Giáo án Lớp 2 - Tuần 5 - Năm học 2010-2011 - Phan Thị Mận

Bài 5: CHIẾC BÚT MỰC I/ Mục tiêu: Sau tiết học này, học sinh: -Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện Chiếc bút mực BT1 +Học sinh khá, giỏi bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện[r]

Ngày soạn: 11 9 2010

Ngày dạy: 13 9.2010

 5

Th ứ hai ngày 13 tháng 9 năm 2010

 5 Bài 9:

 tiêu.

Sau   này,  sinh:

    !  ; #$% & #  rõ )* nhân , trong bài

./ 0 dung: Cơ giáo khen 7 #8 Mai là cơ bé :; ngoan, # giúp =

#8 ( '? )* $7 các câu @ 2, 3, 4, 5)

-  sinh khá @ '? )* $7 câu @ 1

- GD  sinh cĩ ý K giúp = #8 bè

B  dùng    :

- Tranh minh -8 SGK

- BP , N câu & ) 

C !"# pháp: @ 4< quan sát,  phân vai,  hành ) <P

D Các ( )*   

1 , )-  /&

Q R  sinh

2

thơ.

- Q xét 4  giá

3 Bài

a

- Ghi & bài

b

- GV  ;V tồn bài

- $%  1V )  W khĩ

- HS  X < câu

- GV HD chia

-8 I là Z  -8 nào?

+ HD HS  câu khĩ trong -8 

- Hát

- 3  sinh  5 7< '? )* câu @

- ]  nghe

-

- ]  nghe,  &; theo

- ]  nghe, luyện đọc từ khó

- ^  sinh  ;0 câu

- Bài chia 4 -8  nêu các -8 

- S-8 1:

 là trong )%< /  cịn ;0 mình em / , bút chì.//

- S-8 3:

+ thân ;

+ G  Lan: #d + G  Mai : 1K khốt, pha chút X



+ G  5/ : ; rãi

- S-8 4:

- Yêu & HS  -8 )& 1.

- Yêu & HS X < nhau  W 

-8 )& 2 và rút ra W & ? g

- Yêu & HS  &; theo h<

- Cho HS thi  W  -8 trong các

nhĩm

- Yêu & HS  d  thanh

c Hoạt động 2: Tìm

- Yêu & HS  &; W  -8 i

bài, 5 7< '? )* câu @

- Câu @ 1: QZ  W Z nào cho #

Mai mong $7 , bút ;[ (HSKG)

+ Yêu &  &; -8 1, 2 / '? )*

câu @

- Câu

Lan?

*Câu

,% cái 0< bút?

*Câu

, bút ; Mai g và nĩi $ 

nào?

-Yêu &  &; -8 4 / '? )*

câu @

* Câu

giáo khen Mai 2? )%< hãy ?- )

nhĩm 3 câu @ 5

thành, Mai k   khi $ bút cho

cho mình , bút ; mà mình )8

cho #8 ;$7 'd Q$  Mai e hành

= #8 

c

-Yêu &  W  -8 trong bài

- Q xét, tuyên 1$ 

AD E F dị:

+ Em thích Y nhân , nào? Vì sao?

+ , bút ;` vì em , khá 'd``

-  sinh X < nhau  -8 )& 1

- S chú thích + nghe GV ? g W

-  sinh X < nhau  -8 )& 2

- HS  &; theo h<

-Các nhĩm o 8 1 thi 

-  sinh  d  thanh

-  sinh  &; -8  bài và '? )* câu

- Y Lan $7 cơ cho , bút ; Mai

d 0< nhìn cơ Mai #d ); vì trong )%<  cịn mình em , bút chì

S &; -8 2 / '? )* câu @

- Lan $7 , bút ; $  )8 quên bút, Lan #d  l & TX  bàn khĩc K R

- Vì o thì Mai ;X cho #8 ;$7 bút,

o )8 khơng ;X cho ;$7 

- Mai Y  $  'd em ,V nĩi: 2K / #8 Lan , '$%

- 2  sinh ;0 nhĩm '? )* câu @ 5 'd trình bày ý 5 

- Vì Mai ngoan, # giúp #8 

- Mai # giúp #8  $*  #8 

- HS )  )8

-  sinh  W  -8 trong bài

- ]%<  xét

- Thích Mai vì Mai e # giúp = #8 bè./ Vì Mai là $* #8 X

- Thích cơ giáo vì cơ giáo 'Y yêu $ 

+ Câu  ;X nĩi lên p gì?

Q xét  

- Up nhà < 5/ )8 câu  

- Xem '$% bài sau

 sinh./ Vì cơ # khen 7 5 khích  sinh

- 8 bè & yêu $  giúp = )V nhau

TOÁN TIẾT 21: 38 + 25

A Mục tiêu:

Sau tiết học này, học sinh:

- Biết thực hiện phép tính cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25

- Biết giải bài toán bằng một phép tính cộng các số với số đo có đơn vị dm

- Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số

+ Bài tập cần làm: Bài 1 (cột 1, 2, 3), Bài 3, Bài 4 (cột 1)

-Rèn 5s :  làm tốn

-GDHS cĩ ý K t  khi làm bài

B Đồ dùng dạy học

-GV: B0 SDHT

-HS: B0 SDHT

C Hoạt động trên lớp:

I Ổn định:

II Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi HS lên bảng thực hiện các yêu

cầu:

Nêu cách đặt tính và thực hiện phép tính:

29+ 8

- GV nhận xét, ghi điểm

III Bài mới:

1 Giới thiệu: Phép cộng có nhớ dạng:

38+ 25

- GV ghi tựa bài lên bảng

2 Tiến hành bài dạy:

a Giới thiệu phép cộng 38 + 25

Bước 1 Giới thiệu.

- GV nêu bài toán: Có 38 que tính, thêm 25

que tính nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu que

tính?

- HS hát

- HS thực hiện theo yêu cầu

+ HS 1: Đặt tính rồi tính:

48+ 5; 29+ 8

+ HS 2: Giải bài toán: Có 28 hòn

bi, thêm 5 hòn bi Hỏi có tất cả bao nhiêu hòn bi?

- HS nhận xét bài làm của bạn

- HS lắng nghe

- HS nhắc tựa bài

- Lắng nghe và phân tích đề

Hoạt động dạy Hoạt động học

- Để biết có tất cả bao nhiêu que tính ta

làm như thế nào?

- GV ghi lên bảng 38+ 25 =?

Bước 2: Tìm kết quả:

-GV yêu cầu sử dụng que tính để tìm kết

quả

-GV cầm 3 bó que tính và 8 que tính rời giơ

lên cho HS và hỏi: “Cô có bao nhiêu que

tính?”

-GV cầm 3 bó que tính và 8 que tính rời gài

vào bảng gài GV cho HS lấy 3 bó que tính

và 8 que tính rời để trên bàn

-GV lấy tiếp 2 bó que tính và 5 que tính rời

gài lên bảng gài, 2 bó đặt thẳng dưới 3 bó,

5 que rời đặt dưới 8 que rời và hỏi HS:

-Cô lấy thêm bao nhiêu que tính?

- GV chỉ vào các bó que tính và các que rời

rồi hỏi: “Các em hãy tính cho cô xem có tất

cả bao nhiêu que tính?”

- GV gộp 8 que rời với 2 que tính rời ở dưới

là 10 que tính, bó thành một bó một chục

que

-Hỏi: Các em đếm xem có tất cả bao nhiêu

bó que tính?

-6 bó que tính là mấy chục que tính?

-6 chục que tính với 3 que tính rời là mấy

que tính?

-Bước 3: Đặt tính và tính:

-Gọi 1 HS lên bảng đặt tính và tính, thực

hiện phép tính sau đó nêu lại cách làm của

mình

38

+

25

63

*8 c 0ng 5 bung 13, vit 3, nh% 1

*3 c 0ng 2 bung 5, thêm 1 bung 6,

vi t 6.

- Gọi 1 HS nhận xét bài làm của bạn

- Gọi 1 HS nêu lại cách tính

b Thực hành:

Bài 1: Bài yêu cầu gì? (cột 4 , 5 dành cho

HSG)

- Các em làm bài vào vở

- Thực hiện phép cộng 38+ 25

- Thao tác trên que tính

- Có 38 que tính

-Lấy thêm 25 que tính -Lấy 2 bó que tính để dưới 3 bó, 5 que rời để dưới 8 que rời

-HS gộp 8 que rời và 2 que rời thành 1 bó

-Có 6 bó que tính

-Có 6 chục que tính -Có 63 que tính

- Viết 38 rồi viết 25 dưới 38 sao cho 5 thẳng cột với 8, 2 thẳngcột với 3 Viết dấu “+ ” và kẻ vạch ngang.8 cộng 5 bằng 13 viết 3 nhớ

1 3 cộng 2 bặng thêm 1 được 6, viết 6

- Tính tổng các phép cộng

Hoạt động dạy Hoạt động học

- Gọi 3 HS lên bảng làm, mỗi em làm 3

phép tính

- Gọi 3 HS nhận xét bài làm của bạn

- GV nhận xét

Bài 2( Dành cho HSG)

Bài 3: Gọi 1 HS đọc đề bài

-Vẽ hình lên bảng và hỏi: Đoạn đường từ A

đến C gồm có mấy đoạn?

-Độ dài của mỗi đoạn như thế nào?

-Muốn biết con kiến đi hết đoạn đường dài

bao nhiêu dm ta làm như thế nào? Các em

giải bài tập vào vR Gọi 1 HS đọc bài giải

của mình

Bài 4 (HSG làm cột 2) Bài toán yêu cầu

gì?

-Khi muốn so sánh các tổng này với nhau

ta làm gì trước tiên?

-HS làm bài vào vở Gọi 2 HS lên bảng lớp

làm

- GV nhận xét soa sai

IV Củng cố:

- GV nêu câu hỏi hệ thống kĩ năng, kiến

thức bài.- Gọi HS lên bảng nêu cách đặt

tính và thực hiện phép tính 38+ 25

V Dặn dò:- Hướng dẫn HS về nhà xem lại

bài, tự ôn lại các kiến thức, kĩ năng đã học

- Chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết Toán

tiếp sau: Luyện tập

- Nhận xét tiết học

- HS làm bài vào vở và đổi chéo vở để kiểm tra

-3 HS lần lượt nhận xét bài của 3 bạn về cách đặt tính, kết quả

Viết số thích hợp vào ô trống: Số hạng 8 28 38 8 18 80 Số hạng 7 16 41 53 34 8

- Có hai đoạn đó là đoạn AB và BC

- Đoạn AB dài 28 dm, BC dài 34 dm

Bài giải:

Con kiến đi hết đoạn đường dài là: 28+ 34 = 62 (dm)

Đáp số: 62 dm

HS nhận xét và tự sửa bài

Điền dấu:>, <, = vào chỗ thích hợp

-Tính tổng trước rồi so sánh

8 + 4 < 8 + 5 18 + 8 < 19 + 9

9 + 8 = 8 + 9 18 + 9 = 19 + 8

9 + 7 > 9 + 6 19 + 10 > 18 + 10

- HS trả lời và thực hiện theo yêu cầu

- HS ghi nhớ thực hiện

- HS ghi nhớ thực hiện

Svw Sx2

Bài 3: :HI GÀNG, I:LI IM!

I  tiêu:

Sau bài   sinh:

 & <? Z  gàng, : < ^  ^  $  nào

  Z gìn  gàng, : < ^  ^ 

*HSKG:  giác   Z gìn  gàng, : < ^  ^ 

- yêu ; Z  $* X   gàng : <   X   gàng, : < trong  < và sinh -8

- Tích 7< và )d  ghép giáo 1l  < và làm theo Y; $  8- K d Chí Minh >;K 0 #0 < E

II P

6 GV:  ?- )

-HS: Hl  l SGK

III Các ( )*

1

2

Q và o )^ có tác 1l  gì?

-Khi nào &  và o )^[

Q xét

3 Bài

2^  ^  d 8 $7 < T< : <

 gàng thì có tác 1l  $  nào? Chúng ta

cùng tìm / qua bài  hôm nay

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: S ' : < và ' 

-Treo tranh minh 

-Yêu & các nhóm hãy quan sát tranh treo trên

#?  và ?- ) theo các câu @ trong <

?- ) sau:

F8 @ trong tranh  làm gì?

A8 làm $  u; ;l n gì?

- GV {  5 )8 các ý 5 i các nhóm ?-

) 

gàng, : < trong sinh -8

-

Y; $  ,p   gàng, : < Sd dùng i

Bác bao * k  $7 < T<  gàng, ' 

Các em nên  < và làm theo Y; $  i

- Hát

-Giúp ta không vi <8; Z  )^ e ; <?

- Khi làm Z  , có )^

- Các nhóm HS quan sát tranh

và ?- ) theo <

1 8 @ trong tranh 

Y sách ,R e  xong lên giá sách

2 8 làm $  / Z gìn,

#?- O? sách ,R làm cho sách ,R luôn <|  phiu 8 làm  / Z  gàng nhà

o và   < i mình

- S8 1 các nhóm lên trình bày 5 O? ?- ) 

- Trao {  xét, #{ sung

Z các nhóm

Bác d ,p   gàng, : <

 Hoạt động 2: 5/ 

-Yêu

và

-GV 5/  

F8 sao & <? : <  gàng?

AQ khơng : <  gàng thì } gây ra 

O? gì?

{  5 )8 các ý 5 i các nhĩm

làm ;Y p * gian tìm 5; sách ,R và d

dùng khi &   Do I các em nên Z thĩi quen

 gàng, : < khi sinh -8



-GV chia )%< thành nhĩm Phát cho ;^ nhĩm 1

* Y @ cĩ ghi tình X  và < ?- ) 

Yêu & ?- ) tìm cách To lí tình X  e

nêu

G W  nhĩm trình bày ý 5  Sau ;^ )& các

nhĩm trình bày, ? )%< cùng  xét và 5 )

,p cách To lí ! 

4 D E - 'F dị (3’)

- Q xét  

-

- HS các nhĩm chú ý nghe câu

  -HS các nhĩm ?- ) / '?

1 2& <? : <  gàng vì: khi )Y các K chúng

ta } khơng <? ;Y p

* gian Ngồi ra, : <

 gàng } giúp chúng ta Z gìn $7 d 8 #p  c<

2 Q khơng : <  gàng thì các K } / )0 T0 

;Y p * gian / tìm, p khi & )8 khơng Y + Khơng : < cịn làm cho nhà o #W #0  #t 

- S8 1 các nhĩm lên trình bày 5 O? ?- ) 

- Trao {  xét, #{ sung

Z các nhĩm

- Chia nhĩm, phân cơng nhĩm

'$R  $ ký và  hành

?- ) 

- S8 1 các nhĩm trình bày cách To lí i nhĩm mình

Tiết 5 : CƠ QUAN TIÊU HÓA

I  tiêu

- Nêu

-h mơ hình

- HS khá @ phân # $7 X  tiêu hĩa và  tiêu hố

-HS

II P

6 GV: Mơ hình ( -h tranh ,} ) X  tiêu hĩa Bút 18

- HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò

1 Khởi động (1’)

2 Ki/; tra bài cũ (3’)

H: Làm gì để cơ và xương phát triển tốt

H: Muốn cơ và xương phát triển tốt chúng ta

phải ăn uống thế nào?

- GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu: (2’)

Trò chơi: Chế biến thức ăn

-GV hướng dẫn cách chơi

-GV tổ chức cho cả lớp chơi

Giới thiệu bài mới: Cơ quan tiêu hóa

Phát triển các hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Quan sát tranh

-GV giao nhiệm vụ cho các nhóm:

Bước 1:

-Quan sát sơ đồ ống tiêu hóa

-Đọc chú thích và chỉ vị trí các bộ phận của

ống tiêu hóa

-Thức ăn sau khi vào miệng được nhai, nuốt

rồi đi đâu? (Chỉ đường đi của thức ăn trong

ống tiêu hóa)

Bước 2:

-GV treo tranh vẽ ống tiêu hóa

-GV mời 1 số HS lên bảng

-GV chỉ và nói lại về đường đi của thức ăn

trong ống tiêu hóa trên sơ đồ

 Hoạt động 2: Th?o lun nhĩm

Bước 1:

-GV chia HS thành 4 nhóm, cử nhóm trưởng

-GV phát cho mỗi nhóm 1 tranh phóng to

(hình 2)

-GV yêu cầu: Quan sát hình vẽ, nối tên các cơ

quan tiêu hóa vào hình vẽ cho phù hợp

- Hát

- Chúng ta phải ăn uống đủ chất đạm, tinh bột, vitamin Các thức ăn tốt cho xương và cơ: thịt, trứng, cơm, rau…

- HS lắng nghe

- HS thực hiện

- Thảo luận theo nhóm

- HS quan sát

- Các nhóm làm việc

- HS quan sát

- HS lên bảng chỉ và nói tên các bộ phận của ống tiêu hóa Chỉ và nói về đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa

-GV theo dõi và giúp đỡ HS.

Bước 2:

-GV chỉ và nói lại tên các cơ quan tiêu hóa

-GV kết luận: Cơ quan tiêu hóa gồm có

miệng, thực quản, dạ dày, ruột non, ruột già

và các tuyến tiêu hóa như tuyến nước bọt,

gan, tụy…

4 Củng cố – Dặn dò (2’)

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị: Tiêu hóa thức ăn

- Các nhóm làm việc

- Hết thời gian, đại diện nhóm lên dán tranh của nhóm vào vị trí được quy định trên bảng lớp

- Đại diện mỗi nhóm lên chỉ và nói tên các cơ quan tiêu hóa

Ngày soạn: 11 9 2010

Ngày dạy: 14 9.2010

Th ứ ba ngày 14 tháng 9 năm 2010

Chính X& NY$ chép)

Bài 9 :

I/  tiêu:

Sau    sinh:

-Chép chính xác, trình bày !  bài chính ? (SGK)

-Làm !  BT2; BT(3) a/ b

-GD  sinh cĩ ý K rèn Z Z ,R c< yêu thích mơn 

II/  dùng   :

-GV: BP: Chép N -8 ,

-HS: #?  con, ,R ghi

III/ Các

1,  )-  /&

2,

-

- Q xét - o sai

3, Bài

a,

- Ghi & bài

b,

*

? Trong )%< cĩ #8 nào <? , bút chì

? Mai e làm gì khi #8 quên bút

? Bài cĩ Z  Z nào , hoa? Vì sao

* HD

- Ghi W khĩ:

-Hát

- 2 HS lên #?  , - ? )%< , #?  con

H^ em : giị ,&  ,&  ': 

- Q )8

- Nghe - 2  sinh  )8

- Trong )%< cĩ Mai và Lan <? , bút chì

- Mai cho #8 ;$7 bút

- 2 Trong, Mai, Lan Vì là Z & câu, sau 1Y Y; tên riêng

- bút ; )%< quên, )Y ;$7  >

- Xố các W khĩ - Yêu & , #? 

- Q xét - o sai

- S -8 ,

- S W  l; W câu

- S )8 bài,  ;

* b3K c5 bài:

Thu 7- 8 bài Y; /;

c,

* Bài 2: (42)

- BP: , N 0 dung bài < 2

- Yêu &  sinh làm bài vào ,R

- 2Z bài -  xét

* Bài 3: (42)

- Yêu & ?- ) nhĩm 3

- Q xét - 4  giá

4, D E - F dị:

- Q  sinh , bài ; p )^ ,p

, )8 bài

- Q xét  

sinh  cá nhân, d  thanh) - U

#?  con

- Nghe

- Nghe , bài

- Sốt )^ dùng bút chì 8 chân Z sai

*

- 1  sinh lên #?  p tia   _; khuya cây mía

- Q xét

j?- ) nhĩm 3 S8 1 nhĩm

'? )*

a Tìm Z  W K   cĩ âm & l

-h n:

- Nĩn

-

- Cĩ

- Trái g ,% già: Non

b Tìm

en (F eng:

-

- 2 , /  sáng: SL 

- Trái g ,% chê: Khen

- Cùng

TOÁN TIẾT 22: LUYỆN TẬP

A Mục tiêu:

Sau tiết học này, học sinh:

- Thuộc bảng 8 cộng với một số

- Biết thực hiện phép tính cộng có nhớ trong phạm vi 100 dạng 28 + 5; 38 + 25

- Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép tính cộng

+ Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 3

-Rèn 5s :  làm tốn

-GDHS cĩ ý K t  khi làm bài

-

- 2  , /  sáng: SL 

- Trái g ,% chê: Khen

- Cùng

TOÁN TIẾT 22 : LUYỆN TẬP

A Mục tiêu:

Sau tiết học này, học. ..

- Có 38 que tính

-Lấy thêm 25 que tính -Lấy bó que tính để bó, que rời để que rời

-HS gộp que rời que rời thành bó

-Có bó que tính

-Có chục que tính -Có 63... class="page_container" data-page="10">

- Xố W khĩ - Yêu & , #? 

- Q xét - o sai

- S -8 ,

- S W  l; W câu

- S )8 bài,  ;