GIAO AN LOP 2 TUAN 5 NAM 2010

Gdh giúp đỡ bạn trong học tập B Chuẩn bị -Tranh ảnh minh họa, bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc C/ Các hoạt động dạy học:... * Đọc từng đoạn: Gv hướng dẫn H đọc các c

Thứ Tiế

Sán

g

Hai

27/9

Chiề

u

1

2

3

1

2

3

Chào cờ Tập đọc Tập đọc

Toán Luyện toán Luyện Tviệt

Chiếc bút mực(t1) Chiếc bút mực(t2)

38 + 25 Luyện 38+25 Luyện đọc: Chiếc but mực

Ba

28/9

1

2

3

4

Toán

Kể chuyện Chính tả Thủ công

Luyện tập Chiếc bút mực Tc: Chiếc bút mực Gấp máy bay đuôi rời(t1)

Tư

29/9

1

2

3

Toán Luyện toán Tập đọc

Hình chữ nhật – Hình tứ giác Luyện hình chữ nhật, hình tứ giác, giải toán Mục lục sách

Năm

30/9

1

2

4

Toán Luyện từ và câu

Tập viết

Bài toán về nhiều hơn Tên riêng Câu kiểu: Ai là gì?

Chữ hoa D

Sáu

1/10

1

2

4

Toán Chính tả Tập làm văn

Luyện tập Nv: Cái trống trường em TLCH Đặt tên cho bài Luyện tập về mục lục sách

Ngày soạn:25/9/2010

Thứ hai ngày 27 tháng 9 năm 2010

Tập đọc: Chiếc bút mực

A Mục đích yêu cầu:

-Đọc trơn toàn bài đọc đúng các từ khó như: nức nở, loay hoay,

bỗng, ngạc nhiên Biết đọc ngắt nghỉ hơi đúng Bước đầu biết đọc rõ

lời nhân vật trong bài.

-Hiểu nghĩa các từ mới như: hồi hộp, ngạc nhiên, loay hoay

-Hiểu nội dung câu chuyện: Khen ngợi Mai vì em là một cô bé ngoan, tốt bụng biết giúp đỡ bạn

Gdh giúp đỡ bạn trong học tập

B Chuẩn bị

-Tranh ảnh minh họa, bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn

luyện đọc

C/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1/ Kiểm tra bài cũ :

2.Bài mới: a) Phần giới thiệu

:Treo tranh và hỏi học sinh:

Tranh vẽ gì?

-Để biết chuyện gì xảy ra trong

lớp học Hôm nay chúng ta tìm

hiểu bài “ Chiếc bút mực”

b) Đọc mẫu

- Gv đọc mẫu diễn cảm toàn bài

.

Luyện đọc từng câu

* Hướng dẫn phát âm

* Đọc từng đoạn:

Gv hướng dẫn H đọc các câu dài

khó đọc

- Lắng nghe và chỉnh sửa cho

học sinh

-Yêu cầu đọc từng đoạn trong

nhóm.

- Hướng dẫn các em nhận xét

bạn đọc.

*/ Thi đọc -Mời các nhóm thi

đọc.

* Đọc đồng thanh -Yêu cầu đọc

đồng thanh cả bài

Tiết2

Tìm hiểu bài:

- Những từ ngữ nào cho thấy

Mai rất mong được viết bút

mực?

-Chuyện gì đã xảy ra với bạn

Lan?

Vì sao bạn Mai lại loay hoay như

vậy?

- Khi biết mình cũng được viết

bút mực Mai nghĩ và nói thế

nào?

Vì sao cô giáo khen Mai?

Liên hệ - giáo dục

* Thi đọc truyện theo vai:

-Hướng dẫn đọc theo vai Phân

lớp thành các nhóm mỗi nhóm 4

em

- Yêu cầu lần lượt các nhóm thể

- Đọc bài: Trên một chiếc bè và trả lời câu hỏi của giáo viên.

- Vẽ cảnh học sinh trong lớp học

-Lần lượt nối tiếp đọc từng câu Tìm từ khó đọc: bỗng, loay hoay, ngạc nhiên

Yêu cầu đọc từng câu lần 2

H đọc nối tiếp từng đoạn

- Ở lớp 1 a ,/ học sinh / bắt đầu được viết bút mực,/ chỉ còn/ Mai

và Lan/ vẫn phải viết bút chì.//Thế

là trong lớp/ chỉ còn mình em viết bút chì.//

-Đọc từng đoạn trong nhóm Các

em khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc.

- Các nhóm đọc bài cá nhân đọc.

- Lớp đọc đồng thanh cả bài

Lớp đọc thầm đoạn 1

- Hồi hộp nhìn cô, buồn lắm

- Bạn đã làm quên bút ở nhà

- Vì Mai muốn nửa cho bạn mượn nửa lại không muốn

- Mai thấy hơi tiếc Để bạn Lan viết trước

- vì Mai biết giúp đỡ bạn bè

Các nhóm tự phân ra các vai: - Người dẫn chuyện , Mai , Lan và

cô giáo

- Luyện đọc trong nhóm

- Bạn Mai vì Mai là người bạn tốt rất đáng khen

- Về nhà học bài xem trước bài mới

hiện

- Nhận xét chỉnh sửa cho học

sinh

đ) Củng cố dặn dò:

Em thích nhất nhân vật nào? Vì

sao?

- Dặn về nhà học bài xem trước

bài:Mục lục sách

Chiều

Toán: 38 + 25

A/ Mục đích yêu cầu:

Biết cách đặt tính và thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25

-Biết giải bài toán bằng một phép cộng các số với số đo có đơn vị

dm Biết thực hiện phép tính 9 hoặc 8 cộng với một số để so sánh hai số.

Rèn H làm tốt các dạng toán về 38+25

Gdh tính chịu khó học bài

B/ Chuẩn bị: Bảng gài - que tính Bảng phụ viết nội dung bài tập 2

H: que tính, sgk, vở, bảng con

C/Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Bài cũ :

-Gọi 2 em lên bảng chữa bài tập

về nhà

33

5

28



55 7

48



-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

TT

*) Giới thiệu phép cộng 38 +25

- Nêu bài toán: có 38 que tính

thêm 25 que tính Hỏi tất cả có

bao nhiêu que tính?

- Gv : Có 38 que tính gồm 3 chục

và 8 que tính rời.Yêu cầu lấy

thêm 25 que tính -Vậy 38 + 25 =

?

* Đặt tính và tính :

63

25

38



- Gọi một em lên bảng đặt tính và

tính

c/ Luyện tập :

-Bài 1: Một em đọc đề bài

38

+ 59

28

+ 4

68

44

Bài 3: H đọc đề toán

- Quan sát nêu yêu cầu đề

-Hai em lên bảng làm 2 phép tính và nêu cách đặt tính và cách tính

- Lắng nghe và phân tích bài toán

- Lấy 38 que tính để trước mặt

- Lấy thêm 25 que tính

- Làm theo các thao tác như giáo viên sau đó đọc kết quả

38 cộng 25 bằng 63

H nói rõ cách đặt tính và tính

* Vậy : 38 + 25 = 63

Tính H làm bảng con

H nêu cách đặt tính

- Viết số sao cho đơn vị thẳng cột đơn vị , cột chục thẳng với chục

- Lớp làm vào vở

Giải :

Phân tích bài toán

- Muốn biết con kiến đi hết đoạn

đườngbao nhiêu dm ta làm thế

nào?

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở -

Mời một em lên chữa bài

Bài 4: - Gọi một em nêu yêu cầu

đề bài

- Làm thế nào để so sánh các

tổng với nhau?

8 + 4… 8 + 5 9 + 7…….9

+ 6

9 + 8… 8 + 9

Khi so sánh 9 + 7 và 9 + 6 ngoài

cách tính tổng rồi so sánh ta còn

cách nào khác không?

- Không cần thực hiện phép tính

hãy giải thích vì sao 9 + 8 = 8 + 9

-Nhận xét ghi điểm học sinh

d) Củng cố - Dặn dò:

*Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học và làm bài tập

Xem trước bài: luyện tập

Con kiến đi đoạn đường dài là :

28 + 34 = 62 ( dm ) Đáp số: 62 dm

- Lớp theo dõi và chỉnh sửa -Điền dấu < , =, > vào chỗ thích hợp H chơi tiếp sức

-Tính tổng trước rồi so sánh -Một em nêu cách tính và tính

- Ta có thể so sánh các thành phần : 9 = 9 mà

7 > 6 nên 9 + 7 > 9 + 6

- Hai tổng bàng nhau vì : khi thay đổi vị trí các số hạng trong một tổng thì tổng không thay đổi

- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện tập

- Về học bài và làm các bài tập còn lại

Toán: Luyện 38 + 5

A Yêu cầu:

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 38 + 25

và giải các bài toán có liên quan.

- Rèn kĩ năng thực hiện phép cộng dạng 38+25(cộng có nhớ dưới dạng tính viết), giải toán.

- GD tính cẩn thận, chính xác tự tin, hứng thú trong học tập.

B Chuẩn bị: Nội dung luyện tập

C Các hoạt động dạy-học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A Bài cũ:

- Gọi hs đọc thuộc lòng bảng

8 cộng với một số

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

2 Luyện tập:

Bài 1 : Nêu yêu cầu

28+45 18+59 28+7

48+36 38+27 8+64

- Gọi Hlàm bài

Nhớ 1 sang tổng các cột chục

Bài 2: -Nêu yêu cầu

8 + 5 5 + 8 13 +8 18

+ 6

9 + 8 7 + 8 25 +8 35

- 2 hs đọc

- Nghe

- Đặt tính rồi tính

- 4 H lên bảng làm, lớp làm bảng con

Điền dấu <,>,= H hoạt động nhóm 4

+ 18

Muốn điền đúng kết quả ta

làm thế nào?

Bài 3: Tổ 1 trồng được 48 cây,

tổ 2 trồng được 35 cây Hỏi cả

hai tổ trồng được bao nhiêu

cây?

- Phân tích, hướng dẫn H giải

- Nhận xét, chữa

Bài 4:

Tìm số có 2 chữ số biết tổng 2

chữ số bằng 11 và hiệu của 2

chữ số là 3.

- Yêu cầu hs làm bài

Chấm, chữa bài

3.Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét giờ học

- Học thuộc công thức 8+5

- Tính tổng rồi so sánh kết quả hoặc so sánh từng cặp số

- 2H đọc bài toán, lớp đọc thầm

- 1 em lên bảng giải, lớp làm vở Giải

Số cây cả hai tổ trồng được là:

48 + 35 = 83(cây) Đáp số: 83 cây Dành cho H giỏi

Tổng 2 chữ số bằng 11 có các sau: 92: 9 + 2 = 11 có hiệu: 9 – 2 = 7 83: 8 + 3 = 11 có hiệu: 8 – 3 = 4

74 : 7 + 4 =11 có hiệu: 7 – 4 = 3 65: 6 + 5 = 11 có hiệu: 6 – 5 = 1 Vậy số đó là 74 thoả mãn yêu cầu trên

H lắng nghe và ghi nhớ

Luyện Tiếng Việt: Luyện đọc: Chiếc bút

mực

A Yêu cầu:

- Rèn kĩ năng đọc đúng tốc độ cho H yếu, đọc to, truyền cảm cho H giỏi

- Rèn đọc biết đọc phân biệt lời kể chuyện và lời nhân vật.

- Gdh hứng thú đọc sách và yêu thích tiếng Việt.

B Chuẩn bị:

- H: sgk

C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A Bài cũ:

- Gọi H nêu tên bài Tập đọc vừa

học

- Nhận xét

B Bài mới : 1 Giới thiệu bài :

2 Luyện đọc :

- Gọi 1H đọc lại toàn bài

- Gv chú ý cách phát âm cho H

đọc yếu

-Yêu cầu H đọc từng đoạn

- Hướng dẫn H đọc đúng ở 1 số

câu dài, cách thể hiện giọng các

nhân vật (nhất là đối với H yếu)

+ Nhưng hôm nay/ cô cũng định

cho em viết bút mực/ vì em viết

khá rồi.//

- Tuyên dương H yếu đọc có tiến

bộ

* Yêu cầu H đọc từng đoạn trong

- 2H nêu

- Lắng nghe

- Đọc bài, lớp đọc thầm Dành cho H đọc còn chậm

- Luyện phát âm

- 4H đọc

- H luyện đọc

- Các nhóm luyện đọc

- Thi đọc giữa các nhóm

* Thi đọc :

- Tổ chức cho H thi đọc theo

từng nhóm đối tượng

- Nhận xét tuyên dương những

em đọc tốt, đọc có tiến bộ.

- Tổ chức thi đọc phân vai

Vai người dẫn, vai cô giáo, Mai

và Lan

3 Củng cố , dặn dò :

- Hệ thống bài

- Nhận xét giờ học

- Luyện đọc thêm nhiều lần ở

nhà

Nhận xét nhóm, cá nhân đọc tốt

Dành cho H khá giỏi Lớp theo dõi, nhận xét

- Nghe, ghi nhớ

Ngày 25/9/2010

Thứ ba ngày 28 tháng 9 năm 2010

Toán: Luyện tập

A/ Mục đích yêu cầu:

Thuộc bảng cộng 8 cộng với một số Củng cố về các kiến thức phép cộng có nhớ trong phạm vi 100,dạng: 28 + 5 ; 38 + 25 Giải toán bằng lời văn theo tóm tắt với một phép tính cộng

Rèn H làm tốt các dạng toán về 8+5, 28+5, 38+25

Gdh tính chịu khó làm bài

B/ Chuẩn bị: nội dung

H: sgk, vở, bảng con

C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Bài cũ :

- +12

68

+ 38

38

+

57

28

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Tt

c/ Luyện tập :

-Bài 1: Một em đọc đề bài

8 + 2 = 10 8 + 3 = 11 8 + 4 = 12

8 + 6 = 14 8 + 7 = 15 8 + 8 = 16

18 + 6 = 24 18 +7 = 25 18 + 8 =

26

-Giáo viên nhận xét đánh giá

-Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu

đề bài

38

+ 24

48

+

13

68

+ 26

58

Bài 3 – Mời một học sinh đọc đề

bài

-Dựa vào tóm tắt hãy nói rõ bài

toán cho biết gì?

- Bài toán yêu cầu ta làm gì?

-Hãy đọc đề bài

-Yêu cầu cả lớp làm vào vở

H làm bảng con -Học sinh khác nhận xét

Tính nhẩm H trả lời nối tiếp

- Đọc nối tiếp mỗi em một phép tính cho đến hết

Đặt tính rồi tính H làm bảng con

Cho biết có 28 cái kẹo chanh và

26 cái kẹo dừa

- Bài toán hỏi số kẹo cả hai gói

Giải :

-Số kẹo cả hai gói có là:

28 + 26 = 54 (cái kẹo) Đáp số: 54 cái kẹo

- Gọi một em lên bảng chữa bài

-Nhận xét đánh giá ghi điểm bài

làm học sinh

d) Củng cố - Dặn dò:

*Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn về nhà học và làm bài tập

Chuẩn bị bài: HCN- HTG

- Em khác nhận xét bài bạn

H lắng nghe và ghi nhớ

Kể chuyện Chiếc bút mực

A/ Mục đích yêu cầu:

- Dựa vào tranh minh họa kể lại được từng đoạn câu chuyện H khá giỏi bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện.

Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với từng nhân vật từng nội dung của truyện

Gdh biết giúp đỡ bạn bè

B / Chuẩn bị Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa Hộp bút , bút

mực

H: đọc trước câu chuyện

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1/ Kiểm tra bài cũ :

-Gọi 3 em lên nối tiếp nhau kể

câu chuyện: Bím tóc đuôi sam

2.Bài mới: a) Phần giới thiệu

:Tt

* Hướng dẫn kể chuyện :

-Dựa theo tranh kể lại từng

đoạn câu chuyện : Chiếc bút

mực

- Treo tranh minh họa

Tranh 1: Cô giáo gọi Lan lên

bảng lấy bút mực

Tranh 3: Mai đưa bút của mình

cho bạn mượn

Tranh 2: Lan khóc vì quên bút ở

nhà

Tranh 4: Cô giáo cho Mai viết

bút mực

- Mời lần lượt học sinh lên kể

trước lớp Kể lại toàn bộ câu

chuyện:

- Yêu cầu kể lại câu chuyện theo

hình thức phân vai

Gọi học sinh xung phong nhận

vai để kể hướng dẫn nhận

nhiệm vụ từng vai

- Yêu cầu thực hành kể

đ) Củng cố dặn dò :

-Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà kể lại cho nhiều

- Ba em lên nối tiếp nhau kể chuyện

- Mỗi em kể một đoạn trong chuyện “ Bím tóc đuôi sam “

H quan sát tranh hoạt động nhóm

4

- Mỗi nhóm 4 em quan sát tranh

và lần lượt kể theo đoạn qua bức tranh

H nhận xét Dành cho H khá giỏi -Thực hành kể lại cả câu chuyện theo từng vai

- Ba em lên nhận vai Mai , Lan ,

cô giáo kể lại toàn bộ câu chuyện

- Nhận xét các bạn bình chọn bạn đóng vai hay nhất

-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe

-Học bài và xem trước bài mới

người cùng nghe Chuẩn bị câu

chuyện: Mẩu giấy vụn

Chính tả : Chiếc bút mực

A/ Mục đích yêu cầu :

- Chép lại chính xác trình bày đúng bài “Chiếc bút mực” Làm được bài tập 2, bài tập 3a

Rèn H viết đúng chính tả

Gdh tính cẩn thận trong khi viết

B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết đoạn văn cần chép

H: vở, bảng con

C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1/ Bài cũ:

- Gọi hai em lên bảng đặt câu

với các từ khó hay nhầm lẫn

- Yêu cầu ở lớp đặt câu vào nháp

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: Tt

b) Hướng dẫn tập chép

-Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Đoạn chép kể về chuyện gì?

- Đoạn văn có mấy câu?

- Cuối mỗi câu có dấu gì?

- Chữ đầu dòng phải viết thế

nào?

- Khi viết tên riêng chúng ta cần

chú ý điều gì?

- Đọc cho học sinh viết các từ khó

vào bảng con

- Yêu cầu nhìn bảng chép bài vào

vở

-Đọc lại để học sinh dò bài

-nhận xét từ 10 – 15 bài

c/ Hướng dẫn làm bài tập

*Bài 2 : - Gọi một em nêu bài tập

2.

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải

đúng.

- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài

sau khi điền

*Bài 3: - Nêu yêu cầu của bài

nón, lợn, lười, non

-Kết luận về lời giải của bài tập

d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết

học

-Nhắc nhớ trình bày sách vở sạch

đẹp.

-Dặn về nhà học bài và làm bài

xem trước bài mới

- Lớp viết bảng con các từ :

khuyên , chuyển , chiều .

- Lớp viết bảng con

-Ba học sinh đọc lại bài

- Lan được viết bút mực nhưng quên mang viết Mai cho bạn mượn chiếc bút của mình

- Đoạn văn có 5 câu -Cuối mỗi câu có ghi dấu chấm

- Viết hoa , chữ đầu dòng phải lùi vào một ô.

- Phải viết hoa

- Lớp thực hành viết từ khó vào

bảng con cô giáo, mượn, quên

- Nhìn bảng chép bài

Điền vào chỗ trống ia hay ya Học sinh làm vào vở

- Một em làm trên bảng

-Tia nắng, đêm khuya, cây mía

Tìm tiếng có chứa âm đầu l/ n

- H làm nhóm

- Nhắc lại nội dung bài học -Về nhà học bài và làm bài tập trong sách

Thủ công: Gấp máy bay đuôi rời (t1)

A/ Mục đích yêu cầu:

Học sinh biết gấp máy bay đuôi rời hoặc mọt đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp Với H khéo tay các nếp gấp phẳng thẳng Sản phẩm

sử dụng được

Gấp được máy bay đuôi rời

H hứng thú và yêu thích gấp hình

B/ Chuẩn bị :Mẫu máy bay đuôi rời Quy trình gấp máy bay đuôi rời

H: giấy thủ công, vở

C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra bài cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập của

học sinh

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu

bài:

Hôm nay chúng ta học tập làm “

Máy bay đuôi rời“

b) Khai thác:

*Hoạt động1 : Hướng dẫn quan

sát và nhận xét

-Cho H quan sát mẫu gấp máy

bay đuôi rời và đặt câu hỏi về

hình dáng, màu sắc , các phần

máy bay đuôi rời ( phần mũi,

cánh, thân, đuôi )

*Hoạt động 2 : Hướng dẫn mẫu

* Bước 1: -Cắt tờ giấy HCN thành

1 hình vuông và 1 HCN Gấp chéo

tờ giấy HCN theo đường dấu gấp

-Gấp tiếp theo đường dấu gấp ở

hình 1b *Bước 2: Gấp đầu và

cánh máy bay

-Gấp đôi tờ giấy hình vuông theo

đường chéo được hình tam giác

Gấp đôi để lấy đường dấu giữa

rồi mở ra Gấp theo dấu gấp

Gấp theo đường dấu gấp giữ chặt

hai mép gấp bên

*Bước 3: Làm thân và đuôi máy

bay

- Gấp đôi tờ giấy HCN theo chiều

dài

- Tiếp tục gấp đôi 2 lần tờ giấy

HCN theo chiều rộng Mở tờ giấy

ra và đánh dấu khoảng 1/4 chiều

dài để làm đuôi máy bay

*Bước 4: lắp máy bay hoàn chỉnh

và sử dụng

-Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ mình

Lớp quan sát và nêu nhận xét

về các phần máy bay phản lực

-Bước 1 và 2 : -Gấp tạo mũi và cánh máy bay đuôi rời

- Bước 3 : Tạo thân và đuôi máy bay đuôi rời.

Bước 4 :- lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng

H làm - Các nhóm thực hành gấp máy bay đuôi rời

-Hai em nêu nội dung các bước

Hoạt động 3: Thực hành

-Gv tổ chức cho các em tập gấp

thử máy bay đuôi rời bằng giấy

nháp

-Nhận xét đánh giá tuyên dương

các sản phẩm đẹp

Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu nhắc lại các bước gấp

máy bay đuôi rời

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết

học

-Dặn về nhà học bài và làm bài

xem trước bài mới

gấp máy bay đuôi rời -Chuẩn bị dụng cụ tiết sau đầy

đủ để tiết sau thực hành gấp máy bay đuôi rời tt.

Ngày soạn: 25/9/2010

Thứ tư ngày 29 tháng 9 năm 2010

Toán : Hình chữ nhật - Hình tứ giác

A/ Mục đích yêu cầu :

Nhận dạng được và gọi đúng tên hình chữ nhật, hình tứ giác Biết nối các điểm để có hình tứ giác, hình chữ nhật

Rèn Cho H nhận diện đúng các hình

Gdh tính cẩn thận, tránh nhầm lẫn

B/ Chuẩn bị :- Một số hình chữ nhật , hình tứ giác Các hình vẽ phần

bài học

H: bộ đồ dùng, thước, vở, bảng con

C/Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Bài cũ :

Đặt tính rồi tính:

38 + 15 68 + 13

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

Tt

b/ Giới thiệu hình chữ nhật:

-Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD

và hỏi

-Đây là hình gì?

- Hãy đọc tên hình?

- Hình có mấy cạnh? Có mấy

đỉnh?

Hãy đọc tên các hình chữ nhật

có trong bài học?

b/ Giới thiệu hình tứ giác:

- Vẽ lên bảng hình tứ giác CDEG

nêu :

- Hãy đọc tên hình?

- Hình có mấy cạnh? Có mấy

đỉnh?

- Hãy đọc tên các hình tứ giác có

- H lên bảng làm bài

cả lớp làm bảng con

- Lấy ra hình chữ nhật để trên bàn

- Đây là hình chữ nhật

- Hình chữ nhật ABCD

- Có 4 cạnh , 4 đỉnh

- Hình chữ nhật : ABCD , MNPQ,

EGHI .

- Hình tứ giác CDEG

- Có 4 cạnh , 4 đỉnh

- Hình tứ giác : ABCD , MNPQ,

EGHI , CDEG , PQRS, HKMN

- Dùng bút chì và thước nối các