Giáo án Lớp 5 Tuần 25 - Phí Thị Hằng

Bµi míi: Giíi thiÖu bµi a Luyện đọc: - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện - 1 học sinh đọc cả bài.. - Học sinh đọc nối tiếp, rèn đọc đúng, đọc, rèn đọc đúng và giải nghĩa.[r]

Trang 1

Tuần 25 Thứ hai ngày 1 tháng 3 năm 2010

Chào cờ

Tập trung toàn trường

Toán Kiểm tra định kì giữa học kì II

I Mục tiêu: Kiểm tra học sinh về:

- Kiểm tra kiến thức đã học trong giữa HKII Lấy điểm đánh giá giữa HK II

- Rèn kĩ năng làm bài kiểm tra, ý thức tổ chức kỉ luật

II Đồ dùng dạy học:

- Đề kiểm tra chung của nhà trường

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra: Sự chuẩn bị của học sinh.

3 Bài mới: Giới thiệu bài.

- Giáo viên phổ biến yêu cầu giờ kiểm tra

- Học sinh làm bài

4 Củng cố: - Thu bài nhắc lại ý chính.

- Nhận xét giừ làm bài kiểm tra

5 Dặn dò: - Chuẩn bị bài Bảng đơn vị đo thời gian.

Âm nhạc

Ôn tập bài hát Màu xanh quê hương

Tập đọc nhạc số 4 (GV chuyên ngành)

Tập đọc Phong cảnh đền hùng

( Đoàn Minh Tuấn)

I Mục tiêu:

- Học sinh đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài, giọng đọc trang trọng, tha thiết

- Từ ngữ: sau đền, Nam quốc sơn hà, bức hoành phi, Ngã Ba Hạc,

- Nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của đền Hùng và vùng đất tổ, đồng thời bày

tỏ niềm thành kính thiêng liêng của mỗi con người đối với tổ tiên

- Bảng phụ viết đoạn: Lăng của các vua Hùng … xanh mát

2 Kiểm tra: 2 Học sinh đọc bài Hộp thư mật.

3 Bài mới: Giới thiệu bài

a) Luyện đọc:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện

đọc, rèn đọc đúng và giải nghĩa - 1 học sinh đọc cả bài.- Học sinh đọc nối tiếp, rèn đọc đúng,

đọc chú giải

Lop3.net

Trang 2

- Giáo viên dọc diễn cảm

b) Tìm hiểu bài

- Bài văn viết về cảnh vật gì ở nơi nào?

- Hãy kể những điều em biết về các vua

Hùng?

- Tìm những từ ngữ miêu tả cảnh đẹp

của thiên nhiên nơi đền Hùng?

- Bài văn đã gợi cho em nhớ đến một số

truyền thống về sự nghiệp dựng nước và

giữ nước của dân tộc Hãy kể tên các

truyền thống đó?

- Em hiểu câu ca dao sau như thế nào?

“Dù ai đi ngược về xuôi

Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mười tháng Ba”

c) Đọc diễn cảm

- Giáo viên đọc mẫu đoạn luyện đọc

Yêu cầu HS nêu ý nghĩa của bài

- Học sinh luyện đọc theo cặp

- 2 học sinh đọc trước lớp

- Bài văn tả cảnh đền Hùng, cảnh thiên nhiên vùng núi Nghĩa Lĩnh, Huyện Lâm Thao tỉnh Phú Thọ, nơi thờ … dân tộc Việt Nam

- Các vua Hùng là những người đầu tiên lập nước Văn Lang, đóng … khoảng

400 năm

- Có những khóm hải đường dâm bông rữc đỏ, những cánh bướm … đền Hùng thật tráng lệ, hùng vĩ

- Cảnh núi Ba vì cao vòi vọi gợi nhớ truyền thuyết Sơn Tinh- Thuỷ Tinh

Núi Sóc Sơn gợi nhớ truyền thuyết Thánh Gióng, hình ảnh mốc đá thề gợi nhớ truyền thuyết về An Dương Vương

- Câu ca dao ca ngợi một truyền thống tốt đẹp của người dân Việt Nam, thuỷ chung, luôn luôn nhó về cội nguồn dân tộc

- Học sinh đọc nối tiếp để củng cố nội dung, giọng đọc

- Học sinh theo dõi

- Thi đọc trước lớp

- Học sinh nêu ý nghĩa bài

4 Củng cố: - Hệ thống nội dung bài.

Nhận xét giờ học

5 Dặn dò: Đọc diễn cảm bài ở nhà.

Địa lí Châu phi

I Mục tiêu: Học sinh học xong bài này học sinh:

- Xác định được trên bản đồ vị trí địa lí, giới hạn của châu Phi

- Nêu được một số đặc điểm về vị trí địa lí, đặc điểm tự nhiên của châu Phi

- Thấy được mối quan hệ giữa vị trí địa lí với khí hậu, giữa khí hâuk với thực vật, động vật của châu Phi

- Tranh rừng Xa Van ở châu Phi

1 Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra.

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Giảng bài mới

Lop3.net

Trang 3

1 Vị trí địa lí, giới hạn

* Hoạt động 1:

1 Vị trí giới hạn của châu Phi

- Nêu vị trí địa lí giới hạn của

châu Phi?

2 Đặc điểm tự nhiên

- Nêu đặc điểm tự nhiên của

châu Phi?

- Nêu đặc điểm tự nhiên của

hoang mạc Xa-ha-ra và Xa-van

của châu Phi?

- Giáo viên nhận xét bổ xung

- Học sinh quan sát bản đồ chỉ về vị trí, giới hạn của châu Phi

- Châu Phi có vị trí nằm cân xứng 2 bên đường xích đạo, đại bộ phận lãnh thổ nằm trong vùng giữa 2 chí tuyến

- Châu Phi nằm ở phía Nam châu Âu và phía Tây Nam châu á

- Châu Phi có diện tích lớn thứ ba trên thế giới, sau châu á và châu Phi

- Học sinh quan sát hình 1 trả lời câu hỏi

- Châu Phi có địa hình tương đối cao được coi như một cao nguyên khổng lồ

- Khí hậu nóng, khô bậc nhất thế giới, đại bộ phận lãnh thổ là hoang mạc và Xa van Xa- ha-

ra là hoang mạc nhiệt đới lớn nhất thế giời

+ Hoang mạc Xa-ha-ra; là hoang mạc lớn nhất thế giới, khắp nơi chỉ thấy những bãi đá khô khốc, những biển cát mênh mông ở đây, nhiệt

độ ban ngày lên tới 500C, ban đêm có thể xuống tới O0C

+ Xa- van là đồng cỏ mênh mông và cây bụi có nhiều động vật ăn cỏ như ngựa vằn, hưau cao

cổ, voi và động vật ăn thịt như báo, sư tử, linh cẩu …

- Đọc phần bài học trong SGK

3 Củng cố :- Nhận xét giờ học.

4 Dặn dò: Về nhà học bài theo câu hỏi trong SGK.

Thứ ba ngày 2 tháng 3 năm 2010

Chính tả (Nghe- viết)

Ai là thủy tổ loài người

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nghe viết đúng chính tả bài Ai là thuỷ tổ loài người?

- Ôn quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài; làm đúng các bài tập

II Chuẩn bị:

2 Kiểm tra bài cũ: Học sinh lên viết lời giải câu đố ở tiết học trước.

3 Bài mới: Giới thiệu bài:

a Hướng dẫn học sinh nghe viết:

- Giáo viên đọc toàn bai chính tả - Cả lớp theo dõi trong sgk

- 1 vài học sinh đọc lại thành tiếng bài

Lop3.net

Trang 4

- Bài chính tả nói điều gì?

- Giáo viên nhắc chú ý chữ viết hoa

- Giáo viên đọc chậm

- chấm bài, nhận xét

- Giáo viên nhắc lại quy tắc viết

hoa

b Hướng dẫn làm bài tập chính tả

- Nhận xét

chính tả:

+ Cho các em biết truyền thuyết của một số dân tộc trên thế giới về thuỷ tổ loài người

và cách giải thích khoa học về vấn đề này

- Học sinh gấp sách lại viết bài

- Học sinh soát lỗi

- Đọc yêu cầu bài tập 2

- Suy nghĩ làm bài- dùng bút chì gạch dưới các tên riêng, giải thích (miệng) cách viết những tền riêng

- Học sinh nối tiếp phát biểu ý kiến

Các tên riêng là: Khổng Tử, Chu Văn Vương, Ngũ Đế, Chu, Cửu Phu, Khương Thái Công

3 Củng cố : - Hệ thống bài.

- Nhận xét giờ học

4 Dặn dò: Về nhà học bài , Chuẩn bị bài sau.

Toán Bảng đơn vị đo thời gian

Ôn lại các đơn vị đo thời gian đã học và mối quan hệ giữa một số đơn vị đo thời gian thông dụng Quan hệ giữa thế kỉ và năm, năm và tháng, năm và ngày, số ngày trong các tháng, ngày và giờ, giờ và phút, phút và giây

Bảng đơn vị đo thời gian phóng to

1 Kiểm tra bài cũ: không

a Ôn tập các đơn vị đo thời gian

Lop3.net

Trang 5

*) Các đơn vị đo thời gian

- Yêu cầu học sinh nêu tên những đơn vị

đo thời gian đã học, nêu mối quan hệ

giữa một số đơn vị đã học

- Cho biết; Năm 2000 là năm nhuận, vậy

năm nhuận tiếp theo là năm nào?

- Hướng dẫn học sinh có thể nêu cách

nhò số ngày của từng tháng bằng cách

dựa vào hai năm tay hoặc 1 nắm tay

- Treo bảng phóng to trước lớp

*) Ví dụ về đổi đơn vị đo thời gian

Đổi từ năm ra tháng:

Đổi từ giờ ra phút:

Đổi từ phút ra giờ:

- KL: Năm nhuận là năm chia hết cho 4

+ Đầu xương nhô lên laf chỉ tháng có 31 ngày, còn chỗ lõm vào chỉ có 30 ngày hoặc 28, 29 ngày

- Học sinh đọc

5 năm = 12 tháng x 5 = 60 tháng

1 năm rưỡi = 1,5 năm = 12 tháng x 15 = 18 tháng

3 giờ = 60 phút x 3 = 180 phút

giờ = 60 phút x = 40 phút

3

2

3

2

0,5 giờ = 60 phút x 0,5 giờ = 30 phút

180 phút = 3 giờ Cách làm:

216 phút = 3 giờ 36 phút Cách làm: = 3,6 giờ

b Thực hành

Bài 1:

- Gọi HS trả lời

- Nhận xét

Bài 2: Làm bài theo cặp

- Phát phiếu học tập cho học sinh

- Nhận xét

Bài 3: Làm vở

- Thu vở chấm

- Nhận xét, chữa bài

- Đọc yêu cầu bài

+ 1671 thuộc thế kỉ 17 + 1794 thuộc thế kỉ 18 + 1804, 1869, 1886 thuộc thế kỉ 19

+ 1903, 1946, 1957 thuộc thế kỉ 20

- Đọc yêu cầu bài 2

- Học sinh thảo luận

- 1 số cặp lên trình bày

- Đọc yêu cầu bài và làm vở:

a) 72 phút = 1,2 giờ b) 30 giây = 0,5 phút

270 phút = 4,3 giờ 135 giây = 2,25 phút

4 Dặn dò: Về nhà làm BT trong VBT.

Thể dục

Lop3.net

Trang 6

Phối hợp chạy và bật nhảy trò chơi “chuyển nhanh, nhảy nhanh”

- Tiếp tục ôn bật cao, phối hợp chạy- bật cao Yêu cầu thực hiện động tác tương

đối đúng và bật tích cực

- Chơi trò chơi: “Chuyển nhanh, nhảy nhanh” Yêu cầu tham gia chơi một cách chủ động, tích cực

II Chuẩn bị:

- 4 quả bóng chuyền

1 Phần mở đầu:

- Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu, nhiệm vụ bài

- Kiểm tra bài cũ

Khởi động:

- Xoay các khớp + Ôn bài thể dục phát triển chung

- 2 học sinh lên bảng tập động tác bật nhảy

2 Phần cơ bản:

a Ôn phối hợp chạy bật nhảy- mang vác

- Giáo viên phổ biến, nhiệm vụ, yêu cầu

- Chia lớp làm 4 nhóm

- Khen thưởng nhóm học tốt

b Bật cao, phối hợp chạy đà, bật cao

- Giáo viên triển khai 4 hàng dọc

- Tập theo nhóm trong thời gian 3 phút

- Lớp tập dưới sự điều khiển của lớp trưởng

- Học sinh bật cao 2- 3 lần

- Sau đó thực hiện 3- 5 bước đà

c Chơi trò chơi: “Chuyển nhanh, nhảy

nhanh”

- Chia lớp làm 2 nhóm

- Nhận xét, đánh giá

- Lớp trưởng điều khiển chơi

- Học sinh nhận xét, đánh giá tổng kết

và thực hiện thưởng, phạt

3 Phần kết thúc:

- Hệ thống bài

- Nhận xét giờ

- Dặn về ôn động tác tung và bắt bóng

- Thả lỏng

- Đứng thành vòng tròn vừa di chuyển vừa vỗ tay và hát

Luyện từ và câu Liên kết các câu trong bài bằng cách Lập từ ngữ

I Mục đích, yêu cầu:

- Hiểu thế nào là liên kết câu bằng cách lặp từ ngữ

- Biết sử dụng cách lặp từ ngữ để liên kết câu

- Bảng lớp viết những câu văn ở bài tập 1 (phần nhận xét)

- Bút dạ và giấy to để làm bài tập 1, bài tập 2

2 Kiểm tra bài cũ: Học sinh chữa bài tập 1,2.

3 Dạy bài mới: Giới thiệu bài:

Trang 7

Bài 1:

- Giáo viên gọi học sinh trả lời câu

hỏi

- Giáo viên chốt lại lời giải đúng

- Học sinh đọc yêu cầu của bài tập, suy nghĩ trả lời câu hỏi

- Trong câu “Đền Thượng nằm chat vót …

đang múa quạt xoè hoa.”có từ đền lặp lại

từ đền ở câu trước

Bài 2:

- Giáo viên gọi học sinh trả lời

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 2

- Nếu tat hay thế từ đền ở câu 2 bằng các

từ nhà, chùa, trường lớp thì nội dung 2 câu trên không còn ăn nhập với nhau Câu 1 nói về đền Thượng còn câu 2 nói về ngôi nhà, ngôi chùa hoặc trường, hoặc lớp

Bài 3:

- Giáo viên gọi học sinh trả lời

b Phần ghi nhớ:

c Phần luyện tập:

Bài 1:

- Giáo viên gọi học sinh làm bài rồi

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 3, trả lời cầu hỏi

- Việc lặp lại như vậy giúp ta nhận ra sự liên kết giữa các câu văn Nếu không có sự

liên kết giữa các câu văn thì sẽ không tạo thành đoạn văn, bài văn

- Hai học sinh đọc lại nội dung ghi nhơ

- Hai học sinh đọc nối tiếp nhau bài tập 1

- Học sinh đọc thầm 2 đoạn văn

đọc kết quả

Bài 2: Giáo viên nêu yêu cầu bài tập

- Giáo viên và học sinh nhận xét rồi

chốt lại lời giải đúng

- Học sinh làm bài vào vở

+ Từ trống đồng và Đông Sơn được dùng lặp lại để liên kết câu

+ Cụm từ anh chiến sĩ và nét hoa văn đưcợ dùng lặp lại để liên kết câu

- Cả lớp đọc thầm từng câu, từng đoạn văn

- Học sinh phát biểu ý kiến

- Các từ cần điền

Câu 1: Thuyền Câu 6: Chợ Câu 2: Thuyền Câu 7: Cá song Câu 3: Thuyền Câu 8: Cá chim Câu 4: Thuyền Câu 9: Tôm Câu 5: Thuyền

5 Dặn dò: Về nhà học và làm lại vào VBT.

Khoa học

ôn tập: vật chất và năng lượng

- Củng cố các kiến thức phần vật chất và năng lượng; các kĩ năng quan sát, thí nghiệm

- Yêu thiên nhiên và có thái độ trân trọng các thành tựu khoa học kĩ thuật

- Bộ thẻ ghi sẵn các chữ cái a, b, c, d

III Các hoạt động dạy học: Lop3.net

Trang 8

1 Kiểm tra bài cũ: An toaứn vaứ traựnh laừng phớ khi sửỷ duùng ủieọn

Troứ chụi “Ai nhanh, ai ủuựng”

Muùc tieõu : Cuỷng coỏ kieỏn thửực veà tớnh

chaỏt cuỷa moọt soỏ vaọt lieọu vaứ sửù bieỏn ủoồi

hoựa hoùc

Phửụng phaựp: Troứ chụi.

- Laứm vieọc caự nhaõn

- Chửừa chung caỷ lụựp, moói caõu hoỷi

- GV yeõu caàu moọt vaứi hoùc sinh trỡnh

baứy, sau ủoự thaỷo luaọn chung caỷ lụựp

- GV chia lụựp thaứnh 3 hay 4 nhoựm

Hoaùt ủoọng caự nhaõn, lụựp.

- Hoùc sinh traỷ lụứi caực caõu hoỷi 1, 2, 3 trang 100 trong SGK (hoùc sinh cheựp laùi caực caõu 1, 2, 3, vaứo vụỷ ủeồ laứm)

- Phửụng aựn 2:

- GV chửừa chung cho caỷ lụựp

3.Cuỷng coỏ.

- ẹoùc laùi toaứn boọ noọi dung kieỏn thửực

oõn taọp

- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc

4 Dặn dò: Về nhà học bài theo câu hỏi

trong SGK

- Tửứng nhoựm boỏc choùn tụứ caõu ủoỏ goàm khoaỷng 7 caõu do GV choùn trong soỏ caực caõu hoỷi tửứ 1 ủeỏn 4 cuỷa SGK vaứ choùn nhoựm phaỷi traỷ lụứi

- Traỷ lụứi 7 caõu hoỷi ủoự coọng vụựi 3 caõu hoỷi do nhoựm ủoỏ ủửa theõm 10 phuựt

- 1 HS neõu

Thứ tư ngày 3 tháng 3 năm 2010

Toán Cộng số đo thời gian

- Biết cách thực hiện phép cộng số đo thời gian

- Vận dụng giải các bài toán đơn giản

Vở bài tập toán 5 - Sách giáo khoa toán 5

1 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra vở bài tập làm ở nhà của HS

2 Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Giảng bài:

Lop3.net

Trang 9

1 Thực hiện phép cộng số đo thời gian

+ Ví dụ 1:

- Giáo viên nêu ví dụ 1 (sgk)

- Giáo viên tổ chức cho học sinh tìm

cách đặt tính và tính

- Học sinh nêu phép tính tương ứng

3 giờ 15 phút + 2 giờ 35 phút

Vậy 3 giờ 15 phút + 2 giờ 35 phút

= 5 giờ 50 phút + Ví dụ 2: Giáo viên nêu bài toán

- Giáo viên cho học sinh đặt tính và tính

- Giáo viên cho học sinh nhận xét rồi

đổi

- Học sinh nêu phép tính tương ứng

- Học sinh đặt tính và tính

83 giây = 1 phút 23 giây

45 phút 83 giây = 46 phút 23 giây

- Giáo viên cho học sinh nhận xét - Khi cộng số đo thời gian cần cộng các

số đo theo từng loại đơn vị

2 Luyện tập

Bài 1

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cần chú

ý phần đổi đơn vị đo

Nhận xét chữa

Bài 2:

- Giáo viên gọi học sinh lên tóm tắt bài

toán rồi giải

- Giáo viên nhận xét chữa bài

- Trong trường hợp số đo theo đơn vị phút, giây lớn hơn hoặc bằng 60 thì cần

đổi sang đơn vị hàng lớn hơn liền kề

- 1 HS đọc yêu cầu của BT

- Tự làm vở Đổi chéo vở kiểm tra kết quả

- 4 HS đọc kết quả

- Học sinh đọc yêu cầu bài tập 2

- Học sinh giải bài toán trên bảng

Bài giải Thời gian Lâm đi từ nhà đến Viện Bảo Tàng lịch sử là:

35 phút + 2 giờ 20 phút = 2 giờ 55 phút

Đáp số: 2 giờ 55 phút

3 Củng cố : Nhận xét giờ học.

4 Dặn dò: Về nhà làm VBT.

Mĩ thuât Thường thức mĩ thuật: xem tranh bác hồ đi công tác

( GV chuyên ngành soạn - giảng)

Tập đọc Cửa sông

(Quang Huy)

I Mục đích, yêu cầu:

Lop3.net

Trang 10

1 Đọc trôi chảy toàn bài, biết đọc diễn cảm bài thơ, giọng đọc nhẹ nhàng, tha thiết, giàu tình cảm

2 Hiểu các từ ngữ khó trong bài:

Hiểu ý nghĩa bài thơ: Qua hình ảnh cửa sông, tác giả ca ngợi tình cảm thủy chung, uống nước nhớ nguồn

3 Học thuộc lòng bài thơ

- Tranh minh hoạ cảnh cửa sông (sgk)

A Kiểm tra bài cũ: Học sinh đọc bài “Phong cảnh Đền Hùng”

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc

- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát

tranh cảnh cửa sông

- Giáo viên nhắc chú ý phát âm đúng các

từ ngữ dễ viết sai chính tả

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

b) Tìm hiểu bài

- Một, hai học sinh khá giỏi (nối tiếp nhau) đọc bài

- Học sinh đọc chú giải từ cửa sông

- Từng tốp 6 học sinh nối tiếp nhau đọc 6 khổ thơ

- Một, hai học sinh đọc cả bài

- Học sinh đọc khổ thơ 1

1 Trong khổ thơ đầu, tác giả dùng

những từ ngữ nào để nói về nơi sông “Là cửa nhưng không then khoá, cũng không khép lại bào giờ Cách nói ấy rất

chảy ra biển? Cách giới thiệu ấy có gì

hay?

2 Theo bài thơ, cửa sông là một địa

điểm đặc biệt như thế nào?

3 Phép nhân hoá ở khổ thơ cuối giúp

tác giả nói điều gì về tấm lòng của cửa

sông đối với cội nguồn?

c) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài

thơ

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc thể

hiện diễn cảm đúng với nội dung từng

khổ thơ

- Giáo viên hướng dẫn cả lớp đọc diễn

cảm 4 khổ thơ

- Giáo viên đọc mẫi 2 khổ thơ 4 và 5

đặc biệt cửa sông cũng là một cái cửa nhưng khác mọi cái cửa bình thường, không có then, có khoá Tác giả đã làm người đọc hiểu ngay thế nào là cửa sông, cảm thấy cửa sông rất quen.”

- Là những nơi dòng sông gửi phù sa lại để bồi đắp bãi bờ, nơi biển cả tìm về với đất liền, nơi cá tôm tụ hội, … nơi tiễn những người ra khơi

- Phép nhân hoá giúp tác giả nói được

“tấm lòng của cửa sông không quên cội nguồn”

- Ba học sinh nối nhau đọc diễn cảm 6 khổ thơ (mỗi em 2 khổ)

- Học sinh đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài thơ

4 Dặn dò: Về nhà luyện đọc lại bài.

Lop3.net

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	207,66 KB