Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Củng cố về cộng, trừ các số cóù 3 chữ số và nhân, chia trong bảng, tìm thành phaàn chöa bieát cuûa pheùp tính.. 15’ MT: Rèn HS[r]
Trang 1Ngày soạn: 15/9/2013
Ngày dạy: Thứ hai 16/9/ 2013
TẬP ĐỌC NGƯỜI MẸ
I.Mục đích, yêu cầu:
A Tập đọc:
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật: (bà mẹ, Thần Đêm Tối, bụi gai, hồ nước, Thần Chết)
- Hiểu ND: người mẹ rất yêu con Vì con, người mẹ có thể làm tất cả (trả lời được các câu hỏi trong SGK)
- GDHS lòng biết ơn công sinh thành, dưỡng dục của cha mẹ
B Kể chuyện:
- Bước đầu biết cùng các bạn dựng lại từng đoạn câu chuyện theo cách phân vai
- Tập trung theo dõi các bạn dựng lại câu chuyện theo vai; nhận xét, đánh giá được từng vai
- Giáo dục HS yêu thương cha mẹ
* Các KNS được GD trong bài:
- Tự nhận thức để hiểu được giá trị của con người là phải biết ơn công lao và sự hi sinh của mẹ cho con cái
- Tìm kiếm các lưa chọn, giải quyết vấn đề để chấp nhận gian khổ, hi sinh thân mình của người mẹ để cứu con
II Chuẩn bị:
- GV: Tranh Bảng viết gợi ý kể chuyện; viết đoạn hướng dẫn đọc Một vài đạo cụ: một cái
khăn cho bà mẹ; khăn choàng đen, một lưỡi hái bằng bìa cứng
- HS: Sách giáo khoa
III Hoạt động dạy –học :
1.Bài cũ: (5’) 3 HS đọc thuộc bài “Quạt cho bà ngủ”, trả lời câu hỏi:
H Bạn nhỏ trong bài thơ đang làm gì ? (Quang)
H Cảnh vật trong nhà, ngoài vườn như thế nào? (A.Dương)
H Nêu nội dung bài? (Hít)
2 Bài mới: Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Luyện đọc (15’)
MT: Giúp HS phát âm đúng; ngắt, nghỉ hợp lí.
- GV nêu cách đọc, đọc mẫu
- Gọi HS đọc bài - chú giải
- Đọc câu lần 1 (Giáo viên kết hợp sửa sai)
Sau đĩ cho HS đọc lần 2
- Đọc đoạn trước lớp Kết hợp giải nghĩa từ
(Rút từng từ cần giải nghĩa sau mỗi đoạn đọc)
GV nhận xét, hướng dẫn cách ngắt giọng khi đọc
lời các nhân vật Ví dụ: Thần Chết chạy nhanh
hơn gió/ và chẳng bao giờ trả lại những người lão
đã cướp đi đâu.//
- Tôi sẽ chỉ đường cho bà,/ nếu bà ủ ấm cho tôi.//
- HS lắng nghe
- 1 HS đọc bài - chú giải
- HS đọc nối tiếp câu, phát âm từ khó
- 4 HS đọc 4 đoạn - giải nghĩa từ
- 4 HS đọc CN
Trang 2- Đọc đoạn trong nhóm GV theo dõi, nhắc nhở
các em đọc sai
- Yêu cầu các nhóm đọc giao lưu
GV và HS bình cá nhân đọc tốt
- Gọi 1 HS đọc cả bài
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (10- 12 phút)
MT: Giúp HS hiểu nội dung và trả lời được câu
hỏi về nội dung bài.
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1
H Kể lại vắn tắt chuyện xảy ra ở đoạn 1 ?
* Ra quyết định giải quyết vấn đề
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2
H: Người mẹ đã làm gì để bụi gai chỉ đường cho
bà ?
- Yêu cầu HS đọc đoạn 3
H Người mẹ đã làm gì để hồ nước chỉ đường cho
bà ?
- Yêu cầu đọc đoạn 4
H Thái độ của Thần Chết như thế nào khi thấy
người mẹ ?
H Người mẹ trả lời như thế nào ?
*Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân
H Nội dung bài nói gì ?
Nghỉ chuyển tiết:
Tiết 2:
Hoạt động 3: Luyện đọc lại (t t) (15’)
MT: Giúp HS đọc đúng theo vai Biết đọc phân
biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện.
H Trong câu chuyện có mấy vai?
- Yêu cầu học sinh đọc phân vai theo nhóm 6
- Tổ chức cho các nhóm thi đọc theo vai
- GV nhận xét - tuyên dương
Hoạt động 4: Kể chuyện (20’)
MT: Biết cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo
cách phân vai với giọng điệu phù hợp với từng
- HS đọc theo nhĩm 4, chỉnh sửa cho nhau
- Đại diện nhóm thi đọc ( Mỗi nhĩm đọc 1 đoạn)
NX, bình chọn
- 1 HS K – G Lớp theo dõi, tuyên dương
- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi
(Bà mẹ thức mấy đêm ròng trông đứa con ốm Mệt quá bà thiếp đi, tỉnh dậy thấy mất con, bà hớt hải gọi tìm Thần Đêm Tối nói con bà đã bị Thần Chết bắt Bà cầu xin Thần Đêm Tối chỉ đường cho bà đuổi theo Thần Chết Thần Đêm Tối chỉ đường cho bà )
- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi
-… chấp nhận yêu cầu của bụi gai: ôm ghì bụi gai vào lòng để sưởi ấm nó, làm nó đâm chồi, nảy lộc và nở hoa giữa mùa đông buốt giá
- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi
- … làm theo yêu cầu của hồ nước: khóc đến nỗi đôi mắt theo dòng lệ rơi xuống hồ, hoá thành hai hòn ngọc
- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi
-Ngạc nhiên, không hiểu vì sao người mẹ có thể tìm đến tận nơi mình ở
-…vì bà là mẹ – người mẹ có thể làm tất cả vì con và bà đòi Thần Chết trả con cho mình
Người mẹ rất yêu con Vì con, người mẹ có thể làm tất cả vì con.
Cả lớp hát
Có 6 vai: …
- Học sinh thực hiện
- 2 đến 3 nhóm đọc – học sinh nhận xét
Trang 3nhân vật.
- GV nêu nhiệm vụ: kể chuyện, dựng lại câu
chuyện theo cách phân vai (không cầm sách đọc)
- Hướng dẫn dựng lại câu chuyện theo vai:
GV nhắc nhở: nói lời nhân vật mình đóng vai
theo trí nhớ, không nhìn sách, có thể kèm với
động tác, cử chỉ, điệu bộ như là đang đóng một
màn kịch nhỏ
- Yêu cầu HS kể trong nhóm 6
- Tổ chức thi kể chuyện theo vai
- Các nhóm thi đua biểu diễn trên lớp
- GV và HS nhận xét, tuyên dương
- HS lắng nghe
- Nghe hướng dẫn
- HS tự phân vai và thực hành dựng lại câu chuyện theo 6 vai trong nhóm
- Thi dựng lại câu chuyện theo vai (có sử dụng đạo cụ như phần chuẩn bị)
- Lớp theo dõi – nhận xét, bình chọn nhóm kể tốt
3.Củng cố –Dặn dò: (5’)
H: Qua truyện đọc này, theo em vì sao người mẹ đồng ý làm nhiều việc khó khăn, nguy hiểm cho chính mình?
- GV kết hợp giáo dục HS Nhận xét tiết học Dặn về kể chuyện cho bạn bè và người thân nghe
………
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG
I.Mục tiêu.
- Biết làm tính cộng, trừ các số có ba chữ số, tính nhân, chia trong bảng đã học
- Biết giải toán có lời văn (liên quan đến so sánh hai số hơn, kém nhau một số đơn vị)
- Giáo dục HS đặt tính đúng, lời giải ngắn gọn, chính xác
+ HS K-G làm hết bài 5
II.Chuẩn bị GV:Hình vẽ bài tập 5 HS: Bộ đồ dùng học tập.
III.Hoạt động dạy và học.
1.Bài cũ: (5’) Long, Phong.
Yêu cầu các em đưa mô hình đồng hồ lên bàn và quay giờ theo yêu cầu của GV:
3giờ 35phút, 5giờ 5 phút, 12giờ, 8giờ 40phút GV nhận xét, ghi điểm
2.Bài mới: Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Củng cố về cộng, trừ các số cóù
3 chữ số và nhân, chia trong bảng, tìm thành
phần chưa biết của phép tính (15’)
MT: Rèn HS thực hành đặt tính đúng, tính
nhanh và chính xác; tìm được thành phần chưa
biết của phép tính.
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1.
-Yêu cầu HS làm bảng 1 HS đọc yêu cầu bài - HS làm bảng con - 6 HS lần lượt lên bảng
a) 415 356 b) 234 652
Trang 4- GV cùng HS nhận xét - sửa bài Chốt lại
cách thực hiện
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu.
-Yêu cầu HS làm bài vào vở, 2 HS còn chậm
làm bảng lớp
-Yêu cầu HS nêu cách làm
- GV nhận xét chốt cách làm
Bài 3: Gọi HS đọc bài tập và nêu yêu cầu bài
Yêu cầu HS làm bài vào vở
- Chia lớp làm 2 đội, mỗi đội cử 2 em lên thi
tiếp sức
- GV cùng HS nhận xét và nêu cách làm
Hoạt động 2: Ôn tập về giải toán (7 phút).
MT: Củng cố cách giải toán tìm phần hơn
Bài 4: Gọi HS đọc đề
-Yêu cầu HS tìm hiểu đề
-Yêu cầu HS tóm tắt bài toán
- GV nhận xét - sửa sai
H Muốn biết thùng thứ hai nhiều hơn thùng
thứ nhất bao nhiêu lít dầu ta phải làm thế
nào?
-Yêu cầu HS giải vào vở
- GV chấm, nhận xét - sửa bài
- GV chốt lại cách giải toán
415 156 432 126
830 200 666 526
c) 162 728
+
370 245
532 483
1 HS đọc yêu cầu bài
- HS làm bài vào vở, 2 HS còn chậm làm bảng lớp
- HS nhận xét - 2 HS nêu cách làm
X x 4 = 32 X : 8 = 4
X = 32 : 4 X = 4 x 8
X = 8 X = 32
1 HS đọc yêu cầu bài
- HS làm bài vào vở
- Mỗi đội cử 2 em tham gia Lớp cổ vũ
- HS nhận xét, nêu cách làm - sửa bài
1 HS đọc yêu cầu bài
- HS gạch vào SGK - 2 HS thực hiện trước lớp -1 HS khá lên bảng tóm tắt - lớp tóm tắt vào
vở Tóm tắt : Thùng một : 125 lít dầu
Thùng hai : 160 lít dầu Thùng hai nhiều hơn thùng một:… lít dầu?
- Trả lời
- 1 HS khá lên bảng - lớp giải vào vở
- HS đổi chéo vở sửa bài
Bài giải : Số lít dầu thùng thứ hai nhiều hơn thùng thứ nhất là:
160 – 125 = 35 (l ) Đáp số: 35 lít dầu.
3.Củng cố –Dặn dò: (5’)
- GV chốt lại các dạng toán vừa luyện tập
- Đưa một số bài toán đơn giản về tìm phần hơn, yêu cầu HS trả lời nhanh
- Nhận xét – Tuyên dương
- Yêu cầu HS về nhà luyện tập thêm các dạng toán vừa học, chuẩn bị bài
Ngày soạn : 16/9/2013
Ngày dạy :Thứ ba 17 /9/2013
TẬP VIẾT
ÔN CHỮ HOA : C
Trang 5I.Mục đích, yêu cầu:
-Viết đúng chữ hoa C (1 dòng), L, N (1 dòng),viết đúng tên riêng Cửu Long (1 dòng)và câu ứng dụng: Công cha…trong nguồn chảy ra (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ
- Viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định
- Giáo dục HS lòng biết ơn cha mẹ, hiếu thảo với cha mẹ
+ HS K-G viết đủ số dịng
II Chuẩn bị: GV: Mẫu chữ viết hoa C, Cửu Longï và câu tục ngữ HS: Bảng con, phấn, VTV III Hoạt động dạy –học :
1.Bài cũ: (5’) Kiểm tra bài viết ở nhà.
- Gọi 2 HS lên bảng viết: Bố Hạ , Bầu ơi (Duyên, Minh.)
2.Bài mới : Giới thiệu bài.
Hoạt động 1 : H dẫn viết trên bảng con (10’)
MT: Củng cố cách viết chữ viết hoa: C, viết
tên riêng, câu ứng dụng; HS viết đúng trên
bảng con
a/ Luyện viết chữ hoa.
- Yêu cầu đọc, tìm các chữ hoa có trong bài
- GV dán chữ mẫu
- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết từng
chữ
- Yêu cầu HS viết bảng
b/ Từ ứng dụng (tên riêng)
-Yêu cầu HS đọc từ ứng dụng
Cửu Long: là dòng sông lớn nhất ở nước ta
chảy qua nhiều tỉnh ở Nam Bộ
H: Trong từ ứng dụng các chữ có chiều cao
như thế nào ?
H: Khoảng cách giữa các chữ như thế nào?
-Yêu cầu HS viết từ ứng dụng
c/ Luyện viết câu ứng dụng
-Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng
- GV giải thích: Câu ca dao ý nói công của cha
mẹ rất lớn lao
H Trong câu ứng dụng, chữ nào được viết
hoa? Các chữ có chiều cao như thế nào ?
-Yêu cầu HS viết vào bảng con
Hoạt động 2 : Luyện viết vào vở (15’)
MT: Rèn HS viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ
đúng quy định các chữ hoa, từ và câu ứng
dụng
- GV nêu yêu cầu bài viết
- Nhắc nhở cách viết – trình bày
- GV theo dõi – uốn nắn
- HS đọc, nêu: C , L , S , T , N
- HS quan sát
- 2 HS lên bảng viết, lớp viết trên bảng con
- 1 HS đọc từ : Cửu Long
- Chữ C, L ,g cao hai ly rưỡi, các chữ còn lại cao một li
- Bằng một con chữ o
- HS viết trên bảng con, bảng lớp
- Một HS đọc câu ứng dụng
(Công Thái Sơn , Nghĩa )
- HS nêu
- HS tập viết chữ hoa
- HS theo dõi
- HS viết bài vào vở
Trang 6- GV chấm 5-7 bài – nhận xét chung Cho HS
xem một số bài viết đẹp - HS theo dõi, rút kinh nghiệm
3.Củng cố –Dặn dò: (5’)
- GV kết hợp giáo dục HS Nhận xét tiết học, biểu dương HS viết đẹp
- Về viết bài và học thuộc câu ứng dụng
………
TOÁN
KIỂM TRA 1 TIẾT
I.Mục tiêu:
- Tập trung vào đánh giá: Kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ các số có ba chữ số (có nhớ một lần) Khả năng nhận biết số phần bằng nhau của đơn vị (dạng ½, 1/3, ¼, 1/5) Giải được bài toán có một phép tính Biết tính độ dài đường gấp khúc (trong phạm vi các số đã học)
- Rèn kỹ năng giải toán cho học sinh
- Giáo dục học sinh ý thức tự giác làm bài
II.Chuẩn bị: GV: Đề kiểm tra HS: Giấy kiểm tra.
2.Bài mới: Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Phát đề kiểm tra (2phút)
Phần 1: Khoanh vào chữ cái có câu trả lời đúng (4 đ)
Bài 1: Tổng của 400 + 10 + 7 là:
a 470 b 407 c 417
Bài 2: x – 125 = 847 x bằng
a.722 b 972 c.927
Bài 3: Từ 6 giờ 30 phút đến 7 giờ đúng là … phút?
a 40 phút b 30 phút c 20 phút
Bài 4: 4m 3 cm = … cm
a 43 b 403 c 430
Phần 2: Làm các bài tập sau:
Bài 1: Đặt tính rồi tính (1 đ)
435 + 348 348 – 167
Bài 2: Khoanh 1/3 số chấm sao (1đ)
*
*
Bài 3: (1,5đ)
Lớp 3A có 36 học sinh xếp thành 4 hàng Hỏi mỗi
hàng có bao nhiêu học sinh?
Bài 4: (2.5đ)
a) Tính chu vi của hình tam giác có độ dài 3 cạnh
III.Hoạt động dạy –học :
1.Kiểm tra bài cũ: (2’)
Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
- HS theo dõi
Trang 7đều bằng 200cm ? (2đ)
b) Chu vi hình tam giác đó là mấy mét ? (0.5đ)
Hoạt động 2: HS làm bài (30 – 35 phút)
-Yêu cầu HS làm bài
- GV theo dõi HS làm bài GV thu bài chấm
- HS làm bài
3.Củng cố –Dặn dò: (5’) GV nhận xét tiết học Dặn về nhà chuẩn bị bài
………
Ngày soạn : 17/9/2013
Ngày dạy : Thứ tư: 18 /9/ 2013
CHÍNH TẢ: ( NGHE - VIẾT)
NGƯỜI MẸ
I Mục đích, yêu cầu:
- Nghe, viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi
- Làm đúng bài tập 2 a
- GD cho HS ý thức rèn chữ viết
II Chuẩn bị: GV: Chép sẵn bài tập HS: Sách, vở.
III Hoạt động dạy học.
1 Bài cũ: (5’) Gọi HS viết bảng: ngoặc kép, ngắc ngứ.( Thư, Ngọc) GV nhận xét, ghi điểm.
2.Bài mới : Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: HS nghe –viết (20’)
MT: Nghe, viết chính xác đoạn văn; viết hoa
các chữ cái đầu câu và tên riêng.
- GV đọc đoạn văn Gọi 1 HS đọc
H Bà mẹ đã làm gì để giành lại đứa con ?
- Yêu cầu HS thảo luận, tìm hiểu
H Đoạn văn gồm có mấy câu ?
H Tìm các tên riêng trong bài chính tả ?
H Các tên riêng ấy được viết như thế nào ?
H Những dấu câu nào được dùng trong đoạn
văn ?
- Yêu cầu HS tìm và nêu từ khó GV nhấn
mạnh cách viết Yêu cầu HS tập viết từ khó
Viết bài: Hướng dẫn viết vở, cách trình bày, tư
thế ngồi …
- GV đọc cho HS viết bài
- GV đọc lại cho HS soát bài
- GV thống kê số lỗi của HS
- Thu bài chấm Nhận xét chung
Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập (10’)
Mục tiêu: Biết phân biệt âm r/ d/ gi.
Bài 2/a : Yêu cầu HS đọc đề.
-Gọi 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở BT
- HS lắng nghe 1 HS đọc lại
- Bà vượt qua bao nhiêu khó khăn và hi sinh cả đôi mắt của mình để giành lại đứa con đã mất
- … 4 câu
- Thần Chết, Thần Đêm Tối
- Viết hoa các chữ cái đầu mỗi tiếng
- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm
- HS tìm, nêu từ khó, tập viết từ khó
- HS lắng nghe
- HS viết bài vào vở
- HS tự soát bài Đổi chéo bài soát- sửa lỗi
- HS nêu số lỗi
- Theo dõi – sửa bài
1 HS đọc đề
Giải câu đố :
Hòn gì bằng đất nặn ra
Trang 8- Nhận xét – sửa bài.
Bài 3/a: Gọi HS nêu yêu cầu.
- Gọi 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở Sau
thi tiếp sức (GV và HS nhận xét, bình chọn)
- Yêu cầu HS đọc bài
Xếp vào lò lửa nung ba bốn ngày
Khi ra, da đỏ hây hây
Thân hình vuông vắn đem xây cửa nhà
(Là hòn gạch )
1 HS đọc đề
1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở
- Hát nhỏ và êm cho trẻ ngủ: ru
- Có cử chỉ, lời nói êm ái, dễ chịu: dịu dàng
- Phần thưởng trong cuộc thi hay trong trò chơi:
giải thưởng
3.Củng cố –Dặn dò: (5’)
- Nhận xét tiết học, biểu dương HS học tốt
- Về đọc lại bài tập 3, ghi nhớ chính tả
………
TOÁN
BẢNG NHÂN 6
I.Mục tiêu:
- Bước đầu thuộc bảng nhân 6
- Vận dụng trong giải bài toán có phép nhân
- Rèn tính cẩn thận khi làm tính, giải toán
II.Chuẩn bị: GV: Các tấm bìa, mỗi tấm có 6 chấm tròn HS: Bộ đồ dùng học toán, SGK.
III/ Hoạt động dạy học:
1/Kiểm tra bài cũ: Nhận xét bài kiểm tra.( 5’)
2/Bài mới: Giới thiệu bài.
Hoạt động 1: Lập bảng nhân 6(10 phút).
MT: HS tự lập được bảng nhân và học thuộc
bảng nhân 6
- Gắn 1 tấm bìa có 6 chấm tròn lên bảng
H: Có mấy tấm bìa? Tấm bìa có mấy chấm tròn?
H: 6 chấm tròn được lấy 1 lần, ta có mấy chấm
tròn? Viết được phép tính như thế nào?
- Lấy 1 tấm bìa nữa là mấy tấm?
H: 6 chấm tròn được lấy mấy lần? Viết phép
tính như thế nào?
- Hướng dẫn HS lập phép tính 6 x 3 = 18 tương
tự như 6 x 2 = 12
H: Em nào có cách lập 6 x3 khác ?
- GV đọc lại 3 công thức lập bảng nhân
H: Em có nhận xét gì về cách lập 3 phép tính
trên?
Lập các phép còn lại
- GV chia lớp làm 2 dãy, mỗi dãy lập 3, 4 phép
tính
- HS quan sát và trả lời
-1 tấm (6 hình tròn.)
- 6 chấm tròn 6x1= 6
- HS đọc 6 nhân 1 bằng 6
- 2 tấm
- 2 lần 6 x2= 6 + 6 = 12
- HS thực hiện
- 6 x 3 = 6+ 6+ 6 = 18
6 x 3 = 6 x2 + 6 = 12 + 6 = 18
- HS đọc
- Lấy kết quả phép nhân liền trên cộng thêm 6
- HS tự lập bảng nhân theo yêu cầu
Trang 9- Yêu cầu HS nêu kết quả, cách tính.
H: Em có nhận xét gì về 2 tích liền kề nhau?
Chốt: Phép nhân là cách viết ngắn gọn của 1
tổng các số hạng bằng nhau Đây là bảng nhân
6 Các phép nhân trong bảng đều có một thừa số
là 6, thừa số còn lại lần lượt là các số 1, 2, 3,…
10
Hướng dẫn HS học thuộc bảng nhân 6
- GV xóa dần bảng cho HS đọc thuộc lòng
- GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng
- GV nhận xét –Tuyên dương
Hoạt động 2: Luyện tập (18 phút).
MT: HS vận dụng bảng nhân vào làm tính, giải
toán.
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS dùng chì điền kết quả, sau làm
miệng
- GV nhận xét, sửa bài
Bài 2:Gọi HS đọc đề, tìm hiểu đề.
- Gọi 1 HS lên tóm tắt, nêu hướng giải và giải,
lớp giải vào vở
- GV thu một số bài chấm –Nhận xét
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Tổ chức trò chơi “ Điền nhanh, đúng” GV nêu
luật chơi Tổ chức cho HS chơi
H: Em có nhận xét gì về dãy số trên?
- Lần lượt từng em đọc
- Nhận xét – bổ sung
- … hơn kém nhau 6 đơn vị
- HS học thuộc bảng nhân 6
- 4 HS lên bảng thi đọc thuộc Cả lớp theo dõi
1 HS đọc yêu cầu bài tập
HS dùng chì điền kết quả, sau làm miệng
1 HS đọc yêu cầu bài tập
1 HS lên tóm tắt, nêu hướng giải và giải, lớp giải vào vở
1 HS đọc yêu cầu bài tập
HS chơi trò chơi “ Điền nhanh, đúng”
3.Củng cố –Dặn dò: (5’)
- Yêu cầu HS đọc lại bảng nhân 6
- Nhận xét giờ học Tuyên dương HS học tốt Về nhà học thuộc bảng nhân 6; chuẩn bị bài
………
Ngày soạn : 18/ 9 / 2013
Ngày dạy : Thứ năm 19/9/2013
TẬP ĐỌC
ÔNG NGOẠI
I Mục đích, yêu cầu:
- Biết đọc đúng các kiểu câu: bước đầu phân biêt được lời người dẫn chuyện và lời nhân vật
- Hiểu ND: Ôâng hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi mãi biết ơn ông – người thầy đầu tiên của cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học (trả lời được các câu hỏi trong SGK)
- GD lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ
* Các KNS cơ bản được GD trong bài:
- Trình bày suy nghĩ ( mạnh dạn, tự tin khi trình bày suy nghĩ, nhận xét hoặc trả lời câu hỏi)
- Xác định giá trị (nhận biết những điều tốt đẹp người thân dành cho mình)
II Chuẩn bị : GV: Tranh Bảng phụ viết đoạn 1, 4 HS: Sách, chì.
III Hoạt động dạy –học:
1 Bài cũ: (5’) - 3 HS kể chuyện “Người mẹ ”, trả lời câu hỏi
Trang 10H Bà mẹ đã làm những gì để cứu con? (Quân)
H: Thái độ của Thần Chết như thế nào khi thấy bà mẹ? (Ý)
H: Nêu nội dung bài (T Dương)
2.Bài mới: Giới thiệu bài.
Hoạt động 1 : Luyện đọc (8 – 10’)
MT: Giúp HS phát âm đúng; ngắt, nghỉ hợp lí.
- GV nêu cách đọc, đọc mẫu
- Gọi 1 HS đọc bài - chú giải
- Đọc câu (sửa phát âm)
- Đọc từng đoạn trước lớp Hướng dẫn cách đọc
- Đọc đoạn trong nhóm
- Yêu cầu các nhóm đọc giao lưu
- GV nhận xét
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài (10’)
Mục tiêu: HS hiểu nội dung bài.
* Trình bày suy nghĩ (mạnh dạn, tự tin khi trình
bày suy nghĩ, nhận xét hoặc trả lời câu hỏi)
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, 2
H Thành phố sắp vào thu có gì đẹp ?
H Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị đi học như
thế nào ?
* Xác định giá trị (nhận biết những điều tốt đẹp
người thân dành cho mình)
- Yêu cầu HS đọc đoạn 3, 4
H Tìm một hình ảnh đẹp mà em thích trong
đoạn ông dẫn cháu đến thăm trường ?
H Vì sao bạn nhỏ gọi ông ngoại là người thầy
đầu tiên ?
H: Nội dung bài nói gì?
Hoạt động 3 : Luyện đọc lại (10’)
Mục tiêu: Luyện đọc với yêu cầu hay hơn.
- GV đọc diễn cảm đoạn 4, hướng dẫn cách đọc
các đoạn sau
- Thi đọc từng đoạn, cả bài
- Nhận xét –Tuyên dương
- HS lắng nghe
- 1 HS đọc toàn bài và chú giải
- HS đọc nối tiếp từng câu, phát âm từ khó
- 1 HS nêu cách đọc, đọc mẫu; 4 HS đọc 4 đoạn Kết hợp giải nghĩa từ
- HS đọc, chỉnh sửa cho nhau
- Đại diện nhóm thi đọc (Nhận xét, bình chọn)
HS đọc thầm đoạn 1, 2 và trả lời câu hỏi
- … không khí mát dịu buổi sáng ; trời xanh ngắt trên cao, xanh như dòng sông trong, trôi lặng lẽ giữa những ngọn cây, hè phố
- Ông dẫn bạn đi mua vở, chọn bút, hướng dẫn bạn cách bọc vở, dán nhãn, pha mực, dạy bạn những chữ cái đầu tiên
HS đọc thầm đoạn 3, 4 và trả lời câu hỏi
- Ông chậm rãi nhấn từng nhịp chân trên chiếc
xe đạp cũ, đèo bạn nhỏ tới trường Ông nhấc bổng bạn nhỏ trên tay, cho gõ thử vào mặt da loang lỗ của chiếc trống trường
- Vì ông dạy bạn những chữ cái đầu tiên, ông là người đầu tiên dẫn bạn đến trường, nhấc bổng bạn trên tay cho bạn gõ thử vào chiếc trống trường, nghe tiếng trống trường đầu tiên
Ông - người thầy đầu tiên luôn chăm lo cho cháu Cháu mãi mãi biết ơn ông.
- HS lắng nghe
- 2 HS thi đọc, cả lớp nhận xét