Thiết kế bài dạy lớp 4 - Tuần thứ 6

- Gäi HS nèi tiÕp TL Mçi HS chØ 1 h×nh - GV kÕt luËn * Hoạt động 2: Nguyên nhân và cách phòng bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng - GV phát phiếu học tập cho HS, yêu cầu HS đọc kĩ và hoµn t[r]

Trang 1

Nguyễn Ngọc Tráng Trường Tiểu học Ngọc Lý

Tuần 6

Thứ hai ngày tháng 10 năm 2007

Tiết 1: Tập đọc

Nỗi dằn vặt của An- đrây- ca

I Mục tiêu

- Đọc trơn toàn bài Biết đọc điễn cảm bài văn với giọng trầm, buồn, xúc động thể hiện sự

ân hận, dằn vặt của An- đrây- ca trướccáI chết của ông Đọc phân biệt lời nhân vật với lời

kể chuyện

- Hiểu ý nghĩa của các từ ngữ trong bài

- Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Nỗi dằn vặt của An- đrây- ca thể hiện tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm đối với người thân, lòng trung thực, sụ nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân

- Giáo dục cho HS lòng trung thực

II Đồ dùng dạy học

- GV: tranh minh hoạ Sgk

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của thày Hoạt động của trò

1 giới thiệu bài

2 Hướng dân luyện đọc và tìm hiểu bài

a) luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc tiếp nối 2 đoạn

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- Gọi HS đọc chú giải

- GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài

- Gọi HS đọc đoạn 1 và TLCH:

+ Khi câu chuyện xảy ra An- đrây- ca mấy tuổi,

hoàn cảnh gia đình em lúc đó như thế nào?

+ Khi mẹ bảo An- đrây- ca đi mua thuốc cho ông,

thái độ của cậu như thế nào?

+ An- đrây- ca đã làm gì trên đường đI mua thuốc

cho ông?

+ Đoạn 1 kể cho em biết chuyện gì?

- GV chuyển ý

+ Chuyện gì xỷ ra khi An- đrây- ca mua thuốc về

nhà?

+ Thái độ của An- đrây- ca lúc đó như thế nào?

+ An- đrây- ca tự dằn vặt mình như thế nào?

+ Câu chuyện cho thấy An- đrây- ca là người như

thế nào?

+ Nội dung chính của đoạn 2 là gì?

- GV ghi ý 2

- Gọi HS đọc bài và nêu nội dung chính của bài

- GV ghi nội dung chính của bài

HS đọc theo nhóm bàn

1 HS đọc

1 HS đọc HSTL

HS nhắc lại

1 HS đọc HSTL

HS nhắc lại

HS nêu

2 HS nhắc lại

Trang 2

c) Đọc diễn cảm

- Gọi 2 HS đọc, cả lớp theo dõi, nêu cách đọc

- GV đưa đoạn văn cần luyện đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

3 Tổng kết dặn dò

+ Nếu đặt tên khác cho câu chuyện, em sẽ đặt tên là

gì?

+ Nếu gặp An- đrây- ca, em sẽ nói gì với bạn?

- GV nhận xét giờ học

2 HS đọc

HS thi đọc phân vai

Tiết 2: Toán

Luyện tập

I Mục tiêu

Giúp HS:

- Củng cố kĩ năng đọc biểu đồ tranh vẽ và biểu đồ hình cột

- rèn kĩ năng vẽ biểu đồ hình cột

- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập

II đồ dùng dạy học

- GV: Các biểu đồ trong bài học

1 Giới thiệu bài

2 Hướng dẫn HS luyện tập

Bài 1Gọi HS đọc yêu cầu

+ Đây là biểu đồ biểu diễn gì?

- Yêu cầu HS đọc kĩ biểu đồ và làm bài sau đó chữa

bài, yêu cầu HS giải thích lí do chọn

Bài 2 Yêu cầu HS quan sát biểu đồ Sgk

+ Biểu đồ biểu diễn gì?

+ Các tháng được biểu diễn là những tháng nào?

- GV yêu cầu HS làm bài- Gọi HS làm miệng

Bài 3 Yêu cầu HS nêu tên biểu đồ

+ Biểu đồ biểu diễn số cá của những tháng nào?

+ Nêu số cá bắt được của tháng 2 và tháng 3?

- GV hướng dãn vẽ số cá của tháng 2 tháng 3

- Yêu cầu HS vẽ

- Yêu cầu HS dựa vaùo biểu đồ TLCH:

+ Tháng nào bắt dược nhiều cá nhất? Tháng nào bắt

được ít cá nhất?

+ Tháng 3 bắt được nhiều hơn tháng 2 , tháng1 bao

nhiêu tấn cá ?

+ Trung bình mỗi tháng bắt được bao nhiêu tấn cá?

- CB cho giờ sau

1 HS đọc HSTL

HS làm miệng

HS nêu

HS TL

HS vẽ vở

Trang 3

Tiết 3: Đạo đức

Biết bày tỏ ý kiến( Tiết 2)

I Mục tiêu

Học xong bài này HS có khả năng :

- Nhận thức được các em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến của

mình về những vấn đề có liên quan đến trẻ em

- Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình,

nhà trường

- Biết tôn trọng ý kiến của người khác

-GV: Mi- crô

- HS: CB tiểu phẩm

Các hoạt động dạy học chủ yếu.

2 Nội dung bài

* Hoạt động 1: Tiểu phẩm Một

buổi tối trong gia đình bạn Hoa

- GV kết luận

* Hoạt động 2: Trò chơI Phóng

viên

- GV hướng dẫn cách chơi

GV hỏi thêm:

+ Giới thiệu bài hát bài thơ bạn ưa

thích?

+ Kể 1 câu chuyện bạn thích?

+ Người bạn yêu quý nhất là ai?

+Sở thích cẩu bạn là gì?

+ Đi bạn quan tâm nhất hiện nay

là gì?

- GV kết luận

*Hoạt động 3: HS trình bày bài

viết tranh vẽ ( BT 4)

- GV tổ chức cho HS trình bày sản

phẩm theo nhóm

HS xem tiểu phẩm do các bạn trong lớp

đóng

HS thảo luận: + Nhận xét ý kiến của mẹ bạn Hoa, bố bạn Hoa

+ Hoa có ý kiến giúp đỡ gia đình như thế nào? ý kiến của bạn Hoa có phù hợp không?

+ Nếu là Hoa em sẽ giải thích như thế nào?

HS ung phong đóng vai là phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp những câu hỏi ở BT 3, Sgk

HS trình bày sản phẩm

Trang 4

- GV hướng dẫn nhận xét

- GV kết luận chung

3 Tổng kết dàn dò

- Gv nhận xét giờ học

- Dạn CB cho giờ sau

Tiết 2: Kĩ thuật

Khâu ghép hai mảnh vải bằng mũi khâu thường (Tiết 2)

I Mục tiêu

- HS biết cách khâu ghép 2 mảnh vải bằng mui khâu thường

Trang 5

- Khâu ghép được 2 mép vảI bằng mũi khâu thường

- Có ý thức rèn luyện kĩ năng khâu thường để áp dụng vào cuộc sống

- GV: Mộu đường khâu ghép 2 mép vải bằng mũi khâu thường, bộ đồ dùng

cắt khâu thêu

- HS: Vải, kim, chỉ

2 Nội dung bài

* Hoạt đông 1: HS thực hành khâu ghép 2 mép vảI

bằng mũi khâu thường

- Gọi HS nhắc lại quy trình khâu ghép( ghi nhớ)

- GV nhận xét và nhắc lại các bước khâu

+ Bước 1: Vạch dấu đường khâu

+ Bước 2: Khâu lược

+ Bước 3: Khâu ghép 2 mép vảI bằng mũi khâu

thường

- Kiểm tra sự CB của HS, nêu yêu cầu thời gian thực

hành

- GV uốn nắn sửa chữa sai sót

* Hoạt động 2: Đánh giá kết quả học tập của HS

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm

- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá

- GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của HS

- Dặn CB cho giờ sau

2 HS nhắc lại

HS thực hành

HS trình bày sản phẩm theo nhóm

HS đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn

Thứ ba ngày tháng 10 năm 2007

Tiết 1: Luyện từ và câu

Danh từ chung và danh từ riêng

I Mục tiêu

- phân biệt được danh từ chung và danh từ rêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa kháI quát của chúng

Trang 6

- Biết cách viết hoa danh từ riêng trong thực tế

- Giáo dục ý thức viết hoa danh từ riêng trong mọi trường hợp

- GV: BĐ tự nhiên VN, tranh ảnh vua Lê Lợi, bảng phụ

2 Tìm hiểu VD

Bài 1 Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi và tìm từ đúng

- Nhận xét và giới thiệu về BĐ tự nhiên VN, giới

thiệu về vua Lê Lợi

Bài 2 Yêu cầu HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi, TLCH:

- Gọi HS TL, các HS khác nhận xét, bổ sung

- GV kết luận về DT chung và DT riêng

Bài 3 Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS thảo luận và TLCH

- GV kết luận về cách viết DT riêng chỉ tên người và

tên địa danh

3 Ghi nhớ

+ Thế nào là DT chung, DT riêng? Cho VD?

+ Khi viết DT riêng cần lưu ý điều gì?

- Gọi HS đọc ghi nhớ

4 Luyện tập

Bài 1 Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung

- Phát bảng phụ cho 2 nhóm HS, yêu cầu các nhóm

thảo luận và hoàn thành BT

- Yêu cầu các nhóm xong trước treo bảng phụ , các

nhóm khác nhận xét bổ sung

- Kết luận

+ Tại sao em xếp từ dãy vào DT chung?

+ Vì sao Thiên Nhẫn được xếp vào DT riêng?

Bài 2 Gọi HS đọc yêu cầu

- yêu cầu HS làm vở

-Gọi HS nhận xét bài của bạn

+ Họ tên các bạn ấy là DT chung hay DT riêng? Vì

sao?

- BTVN:2

1 HS đọc

HS thảo luận

1 HS đọc

HS thảo luận cặp đôi Lớp nhận xét

1 HS đọc

HS thảo luận và TL

HSTL

2 HS đọc

1 hS đọc Thảo luận nhóm bàn

Các nhóm treo bảng phụ

HS giải thích

1 HS đọc

3 HS lên bảng, cả lớp làm vở

HS giải thích

Tiết 2: Toán

Luyện tập chung

Trang 7

I Mục tiêu

Giúp HS củng cố về:

- Viết số liền trước, số liền sau của 1 số

- Giá trị của các chữ số trong số tự nhiên

- So sánh số tự nhiên

- đọc biểu đồ hình cột

- Xác định năm, thế kỉ

- GV: Chép sẵn TB1,2,3

- HS: Bảng, nháp

1 Giớ thiệu bài

Bài 1 Yêu cầu HS và làm miệng

- Nhận xét và yêu cầu HS nêu cách tìm số liền trước,

số liền sau của 1 số tự nhiên

Bài 2 GV hướng dẫn làm như BT1

- Yêu cầu HS giảI thích cách điền

Bài 3 Yêu cầu HS quan sát biểu đồ

+ Biểu đồ biểu diễn gì?

- Yêu cầu HS tự làm bài và chữa bài

+ Khối lớp 3 có bao nhiêu lớp ? Đó là những lớp

nào?

+ Nêu số HS của từng lớp?

+ Lớp nào có nhiều HS giỏi toán nhất? Lớp nào có ít

HS giỏi toán nhất?

+ Trung bình mỗi lớp ba có bao nhiêu HS giỏi toán?

Bài 4 Yêu cầu HS làm bảng con

- Gọi HS nêu cách tính

Bài 5 Yêu cầu HS làm vở

- GV chấm chữa bài

- BTVN: 3

HS nêu miệng

HS giảI thích

HS quan sát

HS làm miệng

HS làm bảng con, 3 HS lên bảng

Lớp làm vở

Tiết 3: Tập đọc

Chị em tôi

I Mục tiêu

- Đọc trơn cả bài Chú ý đọc đúng các từ ngữ dễ mắc lỗi phát âm Biết đọc bài với giọng

kể nhẹ nhàng, hóm hỉnh, phù hợp với việc thể hiện tính cách, cảm xúc của các nhân vật

- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài

- Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện:Cô chị hay nói dói đã tỉnh ngộ nhờ sự

giúp đỡ của cô em Câu chuyện là lời khuyên HS không được nói dối Nói dối là

Trang 8

một tính xấu làm mất lòng tin, sự tín nhiệm, lòng tôn trọng của mọi người đối

với mình

- Giáo dục HS không nói dối

-GV: Tranh minh hoạ bài TĐ

- HS: Đọc bài ở nhà

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

a) luyện đọc

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

- Gọi HS đọc chú giải

- GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1 và TLCH:

+ Cô chị xin phép ba đi đâu?

+ Cô bé có đI học nhóm hay không? Em thử đoán

xem cô đI đâu?

+ Cô chị nói dối ba đã nhièu lần chưa? Vì sao cô lại

nói dối được nhiều lần như vậy?

+ TháI độ của cô sau mối lần nói dối ba như thế

nào?

+ Vì sao cô lại cảm thấy ân hận?

+ Đoạn 1 nói lên điều gì?

- Ghi ý 1

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và TLCH:

+ Cô em đã làm gì để chị mình thôI nói dối?

+ cô chị nghĩ ba sẽ làm gì khi biết mình hay nói dối?

+ TháI độ của người cha lúc đó như thế nào?

- GV yêu cầu HS quan sát tranh Sgk+ đoạn2 nói lên

điều gì?

+ Vì sao cách làm của cô em lại giúp chị tỉnh ngộ?

+ Cô chị đã thay đổi như thế nào?

+ Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?

- GV ghi nội dung bài

c) Đọc diễn cảm

- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc, lớp theo dõi nêu cách

đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc phân vai

+ vì sao chúng ta không nên nói dối?

+ Em hãy đặt tên khác cho câu chuyện?

HS đọc theo nhóm bàn

1 HS đọc

1 HS đọc HSTL

HS nhắc lại ý 1

1 HS đọc HSTL

HS quan sát tranh

1 HS đọc HSTL

HS nhắc lại

3 HS đọc Thi đọc theo 2 nhóm

Trang 9

Tiết 4: Chính tả( Nghe- viết)

Người viết truyện thật thà

I Mục tiêu

- Nghe- viết đúng , đẹp câu chuyện vui Người viết truyện thật thà

- Tự phát hiện ra lõi sai và sửa lỗi chính tả

- Tìm và viết đúng các từ láy có chứa âm s/x hoặc thanh hỏi, thanh ngã

- Giáo dục ý rthức giữ gìn vở sach, viết chữ đẹp

- GV: Bảng phụ, từ điẻn

- HS: Vở, bảng

1 Giói thiệu bài

2 Hướng dẫn viết chính tả

a) Tìm hiểu nội dung truyện

- Gọi HS đọc truyện

+ Nhà văn Ban- dắc có tài gì?

+ Trong cuộc sống, ông là người như thế nào?

b) Hướng dẫn viét từ khó

- Yêu cầu HS tìm và viết các từ khó vào bảng con

- Yêu cầu HS đọc lại các từ vừa viết

c) Hướng dẫn trình bày

- Gọi HS nhắc lại cách trình bày lời thoại

d) Nghe- viết

e) Thu chấm

3 Hướng dẫn HS làm BT

Bài 1 Yêu cầu HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS ghi lỗi và sửa lỗi vào vở nháp

Bài 2a Gọi HS đọc

+ Từ láy có chứa âm s/ x là từ láy như thế nào?

- GV phát bảng phụ cho 2 nhóm, yêu cầu HS làm

bài và treo kết quả

- GV kết luận

4 tổng kết dặn dò

- Dăn CB cho giờ sau

1 HS đọc HSTL

HS viết bảng con

1 HS đọc

1 HS nhắc lại

HS viết bài

1 HS đọc

HS làm nháp

1 HS đọc

HS nhắc lại

HS thảo luận nhóm

Trang 10

Thứ hai ngày 29 tháng 9 năm 2008

Tiết 1: Khoa học

Một số cách bảo quản thức ăn

I Mục tiêu

-Giúp HS:

- Nêu được các cách bảo quản thức ăn

- Nêu được cách bảo quản 1 số loại thức ăn hàng ngày

- Biết và thực hiện những điều cần chú ý khi lựa chọn thức ăn dùng để bảo

quản, cách sử dụng thức ăn đã được bảo quản

- GV: Một số loại rau: rau muống, su hào, rau cải, cá khô, phiếu học tập

- HS: Sưu tầm các loại rau tươi

Trang 11

1 giới thiệu bài

2 Nội dung bài

* Hoạt động1: Các cách bảo quản thức ăn

- GV chia nhóm và tổ chức cho HS thảo luận

- Yêu cầu các nhóm quan sát các hình minh hoạ

Sgk( T 24,25) và TLCH:

+ Hãy kể tên các cách bảo quản thức ăn trong các

hình minh hoạ?

+ Gia đình em thường sử dụng những cách nào để

bảo quản thức ăn?

+ Các cách bảo quản thức ăn có ích lợi gì?

- GV kết luận

*Hoạt động 2: Những lưu ý trước khi bảo quản và sử

dụng thức ăn?

- GV chia nhóm, đặt tên cho các nhóm

- Yêu cầu các nhóm thảo luận và TLCH vào giấy

+ Hãy kẻ tên một số loại thức ăn được bảo quản theo

tên của nhóm?

+ Chúng ta cần lưu ý điều gì trước khi bảo quản và

sử dụng thức ăntheo cách đã nêu ở tên của nhóm?

- GV kết luận

*Hoạt động 3: Trò chơi: Ai đảm đang nhất?

- GV và HS mang những loại rau, đồ khô đã CB

- Yêu cầu mỗi tổ cử 2 bạn tham gia cuộc thi

- GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi

- Cho HS chơi, nhận xét và chon đội thắng cuộc

- Sưu tầm tranh ảnh cho giờ sau

HS tiến hành thảo luận

HS quan sát và TLCH

HS thảo luận

Đại diện nhóm trình bày

Tiến hành trò chơi Tham gia thi

Thứ tư ngày tháng 10 năm 2007

Tiết 1: Toán

Luyện tập chung

I Mục tiêu

Giúp HS củng cố về:

- Viết số liền trước liền sau của 1 số, so sánh số tự nhiên

- đọc biểu đồ hình cột, đổi đơn vị đo thời gian, giảI bài toán về tìm số trung

bình cộng

- GV: Nội dung BT trang 36, 37 Sgk

Trang 12

B1 Giới thiệu bài

- GV yêu cầu HS tự làm các BT trong thời gian 35

phút, sau đó chữa bài và hướng dẫn hS cách chấm

điểm

- GV nhận xét kết quả làm bài của HS

- Dặn CB ôn tập CB cho tiết kiểm tra hết chương

HS làm bài, đỏi cheo vở kiểm tra và chấm điểm cho nhau

Tiết 2:Kể chuyện

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

I Mục tiêu

- Kể lại được bằng lời câu chuyện đã nghe, đã dọc có nội dung về lòng tự

trọng, kèm cử chỉ, điệu bộ

- Hiểu được ý nghĩa, nội dung những câu chuyện bạn kể

- Đánh giá lời kể của bạn theo tiêu chí đã nêu

- Có ý thức rèn luyện mình trở thành người có lòng tự trọng và thói quen ham

đọc sách

- GV: chép đề bài , sưu tầm câu chuyện, tập truyện

- HS: sưu tầm chuyện

2 Hướng dẫn HS kể

a) Tìm hiểu đề bài

- Gọi HS đọc đề bài và phân tích đề

- GV gạch chân từ ngữ quan trọng

- Gọi HS nối tiếp nhau đọc gợi ý

+ Thế nào là lòng tự trọng?

+ Em đã đọc những câu chuyện nào nói về lòng tự

trọng?

+ Em đọc câu chuyện đó ở đâu?

- GV giảng

- Yêu cầu HS đọc kĩ phần 3, GV ghi nhanh các tiêu

chí đánh giá lên bảng

b) Kể chuyện trong nhóm

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho từng nhóm

- GV gợi ý cho HS các câu hỏi

c) thi kể chuyện

- Tổ chức thi kể

- Gọi HS nhận xét theo tiêu chí đã nêu

- Cho điểm và yêu cầu HS bình chọn HS kẻ hay kể

hấp dẫn

1 HS đọc

4 HS đọc HSTL

2 HS đọc to

HS kể theo nhóm bàn

Nhận xét bạn kể

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	160,22 KB