Giáo án Lớp 4 - Tuần 19 - Năm học 2010-2011 - Trang Bích Hạnh

-Đọc được thông tin trên biểu đồ cột Baøi :1,3b,4 HSK: baøi 2 II.CHUAÅN BÒ Baûng phuï , phieáu hoïc taäp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV 5’ 1/ Baøi cuõ: Kiloâmet vu[r]

BÁO GIẢNG TUẦN 19

Từ 3 / 1 / 2009 đến 7 / 1 /2011

2

3/1

1

2

3

4

5

Tập đọc Toán Thể dục Lịch sử Chào cờ

Bốn anh tài

Kí lô mét vuông

Nước ta cuối thời Trần

40 40 35 3

4/1

1

2

3

4

5

Luyện từ câu Khoa học Toán

Kĩ thuật

Mĩ thuật

Chủ ngữ trong câu kể: Ai làm gì?

Tại sao có gió

Luyện tập

Lợi ích của việc trồng rau, hoa

Thường thức mĩ thuật xem tranh dân gianViệt Nam

40 35 40 35 35 4

26/1

1

2

3

4

5

Tập đọc Tập làm văn Toán

Địa lý Aâm nhạc

Chuyện cổ tích về loài người

LT:Xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả đồ vật

Hình bình hành

Thành phố Hải Phòng

40 40 35 40

35 BPHĐ1 5

6/1

1

2

3

4

5

Kể chuyện Chính tả Toán Khoa học Đạo đức

Bác đánh cá và gã hung thần

Nghe – viết: Kim tự tháp Ai Cập

Diện tích hình bình hành

Gió nhẹ, gió mạnh, phòng chống bão

Kính trọng biết ơn người lao động

40 40 35 40 35

TTHĐ1 BPHĐ2

6

7/1

1

2

3

4

5

Luyện từ vcâu Tập làm văn Toán

SHCT Thể dục

MRVT tài năng

LT:Xây dựng kết bài trong bài văn miêu tả đồ vật

Luyện tập

40 40 35 40

Thứ hai ngày 3 tháng 1 năm 2011 Tiết :1 TẬP ĐỌC

BỐN ANH TÀI

I MỤC TIÊU

-Biết đọc với giọng kể chuyện bước đầu bietá nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng sức khõe của 4 cậu bé

- Hiểu nội dung truyện ( phần đầu ) : Ca ngợi sức khoẻ , tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây.Trả lời câu hỏi SGK

I ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Bảng phụ ghi sẵn các câu văn cần luyện đọc diễn cảm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

20’

8’

1/ Giới thiệu chủ điểm mới

2/Bài mới

Giới thiệu bài

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện đọc

- GV nghe và nhận xét và sửa lỗi luyện đọc

cho HS

- Đọc diễn cảm cả bài

Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài

- Sức khoẻ và tài năng của Cẩu Khây có gì

đặc biệt ?

Có chuyện gì xảy ra đối với quê hương của

Cầu Khây?

- Cẩu Khây lên đường đi diệt trừ yêu tinh

cùng những ai ?

- Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng

gì ?

- HS khá giỏi đọc toàn bài

- 5 HS nối tiếp nhau đọc trơn 5 đoạn

- 1,2 HS đọc cả bài

- HS đọc thầm phần chú giải từ mới

- HS đọc thầm 2 đoạn đầu – thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi 1

+ Về sức khoẻ : nhỏ người nhưng ăn một lúc hết chín chõ xôi, mười tuổi đã bằng trai nười tám

+ Về tài năng : 15 tuổi đã tin thông võ nghệ, dám quyết chí lên đường trừ diệt yêu tin

- HS đọc thầm 3 câu cuối trả lời câu hỏi 2, 3

Yêu tinh xuất hiện, bắt người và súc vật khiến làng bản hoang mang, nhiều nơi không còn ai sống sót

- Cùng 3 người bạn nữa là : Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tay Tát Nước và Móng Tay Đục Máng

5’

+ Đại ý : Câu truyện ca ngợi sức khoẻ, tài

năng , nhiệt thành làm việcnghĩa : diệt ác,

cứu dân lành của bốn anh em Cẩu Khây

Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm toàn bài Chú ý hướng

dẫn HS ngắt giọng , nhấn giọng đúng

3/ Củng cố dặn dò

- GV nhận xét tiết học, biểu dương HS học

tốt

- Về nhà kể lại câu chuyện

- Chuẩn bị : Chuyện cổ tích về loài người

- Nắm Tay Đóng Cọc có đôi tay khoẻ, cò thể dùng tay làm vồ đóng cọc.Lấy Tay Tát Nước có đôi tai to, khoẻ có thể dùng để tát nước Móng Tay Đục Máng có móng tay sắc, khoẻ có thể đục gỗ thành lòng máng dẫn nước vào ruộng

- Trao đổi tìm đại ý của truyện

- HS luyện đọc diễn cảm

-Nghe

Tiết: 2 TOÁN

KI LÔ MÉT VUÔNG

I - MỤC TIÊU :

-Biết km2 là đơn vị đo diện tích

-Đọc viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị km2

Biết 1km2 = 1000000 m2

-Bước đầu biết chuyển đổi tử km2 sang m2 và ngược lại

Bài :1,2,4bHSK: bài 3

II.CHUẨN BỊ:

Bản đồ Việt Nam & thế giới

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’

10’

23’

2’

1/ Bài cũ: Luyện tập chung

-GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

-GV nhận xét

2/ Bài mới Giới thiệu:

Hoạt động1: Hình thành biểu tượng về kilômet

vuông

GV yêu cầu HS nhắc lại các đơn vị đo diện

tích đã học & mối quan hệ giữa chúng

GV đưa ra các ví dụ về đo diện tích lớn để giới

thiệu km2 , cách đọc & viết km2, m2

GV giới thiệu 1km2 = 1 000 000 m2

Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1,

bài tập 2: GV yêu cầu HS đọc kĩ từng câu của

bài và tự làm bài Sau đó yêu cầu HS trình bày

kết quả

Bài tập 3:

-Bài này áp dụng trực tiếp công thức tính diện

tích hình chữ nhật

Bài tập 4:

-GV yêu cầu HS đọc kĩ đề và tự làm bài

3/ Củng cố - Dặn dò:

1 Km2 = ? m2

-Chuẩn bị bài: Luyện tập

-Làm bài

HS nêu

HS nhận xét

- HS làm miệng trình bài (đọc viết đơn vị đo diện tích ) Bài 2:

1km2 =1000000m2

1000000m2 =1km2

1m2 =100dm2

5km2 =50000002m 32m2 49dm2 = 3249dm2

2000000m2 =2km2

Diện tích khu rừng là 3x2=6km2

b/ 330991km2

TIẾT 4 LỊCH SỬ

NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN

I MỤC TIÊU:

-Nắm được ,một số sự kiện về sự suy yếu của nhà Trần

-Hoàn cảnh Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần lập nên nhà Hồ : trước sự suy yếu của nhà Trần , Hồ Qúy Ly – một đại thần của nhà Trần đã truất ngôi nhà Trần , lập nên nhà Hồ và đổi tên nước là Đại Ngu

HSK : nắm được nội dung một số cải cách của Hồ Quý Ly

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

5’

10’

10’

8’

1/ Bài cũ:

-Ba lần quân Nguyên Mông xâm lược nước ta,

nhà Trần đã có kế sách như thế nào?Kết quả ra

sao?

-GV nhận xét

2/ Bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt động1: Hoạt động nhóm

- Nêu câu hỏi :+ Vào nửa sau thế kỉ XIV :

- Vua quan nhà Trần sống như thế nào?

- Những kẻ có quyền thế đối với dân ra sao?

- Cuộc sống của nhân dân như thế nào?

- Thái độ phản ứng của nhân dân với triều đình

ra sao?

- Nguy cơ ngoại xâm như thế nào?

Hoạt động 2: Hoạt động cả lớp

Trình bày tình hình nước ta từ giữa thế kỉ XIV,

dưới thời nhà Trần như thế nào?

GV chốt ý

Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân

+ GV cho HS thảo luận 3 câu hỏi :

- Hồ Quý Ly là ai?

- Ông đã làm gì?

Hành động truất quyền vua của Hồ Quý Ly có

-Trả lời

- Vua quan ăn chơi sa đọa, vua bắt dân đào hồ trong hoàng thành, chất đá & đổ nước biển để nuôi hải sản

- Những kẻ có quyền thế ngang nhiên

vơ vét của dân để làm giàu; đê điều không ai quan tâm

- Bị sa sút nghiêm trọng Nhiều nhà phải bán ruộng, bán con, xin vào chùa làm ruộng để kiếm sống

- Nông dân, nô tì đã nổi dậy đấu tranh; một số quan lại thì tỏ rõ sự bất bình

- Quân Chiêm quấy nhiễu, nhà Minh hạch sách…

+ Đại diện các nhóm trình bày tình hình nuớc ta dưới thời nhà Trần từ nửa sau thế kỉ XIV

- Là 1 vị quan đại thần, có tài

- Tiến hành một số cải cách về kinh tế, tài chính & xã hội để ổn định đất nước

- Hành động truất quyền vua là hợp với lòng dân vì các vua cuối thời nhà Trần chỉ lo ăn chơi sa đoạ , làm cho

hợp với lòng dân ? Vì sao?

3/ Củng cố - Dặn dò:

- Nhắc lại nội dung bài học

-Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Chiến thắng Chi Lăng

tình hình đất nước ngày càng xấu đi và Hồ Quý Ly có nhiều cải cách tiến bộ

-Trả lời -Nghe

Thứ ba ngày 4 tháng 1 năm 2011 Tiết 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ

I – Mục tiêu:

-Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể ai làm gì ? (NDGN)

-Nhận biết được câu kể ai làm gì ? xác định được bộ phận chủ ngữ trong câu ( BT1 mục 3 ) -Biết đặt câu với bộ phận chủ ngữ cho sẳn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ (BT 2,3 )

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Sơ đồ: cấu tạo 2 bộ phận của các câu mẫu

III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

5’

10’

5’

18’

1/ Bài cũ:

GV nhận xét Bài tập ở nhà ( phần cuẩn bị bài)

2/ Bài mới

Giới thiệu

Hướng dẫn

+ Hoạt động 1: Phần nhận xét

- GV chia lớp thành 6 nhóm Các nhóm đọc đoạn

văn và trả lời câu hỏi

- GV chốt

Bộ phận chủ ngữ

- Chủ ngữ nêu tên người, con vật

- Chủ ngữ do danh từ, cụm danh từ tạo thành

+ Hoạt động 2: Phần ghi nhớ:

- GV: Giải thích nội dung ghi nhớ

+ Hoạt động 3: Luyện tập

- 1 HS đọc đoạn văn và yêu cầu bài tập

- Đại diện nhóm lời

Một đàn ngỗng

Hùng

Thắng

Em Đàn ngỗng

- Cả lớp nhận xét

- 4 HS đọc ghi nhớ

Bài tập 1:

- HS làm việc cá nhân

- GV chốt ý

Câu 3: Chim chóc.Câu 4: Thanh niên

Câu 5: Phụ nữ.Câu 6: Em nhỏ

Câu 7: Các cụ già.Câu 8: Các bà, các chị

Bài tập 2:

- Mỗi em từ đặt câu hỏi với các từ ngữ đã cho làm

chủ ngữ

- Từng cặp HS đổi bài chữa lỗi cho nhau

- GV nhận xét

Bài tập 3:

- GV yêu cầu HS khá, giỏi làm mẫu nói về hoạt

động của người và vật trong tranh được miêu tả

- GV nhận xét

3/ Củng cố – dặn dò:

-Nhắc lại nội dung ghi nhớ

-Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Tài năng

- HS đọc yêu cầu của bài

(Câu 3, 4, 5, 6, 7, 8) Bộ phận chủ ngữ

- HS phát biểu

- HS đọc yêu cầu bài

- Cả lớp đọc thầm

- HS đọc bài của mình

- HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu bài

- Cả lớp đọc thầm

-HS làm việc cá nhân HS đọc bài của mình

-Nghe

Tiết :37 KHOA HỌC

TẠI SAO CÓ GIÓ ? I- MỤC TIÊU:

-Làm thí nghiệm để nhận ra không khí chuyễn động tạo thành gió

-Giải thích được nguyên nhân gây ra gió

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Hình trang 74,75 SGK

-Chong chóng (hs làm)

-Chuẩn bị các đồ dùng thí nghiệm theo nhóm:

+Hộp đối lưu như mô tả trang 74 SGK +Nến, diêm, miếng giẻ

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

5’

10’

1/ Bài cũ

-Hãy nêu ví dụ chứng tỏ không khí cần cho

sự sống?

-Nhận xét

2/ Bài mới: Bài “Tại sao có gió?”

Hoạt động 1: Chơi chong chóng

-Kiểm tra số chong chóng của hs

-Trả lời

-Mang số chong chóng đã được hướng

8’

-Cho hs ra sân chơi, các nhóm trưởng điều

khiển các bạn Vừa chơi vừa tìm hiểu xem:

+Khi nào chong chóng không quay?

+Khi nào chong chóng quay?

+Khi nào chong chóng quay nhanh, quay

chậm?

Kết luận:

Hoạt động 2:Tìm hiểu nguyên nhân gây ra

gió

-Chia nhóm, các nhóm báo cáo về đô dùng

thí nghệm

-Yêu cầu hs đọc các mục Thực hành trang

74 SGK để biết cách làm

Kết luận:

Hoạt động 3:Tìm hiểu nguyên nhân gây ra

sự chuyển động của không khí trong tụ

nhiên

-Yêu cầu hs làm việc theo cặp, quan sát và

đọc mục “Bạn cần biết”trang 75 SGK và

những kiến thức đã thu được qua hoạt động

dẫn làm ở nhà

-Ra sân chơi:

+Mỗi nhóm đứng thành 2 hàng quay mặt vào nhau, đứng yên và đưa chong chóng ra trước mặt Nhận xét xem chong chóng có quay không? Tại sao? (tuỳ vào thời tiết lúc đó)

+Nếu chong chóng không quay cả nhóm bàn em làm thế nào để chong chóng quay?(tạogióbằng cách chạy… +Nhóm trưởng cử ra 2 bạn cầm chong chóng chạy: một chạy nhanh, một chạy chậm Cả nhóm quan sát chong chóng nào quay nhanh hơn?

+Tìm hiểu xem nguyên nhân quay nhanh:

*Do chong chóng tốt.*Do bạn đó chạy nhanh?

*Giải thích tại sao khi bạn chạy nhanh chong chóng quay nhanh

-Đại diện các nhóm báo cáo, chong chóng nào quay nhanh , chậm…và giải thích:+Tại sao quay nhanh?

+Tại sao quay chậm?

-Các nhóm làm thí nghiệm theo hướng dẫn

-Đại diện các nhóm trình bày

-Làm việc cá nhân và trao đổi theo cặp

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc nhóm

Sự chênh lệch nhiệt độ vào ban ngày và ban đêm giữa biển và đất liền đã

Tiết 3: TOÁN

LUYỆN TẬP

I - MỤC TIÊU :

-Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích

-Đọc được thông tin trên biểu đồ cột

Bài :1,3b,4 HSK: bài 2

II.CHUẨN BỊ

Bảng phụ , phiếu học tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

5’

33’

1/ Bài cũ: Kilômet vuông

-GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà

-GV nhận xét

2/ Bài mới:

Hoạt động 1: Thực hành

Bài tập 1:

Các bài tập ở cột thứ nhất nhằm rèn kĩ năng chuyển

đổi từ các đơn vị lớn ra đơn vị nhỏ

Các bài tập ở cột thứ hai rèn kĩ năng chuyển đổi từ các

đơn vị nhỏ ra đơn vị lớn, kết hợp với việc biểu diễn số

đo diện tích có sử dụng tới 2 đơn vị khác nhau

Bài tập 2:

GV yêu cầu HS đọc kĩ đề toán và tự giải

GV nhận xét và kết luận

Bài tập 3:

-HS đọc kĩ đề toán và tự giải bài toán, sau đó yêu cầu

HS trình bày lời giải, HS khác nhận xét, cuối cùng GV

HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả

530dm2=5300cm2

13dm2 29cm2 =1329cm2

84600cm2 =846dm2

300dm2 =3m2

10km2= 10000000m2

900000m2= 9km2

a/ diện tích khu đất là 5x4=20km2

b/ diện tích khu đất là 8x2=16km2

TPHCM lớn nhất

2’

2 để giải thích câu hỏi: Tại sao ban ngày gió

từ biển thổi vào đất liền và ban đêm gió từ

đất liền thổi ra biển?

Kết luận:

3/Củng cố- Dặn dò:

-Trong cuộc sống người ta ứng dụng gió vào

việc gì?

Chuẩn bị bài sau, nhận xét tiết học

làm cho chiều gió thay đổi giữa ban ngày và ban đêm

-Nghe

kết luận

Bài tập 4:

-HS đọc kĩ bài toán và tự tìm lời giải

-Làm bài trong SGK

3/ Củng cố dặn dò

-Gọi HS nhắc lại bài

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài: Hình bình hành

Hà Nội bé nhất

Chiều rộng của khu đất là 3:3=1(km)

diện tích của khu đất là 3x1=3(km2)

-Nghe

MÔN : KĨ THUẬT TIẾT 4 BÀI: LỢI ÍCH CỦA VIỆC TRỒNG RAU , HOA

I/ MỤC TIÊU :

-Biết được một số lợi ích của việc trồng rau , hoa -Biết liên hệ thực tiễn về lợi ích của việc trồng rau hoa

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Tranh ảnh một số cây rau , hoa ; Tranh minh họa ích lợi của việc trồng rau , hoa

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’

10’

1/Bài cũ

-Gọi HS nhắc lại nội dung tiết trước

1.Giới thiệu bài:

Bài “Lợi ích của việc trồng rau và hoa”

2.Phát triển:

*Hoạt động 1:GV hướng dẫn hs tìm hiểu về

lợi ích của việc trồng rau và hoa

-GV treo tranh hình 1 SGK yêu cầu hs quan

sát

-Em hãy nêu lợi ích của việc trồng rau ?

-Gia đình em thường sử dụng loại rau nào

làm thức ăn? Loại rau đó được chế biến như

thế nào?

-Rau còn được sử dụng làm gì?

-Nhận xét và tóm ý

-Cho hs quan sát hình 2 và đặt câu hỏi tương

-Trả lời

-Quan sát và trả lời

-Cung cấp thức ăn…

-Xà lách, bắp cải …

-Xuất khẩu, chế biến thực phẩm đóng hộp…

-Quan sát và trả lời

5’

tự như trên cho hoa

-Chốt ý, mở rộng kiến thức cho hs về các

vùng kinh tế chủ yếu nhờ vào rau và hoa

như Đà Lạt, Tam Đảo, Sa Pa…

*Hoạt động 2:GV hướng dẫn hs tìm hiểu

điều kiện, khả năng phát triển cây rau, hoa ở

nước ta

-Khí hậu nước ta có đặc điểm gì?

-Chốt: nước ta có điều kiện thích hợp để

phát triển nghề trồng rau và hoa

-Có nhiều loại rau và hoa rết dễ trồng, ta có

thể trồng ngay tại nhà

3.Củng co ádặn dò:

-Tóm tắt nội dung bằng Ghi nhớ

-Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài sau

Nhiệt đới gió mùa , quanh năm nóng ẩm thích hợp cho việc trồng trọt

như rau muống, xà lách, cải xoong hoa hồng, hoa cúc… các em cần nắm kĩ thuật trồng để trồng tại nhà

-Nghe

Tiết: 5 MĨ THUẬT

THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT: XEM TRANH DÂN GIAN VN MỤC TIÊU :

-Hiểu vài nét về nguồn gốc và giá trị nghệ thuật của tranh dân gian Việt Nam thông qua nội dung và hình thức

-HSK : chỉ ra các hình ảnh và màu sắc trên tranh mà mình thích

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

SGK , SGV ; 1 số tranh dân gian , chủ yếu là tranh Đông Hồ và Hàng Trống

SGK , Tranh dân gian

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

2’

10’

1/ Kiểm tra bài cũ :

-Gọi HS nhắc lại nội dung bài trước

2/ Dạy bài mới :

a) Giới thiệu bài :

Hoạt động 1:Giới thiệu sơ lược về tranh dân

gian

-Giới thiệu hai dòng tranh dân gian :Đông

Hồ(Bắc Ninh) và Hàng Trống(Hà Nội)

-Đề tài tranh phong phú:

+Tranh Đông Hồ: chất liệu giấy điệp

in trên bản khắc gỗ, dùng màu thiên nhiên

+Tranh Hàng Trống: chỉ in nét viền trên bản gỗ rồi vẽ màu, màu ở đây là

5’

-Tranh dân gian có giá trị nghệ thuật cao

-Cho hs xem một số tranh dân gian

-Yêu cầu hs nêu tên các tranh mà hs biết

-Ngoài ra em còn biết dóng tranh dân gian nào

nữa?

-Yêu cầu hs xem tranh và nêu tên, xuấ xứ,

hình vẽ, màu sắc

*Tranh dân gian thường thể hiện:

Hoạt động 2:Xem tranh Lí ngư vọng nguyệt

(Hàng Trống)và Cà Chép (Đông Hồ)

-Yêu cầu hs quan sát tranh trang 45 SGK và

gợi ý:

+Tranh Lí ngư vọng nguyệt có những hình ảnh

nào?

+Tranh Cá chép có những hình ảnh nào?

+HÌnh ảnh nào là chính trong hai bức tranh

trên?

+Hình ảnh phụ trong hai bức tranh trên được

thể hiện ở đâu?

*Giống nhau:

*Khác nhau:

-Đây là hai bức tranh đẹp của làng tranh dân

gian Việt Nam

Hoạt động 3: Nhận xét, đánh gía

-Nhận xét, tuyên dương hs có nhiều ý kiến

đóng góp

Dặn dò:

Quan sát chuẩn bị cho bài sau

phẩm nhuộm lao động sản xuất; lễ hội; phê phán cái xấu; ca ngợi các vị anh hùng; thể hiện ước mơ

những ước mơ cuộc sống, hạnh phúc, đông con, nhiều cháu

+Bố cục chặt chẽ, có hình ảnh chính, phụ làm rõ nội dung

+Màu sắc tươi vui

-Làng Sình (Huế), Kim Hoàng(Hà Tây)…

-Quan sát

+Cá Chép, đàn cá con, rong rêu

+Cá Chép, đàn cá con, bông hoa sen +Cá Chép

+Ở xung quanh hình ảnh chính

Hình cá chép thân uốn lượn, bơi uyển chuyển, sống động

+Cá chép ở tranh Hàng Trống nhẹ nhàng, nét khắc thanh mảnh, trau chuốt; màu chủ đạo là màu xanh êm dịu

+Cá chép ở tranh Đông Hồ mập mạp, nét dứt khoát, khoẻ khoắn, màu chủ đạo là màu nâu đỏ, ấm áp