Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 8 (72)

- Yêu cầu Hs quay mặt lại trao đổi với nhau và cùng góp ý để hoàn thiện bài 3 Bước 4: Làm việc cả lớp - Gọi 1 số HS lên giới thiệu thời gian biểu của mình trước lớp?. Tại sao chúng ta ph[r]

TUẦN 8

Ngày soạn: 12/10/2012

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 15 tháng 10 năm 2012

TOÁN LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

- Thuộc bảng chia 7 và vận dụng được phép chia 7 trong giải toán

- Biết xác định 1/7 của một hình đơn giản

- Làm được bài tập 1, bài 2 (cột 1,2,3) 3,4

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- GV: SGK, bảng phụ

- HS: vở, bảng con

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 KTBC

- HS làm bài tập 4 trong sgk trang 35

- Đọc thuộc bảng chia 7

- Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn luyện tập

Bài 1

- Gọi HS đọc y/c bài

- Yêu cầu tự làm bài vào vở

- Y/c HS đọc nối tiếp kết quả

- Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2(1,2,3)

- Đọc y/c bài

- HS làm bài trên bảng lớp

- Y/c hs nêu lại các bước thực hiện phép

chia

- Giáo viên nhận xét bài làm của hs

Bài 3

- Gọi hs đọc đề bài

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

- Gọi 1 hs lên bảng làm, cả lớp thực hiện

vào vở

- HS lên bảng làm

- Hs đọc

- Cả lớp tự làm bài vào vở

- Hs nêu miệng

- Nhận xét

- Hs đổi chéo vở kiểm tra nhau

- Hs đọc

- Hs lên bảng làm

42 7 48 6 63 7

42 6 48 8 63 9

0 0 0

42 2 48 4 69 3

4 21 4 12 6 23

02 08 09

2 8 9

0 0 0

- Hs đọc

- Hs trả lời

- 1 hs lên bảng làm

- Nhận xét, ghi điểm

Bài 4

- Y/c hs đọc đề bài

- Bài tập y/c làm gì?

? Muốn tìm độ dài đoạn thẳng AI ta làm

ntn?

- Y/c hs lên bảng vẽ

- Nhận xét

3.Củng cố,dặn dò

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài tập

Bài giải Trong vườn có số cây bưởi là

63 : 7 = 9 (cây)

ĐS: 9 cây bưởi

- Hs đọc

- Trả lời

- Hs làm miệng câu a

- Ta lấy 9 : 3 = 3 cm

- 1 HS lên bảng vẽ

- HS đọc bảng chia 7

TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ

I MỤC TIÊU

A Tập đọc

1 Đọc trơn

- Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời

nhân vật

2 Đọc hiểu

- Hiểu ý nghĩa: Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau.( trả lời được các CH 1,2,3,4)

B.Kể chuyện

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện

- HS khá giỏi kể được từng đoạn hoặc cả câu chuyện theo lời một bạn nhỏ

III CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Xác định giá trị

- Thể hiện sự cảm thông

III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- GV: Tranh minh hoạ bài đọc

Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

- HS: SGK

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

A Tập đọc

1 KTBC

- HS đọc thuộc lòng bài thơ Bận và trả lời

câu hỏi về nội dung bài

- Gv nhận xét, ghi điểm

2.Bài mới

a.Giới thiệu bài

- 2 HS lên bảng.

b Luyện đọc

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ

* Đọc nối tiếp câu

- Yêu cầu HS đọc từng câu trước lớp

- Gv theo dõi chỉnh sửa lỗi phát âm cho hs

* Đọc nối tiếp đoạn

- Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn

- Gv nhắc nhở học sinh ngắt nghỉ hơi

đúng, đọc đúng giọng câu kể, câu hỏi

- Giúp hs hiểu nghĩa các từ mới: sếu, u sầu,

nghẹn ngào

* Đọc theo nhóm

- Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm

- Y/c 2 nhóm đọc nối tiếp bài

- Gọi một học sinh đọc lại cả bài

c Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Y/c cả lớp đọc thầm đoạn 1và 2, trả lời

câu hỏi:

? Các bạn nhỏ đi đâu?

? Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ

phải dừng lại?

? Các bạn quan tâm đến ông cụ như thế

nào?

? Vì sao các bạn quan tâm ông cụ như vậy?

- Y/c hs đọc thầm đoạn 3 và 4

? Ông cụ gặp chuyện gì buồn?

? Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ ông cụ

thấy lòng nhẹ nhõm hơn?

- Y/c hs đọc thầm đoạn 5 trao đổi theo

nhóm để chọn tên khác cho truyện theo gợi

ý sách giáo khoa

? Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

- GVKL:….

d Luyện đọc lại

- Đọc mẫu đoạn 2

- Hướng dẫn đọc đúng câu khó trong đoạn

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Hs đọc nối tiếp từng câu lần 1

- Phát âm các từ sai

- Hs đọc nối tiếp câu lần 2

- Hs đọc nối tiếp đoạn lần 1

- Hs đọc phần chú giải

- Hs đọc nối tiếp đoạn lần 2

- HS luyện đọc theo nhóm, sửa lỗi cho nhau

- 2 nhóm đọc nối tiếp 5 đoạn

- Hs đọc

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1 và 2, trả lời:

- Các bạn đi về nhà sau một cuộc dạo chơi vui vẻ

- Các bạn gặp một ông cụ đang ngồi ven đường…

- Các bạn băn khoăn trao đổi với nhau Có bạn đoán ông cụ bị ốm…

- Các bạn là những người con ngoan, nhân hậu muốn giúp đỡ ông cụ

- Cả lớp đọc thầm đoạn 3, 4 của bài

- Cụ bà bị ốm nặng đang nằm trong bệnh viện , rất khó qua khỏi

- Hs thảo luận theo nhóm và phát biểu

- Ông cụ thấy nỗi buồn được chia

sẻ, ông thấy không còn cô đơn …

- Các nhóm thảo luận và phát biểu + Những đúa trẻ tốt bụng … + Chia sẻ

- Con người phải quan tâm giúp đỡ nhau

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc

- Mời 4 em nối tiếp nhau thi đọc các đoạn 2

, 3 ,4 , 5

- Gọi hs đọc truyện theo vai (6 em)

- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn

đọc hay nhất

B Kể chuyện

1.Xác định yêu cầu

- Gọi hs đọc yêu cầu của phần kể chuyện

- Khi kể lại câu chuyện theo lời của bạn

nhỏ, em cần chú ý gì về cách xưng hô?

2.Hướng dẫn hs kể lại chuyện theo lời 1

bạn nhỏ.

- Gọi 1hs kể mẫu 1 đoạn của câu chuyện

- Theo dõi nhận xét lời kể mẫu của bạn

- Cho từng cặp học sinh tập kể theo lời

nhân vật

- Gọi 2HS thi kể trước lớp

- Mời 1HS kể lại cả câu chuyện

- Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay

nhất

3.Củng cố, dặn dò

? Các em đã bao giờ làm việc gì để giúp đỡ

người khác như các bạn nhỏ trong truyện

chưa?

- Nhận xét tiết học

- Về nhà kể lại câu chuyện cho bạn bè và

người thân, chuẩn bị bài“Tiếng ru”

- 4 em nối tiếp thi đọc

- HS đọc truyện theo vai

- Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất

- Hs đọc

- Xưng hô là tôi, mình, em

- Một em lên kể mẫu 1 đoạn của câu chuyện

- Hs theo dõi, nhận xét

- HS tập kể chuyện theo cặp

- 2 em thi kể trước lớp

- Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất

- HS tự liên hệvới bản thân

- Lắng nghe

Ngày soạn: 13/10/2012

Ngày giảng: Thứ ba,ngày 16 tháng 10 năm 2012

TOÁN GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN

I MỤC TIÊU

- Biết Thực hiện giảm một số đi một số lần và vận dụng vào giải toán

- Biết phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số lần

- Làm được bài tập 1,2,3

- HS say mê học toán

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Tranh vẽ 8 con gà sắp xếp thành từng hàng như SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 KTBC

- 2 hs lên bảng làm bt 2,3 trong sgk trang

36

- Dưới lớp đọc các bảng chia đã học

- Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn HS cách giảm đi một số

lần

- GV đính các con gà như hình vẽ trong

SGK

? Hàng trên có mấy con gà ?

? Hàng dưới có mấy con gà?

? Số gà ở hàng trên giảm đi mấy lần thì

được số gà ở hàng dưới?

- Gv ghi bảng:

+ Hàng trên : 6 con gà

+ Hàng dưới : 6 : 3 = 2 (con gà)

- Y/c học sinh nhắc lại

- Hướng dẫn vẽ sơ đồ:

- Độ dài đoạn thẳng AB là bao nhiêu?

- Độ dài đoạn thẳng CD là bao nhiêu?

- Y/c hs vẽ vào giấy nháp

? Độ dài đoạn thẳng AB giảm mấy lần thì

được độ dài đoạn thẳng CD?

- Ghi bảng: Độ dài đoạn thẳng AB:8cm

CD: 8 : 4 = 2(cm)

- KL: Độ dài AB giảm 4 lần thì được độ

dài đoạn thẳng CD

? Muốn giảm 8cm đi 4 lần ta làm thế

nào?

? Muốn giảm 10km đi 5 lần ta làm thế

nào?

? Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm thế

nào?

- GV ghi quy tắc lên bảng, gọi HS đọc lai

c.Luyện tập

Bài 1

- Gọi hs đọc yêu cầu bài tập

- Y/c học sinh tự làm bài

- Nhận xét

Bài 2

- Gọi hs đọc bài toán

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

- 2 HS lên bảng làm

- Hs đọc

- HS quan sát

- Hàng trên có 6 con gà

- Hàng dưới có 2 con gà

- Số gà hàng trên giảm đi 3 lần

- Theo dõi giáo viên trình bày thành phép tính

- 3 học sinh nhắc lại

- AB dài 8cm

- CD dài 2cm

- 1 HS vẽ bảng lớp, dưới lớp vẽ nháp

- Độ dài đoạn thẳng AB giảm đi 4 lần thì được độ dài đoạn thẳng CD

- Hs lắng nghe

- Muốn giảm 8 cm đi 4 lần ta lấy : 8 :

4 = 2(cm)

- Muốn giảm đi 10 km ta lấy:

10 : 5 = 2( km)

- Muốn giảm một số đi nhiều lần ta lấy số đó chia cho số lần

- 3 em nhắc lại quy tắc Sau đó cả lớp đọc

- Hs đọc

- Cả lớp thực hiện làm vào vở

- Hs đọc nối tiếp kết quả

- Đổi chéo vở để kiểm tra

- 2 em đọc bài toán

- Hs trả lời

- 1 hs lên bảng làm

- Y/c hs tự làm bài

Bài 3: Hướng dẫn HS làm và chữa bài

3.Củng cố, dặn dò

- Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm thế

nào?

- Nhận xét tiết học

- Về nhà làm bài tập trong sgk trang 37

và chuẩn bị bài” Luyện tập”

Bài giải Chị Lan còn số quả cam là

84 : 4 = 21(quả) ĐS: 21 quả cam

HS làm và chữa bài

- Hs nhắc lại quy tắc vừa học

CHÍNH TẢ CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ

I MỤC TIÊU

- Nghe viết đúng, bài chính tả ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng BT (BT 2a)

- HS có ý thức rèn chữ viết sạch đẹp

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Bảng phụ viết nội dung bài 2a

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 KTBC

- Gọi 2 hs lên bảng viết: nhoẻn cười,

nghẹn ngào, trống rỗng, chống chọi

- Nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn HS nghe viết

* Hướng dẫn chuẩn bị

- GV đọc diễn cảm đoạn 4

? Đoạn văn có mấy câu?

? Những chữ nào trong đoạn văn viết

hoa?

? Lời nhân vật (ông cụ) được đặt sau

những dấu gì?

- Yêu cầu lấy bảng con và viết các tiếng

khó

- Giáo viên nhận xét đánh giá

* Viết chính tả.

- Gv đọc cho hs viết

- Chú ý quan sát uốn nắn hs

* Chấm, chữa bài

c.Hướng dẫn làm bài tập

- 3 HS lên bảng viết, dưới lớp viết bảng con

- Hs đọc lại

- Có 7 câu

- Viết hoa các chữ đầu đoạn văn , đầu câu và danh từ riêng

- Đặt sau dấu hai chấm và sau dấu gạch ngang

- Hs viết bảng

Xe buýt , ngừng lại , nghẹn ngào

- Cả lớp nghe và viết bài vào vở

Bài 2a

- Gọi 1HS nêu yêu cầu của bài tập 2a

-Yêu cầu cả lớp đọc thầm, làm vào bảng

con

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm

- Yêu cầu lớp làm xong đưa bảng lên

- Giáo viên nhận xét bài làm học sinh

- Cho cả lớp làm bài vào VBT theo kết

quả đúng

3.Củng cố, dặn dò

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn về nhà học và làm bài xem trước

bài mới

- 1,2 hs đọc

- Học sinh làm vào bảng con

- 2 hs lên bảng làm bài

- Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét

- Hs lắng nghe

- Lớp thực hiện làm vàoVBT theo lời giải đúng

- Về nhà viết lại cho đúng những từ đã viết sai

TẬP ĐỌC TIẾNG RU

I MỤC TIÊU

- Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng tình cảm, ngắt nhịp hợp lí

- Hiểu ý nghĩa : Con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em , bạn bè, đồng chí trả lời được các CH trong SGK; thuộc2 khổ thơ trong bài

- HS khá giỏi thuộc cả bài thơ

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Tranh minh họa SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 KTBC

- Gọi 2 em lên bảng kể lại câu chuyện “

Các em nhỏ và cụ già“ theo lời 1 bạn nhỏ

trong truyện

? Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

- Nhận xét, đánh giá

2.Bài mới

a Giới thiệu bài

b.Luyện đọc

- Gv đọc mẫu bài thơ với giọng tha thiết,

tình cảm

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa

từ

* Đọc nối tiếp câu

- Y/c hs đọc nối tiếp

- GV chú ý phát hiện lỗi phát âm sai

- 2 HS kể lại câu chuyện

- Hs lắng nghe

- Học sinh lắng nghe

- HS nối tiếp nhau đọc mỗi bạn 2 dòng thơ lần 1

- Hs phát âm lại từ sai

- Đọc nối tiếp câu lần 2

* Đọc nối tiếp khổ

- Gọi HS đọc nối tiếp khổ thơ

- Nhắc nhở ngắt nghỉ hơi đúng ở các dòng

thơ, khổ thơ

- Giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong

bài

? Đặt câu với từ đồng chí

* Đọc từng khổ trong nhóm

- Y/c các nhóm đọc

- Gọi các nhóm thi đọc

- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài

c Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Y/c cả lớp đọc thầm bài thơ và trả lời câu

hỏi

? Con cá, con ong, con chim yêu gì? Vì

sao ?

? Nêu cách hiểu của em về mỗi câu thơ

trong khổ thơ 2 ?

? Vì sao núi không chê đất thấp biển

không chê sông nhỏ?

- Y/c cả lớp đọc thầm khổ thơ 1

? Câu thơ lục bát nào trong khổ thơ 1 nói

lên ý chính của cả bài thơ?

KL: Bài thơ khuyên con người sống giữa

cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn

bè, đồng chí

d.Học thuộc lòng bài thơ

- Gv đọc diễn cảm bài thơ

- Hướng dẫn đọc khổ thơ 1với giọng nhẹ

nhàng tha thiết

- Hướng dẫn HS học thuộc lòng từng khổ

thơ rồi tại lớp

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng

khổ, cả bài thơ

- GV cùng cả lớp bình chọn em đọc tốt

nhất

3.Củng cố ,dặn dò

- HS nối tiếp đọc từng khổ thơ lần 1

- Hs đọc phần chú giải

- Hs đặt câu

- Đọc nối tiếp câu lần 2

- Các nhóm luyện đọc chỉnh sửa lỗi cho nhau

- 2 nhóm thi đọc

- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ

- Hs đọc và trả lời

- Con ong yêu hoa vì hoa có mật Con cá yêu nước vì có nước mới sống được Con chim yêu trời vì thả sức bay lượn

- Một thân lúa chín không làm nên mùa vàng, nhiều thân lúa chín mới ; Một người không phải cả loài

người

- Vì núi nhờ có đất bồi mới cao lên được, biển nhờ nước của những con sông mà đầy

- Cả lớp đọc thầm khổ thơ 1

- Là câu : Con người muốn sống, con ơi Phải yêu đồng chí yêu người

- Hs lắng nghe

- 1 HS đọc

- Học thuộc lòng từng khổ thơ rồi cả bài thơ theo hướng dẫn củaGV

- HS xung phong thi đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài thơ

- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay

? Bài thơ muốn nói với em điều gì?

- Nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc lòng bài thơ

- 3HS nhắc lại nội dung bài

- Lắng nghe

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

VỆ SINH THẦN KINH

I MỤC TIÊU

- Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh

- Biết tránh những việc làm có hại đối với thần kinh

* GDBVMT: Nói được những việc nên làm và không nên làm để giữ VS thần

kinh Kể được tên một số thức ăn , đồ uống …nếu bị đưa vào cơ thể sẽ gây hại cho

cơ quan thần kinh

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ năng tự nhận thức : Đánh giá được những việc làm của mình có liên quan đến hệ thần kinh

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin : Phân tích, so sánh, phán đoán một số việc làm, trạng thái thần kinh, các thực phẩm có lợi hoặc có hại với CQTK

- Kĩ năng làm chủ bản thân : Quản lí thời gian để thực hiện được mục tiêu theo thời gian biểu hàng ngày

III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Các hình trong sách giáo khoa ( trang 32 và 33 ), VBT

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 KTBC

? Nêu VD cho thấy não điều khiển mọi

hoạt động của cơ thể

? Đọc mục bạn càn biết

- Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới

a Giới thiệu bài

b.Hoạt động 1 : Quan sát SGK và thảo

luận

* Mục tiêu: Nêu được một số việc nên

làm và không nên làm để giữ VSTK

Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Chia lớp thành 6 nhóm, 2 nhóm làm

cùng một nhiệm vụ thảo luận trả lời câu

hỏi

? Tranh vẽ gì?

? Việc làm đó có lợi cho CQTK không ?

vì sao?

Bước 2: Làm việc cả lớp

- Yêu cầu đại diện các nhóm trả lời câu

hỏi trong hình

- GV cùng cả lớp nhận xét bổ sung

- 2 HS trả lời câu hỏi

- Tiến hành phân nhóm

- Nhóm 1,4: Quan sát hình 1,2

- Nhóm 2,5 quan sát hình 3,4

- Nhóm 3,6 quan sát hình 5,6

- Lần lượt từng nhóm trình bày kết quả thảo luận

? Những việc làm ntn thì có lợi cho

CQTK?

? Trạng thái sức khoẻ nào có lợi cho

CQTK?

GVKL: Chúng ta làm việc nhưng cũng

phải thư giãn, nghỉ ngơi để CQTK được

nghỉ ngơi,

c.Hoạt động 2: Đóng vai

Bước 1 : Chia nhóm

- Yêu cầu lớp chia thành 4 nhóm

- Phát phiếu cho 4 nhóm mỗi phiếu ghi

một trạng thái tâm lí : Tức giận, vui vẻ, lo

lắng, sợ hãi

- Y/c các nhóm thể hiện nét mặt biểu lộ

theo trạng thái đã ghi trong phiếu

Bước 2: Trình diễn

- Đại diện các nhóm lên trình diễn vẻ mặt

đang ở trạng thái tâm lí được giao

- Yêu cầu các nhóm quan sát nhận xét và

đoán xem bạn đó đang thể hiện trạng thái

nào? Và thảo luận xem tâm lí đó có lợi

hay có hại cho cơ quan thần kinh

d.Hoạt động 3: Làm việc với sách giáo

khoa

Mục tiêu: Biết được những đồ ăn thức

uống có hại cho CQTK

Bước 1: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu hs quan sát hình 9 trang 33 lần

lượt người hỏi, người trả lời:

? Bạn hãy chỉ vào hình và nói tên các

loại thức ăn, đồ uống nếu đưa vào cơ thể

sẽ gây hại cho thần kinh?

Bước 2 : Làm việc cả lớp

- Gọi một số hs lên trình bày trước lớp

- Đặt vấn đề yêu cầu học sinh phân tích:

? Trong các thứ đó, những thứ nào tuyệt

đối tránh xa kể cả trẻ em và người lớn?

? Kể thêm những tác hại khác do ma tuý

gây ra đối với SK người nghiện ma tuý?

- KL: Chúng ta cần luyện tập sống vui

vẻ,ăn uống đủ chất, điều độ đr bảo vệ

CQTK Cần tránh xa ma tuý để bảo vệ

sức khoẻ

3 Củng cố, dặn dò

? Hàng ngày em nên làm gì để giữ vệ

- Những công việc vừa sức, thoải mái, thư giãn

- Khi chúng ta vui vẻ, được yêu thương

- Lắng nghe

- Lớp chia thành 4 nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển các bạn tiến hành đóng vai với những biểu hiện tâm lí thể hiện qua nét mặt như : Tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi

- Các nhóm cử đại diện lên trình diễn trước lớp

- Cả lớp quan sát và nhận xét:

+ Trạng thái : vui vẻ, phấn khởi có lợi cho cơ quan thần kinh

+ Tức giận, lo âu, có hại cho cơ quan thần kinh

- Từng cặp HS quan sát , nói cho nhau nghe về những đồ ăn , nước uống nên

và không nên đưa vào cơ thể

- Đại diện trình bày kết quả

- Lên bảng tập phân tích một số vấn

đề liên quan đến vệ sinh cơ quan thần kinh

- Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn nhóm trả lời hay nhất

- Lắng nghe