HS đọc nhóm đội đại diện HS đọc , nhận xét 3- Cñng cè, dÆn dß: - Gi¸o viªn nhËn xÐt tiÕt häc - HS về nhà đọc lại bài văn, kể lại cách chơi kéo co rất đặc biệt trong bài cho người thân ng[r]
Trang 1Tuần 16
Thứ hai ngày 8 tháng 12 năm 2008
Chào cờ:
Học sinh tập trung trớc cờ
………
Tập đọc:
Tiết 31: Kéo co.
I- Mục đích, yêu cầu:
1- Đọc trôi chảy, đọc trơn tru toàn bài Biết đọc bài văn kể về trò chơi kéo co của dân tộc với giọng sôi nổi, hào hứng
2- Hiểu các từ ngữ trong bài
Hiểu tục chơi kéo co ở nhiều địa phơng trên đất nước ta rất khác nhau Kéo
co là một trò chơi thể hiện tinh thần thượng võ của dân tộc
3- HS tự hào truyền thống dân tộc
II- Đồ dùng dạy – học:
Tranh minh họa nội dung bài học trong SGK
III- các hoạt động dạy – học:
Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò
1- Kiểm tra bài cũ:
2- Bài mới:
a Giới thiệu bài
b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu
bài
+ Luyện đọc: GV chia đoạn.
Đoạn 1: 5 dòng đầu
Đoạn 2: 4 dòng tiếp theo
Đoạn 3: Sáu dòng còn lại
Hs đọc nối tiếp gv sửa nếu có
HS đọc nhóm đôi
Gọi HS đọc bài
- GV đọc diễn cảm bài
+ Tìm hiểu bài.
- Qua phần đầu bài văn , em hiểu cách
chơi kéo co như thế nào?
- Thi giới thiệu về cách chơi kéo co ở
làng Hữu Trấp?
2 HS đọc thuộc lòng bài thơ Tuổi ngựa
HS đọc bài chia đoạn
- HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài
3 lượt.đọc các từ dễ phát âm sai Khuyến khiích , nổi trống , không ngớt lời
Có năm / bên nam thắng , có năm / bên nữ thắng
HS hiểu được từ mới ở cuối SGK
- HS luyện đọc theo cặp
3- 2 HS đọc cả bài.
+ HS đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi 1 Kéo co phải có hai đội , thường thì số người hai đội phải bằng nhau…
+ HS đọc thành tiếng đoạn 2 Cuộc thi đặc biệt so với cách thi thông thường đó là cuộc thi giữa bên nam và bên nữ……
Trang 2- Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có
gì đặc biệt?
- Vì sao trò chơi kéo co bào giờ cũng
vui?
- Ngoài kéo co, em còn biết những trò
chơi dân gian nào khác?
Nêu nội dung chính bài văn ?
+ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm.
- GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc
và thi đọc diễn cảm một đoạn tiêu biểu
trong bài
“Hội làng Hữu Trấp… người xem hội”
3- Củng cố, dặn dò:
- Giáo viên nhận xét tiết học
Bình chọn bạn giới thiệu tự nhiên + HS đọc thành tiếng đoạn 3
- Đó là cuộc thi giữa trai tráng hai giáp trong làng…
- Vì rất đông người tham gia, vì không khí ganh đua rất sôi nổi…
- đấu vật, múa võ, đá cầu, đu quay, thổi cơm thi…
Nội dung ( mục 1 SGK )
- 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn bài văn nêu cách đọc diễn cảm bài
HS đọc nối tiếp Học sinh thi đọc diễn cảm
HS đọc nhóm đội
đại diện HS đọc , nhận xét
- HS về nhà đọc lại bài văn, kể lại cách chơi kéo co rất đặc biệt trong bài cho người thân nghe
………
Toán:
Tiết 76: Luyện tập.
I- Mục tiêu: Giúp HS củng cố và rèn kĩ năng:
- Thực hiện phép chia cho số có hai chữ số
- Giải bài toán có lời văn
- HS tích cực làm bài
II Đồ dùng : Bảng con
II- Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò
1- Kiểm tra
2- Bài mới
Bài 1:a
HS làm cá nhân
Bài 2:
GV củng cố nếu cần
Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
Bài 1 Học sinh làm vào bảng con – 4 HS lên bảng làm – HS nhận xét
Bài 2
- 1 HS đọc yêu cầu bài
- HS trả lời
- HS giải vào vở – 1 HS khác giải vào
Trang 3Bài 3: : Cho HS làm vở
Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
Bài 4: còn thời gian cho hS làm
3- Củng cố, dặn dò:
bảng phụ sau đó lên bảng gắn
Đáp số: 42 m2
-Bài 3
1 HS đọc yêu cầu bài
- HS giải vào vở – 1 HS khác giải vào bảng phụ sau đó lên bảng gắn
Đáp số: 125 sản phẩm.
- 1 HS chữa miện
- HS về nhà làm và vở bài tập
………
Kể chuyện:
Tiết 16: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.
I- Mục đích, yêu cầu:
1- Rèn kĩ năng nói:
- HS chọn được một câu kể về đồ chơi của mình hoặc của các bạn xung quanh Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện Biết trao đổi với các bạn về
ý nghĩa câu chuyện
- Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ
2- Rèn kĩ năng nghe: chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn II- Đồ dùng dạy – học: Ba cách xây dựng cốt chuyện
III- các hoạt động dạy và hoc:
Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò
1- Kiểm tra bài cũ:
2 Bài mới
-Hướng dẫn HS phân tích
đề
1 HS lên kể một câu chuyện các em đã
đợc đọc hay được nghe có nhân vật là những đồ chơi hay con vật gần gũi với trẻ em
- 1 học sinh đọc để bài trong SGK
- GV viết lên bảng đề bài, gạch dưới
những từ ngữ qua trọng trong đề bài
3- Gợi ý kể chuyện.
GV nhắc HS chú ý cách kể, cách xưng
hô
- GV khen những HS đã chuẩn bị tốt
dàn ý
4- Thực hành kể chuyện, trao đổi về
nội dung, ý nghĩa câu chuyện
a) Thi kể theo cặp
b) Thi kể chuyện trước lớp
- 3 học sinh tiếp nối nhau đọc 3 gợi ý,
đọc cả mẫu – cả lớp theo dõi
- Một số HS tiếp nối nhau nói hướng xây dựng cốt chuyện của mình
-Từng cặp HS kể cho nhau nghe câu chuyện về đồ chơi
- Vài HS tiếp nối nhau thi kể chuyện trước lớp và nói ý nghĩa câu chuyện
Trang 45- Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất và kể chuyện hay nhất
- HS về nhà tập kể câu chuyện cho người thân nghe
- Chuẩn bị trớc bài sau
………
Mĩ thuật Giáo viên chuyên soạn - giảng
………
Thứ ba ngày 9 tháng 12 năm 2008
Tập đọc:
Tiết 32: Trong quán ăn “Ba cá bống”
I- Mục đích, yêu cầu:
1- Đọc trôi chảy, rõ ràng Đọc lưu loát, không vấp váp các tên riêng nước ngoài : Bu-ra-ti-nô, Ba-ra-ba, Đu-rê-ma, A-li-xan, A-di-li-ô.
Biết đọc diễn cảm truyện - Đọc giọng gây tình huống bất ngờ, hấp dẫn, đọc giọng phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật
2- Hiểu các từ ngữ trong bài
Hiểu ý nghĩa truyện: Chú bé người gỗ Bu-ra-ti-nô thông minh đã biết dùng mưu moi được bí mật về chiếc chìa khóa vàng ở những kẻ độc ác đang tìm cách bắt chú
HS cảnh giác
II- Đồ dùng dạy – học: Tranh minh họa truyện SGK
III- các hoạt động dạy – học:
Hoạt động học của trò Hoạt động học của trò
1- Kiểm tra bài cũ:
- GV đặt câu hỏi về nội dung bài học
cho HS trả lời
2- Bài mới:
a- Giới thiệu bài
b- Hướng dẫn luyện đọc và tìm h iểu nội
dung
+Luyện đọc:
GV cho HS chia đoạn.nếu cần
Đoạn 1: Từ đầu đến ta sẽ tống nó vào
cái lò sưởi này.
Đoạn 2: Từ tiếp theo …đến nhà bác
Các – lô ạ.
Đoạn 3: Phần còn lại
Cho HS đọc nối tiếp sửa lỗi phát âm ,
giải nghĩa từ khó
Đọc theo cặp
2 HS tiếp nối nhau đọc bài Kéo co.
- Một HS đọc phần giới thiệu truyện (chữ in nghiêng)
HS - HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn 3 lượt
- HS quan sát tranh minh họa để nhận biết các nhân vật trong tranh
- Phát âm đúng các tên riêng nước ngoài
- Hiểu nghĩa từ chú thích ở cuối bài
- Cho HS luyện đọc theo cặp
Trang 5GV đọc
De nạt Bu –ra-ti-nô
Hùng hổ Ba-ra-ba
Chậm rãi , ranh mẫnh-li-xa
b) Tìm hiểu bài:
Cho HS đọc thầm lời giới thiệu
Bu-ra-ti-nô cần moi bí mật gì ở lão
Ba-ra-ba?
Cho HS đọc tiếp
- Chú bé gỗ đã làm cách nào để buộc
lão Ba-ra-ba phải nói ra điều bí mật?
Cho Đọc phần còn lại
- Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm và
đã thoát thân bằng cách nào?
Cho HS đọc lướt toàn bài Tìm những
hình ảnh, chi tiết trong truyện em cho
là ngộ nghĩnh và lí thú
Qua bài nộin dung chính là gì
c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
- GV hướng dẫn HS luyện đọc và thi
đọc diễn cảm 1 đoạn theo cách phân vai
3- Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Hai HS đọc cả bài
- Cần biết kho báu ở đâu
HS đọc từ đầu đến Cac lô ạ
- Chú chui vào một cái bình bằng đất trên bàn ăn, ngồi im,
HS đọc phầm còn lại …
- Cáo A-li-xa và mèo A-di-li-ô biết chú
bé gỗ đang ở trong bình đất, … + HS đọc lướt toàn bài
HS phát biểu giải thích theo ý hiểu
Nội dung ( mục I)
HS đọc nêu cách đọc diễn cảm
4 HS đọc truyện theo cách phân vai
“ Cáo lễ phép ngả mũ chào, rồi nói:
……….nhanh như mũi tên”
- HS về tìm đọc truyện Chiếc chìa khóa vàng hay chuyện li kì của Bu-ra-ti-nô.dọc chia đoạn
………
Toán
Tiết 77: Thương có chữ số 0
I- Mục tiêu:
Giúp học sinh biết thực hiện phép chia cho số có hai chữ số trong trường hợp
có chữ số 0 ở thương
Rèn kĩ năng chia
HS tự giác chia
II Đồ dùng : Bảng con
II- Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1- kiểm tra :
2- Bài mới
a/ Trường hợp thương có chữ số 0 ở
hàng đơn vị.
9450 : 35 = ?
b/ Trường hợp thương có chữ số 0 ở
hàng chục
2448: 24 = ?
HS làm bài 1 b
- Học sinh đặt tính rồi tính ở bảng con
- 1học sinh lên bảng thực hiện phép chia
- Nêu cách ch ia
- Học sinh đặt tính rồi tính ở bảng con
- 1học sinh lên bảng thực hiện phép chia
Trang 63- Thực hành
Bài 1a(2p) : Cho học sinh đặt tính rồi tính.
Bài 2: Cho học sinh làm nháp
Bài 3: Cho học sinh giải vào vở
Giáo viên thu chấm
4- Củng cố, dặn dò
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Nêu cách ch ia Bài 1
- Học sinh thực hiện đặt tính rồi tính vào bảng con
- Học sinh nêu lại cách chia
Bài 2
- Học sinh giải vàoấnhps
- 1 học sinh làm bài vào bảng nhóm
Đáp số: 1350 l nước
- Học sinh nhận xét Bài 3
- Học sinh giải vào vở
- 1 học sinh làm bài vào bảng nhóm
Đáp số:
a) Chu vi: 614m b) Diện tích: 21210 m 2
- Học sinh nhận xét
………
Luyện từ và câu:
Tiết 31: Mở rộng vốn từ: Đồ chơi – Trò chơi.
I- Mục đích, yêu cầu:
- Biết một số trò chơi rèn luỵên sức mạnh, sự khéo léo, trí tuệ của con người Hiểu nghĩa một số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến chủ điểm Biết sử dụng những thành ngữ, tục ngữ đó trong những tình huống cụ thể
HS tự giác học bài
II- Đồ dùng:
III- các hoạt động dạy – học.
Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò
1- Kiểm tra bài cũ.
1- Bài mới:
Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài tập 1:
- Giáo viên chốt lời giải
đúng
Bài tập 2:
- Giáo viên dán bảng nhóm
lên bảng
- Giáo viên chốt lời giải
đúng
Bài 3: : làm cá nhân vào vở
1 HS tìm một sô từ chỉ ham thích của người chơi
Bài 1
- 1 HS đọc yêu cầu của bài
- HS nói cách chơi một số trò chơi mà các em có thể chưa biết
-HS Làm + Sức mạnh :kéo co , vật +khéo léo :nhảy dây , lò cò , đá cầu +trí tuệ :ô ăn quan , cờ tướng , xếp hình Bài 2
- HS đọc yêu cầu bài tập , làm bài cá nhân
3 HS lên bảng thi làm bài.- HS khác nhận xét
- Một học sinh đọc lại các thành ngữ, tục ngữ
- HS nhẩm HTL, thi HTL các thành ngữ, tục ngữ
Bài 3
- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập, suy nghĩ, chọn
Trang 73- Củng cố, dặn dò:
- Giáo viên nhận xét tiết học
câu thành ngữ, tục ngữ thích hợp để khuyên bạn
- HS tiếp nối nhau nói lời khuyên bạn
HS viết vào vở BTTV câu trả lời đầy đủ
- HS về nhà HTL 4 thành ngữ, tục ngữ trong bài
………
Khoa học:
Tiết 31: không khí có những tính chất gì?
I- Mục tiêu: Học sinh có khả năng:
- Phát hiện phát hiện ra một số tính chất của không khí bằng cách:
+ Quan sát để phát hiện màu, mùi, vị của không khí
+ Làm thí nghiệm chứng minh không khí không có hình dạng nhất định,
không có thể bị nén lại và giãn ra
- Nêu một số ví dụ về việc ứng dụng một số tính chất của không khí trong đời sống
II- Đồ dùng dạy – học:
- Hình trang 64, 65 SGK
- Chuẩn bị theo nhóm:
+ 8 quả bóng bay với các hình dạng khác nhau, chun để buộc bóng
+ Bơm tiêm
+ Bơm xe đạp
III- Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1/ Kiểm tra
Làm thế nào để biết có không khí
2 Bài mới
Hoạt động 1: Phát hiện màu, mùi, vị của
không khí
Em có nhìn thấy không khí không? Tại
sao?
- Dùng mũi ngửi, dùng lưỡi nếm, em nhận
thấy không khí có mùi gì?
- Đôi khi ta ngửi thấy một hương thơm hay
mùi khó chiụ, đó có phải là mùi của không
khí không? Cho ví dụ
Hoạt động 2: Chơi thổi bóng phát hiện
hình dạng của không khí
- Chia lớp làm 4 nhóm
- Giáo viên phổ biến luật chơi
- Cái gì chứa trong quả bóng và làm chúng
có hình dạng như vậy?
Hoạt động 3: Tìm hiểu tính chất bị nén và
HS trả lời
- Mắt ta không nhìn thấy không khí vì không khí trong suốt và không màu
- Không khí không mùi, không vị
Khi ta ngửi thấy mùi thơm hay mùi khó chịu, đấy không phải là mùi của không khí…
- Các nhóm trưởng báo cáo về về số bóng mỗi nhóm đã chuẩn bị
- Các nhóm đem bóng ra thổi
- Các nhóm mô tả hình dạng của các quả bóng vừa được thổi
Trang 8giãn ra của không khí
Cho HS đọc mục quan sát trang 65
Củng cố, dặn dò:
Giáo viên nhận xét tiết học
- Học sinh làm việc theo nhóm
- học sinh quan sát hình vẽ và mô tả hiện tượng xảy ra ở hình 2b, 2c và sử dụng các
từ nén lại và giãn ra để nói về tính chất của không khí qua thí nghiệm này
- Học sinh về nhà học bài
………
Thứ tư ngày 10 tháng 12 năm 2008
Tập làm văn:
Tiết 31: Luyện tập giới thiệu địa phương.
I- Mục đích, yêu cầu:
- Biết giới thiệu tập quán kéo co của hai địa phương Hữu Trấp (Quế Võ, Bắc
Ninh) và Tích Sơn (Vĩnh Yên, Vĩnh Phúc) dựa vào bài tập đọc Kéo co.
- Biết giới thiệu một số trò chơi hoặc một lễ hội ở quê em – giới thiệu rõ
ràng, ai cũng hiểu được
II- Đồ dùng:Tranh minh họa một số trò chơi, lễ hội trong SGK
III- Các hoạt động dạy và học chủ yếu.
Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò
1- Kiểm tra bài cũ:
2- Bài mới:
+ Giới thiệu bài
+ Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài 2
- GV giới thiệu thêm một số
trò chơi lễ hội ở những nơi
khác bằng cách cho HS quan
sát tranh minh họa
Thực hành giới thiệu trò
chơi
- Cho HS đọc lướt bài Kéo co
Bài Kéo co giới thiệu trò chơi
những địa phương nào?
3- Củng cố, dặn dò:
GV nhận xét tiết học
1 HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhở ở bài trước
1 HS đọc lại dàn ý tả đồ chơi em thích
Bài tập 2:
- Cho nhiều HS nêu tên lễ hội và trò chơi diễn
ra trong lễ hội ở địa phương em hoặc ở huyện, tỉnh em ở
- HS quan sát tranh và nói tên những trò chơi và
lễ hội được vẽ trong tranh
- Từng cặp Học sinh thực hành giới thiệu trò chơi, lễ hội của quê mình
- HS thi giới thiệu về trò chơi và lễ hội trước lớp
- HS nhận xét
- 3 HS thuật lại các trò chơi
- HS nhận xét
HS về nhà chuẩn bị cho tiết TLV sau
Trang 9Tiết 78: Chia cho số có ba chữ số.
I- Mục tiêu:
Giúp HS thực hiện phép chia có 4 chữ số cho số có ba chữ số
Rèn kĩ năng chia
HS tích cực chia
II - Đồ Dùng : bảng con
II- Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động dạy của thầy Hoạt động học của trò
1-Kiểm tra
2/ Bài mới
a/Trư ờng hợp chia hết:
1944 : 162
1944 162
324 12
000
- GV giúp HS tập ước lượng tìm
thương sau mỗi lần chia
194 : 162 ? Có thể lấy 1 chia cho 1
được 1 Tương tự 324 : 162
b- Trường hợp chia có dư:
8469 : 241
- GV giúp HS tập ước lượng tìm
thương sau mỗi lần chia
HS làm 1b
HS chia miệng
b/
- 1 HS đặt tính rồi tính
- ở lớp làm vào bảng con
- HS trình bày lại cách thực hiện
- HS trình bày các bước chia: 2 bước + Bước 1: đặt tính
+ Bước 2: Chia từ trái sang phải Bài 1
3- Thực hành:
Bài 1a: Cho HS đặt tính rồi tính.vào
bảng con
GV sửa hS chỗ sai nếu có
Bài 2b: Cho HS nêu qui tắc tính giá trị
biểu thức (không có dấu ngoặc)
Bài 3:
Cho HS đọc bài , Cho HS làm vở
- GV chấm bài của HS
4- Củng cố, dặn dò:
- Cho HS nêu cách chia
- Dặn HS về nhà làm vào vở bài tập
- 1 HS lên bảng lớp đặt tính rồi tính
- ở lớp làm vào bảng con
- HS trình bày Bài 2 b
HS làm nháp
- HS làm vào bảng nhóm
b- 87 Bài 3
- 1 HS đọc đề toán
- HS phân tích đề bài toán., nêu cách giải
- HS giải vào vở – 1 học sinh lên bảng giải
Đáp số: 3 ngày.
Thể dục:
Tiết 31: thể dục RLTTCB - trò chơi “lò cò tiếp sức”
Trang 10Lịch sử
Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên I- Mục tiêu: Học xong bài này học sinh biết
- Dưới thời trần, ba lần quân Mông – Nguyên sang xâm lược nước ta
- Quân dân nhà Trần: Nam nữ, già trẻ đều đồng lòng đánh giặc
- Trân trọng truyền thống yêu nước và giữ nước của cha ông nói chung và quân dân nhà Trần nói riêng
II- Đồ dùng dạy – học:
- Hình trong SGK
III- Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Kiểm tra : nêu tác dụng của việc
đắp đê
Bài mới :
Giáo viên nêu một số nét về ba
lần kháng chiến chống quân xâm
lược Mông – Nguyên
Làm việc cá nhân
Cho HS đọc thầm 1 từ đầu đns
giết giặc Mông Cổ trả lời câu hỏi
1SGK
Cho HS quan sát tranh SGK
* Hoạt động 2: Làm việc nhóm
đôi
Cho HS đọc còn lại trả lời câu hỏi 2
trang 42
-Việc quân dân nhà Trần ba lần rút
khỏi Thăng long là đúng hay sai? Vì
sao?
Nhà Trần đã đối phó với giặc như
- Học sinh nhận phiếu học tập cá nhân
- Học sinh điền vào chỗ (…) cho đúng câu nói, câu viết của một số nhân vật thời nhà Trần (đã trình bày SGK)
- Học sinh trình bày tinh thần quyết tâm đánh giặc Mông – Nguyên của quân dân thời Trần
- Học sinh đọc thầm đoạn “ Cả ba lần….xâm Lược nước ta nữa”
+ mưu kế : Vườn không nhà trống
Đáp án là đúng vì lúc đầu thé của giặc mạnh hơn
ta, ta rút để kéo dài thời gian, giặc sẽ yếu dần đi vì
xa hậu phương; vũ khí lương thực của cải càng thiếu.
+ giặc mạnh :