Giáo án Tuần Một Lớp 2

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HÑ + ND Hoạt động của giáo viên GV Hoạt động của HS Các em đã được gặp một chú Dế Mèn biết lắng nghe và HÑ 1 Giới thiệu sẵn sàng bênh vực kẻ yếu trong bài TĐ Dế M[r]

TUẦN 1

Thứ hai ngày 20 tháng 8 năm 2012

Tiết 1 ; Đạo đức :

TRUNG THU ĐỘC LẬP

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp HS biết:

a.Cần phải trung thực trong học tập

b.Trung thực trong học tập giúp ta học tập đạt kết quả tốt hơn, được mọi người tin tưởng, yêu quý Trung thực trong học tập là thành thật, không dối trá, gian lận bài làm, bài thi, ktra

2 Thái độ: Dũng cảm nhận lỗi khi mắc lỗi trong học tập & thành thật trong học tập.

Đồng tình với hành vi trung thực, phản đối hành vi không trung thực

3 Hành vi: Nhận biết được các hành vi trung thực, đâu là hành vi giả dối trong học tập.

Biết được hành vi trung thực, phê phán hành vi giả dối

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh vẽ tình huống trg SGK (HĐ 1 - tiết

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:

Tiết 1

1) Giới thiệu bài:

Dạy-học bài mới:

Hoạt động 1: Xử lý tình huống.

- GV, cho HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi:

+ Nếu em là bạn Long, em sẽ làm gì?

+ Vì sao em làm thế?

-Ycầu HS tr/bày ý kiến của nhóm

- Hỏi: + Theo em hành động nào là hành động thể

hiện sự trung thực?

+ Trong hoạt động chúng ta có cần phải trung thực

không?

- Kluận: Trg… cần phải luôn trung thực Khi mắc lỗi

gì trg ht, ta nên thẳng thắn nhận lỗi & sửa lỗi

Hoạt động 2: Sự cần thiết phải trung thực học tập

-: Cho HS làm việc cả lớp

- Hỏi: + Trong học tập vì sao phải trung thực?

+ Khi đi học, bản thân cta tiến bộ hay người khác

tiến bộ? Nếu cta gian trá, cta có tiến bộ được khg?

Kluận: Ht giúp cta tiến bộ Nếu gian trá, giả dối,

kquả …là khg thực chất, cta sẽ khg tiến bộ được

Hoạt động 3: Trò chơi “đúng – sai”:

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm: Y/c các

nhóm nhận bảng câu hỏi & giấy màu đỏ, xanh cho

thành viên mỗi nhóm

- GV hdẫn cách chơi: Nhóm trưởng đọc từng câu hỏi

tình huống cho cả nhóm nghe, các thành viên giơ

- HS: Nhắc lại đề bài

- HS: Chia nhóm qsát tranh trg SGK & th/luận

- HS: Trao đổi

- Đ/diện nhóm tr/bày ý kiến

- HS: Trả lời

HS: Suy nghĩ & trả lời:

+ Trung thực để đạt được kquả htập tốt & để mọi người tin yêu

+ HS: Trả lời

- HS: Làm việc theo nhóm

- HS: Chơi theo hdẫn

thẻ,

-: Y/c các nhóm thực hiện chơi

Nội dung:

Câu 1: Trong giờ học, Minh là bạn thân của em,

Câu 2: Em quên chưa làm bài tập, em nghĩ ra lí do

để quên vở ở nhà

Câu 3: Em nhắc bạn không được giở sách vở trong

giờ kiểm tra

- GV: Cho HS làm việc cả lớp:

+ Y/c các nhóm trả bài kqua ûthảo luận của cả

nhóm

+ Kh/định kquả: Câu 3, 4, 6, 8, 9 là đúng vì khi đó em

đã trung thực trg ht; câu 1, 2, 5, 7 là sai vì đó là những

hành động khg trung thực, gian trá

- Hỏi để rút ra kluận:

+ Cta cần làm gì để trung thực trg ht?

+ Trung thực trong học tập nghĩa là cta khg được

làm gì?

Hoạt động 4: Liên hệ bản thân.

- Hỏi: + Hãy nêu những hành vi của bản thân em mà

em cho là trung thực?

- GV chốt lại bài học: Trung thực trg ht giúp em mau

tiến bộ & được mọi người yêu quý, tôn trọng

*Hdẫn th/hành: Y/c HS về nhà tìm 3 hành vi thể

hiện sự trung thực & 3 hành vi thể hiện sự khg trung

thực trg ht

- HS: Tr/bày nội dung, các nhóm khác nxét, bổ sung

- HS: + Cần thành thật trg htập, dũng cảm nhận lỗi mắc phải

+ Nghĩa là: Không nói dối, không quay cóp, chép bài của bạn, khg nhắc bài cho bạn trg giờ ktra

- HS: Suy nghĩ, trả lời

- HS: Đọc ndung ghi nhớ SGK

Tiết 2 ; Tập đọc

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

I MỤC ĐÍCH,YÊU CẦU 1-Đọc trơn toàn bài:

- Đọc đúng các từ và câu

- Giọng đọc phù hợp với diễn biến của câu chuyện,phù hợp với lời nói của từng nhân vật

2-Hiểu ý nghĩa câu chuyện:Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng hào hiệp,thương yêu người khác,sẵn sàng làm việc nghĩa:bênh vực kẻ yếu đuối,đạp đổ những áp bức bất công trong cuộc sống

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ nội dung bài học trong SGK

- Tranh hoặc phim hoạt hình về Dế Mèn phiêu lưu ký(nếu có)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

[

HĐ + ND Hoạt động của giáo viên (GV) Hoạt động của HS

HĐ 1

Giới thiệu

HĐ 2

Trong tiết đầu tiên về chủ điểm Thương người như thể

thương thân hôm nay,cô và các em sẽ cùng đi phiêu

-HS lắng nghe

Luyện đọc a/Cho HS đọc:

- GV cho HS đọc nối tiếp

- Luyện đọc từ,ngữ dễ đọc sai:Nhà Trò,chùn

chùn,thui thủi,xoè,xoè,quãng.

 GV ghi từ,ngữ khó đọc lên bảng

 GV đọc mẫu

 Cho các cá nhân đọc (2-3 em)

 Cho đọc đồng thanh (nếu cần)

- Cho HS đọc cả bài.

b/HS đọc thầm chú giải + giải nghĩa từ:

- Cho cả lớp đọc chú giải trong SGK

c/GV đọc diễn cảm toàn bài một lần:

-Mỗi HS đọc một đoạn -HS đọc theo hướng dẫn của GV

-2 HS đọc cả bài

-Cả lớp đọc thầm chú giải

-1,2 em giải nghĩa từ đã có trong chú giải

HĐ 3

Tìm hiểu

bài

HĐ 4

Đọc diễn

cảm

* Đoạn 1:

- Cho HS đọc thành tiếng Đ1

GV:Cả lớp đọc thầm Đ1 và trả lời câu hỏi sau:

H:Em hãy tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt

* Đoạn 2: Cho HS đọc thành tiếng Đ2.

Cho HS đọc thầm Đ2

GV:Các em đọc thầm Đ2 và hãy cho cô biết:

Đoạn 3: Cho HS đọc thành tiếng

-Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi

H: Những lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm lòng hào hiệp của Dế Mèn ?

H: Em đã bao giờ thấy một người biết bênh vực kẻ yếu như Dế Mèn chưa ? Hãy kể vắn tắt câu chuyện đó

GV đọc diễn cảm toàn bài

 Cần nhấn giọng ở những từ ngữ sau: mất đi, thui thủi, ốm yếu, chẳng đủ, nghèo túng, bắt em, đánh em,…

-1 HS đọc to,cả lớp lắng nghe

Những chi tiết đó là:thân hình chị chùn,quá yếu,lại chưa quen mở… -1 HS đọc to,cả lớp lắng nghe -Trước đây mẹ Nhà Trò có vay … -1 HS đọc to,cả lớp lẵng nghe

-Lời nói : Em đừng sợ hãy trở về

cùng

- Cử chỉ: (Dế Mèn khi nghe Nhà Trò nói: )

- Cho HS phát biểu …

- HS phát biểu

- Nhiều HS đọc

HĐ 5

Củng cố,

dặn dò

GV nhận xét tiết học

- Dặn những HS đọc còn yếu về nhà luyện đọc thêm

- Về nhà tìm đọc truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí ”.

Tiết 3 ; Toán.

ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000

IV MỤC TIÊU: Giúp HS: - Ôn tập về đọc, viết các số trong phạm vi 100 000

- Ôn tập về viết tổng thành số

- Ôn tập về chu vi củamột hình

V ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV vẽ sẵn bảng số trg BT 2 lên bảng

VI CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:

2) Giới thiệu bài.

3) Dạy-học bài mới:

Bài 1: : Gọi HS nêu y/c của BT, sau đó y/c HS tự

làm bài

+ Các số trên tia số được gọi là những số gì?

+ 2 số đứng liền nhau trên tia số thì hơn kém nhau

bao nhiêu đvị?

Phần b: + Các số trg dãy số này gọi là những số

tròn gì?

+ 2 số đứng liền nhau trg dãy số thì hơn kém nhau

bao nhiêu đvị?

 Vậy, bắt đầu từ số thứ hai trg dãy số này thì mỗi

số bằng số đứng ngay trước nó thêm 1000 đvị

Bài 2:

- GV: Y/c HS tự làm bài

- Y/c HS đổi chéo vở để ktra bài nhau

- GV: Y/c HS theo dõi & nxét, sau đó nxét & cho

điểm HS

Bài 3: GV : BT y/c cta làm gì?

- GV y/c HS tự làm bài

- GV nxét, cho điểm HS

Bài 4: GV hỏi: BT y/c cta làm gì?

- Muốn tính chu vi của 1 hình ta làm ntn?

- Nêu cách tính chu vi của hình MNPQ ?

- Nêu cách tính chu vi của hình GHIK & gthích vì

sao em lại tính như vậy?

- Y/c HS làm bài

4) Củng cố-dặn dò:

- GV: Nxét tiết học Làm các BT & CBB sau:

- Học đến số 100 000

- HS: Nêu y/c a&b.

-2HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào VBT + Số tròn chục nghìn

+ Hơn kém nhau 10 000 đvị

+ Các số tròn nghìn

+ Hơn kém nhau 1000 đvị

- 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm VBT

- HS ktra bài lẫn nhau

- + HS1 đọc: sáu mươi ba nghìn tám trăm năm mươi + HS2 viết: 63850.

+ HS3 nêu: Số 63850 gồm 6 chục nghìn, 3 nghìn, 8

trăm, 5 chục, 0 đvị.

- HS nêu y/c

- 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm VBT

- HS cả lớp nxét bài làm trên bảng

- HS: Tính chu vi của các hình

Ta tính tổng độ dài các cạnh củahình đó

Lấy chiều dài cộng chiều rộng rồi lấy kquả nhân với 2

- Lấy độ dài cạnh của hình vuông nhân với 4

- HS là VBT, sau đó đổi chéo ktra nhau

Tiết 4 : Khoa học ;

CON NGƯỜI CẦN GÌ ĐỂ SỐNG

I MỤC TIÊU

Sau bài học, HS có khả năng :

 Nêu được những yếu tố mà con người cũng như sinh vật khác cần để duy trì sự sống của mình

 Kể ra một số điều kiện vật chất và tinh thần mà chỉ con người mới cần trong cuộc sống

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Các hình trong SGK trang 4, 5, Phiếu học tập

 Bộ phiếu dùng cho trò chơi “ cuộc hành trình đến hành tinh khác”

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Khởi động (1’)

2 Bài mới (30’)

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1 : Động não

Bước 1 : - Kể ra những thứ các em cần dùng hằng

ngày để duy trì sự sống cuả mình

Bước 2 : GV tóm tắt lại tất cả những ý kiến của HS

đã được ghi trên bảng và rút ra nhận xét chung

Kết luận: Như SGV trang 22.

 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

Bước1: Làm việc với phiếu học tập theo nhóm.

- GV phát phiếu học tập và hướng dẫn HS làm

việc với phiếu học tập

Bước 2 : Chữa bài tập cả lớp

- GV yêu cầu các nhóm trình bày

Kết luận: Như SGV trang 24.

Hoạt động 3 : Trò chơi

: Bước 1 : Tổ chức

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, phát cho

mỗi nhóm một đồ chơi

Bước 2 : GV hướng dẫn cách chơi.

- GV yêu cầu các nhóm tiến hành chơi

Bước 3 : GV yêu cầu các nhóm kể trước lớp

GV nhận xét phần trình bày của các nhóm

Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò

- Một số HS kể ra những thứ các em cần dùng hằng ngày để duy trì sự sống cuả mình

Hs lắng nghe

HS làm việc với phiếu học tập

- Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc

GV yêu cầu HS mở SGK và thảo luận lần lượt

- Các nhóm nhận đồ chơi

- Nghe GV hướng dẫn

- Đại diện các nhóm kể trước lớp

- HS trả lời

Thứ ba ngày 21 tháng 8 năm 2009

Tiết 1 ; Chính ta.û

Dế mèn bênh vực kẻ yếu

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1- Nghe và viết đúng chính tả moat đoạn văn trong bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

2- Luyện viết đúng những tiếng có âm vần dễ lẫn l / n, an / ang.

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

Bảng phụ hoặc giấy khổ lớn viết sẵn nội dung bài tập 2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HĐ + ND Hoạt động của giáo viên (GV) Hoạt động của HS

HĐ 1

Giới thiệu

bài

Các em đã được gặp một chú Dế Mèn biết lắng nghe và

sẵn sàng bênh vực kẻ yếu trong bài TĐ Dế Mèn bênh vực

HĐ 2 a/Hướng dẫn chính tả:

Viết CT GV đọc đoạn văn cần viết CT một lượt

Hướng dẫn HS viết một số từ ngữ dễ sai chùn chùn

GV nhắc HS:ghi tên bài vào giữa dòng.Sau khi chấm xuống dòng,chữ đầu nhớ viết hoa,viết lùi vào một ô li,chú

ý ngồi đúng tư thế

b/GV đọc cho HS viết chính tả:

-GV đọc từng câu hoặc cụm từ cho HS viết

- GV đọc lại toàn bài chính tả moat lượt

c/Chấm chữa bài:

- GV chấm từ 5-7 bài

- GV nêu nhận xét chung

-HS lắng nghe

-HS viết chính tả

-HS soát lại bài

-HS đổi tập cho nhau để rà soát lỗi

HĐ 3

Làm BT a/Điền vào chỗ trống l hay n:- Cho HS đọc yêu cầu BT2 + đọc đoạn văn

- GV giao việc:Nhiệm vụ của các em là chọn l hoặc

n để điền vào chỗ trống đó sao cho đúng.

- Cho HS làm bài

Cho HS trình bày kết quả bài làm:GV trro bảng phụ đã viết sẵn đoạn văn

-GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng:lẫn nở nang,béo

lẳn,chắc nịch,lông mày,loà xoà,làm cho.

-1 HS đọc to -HS nhận nhiệm vụ

-HS làm bài cá nhân vào vở hoặc VBT

-HS lên điền vào chỗ trống l hoặc n.

-HS chép lời giải đúng

HĐ5

Củng cố

dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Hướng dẫn HS về nhà chuẩn bị bài cho tuần sau

Tiết 2 ; Toán

Ôn tập các số đến 10000

I MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Ôn tập về 4 phép tính đã học trg phạm vi 100 000

- Luyệân tính nhẩm, tính gtrị của biểu thức số, tìm th/phần chưa biết của phép tính

- Củng cố bài toán có lquan đến rút về đvị

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:

1) KTBC:

- GV: Gọi 3 HS lên sửa BT ltập thêm ở tiết trước

2) Dạy-học bài mới:

*Hdẫn ôn tập:

Bài 1: GV: Y/c HS tự nhẩm & ghi kquả vào VBT.

Bài 2:- GV: Cho HS tự th/h phép tính.

- Y/c: HS tự nxét bài làm của bạn trên bảng, sau

- 3HS lên sửa bài, cả lớp theo dõi, nxét

- HS: Làm bài

- 4HS lên bảng làm

- HS: Nêu cách đặt tính

đó nxét & cho điểm HS

Bài 3: GV: Cho HS nêu thứ tự th/h các phép tính

trg biểu thức rồi làm bài - 3HS lần lượt nêu thứ tự th/h các phép tính trg 1

biểu thức

- GV: Nxét & cho điểm HS

Bài 4:

- Gọi HS nêu y/c của bài toán

- GV: Sửa bài & y/c HS nêu cách tìm số hạng chưa

biết của phép cộng, số bị trừ chưa biết của phép

trừ, thừa số chưa biết của phép nhân, số bị chia

chưa biết của phép chia

- GV: Nxét & cho điểm HS

Bài 5: Gọi HS đọc đề bài.

- Hỏi: Bài toán thuộc dạng toán gì?

- HS: Nêu y/c

- 4HS lên bảng làm BT, cả lớp làm VBT

- HS: Nêu cách tìm thành phần chưa biết của phép tính

- HS: Đọc đề bài SGK

- HS: Dạng toán rút về đvị

- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm VBT

- GV: Sửa bài & cho điểm HS

3) Củng cố-dặn dò:

- GV: Nxét tiết học

- Dặn dò:  Làm BT & CBB sau

Tiết 4 ; Kể chuyện

Sự tích hồ ba bể

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ,kể lại được câu chuyện đã nghe

2- Nắm được ý nghĩa của câu chuyện:ngoài việc giải thích sự hình thành hồ Ba Bể,câu chuyện còn ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái và khẳng định người giàu lòng lòng nhân ái sẽ được đền đáp xứng đáng

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Các tranh minh họa trong SGK (phóng to tranh nếu có điều kiện)

- Tranh ảnh về hồ Ba Bể (nếu sưu tầm được)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HĐ + ND HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN (GV) HOẠT ĐỘNG CỦA HS

HĐ 1

Giới

thiệu bài

Hôm nay,cô sẽ kể cho các em nghe câu chuyện gắn liền

với một trong các hồ ở nước ta.Đó là Sự tích hồ Ba Bể.

HĐ 2

GV kể

chuyện

lần 1

GV kể chuyện (2 lần)

- GV kể chuyện lần 1:không có tranh minh hoạ:

 Kể to rõ

 Biết kết hợp lời kể với động tác điệu bộ,cử chỉ

 Không cần kể y nguyên lời trong văn bản

-HS lắng nghe

HĐ 3

GV KC

lần 2

- GV kể chuyện lần 2:sử dụng tranh minh hoạ

Phần đầu câu chuyện:(tranh 1)

- GV đưa tranh 1 lên bảng lớp

GV kể chuyện:“Ngày xưa…”

* Phần nội dung chính của câu chuyện:(tranh 2 +3)

- GV đưa tranh 2 lên bên cạnh tranh 1 - GV đưa tranh 3 lên(vừa kể vừa chỉ vào tranh):“Khuya hôm đó…”

* Phần kết của câu chuyện:(tranh 4)

HS vừa nghe vừa quan sát tranh theo sự hướng dẫn của GV

-HS nghe kể + quan sát tranh

-HS nghe kể + quan sát tranh

HĐ 4

Dựa vào

tranh kể

từng đoạn

Hướng dẫn HS kể chuyện GV:Dựa vào tranh và câu hỏi gợi ý dưới tranh,các em kể lại từng đoạn của câu chuyện.Mỗi em kể một đoạn theo tranh

- GV nhận xét

-4 HS tiếp nối kể từng đoạn câu chuyện

-Lớp nhận xét từng HS kể

HĐ 5

Kể toàn bộ

chuyện

H:Ngoài việc giải thích sự hình thành hồ Ba Bể,câu

chuyện còn nói với ta điều gì?

-Câu chuyện còn ca ngợi những con người giàu lòng

HĐ 7

Củng cố

dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

Thứ tư ngày 22 tháng 8 năm 2012

Tiết 1 ; Khoa học

Trao đổi chất ở người

I MỤC TIÊU

Sau bài học, HS biết :

 Kể ra những gì hằng ngày cơ thể người lấy vào và thải ra trong quá trình sống

 Nêu được thế nào là quá trình trao đổi chất

 Viết hoặc vẽ sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Các hình trong SGK trang 6, 7

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Khởi động (1’)

2 Kiểm tra bài cũ (4’)

 GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 3 Vở bài tập Khoa học

 GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới (30’)

Hoạt động 1 : Tìm hiểu về sự trao đổi chât ở

người

Bước 1 :

- GV giao nhiệm vụ cho HS quan sát và thảo

luận theo cặp các câu hỏi trong SGV trang 25

Bước 2 :

- Yêu cầu HS quan sát và thảo luận nhóm đôi

- GV kiểm tra và giúp đỡ những nhóm gặp khó

khăn

Bước 3 :

- GV yêu cầu các nhóm trình bày kết quả

- GV nhận xét phần trình bày của các nhóm

Bước 4 : GV yêu cầu HS đọc đoạn đầu trong

Mục Bạn cần biết và trả lời câu hỏi:

- Trao đổi chất là gì?

- Nêu vai trò cảu sự trao đổi chất với con người

thực vật và động vật

- Thảo luậïn theo cặp

- Đại diện các nhóm trình bày lớp, mỗi nhóm chỉ cầân nói một hoặc hai ý

 Kết luận: Hằêng ngày, cơ thể người phải lấy từ môi trường thức ăn, nước uống, khí ô-xi và thải ra

phân, nước tiểu, khí các bô ních để tồn tại

Hoạt động 2 : Thực hành viết hoặc vẽ sơ đồ sự

trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường

Bước 1 :

- GV yêu cầu HS viết hoặc vẽ sơ đồ sự trao đổi

chất giữa cơ thể với môi trường theo trí tưởng

tượng của mình

Bước 2 :

- GV yêu cầu các nhóm trình bày sản phẩm của

mình

- GV nhận xét xem sản phẩm của nhóm nào

Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò

- GV yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết

- GV nhận xét tiết học

- HS vẽ sơ đồ sự trao đổi chất theo nhóm

- Đại diện các nhóm trình bày sản phẩm

- 1 HS đọc

Tiết 2 ;: Tập đọc

Mẹ ốm

I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1- Đọc lưu loát,trôi chảy toàn bài

- Đọc đúng các từ và câu

- Biết đọc diễn cảm bài thơ,đọc đúng nhịp điệu bài thơ,giọng nhẹ nhàng,tình cảm

2- Hiểu ý nghĩa của bài:Tình cảm yêu thương sâu sắc,sự hiếu thảo,lòng biết ơn của bạn nhỏ với người mẹ bị ốm

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tranh minh hoạ nội dung bài đọc trong SGK

- Băng giấy (hoặc bảng phụ) viết sẵn câu,khổ thơ cần hướng dẫn HS đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

HĐ + ND HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN (GV) HOẠT ĐỘNG CỦA HS

HĐ 1

KTBC HS 1:Đọc bài Dế Mèn bênh vực kẻ yếu(- Kiểm tra 2 HS

- GV nhận xét chung

-HS đọc bài

HĐ 2

Giới thiệu

Trong cuộc sống,tình cảm giữa người và người là tình…

HĐ 3

Luyện đọc a/Cho HS đọc: - Cho HS đọc 7 khổ thơ

- Luyện đọc những từ ngữ khó đọc:chẳng,giữa,sương,

- Cho HS đọc cả bài

b/Cho HS đọc chú giải + giải nghĩa từ:

- Cho HS giải nghĩa từ

- GV giải nghĩa thêm Truyện Kiều

c/GV đọc diễn cảm toàn bài một lượt:

-HS đọc nối tiếp.Mỗi em đọc một khổ.đọc cả bài 2-3 lượt -1-2 HS đọc cả bài

-Cả lớp đọc thầm chú giải -1-2 HS giải nghĩa từ

HĐ 4

Tìm hiểu

bài

* Khổ 1 + 2

- Cho HS đọc thành tiếng khổ thơ 1 + 2

- Cả lớp đọc thầm khổ 1 + 2 + trả lời câu hỏi:

H: Em hiểu những câu thơ sau muốn nói điều gì?

Ruộng vườn vắng mẹ cuốc cày sớm trưa

* Khổ 3- Cho HS đọc thành tiếng K3

- Cho cả lớp đọc thầm K3 + trả lời câu hỏi

* Cho HS đọc thầm toàn bài thơ + trả lời câu hỏi :

H: Những chi tiết nào trong bài thơ bộc lộ tình yêu thương sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ

-1 HS đọc to, -Cả lớp đọc thầm

-Những câu thơ cho biết mẹ của Trần Đăng Khoa bị ốm…

-1 HS đọc to cả lớp nghe -Thể hiện qua các câu thơ :”Mẹ ơi! Cô bác xóm làng đến

thăm.Người cho trứng, người … -Bạn nhỏ mong mẹ chóng khoẻ: +Con mong mẹ khỏe dần dần

HĐ5

Đọc diễn

cảm

+HTL

a/ Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Cho HS đọc nối tiếp bài thơ

- Cho HS luyện đọc diễn cảm khổ 4, 5

 GV đọc mẫu 1 lần khổ 4 + 5

 Cho HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm

 Cho HS thi đọc diễn cảm

- GV nhận xét

b/ Hướng dẫn HS học thuộc lòng bài thơ

- Cho HS nhẩm HTL bài thơ

Cho HS thi đọc thuộc lòng

- GV nhận xét

-HS1: đọc 2 khổ đầu

-HS2: đọc 2 khổ tiếp theo -HS3:đọc 3 khổ còn lại

Cho HS đọc diễn cảm theo cặp

- 3 HS thi đọc diễn cảm

- Lớp nhận xét

-HS nhẩm HTL từng kho

- HS thi đọc từng kho, cả bài -Lớp nhận xét

HĐ 6

Củng cố,

dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà tiếp tục HTL bài thơ -Bài thơ thể hiện tình cảm yêu thương sâu sắc, sự hiếu thảo

Tiết 3 ; Toán