Giáo án Lớp 4 - Tuần 26 - Năm học 2010-2011 (Chuẩn kiến thức kỹ năng)

Dµnh cho HS KG - Tổ chức học sinh trao đổi tìm ra các bước giải: - Yªu cÇu hs lµm bµi vµo vë.. Phần còn lại làm tương tự.[r]

Ngày soạn : 27 / 2/2011

Ngày giảng : Thứ hai ngày 28 tháng 2 năm 2011

Toán

Tuần 26 - Tiết 126: Luyện tập

I Mục tiêu:

- Thực hiện được phép chia hai phân số

- Biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân,phép chia phân số (Cả lớp làm được BT 1,2)

- HS K,G làm được cả BT 3,4 trong tiết học

II Đồ dùng dạy học.

- GV: Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học.

1 ổn định tổ chức: Học sinh hát.

2 Kiểm tra bài cũ.

? Nêu cách chia phân số cho phân số?

Lấy ví dụ và thực hiện - Hs nêu cách chia hai phân số và lấy vd

- Gv cùng Hs nx, ghi điểm.

3 Bài mới.

a Giới thiệu bài.

b Luyện tập.

- Làm bài vào nháp a Từng Hs lên bảng chữa bài

5

4 3 : 15

3 : 12 15

12 3 5

4 3 3

4 5

3 4

3 : 5









 ( Có thể trình bày ngắn gọn lại được) ( Phần còn lại làm tương tự)

- Gv cùng Hs nx chữa bài

Bài 2.

- Gv cùng Hs nx chữa bài

Hs đọc yêu cầu bài:

- Lớp làm bài vào nháp đổi chéo nháp kiểm tra 2 Hs lên bảng chữa bài

 x = x = 5

3

7

4

: 8

1

5 1

xxx === xxx ===

5

3 : 7

4

5

1 : 8 1

xxx === x=

21

20

8 5

Bài 3 :(Dành cho HS K,G)

- Gv cùng Hs nx chữa bài, trao đổi

- HS K,G làm bài đổi chéo nháp K T bài cho bạn

2 3

3 2 2

3 3

2









 (Bài còn lại làm tương tự)

? Em có nhận xét gì về hai phân số và

kết quả của chúng? - ở mỗi phép nhân, 2 phân số đó là 2 phân số đảo ngược với nhau, tích của

chúng bằng 1

Bài 4.( Dành cho HS K,G) - Hs đọc yêu cầu bài toán; trao đổi cách

làm bài: Cách tính độ dài đáy hình bình hành:

- Làm bài vào vở

- Gv thu chấm một số bài

- HS K,G làm bài, 1 Hs lên bảng chữa bài:

Bài giải

- Gv cùng Hs nx chữa bài.

Độ dài đáy của hình bình hành là:

1(m)

5

2 : 5 2

Đáp số: 1 m

4 Củng cố, dặn dò:

- NX tiết học

- Về học bài và chuẩn bị bài sau

_

Tập đọc Tuần 26 - Tiết 51: Thắng biển.

I Mục tiêu.

- Đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sôi nổi ,bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả

- Hiểu ND: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống bình yên.(trả lời

được các câu hỏi 2,3,4 trong SGK).HSK,G trả lời được câu hỏi 1 trong SGK

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh hoạ bài đọc sgk

III Các hoạt động dạy học.

1 ổn định tổ chức: Học sinh hát.

2 Kiểm tra bài cũ.

? Đọc thuộc lòng bài: Bài thơ về tiểu

đội xe không kính? Nêu nội dung? - Hs đọc, lớp nx

- Gv nx chung, ghi điểm

3 Bài mới.

a Giới thiệu bài :Nêu MT

b Luyện đọc và tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- Chia đoạn - 3 đoạn: (Mỗi lần xuống dòng là một

đoạn)

- Đọc nối tiếp: 2 lần - 3 HS đọc /1 lần

+ Lần 1: Đọc kết hợp sửa phát âm - 3 HS đọc

+ Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ - 3 HS khác đọc

- Luyện đọc theo cặp: - Từng cặp đọc bài

- Gv nx đọc đúng và đọc mẫu: - Hs nghe

* Tìm hiểu bài.

- câu hỏi 1:Dành cho HSK,G

? Cuộc chiến đấu giữa con người với

bão biển được miêu tả theo trình tự

như thế nào?

- HSk,G trả lời câu hỏi 1

- .miêu tả theo trình tự: Biển đe doạ- biển tấn công - người thắng biển

- Đọc thầm đoạn 1 trả lời:

? Tìm những từ ngữ, hình ảnh nói lên

sự đe doạ của cơn bão biển? - Các từ ngữ, hình ảnh: gió bắt đầu mạnh - nước biển càng dữ - biển cả muốn cá

chim nhỏ bé

? Nêu ý đoạn 1: - ý 1: Cơn bão biển đe doạ.

- Đọc thầm đoạn 2, trả lời:

? Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão - miêu tả rõ nét sinh động Cơn bão có

biển được miêu tả như thế nào? sức phá huỷ tưởng như không gì cản nổi :

Như một đàn cá voi lớn, một bên là chống giữ

? Nêu ý đoạn 2? - ý 2: Cơn bão biển tấn công.

? Đoạn 1,2 tác giả sử dụng biện pháp

nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của

biển cả?

- Biện pháp so sánh: như con cá mập đớp con cá chim, như một đàn voi lớn Biện pháp nhân hoá: Biển cả muốn nuốt tươi con đê mỏng manh, gió giận dữ điên cuồng

? Tác giả sử dụng biện pháp ấy có tác

dụng gì? - Thấy được cơn bão biển thật hung dữ,

- Đọc thầm đoạn 3 trao đổi theo cặp:

? Những từ ngữ hình ảnh nào thể hiện

lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến

thắng của con người trước cơn bão

biển?

Hơn hai chục thanh niên mỗi người vác một vác củi vẹt, lấy thân mình ngăn dòng nước mặn- Họ ngụp xuống, dẻo như chão quãng đê sống lại

? Nêu ý đoạn 3?

? Nêu ND bài:

-ý 3: Con người quyết chiến, quyết thắng

cơn bão biển

- ND: MT

* Đọc diễn cảm.

- Đọc nối tiếp toàn bài: - 3 Hs đọc

- Đọc bài với giọng như thế nào?

- Luyện đọc diễn cảm đoạn 3:

- Đoạn 1: Câu đầu đọc chậm rãi, câu sau nhanh dần, nhấn giọng : nuốt tươi

Đoạn 2: Giọng gấp gáp, căng thẳng, nhấn giọng: ào, như một đàn cá voi lớn, hàng ngàn người, quyết tâm chống giữ

Đoạn3: Giọng hối hả, gấp gáp hơn, nhấn giọng: một tiếng reo to, ầm ầm, nhảy xuống, quật, hàng rào sống,

+ Gv đọc mẫu:

- Luyện đọc theo cặp:

- Thi đọc:

- Gv nx chung, ghi điểm, khen học

sinh đọc tốt

- Hs nghe và nêu cách đọc

- Từng cặp luyện đọc

- Cá nhân, nhóm thi đọc

- Lớp nx

4 Củng cố, dặn dò:

- Nhắc lại nội dung chính của bài

- Nx tiết học Vn đọc bài và chuẩn bị bài 52

Ngày soạn : 27 / 2/2011

Ngày giảng : Thứ ba ngày 1 tháng 3 năm 2011

Chính tả

Tuần 26 - Tiết 26: (Nghe - viết) Thắng biển.

I Mục tiêu

- Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn từ đầu quyết tâm chống giữ

- Tiếp tục luyện đúng các tiếng có âm đầu và vần dễ viết sai chính tả: l/n; in/inh

II Đồ dùng dạy học.

- Bảng phụ viết bài tập 2 a

III Các hoạt động dạy học.

1 ổn định tổ chức: Học sinh hát.

2 Kiểm tra bài cũ.

- Viết: gió thổi, bao giờ, diễn giải, rao

vặt, danh lam, cỏ gianh, bãi dâu, - 2 HS lên bảng viết, lớp viết nháp

- Gv cùng HS nx, chữa bài

3 Bài mới.

a Giới thiệu bài Nêu MT bài học

b Hướng dẫn học sinh nghe - viết

- Đọc đoạn văn cần viết chính tả: - 2 Hs đọc

? Qua đoạn văn em thấy hình ảnh cơn

bão biển hiện ra như thế nào?

- Giáo dục cho HS lòng dũng

cảm,tinh thần đoàn kết chống lại sự

nguy hiểm do thiên nhiên gây ra để

bảo vệ cuộc sống con người

- Hình ảnh cơn bão biển hiện ra rất hung dữ, nó tấn công dữ dội vào khúc đê mỏng manh

- Đọc thầm đoạn văn và tìm từ dễ viết

sai và luyện viết nháp? - Cả lớp đọc và tìm từ, HS viết từ lên bảng lớp và bảng con

-VD: lan rộng, dữ dội, điên cuồng,

- Gv nhắc nhở HS viết bài:

- Gv thu chấm 5-7 bài: - HS đổi vở soát lỗi

- Gv cùng Hs nx chung

c Bài tập.

Bài 2 Lựa chọn bài 2a. - HS đọc yêu cầu bài

- HS đọc thầm bài, làm bài vào vở

- GV treo bảng phụ, - HS trình bày miệng và 1 HS lên điền trên

bảng

- Gv cùng Hs nx, trao đổi chốt từ điền

đúng - Thứ tự điền đúng: nhìn lại; khổng lồ; ngọn lửa; búp nõn; ánh nến; lóng lánh;

lung linh; trong nắng; lũ lũ; lượn lên; lượn xuống

4 Củng cố, dặn dò.

- Đọc lại bài tập 2 đã hoàn thành

- Nx tiết học Vn tìm và viết vào vở 5 từ bắt đầu bằng n, l

_

Toán

Tuần 26 - Tiết 127: Luyện tập

I Mục tiêu:

- Thực hiện được phép chia hai phân số,chia số tự nhiên chia cho phân số.(cả

lớp làm BT 1,2)

- HS K,G làm được cả BT 3,4

II Đồ dùng dạy học.

- GV: Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học.

1 ổn định tổ chức: Học sinh hát.

2 Kiểm tra bài cũ.

Tính:

2

1

:

3

1

- Gv cùng Hs nx chữa bài, ghi

-1 HS lên bảng làm Lớp làm nháp

3

1 1

2 3

1

3

2 1

2 

3 Bài mới.

a Giới thiệu bài

b Luyện tập

Bài 1.

- Trao đổi cách làm bài cả lớp - Hs đọc yêu cầu bài

- Lớp làm bài vào nháp, 4 Hs lên bảng chữa bài

14

5 4 7

5 2 4

5 7

2 5

4 : 7









 ( Hs có thể tính ra kết quả rồi rút gọn) (Bài còn lại làm tương tự)

- Gv cùng Hs nx, chữa bài và

trao đổi cả lớp

Bài 2 Gv đàm thoại cùng Hs

để làm mẫu:

( Cho Hs trao đổi cách làm và

hướng Hs làm theo cách rút

gọn như trên)

- Mỗi tổ làm 1 phần vào nháp

- Gv cùng Hs nx, trao đổi và

chữa bài

3

8 3

4 2 4

- 3 Hs lên bảng chữa bài; Trao đổi bài cả lớp:

5

21 5

7 3 7

( Bài còn lại làm tương tự)

Bài 3.(Dành cho HS K,G) - Đọc yêu cầu bài

- Tổ chức cho học sinh trao đổi

cách làm bài và đưa ra cách

làm bài:

- HS K,G làm bài vào vở, 2 Hs lên bảng chữa bài

- Gv thu một số bài chấm:

- Gv cùng Hs nx, chữa bài và

trao đổi cách làm bài:

a.Cách1:

15

4 30

8 2

1 15

8 2

1 ) 15

3 15

5 ( 2

1 ) 5

1 3

Cách 2:

15

4 30

8 30

3 30

5 10

1 6

1 2

1 5

1 2

1 3

1 2

1 ) 5

1 3

1

(Phần b làm tương tự)

- Hs nêu cách làm bài

Bài 4.(Dành cho HS K,G) - HS K,G đọc yêu cầu , làm bài vào vở

? Muốn biết phân số gấp bao

2 1

nhiêu lần phân số ta làm

12 1 như thế nào?

-Ta thực hiện phép chia

- Gọi 1 Hs làm mẫu - 1 Hs lên bảng làm , lớp qs

.Vậy : gấp 6 lần 6

2

12 1

12 2

1 12

1 : 2

2

1

12 1

- Những phân số còn lại lớp

làm vào nháp: - Cả lớp làm bài, đổi chéo nháp, kiểm tra:3 Hs lên bảng làm bài

- Gv cùng Hs nx, chữa bài

4 Củng cố, dặn dò:

Vậy gấp 4 lần .

4 3

12 1

12 3

1 12

1 : 3

3

1

12 1 ( Những phân số còn lại làm tương tự)

- Nx tiết học Vn làm bài tập2,chuẩn bị bài sau

Luyện từ và câu.

Tuần 26 - Tiết 51: Luyện tập về câu kể Ai là gì?

I Mục tiêu.

- Nhận biết được câu kể Ai là gì?trong đoạn văn, nêu được tác dụng của câu

kể tìm được (BT 1); biết XĐ chủ ngữ và VN trong mỗi câu kể Ai là gì? đã tìm

được (BT 2); viết được đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai là gì ?( BT 3)

- HSK,G viết được đoạn văn ít nhất 5 câu theo yêu cầu của BT 3

II Đồ dùng dạy học.

- Bảng phụ viết các câu kể Ai là gì? bài tập 1

III Các hoạt động dạy học.

1 ổn định tổ chức: Học sinh hát.

2 Kiểm tra bài cũ.

? Chữa bài tập 4 sgk/74? - 2 Hs nêu, lớp nx, bổ sung

- Gv nx chung, ghi điểm

3 Bài mới.

a Giới thiệu bài Nêu MTbài học

b Bài tập

-Tổ chức Hs đọc nội dung bài và trao

đổi làm bài theo cặp: - Hs thực hiện yêu cầu bài vào nháp

- Trình bày: - Nêu miệng từng câu và nêu tác dụng của

câu kể Ai là gì

- Lớp nx, trao đổi bổ sung,

- Gv nx chung và chốt câu đúng: - Hs nhắc lại:

Câu kể Ai là gì? Tác dụng

Nguyễn Tri Phương là người Thừa Thiên Câu giới thiệu

Cả hai ông đều không phải là người Hà Nội Câu nêu nhận định

Ông Năm là dân ngụ cư của làng này Câu giới thiệu

Cần trục là cánh tay kì diệu của các chú công nhân Câu nêu nhận định

- Gv treo bảng phụ có sẵn các câu kể

Ai là gì?

- Hs suy nghĩ và nêu miệng, lớp nx, trao

đổi bổ sung

- Gv nx, gạch chéo CN - VN các câu: Nguyễn Tri Phương// là người Thừa

Thiên

Cả hai ông// đều không phải là người Hà

Nội

Ông Năm// là dân ngụ cư của làng này Cần trục // là cánh tay kì diệu của các

chú công nhân

- Gv gợi ý và làm mẫu: - 1 Hs khá làm mẫu

- Cả lớp suy nghĩ và viết bài giới thiệu vào vở

- HSk,G viết được đoạn văn ít nhất 5 câu

- Trình bày:

- Gv nx, chấm điểm và khen Hs viết - Nhiều Hs nêu miệng bài viết của mình.- Lớp nx, trao đổi, bổ sung bài tốt

4 Củng cố, dặn dò:

- Nx tiết học Về nhà chuẩn bị bài sau

Kể chuyện

Tuần 26 - Tiết 26: Kể chuyện đã nghe, đã đọc.

I Mục đích, yêu cầu.

- Kể lại được câu chuyện (hoặc đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm

- Hiểu ND chính của câu chuyện ( đoạn truyện)đã kể và biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện)

- HS K,G kể được câu chuỵên ngoài SGK và nêu rõ ý nghĩa

II Đồ dùng dạy học.

- Hs sưu tầm truyện về lòng dũng cảm của con người

III Các hoạt động dạy học.

1 ổn định tổ chức: Học sinh hát.

2 Kiểm tra bài cũ.

? Kể truyện: Những chú bé không chết?

Vì sao truyện lại có tên như vậy? - 2,3 Hs nối tiếp nhau kể và trả lời, lớp nx, bổ sung

- Gv nx chung, ghi điểm

3 Bài mới.

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn học sinh kể chuyện

* Tìm hiểu yêu cầu đề bài:

- Gv chép đề lên bảng - Hs đọc đề bài

- Gv hỏi để gạch chân những từ trọng

tâm của đề bài

* Đề bài: Kể lại một câu chuyện nói về lòng dũng cảm mà em đã được nghe hoặc được đọc

- Đọc các gợi ý? - 4 Hs nối tiếp nhau đọc

- Yêu cầu Hs chọn truyện và giới thiệu

câu chuyện định kể? (Khuyến khích

HSK,G chọn truyện ngoài sgk)

- Lần lượt Hs giới thiệu câu chuyện kể

- HSK,G chon giới thiệu

* Hs thực hành kể và trao đổi về ý nghĩa

câu chuyện

- Tổ chức Hs kể N2: - N2 kể và trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện bạn kể

- Thi kể trước lớp: - Cá nhân kể và trao đổi với cả lớp ý

nghĩa câu chuyện em kể

- Dựa vào tiêu chí: Nội dung, cách kể,

cách dùng từ để bình chọn các câu

chuyện đoạn truyện bạn kể? - Lớp bình chọn

- Gv nx, khen và ghi điểm học sinh kể

hay, đúng nội dung truyện

4 Củng cố, dặn dò:

- NX tiết học.Vn kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị bài kể chuyện Tuần 27

Ngày soạn : 27 / 2/2011

Ngày giảng : Thứ tư ngày 2 tháng 3 năm 2011

Tập đọc Tuần 26 Tiết 52: Ga- vrốt ngoài chiến luỹ.

-I Mục tiêu:

- Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các tên riêng người nước ngoài,biết đọc

đối đáp lời từng nhân vật và phân biệt với lời người dẫn truyện.

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga-vrốt.( Trả lời

được các câu hỏi trong SGK)

II Đồ dùng dạy học.

- Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk

III Các hoạt động dạy học.

1 ổn định tổ chức: Học sinh hát.

2 Kiểm tra bài cũ.

? Đọc bài Thắng biển? Trả lời câu hỏi

nội dung bài? - 2, 3 Hs đọc và trả lời câu hỏi.

- Lớp nx, bổ sung

- Gv nx chung, ghi điểm

3 Bài mới.

a Giới thiệu bài

b Luyện đọc và tìm hiểu bài

* Luyện đọc

Đ2: Tiếp Ga-vrốt nói

Đ3: Còn lại

- Đọc nối tiếp : 2 lần - 3 Hs đọc / 1 lần

+ Đọc nối tiếp lần 1: Đọc kết hợp sửa lỗi

phát âm

- 3 Hs đọc

- Đọc kết hợp giải nghĩa từ:

- Luyện đọc theo cặp: - 3 Hs khác đọc.- Cặp luyện đọc

- Gv nx đọc đúng và đọc mẫu toàn bài - Hs nghe

* Tìm hiểu bài:

- Đọc thầm đoạn 1, trao đổi trả lời - Trao đổi theo cặp

? Ga-vrốt ra ngoài chiến luỹ để làm gì? - để nhặt đạn giúp nghĩa quân

Vì sao Ga-vrốt ra ngoài chiến luỹ trong

lúc mưa đạn như vậy?

- Vì em nghe thấy Ăng-giôn-ra nói chỉ còn 10 phút nữa thì chiến luỹ không còn quá 10 viên đạn

? Đoạn 1 cho biết điều gì? - ý 1: Lí do cho biết Ga-vrốt ra ngoài

chiến luỹ

- Đọc lướt đoạn 2 trả lời:

? Tìm những chi tiết thể hiện lòng dũng

cảm của Ga- vrốt? - .bóng cậu thấp thoáng dưới làn mưa đạn, chú bé dốc vào miệng giỏ những

chiếc bao đầy đạn của bọn lính chết ngoài chiễn luỹ, Cuốc - phây - rắc thét lên, giục cậu quay vào chiến luỹ nhưng cậu vẫn lán lại để nhặt đạn, cậu phốc ra, lui, tới, cậu chơi trò ú tim với cái chết

? ý chính đoạn 2? - ý 2: Lòng dũng cảm của Ga-vrốt.

? Vì sao tác giả nói Ga-vrốt là một thiên

thần?

- Vì Ga-vrốt giống như một thiên thần,

có phép thuật, không bao giờ chết

- Vì bóng cậu nhỏ bé, lúc ẩn lúc hiện trong khói đạn như thiên thần lúc ẩn lúc hiện

? Em có cảm nghĩ gì về nhân vật Ga- - Hs tiếp nối nhau phát biểu ý kiến của

vrốt? mình.

VD: Em khâm phục lòng dũng cảm của Ga-vrốt

? ý chính đoạn 3? - ý 3: Ga-vrốt là một thiên thần.

* Đọc diễn cảm

- Đọc toàn bài theo cách phân vai: - 4 Hs đọc 4 vai: Dẫn truyện; Ga-vrốt;

Ăng-giôn- ra; Cuốc- phây - rắc

- Nx và nêu cách đọc diễn cảm bài? - Toàn bài đọc giọng kể Phân biệt lời

nhân vật; Giọng Ăng-giôn- ra bình tĩnh; Cuốc - phây - rắc đầu ngạc nhiên sau lo lắng Giọng Ga- vrốt luôn bình thản, hồn nhiên, tinh nghịch Đoạn cuối đọc chậm Nhấn giọng: mịt mù, nằm xuống, đứng thẳng lên, ẩn, phốc ra, tới, lui, dốc, cạn,

em nhỏ, con người, thiên thần, chơi trò ú tim, ghê rợn

+ Gv đọc mẫu:

- Lớp nx, trao đổi cách đọc

- Gv nx chung, ghi điểm và khen Hs đọc

tốt

4 Củng cố, dặn dò:

- Nhắc lại nội dung chính của bài

- Nx tiết học Vn đọc bài và chuẩn bị bài sau

_

Toán Tuần 26 - Tiết 128: Luyện tập chung.

I Mục tiêu:

-Thực hiện được phép chia hai phân số

- Biết cách tính và viết gọn phép chia một phân số cho một số tự nhiên

- Biết tìm phân số của một số (HS làm được BT 1 a,b;bài 2 a,b và bài 4)

II Đồ dùng dạy học.

- GV: Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học.

1 ổn định tổ chức: Học sinh hát.

2 Kiểm tra bài cũ.

7

3 : 8

2

; 6

5 : 4

3 - 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp

- Gv cùng Hs nx chữa bài, ghi điểm

3 Bài mới.

a Giới thiệu bài:

b Luyện tập

Bài 1.( Cả lớp làm ý a,b,)

- Gv cùng Hs nx, chữa bài

- Hs đọc yêu cầu bài.lớp làm ý a,b,

- Mỗi phần 1 Hs lên bảng làm bài:

36

35 4

7 9

5 7

4 : 9

5





 ( Bài còn lại làm tương tự)

- HS K,G làm cả ý c,

Bài 2 HDHS theo mẫu

- Có thể viết gọn lại như thế nào:

8

3 2

1 4

3 1

2 : 4

3 2 : 4

3









8

3 2 4

3 2

: 4





- YC làm theo mẫu bài làm rút gọn:

- Cả lớp làm ý a,b,

- HS K,G làm cả ý c,

- Gv cùng Hs nx, trao đổi cả lớp cách

làm bài

- Lớp làm nháp, 3 Hs lên bảng chữa bài

21

5 3 7

5 3

: 7



10

1 5 2

1 5 : 2

1







6

1 12

2 4 3

2 4

: 3





Bài 3.Tính;Dành cho HS K,G

? Em có nhận xét gì ở mỗi phần? - Có phép nhân và phép cộng và phép

chia, phép trừ các phân số

? Ta thực hiện như thế nào? - Nhân chia trước, cộng trừ sau

- HS K,G làm bài vào nháp:

- Gv cùng Hs nx chữa bài

- 2 Hs lên bảng chữa bài, lớp trao đổi

1 9 4

2 3 3

1 9

2 4

3













2

1 6 3

6

2 6

1 3

1 6 1













- Tổ chức trao đổi bài và tìm ra các bước

giải bài toán: - Tính chiều rộng- Tính chu vi

- Tính diện tích

- Lớp làm bài vào vở:

- Gv thu chấm một số bài:

- Gv cùng Hs nx chữa bài

- 1 Hs lên bảng chữa bài

Bài giải

Chiều rộng của mảnh vườn là:

60 x = 36(m) 5

3

Chu vi của mảnh vườn là:

(60 +36) x2 = 192 (m)

Diện tích của mảnh vườn là:

60 x36 = 2 160 (m2)

Đáp số: Chu vi: 192 m; Diện tích: 2 160m2

4 Củng cố dặn dò.

- Nx tiết học Vn làm lại bài tập 3,4

_

Tập làm văn.

Tuần 26- Tiết 51: Luyện tập xây dựng kết bài trong bài văn miêu tả cây cối.

I Mục đích, yêu cầu.

- Học sinh nắm được 2 cách kết bài ( mở rộng, ko mở rộng) trong bài văn miêu tả cây cối; vận dụng kiến thức đã biết dể bước đầu viết được đoạn kết bàimở rộng cho bài văn tả một cây mà em thích

II Đồ dùng dạy học.

- Sưu tầm tranh, ảnh một số loài cây