Giới thiệu: Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:HS đọc và nêu cách làm phần a, và thống nhất cách làm.. 2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Nhận xé
Trang 1Gi¸o ¸n NguyƠn Anh Thuyªn – PTCS Th¹ch S¬n N¨m häc 2010 - 2011 PTCS Th¹ch S¬n N¨m häc 2010 - 2011
TuÇn 1 D¹y líp 4A( Khu §ång B¨m ) D¹y thay §/C Mai.
Thø s¸u ngµy 26 th¸ng 8 n¨m 2010
TOÁN LUYỆN TẬP
I - MỤC TIÊU : HS biết:
- Tính giá trị của biểu thức có chứa một chữ khi thay chữ bằng số
- Làm quen công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh là a
- HS yêu thích mơn học
II
ĐỒ DÙNG D Ạ Y H Ọ C :
II- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1.Bài cũ: -Yêu cầu HS sửa bài về nhà trên bảng lớp GV nhận xét
2.Bài mới: Giới thiệu:
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:HS đọc và nêu cách làm phần a), và
thống nhất cách làm
Bài tập 2: HS tự làm, sau đó cả lớp thống nhất kết
quả
Bài tập 3: GV cho học sinh tự kẻ bảng và điền kết
quả vào ô trống
Bài tập 4: Xây dựng công thức tính: Trước tiên GV
vẽ hình vuông (độ dài cạnh là a) lên bảng,sau đó
nêu cách tính chu vi của hình vuông
GV nhấn mạnh cách tính chu vi Sau đó cho HS
làm các bài tập còn lại
Củng cố dặn dò: Chuẩn bị bài: Các số có 6 chữ số
Làm bài về nhà ( gv đọc cho hs ghi)
-HS tính vào bảng con Lần
lượt từng em thực hiện trên bảng lớp.
- HS tính gía trị vào vở chỉ 2
câu
HS khá thực hiện thêm bài 2( 2 câu cịn lại)
- Học sinh khá thực hiện thêm bài
3
HS nêu : Chu vi của hình vuông bằng độ dài một cạnh nhân với 4
- HS cả lớp làm 1 phần bài 4
HS sửa & thống nhất kết quả
-HS giỏi làm thêm 2 phần cịn lại
-TẬP LÀM VĂN NHÂN VẬT TRONG TRUYỆN
I - MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU :
- Bước đầu hiểu thế nào là nhân vật( nội dung ghi nhớ)
Trang 2Gi¸o ¸n NguyƠn Anh Thuyªn – PTCS Th¹ch S¬n N¨m häc 2010 - 2011 PTCS Th¹ch S¬n N¨m häc 2010 - 2011
- Nhận biết tính cách của từng người cháu( qua lời nhận xét của bà) trong câu chuyện
ba anh em( bài tập 1 mục III); Bước đầu biết kể tiết câu chuyện theo tình huống
cho trước, đúng tính cách nhân vật( BT 2 mục III)
- Giáo dục hs tính thật thà và lịng nhân ái
II CHU Ẩ N B Ị : phiếu học tập
HTDH: N,L,CN
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1.Bài cũ: Thế nào là kể chuyện?
2.Bài mới: a.Giới thiệu bài:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- Nhận xét:
Hướng dẫn HS nhận xét
Câu 1: HS đọc yêu cầu đề bài
Ghi tên các nhân vật
GV chốt lại: các nhân vật trong 2 câu
chuyện
- Thế nào là kể chuyện?
- vì sao kể phải cĩ nhân vật?
Hoạt động 2: Phần ghi nhớ
Hoạt động 3: Phần luyện tập
b Bài tập 1: cho hs thảo luận N2
Bài tập 2: cho hs làm vào vở, gv chấm
chữa củng cố
c Củng cố, d ặ n dị : củng cố tiết học
Học thuộc ghi nhớ trong SGK
HS lên bảng làm vào phiếu.
Cả lớp làm vào vở Nhận xét
- HS rút ra ghi nhớ
HS đọc đề, trao đổi theo cặp, phát biểu ý kiến
ĐA: Nhân vật trong chuyện là ba anh em Ni-ki-ta, Gô-sa, Chi-ôm-ca và bà ngoại
Tính cách của từng đứa cháu: Ni-ki-ta chỉ nghỉ đến ham thích riêng của mình Gô-sa láu lỉnh Chi-ôm-ca nhân hậu, chăm chỉ
- HS làm vào vở
-MÜ thuËt : GV Chuyªn d¹y
-ĐỊA LÍ BÀI : LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ I-MỤC TIÊU:
- Biết bảng đồ là hình vẻ thu nhỏ một khu vực hay tồn bộ bề mặt trái đất theo một
tỉ lệ nhất định
- biết một số yêu tố của bảng đồ: tên bảng đồ, phương hướng, kí hiệu bảng đồ
II- CHU Ẩ N B Ị : - GV: một số loại bảng đồ: - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam
- HTDH: N,L,CN
Trang 3Giáo án Nguyễn Anh Thuyên – PTCS Thạch Sơn Năm học 2010 - 2011 PTCS Thạch Sơn Năm học 2010 - 2011
III- CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY- HOẽC:
1 Baứi mụựi:
Giụựi thieọu:
Hoaùt ủoọng1: Hoaùt ủoọng caỷ lụựp
Teõn baỷn ủoà cho ta bieỏt ủieàu gỡ?
Chổ ủửụứng bieõn giụựi cuỷa Vieọt Nam vụựi caực nửụực
xung quanh treõn hỡnh 1 & giaỷi thớch vỡ sao laùi bieỏt
ủoự laứ ủửụứng bieõn giụựi
Dửùa vaứo baỷng chuự giaỷi ụỷ hỡnh 1 ủeồ ủoùc caực kớ
hieọu cuỷa moọt soỏ ủoỏi tửụùng ủũa lớ
GV yeõu caàu HS neõu caực bửụực sửỷ duùng baỷn ủoà
Caực bửụực sửỷ duùng baỷn ủoà:
+ ẹoùc teõn baỷn ủoà ủeồ bieỏt baỷn ủoà ủoự theồ hieọn noọi
dung gỡ
+ Xem baỷng chuự giaỷi ủeồ bieỏt kớ hieọu ủoỏi tửụùng ủũa
lớ caàn tỡm
+ Tỡm ủoỏi tửụùng treõn baỷn ủoà dửùa vaứo kớ hieọu
- Hoaùt ủoọng 2: Thaỷo luaọn nhoựm
* GV hoaứn thieọn caõu traỷ lụứi cuỷa caực nhoựm
Hoaùt ủoọng 3: Laứm vieọc caỷ lụựpGV treo baỷn ủoà
haứnh chớnh Vieọt Nam leõn baỷng
Khi HS leõn chổ baỷn ủoà, GV chuự yự hửụựng daón HS
caựch chổ Vớ duù: chổ moọt khu vửùc thỡ phaỷi khoanh
kớn theo ranh giụựi cuỷa khu vửùc; chổ moọt ủũa ủieồm
(thaứnh phoỏ) thỡ phaỷi chổ vaứo kớ hieọu chửự khoõng chổ
vaứo chửừ ghi beõn caùnh; chổ moọt doứng soõng phaỷi ủi
tửứ ủaàu nguoàn xuoỏng cuoỏi nguoàn
Cuỷng coỏ, dặn dũ: Nhaọn xeựt tieỏt hoùc
Dặn HS về trả lời câu hỏi sgk
HS nhaọn xeựt
- HS dửùa vaứo kieỏn thửực cuỷa baứi trửụực traỷ lụứi caực caõu hoỷi
ẹaùi dieọn moọt soỏ HS traỷ lụứi caực caõu hoỷi treõn & chổ ủửụứng bieõn giụựi cuỷa Vieọt Nam treõn baỷn ủoà treo tửụứng
HS trong nhoựm laàn lửụùt laứm caực baứi taọp a, b trong SGK
ẹaùi dieọn nhoựm trỡnh baứy trửụực lụựp keỏt quaỷ laứm vieọc cuỷa nhoựm
HS caực nhoựm khaực sửỷa chửừa, boồ sung cho ủaày ủuỷ & chớnh xaực
- Moọt HS ủoùc teõn baỷn ủoà & chổ caực hửụựng Baộc, Nam, ẹoõng, Taõy treõn baỷn ủoà
Moọt HS leõn chổ vũ trớ cuỷa tổnh (thaứnh phoỏ) mỡnh treõn baỷn ủoà
Moọt HS leõn chổ tổnh (thaứnh phoỏ) giaựp vụựi tổnh (thaứnh phoỏ) cuỷa mỡnh treõn baỷn ủoà theo caực hửụựng ẹoõng, Taõy, Nam, Baộc
Hs về nhà thực hiện theo yờu cầu gv
Hoat động tập thể
Sinh hoạt lớp
I M u C TIÊU:
- HS nắm đợc u điểm và tồn tại của mình để tuần sau phát huy vàkhắc phục
- Luyện tính mạnh dạn phát biểu ý kiến cho HS
-HS có ý thức phấn đấu tốt
II Tiến trình sinh hoạt
1 Lớp sinh hoạt
- 3 tổ trởng đọc sổ theo dõi
- Lớp trởng nhận xét chung
Trang 4Giáo án Nguyễn Anh Thuyên – PTCS Thạch Sơn Năm học 2010 - 2011 PTCS Thạch Sơn Năm học 2010 - 2011
- Các thành viên trong lớp phát biểu ý liến
- Bình bầu các danh hiệu trong tuần
2
GV phát biểu ý kiến
- Nhận xét các hoạt động trong tuần
- Tuyên dơng, nhắc nhở động viên HS
- Phổ biến kế hoạch tuần tới
-Tuần 2 Dạy lớp 4A( Khu Đồng Băm ) Thiếu GV.
Thứ hai ngày 30 tháng 8 năm 2010
Tập Đọc
dế mèn bênh vực kẻ yếu (tiếp theo)
I
.Mục tiêu:
- Đọc lu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể hiện ngữ điệu phù hợp với hoạt cảnh, tình huống biến chuyển của chuyện, phù hợp với lời nói và suy nghĩ của nhân vật Dế Mèn
- Hiểu đợc nội dung của bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ nội dung bài học trong SGK
- Giấy khổ to viết câu, đoạn văn cần hớng dẫn hs đọc
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
I: Bài cũ:
- Hôm trớc học bài gì ?
- Gv nhận xét- ghi điểm
II: Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Hôm nay chúng ta học
bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yêu (tiếp)
2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a, Luyện đọc : Gv đọc mẫu
- Bài này chia làm mấy đoạn
- Trong bài có những từ nào các em dễ
phát âm sai?
- Em hiều thế nào là chặng
- Em hiểu thế nào là chóp bu
- Em hiểu thế nào là nặc nô
- Gv đọc diễn cảm toàn bài
b,Tìm hiểu bài : Cách tổ chức hoạt
động:
- Chia lớp thành 4 nhóm để các em tự
điều khiển nhau đọc
* Các hoạt động cụ thể:
- Trận địa mai phục của bạn Nhện đáng
sợ nh thế nào ?
Học bài: Mẹ ốm
- Một em đọc thuộc bài mẹ ốm và trả lời câu hỏi
- Một em đọc truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
-Lắng nghe
- 1 em đọc toàn bài-Cả lớp đọc lớt
- Chia làm 3 đoạn
- Hs tiếp nối nhau đọc từng đoạn- đọc 2-3 lần
- Lủng cũng, nặc nô, co rúm lại, quang hẳn
- 1 em đọc đoạn 1 chặng
- 1 em đọc đoạn 2 chóp bu: đứng đầu, cầm đầu
- 1 em đọc đoạn 3
- Nặc nô : hung dữ, táo tợn
- Luyện đọc theo cặp
- Một, hai em đọc cả bài
- Cho đại diện nhóm trình bày
- hs đọc đoạn 1: Và trình bày câu hỏi
- Bọn Nhện chăng tơ kín ngang đờng,
bố trí Nhện độc kênh gác, tất cả nhà Nhện núp kín trong các hang đá với dáng hung dữ
- hs đọc đoạn 2: Đị diện nhóm trình
Trang 5Giáo án Nguyễn Anh Thuyên – PTCS Thạch Sơn Năm học 2010 - 2011 PTCS Thạch Sơn Năm học 2010 - 2011
- Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện
phải sợ ?
- Dế Mèn đã nói thế nào để bọn nhện
nhận ra lẽ phải?
- Bọn nhện sau đó đã hành động nh thế
nào?
Câu 4: Cho hs thảo luận nhóm đôi
- Chọn danh hiệu thích hợp cho Dế Mèn
- Vì sao các em chọn cái danh hiệu đó
c, Hớng dẫn đọc diễn cảm
- Gv khen ngôi những em học tốt
- Gv hớng dẫn luyện đọc diễn cảm 1-2
đoạn tiêu biểu
- Gv đọc mẫu đoạn văn
III Nhận xét cũng cố:
- Nhận xét tiết học
- Về nhà học bài
bày
- Lời lẽ rất oai, giọng thách thức của một kẻ mạnh : Muôn nói chuyện với tên chóp bu, dùng các từ xng hô: ai, bọn này, ta
- hs đọc đoạn 3: Đại diện nhóm trình bày
- Dế Mèn phân tích theo cách so sánh
để bọn Nhện thấy hành động hèn hạ, không quân tử, rất đáng xấu hổ, đồng thời đe doạ
- Chúng sợ hãi, cùng dạ ran, cuống cuồng chạy dọc, chạy ngang, phá hết các dây tơ
- Vỏ sĩ, tráng sĩ, chiến sĩ, hiệp sĩ, dũng sĩ, anh hùng
- Dế Mèn đã hành động mạnh mẽ, kiên quyết và hào hiệp để chống lại áp bức, bất công
- hs tiếp nối nhau đọc đoạn 3 của bài
- Hs luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp
- Hs thi đua đọc diễn cảm trớc lớp
- Lắng nghe
- Thực hiện
-Toán các số có 6 chữ số
I Mục tiêu:
- Củng cố cách đọc, viết các số có 6 chữ số
- Biết giá trị các chữ số
- HS làm tốt các bài tập
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra:
- Gọi 1 HS lên bảng làm bài tập 4 tiết
tr-ớc
- Chữa bài, nhận xét
2 Bài tập:
Bài 1: Viết theo mẫu:
- GV chữa bài, nhận xét
Bài 2:
Bài 3: Viết theo mẫu
-1 HS lên bảng làm bài
- Cả lớp làm nháp
- 1 HS đọc đề bài
- HS quan sát mẫu và tự làm bài vào vở
- 2 HS trình bày bảng lớp
- 2 HS đọc nội dung bài tập
- Cả lớp tự làm bài
- 4 HS nối tiếp làm bài trên bảng
- Nhận xét
- HS đọc và quan sát mẫu để tự làm
- 2 HS lên bảng làm bài
- Nhận xét
Trang 6Giáo án Nguyễn Anh Thuyên – PTCS Thạch Sơn Năm học 2010 - 2011 PTCS Thạch Sơn Năm học 2010 - 2011
3 Tổng kết: GV nhận xét giờ học
-Chính tả: (nghe viết ):
mời năm cõng bạn đi học
I.Mục tiêu:
- Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn văn Mời năm cõng bạn đi học
- Luyện phân biệt và viết đúng những tiếng có âm, vầndễ lẫn: s/x; ăng./ăn
II Đồ dùng dạy học:
- Ba, bốn tờ phiếu khổ to viết sẳn nd BT2, để phần giấy trắng ở dới để hs làm tiếp
BT 3
- Vở bài tập tiếng việt lớp 4
III Các hoạt động dạy học:
hoạt động dạy Hoạt động học
I: Bài cũ:
- Gv nhận xét- bổ sung
II: Bài mới:
1 Giới thiệu bài
- Gv nêu mục đích, yêu cầu đạt của tiết
học
2, Hớng dẫn hs nghe viết
- Gv đọc toàn bài chính tả trong SGK
- Gv đọc từng câu hay từng bộ phận ngắn
trong để hs viết
- Gv đọc toàng bộ bài chính tả 1 lợt
- Gv chấm 5 bài
- GV nhận xét chung
3 Hớng dẫn hs làm bài tập
Bài tập 2: Gv nêu yêu cầu của bài tập
- Gv dán 3-4 tờ phiếu đã viết nội dung
truyện vui lên bảng
- Gv và cả lớp nhận xét- Gv chốt lại
Bài tập 2: Lựa chọn
- Gv chọn cho hs làm BT3a hay 3b
- Gv chốt lại lời giải đúng
a,Dòng thơ 1: Chữ sáo
Dòng thơ 2: Chữ sáo bỏ sấu sắc thành chữ sao
b,Dòng thơ 1: Chữ trăng
Dòng thơ 2: Chữ trăng thêm sắc thành
trắng
- Nhận xét
III Nhận xét cũng cố:
-Về nhà làm bt tiếp
- Nhận xét tiết học
- 1 em đọc cho 8 bạn viết bảng lớp cả lớp viết vào giấy nháp những tiếng có
âm đâid là 2/ n hoặc vaanf an/ang trong BT2
- Lắng nghe
- Hs theo dõi trong SGK
- Hs đọc thầm đoạn văn cần viết, chú ý tên riêng của vần viết hoa
- Hs nghe - viết vào vở
- Hs soát lại bài
- Hs đổi vở soát lỗi cho nhau Hs có thể
đối chiếu SGK tự sửa lỗi sai bên lề trang vở
- Cả lớp đọc thầm lại truyện vui tìm chỗ ngồi làm bải tập vào vở
- 3-4 hs lên thi đua làm đúng, nhanh
- Cả lớp chữa bài theo lời đúng + Lát sau- rằng- phẳi chăng- xin bà + Về tính khôi hài của chuyện:
- Hãy đọc câuđố
- Cả lớp thi giải nhanh, viết đúng chính tả lời giải đố
a,Dòng thơ 1: Chữ sáo Dòng thơ 2: Chữ sáo bỏ sấu sắc thành chữ sao
b,Dòng thơ 1: Chữ trăng Dòng thơ 2: Chữ trăng thêm sắc thành trắng
- Thực hiện
-Đạo đức trung thực trong học tập I.MỤC TIấU:
1.Nờu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập
-Trung thực trong học tập là thành thật, khụng dối trỏ, gian lận bài làm, bài thi, kiểm tra
2.Biết được : Trung thực trong học tập giỳp em học tập tiến bộ, được mọi người yờu mến
Trang 7Gi¸o ¸n NguyÔn Anh Thuyªn – PTCS Th¹ch S¬n N¨m häc 2010 - 2011 PTCS Th¹ch S¬n N¨m häc 2010 - 2011
3.Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của Hs
4.Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập
II.CHUẨN BỊ:
-Tranh vẽ tình huống trong sgk
-Giấy bút cho các nhóm
-Bảng phụ – bài tập
-Cờ màu xanh, đỏ, vàng cho mỗi HS
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Hoạt động 1: Xử lí tình huống.
-GV treo tranh tình huống như sgk lên bảng, tổ chức
cho HS thảo luận nhóm
-GV nêu tình huống
+Nếu em là bạn Long, em sẽ làm gì ? Vì sao em làm
như thế?
-Tổ chức cho HS trao đổi cả lớp
-Theo em hành động nào là hành động thể hiện sự
trung thực ?
-Trong học tập, chúng ta có cần phải trung thực
không ?
*Kết luận :Trong học tập, chúng ta cần phải trung thực
Khi mắc lỗi gì trong học tập, ta nên thẳng thắn nhận lỗi
và sửa lỗi
2.Hoạt động 2 : Sự cần thiết phải trung thực trong
học tập.
-GV cho HS làm việc cả lớp
-Trong học tập vì sao phải trung thực ?
-Khi đi học, bản thân chúng ta tiến bộ hay người khác
tiến bộ ? Nếu chúng ta gian trá, chúng ta có tiến bộ
được không?
*Kết luận: Học tập giúp ta tiến bộ Nếu chúng ta gian
trá, giả dối, kết quả học tập là không thực chất, chúng
ta sẽ không tiến bộ được
3.Hoạt động 3: Trò chơi :”Đúng – Sai”
GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi
-Hướng dẫn cách chơi :
Khi GV nêu câu hỏi thì HS sẽ suy nghĩ và giơ cờ màu:
màu đỏ nếu chọn câu đúng; màu xanh nếu chọn câu
sai; màu vàng là còn lưỡng lự
Sau mỗi câu nếu mỗi câu có HS giơ màu vàng hoặc
màu xanh thì yêu cầu các em giải thích vì sao em chọn
như thế
*Khẳng định kết quả:
Câu hỏi tình huống 3,4,6,8,9 là dúng vì khi đó, em đã
trung thực trong học tập
-Quan sát tranh và hoạt động nhóm.
-Trả lời cá nhân
-Lắng nghe
-Hoạt động cá nhân
-Lắng nghe
-Cả lớp tham gia trò chơi
-Suy nghĩ và chọn màu phù hợp với tình huống của GV nêu ra
-Tự nêu
Trang 8Gi¸o ¸n NguyÔn Anh Thuyªn – PTCS Th¹ch S¬n N¨m häc 2010 - 2011 PTCS Th¹ch S¬n N¨m häc 2010 - 2011
Câu hỏi tình huống 1,2,5,7 là sai vì đó là những hành
động không trung thực, gian trá
*Kết luận :
-Chúng ta cần làm gì để trung thực trong học tập ?
-Trung thực trong học tập nghĩa là chúng ta không
dược làm gì ?
4.Hoạt động 4 : Liên hệ bản thân.
-GV nêu câu hỏi :
-Em hãy nêu những hành vi của bản thân mà em cho là
trung thực?
-Nêu những hành vi không trung thực trong học tập
mà em đã từng biết?
-Tai sao cần phải trung thực trong học tập? Việc không
trung thực trong học tập sẽ dẫn đến chuyện gì ?
GV chốt nội dung bài học :
Trung thực trong học tập giúp em mau tiến bộ và được
mọi người yêu quý, tôn trọng
“Khôn ngoan chẳng lọ thật thà Dẫu rằng vụn dại vẫn là người ngay”
5.Củng cố, Dặn dò
-Lắng nghe và ghi nhớ
-Trả lời cá nhân
-Lắng nghe về nhà thực hiện
-
