

(25 )’)

3.Phần kết thúc

(5-6 )’)

Gv nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học (1- 2)

+ôn cách báo cáo, chào khi GV nhận lớp

- GV cho HS chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc theo địa hình

tự nhiên

- Đi thờng theo vòng tròn và hít thở sâu 1-2’) )

- GV cho HS tập hợp hàng dọc, dóng hàng điểm số từ một đến hết ( 1-2’))

Từ đội hình vòng tròn sau khởi

động

- GV cho học sinh giải tán

Sau đó hô khẩu lệnh tập hợp hành dọc

- Học quay phải, quay trái (tập 4,5 lần)

- GV làm mẫu và giải thích động tác sau đó cho học sinh tập, lần 1,2 tập chậm; lần 3,4 nhịp hô

nhanh hơn + Tập hợp hàng dọc, dóng hàng

điểm số quay phải quay trái

điểmsố từ 1đến hết theo tổ ( 1,2 lần )

Gv nhận xét tuyên dơng

- Đứng vỗ tay và hát ( 1-2 ‘) +Trò chơi: “Có chúng em”,

- Cho HS ôn cách GV và HS chào nhau khi kết thúc giờ học

- Nhận xét tiết học

- Lắng nghe

- HS thực hiện

- HS làm theo hiệu lệnh của

GV

- Cả lớp cùng vỗ tay và hát

- Cả lớp cùng chơi

Toán Tiết 12: PHéP CộNG Có TổNG BằNG 10

- Biết cộng hai số có tổng bằng 10

- Biết dựa vào bảng cộng để tìm một số cha biết trong phép cộng có tổng bằng 10

- Biết viết 10 thành tổng của hai số trong đó có 1 số cho trớc

- Biết cộng nhẩm: 10 cộng với số có 1 chữ số

- Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào 12

b đồ dùng dạy học:

- Bảng gài , que tính - Mô hình đồng hồ

c Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Bài cũ :

- Yêu cầu 2 em lên bảng trả lời câu hỏi bài

cũ

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra

2.Bài mới:

- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu

Trang 4

*) Giới thiệu 6 + 4 = 10

- Yêu cầu lấy 6 que tính

- GV: Gài 6 que tính lên bảng gài

- Yêu cầu lấy thêm 4 que tính.Đồng thời

gài 4 que tính lên bảng gài và nói : Thêm 4

que tính

- Yêu cầu gộp và đếm xem có bao nhiêu

que tính ? Hãy viết phép tính ?

- Viết phép tính này theo cột dọc ?

- Tại sao em viết nh vậy ?

b) Luyện tập – Thực hành Thực hành

*Bài 1 :

- Yêu cầu đọc đề bài

Viết lên bảng phép tính 9 + = 10

- 9 cộng mấy bằng 10 ?

- Điền số mấy vào chỗ chấm ?

- Yêu cầu lớp đọc phép tính vừa hoàn thành

- Yêu cầu tự làm bài sau đó gọi 1 em đọc

chữa bài

- Mời em khác nhận xét

*Bài 2:

- Yêu cầu nêu đề bài

- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở

- Mời 1 em lên bảng làm bài

- Gọi học sinh nêu cách thực hiện 5 + 5

*Bài 3 :

- Yêu cầu lớp tính nhẩm và ghi ngay kết

quả vào sau dấu = gọi 1 em chữa bài miệng

lớp chéo vở cho nhau để kiểm tra

*Bài 4: Trò chơi Đồng hồ chỉ mấy giờ ?

- Sử dụng mô hình đồng hồ để quay kim

đồng hồ

- Yêu cầu lớp chia thành 2 đội

- Lần lợt quay kim yêu cầu các đội đọc giờ

trên đồng hồ

- Lớp ghi kết quả từng lần đọc vào vở

c) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

- Lắng nghe, nhắc lại tên bài

- Lấy 6 que tính để trớc mặt

- Lấy thêm 4 que tính

- Đếm và đọc to kết quả 10 que tính

- 6 + 4 = 10

6 + 4

10

- 6 cộng 4 bằng 10 viết 0 vào cột

đơn vị , viết 1 vào cột chục

- Đọc đề bài

- 9 cộng 1 bằng 10

- Điền số 1 vào chỗ chấm

- Lớp làm vào vở

- 1 em chữa bài miệng

- Nhận xét, kiểm tra bài của mình

- Một em nêu yêu cầu đề bài

- Thực hiện vào vở và chữa bài

- 5 cộng 5 bằng 10 viết 0 vào cột

đơn vị , viết 1 vào cột chục

- Đọc đề bài

- HS thi đua tính nhẩm và nêu miệng kết quả.- Đổi vở ktra bài nhau

- Lắng nghe để nắm luật chơi

- Chia thành hai đội quan sát đồng

hồ và đọc giờ trên đồng hồ sau 5 lần đội nào đọc đúng nhiều hơn thì

đội đó thắng

- Ghi kết quả vào vở

***********************************************************************

Thứ t ngày 9 tháng 9 năm 2009

Toán Tiết 13: 26 + 4 ; 36 + 24

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 26 + 4 ; 36 + 24

- Biết giải bài toán bằng một phép tính cộng

B Đồ dùng dạy học :

- Bảng gài, que tính

Trang 5

C Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Bài cũ :

- Yêu cầu 2 em lên bảng trả lời câu hỏi bài

cũ

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra

2 Bài mới:

*) Giới thiệu 26 + 4

- GV: Gài 26 que tính lên bảng gài

- Yêu cầu lấy thêm 4 que tính Đồng thời

gài 4 que tính lên bảng gài và nói: Thêm 4

que tính

que tính? Hãy viết phép tính?

- Viết phép tính này theo cột dọc?

- Tại sao em viết nh vậy ?

*) Giới thiệu 36 + 24

GV tiến hành tơng tự phép tính 26 + 4

b Luyện tập – Thực hành Thực hành

*Bài 1 :

- Hỏi thêm về cách thực hiện các phép tính

42 + 8 và 63 + 27 ?

- Yêu cầu tự làm bài sau đó gọi 1 em đọc

chữa bài

- Mời em khác nhận xét

*Bài 2:

- Yêu cầu nêu đề bài

- Bài toán cho biết gì ?

- Bài toán yêu cầu tìm gì ?

- Muốn biết cả hai nhà nuôi tât cả bao

nhiêu con gà ta làm nh thế nào ?

- Mời 1 em lên bảng làm bài

Tóm tắt : Nhà Mai nuôi : 22 con gà

Nhà Lan nuôi : 18 con gà

Cả hai nhà nuôi con gà ?

*Bài 3 :

- Yêu cầu lớp tính nhẩm và ghi kết quả

phép tính

- Gọi 3 em chữa bài trên bảng, lớp đổi

chéo vở cho nhau để kiểm tra

- Yêu cầu đọc các phép tính vừa lập

c) Củng cố - Dặn dò:

- HS1 : Tính 2 + 8 ; 3 + 7 ; 4 + 6

- HS2: Tính nhẩm : 8 + 2 + 7 ;

5 + 5 + 6

- Lắng nghe, nhắc lại tên bài

- Quan sát và lắng nghe giới thiệu

- Đếm và đọc to kết quả 30 que tính

- 26 + 4 = 30

26 + 4 30

- Quan sát và lắng nghe giới thiệu

- HS thực hiện theo sự HD của cô

giáo

- Đọc đề bài

- Nêu cách tính thực hiện phép tính

42 + 8 và 63 + 27 tơng tự nh với phép tính 36 + 24 ở ví dụ

- Lớp làm vào vở

- 1 em chữa bài miệng

- Lớp lắng nghe nhận xét, kiểm tra bài của mình

- Một em nêu yêu cầu đề bài

- Nhà Mai nuôi 22 con gà nhà Lan nuôi 18 con gà

- Hỏi cả hai nhà nuôi tất cả bao nhiêu con gà ?

- Thực hiện phép cộng 22 + 18

- Thực hiện vào vở và chữa bài

- Một em lên bảng làm bài Giải : Số con gà cả 2 nhà nuôi :

22 + 18 = 40 ( con gà )

Đ/S: 40con gà

- Đọc đề bài

- Làm bài vào vở 3 Em lên bảng làm :

18 + 2 = 20 14 + 6 = 20

17 + 3 = 20 13 + 7 = 20

16 + 4 = 20 12 + 8 = 20

15 + 5 = 20 11 + 9 = 20

- Lớp đọc đồng thanh

Trang 6

- Hôm nay toán học bài gì ?

- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học và làm bài tập còn l

m nhạc

Âm nhạc

Tiết 3: Ôn tập bài hát Thật là hay

I Mục tiêu :

- Hát thuộc, diễn cảm và làm động tác phụ hoạ theo nội dung của bài

- Trò chơi dùng nhạc cụ gõ đệm

- Tập biểu diễn

II Gv chuẩn bị :

- Nhạc cụ gõ

III Các hoạt động dạy học :

Giáo viên

1 Bài cũ :

- HS lên bảng hát BH Thật là hay, nhớ tên

tác giả

2 Bài mới :

*Hoạt động 1 : Ôn bài hát Thật là hay

- Bắt nhịp cho hs hát

- Hớng dẫn cách đánh nhịp 2/4 :

Một phách mạnh (1) ; một phách nhẹ (2)

1

2

- áp dụng vào bài hát, vừa hát vừa đánh

nhịp

- Gọi một số em lên bảng đánh nhịp điều

khiển cả lớp hát

*Hoạt động 2 : Tập sử dụng nhạc cụ gõ

- Giới thiệu từng loại nhạc cụ, cách sử

dụng cho HS nghe gồm: Song loan, trống

con, thanh phách và mõ

- Gọi từng nhóm 4 em lên sử dụng nhạc cụ

gõ đệm cho bài hát theo tiết tấu

- Cho HS tập biểu diễn từng nhóm 5 em: 1

em hát; 4 em gõ đệm

( Nhận xét - Đánh giá )

*Hoạt động 3 : Củng cố - Dặn dò

- Cho HS hát lại bài hát “ Thật là hay” + vỗ

tay theo tiết tấu

- Dặn các em về nhà học thật thuộc bài

hát

Học sinh

- HS hát theo hớng dẫn + Lần 1 : Tốc độ vừa phải +- Lần 2 : Nhanh hơn

- Hs chú ý quan sát

- HS thực hiện theo cô

- HS chú ý quan sát, nghe

- HS lên bảng thực hiện

- Cả lớp ngồi dới hát

- Các nhóm biểu diễn

- HS thực hiện

Thứ năm ngày 10 tháng 9 năm 2009

Toán Tiết 14: LUYệN TậP

- Biết cộng nhẩm dạng 9 + 1 + 5

Trang 7

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 26 + 4; 36 +24.

- Biết giảI bài toán bằng một phép cộng

B đồ dùng dạy học:

- Đồ dùng phục vụ trò chơi

C các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ :

- Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà

- Yêu cầu thực hiện 32 + 8 và 41 + 39 nêu

cách đặt tính

- 83 + 7 và 16 + 24 nêu cách đặt tính

- Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

c) Luyện tập :

*Bài 1(dòng 1):

- Yêu cầu 1 em đọc đề bài

- Yêu cầu đọc chữa bài

*Bài 2:

- Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

- Yêu cầu nêu cách đặt tính và tính

- Nêu cách thực hiện : 7 + 33 ; 25 + 45

- Yc lớp viết kết quả vào vở bài tập

*Bài 3

- Mời một học sinh đọc đề bài

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- Gọi một em đọc bài chữa miệng

- Nhận xét đánh giá ghi điểm bài làm học

sinh

*Bài 4:

- Yêu cầu 1 em đọc đề

- Bài toán yêu cầu ta làm gì?

- Bài toán cho biết gì về số học sinh?

- Muốn biết tất cả có bao nhiêu học sinh ta

làm nh thế nào ?

- Tóm tắt : Nữ : 14 học sinh

Nam : 16 học sinh

Cả lớp học sinh ?

*Bài 5:

- Yc quan sát hình vẽ và gọi tên các đoạn

thẳng trong hình

- Đoạn thẳng AO dài bao nhiêu xăngtimet?

- Đoạn thẳng OB dài bao nhiêu xăngtimet?

- Muốn biết đoạn thẳng AB dài bao nhiêu

xăngtimet ta làm nh thế nào ?

- Yêu cầu lớp làm vào vở

- Mời một em lên bảng làm bài

- Gọi em khác nhận xét bài bạn

- Hai em lên bảng mỗi em làm 2 phép tính và nêu cách đặt tính và cách tính

- Học sinh khác nhận xét

* Lớp theo dõi giới thiệu bài

- Vài em nhắc lại tên bài

- Một em đọc đề bài

- Đọc chữa bài: 9 cộng 1 bằng 10, 10 cộng 5 bằng 15

- Em khác nhận xét bài bạn

- Một em đọc đề bài sách giáo khoa

- Lớp thực hiện đặt tính và tính ra kết quả

- Hai em nêu cách đặt tính và cách tính mỗi em một phép tính

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- Một em nêu miệng kết quả tính

- Học sinh khác nhận xét bài bạn

- Một em đọc đề

- Số học sinh của cả lớp

- Có 14 học sinh nữ và 16 học sinh nam

Thực hiện phép tính 14 + 16

- Một em lên bảng làm Giải : Số học sinh cả lớp là :

14 + 16 = 30 ( học sinh ) ĐS: 30 học sinh

- Một em khác nhận xét bài bạn

- Quan sát và nêu :

- Đoạn AO, OB, AB

- 7 cm

- 3cm

- Thực hiện phép tính : 7 cm + 3 cm

- Điền kết quả đoạn thẳng AB = 10 cm

- Thực hiện vẽ và làm vào vở

- Lên bảng làm bài

Trang 8

- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập

- Về học bài và làm các bài tập còn lại

*********************************************

Thể dục Tiết 6: QUAY PHảI, QUAY TRáI

ĐộNG TáC VƯƠN THở Và TAY

I Mục tiêu:

- ôn quay phải quay trái Yêu cầu thực hiện đợc động tác ở mức tơng đối chính xác và

đúng hớng

- Biết cách thực hiện 2 động tác vơn thở và tay của bài thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi và thực hiện theo yêu cầu của trò chơi

II Địa điểm, ph ơng tiện:

- Địa điểm : Trên sân trờng

- Phơng tiện: Một còi và kẻ sân cho trò chơi

III NộI DUNG Và PHƯƠNG PHáP LÊN LớP :

1.Phần mở đầu:

(7- 10 )’)

2 Phần cơ bản :

(25 - 28 )’)

3: Phần kết

thúc

(5-6 )’)

- GV nhận lớp ,phổ biến nội dun g yêu cầu giờ học (1- 2 ‘ )

- Trò chơi khởi động (1-2’))

+ Quay phải, quay trái (4-5lần)

GV nhắclại cách thực hiện

động tác đồng thời làm mẫu Hô khẩu hiệu cho hs quay (2 lần )( mỗi lần gồm quay phải quay trái )

- GV quan sát và sửa động tác sai

+ Động tác vơn thở

- GV làm mẫu 1-2 lần

- Yêu cầu HS tập lại

- GV theo dõi, chỉ dẫn thêm

+ Động tác tay: GV nêu tên

động tác – Thực hành Làm mẫu cho cả

lớp thực hiện theo

- Yêu cầu vài HS làm mẫu

- GV nhân xét đánh giá

* Trò chơi” qua đờng lội”

Theo dõi sửa sai, tuyên dơng những tổ thắng cuộc

- Cho HS đứng vỗ tay và hát

- Cúi ngời thả lỏng (6-8 lần )

- Cho HS ôn lại 2 động tác

- Hs đứng vỗ tay và hát (1-2 ‘)

- Giậm chân tạy chỗ, đếm to theo nhịp (1-2’))

- HS thực hiện

- HS thực hiện 1-2 lần theo gv điều khiển

- Lần 3-5 theo cán sự điều khiển

- HS thực hiện theo gv làm mẫu.( 1-2lần )

- Cán sự lớp điều khiển làm 2 lần

- HS thực hiện theo GV

- Cho 1,2 HS tập tốt làm mẫu cho cả lớp làm theo

- HS thực hiện chơi

- Lần 1chơi thử

- Lần 2: Chơi có thi đua

- HS thực hiện

Trang 9

vừa học

- Dặn về ôn lại bài

- Nhận xét tiết học :

******************************************************************************************

Thứ sáu ngày 10 tháng 9 năm 2009

Toán Tiết 15: 9 CộNG VớI MộT Số 9 + 5

- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 9 + 5 Lập đợc bảng 9 cộng với một số

B Đồ dùng dạy học:

- Bảng gài - que tính

C các hoạt động dạy học :

1.Bài cũ :

- Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà

- Yêu cầu thực hiện 32 + 8 và 8 + 12 nêu

cách đặt tính

- 17 + 13 và 16 + 24 nêu cách đặt tính

2.Bài mới:

* Giới thiệu phép cộng 9 + 5

- GV : Gài 9 que tính lên bảng gài

- Yêu cầu lấy thêm 5 que tính Đồng thời

gài 5 que tính lên bảng gài và nói: Thêm 5

que tính

que tính? Hãy viết phép tính?

- Viết phép tính này theo cột dọc?

- Em làm thế nào ra 14 que tính?

* GV nêu: 9 que tính thêm 1 que tính là 10

que tính bó thành 1 chục, 1 chục que tính

với 4 que tính là 14 que tính Vậy 9 cộng 5

bằng 14

* Hớng dẫn thực hiện tính viết

- Gọi 1 em lên bảng đặt tính và nêu cách

đặt tính

- Mời một em khác nhận xét

* Lập bảng công thức: 9 cộng với một số

- Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết quả

các phép cộng trong phần bài học

- Mời 2 em lên bảng lập công thức 9 cộng

với một số

- Yêu cầu đọc thuộc lòng bảng công thức

- Xóa dần các công thức trên bảng yêu cầu

học thuộc lòng

c Luyện tập :

*Bài 1:

- Hai em lên bảng mỗi em làm 2 phép tính và nêu cách đặt tính và cách tính

- Học sinh khác nhận xét

- Lắng nghe Vài em nhắc lại tên bài

- Gộp lại đếm và đọc to kết quả 14 que tính

- Tách 5 que thành 1 và 4; 9 với 1 là 10,

10 với 4 là 14 que tính

- Thựchiện phép tính 9 + 5

9 9 cộng 5 bằng 14, viết 4 dới + 5 5 và 9 Viết 1 ở hàng chục

14

- Tự lập công thức :

9 + 2 = 11 * Lần lợt các tổ

9 +3 = 12 đọc đồng thanh các

9 + 4 = 13 công thức, đọc đồng thanh theo y/c của GV

9 + 9 = 18

- Tự làm bài vào vở dựa vào bảng công thức

Trang 10

- Yêu cầu 1 em đọc đề bài.

- Yêu cầu đọc chữa bài

*Bài 2:

- Gọi một em nêu yêu cầu đề bài

- Bài toán có dạng gì ?

- Ta phải lu ý điều gì ?

- Yêu cầu tự làm bài vào vở

- Nêu cách thực hiện : 9 + 8 , 9 + 7

- Yc lớp viết kết quả vào vở bài tập

*Bài 4:

- Yêu cầu 1 em đọc đề

- Bài toán yêu cầu ta làm gì?

- Bài toán cho biết gì về số cây?

- Muốn biết tất cả có bao nhiêu cây ta làm

nh thế nào?

- Tóm tắt : Có : 9 cây

Thêm : 6 cây

Tất cả có: cây ?

- Muốn cộng 9 với 1 số ta làm nh thế nào?

- Đọc chữa bài: 9 cộng 2 bằng 11, 9 cộng 9 bằng 18

- Một em đọc đề bài sách giáo khoa

- Tính viết theo cột dọc

- Viết số sao cho đơn vị thẳng cột đơn

vị , cột chục thẳng với chục

- Lớp thực hiện vào vở

- Hai em nêu: 9 cộng 8 bằng 17 viết 7 thẳng cột với 8 và 9 viết 1 vào cột chục

- Một em đọc đề

- Tất cả có bao nhiêu cây

- Có 9 cây thêm 6 cây

Thực hiện phép tính cộng : 9 + 6

- Một em lên bảng làm Giải : Số cây trong vờn có tất cả là :

9 + 6 = 15 ( cây táo ) ĐS: 15 cây táo

- Một em khác nhận xét bài bạn

- 3 em trả lời

- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập

- Về học bài và làm các bài tập còn lại

ban giám hiệu kí duyệt

Tiêu đề	Giao án lớp 2 buổi 1 - Tuần 3 (The)
Trường học	Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội
Chuyên ngành	Toán, Nhiệt Nhiệt Và Xã Hội, Thể Dục
Thể loại	Giao án lớp học
Năm xuất bản	2009
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	118,5 KB