Thiết kế bài dạy lớp 4 - Tuần thứ 20

Môc tiªu - HS kể tự nhiên bằng lời kể của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc về một người có tài.. Câu chuyện phảI có cốt truyện, nhân vật, ý nghĩa và hành động, việc làm của nhân vật.[r]

Trang 1

Tuần 20

Thứ hai ngày tháng năm 2008

Tập đọc Bốn anh tài (Tiếp)

I Mục tiêu

- Đọc đúng các tiếng từ khó dễ lẫn do ảnh hưởng của địa phương

- Đọc trôI chảy được toàn bài, ngắt nghỉ hơI đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhận giọng ở các từ ngữ gợi cảm, gợi tả

- Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc sinh động, lôI cuốn, hấp dẫn người nghe, chuyển đổi giọng linh hoạt với diễn biến của truyện

- Hiểu các từ ngữ khó trong bài: núc nác, thung lũng, núng thế, quy hàng

- Hiểu nội dung truyện: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng tinh thàn đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bản của 4 anh em Cẩu Khây

- Giáo dục cho HS tinh thần đoàn kết

II Đồ dùng dạy học

- GV: tranh minh hoạ Sgk, bảng phụ

- HS: đọc bài

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động của thày Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ- Giới thiệu bài mới

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc bai, GV sửa lỗi

phát âm, ngắt giọng cho HS

- Gọi HS đọc chú giải

- GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và TLCH:

Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp ai và

được giúp đỡ như thế nào?

+ Thấy yêu tinh về bà cụ đã làm gì?

+ Nêu ý chính của đoạn 1

- GV ghi ý 1

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi và thuật lại

cuộc chiến đấu của 4 anh em Cẩu Khây

+ Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt?

- Yêu cầu các nhóm thuật lại cuộc chiến đấu

cảu 4 anh em Cẩu Khây chống yêu tinh

+ Vì sao anh em Cẩu Khây chiến thắng được

2 HS đọc bài

1 HS đọc

Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp, TLCH

1 HS nhắc lại ý 1

1 HS đọc to, lớp đọc thầm, trao đổi nhms bàn thuật lại cuộc chiến cho nhau nghe TL

2 nhóm trình bày HSTL

Trang 2

yêu tinh?

+ Nếu để một mình thì ai trong số đó sẽ chiến

thắng được yêu tinh?

+ Đoạn 2 của truyện cho ta biết điều gì?

- GV giảng

- Yêu cầu HS đọc toàn bài, cả lớp đọc thầm

+ Câu chuyện ca ngợi điều gì?

- GV ghi nội dung bài

c) Đọc diễn cảm

- Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc từng đọc từng

đoạn của bài, lớp theo dõi, nêu cách đọc

- GV treo bảng phụ ghi nội dung luyện đọc

+ Nêu cách đọc từng đoạn?

- GV đọc mẫu

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

3 Tổng kết dặn dò

- Nhận xét tiết học

- VN kể lại chuyện cho gia đình nghe

Lắng nghe

1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm, tìm nội dung chính

2 HS nhắc lại

2 HS nối nhau đọc

HS phát biểu Thi đọc theo 2 nhóm

Trang 3

Toán Phân số

I Mục tiêu

Giúp HS:

- Bước đầu nhận biết về phân số, về tử số và mẫu số

- Biết đọc, biết viết phân số

- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập

- GV: bảng phụ, các hình minh hoạ Sgk

- HS: bảng con

2 Giới thiệu phân số

- GV treo bảng hình tròn như Sgk

+ Hình tròn được chia thành mấy phần bằng

nhau?

+ Có mấy phần được tô màu?

- GV nêu: chia hình tròn thành 6 phần bằng

nhau, tô màu 5 phần Ta nói đã tô màu 5/6 của

hình tròn

- GV nêuvà viết: Năm phần sáu viết tắt là

5/6.( Viết 5, kẻ vạch ngang dưới 5 Viết 6 dưới

vạch ngangvà thẳng với 5)

- Gv yêu cầu HS đọc và viết 5/6

- GV giới thiệu tiếp: ta gọi 5/6 là phân số,

phân số 5/6 có tử số là 5, mẫu số là 6.

+ Khi viết phân số 5/6 thì mẫu số được viết ở

trên vạch ngang hay dưới vạch ngang?

+ Mẫu số của phân số 5/6 cho em biết điều gì?

- GV: ta nói mẫu số là tổng số phần bằng nhau

được chia ra Mẫu số luôn luôn khác 0

+ Khi viết phân số 5/6 thì tử số được viết ở

đâu? Tử só cho em biết điều gì?

- GV: ta nói tử số là số phần bằng nhau được

tô màu

- GV lần lượt đưa ra một số hình như phần bài

học Sgk, yêu cầu HS đọc phân số chỉ số phần

đã tô màu

VD: Đưa hình tròn và hỏi: đã tô màu bao

nhiêu phần hình tròn? Hãy giải thích?

HS quan sát HSTL

HS nghe

HS viết bảng con và đọc lại

HS nhắc lại HSTL

Quan sát và TL

Giải thích

Trang 4

+ Nêu tử số và mẫu số của phân số 1/2?

- Làm tương tự với các hình khác

- GV kết luận lại cấu tạo của phân số

3 Luyện tập

Bài 1.GV vẽ hình lên bảng, gọi HS đọc viết và

giải thích về phân số ở từng hình

Bài 2 GV treo bảng phụ kẻ sẵn như BT2 Sgk

- Gọi HS lần lượt lên bảng làm bài

- Yêu cầu lớp nhận xét bài làm của bạn trên

bảng

+ Mẫu số của các phân số là những số tự nhiên

như thế nào?

Bài3 Gọi HS đọc yêu cầu

- GV đọc phân số, cả lớp viêt bảng con

- Gọi HS lên bảng viết

Bài 4 GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau chỉ

các phân số bất kì cho nhau đọc

- GV viết bảng, gọi HS đọc

- BTVN: 4,5

2 HS nhắc lại

6 HS đọc, viết

2 HS lên bảng

TL

1 HS đọc Cả lớp viết bảng con, 5 HS lên bảng

Hoạt động theo cặp

Trang 5

Đạo đức Kính trọng, biết ơn người lao động (tiếp)

I Mục tiêu

Học xong bài này HS có khả năng:

- Nhận thức được vai trò của người lao động

- Biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đối với những người lao động

- GV: Tranh minh hoạ Sgk

- HS: Đồ dùng sắm vai, CB theo yêu cầu bài tập 5

1 Kiểm tra:

-Vì sao phải kính trọng ,biết ơn người lao

động ?

2.Bài mới :GT+GĐB

HĐ1:Thảo luận nhóm

GV chia lớp thành các nhóm giao cho mỗi

nhóm chuẩn bị đóng vai một tình huống

-GV phỏng vấn các HS đóng vai

-Thảo luận cả lớp

+Cách cư xử với người lao động trong mỗi

tình huống như vậy đã phù hợp chưa?Vì sao ?

+Em cảm thấy thế nào khi ứng xử như vậy ?

-GV kết luận về cách ứng xử phù hợp trong

mỗi tình huống

HĐ2:Trình bày sản phẩm ( BT 5,6-SGK)

Cho HS trình bày sản phẩm theo nhóm

GV nhận xét chung

Gọi 1-2 HS đọc ghi nhớ

-HS trả lời ,lớp nhận xét

bổ sung

-HS chia nhóm 4 em ,thảo luận chuẩn bị đóng vai -Các nhóm lên đóng vai

HS thảo luận trả lời câu hỏi

-HS trình bày sản phẩm

HS đọc ghi nhớ 4.HĐ nối tiếp :

Thực hiện kính trọng biết ơn người lao động

Trang 6

Kĩ thuật Các chi tiết và dụng cụ của bộ lắp ghép kĩ thuật

(tiết 2)

I Mục tiêu

- HS biết tên gọi, hình dạng của các chi tiết trong bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

- Sử dụng đuợc cờ-lê, tua-vít, để lắp, tháo các chi tiết

- Biết lắp ráp một số chi tiết với nhau

- GV, HS : Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

2 Nội dung bài dạy

* Hoạt động 1: HS thực hành

- GV yêu cầu các nhóm gọi tên, đếm số lượng

các chi tiết cần lắp của từng mối ghép ở hình

4a, 4b, 4c, 4d, 4e

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm

lắp 2-4 mối ghép

- GV nhắc nhở HS trước khi thực hành

+ Sử dụng cờ-lê, tua-vít để tháo lắp các chi

tiết

+ Chú ý an toàn khi sử dụng tua-vít

+ Dùng nắp hộp để đựng các chi tiết tránh rơi

vãi

+ Khi lắp ghép, vị trí của vít ở mặt phải, ốc ở

mặt trái của mô hình

* Hoạt động 2: Đánh giá kết quả học tập

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực

hành

- GV nêu tiêu chẩn đánh giá sản phẩm: Các

chi tiết lắp đúng kĩ thuật đúng quy trình, các

chi tiết lắp chắc chắn, không bị xộc xệch

- GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học

- Nhắc nhở HS tháo các chi tiết và xếp gọn

vào hộp

- Nhận xét tiết học - CB đồ dùng cho giờ sau

5 HS gọi tên, đếm số lượng của mỗi hình Hoạt động nhóm bàn Lắng nghe

HS trưng bày sản phẩm theo nhóm

Lắng nghe

HS dựa vào tiêu chuẩn trên đánh giá sản phẩm của mình và của bạn

HS tháo chi tiết

Trang 7

Toán

ôn Phân số

I Mục tiêu

Giúp HS:

- Bước đầu nhận biết về phân số, về tử số và mẫu số

- Biết đọc, biết viết phân số

- GV: bảng phụ, các hình minh hoạ Sgk

- HS: bảng con

Hoạt động của thày Hoạt động của trò Các BT trong BT toán 4/2trang 15 cho Hs tự

làm

-Sau đó cho Hs đổi vở để kiểm tra lẫn nhau

Bài 1.Cho Hs tự làm bài

Bài 2.Cho Hs tô màu vào hình vẽ chỉ phân số

Bài 3.Cho Hs tự viét

GV kiểm tra một số HS yếu

Bài 4 GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau chỉ

các phân số bất kì cho nhau đọc

- GV viết bảng, gọi HS đọc

- BTVN: 4,5

HS tự làm Bt sau đó đổi chéo

vở đểkiểm tra lẫn nhau

Hoạt động theo cặp

Trang 8

Thứ ba ngày tháng năm 2008

Luyện từ và câu Luyện tập về câu kể Ai làm gì?

I Mục tiêu

- Củng cố kiến thức và kĩ năng sử dụng câu kể Ai làm gì?Tìm được câu kể

Ai làm gì? trong đoạn văn xác điịnh đúng CN, VN trong câu kể Ai làm gì?

- Viết được đoạn văn trong đó có sử dụng câu kể Ai làm gì?

- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập

- GV: bảng phụ

2 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 1 Gọi HS đọc yêu cầu và đoạn văn của

bài

- Yêu cầu HS tìm các câu kể

- Gọi HS nhận xét, chữa bài của bạn trên bảng

Bài 2 Gọi HS đọc yêu cầu của BT

- Yêu cầu HS tự làm bài gạch chéo (/) ngăn

cách giữa CN, VN, gạch một gạch (-) dưới

CN và gạch (=) gạch dưới VN

- Gọi HS nhận xét chữa bài của bạn trên bảng

- GV kết luận lời giải đúng

Bài 3 Gọi HS đọc yêu cầu BT

- GV hướng dẫn HS trước khi viết ,…

+ Công việc trực nhật của lớp các em thường

làm là những việc gì?

- Yêu cầu HS làm bài GV phát bảng phụ cho

2 HS

- Gọi HS treo bảng phụ lên bảng Gọi HS

nhận xét, bổ sung

- Gv nhận xét cho điểm

- Gọi một số HS dưới lớp đọc đoạn văn của

mình GV chấm điểm một số bài

- Nhận xét tiết học- VN viết lại đoạn văn vào

vở

2 HS đọc thành tiếng

2 HS lên bảng viết các câu kể, cả lớp đánh dấu vào câu kể Ai làm gì

Nhận xét, chữa bài

2 HS lên bảng làm bài, HS gạch vào Sgk

Nhận xét chữa bài cho bạn

2 HS đọc thành tiếng Lắng nghe

HSTL

HS thực hành viết đoạn văn Nhận xét, chữa bài

4 HS đọc đoạn văn

Trang 9

Toán Phân số và phép chia số tự nhiên

I Mục tiêu Giúp HS:

- Phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 không phải bao giờ cũng có thương là một số tự nhiên

- Thương của phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0 có thể viết thành một phân số , tử số là số bị chia, mẫu số là số chia

- Biết một số tự nhiên đều có thể viết thành một phân số có tử số là số tự nhiên đó và mẫu số là 1

- GV : các hình minh hoạ như bài học Sgk

- HS: bảng con

1 Kiểm tra bài cũ: Cho Hs nêu ví dụ về

phân số và chỉ rõ đâu là tử số ,đâu là mẫu số

2.Bài mới :GT+GĐB

a.GV nêu vấn đề rồi hướng dẫn HS giải

quyết từng vấn đề

-Gv nêu tiếp vấn đề

-GV cho hs nêu cách làm và rút ra nhận xét

-Cho HS nêu lại cách chia và rút ra nhận xét

GV HD :H: Vậy khi chia STN cho STN

thương là phân số thì phân số đó được viết

như thế nào?

Cho Hs nêu ví dụ

3.Thực hành

Bài 1.Cho HS tự làm bài rồi chữa bài

Bài 2.Cho Hs làm bài theo mẫu rồi chữa bài

Bài 3,Cho Hs làm bài theo mẫu rồi chữa bài

b.Từ kết quả chữa bài ,GV cho Hs nêu nhận

xét rút ra kết luận

-Hs lấy ví dụ và nêu

-HS tự nhẩm để tính

HS nhận biết kết quả là một số

tự nhiên -Hs nhắc lại vấn đề -HS nêu cách tìm kết quả -Chia đều cái bánh cho 4 em mỗi em được cái bánh

4 3

-Kết quả chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên được thương là một phân số -HS trả lời :TS là SBC ,MS là SC

HS nêu ví dụ -HS tự làm và chữa bài -Chẳng hạn :36 : 9= =4

9 36

KL:Mọi STN đều được viết dưới dạng PS có TS là STN và

MS là 1 4.Củng cố –Dặn dò :Nhận xét giờ

Dặn về xem lại BT chuẩn bị giờ sau

Trang 10

Thứ tư ngày tháng năm 2008

Tập đọc Trống đồng Đông Sơn

I Mục tiêu

- Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lãn do ảnh hưởng của địa phương

- đọc trôI chảy được toàn bài, nhấn giọng ở những từ ngữ ca ngợi trống

đồng Đông Sơn, ca ngợi những hoa văn trang trí trên mặt trống đồng thể hiện

vẻ đẹp , tính nhân bản của nền văn hoá Việt cổ xưa

- Đọc diễn cảm toàn bài với giọng cảm hứng tự hào, ca ngợi

- Hiểu các từ ngữ khó trong bài : chính đáng, văn hoá Đông Sơn, hoa văn ,vũ công, nhân bản, chim lạc, chim hồng

- Hiểu ND bài

: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú, đa dạng với hoa văn rất đặc sắc là niềm tự hào chính đáng của người VN

- GV: ảnh trống đồng Đồng Sơn Sgk, bảng phụ

- HS: đọc bài trước ở nhà

2 Luyện dọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Yêu cầu HS mở Sgk gọi 2 HS tiếp nối nhau

đọc bài

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS

- Gọi HS đọc chú giải

- GV đọc mẫu

b) Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi TLCH:

+ Trống đồng Đông Sơn đa dạng như thế nào?

+ Trên mặt trống đồng các hoa văn được trang

trí, sắp xếp như thế nào?

- GV giảng

+ Đoạn 1 nói lên điều gì?

- GV ghi ý 1

- Yêu cầu HS đọc đoạn 2 và TLCH:

+ Nổi bật trên hoa văn trống đồng là gì?

+ Những hoạt động nào của con người được

thể hiện trên mặt trống đồng?

1 HS đọc

1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm

HSTL

2 HS nhắc lại ý 1

1 HS đọc to đoạn 2, cả lớp

đọc thầm HSTL

Trang 11

+ Vì sao có thể nói hình ảnh con người chiếm

vị trí nổi bật trên hoa văn trống đồng?

- GV giảng

+ Em hãy nêu ý chính của đoạn 2

- GV ghi ý 2

+ Vì sao có thể nói trống đồng là niềm tự hào

chính đáng của người VN?

- GV kết luận nội dung bài

- Ghi nội dung chính của bài lên bảng

c) Đọc diễn cảm

- Yêu cầu 2 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

của bài

- GV treo bảng phụ có đoạn văn chọn, hướng

dẫn đọc diễn cảm ( GV đọc mẫu, HS nêu cách

đọc, luyện đọc theo cặp)

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Đọc và CB cho giờ sau

Lắng nghe

HS nhắc lại ý 2

2 HS nhắc lại

2 HS đọc Lắng nghe, nêu cách đọc Thi đọc theo 2 nhóm

Trang 12

Tiếng Việt

Ôn Luyện tập về câu kể Ai làm gì?

I Mục tiêu

- Củng cố kiến thức và kĩ năng sử dụng câu kể Ai làm gì?Tìm được câu kể

Ai làm gì? trong đoạn văn xác điịnh đúng CN, VN trong câu kể Ai làm gì?

- Viết được đoạn văn trong đó có sử dụng câu kể Ai làm gì?

- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập

HS vở BTTV4/2

Hoạt động của thày Hoạt động của trò Các BT trong BT TV4/2 cho Hs tự làm

Bài 1 Gọi HS đọc yêu cầu và đoạn văn của

bài

- Yêu cầu HS tìm các câu kể

- Gọi HS nhận xét, chữa bài

Bài 2 Gọi HS đọc yêu cầu của BT

- Yêu cầu HS tự làm bài gạch chéo (/) ngăn

cách giữa CN, VN, gạch một gạch (-) dưới

CN và gạch (=) gạch dưới VN

- Gọi HS nhận xét chữa bài của bạn trên bảng

- GV kết luận lời giải đúng

Bài 3 Gọi HS đọc yêu cầu BT

- GV hướng dẫn HS trước khi viết ,…

+ Công việc trực nhật của lớp các em thường

làm là những việc gì?

- Yêu cầu HS làm bài vào vở BT

- Gọi HS đọc bài viết

Gọi HS nhận xét, bổ sung

- Gv nhận xét cho điểm

- Gọi một số HS dưới lớp đọc đoạn văn của

mình GV chấm điểm một số bài

- Nhận xét tiết học- VN viết lại đoạn văn vào

vở

HS gạch chân các câu kể, cả lớp đánh dấu vào câu kể Ai làm gì

Nhận xét, chữa bài

2 HS lên bảng làm bài, HS gạch vào vở BT

Nhận xét chữa bài cho bạn

2 HS đọc thành tiếng Lắng nghe

HSTL

HS thực hành viết đoạn văn Nhận xét, chữa bài

4 HS đọc đoạn văn

Trang 13

Chính tả ( Nghe- đọc ) Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp

I Mục tiêu

- Nghe- viết chính xác và đẹp bài Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp.

- Làm đúng bài tập phân biệt chính tả ch/tr.

- Giáo dục ý thức giữ gìn vở sạch, viết chữ đẹp

- GV: Viết sẵn các bài tập vào bảng phụ

- HS: vở, bút

2 Hướng dẫn viết chính tả

- GV đọc đoạn văn Cha đẻ…xe đạp.

+ Trước đây bánh xe đạp được làm bằng gì?

+ Sự kiện nào làm Đân-lớp nảy sinh ý nghĩ

làm lốp xe đạp?

+ Phát minh của Đân-lớp được đăng kí chính

thức vào năm nào?

+ Em hãy nêu nội dung chính của đoạn văn?

- Yêu cầu HS tìm và viết các từ khó, dễ lẫn

chính tả

- GV đọc cho HS viết các từ khó

- GV đọc chính tả lần 2

- GV đọc chính tả lần 3

3 Hướng dẫn làm BT chính tả

Bài2a Gọi HS đọc yêu cầu BT

- GV treo bảng phụ, Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng

- Kết luận lời giải đúng

- Gọi HS đọc lại khổ thơ

Bài 3a Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ Sgk và

giảng

- GV treo bảng phụ, yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét, chữa bài của bạn trên bảng

- Nhận xét, kết luận lời giải đúng

+ Chuyện đáng cười ở điểm nào?

- Nhận xét tiết học - Viết lại bài

Lắng nghe HSTL

HS tìm và nêu miệng

HS viết từ khó

HS viết bài

Đổi vở, soát lỗi

3 HS thi làm nhanh trên bảng, cả lớp dùng chì gạch

và Sgk

1 HS đọc lại khổ thơ

1 HS đọc Quan sát, lắng nghe

1 HS lên bảng làm bảng phụ

Nhận xét, chữa bài HSTL

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	157,78 KB