Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 5 (50)

- Giáo viên nhận xét, đánh giá 3/Bài mới: a.Giới thiệu bài: - GV giới thiệu và ghi đầu bài b.Hướng dẫn viết trên bảng con *Luyện viết chữ hoa: - GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết t[r]

TUẦN 5: Thứ hai ngày 1 tháng 10 năm 2012

CHÀO CỜ

_

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM

A/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

*Tập đọc:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi, người dám nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm

*Kể chuyện:

- Biết kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa

- Giáo dục học sinh tính dũng cảm , gan dạ

B/ CHUẨN BỊ:

- Tranh minh họa bài đọc sách giáo khoa

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1/Ổn định tổ chức:

2/Kiểm tra bài cũ:

-Gọi 3 em lên bảng đọc bài "Ông ngoại"

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

3/Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu và ghi đầu bài

b.HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- GVđọc mẫu, tóm tắt nội dung bài

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng câu,

GV sửa sai cho các em

+ Đọc từng đoạn: Giáo viên chia đoạn

- Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn trước

lớp, nhắc nhở HS ngắt nghỉ hơi đúng,

đọc đoạn văn với giọng thích hợp

-Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm

-Gọi 1HS đọc toàn bài

c.Tìm hiểu bài:

- Gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 1

- HS lên bảng đọc bài, mỗi em đọc một đoạn và trả lời câu hỏi

- HS nhắc lại dầu bài

- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu

- Đọc nối tiếp từng câu, luyện phát âm đúng các từ dễ lẫn

-HS theo dõi

- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp, giải nghĩa từ: Thủ lĩnh, quả quyết (SGK)

- Luyện đọc theo nhóm

- Một HS đọc toàn bài

- 1HS đọc cả lớp đọc thầm đoạn 1

+Các bạn nhỏ trong truyện chơi gì? Ở

đâu?

-Y/cầu HS đọc thầm đoạn 2 và TLCH:

+Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui

qua lỗ hổng dưới chân rào?

+Việc leo rào của các bạn khác đã gây

hậu quả gì?

- Yêu cầu học sinh đọc to đoạn 3

+ Thầy giáo mong chờ gì ở học sinh

trong lớp?

+Ai là người lính dũng cảm trong

truyện này ? Vì sao?

- Hỏi về nội dung bài

- GV nhận xét, ghi bảng

d.Luyện đọc lại:

-Đọc mẫu đoạn 4 trong bài Treo bảng

phụ đã viết sẵn các câu khó trong đoạn

để HD

- Cho HS thi đọc đoạn văn

- Yêu cầu HS chia nhóm, mỗi nhóm 4

em tự phân vai để đọc lại truyện

- GV và lớp theo dõi bình chọn nhóm

đọc hay nhất

* KỂ CHUYỆN:

1.GV nêu nhệm vụ: Dựa vào trí nhớ và

các tranh minh họa trong SGK để kể lại

câu chuyện Người lính dũng cảm.

2 Hướng dẫn học sinh kể theo tranh

- Gọi 4 em tiếp nối kể lại 4 đoạn trong

truyện

- Gọi học sinh xung phong kể lại 4 đoạn

-Chơi trò đánh trận giả trong vườn trường

- Đọc thầm đoạn đoạn 2 của bài -Chú lính sợ làm đổ hàng rào của vườn trường

- Hàng rào đổ Tướng sĩ đè lên luống hoa mười giờ, hàng rào đè lên chú lính nhỏ

- 1HS đọc to đoạn 3, lớp đọc thầm -Thầy mong học sinh dũng cảm nhận khuyết điểm

-Chú lính đã chui qua lỗ hổng dưới hàng rào lại là người dũng cảm.Vì đã dám nhận lỗi và sửa lỗi

- HS trả lời

- HS nhắc lại

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu và H/dẫn

- Lần lượt 4 - 5 em thi đọc đoạn 4

- Các nhóm tự phân vai (Người dẫn chuyện, người lính nhỏ, viên tướng và thầy giáo.)

- 2 nhóm thi đọc lại truyện theo vai

- Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ của tiết học

- Quan sát lần lượt 4 tranh, dựa vào gợi

ý của 4 đoạn truyện, nhẩm kể chuyện không nhìn sách

- 4 em kể nối tiếp theo đoạn của truyện

-2 em xung phong kể lại toàn bộ chuyện

của câu chuyện.

- Theo dõi gợi ý nếu có học sinh kể còn

lúng túng

-GV cùng cả lớp nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố - Dặn dò:

- Gọi HS nhắc lại nội dung bài

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà tập kể lại nhiều lần

- Người dũng cảm là người dám nhận lỗi và sửa lỗi

- 2-3 HS nhắc lại nội dung bài

- HS về nhà tập kể lại truyện và chuẩn

bị bài sau

TOÁN

NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (có nhớ )

A/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh

- Biết làm tính nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số có nhớ.Củng cố về giải toán và tìm số bị chia chưa biết

- Vận dụng vào giải bài toán có một phép nhân

- Giáo dục học sinh tính kiên trì, chịu khó trong học toán

B/ CHUẨN BỊ:

- Nội dung bài tập 3 ghi sẵn vào bảng phụ

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1/Ổn định tổ chức:

2/kiểm tra bài cũ:

- Gọi 2HS lên bảng sửa bài 2 và bài 3

- Nhận xét, ghi điểm

3/Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu và ghi đầu bài

b.HD thực hiện phép nhân: 26 X 3 =?

- Yêu cầu HS tìm kết quả của phép

nhân

- Yêu cầu 1HS lên bảng đặt tính

- Hướng dẫn tính có nhớ như SGK

- Mời vài học sinh nêu lại cách nhân

- 2HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét

-Lớp theo dõi GV giới thiệu bài

- HS tự tìm kết quả phép nhân vào nháp

- 1HS thực hiện đặt tính bằng cách dựa vào kiến thức đã học ở bài trước

- Lớp theo dõi

-2HS nêu lại cách thực hiện phép nhân

c.HD thực hiện phép nhân: 54 X 6 = ?

- Thực hiện tương tự như trên

d.Luyện tập:

Bài 1: Tính.

- Cho học sinh làm bài vào bảng con

- Gọi 3 em lên tính mỗi em một phép

tính vừa tính vừa nêu cách tính như bài

học

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2:- Yêu cầu HS nêu yêu cầu đề bài

- Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Gọi một học sinh lên bảng giải

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

Bài 3: Tìm x.

- Gọi 2HS làm trên bảng lớp, cả lớp làm

bài trên bảng con

- Nhận xét sửa chữa từng phép tính

4/ Củng cố – Dặn dị:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- HS về nhà học bài và làm BT trong

VBT

- 1em nêu yêu cầu

- Cả lớp làm vào bảng con

-3 em lên thực hiện mỗi em một cột

- Lớp nhận xét bài bạn

- 2 em đọc bài tốn

- HS trả lời

- Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở

- 1HS lên bảng giải

- 1HS đọc yêu cầu bài

- 2HS làm trên bảng lớp, cả lớp làm bài trên bảng con

- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài

BUỔI CHIỀU

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI PHỊNG BỆNH TIM MẠCH

I mơc tiªu:

- Kể được tên một số bệnh về tim mạch

- Nêu được sự nguy hiểm và nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim ở trẻ em

- Kể ra một số cách đề phòng bệnh thấp tim

* NX 2 CC 2

C¸c kÜ n¨ng sèng c¬ b¶n ®­ỵc gi¸o dơc trong bµi:

- KÜ n¨ng quan s¸t, t×m kiÕm vµ sư lÝ c¸c th«ng tin: Phân tích và sử lí thông tin về bệnh tim mạch thường gặp ở trẻ em.

- KÜ n¨ng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm của bản thân trong việc đề phòng bện tim mạch.

II Chuẩn bị

- Hình ảnh trong SGK trang 20-21.

III Cỏc hoạt động dạy học

Hoạt động 1: khởi động và giới thiệu bài

+ Nờn và khụng nờn làm gỡ để bảo vệ tim

mạch?

- GV nhận xét, ghi điểm - 1 số HS nối tiếp trả - HS khác nhận xét.

Hoaùt ủoọng 2 : ẹOÄNG NAếO

- GV yeõu caàu HS keồ teõn moọt soỏ beọnh tim

maùch maứ caực em bieỏt

- Moói HS keồ teõn moọt beọnh veà tim maùch

- GV ghi teõn caực beọnh veà tim cuỷa HS leõn

baỷng

- GV giaỷng theõm cho HS kieỏn thửực veà

moọt soỏ beọnh tim maùch

- GV giụựi thieọu beọnh thaỏp tim : laứ beọnh

thửụứng gaởp ụỷ treỷ em, raỏt nguy hieồm

Hoaùt ủoọng 3 : ẹOÙNG VAI

Bửụực 1 : - GV yeõu caàu HS quan saựt hỡnh

1, 2, 3 trong SGK trang 20 vaứ ủoùc caực lụứi

hoỷi ủaựp cuỷa tửứng nhaõn vaọt trong caực

hỡnh

- HS quan saựt hỡnh 1, 2, 3 trong SGK trang 20 vaứ ủoùc caực lụứi hoỷi ủaựp cuỷa tửứng nhaõn vaọt trong caực hỡnh

Bửụực 2 : GV yeõu caàu HS thaỷo luaọn trong

nhoựm caực caõu hoỷi trong SGV trang 40

- Laứm vieọc theo nhoựm

Bửụực 3 : - Caực nhoựm xung phong ủoựng

vai dửùa theo caực nhaõn vaọt trong caực hỡnh

1, 2, 3 trang 20 SGK

- Caực nhoựm ủoựng vai

- Yeõu caàu caực HS khaực theo doừi vaứ nhaọn

xeựt xem nhoựm naứo saựng taùo vaứ qua lụứi

thoaùi neõu baọt ủửụùc sửù nguy hieồm vaứ

nguyeõn nhaõn gaõy beọnh thaỏp tim

- HS theo doừi vaứ nhaọn xeựt

 Keỏt luaọn : - Thaỏp tim laứ moọt beọnh veà tim maùch maứ ụỷ lửựa tuoồi HS thửụứng

maộc

- Beọnh naứy ủeồ laùi di chửựng naởng neà cho van tim, cuoỏi cuứng gaõy suy tim

- Nguyeõn nhaõn daón ủeỏn beọnh thaỏp tim laứ do bũ vieõm hoùng, vieõm a-mi ủan keựo daứi hoaởc vieõm khụựp caỏp khoõng ủửụùc chửừa trũ kũp thụứi, dửựt ủieồm

Hoaùt ủoọng 4 : THAÛÙO LUAÄN NHOÙM

Bửụực 1 : Yeõu caàu HS quan saựt hỡnh 4, 5,

6 trang 21 SGK, chổ vaứo tửứng hỡnh vaứ noựi

vụựi nhau veà noọi dung vaứ yự nghúa cuỷa caực

- HS quan saựt hỡnh 4, 5, 6 trang 21 SGK, chổ vaứo tửứng hỡnh vaứ noựi vụựi nhau veà noọi dung vaứ yự nghúa cuỷa

việc làm trong từng hình đối với việc đề

phòng bệnh thấp tim các việc làm trong từng hình đối với việc đề phòng bệnh thấp tim

Bước 2 : - GV gọi một số HS trình bày

kết quả làm việc theo cặp

- Đại diện một số nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình

- GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện

câu trả lời

 Kết luận : Để phòng bệnh thấp tim

cần phải : giữ ấm cơ thể khi trời lạnh, ăn

uống đủ chất, giữ vệ sinh cá nhân tốt,

rèn luyện thân thể hằng ngày để không

bị các bệnh viêm họng, viêm a-mi-đan

kéo dài hoặc viêm khớp cấp,…

3 VËn dơng:

- Cho HS nhắc lại nội dung bài học

- Nhắc HS có ý thức thực hiện các biện pháp đề phòng bệnh tim mạch

- GV nhận xét tiết học và dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau

***************************************************************************

Thứ ba ngày 2 tháng 10 năm 2012

TẬP ĐỌC

CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT

A/ MỤC TIÊU:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, đọc đúng các kiểu câu; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu tầm quan trọng của dấu chấm nĩi riêng và dấu câu nĩi chung

- Giáo dục học sinh khi nĩi , viết phải hết câu và biết sử dụng dấu câu

B/ CHUẨN BỊ:

- Tranh ảnh minh họa SGK

- 5 hoặc 6 tờ giấy rơ ki và bút lơng chuẩn bị cho hoạt động nhĩm

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1/Ổn định tổ chức:

2/Kiểm tra bài cũ:- Gọi học sinh đọc

bài: Người lính dũng cảm và trả lời câu

hỏi

- Nhận xét, ghi điểm

3/Bài mới :

a.Giới thiệu bài

- 3HS lên bảng đọc

- Lớp theo dõi

b.Luyện đọc:

- GV đọc mẫu, tóm tắt ND bài

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng câu

- GV theo dõi sửa sai

* Đọc từng đoạn: Giáo viên chia đoạn

+ Cho HS đọc từng đoạn trước lớp

+ Cho HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn

- Cùng cả lớp nhận xét, tuyên dương,

- Cả lớp đọc đồng thanh bài

c.Hướng dẫn tìm hiểu bài:

-Yêu cầu lớp đọc thầm bài và trả lời câu

hỏi:

+ Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc

gì ?

- Gọi một HS đọc các đoạn còn lại

+ Cuộc họp đề ra cách gì để giúp bạn

Hoàng ?

- 1HS đọc thành tiếng yêu cầu 3

- Chia lớp thành các nhóm nhỏ phát cho

mỗi nhóm một tờ giấy khổ lớn và yêu

cầu HS thảo luận theo nhóm để TLCH 3

- YC đại diện các nhóm lên báo cáo kết

quả

- Yêu cầu lớp quan sát nhận xét

d.Luyện đọc lại:

- Gọi mỗi nhóm 4 em thi đọc phân vai

- Nhận xét, đánh giá, bình chọn

4/Củng cố - Dặn dò:

- Gọi 2 học sinh nêu nội dung bài học

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Dặn HS về nhà đọc lại bài

- Lớp quan sát tranh minh họa

- Nối tiếp nhau đọc từng câu trước lớp,

- Đọc nối tiếp từng đoạn của bài

- 1em đọc chú giải

- HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Đại diện 4 nhóm thi đọc 4 đoạn

- Nhận xét, tuyên dương

- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài

- Lớp đọc thầm bài văn và trả lời câu hỏi

- Bàn cách giúp đỡ bạn Hoàng do bạn không biết dùng dấu câu

- 1HS đọc các đoạn còn lại

-Giao cho anh dấu Chấm yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn mỗi khi Hoàng định chấm câu

- 1Học sinh đọc câu hỏi 3

- Các nhóm đọc thầm và thảo luận rồi viết vào tờ giấy câu trả lời

- Đại diện các nhóm lên thi báo cáo

- Cả lớp theo dõi nhận xét

- Một học sinh khá giỏi đọc lại bài

- Học sinh phân nhóm các nhóm chia

ra từng vai thi đua đọc bài văn

- 2 học sinh nêu nội dung vừa học

TOÁN

LUYỆN TẬP

A/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh

- Củng cố phép nhân số có 2 chữ số với số có một chữ số có nhớ

- Ôn tập về thời gian (xem đồng hồ và số giờ trong mỗi ngày) chính xác đến 5 phút

- Giáo dục học sinh tính kiên trì ,cẩn thận , chính xác trong học toán

B/ CHUẨN BỊ:

- Đồng hồ để bàn

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1/Ổn định tổ chức:

2/Kiểm tra bài cũ:

- Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập về nhà

- Nhận xét, ghi điểm

3/Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu và ghi đầu bài

b.Luyện tập:

Bài 1: Tính

- Yêu cầu HS tự làm bài vào bảng con

- Gọi HS lên bảng làm bài

- Giáo viên, cùng HS nhận xét, đánh giá

Bài 2 : Đặt tính rồi tính.

- YC cả lớp cùng thực hiện trên bảng con

- Gọi 2 học sinh lên bảng đặt tính rồi tính

- Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh

Bài 3 : Gọi học sinh đọc bài toán.

- HD HS phân tích bài toán rồi cho HS tự

giải vào vở

- Chấm vở 1 số em, nhận xét đánh giá

Bài 4 : Gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu cả lớp quay kim đồng hồ với số

giờ tương ứng

- 2 em lên bảng làm bài, Lớp theo dõi

- HS nhắc lại

- Một em nêu yêu cầu

- Cả lớp làm vào bảng con

- 3HS lên bảng làm bài

- 1 em nêu yêu cầu

- Lớp làm vào bảng con

- 2HS lên bảng đặt tính rồi tính

- Một học sinh đọc bài toán

- Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở

- 1 học sinh lên bảng thực hiện

Giải:

Số giờ của 6 ngày là :

24 x 6 =144 ( giờ ) Đ/S: 144 giờ

- Một em nêu đề bài

- Cả lớp thực hiện quay kim đồng hồ

- Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh

4/Củng cố - Dặn dò:

- HS về nhà học và làm bài tập

- Nhận xét đánh giá tiết học

- 2HS nhắc lại nội dung bài học

_

ĐẠO ĐỨC

TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH (Tiết 1)

A/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

- Kể được một số việc mà các em tự làm lấy

- Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình

- Giáo dục học sinh tự làm lấy những việc của mình ở nhà, ở trường

NX 2 CC1,2,3

BCHUẨN BỊ:

- Tranh minh họa tình huống

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1/Ổn định tổ chức:

2/Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu và ghi đầu bài

b.Dạy bài mới:

*Hoạt động 1: Xử lí tình huống

- Lần lượt nêu ra từng tình huống của BT1

ở VBT yêu cầu học sinh giải quyết

- Yêu cầu cả lớp thảo luận theo các câu

hỏi gợi ý :

+ Nếu là Đại em sẽ làm gì khi đó? Vì sao?

- Gọi hai học sinh nêu cách giải quyết

+ Em có đồng tình với cách ứng xử của

bạn vừa trình bày không ? Vì sao?

+ Theo em có còn cách giải quyết nào

khác không?

KL:

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Chia lớp thành các nhóm và yêu cầu HS

thảo luận nội dung của BT2 - VBT

- Mời lần lượt đại diện từng nhóm trình

- HS nhắc lại đầu bài

- Học sinh theo dõi giáo viên và tiến hành trao đổi để giải đáp tình huống

do giáo viên đặt ra

- Hai em nêu cách giải quyết của mình

- HS theo dõi nhận xét bổ sung

- Lần lượt từng em nêu ý kiến của mình

- Các nhóm thảo luận theo tình huống

- Đại diện các nhóm lên trình bày

bày ý kiến trước lớp.

- GV cùng học sinh nhận xét bổ sung

*Hoạt động 3: Xử lí tình huống

- Lần lượt nêu ra từng tình huống

- Gọi 1 số HS nêu cách giải quyết của

mình, lớp nhận xét bổ sung

*GV kết luận: Đề nghị của Dũng là sai

Hai bạn cần tự làm lấy việc của mình

4/Củng cố - Dặn dò:

- Nhắc lại nội dung bài

- Về nhà sưu tầm những mẩu chuyện tấm

gương về tự làm lấy việc của mình

- Nhận xét đánh giá tiết học

- 2HS đọc lại ND câu a và b sau khi

đã điền đủ

- Lắng nghe GV nêu tìng huống

- Lần lượt từng HS đứng nêu lên ý kiến về cách giải quyết của bản thân

- Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày

ÂM NHẠC

GV bộ môn dạy

BUỔI CHIỀU

CHÍNH TẢ (Nghe – viết)

NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM PHÂN BIỆT L/N, EN/ENG BẢNG CHỮ.

A/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh

- Rèn kĩ năng viết chính tả, nghe viết chính xác một đoạn của bài “Người lính

dũng cảm“ Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có vần đễ lẫn en / eng Ôn bảng chữ: Biết điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng và học thuộc 9 chữ đó

- Giáo dục học sinh yêu vở sạch chữ đẹp

B/ CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ ghi bài tập 2b

C/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1/Ổn định tổ chức:

2/Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS lên bảng

viết các từ ngữ HS thường hay viết sai

-Yêu cầu đọc thuộc lòng tên 19 chữ cái

đã học

3/Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu và ghi đầu bài

-3HS lên bảng, cả lớp viết vào bảng con các từ HS hay viết sai

- 2HS đọc tên 19 chữ cái đã học

- HS theo dõi, nhắc lại