HĐ2: Làm việc cả lớp, sau đó theo nhóm nhỏ -Bước1: Yêu cầu HS quan sát hình 5 và đọc bảng chú giải để nhận biết các hoạt động sản xuất khác nhau của người dân châu Á.. -Bước 2: GV cho HS[r]
Trang 1Trường Tiểu học Nguyễn Bá Ngọc .
Thứ hai ngày 2 tháng 2 năm 2009
Tập đọc THÁI SƯ TRẦN THỦ ĐỘ
I-Mục tiêu :
-Kĩ năng : HS đọc lưu loát, diễõn cảm bài văn Biết đọc phân biệt lời các nhân vật
-Kiến thức :
+ Hiểu nghĩa các từ khó trong truyện : thái sư , cây dương , kiệu , quân hiệu
+Hiểu nội dung ý nghĩa của truyện : Ca ngợi thái sư Trần Thủ Độ - một người cư xử gương mẫu , nghiêm minh , không vì tình riêng mà làm trái phép nước
-Thái độ : HS kính yêu thái sư Trần Thủ Độ
-Tranh minh hoạ bài học
III- Các hoạt động dạy học:
1- Kiểm tra : (5 phút)
-Gọi 4 HS phân vai anh Thành, anh Lê, anh Mai, người dẫn chuyện
Đọc trích đoạn kịch Người công dân số Một, trả lời câu hỏi về nội dung
bài
-Nhận xét + ghi điểm
2- Bài mới : (25 phút)
a-Giới thiệu bài : (1 phút) Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về một
gương giữ nghiêm phép nước, có công lớn trong việc sáng lập nhà Trần
và chống Nguyên lần thứ I thắng lợi
-4 HS đọc bài
-Lớp nhận xét
-HS lắng nghe
b-Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài : (24 phút)
* Luyện đọc :
-Gọi 1 HS giỏi đọc toàn bài
-Hướng dẫn HS đọc
-Chia đoạn : 3 đoạn
Đoạn 1 : Từ đầu ……đến tha cho
Đoạn 2 : Một lần khác… thưởng cho
Đoạn 3: Còn lại
-Luyện đọc từ khó
-Gọi HS đọc chú giải và giải nghĩa từ
- Cho HS luyện đọc theo cặp
-Đọc mẫu toàn bài
* Tìm hiểu bài :
-Gọi 1 HS đọc đoạn 1
+ Khi có người muốn xin chức câu đương,
Trần Thủ Độ đã làm gì ?
-Giải nghĩa từ : câu đương
-1HS đọc toàn bài
-Dùng bút chì đánh dấu đoạn
-3 HS đọc thành tiếng nối tiếp
-Nêu từ khó để luyện đọc
-Đọc chú giải + Giải nghĩa từ -Đọc theo cặp
-HS lắng nghe
-1HS đọc đoạn + câu hỏi +Ông đồng ý nhưng yêu cầu chặt một ngón chân để phân biệt với câu đương khác -HS nêu ý 1
Trang 2Ý 1: Cách xử sự của Trần Thủ Độ về việc
mua quan
- Cho HS đọc thầm đoạn 2
+Trước việc làm của người quân hiệu, Trần
Thủ Độ xử lí ra sao ?
Giải nghĩa từ : thềm cấm; khinh nhờn ; kể rõ
ngọn ngành
Ý2:Sự gương mẫu, nghiêm minh của Trần
Thủ Độ
- Gọi 1 HS đọc đoạn 3
+Khi biết có viên quan tâu với vua mình
chuyên quyền, Trần Thủ Độ nói thế nào ?
+Những lời nói và viêïc làm cho thấy ông là
người như thế nào ?
Giải nghĩa từ : chầu vua ; chuyên quyền ; hạ
thần ; tâu xằng
Ý 3: Sự nghiêm khắc với bản thân, luôn đề
cao kỉ cương phép nước
*Đọc diễn cảm :
- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
- Gọi 3 HS đọc nối tiếp
-Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 2, 3
- Theo dõi và sửa chữa
- Cho HS xung phong đọc diễn cảm
-HS đọc lướt + câu hỏi +Không những không trách móc mà còn thưởng cho vàng lụa
-HS nêúy 2
-1HS đọc đoạn + câu hỏi + Trần Thủ Độ nhận lỗi và xin vua ban thưởng cho viên quan dám nói thẳng
+ Trần Thủ Độ cư xử nghiêm minh, không
vì tình riêng, nghiêm khắc với bản thân, luôn đề cao kỉ cương phép nước
-HS nêú ý 3
-HS lắng nghe -HS đọc từng đoạn nối tiếp -Đoạn 2: HS phân vai đọc : người dẫn chuyện , Linh Từ Quốc Mẫu , Trần Thủ Độ
-HS đọc đoạn 3 theo cách phân vai : người dẫn chuyện, viên quan, vua, Trần Thủ Độ -HS thi đọc diễn cảm trước lớp theo nhóm đoạn 3
3- Củng cố, dặn dò : (5 phút)
-Gợi ý để HS nêu nội dung bài + ghi
bảng
-GV nhận xét tiết học
-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục kể lại cho
nhiều người nghe
-Xem bài: Nhà tài trợ đặc biệt của Cách
mạng
+ Ca ngợi thái sư Trần Thủ Độ - một người cư xử gương mẫu , nghiêm minh , không vì tình riêng mà làm trái phép nước
-Toán LUYỆN TẬP I– Mục tiêu :
Giúp HS :
- Củng cố về kĩ năng tính CV hình tròn
- Vận dụng công thức tính CV hình tròn để giải quyết tình huống thực tiễn, đơn giản
Trang 3Trường Tiểu học Nguyễn Bá Ngọc .
II- Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1- Ổn định lớp : (1 phút)
2- Kiểm tra bài cũ : (4 phút
+Nêu công thức tính CV hình tròn dưới dạng bán kính và đường
kính
- Nhận xét
3 - Bài mới : (25 phút)
a- Giới thiệu bài : (1 phút) Luyện tập
- Hát -HS lên bảng
HS nghe
b– Hoạt động : (24 phút)
*Bài 1 :
- Gọi 1 HS nêu yêu cầu của đề bài
+Trường hợp r =2 cm, thì có thể đổi hỗn
2 1 số ra số thập phân (2,5cm) hoặc phân số
( cm)
2
5
- Cho HS tự làm, sau đó đổi vở Ktra chéo
cho nhau
*Bài 2 :
+Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
+Hãy viết công thức tính CV hình tròn
biết ĐK hoặc BK của hình tròn đó
- Gọi 2 HS lên bảng giải, cả lớp làm vào
vở
- Nhận xét
*Bài 3 :
+Bài toán cho biết gì ?
- Bài toán hỏi gì ?
- Yêu cầu HS tự làm ý a, thảo luận theo
cặp để làm ý b
- 1 HS lên bảng trình bày
- Nhận xét và sửa chữa
*Bài 4 :
+Bài toán hỏi gì ?
- Yêu cầu HS chọn và khoanh vào đáp án
đúng
- Gọi 1 HS nêu miệng Kquả, và giải thích
cách làm
*Bài 1 :
+ Tính CV hình tròn có bán kính r
- HS nghe
+ Tính CV hình tròn có bán kính r
- HS làm bài
ĐS : a) 56,52 m b) 27,632 dm c) 15,7 cm
*Bài 2
+ Tính ĐK (BK) hình tròn, biết CV
d = C : 3,14 ; r = C : (2 x 3,14)
-Làm bài vào vở.- ĐS : a) 5m b) 3dm.
- Nhận xét
*Bài 3
+ ĐK của 1 bánh xe là : 0,65m
a) Tính CV của bánh xe
b) Qđường người đó đi được khi bánh xe lăn trên mặt đất 10 vòng,
100 vòng
- Làm cá nhân ý a
- Thảo luận ý b
ĐS : a) 2,041 m b) 20,41m 204,1m
*Bài 4
+ Tính CV hình H
- HS làm bài
- Đáp án : D
4- Củng cố : (3 phút)
+ Nêu công thức tính chu vi hình tròn biết ĐK hoặc biết BK
5- Nhận xét – dặn dò : (2 phút)
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau :Diện tích hình tròn.
-2 HS nêu
- HS nghe
Trang 4ĐẠO ĐỨC
EM YÊU QUÊ HƯƠNG ( Tiết 2 )
I- Mục tiêu:
II- Tài liệu và phương tiện:
III- Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
HĐ1:Triển lãm nhỏ (bài tập 4, SGK) (8 phút)
*Cách tiến hành: Hướng dẫn các nhóm HS trưng
bày và giới thiệu tranh
-Nhận xét về tranh, ảnh của HS
HĐ2:Bày tỏ thái độ (bài tập 2, SGK ) (8 phút)
* Cách tiến hành : Nêu lần lượt từng ý kiến trong
bài tập 2 , SGK
-GV mời một số HS giải thích lí do các HS khác
nhận xét , bổ sung
-HS trưng bày và giới thiệu tranh của nhóm mình
-HS cả lớp xem tranh và trao đổi , bình luận
-HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu theo qui ước
-HS giải thích lí do Các HS khác nhận xét , bổ sung
-HS lắng nghe
-Kết luận: Tán thành với nhũng ý kiến (a) (d) ; không tán thành với các ý kiến (b) (c) HĐ3: Xử lí tình huống (bài tập 3, SGK) (8 phút)
* Cách tiến hành :Yêu cầu các nhóm thảo luận
để xử lí các tình huống của bài tập 3
-Theo từng tình huống , đại diện các nhóm trình
bày , các nhóm khác nhận xét , bổ sung
-HS thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét , bổ sung
-Kết luận:
+Tình huống (a): Bạn Tuấn có thể góp sách báo của mình ; vận động các bạn cùng tham gia đóng góp ; nhắc nhở các bạn giữ gìn sách ;…
+Tình huống (b): Bạn Hằng cần tham gia làm vệ sinh với các bạn trong đội, vì đó là một việc làm góp phần làm sạch , đẹp làng xóm
HĐ 4: Trình bày kết quả sưu tầm (8 phút)
* Cách tiến hành: Cho HS hát những bài hát ca ngợi quê hương hoặc
tình têu quê hương
-Nhắc nhở HS thể hiện tình yêu quê hương bằng những việc làm cụ
thể , phù hợp với khả năng
HĐ nối tiếp : (5 phút) Về nhà tìm hiểu truyện Uỷ ban nhân dân xã
(phường) em và trả lời câu hỏi SGK.
-Thi hát
- HS lắng nghe
-Thứ ba ngày 3 tháng 2 năm 2009
CHÍNH TẢ (Nghe - viết ):
CÁNH CAM LẠC MẸ
I - Mục tiêu :
-Nghe – viết đúng , trình bày đúng bài chính tả Cánh cam lạc mẹ
-Luyện tập đúng các tiếng có chứa âm đầu r / d / gi
II - Đồ dùng dạy học :
- Viết trước nội dung bài tập 2a, bảng phụ
Trang 5Trường Tiểu học Nguyễn Bá Ngọc .
III - Hoạt động dạy và học :
1-Kiểm tra bài cũ : (5 phút)
- Gọi 2 HS lên bảng viết: giấc ngủ, tháng giêng ,
ngọt ngào , dành dụm
- Nhận xét
2-Bài mới : (25 phút)
a-Giới thiệu bài : Trong tiết học hôm nay, chúng
ta sẽ viết chính tả bài Cánh cam lạc mẹ và phân
biệt các tiếng có chứa âm đầu r / d / gi
b-Hướng dẫn HS nghe – viết :
-Đọc bài chính tả trong SGK
+Nêu nội dung bài thơ ?
-Cho HS đọc thầm bài thơ
-Hướng dẫn HS viết đúng những từ mà HS dễ
viết sai : xô vào, khản đặc, râm ran, giã gạo
-GV đọc bài cho HS viết
-GV đọc toàn bài cho HS soát lỗi
-Chấm chữa bài : +GV chọn chấm 6 bài
+Cho HS đổi vở chéo nhau để
chấm
-Nhận xét và nêu hướng khắc phục lỗi chính tả
cho cả lớp
c-Hướng dẫn HS làm bài tập :
* Bài tập 2a :
- Gọi1 HS nêu yêu cầu của bài tập
-Giải thích cách làm theo yêu cầu bài
-Cho HS làm việc cá nhân
-Cho HS trình bày kết quả trên bảng phụ
-GV nhận xét , sửa chữa
-GV cho HS đọc lại toàn bài
+ Nêu tính khôi hài của mẫu chuyện vui Giữa
cơn hoạn nạn ?
4 - Củng cố dặn dò : (5 phút)
-Nhận xét tiết học biểu dương HS viết tốt
-Về xem lại các lỗi viết sai và viết lại cho đúng
-Chuẩn bị bài sau : Nghe – viết : “Trí dũng song
toàn “
- 2 HS lên bảng, cả lớp viết vào vở
-HS lắng nghe
-HS theo dõi SGK và lắng nghe
+ Cánh cam lạc mẹ vẫn được sự che chở yêu thương của bạn bè
-HS đọc thầm lại bài thơ -2 HS lên bảng viết, lớp viết từ khó trên giấy nháp
-HS viết bài chính tả
- HS soát lỗi
-2 HS ngồi gần nhau đổi vở chéo nhau để chấm
-HS lắng nghe
* Bài tập 2a -1 HS nêu yêu cầu của bài tập 2a
-HS lắng nghe
-HS làm việc cá nhân -HS trình bày kết quả trên bảng phụ -HS lắng nghe
-1 HS đọc toàn bài
+ Anh chàng ích kỷ không hiểu ra rằng: Nếu thuyền chìm thì anh ta cũng rồi đời -HS lắng nghe
-Toán :
Trang 6DIỆN TÍCH HÌNH TRÒN I– Mục tiêu :
Giúp HS :
- Hình thành được Qtắc, công thức tính Dtích hình tròn
- Biết vận dụng công thức để tính Dtích hình tròn
II- Đồ dùng dạy học :
- Một hình tròn BK 10cm và băng giấy mô tả quá trình cắt, dán các phần của hình tròn
III-Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1- Ổn định lớp : (1 phút)
2- Kiểm tra bài cũ (4 phút):
+ Nêu công thức tính CV hình tròn rồi tính
CV hình tròn có BK 9m
- Nhận xét
3 - Bài mới : (25 phút)
a- Giới thiệu bài : (1 phút) Diện tích hình
tròn
b– Hoạt động : (24 phút)
* Giới thiệu công thức tính Dtích hình tròn
- Giới thiệu công thức tính Dtích hình tròn :
Muốn tính Dtích của hình tròn ta lấy BK
nhân với BK rồi nhân với số 3,14
- Gọi vài H nhắc lại
- Nếu gọi S là Dtích, r là BK Viết công
thức tính Dtích hình tròn ?
* Hướng dẫn HS áp dụng công thức
- Gọi 1 HS nêu ví dụ SGK
- Gọi vài HS đọc lại Qtắc và công thức
tính Dtích hình tròn
- Gọi 1 HS lên bảng tính, cả lớp làm ra
giấy nháp
* Thực hành :
*Bài 1 : Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài toán.
- Gọi 3 HS làm trên bảng, cả lớp làm vào
vở
- Nhận xét, sửa chữa
*Bài 2 : Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài đọc
+ Yêu cầu bài 2 có gì khác với bài 1 ?
Cách làm cần thêm bước tính nào ?
- Yêu cầu 3 HS làm trên bảng, cả lớp
làm vào vở
- Nhận xét, sửa chữa
*Bài 3 : Gọi 1 HS đọc đề bài.
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở, 1 HS làm
- Hát
- HS lên bảng thực hiện
- HS nghe
- HS nghe
- HS nghe
- Vài HS nhắc lại
S = r × r × 3,14
- Tính Dtích hình tròn có BK 2dm
- 2 HS nêu
- Dtích hình tròn đó là :
2 × 2 × 3,14 = 12,56 (dm2) ĐS: 12,56dm2
*Bài 1
- Tính Dtích hình tròn có BK r
- HS làm bài ĐS: a) 78,5cm2 b) 5,5024dm2c)1,1304m2
- HS nhận xét
*Bài 2
+ Tính Dtích hình tròn có ĐK d + Bài 1 cho biết BK, bài 2 cho biết
ĐK + Đầu tiên tính BK hình tròn
- HS làm bài ĐS: a) 113,04cm2 b) 40,6946dm2 c) 0,5024m2
- HS nhận xét
*Bài 3
- HS đọc đề
- HS làm bài
Trang 7Trường Tiểu học Nguyễn Bá Ngọc . bài trên bảng
- Nhận xét, sửa chữa
4- Củng cố : (3 phút)
+ Nêu Qtắc và công thức tính Dtích hình
tròn
5- Nhận xét – dặn dò : (2 phút)
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau :Luyện tập
- Dtích của mặt bàn đó là :
45 × 45 × 3,14 = 6358,5(cm2)
ĐS: 6358,5cm2
- 2 HS nêu -hs thực hiện
-Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ : CÔNG DÂN I-Mục tiêu :
-Kiến thức : Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ gắn với chủ điểm : Công dân
-Kĩ năng: Biết cách dùng một số từ ngữ thuộc chủ điểm Công dân
-Thái độ: Giáo dục HS yêu quý tiếng Việt
II-Đồ dùng dạy học :
-Kẻ sẵn bảng phân loại để HS làm BT 2
-Bảng phụ ghi các câu nói của nhân vật Thành (BT4 )
III-Các hoạt động dạy học:
1- Kiểm tra : (5 phút)
-Gọi 2 HS đọc đoạn văn đã viết hoàn chỉnh, chỉ rõ câu ghép được
dùng trong đoạn văn, cách nối các vế câu ghép
-Nhận xét + ghi điểm
2-Bài mới : (25 phút)
a- Giới thiệu bài : (2 phút)
-Hôm nay chúng ta cùng hệ thống hoá vốn từ gắn với chủ điểm
:Công dân Rèn cách dùngmột số từ ngữ thuộc chủ điểm Công
dân
-HS thực hiện yêu cầu -Lớp nhận xét
Hs theo dõi
b- Hướng dẫn HS làm bài tập : (23 phút)
*Bài 1 :
- Gọi 2 HS đọc yêu cầu bài tập
-Hướng dẫn HS làm
- Gọi HS trình bày
-Theo dõi, nhận xét, chốt cách giải đúng: +Dòng
b : Người dân của một nước, có quyền lợi và
nghĩa vụ với đất nước là đúng nghĩa của từ Công
dân
*Bài 2 :
- Gọi 1 HS đọc câu hỏi
-Hướng dẫn HS làm BT2
*Bài 1 -2 HS đọc câu hỏi Lớp theo dõi SGK -HS làm bài theo cặp
-Nêu bài làm trước lớp -Lớp nhận xét
*Bài 2 -1HS đọc câu hỏi Lớp theo dõi SGK -HS làm bài theo nhóm; HS viết bài làm
Trang 8-Cho HS làm theo nhóm vào vở nháp 1 HS lên bảng.
-Đại diện nhóm trình bày kết quả -Nhận xét , chốt lại ý đúng :
* Công (của chung, của nhà nước): công dân , công cộng, công chúng
*Công (không thiên vị ): công bằng, công lí, công minh , công tâm
*Công (thợ, khéo tay) : công nhân, công nghiệp
*Bài 3 :
-Gọi 1 HS đọc câu hỏi và hướng dẫn HS làm
bài
- Cho HS làm bài theo cặp và trình bày kết quả
- Gọi HS khác nhận xét
-GV theo dõi, nhận xét, chốt cách giải đúng:
+ Từ đồng nghĩa với công dân: nhân dân, dân
chúng , dân
+ Từ không đồng nghĩa với công dân: đống bào,
dân tộc, nông dân, công chúng
*Bài 4: Hướng dẫn HS làm BT4
-Ghi bảng lời nhân vật Thành, nhắc HS cách
làm đúng
*Bài 3 -1HS đọc câu hỏi Lớp theo dõi SGK -HS làm bài theo cặp (dùng từ điển)
-Nêu kết quả làm trước lớp -Lớp nhận xét
*Bài 4 -HS đọc yêu cầu bài -HS traođổi cặp và làm -HS phát biểu ý kiến
-GV chốt ý đúng: Trong câu đã nêu, không thể thay thế từ công dân bằng những từ đồng nghĩa (ở bài tập 3) Vì từ công dân có hàm ý “người dân một nước độc lập”, khác với các từ nhân dân, dân chúng, dân Hàm ý này của từ công dân ngược lại với ý của từ nô lệ.
3- Củng cố , dặn dò : (5 phút)
-Nhận xét tiết học
-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện cách sử dụng từ công dân
trong các trường hợp khác
-HS lắng nghe
-Thứ tư ngày 4 tháng 02 năm 2009
KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
Đề bài: Kể một câu chuyện em đã được nghe hoặc được đọc về những tấm gương sống , làm việc theo pháp luật , theo nếp sống văn minh
I – Mục tiêu :
1- Rèn kĩ năng nói :
-HS kể đựơc câu chuyện đã nghe, đã đọc về một tấm gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh
-Hiểu và trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện
2 - Rèn kĩ năng nghe : Chăm chú nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn
II -Các hoạt động dạy - học :
1-Kiểm tra bài cũ : (5 phút)
- Gọi 1 HS kể lại câu chuyện Chiếc đồng hồ và trả lời câu hỏi về -1 HS kể chuyện
Trang 9Trường Tiểu học Nguyễn Bá Ngọc .
ý nghĩa câu chuyện
2-Bài mới : (25 phút)
a-Giới thiệu bài (1 phút)Tiết kể chuyện hôm nay các em sẽ tự kể
những câu chuyện mình đã được nghe, được đọc về những tấm
gương sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh
-HS lắng nghe
b-Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài :
(12 phút)
-Mời 1 HS đọc đề bài
+Đề bài yêu cầu gì ?
-Gạch dưới những từ ngữ cần chú ý: Hãy kể một
câu chuyện đã nghe hay đã đọc về những tấm
gương sống, làm việc theo pháp luật , theo nếp
sống văn minh
-Cho 3 HS đọc nối tiếp nhau gợi ý 1, 2, 3 SGK
-Cho HS đọc thầm lại gợi ý 2
+Việc nêu tên nhân vật trong các bài tập đọc đã
học (anh Lý Phúc Nha, Mồ Côi, Chú bé gác
rừng) chỉ nhằm giúp các em hiểu yêu cầu của đề
bài Em nên kể các câu chuyện đã nghe hoặc đã
đọc ngoài chương trình
-Cho HS lần lượt nêu tên câu chuyện các em sẽ
kể Nói rõ đó là câu chuyện về ai?
c-HS thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa
câu chuyện : (12 phút)
-HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu
chuyện
-Cho HS thi kể trước lớp
-GV nhận xét tuyên dương
-HS đọc đề bài -HS nêu
-HS chú ý những từ ngữ gạch chân
-3 HS đọc nối, cả lớp theo dõi SGK
- đọc thầm gợi ý 2
-HS lắng nghe
-HS lần lượt nêu tên câu chuyện sẽ kể
-HS kể chuyện trong nhóm theo cặp , trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
-Đại diện các nhóm thi kể -Lớp nhận xét bình chọn bạn kể hay, nêu ý nghĩa câu chuyện đúng , hay nhất
4- Củng cố dặn dò: (5 phút)
-Đọc trước đề bài và gợi ý trong SGK (Bài tập KC được chứng kiến
hoặc tham gia tuần 21)
-HS lắng nghe
-
KHOA HỌC : SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC (tiết 38-39)
I – Mục tiêu : Sau bài học , HS biết :
- Phát biểu định nghĩa về sự biến đổi hoá học
- Phân biệt sự biến đổi hoá học & sự biến đổi lí học
- Thực hiện một số trò chơi có liên quan đến vai trò của ánh sáng & nhiệt trong biến đổi hoá học
Trang 10II – Đồ dùng dạy học :
- H.trang 78, 79, 80, 81 SGK
-Thìa có cán dài & nến
- Một ít đường kính trắng
III – Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1 – Ổn định lớp : (1 phút)
2 – Kiểm tra bài cũ : (4 phút) “ Dung dịch “
+ Dung dịch là gì ?
+ Kể tên một số dung dịch mà em biết ?
- Nhận xét
3 – Bài mới : (25 phút)
a – Giới thiệu bài : (1 phút) “ Sự biến đổi hoá học “
- Hát -2 HS trả lời
- HS nghe
b – Hoạt động : (24 phút)
HĐ 1 : - Thí nghiệm
@Cách tiến hành:
* Làm việc theo nhóm
- Yêu cầu các nhóm làm thí nghiệm
và báo cáo kết quả sau khi làm thí
nghiệm
- Theo dõi
* Làm việc cả lớp
-Yêu cầu các nhóm cử đại diện trình
bày kết quả
+Hiện tượng chất này bị biến đổi thành
chất khác như 2 thí nghiệm kể trên gọi
là sự biến đổi hoá học
+ Sự biến đổi hoá học là gì ?
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm thí nghiệm và thảo luận các hiện tượng xảy ra trong thí nghiệm theo yêu cầu trang 78 SGK sau đó ghi vào phiếu học tập
- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình Các nhóm khác bổ sung
+ Sự biến đổi hóa học là sự biến đổi từ chất này sang chất khác
- Lắng nghe
Kết luận: Hiện tượng chất này bị biến đổi thành chất khác như hai thí nghiệm kể trên gọi là sự
biến đổi hoá học Nói cách khác , sự biến đổi hoá học là sự biến đổi từ chất này thành chất khác
HĐ 2 :.Thảo luận
@Cách tiến hành:
* Làm việc theo nhóm
-Yêu cầu các nhóm thảo luận
+ Trường hợp nào có sự biến đổi hoá học?
Tại sao bạn kết luận như vậy ?
+ Trường hợp nào là sự biến đổi lí học ?
Tại sao bạn kết luận như vậy ?
* Làm việc cả lớp
-Đại diện nhóm trình bày
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình trang 79 SGK ø thảo luận và trả lời + Hình 2, 5, 6 vì các chất này bị biến đổi thành chất khác
+ Hình 3, 4, 7 vì các chất này vẫn giữ nguyên tính chất của nó
- Đại diện mỗi nhóm trả lời một câu hỏi Các nhóm khác nhận xét bổ sung
Kết luận: Sự biến đổi từ chất này thành chất khác gọi là sự biến đổi hoá học