Giáo án bài học Tuần 20 Lớp 4

Hướng dẫn HS kể chuyện 30’ Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài - GV löu yù HS: + Chọn đúng một câu chuyện em đã đọc hoặc đã nghe về một người có tài năng ở các lĩnh vực khác nhau, ở mặt[r]

Trang 1

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN: 20

Ngày

tháng Phân môn PP

Tập đọc 153 anh tài ( TT)

Chính tả 154 Nghe –

Thứ Thể dục

Ba Toán 97 Phân và phép chia 8 nhiên

11/1 LTVC 155 LT : câu <= Ai làm gì?

Thứ kể chuyện 156 KC (I nghe (I (!1

Tư Toán 98 Phân và phép chia 8 nhiên (TT)

12/1 Tập đọc 157 (B AF K#

Toán 99 ;NO M5

Thứ Thể dục

Năm Mĩ thuật

Thứ Toán 100 Phân "C nhau

Sáu Âm nhạc

14/1 Kĩ thuật 20

Sinh hoạt 20

Trang 2

Thứ hai ngày 10 tháng 1 năm 2011

TẬP ĐỌC Bốn anh tài (tt)

I Mục tiêu:

- Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn

phù hợp với nội dung câu chuyện

- Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu

chống yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây <trả lời được các câu hỏi trong SGK>

* KNS:

- Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân

- Hợp tác

- Đảm nhận trách nhiệm

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ

III Hoạt động dạy học:

1 Ổn định: (1’)

2 Bài cũ : (5’)

- GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài tập đọc

& trả lời câu hỏi về nội dung bài

- GV nhận xét & chấm điểm

3 Bài mới:

a giới thiệu bài: (1’)

b Hoạt động1: (10’) Hướng dẫn luyện đọc

- Gọi 1 hS đọc bài

- Gv chia đọan

- GV sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa

đúng, kết hợp giải nghĩa các từ mới ở cuối bài

đọc

- Cho HS đọc theo nhóm

- Kiểm tra các nhóm đọc

- Gọi 1 HS đọc lại toàn bài

- GV đọc diễn cảm cả bài

c.Hoạt động 2: (10’) Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp ai

- HS nối tiếp nhau đọc bài, trả lời câu hỏi

- HS nhận xét

- 1 Hs đọc bài

+ Mỗi HS đọc 1 đoạn trong bài tập đọc

+ HS đọc và giải nghĩa từ mới cuối bài

- HS đọc theo nhóm

- 2 nhóm đọc

- 1HS đọc lại toàn bài

- HS nghe

* Trình bày ý kiến cá nhân

- Anh em Cẩu Khây chỉ gặp một bà

Trang 3

& đã được giúp đỡ như thế nào?

- Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt?

- Thuật lại cuộc chiến đấu của 4 anh em chống

yêu tinh?

- Vì sao anh em Cẩu Khây chiến thắng được

yêu tinh?

- Bài này nói lên điều gì ?

d.Hoạt động 3(10’) Hướng dẫn đọc diễn cảm

- GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn

trong bài

- GV hướng dẫn các em tìm đúng giọng đọc

bài văn

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc

diễn cảm (Cẩu Khây hé cửa ……… đất trời tối

sầm lại)

- GV HD HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ,

nhấn giọng)

- GV sửa lỗi cho các em

- Ý nghĩa của câu chuyện này là gì?

4/Củng cố- Dặn dò: 5’

- Gọi Hs lại bài + nêu nội dung bài

- GV n/x tinh thần, thái độ học tập của HS

- Chuẩn bị bài: Trống đồng Đông Sơn

cụ còn sống sót Bà cụ nấu cơm … cho họ ngủ nhờ

- Yêu tinh có phép … cánh đồng, làng mạc

- HS thi kể lại

- Anh em Cẩu Khây … buộc nó phải quy hàng

- Hs nêu

* Đóng vai:

- Mỗi HS đọc đoạn trong bài

- HS nhận xét cách đọc

- Đọc chú ý nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm:

HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- HS đọc trước lớp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm

- HS phân vai và đọc

- 2 Hs nêu

- HS nêu lại

- Nhận xét tiết học

TOÁN

PHÂN SỐ

I Mục tiêu:

-Bước đầu nhận biết về phân số ;bit phân s cĩ tử s và mẫu số ;biết đọc,

viết phân số

- GA -SGK

1 Ổn định: (1’)

Trang 4

2 Bài cũ : (5’)

HS sửa bài tập ở nhà

Nhận xét phần sửa bài

3 Bài mới:

b Giới thiệu phân số (15’)

HS quan sát hình tròn được chia làm 6

phần bằng nhau

GV nói: Chia hình tròn thành 6 phần

bằng nhau, tô màu 5 phần Ta nói đã tô

màu 5/6 hình tròn

5/6 được viết thành 5/6 và cho HS đọc

5/6 được gọi là phân số HS nhắc lại

Phân số 5/6 có tử số là 5, mẫu là 6 Cho

HS nhắc lại

Mẫu số viết dưới dấu gạch ngang Mẫu

số cho biết hình tròn được chia thành 6

phần bằng nhau 6 là số tự nhiên khác 0

Tử số viết trên dấu gạch ngang Tử số

cho biết đã tô màu 5 phần bằng nhau

đó 5 là số tự nhiên

Làm tương tự với các phân số ½; ¾;

4/7; rồi cho HS nhận xét: Mỗi phân số

đều có tử số và mẫu số Tử số là số tự

nhiên viết trên gạch ngang Mẫu số là

số tự nhiên khác 0 viết dưới gạch

ngang

c Thực hành (15’)

Bài 1: HS nêu yêu cầu từng phần a), b)

Sau đó cho HS làm bài và chữa bài

Bài 2:HS dựa vào bảng trong SGK để

nêu hoặc viết trên bảng (khi chữa bài)

Học sinh đọc : Năm phần sáu

HS nhắc lại

HS làm bài bảng con HS chữa bài a) Theo thứ tự là:

, , ; ; 2

5

5 8

7 10

3 6

3 7

b) HS trả lời , HS nhận xét

- HS nêu yêu cầu

- HS làm bài HS chữa bàivào vở

- 1 số HS sửa bảng

Trang 5

- GV chấm chữa bài

* Bài tập còn lại dành cho HSKG ( nếu

còn TG)

4.Củng cố – dặn dò: (4’)

- Nêu lại tử số và mẫu số của phân số

- Chuẩn bị: gi% h!c sau

6

8

25 18 25

5

55 12 55

- HS nêu lại

LỊCH SỬ

CHIẾN THẮNG CHI LĂNG

I Mục tiêu:

-

- Nêu các

- Hình trong SGK phóng to

- Phiếu học tập của HS SGK

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định: (1’)

2 Bài cũ : (5’)

- Đến giữa thế kỉ thứ XIV, vua quan

nhà Trần sống như thế nào?

Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần, lập

nên nhà Hồ có hợp lòng dân không? Vì

sao?

3 Bài mới:

b Hoạt động1: Ải Chi Lăng và bối

cảnh dẫn tới trận Chi Lăng

- 2HS trả lời

Trang 6

- GV trình bày bối cảnh dẫn đến trận

Chi Lăng : Cuối năm 1406, quân Minh

xâm lược nước ta Nhà Hồ không đoàn

kết được toàn dân nên cuộc kháng

chiến thất bại (1407) Dưới ách đô hộ

của nhà Minh, nhiều cuộc khởi nghĩa

của nhân dân ta đã nổ ra, tiêu biểu là

cuộc khởi nghĩa Lam Sơn do Lê Lợi

khởi xướng

Năm 1418, từ vùng núi Lam Sơn

(Thanh Hoá), cuộc khởi nghĩa Lam Sơn

ngày càng lan rộng ra cả nước Năm

1426, quân Minh bị quân khởi nghĩa

bao vây ở Đông Quan (Thăng Long)

Vương Thông, tướng chỉ huy quân

Minh hoảng sợ, một mặt xin hoà, mặt

khác bí mật sai người về nước xin cứu

viện Liễu Thăng chỉ huy 10 vạn quân

kéo vào nước ta theo đường Lạng Sơn

c Hoạt động2: Trận Chi Lăng

- GV hướng dẫn HS quan sát hình trong

SGK và đọc các thông tin trong bài để

thấy được khung cảnh của Ải Chi

Lăng

d Hoạt động 3: Nguyên nhân thắng

lợi và ý nghĩa chiến thắng

- Đưa ra câu hỏi cho HS thảo luận

nhóm

+ Khi quân Minh đến trước aÛi Chi

Lăng, kị binh ta đã hành động như thế

nào?

+ Kị binh nhà Minh đã phản ứng thế

nào trước hành động của kị quân ta?

+ Kị binh của nhà Minh đã bị thua trận

ra sao?

- HS quan sát hình 15 và đọc các thông tin trong bài để thấy được khung cảnh Ải Chi Lăng

- Nắm được lí do vì sao quân ta lực chọn ải Chi Lăng làm trận địa đánh địch và mưu kế của quân ta trong trận Chi Lăng: Ải là vùng núi hiểm trở, đường nhỏ hẹp, khe sâu, rừng cây um tùm; giả vờ thua để nhử địch vào ải, khi giặc vào đầm lầy thì quân ta phục sẵn ở hai bên sườn núi đồng loạt tấn cơng

- HS thảo luận nhóm

- Kị binh ta ra nghênh chiến rồi quay đầu nhử Liễu Thăng cùng đám quân kị vào ải Ham đuổi nên bỏ xa hàng vạn quân đang lũ lượt chạy bộ

Kị binh nhà Minh lọt vào giữa trận địa

“mưa tên”, Liễu Thăng & đám quân bị tối tăm mặt mũi, Liễu Thăng bị một mũi tên

Trang 7

+ Bộ binh nhà Minh thua trận như thế

nào?

- Trong trận Chi Lăng , nghĩa quân

Lam Sơn đã thể hiện sự thông minh

như thế nào ?

- Sau trận Chi Lăng, thái độ của quân

Minh và nghĩa quân ra sao ?

4.Củng cố - Dặn dò: (3’)

- Trận Chi Lăng chứng tỏ sự thông

minh của nghĩa quân Lam Sơn ở những

điểm nào?

- Chuẩn bị bài: Nhà hậu Lê và việc tổ

chức quản lí đất nước

phóng trúng ngực

Bị phục binh của ta tấn công, bị giết hoặc quỳ xuống xin hàng

- Dựa vào dàn ý trên thuật lại diễn biến chính của trận Chi Lăng

Nghĩa quân Lam Sơn dựa vào địa hình và sự chỉ huy tài giỏi của Lê Lợi

- Quân Minh đầu hàng, rút về nước

- HS trả lời

ĐẠO ĐỨC

Kính trọng, biết ơn người lao động (tiết2 )

I Mục tiêu:

- Bước đầu biết cư xử lễ phép với những người lao động và biết trân

trọng, giữ gìn thành quả lao động của họ

- Biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng, biết ơn đối với những người lao

động

* KNS:

- KZ tơn ! giá G R1 lao ()3

-

- Đồ dùng để đóng vai

1 Ổn định: (1’)

2 Bài cũ : (5’)

Kính trọng, biết ơn người lao động (tiết 1)

- Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ

GV nhận xét + đánh giá

3 Bài mới:

- HS nêu

- HS nhận xét

Trang 8

* Hoạt động1: (10;)Đóng vai (bài tập 4)

- GV chia lớp thành các nhóm, giao mỗi nhóm

thảo luận & chuẩn bị đóng vai một tình huống

- GV phỏng vấn các HS đóng vai

- GV yêu cầu thảo luận cả lớp:

+ Cách cư xử với người lao động trong mỗi tình

huống như vậy đã phù hợp chưa? Vì sao?

+ Em cảm thấy thế nào khi ứng xử như vậy?

- GV k/l về cách ứng xử phù hợp trong mỗi tình

huống.

* HĐ2: (8’)Trình bày sản phẩm sưu tầm

GV yêu cầu HS trình bày sản phẩm theo nhóm

- GV nhận xét chung

* Hoạt động 3 (7’)Kể viết về một người lao

động mà em kính phục, yêu quý nhất

-Yêu cầu Hs làm việc cá nhân

- Gv n/x + tuyên dương

4/Củng cố - Dặn dò: 3’

- GV mời 2 HS đọc phần ghi nhớ

- Thực hiện kính trọng, biết ơn người lao

động

- Chuẩn bị bài: Lịch sự với mọi người

* Đóng vai

- Các nhóm thảo luận & đóng vai

- Các nhóm lên đóng vai

- HS trả lời

- Cả lớp thảo luận & trả lời

* Trình bày 1 phút

- HS trình bày sản phẩm theo nhóm

- Hs làm việc cá nhân

* Kể

- Kể viết về một người lao động mà mình kính phục, yêu quý nhất

- HS đọc

Thứ ba ngày 11 tháng 1 năm 2011

CHÍNH TẢ(Nghe – Viết)

CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP

I Mục tiêu:

- Nghe-

- làm

-Một số tờ phiếu viết nội dung BT2b, 3a

1 Ổn định: (1’)

2 Bài cũ : (5’)

- GV mời 1 HS đọc cho 2 HS viết bảng lớp, - 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết

Trang 9

cả lớp viết vào giấy nháp những từ ngữ có

hình thức CT tương tự những từ ngữ ở BT3

tiết CT tuần 19

GV nhận xét & chấm điểm

3 Bài mới:

b.Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả (15’)

- GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt

- GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn

cần viết & viết nhanh ra nháp những từ ngữ

mình dễ viết sai, những tên riêng tiếng nước

ngoài

- GV viết bảng những từ HS dễ viết sai &

hướng dẫn HS nhận xét

- GV yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ viết

sai vào bảng con

- GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho

HS viết

- GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt

- GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp

HS đổi vở soát lỗi cho nhau

- GV nhận xét chung

c Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả (15’)

Bài tập 2b

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2b

- GV yêu cầu HS tự làm vào vở

- GV dán 3 tờ phiếu lên bảng, mời HS lên

bảng thi điền nhanh âm đầu hoặc vần thích

hợp vào chỗ trống

- GV nhận xét về chính tả, phát âm, chốt lại

lời giải đúng

Cày sâu cuốc bẫm.

Mua dây buộc mình.

Thuốc hay tay đảm.

Chuột gặm chân mèo

Bài tập 3a:

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 3a

bảng con

- HS nhận xét

- HS theo dõi trong SGK

- HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết

- HS nêu những hiện tượng mình dễ viết sai

- HS nhận xét

- HS luyện viết bảng con

- HS nghe – viết

- HS soát lại bài

- HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS tự làm vào vở

- 3 HS lên bảng thi điền nhanh

- Cả lớp nhận xét kết quả làm bài

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

- HS đọc yêu cầu của bài tập

Trang 10

- Hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa

- GV dán 3 tờ phiếu lên bảng, mời HS lên

bảng thi điền nhanh âm đầu hoặc vần thích

hợp vào chỗ trống

- GV nhận xét về chính tả, phát âm, chốt lại

lời giải đúng

đãng trí, chẳng thấy, xuất trình

- Mời 1 HS đọc lại truyện, nói về tính khôi

hài của truyện

4.Củng cố - Dặn dò: (3’)

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của

HS

- Chuẩn bị bài: Nhớ – viết: Chuyện cổ tích

về loài người

- HS tự làm vào vở nháp

- 3 HS lên bảng thi điền nhanh

- Cả lớp nhận xét kết quả làm bài

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

- Tính khôi hài của truyện: nhà bác học đãng trí tới mức phải đi tìm vé đến toát mồ hôi, không phải để trình cho người soát vé mà để nhớ mình định xuống ga nào

- HS nhận xét tiết học

TOÁN

PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN

I Mục tiêu:

0)cĩ

-GA- SGK

1 Ổn định: (1’)

2 Bài cũ : (5’)

HS sửa bài tập ở nhà

Nhận xét phần sửa bài

3 Bài mới:

b Hướng dẫn tìm hiểu bài (10’)

a)GV nêu từng vấn đề rồi hướng dẫn

HS tự giải quyết vấn đề

Có 8 quả cam, chia đều cho 4 em

Mỗi em được mấy quả cam

Nhận xét : Kết quả của phép chia một

- HS nêu khái niệm phân số

HS trả lời

HS nhắc lại

Trang 11

số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0

có thể là một số tự nhiên

Có 3 cái bánh, chia đều cho 4 em Hỏi

mỗi em được bao nhiêu phần cuả cái

bánh? Hướng dẫn HS chia như SGK

Nhận xét: Kết quả của phép chia một

số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0

là một phân số

Kết luận: Thương của phép chia số

tự nhiên cho số tự nhiên khác 0 có thể

viết thành một phân số, tử số là số bị

chia, mẫu số là số chia

c.Thực hành (20’)

Bài 1: HS tự làm rồi chữa bài.

- GV nhân xét và chốt lai kết quả

Bài 2: HS làm bài theo mẫu và chữa

bài

Mẫu : 24 : 8 = 24 = 368

8

Bài 3:

Mẫu : 9 = 9

1

4.Củng cố – dặn dò: ( 3’)

- Yêu cầu

- Nhận xét tiết

học-3 : 4 = (cái bánh ) 3

4

HS nhắc lại

Học sinh làm bài bLng con:

7 : 9 = ; 5 : 8 = 7

9

5 8

6 : 19 = ; 1 : 3 = 6

19

1 3

Học sinh làm bài vào vY:

36 : 9 = 36 = 4 ; 88 : 11 = = 8 ;

9

88 11

a)Học sinh làm bài sửa bài :

6 = ; 1 = ; 27 = 6 ;

1

1 1

27 1

0 = ; 3 = ; 0

1

3 1

b) HS nhắc lại nhận xét:

- HS nhắc lại bài học

klm+ n VÀ CÂU

LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?

I Mục tiêu:

-câu <= tìm ($X13

Trang 12

* Hs khá

-Sơ đồ cấu tạo 2 bộ phận của các câu mẫu

1 Ổn định: (1’)

2 Bài cũ : (5’) Mở rộng vốn từ : Tài

năng

- Nhận xét

3 Bài mới:

Luyện tập về câu kể “Ai, làm gì?”

b.Hướng dẫn tìm hiểu bài (30’)

Bài tập 1: HS đọc nội dung

- Yêu cầu HS làm việc nhóm để tìm

câu kể kiểu “Ai, làm gì?”

- Gạch dưới các câu tìm được bằng

bút chì

- GV nhận xét

Giáo viên chốt lại lời giải đúng: câu

3,4,5,7

Bài tập 2:

- HS làm việc cá nhân

- GV sửa bài

Bài tập 3

- GV gợi ý: Có thể viết ngay vào

phần thân bài, kể công việc cụ thể

của từng người sau để chỉ ra đâu là

câu kiểu “Ai, làm gì?”

- GV nhận xét

4 Củng cố – dặn dò(3’)

- GV nhận xét

- Yêu cầu về nhà viết đoạn văn vào

vở

-Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ: Ai …nào?

- HS nêu lại bài cũ

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1

- Cả lớp đọc thầm

- HS nêu

- Nhận xét

- Đọc yêu cầu bài

+ Tàu chúng tôi/buơng neo trong biển Trường Sa

+ Một số chiến sĩ / thả câu

CN VN

- HS đọc yêu cầu bài vào vở

- HS viết

- 1 số HS đọc đoạn văn

* Hs làm (BT3)

Trang 13

ĐỊA LI ĐỒNG BẰNG NAM BỘ

I Mục tiêu:

- Nêu

(B "C Nam )/

nhiên

-Quan sát hình, tìm ,

: sơng

-Bản đồ dân tộc Việt Nam

1 Ổn định: (1’)

2 Bài cũ : (5’)

- HLi Phòng nằm ở phía nào của đất nước?

-Nêu đặc điểm của thành ph HLi Phòng ?

GV nhận xét

3 Bài mới:

b.Hoạt động1: ( 10’)Đồng bằng lớn nhất

nước ta

GV yêu cầu HS quan sát hình ở góc phải

SGK & chỉ vị trí đồng bằng Nam Bộ

- GV chỉ sông Mê Công trên bản đồ thiên

nhiên treo tường & nói đây là một sông lớn

của thế giới, đồng bằng Nam Bộ do sông Mê

Công & một số sông khác như: sông Đồng

Nai, sông La Ngà… bồi đắp nên

- Nêu đặc điểm về độ lớn, địa hình của đồng

bằng Nam Bộ

c.Hoạt động 2: ( 10’)Mạng lưới sơng ngịi

kênh rạch chằng chịt

- Quan sát hình lược đồ đồng bằng Nam Bộ,

hãy:

- Tìm & nêu vị trí, giới hạn của đồng bằng

Nam Bộ, vị trí của Đồng Tháp Mười, U

HS hát -HS trL l%i

-HS quan sát hình & chỉ vị trí đồng bằng Nam Bộ

-HS nêu

Các nhóm trao đổi theo gợi ý của SGK

- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	261,77 KB