Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 5 (48)

- Một em đọc yêu cầu đề bài - Giáo viên mời một học sinh làm - 1 em lên bảng thực hiện làm - Yêu cầu học sinh thực hiện vào vở.. - Giáo viên chốt lại lời giải đúng.[r]

Trang 1

TUẦN 5: Thứ hai ngày 24 tháng 9 năm 2012

CHÀO CỜ

_

TOÁN

NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (có nhớ )

I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh

- Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ)

- Vận dụng giải bài toán có một phép nhân

- Bài tập cần làm: Bài 1 (cột 1, 2, 4); Bài 2; Bài 3.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Nội dung bài tập 3 ghi sẵn vào bảng phụ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1/Ổn định tổ chức: (1 phút)

2/kiểm tra bài cũ: (3 phút)

- Gọi 2HS lên bảng sửa bài 2 và bài 3

- Nhận xét, ghi điểm

3/Bài mới: (30 phút)

a.Giới thiệu bài: (1 phút)

- GV giới thiệu và ghi đầu bài

b.HD thực hiện phép nhân: 26 X 3 =?

- Yêu cầu HS tìm kết quả của phép

nhân

- Yêu cầu 1HS lên bảng đặt tính

- Hướng dẫn tính có nhớ như SGK

- Mời vài học sinh nêu lại cách nhân

c.HD thực hiện phép nhân: 54 X 6 = ?

- Thực hiện tương tự như trên

d.Luyện tập: (20 phút)

Bài 1: Tính.

- Cho học sinh làm bài vào bảng con

- Gọi 3 em lên tính mỗi em một phép

tính vừa tính vừa nêu cách tính như bài

học

- 2HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi nhận xét

-Lớp theo dõi GV giới thiệu bài

- HS tự tìm kết quả phép nhân vào nháp

- 1HS thực hiện đặt tính bằng cách dựa vào kiến thức đã học ở bài trước

- Lớp theo dõi

-2HS nêu lại cách thực hiện phép nhân

- 1em nêu yêu cầu

- Cả lớp làm vào bảng con

-3 em lên thực hiện mỗi em một cột

- Lớp nhận xét bài bạn

Trang 2

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2:- Yêu cầu HS nêu yêu cầu đề bài

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở

- Gọi một học sinh lên bảng giải

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

Bài 3: Tìm x.

- Gọi 2HS làm trên bảng lớp, cả lớp làm

bài trên bảng con

- Nhận xét sửa chữa từng phép tính

4/ Củng cố – Dặn dò: (1 phút)

- Nhận xét đánh giá tiết học

- HS về nhà học bài và làm BT trong

VBT

- 2 em đọc bài toán

- HS trả lời

- Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở

- 1HS lên bảng giải

- 1HS đọc yêu cầu bài

- 2HS làm trên bảng lớp, cả lớp làm bài trên bảng con

- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM

I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

*Tập đọc:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi, người dám nhận lỗi

và sửa lỗi là người dũng cảm (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

*Kể chuyện:

- Biết kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa

- HS khá giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện

II/CÁC KỸ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:

- Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân

- Ra quyết định

- Đảm nhận trách nhiệm

III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KỸ THUẬT DẠY HỌC CÓ THỂ SỬ DỤNG:

- Trải nghiệm

- Trình bày ý kiến cá nhân

- Thảo luận nhóm

IV/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

- Tranh minh họa bài đọc sách giáo khoa

V/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Trang 3

2/Kiểm tra bài cũ: (5 phút)

-Gọi 3 em lên bảng đọc bài "Ông ngoại"

- Giáo viên nhận xét, ghi điểm

3/Bài mới:

b.Luyện đọc (18 phút)

- GVđọc mẫu, tóm tắt nội dung bài

- Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng câu,

GV sửa sai cho các em

+ Đọc từng đoạn: Giáo viên chia đoạn

- Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn trước

lớp, nhắc nhở HS ngắt nghỉ hơi đúng,

đọc đoạn văn với giọng thích hợp

-Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm

-Gọi 1HS đọc toàn bài

c.Tìm hiểu bài: (12 phút)

- Gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 1

+Các bạn nhỏ trong truyện chơi gì? Ở

đâu?

-Y/cầu HS đọc thầm đoạn 2 và TLCH:

+Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui

qua lỗ hổng dưới chân rào?

+Việc leo rào của các bạn khác đã gây

hậu quả gì?

- Yêu cầu học sinh đọc to đoạn 3

+ Thầy giáo mong chờ gì ở học sinh

trong lớp?

+Ai là người lính dũng cảm trong

truyện này ? Vì sao?

- Hỏi về nội dung bài

- GV nhận xét, ghi bảng

d.Luyện đọc lại: (12 phút)

-Đọc mẫu đoạn 4 trong bài Treo bảng

phụ đã viết sẵn các câu khó trong đoạn

để HD

- Cho HS thi đọc đoạn văn

- Yêu cầu HS chia nhóm, mỗi nhóm 4

em tự phân vai để đọc lại truyện

- GV và lớp theo dõi bình chọn nhóm

- HS lên bảng đọc bài, mỗi em đọc một đoạn và trả lời câu hỏi

- HS nhắc lại dầu bài

- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu

- Đọc nối tiếp từng câu, luyện phát

âm đúng các từ dễ lẫn

-HS theo dõi

- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp, giải nghĩa từ: Thủ lĩnh, quả quyết (SGK)

- Luyện đọc theo nhóm

- Một HS đọc toàn bài

- 1HS đọc cả lớp đọc thầm đoạn 1 -Chơi trò đánh trận giả trong vườn trường

- Đọc thầm đoạn đoạn 2 của bài

- Chú lính sợ làm đổ hàng rào của vườn trường

- Hàng rào đổ Tướng sĩ đè lên luống hoa mười giờ, hàng rào đè lên chú lính nhỏ

- 1HS đọc to đoạn 3, lớp đọc thầm -Thầy mong học sinh dũng cảm nhận khuyết điểm

-Chú lính đã chui qua lỗ hổng dưới hàng rào lại là người dũng cảm.Vì

đã dám nhận lỗi và sửa lỗi

- HS trả lời

- HS nhắc lại

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu và H/dẫn

- Lần lượt 4 - 5 em thi đọc đoạn 4

- Các nhóm tự phân vai (Người dẫn chuyện, người lính nhỏ, viên tướng

và thầy giáo.)

- 2 nhóm thi đọc lại truyện theo

Trang 4

đọc hay nhất.

* KỂ CHUYỆN: (20 phút)

1.GV nêu nhệm vụ: Dựa vào trí nhớ và

các tranh minh họa trong SGK để kể lại

câu chuyện Người lính dũng cảm.

2 Hướng dẫn học sinh kể theo tranh

- Gọi 4 em tiếp nối kể lại 4 đoạn trong

truyện

- Gọi học sinh xung phong kể lại 4 đoạn

của câu chuyện

- Theo dõi gợi ý nếu có học sinh kể còn

lúng túng

-GV cùng cả lớp nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố - Dặn dò: (2 phút)

- Gọi HS nhắc lại nội dung bài

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà tập kể lại nhiều lần

vai

- Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm

vụ của tiết học

- Quan sát lần lượt 4 tranh, dựa vào gợi ý của 4 đoạn truyện, nhẩm kể chuyện không nhìn sách

- 4 em kể nối tiếp theo đoạn của truyện

-2 em xung phong kể lại toàn bộ chuyện

- Người dũng cảm là người dám nhận lỗi và sửa lỗi

- 2-3 HS nhắc lại nội dung bài

- HS về nhà tập kể lại truyện và chuẩn bị bài sau

***************************************************************************

Thứ ba ngày 25 tháng 9 năm 2012

TOÁN

LUYỆN TẬP

- Biết nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ)

- Biết xem đồng hồ chính xác đến 5 phút

- Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2 (a, b); Bài 3; Bài 4

- Đồng hồ để bàn

- Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập về nhà

b.Luyện tập: (29 phút)

- 2 em lên bảng làm bài, Lớp theo dõi

- HS nhắc lại

Trang 5

Bài 1: Tính

- Yêu cầu HS tự làm bài vào bảng con

- Gọi HS lên bảng làm bài

- Giáo viên, cùng HS nhận xét, đánh giá

Bài 2(a, b) : Đặt tính rồi tính.

- YC cả lớp cùng thực hiện vào vở

- Gọi 2 học sinh lên bảng đặt tính rồi tính

- Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh

Bài 3 : Gọi học sinh đọc bài toán.

- HD HS phân tích bài toán rồi cho HS tự

giải vào vở

- Chấm vở 1 số em, nhận xét đánh giá

Bài 4 : Gọi học sinh đọc đề

- Yêu cầu cả lớp quay kim đồng hồ với số

giờ tương ứng

- Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh

4/Củng cố - Dặn dò: (1 phút)

- HS về nhà học và làm bài tập

- Một em nêu yêu cầu

- Cả lớp làm vào bảng con

- 3HS lên bảng làm bài

- 1 em nêu yêu cầu

- Lớp làm vào vở

- 2HS lên bảng đặt tính rồi tính

- Một học sinh đọc bài toán

- Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở

- 1 học sinh lên bảng thực hiện

- Một em nêu đề bài

- Cả lớp thực hiện quay kim đồng hồ

- 2HS nhắc lại nội dung bài học

***************************************************************************

Thứ tư ngày 26 tháng 9 năm 2012

TOÁN

BẢNG CHIA 6

I/ MỤC TIÊU:

- Bước đầu thuộc bảng chia 6

- Vận dụng trong giải toán có lời văn (có một phép chia 6)

- Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2; Bài 3.

- Các tấm bìa mỗi tấm có 6 chấm tròn

2/Kiểm tra bài cũ : (3 phút)

- Gọi lên bảng sửa bài tập về nhà

3/Bài mới : (30 phút)

- Hai học sinh lên bảng làm bài

- HS1:làm bài 2 , HS2: làm bài 3

Trang 6

b.Hướng dẫn lập bảng chia 6: (10 phút)

- Giáo viên đưa tấm bìa lên và nêu để

lập lại công thức của bảng nhân, Rồi cũng

dùng tấm bìa đó để chuyển công thức

nhân thành công thức chia

* Hướng dẫn học sinh lập công thức bảng

chia 6 như sách giáo viên

- Yêu cầu học sinh HTL bảng chia 6

c.Luyện tập: (20 phút)

Bài 1: Tính nhẩm.

- GV hướng dẫn phép tính: 42 : 6 = 7

-Yêu cầu học sinh tương tự: đọc rồi điền

ngay kết quả ở các ý còn lại

- Yêu cầu học sinh nêu miệng

Bài 2 : Tính nhẩm

- Yêu cầu cả lớp tự làm bài

- Gọi HS nêu kết quả, cả lớp nhận xét

chữa bài

- GV nhận xét chung về bài làm của HS

Bài 3:- YC HS đọc thầm và tìm cách giải

- Mời học sinh lên bảng giải

- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài

- 2HS đọc lại bảng chia 6

- HS về nhà học và làm BT trong VBT

- Theo dõi, nhắc lại đầu bài

- Lớp lần lượt từng học sinh quan sát và nhận xét về số chấm tròn trong tấm bìa

- Hai học sinh nhắc lại

- HTL bảng chia 6

- 1 em nêu yêu cầu

- Cả lớp thực hiện làm mẫu ý 1

- Cả lớp tự làm bài dựa vào bảng chia 6

- Lần lượt từng học sinh nêu miệng kết quả

- Một học sinh đọc yêu cầu

- Tự đọc từng phép tính trong mỗi cột, tính nhẩm rồi điền kết quả

- HS nêu kết quả, cả lớp nhận xét chữa bài

- 1HS đọc đề bài sách giáo khoa

- Cả lớp làm vào vào vở

- Một học sinh lên bảng giải

- Đọc bảng chia 6

-Về nhà học bài và làm BT

_

CHÍNH TẢ (Nghe – viết)

NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM

Trang 7

- Nghe – viết đúng bài chính tả; rình bày đúng hình thức bài văn xuôi.

- Làm đúng BT (2b)

- Biết điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng (BT3)

- Bảng phụ ghi bài tập 2b

- Gọi 3 HS lên bảng viết các từ ngữ HS

thường hay viết sai

-Yêu cầu đọc thuộc lòng tên 19 chữ cái

đã học

b.Hướng dẫn nghe - viết: (22 phút)

- GV đọc đoạn viết

- Đoạn văn này kể chuyện gì ?

- Đoạn văn trên có mấy câu?

- Những chữ nào trong đoạn văn được

viết hoa?

- Lời các nhân vật được đánh dấu bằng

những dấu gì?

- Yêu cầu học sinh lấy bảng con và luyện

viết các tiếng khó

*Đọc cho học sinh viết vào vở:

- Đọc lại để HS tự soát lỗi và sửa ra ô lỗi

*Thu vở học sinh chấm điểm và nhận xét

- GV chấm 5 bài, nêu nhận xét

c.Hướng dẫn làm bài tập: (8 phút)

*Bài 2b: -Nêu yêu cầu của bài tập 2b.

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài

- GV nhận xét, chữa bài

*Bài 3:

- Cả lớp tự làm bài vào VBT

- 3HS lên bảng, cả lớp viết vào bảng con các từ HS hay viết sai

- 2HS đọc tên 19 chữ cái đã học

- HS theo dõi, nhắc lại

- HS theo dõi

- 2HS đọc đoạn chính tả, cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài + Đoạn văn kể lại lớp học tan chú lính nhỏ và viên tướng ra vườn trường sửa

+ Đoạn văn có 6 câu

+Những chữ đầu câu và tên riêng

+Lời các nhân vật viết sau dấu 2 chấm

- Lớp thực hiện viết vào bảng con

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

- Học sinh nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì

- Làm vào vở bài tập

- Hai học sinh lên bảng làm bài

- Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét

- Một em nêu yêu cầu bài 3

Trang 8

- Gọi 9 HS tiếp nhau lên bảng điền cho

đủ 9 chữ và tên chữ

- Yêu cầu học sinh học thuộc lòng tại lớp

-Yêu cầu 2HS đọc thuộc lòng theo thứ tự

28 tên chữ đã học

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Nhận xét, đánh giá tiết học

- Về nhà học thuộc lòng 28 chữ cái đã

học theo thứ tự

- Lớp thực hiện làm vào vở bài tập

- Lần lượt 9 em lên bảng làm bài

- Lần lượt từng HS nhìn bảng đọc

9 tên chữ

_

BUỔI CHIỀU: TẬP ĐỌC

CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT

I/ MỤC TIÊU:

- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, đọc đúng các kiểu câu; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu nội dung: Tầm quan trọng của dấu chấm nói riêng và dấu câu nói chung.(trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Tranh ảnh minh họa SGK

- Gọi học sinh đọc bài: Người lính dũng

cảm và trả lời câu hỏi

2/Bài mới : (30 phút)

a.Giới thiệu bài (1 phút)

b.Luyện đọc: (12 phút)

- GV đọc mẫu, tóm tắt ND bài

- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng câu

- GV theo dõi sửa sai

* Đọc từng đoạn: Giáo viên chia đoạn

+ Cho HS đọc từng đoạn trước lớp

+ Cho HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn

- Cùng cả lớp nhận xét, tuyên dương,

c.Hướng dẫn tìm hiểu bài: (10 phút)

-Yêu cầu lớp đọc thầm bài và trả lời câu

- 3HS lên bảng đọc bài và trả lời câu hỏi

- Lớp theo dõi

- Nối tiếp nhau đọc từng câu trước lớp,

- Đọc nối tiếp từng đoạn của bài

- 1em đọc chú giải

- HS đọc từng đoạn trong nhóm

- Đại diện 4 nhóm thi đọc 4 đoạn

- Nhận xét, tuyên dương

- 1HS đọc toàn bài

- Lớp đọc thầm bài văn và trả lời

Trang 9

+ Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc

gì ?

- Gọi một HS đọc các đoạn còn lại

+ Cuộc họp đề ra cách gì để giúp bạn

Hoàng ?

- 1HS đọc thành tiếng yêu cầu 3

- Chia lớp thành các nhóm nhỏ phát cho

mỗi nhóm một tờ giấy khổ lớn và yêu

cầu HS thảo luận theo nhóm để TLCH 3

- YC đại diện các nhóm lên báo cáo kết

quả

- Yêu cầu lớp quan sát nhận xét

d.Luyện đọc lại: (8 phút)

- Gọi mỗi nhóm 4 em thi đọc phân vai

- Nhận xét, đánh giá, bình chọn

- Gọi 2 học sinh nêu nội dung bài học

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

- Dặn HS về nhà đọc lại bài

câu hỏi

- Bàn cách giúp đỡ bạn Hoàng do bạn không biết dùng dấu câu

- 1HS đọc các đoạn còn lại

-Giao cho anh dấu Chấm yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn mỗi khi Hoàng định chấm câu

- 1Học sinh đọc câu hỏi 3

- Các nhóm đọc thầm và thảo luận rồi viết vào tờ giấy câu trả lời

- Đại diện các nhóm lên thi báo cáo

- Cả lớp theo dõi nhận xét

- Học sinh phân nhóm các nhóm chia ra từng vai thi đua đọc bài văn

- 2 học sinh nêu nội dung vừa học

_

TC TIẾNG VIỆT

RÈN ĐỌC BÀI: “NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM”

I/ MỤC TIÊU: Giúp học sinh:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi, người dám nhận lỗi

và sửa lỗi là người dũng cảm (trả lời được các câu hỏi trong SGK)

- Biết kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa

- HS khá giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

2 /Bài mới:

b.Luyện đọc (12 phút)

- Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn trước

lớp, nhắc nhở HS ngắt nghỉ hơi đúng,

đọc đoạn văn với giọng thích hợp

- Yêu cầu HS chia nhóm, mỗi nhóm 4

- HS nhắc lại dầu bài

- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp, giải nghĩa từ: Thủ lĩnh, quả quyết (SGK)

- 2 nhóm tự phân vai (Người dẫn

Trang 10

em tự phân vai để đọc lại truyện.

- GV và lớp theo dõi bình chọn nhóm

đọc hay nhất

c.Tìm hiểu bài: (8 phút)

- Gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 1

+Các bạn nhỏ trong truyện chơi gì? Ở

đâu?

-Y/cầu HS đọc thầm đoạn 2 và TLCH:

+Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui

qua lỗ hổng dưới chân rào?

+Việc leo rào của các bạn khác đã gây

hậu quả gì?

- Yêu cầu học sinh đọc to đoạn 3

+ Thầy giáo mong chờ gì ở học sinh

trong lớp?

+Ai là người lính dũng cảm trong

truyện này ? Vì sao?

- Hỏi về nội dung bài

* KỂ CHUYỆN: (10 phút)

1.GV nêu nhệm vụ:

2 Hướng dẫn học sinh kể theo tranh

- Gọi 4 em tiếp nối kể lại 4 đoạn trong

truyện

- Gọi học sinh xung phong kể lại 4 đoạn

của câu chuyện

- Theo dõi gợi ý nếu có học sinh kể còn

lúng túng

-GV cùng cả lớp nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố - Dặn dò: (1 phút)

- Gọi HS nhắc lại nội dung bài

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà tập kể lại nhiều lần

chuyện, người lính nhỏ, viên tướng

và thầy giáo) thi đọc lại truyện theo vai

- 1HS đọc cả lớp đọc thầm đoạn 1 -Chơi trò đánh trận giả trong vườn trường

- Đọc thầm đoạn đoạn 2 của bài

- Chú lính sợ làm đổ hàng rào của vườn trường

- Hàng rào đổ Tướng sĩ đè lên luống hoa mười giờ, hàng rào đè lên chú lính nhỏ

- 1HS đọc to đoạn 3, lớp đọc thầm -Thầy mong học sinh dũng cảm nhận khuyết điểm

-Chú lính đã chui qua lỗ hổng dưới hàng rào lại là người dũng cảm.Vì

đã dám nhận lỗi và sửa lỗi

- HS trả lời

- Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm

vụ của tiết học

- 4 em kể nối tiếp theo đoạn của truyện

- 2 em xung phong kể lại toàn bộ chuyện

- 2-3 HS nhắc lại nội dung bài

- HS về nhà tập kể lại truyện và chuẩn bị bài sau

_

TC TOÁN

ÔN “ NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ” (CÓ NHỚ)

- Củng cố phép nhân số có 2 chữ số với số có một chữ số có nhớ

- Vận dụng giải bài toán có một phép nhân

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	228,3 KB