Giáo án Lớp 4 - Tuần 34 - Năm học 2011-2012 (Chuẩn kiến thức 3 cột)

- Cho HS hoạt động nhóm - Phát phiếu cho các nhóm - Dùng mũi tên và chữ để thể hiện mối quan hệ về thức ăn của 1 nhóm vật nuôi, cây trồng và ĐV sống hoang dã GV: Vừa chỉ vừa giảng giải -[r]

Trang 1

TUẦN 34

Ngày soạn: 20/4/2012 THỨ 2 Ngày dạy: 23/4/2012

TIẾT 1 SINH HOẠT ĐẦU TUẦN

LỚP TRỰC TUẦN NHẬN XÉT

=====================================

TIẾT 2 TẬP ĐỌC:

TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔ (153)

I Mục tiêu:

1 Đọc đúng các tiếng từ khó: tiếng cười, động vật, thoả mãn, Đọc

ngắt nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ Bước đầu biết đọc một văn bản phổ biến khoa học với giọng rành rẽ, dứt khoát

2 Hiểu từ ngữ: thống kê, thoải mái, thư giãn, điều trị,

3 Hiểu ND: Tiếng cười mang đến niềm vui cho cuộc sống, làm cho con người HP, sống lâu

4 HS có ý thức tạo ra xung quanh cuộc sống của mình niềm vui, sự hài hước, tiếng cười

II Đồ dùng dạy- học:

- Tranh minh hoạ bài đọc

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn

III Các hoạt động dạy - học:

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Đọc nối tiếp bài: Con chim chiền

chiện?

- Nêu nội dung của bài?

- Nx, ghi điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Nội dung bài:

* Luyện đọc:

- Bài chia 3 đoạn

- Đọc nối tiếp (2 lần) kết hợp sửa

lỗi phát âm cho HS

- Luyện đọc theo cặp

- Đọc chú giải

- Đọc toàn bài

- Đọc diễn cảm toàn bài

*Tìm hiểu bài:

- Đọc thầm toàn bài

+ Bài có mấy đoạn, ý của mỗi

1’

3’

1’

12’

10’

- 3 em đọc thuộc lòng nối tiếp

- 1 em

- HS đọc nối tiếp nhau mỗi em 1 đoạn

- Từ khó: tiếng cười, động vật,

thoả mãn,

- Câu khó:

- 2 HS 1 nhóm đọc

- 1 HS đọc

- 1 em

- HS lắng nghe

- Đọc thầm, TLCH + Đ1: Tiếng cười là đặc điển quan

Trang 2

- Vì sao tiếng cười là liều thuốc

bổ?

( Đưa tranh)

* Giảng từ: thoải mái

- Người ta tìm cách tạo ra tiếng

cười cho bệnh nhân để làm gì?

- Em rút ra điều gì qua bài này?

Hãy chọn ý đúng nhất?

- Nội dung của bài?

* Luyện đọc diễn cảm:

- HD giọng đọc

- Đọc nối tiếp 3 đoạn

- HD đọc diễn cảm đoạn 2

+ Đưa bảng phụ

+ Giáo viên đọc mẫu

+ HD cách đọc

+ Luyện đọc theo cặp

- Thi đọc diễn cảm

- Nhận xét – ghi điểm

4 Củng cố dặn dò:

- Trong cuộc sống, chúng ta phải

làm gì để con người HP, sống lâu

hơn?

- Dặn về học bài và CB bài sau

- Nhận xét về giờ học

9’

3’

trọng, phân biệt con người với các loài động vật khác

+ Đ2: Tiếng cười là liều thuốc bổ + Đ3: Người có tính hài hước sẽ sống lâu hơn

- Khi cười, tốc độ thở của con người tăng lên đến 100 km/ giờ, các cơ mặt thư giãn, nào tiết ra một chất làm cho con người có cảm giác sảng khoái thoả mãn

- Để rút ngắn thời gian điều trị bệnh nhân, tiết kiệm tiền của cho nhà nước

- Ý b Cần sống một cách vui vẻ

- ND: Tiếng cười mang đến niềm

vui cho cuộc sống, làm cho con người HP, sống lâu

- 3 em

Các cặp luyện đọc

- 6 em thi đọc

- Tạo ra nhiều niềm vui, sự hài hước, tạo ra tiếng cười

=========================================

TIẾT 3 TOÁN:

ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (TIẾP THEO) (172)

I Mục tiêu:

1 Ôn tập kiến thức về các đơn vị đo diện tích

2 Chuyển đổi được các đơn vị đo diên tích Thực hiện được phép tính với số đo diện tích

3 Giáo dục HS tích cực học bài

- Phiếu học tập BT1, 2

Trang 3

Họat động dạy TG Hoạt động học

- Gọi hs làm bài tập 1

- Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: trực tiếp

Bài 1: Viết số thích hợp vào

chỗ chấm (HĐCN)

- Y/c hs tự làm bài

- Nhận xét, chữa bài

Bài 2: Viết số thích hợp vào

chỗ chấm (HĐN4)

- Nhận xét, đánh giá

Bài 4: (HĐCN)

- PT, HD

- Y/c hs tự suy nghĩ làm bài

- Nx, chữa bài

4 Củng cố - dặn dò:

- Nêu cách chuyển đổi đơn

vị đo diện tích?

- Nhắc lại ND bài

- Dặn về học bài và xem lại

những bài khác

- Nhận xét giờ học

1’

3’

1’

10’

12’

3’

- 2 em

- Đọc y/c

- 2 em lên bảng, lớp làm vào phiếu

1 m2 = 100 dm2 ; 1 km2 = 1000000m 2

1 m2 = 10000cm 2 ; 1 dm2 = 100cm2

- Đọc y/c

- Chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm một

ý làm vào phiếu, sau đó chơi tiếp sức a) 15 m2 =150000cm2 ; m2 = 10dm2

10 1

103m2= 10300 dm2 ; dm2 = 10cm2

10 1

2110dm2 = 211000cm2 ;

- 2 hs đọc đầu bài

- 1 hs làm bảng, lớp làm vào vở

Bài giải

Diện tích của thửa ruộng đó là:

64 25 = 1000 (m 2)

Số thóc thu được trên thửa ruộng đólà:

1600 = 800(kg) 1

2

Đổi 800 kg = 8 tạ Đáp số: 8 tạ

- 2 hs nêu

- Lắng nghe

================================

Trang 4

TIẾT 4 KĨ THUẬT:

Bài 12: LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN (Tiết 2)

I Mục tiêu:

1 Biết tên gọi và chọn được các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn

2 Lắp được mô hình tự chọn Mô hình lắp tương đối chắc chắn, sử dụng được

3 Rèn tính cẩn thận, khéo léo khi thực hiện thao tác lắp các chi tiết của

mô hình

- 1 số mô hình lắp sẵn

- Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III Các hoạt động dạy- học:

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

- Nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Trực tiếp

* Hoạt động 2: Chọn và kiểm tra

các chi tiết

- Tự chọn mô hình lắp ghép mà

mình thích

- Gợi ý 1 số mẫu mà học sinh đã

học để các em lựa chọn và lắp ghép

VD: Lắp ô tô kéo ta phải chọn

những chi tiết nào?

+ Cách lắp như thế nào?

*Hoạt động 2: Thực hành

- HS tự chọn mô hình và chọn các

chi tiết của mô hình mà mình định

lắp

- Lắp từng bộ phận

- Lắp ráp mô hình hoàn chỉnh

- Quan sát giúp đỡ những em còn

lúng túng

- Về nhà tập lắp các mô hình mà

em thích Chuẩn bị bài sau

1’

3’

1’

7’

20’

3’

- HS giới thiệu mô hình lắp mình chọn, chon chi tiết

- Trả lời

- HS chọn chi tiết

- Thực hành lắp

=========================================

Trang 5

TIẾT 5 ĐẠO ĐỨC:

DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG

EM YÊU SƠN LA (TIẾT 3)

I Mục tiêu:

1 Biết tên, địa điểm những di tích lịch sử, văn hoá Sơn La (SL)

Biết được vì sao cần phải bảo vệ các di tích lịch sử, văn hoá đó

2 Thực hiện các hành vi, việc làm phù hợp với khả năng để bảo vệ các

di tích lịch sử, văn hoá, danh lam thắng cảnh ở địa phương, ở SL

3 Trân trọng và bảo vệ, giữ gìn các di tích lịch sử; phản đối những việc làm phá hoại các di tích lịch sử, văn hoá, danh lam thắng cảnh

II Đồ dùng:

- Tranh, ảnh, truyện về các tấm gương trong viếc giữ gìn bảo vệ các di tích ls, vh

III Hoạt động dạy – học:

- Nêu một số biện pháp bảo vệ và

giữ gìn các di tích ls, vh?

- Nx, đánh giá

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Gián tiếp

*Hoạt động 1:

* Mục tiêu: HS học tập những

tấm gương về việc giữ gìn, bảo

vệ các di tích ls, vh

* Cách tiến hành:

- Trưng bày sản phẩm đã sưu tầm

được lên bàn

- Làm việc theo nhóm đôi:

- Nx, đánh giá theo kết quả bài

của hs.

- Chúng ta cần làm gì để bảo vệ

các di tích lịch sử?

- Tổng kết nd bài

- Dặn hs về nhà tìm hiểu thêm về

các di tích lịch sử ở SL

- Nx tiết học

1’

3’

1’

27’

3’

- Hát

- Trả lời

Sưu tầm các tấm gương, các mẩu chuyện nói về việc giữ gìn, bảo vệ các di tích ls, vh

- Kể, giới thiệu với bạn về các sản phẩm mình đã sưu tầm được

- Đại diện trình bày

- Nx, bổ sung

- Nối tiếp nêu ý kiến

=====================================

Trang 6

Ngày soạn: 21/4/2012 THỨ 3 Ngày dạy: 24/4/2012

TIẾT 1 TOÁN:

ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC (173)

I Mục tiêu:

1 Ôn tập các kiến thức về hình học

2 Nhận biết được hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc Tính được diện tích hình vuông, hình chữ nhật

3 Có ý thức học tập

- Hình vẽ sẵn bảng lớp

- Hai đường thẳng song song

là hai đường thẳng như thế

nào?

- Nx, ghi điểm

3 Bài mới:

Bài 1: (HĐCN – miệng)

- Đưa ra hình vẽ HS đứng

tại chỗ nêu?

A B

D C

- Nhận xét, bổ sung

Bài 4: (HĐCN)

- HD HS giải vào vở

- Nx, chữa bài

1’

4’

1’

11’

- 2 em trả lời

- 1 số HS đứng tại chỗ nêu các cạnh song song và vuông góc với nhau

- 3 em nêu y/c

- Hình thang ABCD có:

+ Cạnh AB và cạnh DC song song với nhau

+ Cạnh BA và cạnh AD vuông góc với nhau

- Đọc đầu bài

- HS giải vào vở, 1 hs lên bảng

Bài giải

Diện tích phòng học là:

5 x 8 = 40 (cm2) Diện tích viên gạch lát là:

20 x 20 = 400(cm2)

Số gạch để lát kín nền phòng học đó là: Đổi 40 m2 = 400 000 cm2

400 000 : 400 = 1000( viên) Đáp số: 1000 viên gạch

- Đọc y/c

Trang 7

Bài 3: Đúng ghi Đ, sai ghi S

(Trò chơi: Ai nhanh, ai

đúng)

- Y/c hs làm bài

- Tổ chức trò chơi

- Nx, tuyên dương

- Nêu cách tính chu vi hình

chữ nhật?

- Dặn về xem lại bài

4’

- Đọc y/c

- Suy nghĩ làm phiếu

- 2 đội tham gia chơi + d điền Đ; a, b, c là S

- Nx, bình chọn đội thắng

- 2 hs nêu

=======================================

TIẾT 2 KHOA HỌC:

ÔN TẬP THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT

I Mục tiêu:

1 Củng cố và mở rộng hiểu biết về mối quan hệ giữa sinh vật và sinh vật thông qua quan hệ thức ăn trên cơ sở HS biết

2 Vẽ và trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ về thức ăn của một nhóm sinh vật

Phân tích được vai trò của con người với tư cách là một mắt xích của chuỗi thức ăn trong tự nhiên

3 Có ý thức học tập

- Giấy A0 , bút vẽ

III Các hoạt động dạy- học:

- Nêu 1 số VD về chuỗi thức

ăn trong tự nhiên

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: Thực hành

vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn

* Mục tiêu: Vẽ trình bày sơ

đồ ( bằng chữ) mối quan hệ

về thức ăn của một nhóm vật

nuôi, cây trồng và ĐV sống

hoang dã

* Cách tiến hành:

- Tìm hiểu các hình trang

1’

3’

1’

27’

- 2 em

- Quan sát các hình minh hoạ và trả lời

Trang 8

134, 135 SGK

- Nói hiểu biết của em về

những cây trồng, con vật

đó?

- Các sinh vật mà các em

vừa nêu đều có mối quan hệ

với nhau bằng quan hệ thức

ăn Mối quan hệ này được

bắt đầu bằng sinh vật nào?

- Cho HS hoạt động nhóm

- Phát phiếu cho các nhóm

- Dùng mũi tên và chữ để

thể hiện mối quan hệ về thức

ăn của 1 nhóm vật nuôi, cây

trồng và ĐV sống hoang dã

GV: Vừa chỉ vừa giảng giải

- Trong sơ đồ mối quan hệ

về thức ăn của 1 nhóm vật

nuôi, cây trồng và ĐV sống

hoang dã ta thấy có nhiều

mắt xích hơn cụ thể là:

+ Cây là thức ăn của nhiều

loài vật: Nhiều loài vật khác

nhau cùng là thức ăn của 1

số loài vật khác

+ Trên thực tế, trong tự

nhiên mối quan hệ ề thức ăn

giữa các sinh vật còn phức

tạp hơn nhiều, tạo thành

lướithức ăn

câu hỏi

- Nối tiếp nhau trả lời, mỗi em nói về 1 tranh

+ Cây lúa: thức ăn của lúa là nước, không khí, ánh sáng, các chất khoáng, hạt lúa là thức ăn của chim, gà chuột + Chuột: chuột ăn lúa gạo, ngô, khoai

và nó cũng là thức ăn của rắn hổ mang, đại bàng, mèo, gà

+ Đại bàng: thức ăn của địa bàng là gà, chuột, xác chết của đại bàng là thức ăn của nhiều loài Đv khác

+ Cú mèo: thức ăn của cú mèo là chuột + Rắn hổ mang: thức ăn của rắn hổ mang là gà, chuột, ếch, nhái, rắn cũng là thức ăn của con người

+ Gà: thức ăn của gà là thóc, sâu bọ, côn trùng, cây rau non,

- Bắt đầu từ cây lúa

- Mỗi nhóm 4 HS

- Các nhóm nhận đồ dùng

- Nhóm trưởng điều khiển để lần lượt từng thành viên giải thích sơ đồ

- Đại diện 2 nhóm dán sơ đồ lên bảng và trình bày

- HS trình bày

- Nhóm khác bổ sung

Trang 9

4 Củng cố- dặn dò:

- Vẽ sơ đồ về mối quan hệ

bằng thức ăn của thực vật và

động vật?

- Về nhà học bài và CB ôn

tập

- Nhận xét tiết học

3’

=========================================

TIẾT 3 LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: LẠC QUAN - YÊU ĐỜI

I Mục tiêu:

1 Bết thêm một số từ phức chứa tiếng vui và phân loại chúng theo 4

nhóm nghĩa

2 Đặt được câu với từ ngữ nói về chủ điểm lạc quan, yêu đời

3 Có ý thức học bài

- Một số tờ phiếu học tập

- Nêu ghi nhớ bài: Thêm trạng

ngữ chỉ mục đích cho câu?

3 Bài mới:

Bài 1: (HĐCN)

- Y/c hs làm bài

+ Từ chỉ hoạt động:

+ Từ chỉ cảm giác:

+ Từ chỉ tính tình:

+ Từ vừa chỉ tính tình, vừa chỉ

cảm giác:

- Nx, chữa bài

Bài 2: …chin ra một từ và đặt

câu.(HĐCN)

- Y/c hs suy nghĩ đặt câu

- Nhận xét, tuyên dương

Bài 3: (HĐCN)

1’

3’

1’

11’

9’

12’

- 3 em

- 2 em đọc y/c

- HS làm bài vào vở, 3 em làm phiếu

to, sau đó dán lên bảng

+ vui chơi, góp vui, mua vui

+ vui thích, vui mừng, vui sướng, vui lòng, vui thú, vui vui

+ vui tính, vui nhộn, vui tươi

+ vui vẻ

- Nx, bổ sung

- 2 em đọc y/c

- HS làm vào vở, 2 em lên bảng

VD: Cảm ơn các bạn đã đến góp vui

cùng mình

- Nx, sửa sai

- 2 em đọc y/c

Trang 10

- Suy nghĩ làm bài

- Tổ chức thi tìm từ, đặt câu

Chữa bài: Cười ha hả: Anh ấy

cười ha hả, đầy vẻ khoái chí

Cười hì hì: Cu cậu gãi đầu cười

hì hì vẻ xoa dịu

- Nx, chữa bài

4.Củng cố - dặn dò:

- Tổng kết bài

- Dặn về xem lại bài

3’

- Nối tiếp nêu bài của mình,

- Một số em nhận xét bài của các bạn

========================================

TIẾT 4 KỂ CHUYỆN:

ÔN TẬP CỦNG CỐ KIẾN THỨC TUẦN 33

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I Mục tiêu:

1 Ôn tập củng cố cách kể đã nghe, đã đọc nói về tinh thần lạc quan, yêu đời

- Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể, biết trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện

2 Kể lại được câu chuyện với lời kể chân thật, sinh động, giàu hình ảnh, sáng tạo

- Nghe và nhận xét được lời kể của bạn

3 Tự tin trước lớp

II Đồ dùng dạy – học:

- Đề bài viết sẵn trên bảng lớp

- Những câu chuyện viết về những người có tinh thần lạc quan, luôn yêu đời

III Các hoạt động dạy – học:

- Kể lại câu chuyện đã nghe đã

đọc giờ trước

- Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: trực tiếp

b Hướng dẫn kể chuyện:

* Tìm hiểu bài:

- Đọc đề bài

- Phân tích đề bài, dùng phấn

màu gạch chân dưới những từ

ngữ: được nghe, được đọc về

tinh thần lạc quan, yêu đời.

1’

3’

1’

32’

- Hát

- 3 HS thực hiện yêu cầu

- Nhận xét bạn kể chuyện và trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp, cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK

- Lắng nghe

Trang 11

- Đọc phần gợi ý.

- Giới thiệu về câu chuyện hay

nhân vật mình định kể

* Kể trong nhóm:

- Hoạt động nhóm, mỗi nhóm 4

HS Cùng kể chuyện, trao đổi

với nhau về ý nghĩa truyện

- Giúp đỡ các nhóm gặp khó

khăn

* Kể trước lớp

- Tổ chức cho HS thi kể

- Nhận xét bạn kể

- Nhận xét và cho điểm

4 Củng cố – dặn dò:

- LHGD: Các em luôn lạc quan,

yêu đời Kiên trì vượt qua mọi

khó khăn,…

- Tổng kết bài

- Dặn HS về nhà kể lại truyện đã

nghe các bạn kể lại cho người

thân nghe và chuẩn bị bài sau

- Nhận xét tiết học

3’

- 4 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng

- 3 đến 5 HS tiếp nối nhau giới thiệu truyện

- 4 HS tạo thành 1 nhóm, khi 1 HS

kể chuyện HS khác lắng nghe, nhận xét, trao đổi với nhau về nhân vật, ý nghĩa câu chuyện bạn kể

- 3 đến 5 HS tham gia kể chuyện

- Nhận xét bạn theo các tiêu chí đã nêu

- Ghi nhớ

==========================================

TIẾT 5 ÂM NHẠC:

ÔN TẬP 2 BÀI TĐN SỐ 6, SỐ 7

I Mục tiêu:

1 Ôn tập 2 bài TĐN số 6, số 7

2 Đọc nhạc đúng 2 bài TĐN số 6 và số 7 Ghép được lời ca và kết hợp

gõ đệm theo phách

3 Yêu thích môn học

II Chuẩn bị:

- GV: Nhạc cụ: Đàn điện tử, bảng phụ 2 bài TĐN

- HS: SGK âm nhạc 4, Nhạc cụ gõ: Thanh phách

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi với các

nốt nhạc

- Nx, đánh giá

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Trực tiếp

b Nội dung:

* Hoạt động 1: Ôn tập TĐN số 6 Múa vui

- Cho HS luyện thang âm

15’

- Tham gia chơi

- HS luyện thang âm

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	274,94 KB