Thiết kế bài dạy lớp 2 - Tuần học 20

Các hoạt động dạy học : Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh A- Kieåm tra baøi cuõ :Thö Trung thu - 2 HS đọc và trả lời câu hỏi bài tập đọc.. -Hai em lên bảng đọc và trả lời câ[r]

1

-LỊCH BÁO GIẢNG Tuần 20

Ngày, tháng,

Đạo đức 20 Trả lại của rơi ( Tiết 2 )

Tập đọc 58 Ông Mạnh thắng Thần Gió ( Tiết 1 )

Thứ Hai

10 / 01 / 2011

Tập đọc 59 Ông Mạnh thắng Thần Gió

Thể dục 39 Đứng kiễng gót hai tay chống hông ( dang ngang ) TC: chạy đổi chỗ và vỗ tay nhau.

Kể chuyện 20 Ông Mạnh thắng Thần Gió

Thứ Ba

11 / 01 / 2011

Mỹ thuật 20 Vẽ theo mẫu:Vẽ túi xách (MT) Chính tả 39 ( Nghe – Viết ) : Gió (MT) Tập đọc 60 Mùa xuân đến

T N X H 20 An toàn khi đi các phương tiện giao thông

Thứ Tư

12 / 01 / 2011

Thủ công 20 Gấp, cắt, dán Thiếp chúc mừng ( Tiết 2 )

L.T - Câu 20 Từ ngữ về thời tiết – ĐVTLCH: khi nào? Dấu chấm, dấu chấm than

Tập viết 20 Viết hoa chữ Q

Thứ Năm

13 / 01 / 2011

Thể dục 40 Một số bài tập RLTTCB – TC:Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau

Chính tả 40 ( Nghe – Viết ) : Mưa bóng mây

Tập L văn 20 Tả ngắn về bốn mùa (MT)

Âm nhạc 20 Bài Hoa lá mùa xuân

Thứ Sáu

14 / 01 / 2011

TRẢ LẠI CỦA RƠI ( T2 )

I.Mục tiêu :

Biết : Khi nhặt được của rơicần tìm cách trả lại của rơi cho người mất

Biết :Trả lại của rơi khi người bị mất là người thật thà, mọi người quý trọng

Quý trọng những người thật thà, lhông tham của rơi

* GDKNS : Kĩ năng xác định giá trị bản thân ; Kĩ năng giải quyết vấn đề trong tình huống nhặt được của rơi

II.Chuẩn bị:

GV:Vở bài tập đạo đức.

- HS: Tập vở…

III.Lên lớp :

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinhø

1.Bài mới: Trả lại của rơi ( Tiết 2 )

*Hoạt động 1: Đọc và tìm hiểu truyện“Chiếc ví rơi “

-Đọc câu truyện : “ Chiếc ví rơi “

-Lớp thảo luận theo yêu cầu của GV

-Nội dung câu chuyện là gì ?

- Qua câu chuyện em thấy ai đáng khen? Vì sao ?

- Nếu em là bạn học sinh trong truyện em có làm như

bạn không ? Vì sao ?

- Tổng kết các ý kiến trả lời của các nhóm

*Hoạt động 2: Tự liên hệ bản thân

- Yêu cầu mỗi em lên kể lại một câu chuyện mà em

sưu tầm được hoặc của chính bản thân em về việc

trả lại của rơi

- Nhận xét đưa ra ý kiến đúng cần giải đáp

- Khen những em có hành vi trả lại của rơi Khuyến

khích học sinh noi gương học tập các bạn trả lại của

rơi

* Hoạt động 3: Thi ứng xử nhanh

- Yêu cầu lớp chia thành 2 đội

- Cho mỗi đội 2 phút đẻ chuẩn bị tình huống sau đó

các đội lên diễn lại cho lớp xem

- Lắng nghe và nhận xét khen những đội có tiểu

phẩm và trả lời hay

2.Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo bài học

- Lớp lắng nghe câu chuyện

- HS thảo luận

- Các nhóm thảo luận đẻ hoàn thành bài tập -Lần lượt các nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp

-Lớp lắng nghe nhận xét bạn

-Lần lượt một số em lên kể lại các việc mình đã làm hoặc do bạn mình làm về trả lại của rơi

- Lớp lắng nghe nhận xét bạn kể

- Mỗi dãy lập thành 1 đội có đội trưởng điều khiển

- Lần lượt các đội lên diễn về cách xử lí tình huống của đội mình

-Lớp theo dõi nhận xét đội bạn diễn xuất và trả lời như vậy có đúng không để bổ sung

- Lớp tham gia thi ứng xử nhanh

-Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày

TOÁN BẢNG NHÂN 3

I Mục tiêu:

Lập được bảng nhân 3

Nhớ được bảng nhân 3

Biết giải bài toán có một phép nhân (trong bảng nhân 3)

Biết đếm thêm 3 (BT cần làm BT:1 – 2- 3)

II.Chuẩn bị :

10 tấm bìa mỗi tấm có gắn ba hình tròn Kẻ sẵn nội dung bài tập 3 lên bảng

SGK, tập vở…

III Các hoạt động dạy và học chủ yếu :

1.Bài cũ :

-Gọi ba học sinh lên bảng :

- Tính : 2 cm x 8 =?

-Ba học sinh lên bảng làm tính :

2 cm x 8 = 16 cm

3

2 kg x 6 = ?

2cm x 5 = ? ;

- cả lớp làm bảng con

-Nhận xét đánh giá phần bài cũ

2.Bài mới: Bảng nhân 3

a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta tìm hiểu về Bảng nhân 3

b) Khai thác:* Lập bảng nhân 3:

-Gv đưa tấm bìa gắn 3 hình tròn lên và nêu :

- Có mấy chấm tròn ?

- Ba chấm tròn được lấy mấy lần ?

- 3 được lấy mấy lần ?

-3 chấm tròn được lấy 1 lần bằng 3 chấm tròn

-3 được lấy một lần bằng 3 Viết thành :

3 x 1= 3 đọc là 3 nhân 1 bằng 3

- Đưa tiếp 2 tấm bìa gắn lên bảng và hỏi :

- Có 2 tấm bìa mỗi tấm có 3 chấm tròn Vậy 3

chấm tròn được lấy mấy lần ?

- Hãy lập công thức 3 được lấy 2 lần ?

- 3 nhân 2 bằng mấy ?

- Hd HS lập công thức cho các số còn lại

3 x 1 = 3 ; 3 x 2 = 6 , 3 x 3 = 9… 3 x 10 = 30

-Ghi bảng công thức trên

* GV nêu : Đây là bảng nhân 3 Các phép

nhân trong bảng đều có một thừa số là 3 , thừa

số còn lại lần lượt là các số 1, 2,3, 10

-Yc HS đọc lại bảng nhân 3 vừa lập được và

yêu cầu lớp học thuộc lòng

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

c) Luyện tập:

Bài 1: -Nêu bài tập trong sách giáo khoa

- Bài tập yêu cầu ta làm gì ?

-H d một ý thứ nhất chẳng hạn : 3 x 3 = 9

-Yc tương tự đọc rồi điền ngay kết quả ở các

ý còn lại

-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu miệng

-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 :

-Yêu cầu học sinh đọc đề bài

-Một nhóm có mấy học sinh?

- Có tất cả mấy nhóm ?

-Vậy để biết tất cả có bao nhiêu HS ta làm ntn.

- Yêu cầu lớp làm vào vở

-Mời một học sinh lên giải

2 kg x 6 = 12kg

2 cm x 5 = 10 cm -Hai học sinh khác nhận xét

-Vài học sinh nhắc lại tựa bài

- Có 3 chấm tròn

- Ba chấm tròn được lấy 1 lần

- 3 được lấy 1 lần -1 số nhân với 1 thì cũng bằng chính nó -Học sinh quan sát tấm bìa để nhận xét -Thực hành đọc kết quả chẳng hạn 3 được lấy một lần thì bằng 3

- Quan sát và trả lời :

- 3 chấm tròn được lấy 2 lần 3 được lấy 2 lần

- Đó là phép nhân 3 x 2

- 3 x 2 = 6 -Học sinh lắng nghe để hình thành các công thức cho bảng nhân 3

- Lớp quan sát giáo viên hướng dẫn để hiểu sâu hơn về bảng nhân 3

- Hai em nhắc lại bảng nhân 3

- HS thi đua đọc thuộc lòng bảng nhân

-Mở sách giáo khoa luyện tập -Dựa vào bảng nhân 3 vừa học để nhẩm

- 3 học sinh nêu miệng kết quả

- Lần lượt từng học sinh nêu miệng kết quả điền để có bảng nhân 3

-Hai học sinh nhận xét bài bạn

-Một em đọc đề bài sách giáo khoa

- Một nhóm 3 học sinh

- Có 10 nhóm

- Ta lấy 3 nhân 10 -Cả lớp làm vào vào vở bài tập -Một học sinh lên bảng giải bài

-Gọi hai học sinh khác nhận xét chéo nhau

+Nhận xét chung về bài làm của học sinh

Bài 3

-Gọi HS đọc bài trong SGK

-Bài toán yêu cầu ta làm gì ?

- Số đầu tiên trong dãy số này là số nào ?

- Tiếp sau số 3 là số mấy ? Tiếp sau số 6 là số

nào ?

- Yêu cầu lớp làm vào vở

- Gội một em lên bảng đếm thêm 3 và điền

vào ô trống để có bảng nhân 3

-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

3 Củng cố dặn dò:

- Yêu cầu 2 HS thi đọc bảngnhân 3

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà xem trước bài: “ Luyện tập”

Giải

Số HS mười nhóm có là :

3 x 10 = 30 (h s )

Đ/ S :30 HS

-Đếm thêm 3 v/s thích hợp vào ô trống -Là số 3

- Tiếp sau số 3 là số 6 Tiếp sau 6 là 9

-Một học sinh lên sửa bài -Sau khi điền ta có dãy số : 3 , 6 , 9 , 12 , 15 , 18 , 21 , 24 ,27 , 30

-Học sinh khác nhận xét bài bạn

- HS thực hiện

- Hai HS thi đọc bảng nhân 3

- Vài HS nhận xét

- Cả lớp đồng thanh bảng nhân 3

TẬP ĐỌC ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓ

I Mục đích yêu cầu :

Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ ; đọc rõ lời nhân vật trong bài

Hiểu ND:con người chiến thắng thần Gió, tức là chiến thắng thiên nhiên – nhờ vào quyết tâm và lao động, nhưng cũng biết sống nhân ái, hoà thuận với thiên nhiên (trả lời được CH 1, 2, 3, 4)

* GDKNS : -Giao tiếp;Ra quyết định;Kiên định

II Chuẩn bị :

Tranh minh họa , viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc Sách giáo khoa.

III Các hoạt động dạy học :

A- Kiểm tra bài cũ :Thư Trung thu

- 2 HS đọc và trả lời câu hỏi bài tập đọc

B-.Bàimớiù: ÔngMạnh thắng Thần Gió

1) Phần giới thiệu

-Hôm nay chúng ta tìm hiểu qua bài : “ Ông

Mạnh thắng Thần Gió ”

2) Đọc mẫu:

-Đọc mẫu diễn cảm bài văn

- Yêu cầu đọc nối tiếp từng câu:

- GV theo dõi uốn nắn

* Hướng dẫn phát âm : Hướng dẫn tìm và đọc

các từ khó dễ lẫn trong bài

-Tìm các từ có thanh hỏi , thanh ngã.?

-Nghe HS trả lời và ghi các âm này lên bảng

-Hai em lên bảng đọc và trả lời câu hỏi của giáo viên

-Vài em nhắc lại tựa bài

-Lớùp lắng nghe đọc mẫu

- Chú ý đọc đúng giọng các nhân vật có trong bài như giáo viên lưu ý

- HS nối tiếp mỗi em đọc một câu cho đến hết bài

-Rèn đọc từ: ven biển , ngạo nghễ , vững

chãi , đập cửa , ,

5

Đọc mẫu các từ và yêu cầu đọc lại các từ đó

* Đọc từng đoạn :

-Để đọc đúng bài tập đọc này chúng ta cần sử

dụng mấy giọng đọc khác nhau Là ø giọng đọc

những ai ?

- Bài này có mấy đoạn các đoạn được phân chia

như thế nào ?

+Yêu cầu HS đọc đoạn 1.

- Đồng bằng ; hoành hành có nghĩa là gì ?

-Đoạn văn này cần đọc giọng kể chậm rãi

+Yêu cầu HS đọc đoạn 2

-Đoạn văn này có lời nói của ai ?

Ông Mạnh tỏ thái độ gì khi nói với Thần Gió ?

-Khi đọc ta cũng thể hiện thái độ giận dữ

- GV đọc mẫu yêu cầu (HS đọc lại câu nói của

ông Mạnh )

+ Yêu cầu HS đọc đoạn 3

- Hướng dẫn HS ngắt giọng câu 2 và câu 4 cho

đúng ( thể hiện sự quyết tâm chống trả Thần

Gió của ông Mạnh )

- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh

+ GV đọc mẫu đoạn 4

-GV đọc mẫu lại đoạn đối thoại này

- Yêu cầu một em đọc lại đoạn cuối bài

-Đoạn văn là lời của ai ?

- Hd HS đọc với giọng chậm rãi nhẹ nhàng

-Yc HS tìm cách ngắt giọng câu văn cuối bài

+ Gọi HS đọc lại đoạn 5

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn trước lớp

-GV và cả lớp theo dõi nhận xét

- Chia ra từng nhóm yêu cầu đọc trong nhóm

*/ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc

-Yc các nhóm thi đọc đồng thanh và cá nhân

-Lắng nghe nhận xét và ghi điểm

* Đọc đồng thanh

-Yêu cầu đọc đồng thanh 1 đoạn trong bài

Tiết :2

3/ Tìm hiểu bài

c) Tìm hiểu nội dung đoạn 1, 2 , 3

- Gọi HS đọc bài

-Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi :

-Thần Gióõ làm gì khiến ông Mạnh nổi giận ?

- Ta cần sử dụng ba giọng đọc đoc là giọng Ông Mạnh , giọng Thần Gió và giọng của người kể

- Bài này có 5 đoạn

- Một em đọc đoạn 1

- Là vùng đất rộng bằng phẳng Làm nhiều điều ngang ngược trên một vùng rộng không nể a.i

- Đọc đoạn 2

- Ôâng Mạnh nói với Thần Gió -Ông Mạnh tỏ thái độ rất tức giận

- Một em đọc lại đoạn 3

- HS tìm cách ngắt sau đó luyện ngắt giọng câu

-Ông vào rừng , / lấy gỗ / dựng nhà // Cuối cùng ,/ ông quyết định dựng một ngôi nhà thật vững chãi.//

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Luyện đọc hai câu đối thoại giữa Thần Gió và ông Mạnh , sau đó đọc cả đoạn

- Là lời của người kể

- Theo dõi GV hướng dẫn đọc

- Tìm cách ngắt giọng và luyện đọc câu

- Từ đó/ Thần Gió thường đến thăm ông / đem của các loài hoa.//

- Một số HS đọc cá nhân -Nối tiếp đọc các đoạn 1, 2, 3 , 4 ,5 ( đọc

2 lượt)

- HS luyện đọc theo nhóm

- HS thực hiện

- Một em đọc bài -Lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi -Thần Gió xô ông Mạnh ngã lăn quay

- Sau khi xô ngã ông Mạnh Thần Gió làm gì ?

- Ngạo nghễ có nghĩa là gì ?

- Kể việc làm của ông Mạnh chống lại thần Gió?

- Ngôi nhà vững chãi là ngôi nhà như thế nào ?

- Cả ba lần ông Mạnh dựng nhà thì cả ba lần

thần Gió quật ngã cuối cùng ông quyết định

dựng ngôi nhà vững chãi liệu Thần Gió có quật

ngã được ngôi nhà ông nữa hay không chúng ta

cùng tìm hiểu tiếp bài

- Yêu cầu HS đọc phần còn lại

-Hình ảnh nào chứng tỏ Thần Gió phải bỏ tay?

- Thần Gió có thái độ ntn khi quay lại gặp ông

Mạnh ?

- Ăn năn có nghĩa là gì ?

- Ông Mạnh đã làm gì để Thần Gió trở thành

người bạn của ông ?

- Vì sao ông Mạnh có thể chiến thắng Thần Gió ?

- Ông Mạnh tượng trưng cho ai ? Thần Gió tượng

trưng cho ai ?

- Câu chuyện này muốn nói với chúng ta điều gì

d)Luyện đọc lại truyện

-Yêu cầu lớp nối tiếp nhau đọc lại bài

- Gọi HS nhận xét bạn

- Tuyên dương các nhóm đọc bài tốt

4) Củng cố - Dặn dò :

- Gọi hai em đọc lại bài

-Em thích nhân vật nào nhất ? Vì sao ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

Bài: “Mùa xuân đến”

-Thần Gió bay đi với tiếng cười ngạo nghễ

- Là coi thường tất cả -Vào rừng lấy gỗ dựng nhà Ông quyết định dựng một ngôi nhà thật vững chãi Đốn những cây gỗ thật lớn làm cột , chọn những viên đá thật to làm tường

-Ngôi nhà chắc chắn và khó bị lung lay

- Hai em đọc lại đoạn 4 , 5 trước lớp

-Cây cối xung quanh nhà đổ rạp, nhưng ngôi nhà vẫn đứng vững, chứng tỏ Thần Gió đã bỏ tay

- Thần Gió rất ăn năn

- Là hối hận về lỗi lầm của mình Ông an ủi và mời Thần thỉnh thoáng tới chơi nhà ông

- Vì ông có lòng quyết tâm và biết lao động để thực hiện quyết tâm đó

- Ông Mạnh tượng trưng cho con người , Thần gió tượng trưng cho thiên nhiên

- Câu chuyện cho biết nhờ có lòng quyết tâm lao động con người có thể chiến thắng thiên nhiên ,

- HS lần lượt đọc nối tiếp nhau ( mỗi em đọc 1 đoạn )

- Trả lời theo suy nghĩ của cá nhân

- Hai em nhắc lại nội dung bài

- Về nhà học bài xem trước bài mới

ĐỨNG KIỄNG GÓT HAI TAY CHỐNG HÔNG ( DANG NGANG)

TRÒ CHƠI: CHẠY ĐỔI CHỖ VÀ VỖ TAY NHAU

I.Mục tiêu :

- Ôn hai động tác rèn luyện thân thể cơ bản Yêu cầu thực hiện tương đổi chính xác Học trò chơi : “ Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau “

- Yêu cầu biết cách chơi và tham gia được vào trò chơi

II.Địa điểm :

- Sân bãi vệ sinh , đảm bảo an toàn nơi tập Một còi để tổ chức trò chơi

III.Lên lớp :

7

-1.Phần mở đầu

-Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

- Đứng tại chỗ vỗ tay , hát

- Chạy nhẹ nhàng thành 1 hàng dọc trên địa hình tự nhiên 70

- 80 m, sau đó chyển thành đi thường theo vòng tròn ngược

chiều kim đồng hồ vừa đi vừa hít thở sâu 6 - 8 lần

- Vừa đi vừa xoay cổ tay , xoay vai sau đó cho HS đứng lại

quay mặt vào tâm

- Xoay đầu gối , xoay hông , xoay cổ chân

2.Phần cơ bản

- Ôn đứng kiễng gót , hai tay chống hông ( 4 - 5 lần )

-Lần 1 GV vừa làm mẫu vừa giải thích để HS tập theo Từ

lần 2 - lần 5 cán sự làm mẫu , nếu HS sai có thể cho dừng lại

để uốn nắn và xen kẽ cho nhận xét

- Mời 1 -2 lên thực hiện động tác , lớp quan sát và nhận xét

-Ôn động tác đứng kiễng gót , hai tay dang ngang bàn tay

sấp

( 4 - 5 lần )

-Khi dạy các bài tập RLTTCB , giáo viên nên sử dụng khẩu

lệnh để HS thống nhất thực hiện động tác

* Ôn phối hợp hai động tác ( 3 -4 lần )

* Trò chơi : “ Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau “

- GV nêu tên trò chơi, sau đó cho chuyển đội hình vị trí

chuẩn bị

- Gọi 1 đôi lên làm mẫu theo chỉ dẫn của GV , sau đó cho

HS chơi chính thức 3 - 5 lần

3.Phần kết thúc

-Cúi lắc người thả lỏng 5 - 6 lần

-Nhảy thả lỏng ( 6 - 10 lần )

-Giáo viên hệ thống bài học

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-GV giao bài tập về nhà cho học sinh

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS thực hiện

KỂ CHUYỆN

ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓ

I Mục đích yêu cầu :

Biết xếp lại các tranh theo đứng trình tự nội dung câu chuyện (BT1)

Kể được từng đoạn câu chuyện theo tranh đã xếp đúng trình tự

* GDKNS : -Giao tiếp;Ra quyết định;Kiên định

II Chuẩn bị :

Tranh ảnh minh họa SGK

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Bài cũ

-Gọi 6HS kể lại câu chuyện“Chuyện bốn mùa.

- Câu chuyện cho ta biết điều gì ?

-6 em kể

-Câu chuyện nói về 4 mùa trong năm , mỗi

- Nhận xét ghi điểm học sinh.

2.Bài mới: Ôâng Mạnh thắng Thần Gió

a) Phần giới thiệu :

Hôm nay chúng ta sẽ kể lại câu chuyện đã

học ở tiết tập đọc trước “Ông Mạnh thắng

Thần Gió “

b) Hướng dẫn kể chuyện

*Bước 1: Sắp xếp lại thứ tự các bức tranh theo

đúng nội dung câu chuyện

- G ọi 1hs đọc yêu cầu của bài tập 1

- Treo tranh và cho học sinh quan sát

-Bức tranh vẽ cảnh gì?

-Đây là nội dung thứ mấy của câu chuyện ?

-Bức tranh 2 vẽ cảnh gì ?

-Đây là nôi dung thứ mấy của câu chuyện ?

-Quan sát 2 bức tranh còn lại và cho biết bức

tranh nào minh hoạ nội dung thứ nhất của

chuyện

- Hãy nêu nội dung bức tranh thứ 3 ?

-Hãy sắp xếp lại thứ tự cho các bức tranh theo

đúng nội dung câu chuyện

* Bước 2 : Kể lại toàn bộ nội dung câu chuyện

- Chia lớp thành các nhóm nhỏ

- Yêu cầu học sinh trong từng nhóm nối tiếp

kể trong nhóm Mỗi em kể một đoạn truyện

tương ứng với nội dung của mỗi bức tranh

- Các nhóm có 3 em kể theo hình thức phân

vai : Người dẫn chuyện - ông Mạnh - Thần

Gió

- Tổ chức cho các nhóm thi kể

- Yêu cầu nhận xét nhóm bạn sau mỗi lần kể

- GV nhận xét tuyên dương những nhóm kể

tốt

* Bước 3 : Đặt tên khác cho câu chuyện

- Yêu cầu các nhóm thảo luận và đưa ra các

tên gọi mà mình chọn

- Nhận xét ghi điểm từng em

3 Củng cố- Dặn dò

- Gọi HS kể lại.

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng

mùa đều có vẻ đẹp và ích lợi riêng

-Vài em nhắc lại tựa bài

- Chuyện kể: “Ông Mạnh thắng Thần Gió“

- Quan sát và sắp xếp lạitheo đúng nội dung câu chuyện

- Quan sát tranh

- Bức 1 Vẽ ông Mạnh và Thần Gió đang ngồi uống rượu với nhau rất thân mật

- Là nội dung cuối cùng của câu chuyện

- Vẽ cảnh ông Mạnh đang vác cây, khiêng đá để dựng nhà Đây là nội dung thứ hai câu chuyện

-Bức 4 nói về nội dung thứ nhất -Thần Gió xô ông Mạnh ngã lăn quay

- Thần Gió ra sức xô đổ ngôi nhà ông Mạnh nhưng đành bó tay

- Một em lên xếp theo thứ tự 4 - 2 - 3- 1

- Lớp chia thành các nhóm nhỏ ( mỗi nhóm

3 người và mỗi nhóm có 4 người ) sau đó nối tiếp nhau tập kể trong nhóm

- Các nhóm thi kể theo 2 hình thức trên

- Các nhóm thảo luận nối tiếp nhau nêu

ý kiến: Ông Mạnh và Thần Gió / Ông Mạnh đã chống lại Thần Gió ra sao ? / Vì sao ông Mạnh và Thần Gió kết bạn / Thần Gió và ngôi nhà

1 hS lên kể

-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

9

-nghe

TOÁN LUYỆN TẬP

I Mục tiêu :

Thuộc bảng nhân 3

Biết giải bài toán có một phép nhân (trong bảng nhân 3)

BT1, BT2, BT3, BT5(Cột 2,3,4)

II Chuẩn bị :

Viết sẵn nội dung bài tập 5 lên bảng SGK, tập vở……

III Các hoạt động dạy và học chủ yếu :

1.Bài cũ :

-Gọi hai học sinh đọc bảng nhân 3 Hỏi

HS về kết quả một phép nhân bất kì nào

đó trong bảng

-Nhận xét đánh giá bài học sinh

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

Luyện tập bảng nhân 3

b) Luyện tập:

Bài 1: -Gọi HS nêu cầu bài tập

- Bài tập yêu cầu ta làm gì ?

- Viết bảng : x 3

-Chúng ta điền mấy vào ô trống ? Vì sao ?

-Viết 9 vào ô trống yêu cầu HS đọc lại

phép tính

-Yc lớp tiếp tục làm với các dòng khác sau

đó mời 1 em đọc chữa bài

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3 -Gọi học sinh đọc đề bài

-Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài

-Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

-Gọi một học sinh lên bảng giải

-Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 4 :-Gọi học sinh đọc đề

- Bài này yêu cầu ta làm gì ?

- Hướng dẫn HS làm tương tự bài 3

3/ Củng cố- Dặn dò:

Yc HS ôn lại bảng nhân 2 và bảng nhân 3

- Nhận xét đánh giá tiết học

-Hai HS đọc thuộc lòng bảng nhân 3

- Nêu kết quả 3 nhân 5 bằng 15 ; 3 nhân 7 bằng 21

-Hai học sinh khác nhận xét

-Vài học sinh nhắc lại tựa bài

- Một em đọc đề bài

- Điền số thích hợp vào ô trống

- Điền 9 vào ô trống vì 3 nhân 3 bằng 9 -Lớp thực hiện làm vào vở các phép tính còn lại

-Nêu miệng kết quả sau khi điền -Học sinh khác nhận xét bài bạn

-Một em đọc đề bài sách giáo khoa -Cả lớp làm vào vào vở bài tập -Một học sinh lên bảng giải bài :

Giải

Số lít dầu 5 can đựng là :

3 x 5= 15 ( lít )

Đ/S: 15l

- Một em nêu đề bài

- Một em lên bảng giải bài -Học sinh khác nhận xét bài bạn

3

- Dặn về nhà làm BT2 và BT5

- Xem trước bài : Bảng nhân 4 -Hai HS nhắc lại bảng nhân 2 và 3

MỸ THUẬT

VẼ THEO MẪU : VẼ TÚI XÁCH “

I MỤC TIÊU :

- HS nhận biết được đặc điểm của một số loại túi xách

- HS biết cách vẽ và vẽ được cái túi xách theo mẫu

II CHUẨN BỊ :

Mẫu sản phẩm Chuẩn bị giấy, bút chì, bút chì màu, thước, tẩy

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1.KTBC: GV thu vài bài vẽ đề tài sân trường trong giờ ra chơi

nhận xét , dánh giá Tuyên dương những em vẽ đúng và tô màu

không ra ngoài hình NXBC

2 BÀI MỚI : Giới thiệu rút ra tựa bài , rồi ghi lên bảng

* Hoạt động 1 : Quan sát và nhận xét

- GV treo tranh mẫu ( phong to tranh trong SHD)và nêu các câu hỏi

gợi ý

+ Vật hôm nay vẽ là vật mẫu gì ? Có bao nhiêu loại túi xách ? Túi

xách có hình dáng như thế nào ? Trang trí và màu sắc như thế nào ?

Túi xách có những bộ phụ nào ?

- GV bổ sung thêm những ý nều các em nêu chưa đấy đủ

* Hoạt động 2 : Cách vẽ cái túi xách

- GV vẽ phác thảolên bảng cho HS chọn túi xách nào vẽ vào phần

giấy thì vừa ( Một cái nhỏ nằm giữa trang giấy ; 1 cái to nhưng nằm

1 góc trang giấy ; 1 cái thì vừa nắm giữa trang giấy )

- GV HD cách vẽ : Trước tiên ta vẽ phần nào truớc? Tiếp theo ta vẽ

phần nào ? Cuối cùng ta vẽ như thế nào ? ( chú ý ta vẽ những nét

thẵng trước sau đó mới chỉnh sửa lại )

- GV vẽ mẫu cho HS quan sát Khi vẽ hoàn chỉnh túi xách rồi thì ta

mới bắt đầu trang trí túi xách : Túi xách cách trang trí như thế nào ?

(vẽ thêm các cảnh , vật vào túi xách cho nó thêm đẹp hơn ) Cuối

cùng ta tô màu

* Hoạt động 3 : Thực hành

- GV kiểm tra các vật dụng và cho HS vẽ qua vật mẫu trên bảng

- GV theo dõi và nhắc nhở , động viên các em vẽ

* Hoạt động 4 : Nhận xét và đánh giá

- GV thu vài bài trưng bày trước lớp và cho cả lớp nhận xét và đánh

giá ( Cách vẽ và tô màu )

- GV chốt lại và chọn tranh vẽ tương đối hoàn chỉnh tuyên dương

- Dặn dò : Về nhà tiếp tục tập lại các loại túi xách mà em thích và

chuẩn bị bài mới “ Nặn hoặc vẽ hình dáng người “

- HS đưa tranh vẽ ra trước lớp

- HS nhắc lại tựa bài

- HS trả lời

- HS quan sát và chọn vật mẫu để vẽ

- HS thực hành vẽ

- HS nhận xét và đánh giá

GIÓ