Giáo án bài học Tuần 6 Lớp 4

theo cặp, so sánh cách viết các từ + Cả lớp đọc thầm, so sánh sự khác nhau giữa nghĩa của các từ sông – Cửu Long; vua –Lê treân Lợi & trả lời câu hỏi sông: Tên chung của dòng nước chảy [r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN: 6

Ngày

Tập đọc 41 Nỗi dằn vặt của An- đrây- ca

20/9 Đạo đức 6 Biết bày tỏ ý kiến ( tiết 2)

Chính tả 42 Nghe – viết : Người viết truyện thật thà

21/9 LTVC 43 Danh từ chung và danh từ riêng

(SDNLTK&HQ(LH)

Khoa học 11 Một số cách bảo quản thức ăn

Thứ kể chuyện 44 Kể chuyện đã nghe, đã đọc

TLV 46 Trả bài văn viết thư

23/9 Khoa học 12 Phòng môt số bệnh … chất dinh dưỡng

LTVC 47 MRVT: Trung thực – Tự trọng

TLV 48 LT xây dựng đoạn văn kể chuyện

24/9 Kĩ thuật 6 Khâu ghép hai mép … thường (tiết 1)

Thứ hai ngày 20 tháng 9 năm 2009

Tập đọc

NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA

I Mục tiêu:

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu phân biệt lời các NV với lời người KC

- Hiểu ND: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện trong tình thương ý thức trách

nhiệm với người thân, lòng trung thực và sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II.Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc

III Hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định: (1’)

2 Bài cũ: (5’) Gà Trống & Cáo

-GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng

bài tập đọc

-Câu chuyện muốn khuyên ta điều

gì?

- Nhận xét ghi điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài : (1’)

b Hướng dẫn các HĐ.

Hoạt động1: (12’)Luyện đọc

- Gọi 1 HS đọcbài

Bươ –Bài chia thành mấy đoạn ?

-GV yêu cầu HS luyện đọc theo đoạn

trong bài

- GV chú ý khen HS đọc đúng kết

hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi

chưa đúng

- GV yêu cầu HS đọc giải thích các

từ mới ở cuối bài đọc

- GV giúp HS hiểu nghĩa từ dằn vặt

- HS nối tiếp nhau đọc bài

- HS trả lời câu hỏi

- khuyên người ta đừng vội tin những lời ngọt ngào

- HS nhận xét

- 1 HS đọc toàn bài

- HS nêu:

+ Đoạn 1: từ đầu …… mang về nhà + Đoạn 2: phần còn lại

+ Mỗi HS đọc 1 đoạn trong bài tập đọc + HS nhận xét cách đọc của bạn

+ HS đọc giảinghĩa một số từ mới + HS nhận xét cách đọc của bạn

(cho HS đặt câu với từ này)

- Kiểm tra các nhóm đọc

 - Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài

 - GV đọc diễn cảm cả bài



Hoạt động 2:(12’) Tìm hiểu bài

 - GV yêu cầu HS đọc đoạn 1

- Khi câu chuyện xảy ra, An-đrây-ca

mấy tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc

đó thế nào?

- Mẹ bảo An-đrây-ca đi mua thuốc

cho ông, thái độ của An-đrây-ca thế

nào?

- An-đrây-ca đã làm gì trên đường đi

mua thuốc cho ông?

Đoạn 1 kể với em chuyện gì ?

 - GV yêu cầu HS đọc đoạn 2

- Chuyện gì đã xảy ra khi

An-đrây-ca mang thuốc về nhà?

- An-đrây-ca tự dằn vặt mình như

thế nào?

- Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca

là một cậu bé như thế nào?

-Đọc nhóm đôi

- Các nhóm thi đọc

- 1 HS đọc lại toàn bài

- HS nghe

- An-đrây-ca lúc đó mới 9 tuổi, em sống cùng mẹ & ông Ông em đang ốm rất nặng

- An-đrây-ca nhanh nhẹn đi ngay

- An-đrây-ca được các bạn đang chơi đá bóng rủ nhập cuộc Mải chơi nên quên lời mẹ dặn Mãi sau em mới nhớ ra, chạy đến cửa hàng mua thuốc mang về

*/An –đrây –ca mải chơi quên lời mẹ dặn

HS đọc đoạn 2

- An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ đang khóc nấc lên Ông đã qua đời

- HS nêu:

+ An-đrây-ca oà khóc khi biết ông đã qua đời Bạn cho rằng chỉ vì mình mải chơi bóng, mua thuốc về chậm mà ông chết

+ An-đrây-ca kể hết mọi chuyện cho mẹ nghe

+ Mẹ an ủi, bảo An-đrây-ca không có lỗi nhưng An-đrây-ca không nghĩ như vậy Cả đêm bạn nức nở dưới gốc cây táo do ông trồng Mãi đến khi đã lớn, bạn vẫn tự dằn vặt mình

- An-đrây-ca rất yêu thương ông, không tha thứ cho mình vì ông sắp chết mà còn mải chơi bóng, mang thuốc về nhà muộn

- An-đrây-ca rất có ý thức trách nhiệm, trung thực & nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân …………

Ñoán 2 noùi leđn ñieău gì ?

Baøi vaín noùileđn ñieău ø gì ?

Hoát ñoông 3: (8’)Ñóc dieên cạm

- GV treo bạng phú coù ghi ñoán vaín

caăn ñóc dieên cạm (Böôùc vaøo phoøng

ođng naỉm ……… töø luùc con vöøa ra khoûi

nhaø)

- GVHD HS caùch ñóc dieên cạm

(ngaĩt, nghư, nhaân gióng)

- GV söûa loêi cho caùc em

4 Cụng coâ: (2’)

- Em haõy ñaịt lái teđn cho truyeôn theo

yù nghóa cađu chuyeôn?

5 Daịn doø: (1’)

- Nhaôn xeùt tieât hóc

- Chuaơn bò baøi: Chò em tođi

*/Noêi daỉn vaịt cụa An-ñrađy-ca

*/Noêi daỉn vaịt cụa An-ñrađy-ca theơ hieôn tình cạm yeđu thöông & yù thöùc traùch nhieôm vôùi ngöôøi thađn, loøng trung thöïc, söï nghieđm khaĩc vôùi loêi laăm cụa bạn thađn

HS noẫi tieâp ñóc

- HS nhaôn xeùt caùch ñóc

- HS luyeôn ñóc dieên cạm ñoán vaín theo caịp

- HS ñóc tröôùc lôùp

- Ñái dieôn nhoùm thi ñóc dieên cạm (ñoán, baøi, phađn vai) tröôùc lôùp

- HS nhaôn xeùt

- HS tieâp noâi ñaịt teđn

Toaùn LUYEÔN TAÔP

I Múc tieđu:

- Ñóc ñöôïc moôt soâ thođng tin tređn bieơu ñoă

- Baøi taôp : 1,2

II.Ñoă duøng dáy hóc:

SGK.Bieơu ñoă baøi taôp 3

III Hoát ñoông dáy hóc:

HOÁT ÑOÔNG CỤA GV HOÁT ÑOÔNG CỤA HS

1 OƠn ñònh: (1’)

2 Baøi cuõ: (5’)

3 Baøi môùi:

a Giôùi thieôu baøi : (1’)

b Thöïc haønh: (30’)

Baøi taôp 1:

- HS cụng coâ caùch “ñóc” bieơu ñoă tranh

veõ

Tuaăn 1 cöûa haøng baùn ñöôïc 2 m vại

hoa vaø 1 meùt vại traĩng

- HS laøm baøi theo caịp

- Töøng caịp HS söûa vaø thoâng nhaât keât quạ

Tuần 3 cửa hàng bán được 400 m vải

Tuần 3 cửa hàng bán được nhiều

vải hoa nhất

Số mét vải hoa mà tuần 2 cửa hàng

bán được nhiều hơn tuần 1 là 1oo m

Số mét vải hoa mà tuần 4 cửa hàng

bán được ít hơn tuần 2 là 100 m

Bài tập 2:

- HS củng cố cách “đọc” biểu đồ

a/Tháng 7 có bao nhiêu ngày mưa.

b/Tháng 8 mưa nhiều hơn tháng 9 bao

ngày

c/Trung bình mỗi tháng có bao nhiêu

ngày mưa.

- Chấm chữa bài

Bài tập 3:(DHSKG)

- HS thực hành vẽ biểu đồ vào vở

Gv chấm bài nhận xét

4/Củng cố :(2’)

- So sánh ưu và khuyết điểm của hai

loại biểu đồ?

5/Dặn dò: (1’)

- Chuẩn bị bài: Luyện tập chung

- Nhận xét tiết học

 S

- HS làm bài vào vở

a/18 ngày b/15 – 3 = 12 (ngày ) c/(18 + 15 + 3 ) :3 = 12 (ngày )

- HS làm bàivẽ vào vở

Biểu đồ tranh: dễ nhìn…

Biểu đồ cột: dễ thực hiện, chính xác, có thể làm với số lượng nội dung nhiều…

- Nhận xét tiết học

Lịch sử

KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG( Năm 40 )

I Mục tiêu:

- Kể ngắn gọn cuộc khởi nghĩa của HBT (chú ý nguyên nhân khởi nghĩa, người

lãnh đạo, ý nghĩa)

+ Nguyên nhân khởi nghĩa: Do căm thù quân xâm lược, Thi Sách bị Tô Định

giết hại ( trả nợ nước, thù nhà)

+ Diễn biến: Mùa xuân năm 40 tại của sông Hát, Hai Bà Trưng phất cờ khởi

nghĩa… Nghĩa quân làm chủ Mê Linh, chiếm Cổ Loa rồi tấn công Luy Lâu, trung tâm

của chính quyền đô hộ

+ Ý nghĩa: Đây là cuộc khởi nghĩa đầu tiên thắng lợi sau hơn 200 năm nước ta

bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ; thể hiện tinh thần yêu nước của nhân dân ta

- Sử dụng lược đồ để kể lại nét chính về diễn biến cuộc khởi nghĩa

II.Đồ dùng dạy học:

- SGK Lược đồ cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng

III Hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định: (1’)

2 Bài cũ: (5’)

- Nhân dân ta đã bị chính quyền đô hộ

phương Bắc cai trị như thế nào?

- Hãy kể tên các cuộc khởi nghĩa của

nhân dân ta?

- GV nhận xét, chấm điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài : (1’)

b Hướng dẫn các HĐ

* Hoạt động1: (10’)

* MT: 1.1

* HĐLC: thảo luận

* HTTC:nhóm

GV kể chuyện

- Giải thích khái niệm quận Giao Chỉ :

Thời nhà Hán đô hộ nước ta , vùng đất

Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ chúng đặt là

quận Giao Chỉ

- GV chia nhóm yêu cầu thảo luận

nhóm đôi

+ Nêu nguyên nhân của cuộc khởi

nghĩa

“Khi tìm nguyên nhân của cuộc khởi

nghĩa Hai Bà Trưng, có hai ý kiến :

Theo em, ý kiến nào đúng? Tại sao?

- GV HDHS kết luận : Thi Sách bị giết

hại chỉ là cái cớ để cuộc khởi nghĩa nổ

- 2 HS trả lời

- HS Nhận xét

HS lắng nghe

- Các nhóm thảo luận nhóm đôi , sau đó nêu kết quả

-Ý kiến đúng :Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược, đặc biệt là Thái thú Tô Định

- Ý kiến chưa đầy đủ :Do Thi Sách, chồng

ra , nguyên nhận sâu xa là do lòng yêu

nước , căm thù giặc của hai bà

* Hoạt động 2: (10’)

* MT: 1.2,2

* HĐLC: kể

* HTTC: CN

- GV cho hS quan sát lược đồ

- GV giải thích : Cuộc khởi nghĩa Hai

Bà Trưng diễn ra trên phạm vi rất

rộng , lược đồ chỉ phản ánh khu vực

chính diễn ra cuộc khởi nghĩa

- GV yêu cầu HS nêu lại diễn biến

của cuộc khởi nghĩa?

- GV nhận xét

* Hoạt động 3: (10’)

* MT: 1.3

* HĐLC: trình bày

* HTTC: cả lớp

- Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi

có ý nghĩa gì ?

- GV chốt: Sự kiện đó chứng tỏ nhân

dân ta vẫn duy trì và phát huy được

truyền thống bất khuất chống ngoại

xâm.

4 Củng cố: (2’)

- Nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa

Hai Bà Trưng?

5 Dặn dò: (1’)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : Ngô Quyền & chiến thắng

Bạch Đằng

của bà Trưng Trắc, bị Tô Định giết hại

- HS quan sát lược đồ & dựa vào nội dung của bài để tường thuật lại diễn biến của cuộc khởi nghĩa

- Cả lớp thảo luận để đi đến thống nhất

- Mỗi nhóm cử 1 đại diện để tường thuật lại diễn biến của cuộc khởi nghĩa

-HS phát biểu -Sau hơn 200 năm bị phong kiến nước ngoài đô hộ, lần đầu tiên nhân dân ta giành được độc lập

- HS nhắc lại

Đạo đức

BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (Tiết 2)

I Mục tiêu:

- Biết được: Trẻ em cần phải được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em

- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác

II.Đồ dùng dạy học:

- SGK.Một số đồ dùng để hoá trang diễn tiểu phẩm

III Hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định: (1’)

2 Bài cũ: (5’) Trẻ em có quyền gì?

- Em có thể làm gì để thực hiện quyền

đó?

- GV nhận xét

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài : (1’)

b HD các HĐ:

* Hoạt động1: (13’)

* MT: bài

* HĐLC: Trò chơi “Phóng viên”

* HTTC:nhóm

- GV giải thích cách chơi:

 Một HS xung phong đóng vai phóng

viên & phỏng vấn các bạn trong

nhóm theo những câu hỏi trong bài

tập 3

 Mỗi HS có quyền nêu ý kiến riêng

của mình

- GV kết luận: Mỗi người đều có quyền

có những suy nghĩ riêng & có quyền bày

tỏ ý kiến của mình.

Hoạt động 2 :(12’)

* MT: bài

* HĐLC: kể

* HTTC: nhóm

a)Hướng dẫn các nhóm xây dựng tiểu

phẩm về quyền được tham gia ý kiến

của trẻ em

- Mỗi người, mỗi trẻ em có quyền có ý kiến riêng & cần bày tỏ ý kiến của mình

- HS nêu

- HS nhận xét

- HS nghe

- Một số HS xung phong đóng vai phóng viên & phỏng vấn các bạn trong nhóm -Tình hình vệ sinh ở lớp bạn,trường bạn -Nội dung sinh hoạt của lớp bạn,trường bạn

-Những hoạt động mà bạn muốn tham gia,những công việc bạn muốn làm?

-Nơi bạn muốn đi tham quan

-Dự định của bạn trong dịp hè này

-Các nhóm xây dựng tiểu phẩm về quyền

được tham gia ý kiến của trẻ em

- Một nhóm đại diện lớp lên trình bày tiểu phẩm

- GV mời một nhóm lên trình bày tiểu

phẩm

-Nhận xét bầu chọn nhóm thể hiện tiểu

phẩm hay nhất, ý nghĩa nhất

b)Kể chuyện,trình bày các bài viết,

tranh vẽ

- GV hướng dẫn HS đặt câu hỏi:

+ Em có nhận xét gì về nội dung bài

viết, câu chuyện,nội dung tranh vẽ?

+ Nếu em là bạn, em sẽ giải quyết như

thế nào?

4/Củng cố: (2’)

- Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ

5/Dặn dò: (1’)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Tiết kiệm tiền của

- HS trả lời

- Nhận xét nhóm thể hiện tiểu phẩm hay nhất, ý nghĩa nhất

- HS kể chuyện ,triển lãm bài viết, tranh vẽ của mình

- Trả lời các câu hỏi

- Nhận xét bầu chọn nhóm kể chuyện bài viết, tranh vẽ hay nhất, ý nghĩa nhất, đẹp nhất

- HS nhắc lại

Thứ ba ngày 21 tháng 9 năm 2009

Chính tả

NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ (Nghe – Viết)

I Mục tiêu:

- Nghe-viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ, biết trình bày đúng lời đối thoại của NV trong bài

- Làm đúng BT 2 ( chương trình chung), BT 3 a hoặc b

II.Đồ dùng dạy học:

III Hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định: (1’)

2 Bài cũ: (5’)

- GV cho HS viết vào bảng con

- GV nhận xét & chấm điểm

- 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con

- Đọc và viết các từ:

+ lẫn lộn, nức nở, nồng nàn, cái kẻng, len

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài : (1’)

b HĐ 1 : ( 15’)Nghe - viết chính tả

- GV đọc đoạn văn

- Gọi HS đọc truyẹân

- Nhà văn Ban-dắc có tài gì?

+ Trong cuộc sống ông là người như

thế nào?

- GV cho HS đọc lại truyện nêu nội

dung của truyện

- GV yêu cầu HS đọc và nêu những từ

ngữ dễ viết sai

- GV viết bảng những từ HS dễ viết

sai & hướng dẫn HS nhận xét GV

yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ viết

sai vào bảng con

- Gv đọc lại đoạn viết

- GV đọc từng câu, từng cụm từ cho

HS viết

- GV đọc toàn bài cho hS dò

- GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu

từng cặp HS đổi vở soát lỗi cho nhau

- GV nhận xét chung

Hoạt động 2: (15’)Bài tập chính tả

Bài tập 2: (Tập phát hiện & sửa lỗi

chính tả)

- GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập

2

- GV nhắc HS:

+ Viết tên bài cần sửa lỗi: Người viết

truyện thật thà.

+ Sửa tất cả các lỗi có trong bài

- Cho 1 số HS viết bài mắc lỗi chính

tả vào bảng phụ

- GV nhận xét kết quả bài làm của

HS (có đối chiếu với vở viết)

lén, hàng xén, léng phéng,

- HS nhận xét

- HS theo dõi trong SGK

- 2 HS đọc thành tiếng

+ Ông có tài tưởng tượng khi viết truyện ngắn, truyện dài

+ Ông là người rất thật thà, nói dối là thẹn đỏ mặt và ấp úng

-1 HS đọc lại truyện & nêu nội dung truyện:

Ban-dắêc là một nhà văn nổi tiếng thế giới, có tài tưởng tượng tuyệt vời khi sáng tác các tác phẩm văn học nhưng trong cuộc sống lại là một người rất thật thà, không bao giờ biết nói dối.

- cả lớp viết bảng con

- HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết

- HS nêu những hiện tượng mình dễ viết sai

- HS luyện viết bảng con

- HS nghe – viết bài

- HS soát lại bài

- HS đổi vở cho nhau để soát lỗi chính tả

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- Cả lớp đọc thầm lại để biết cách ghi lỗi & sửa lỗi trong sổ tay chính tả của mình

- HS tự đọc bài, phát hiện lỗi & sửa lỗi chính tả trong bài của mình Các em viết lỗi

& cách sửa từng lỗi vào vở rèn chính tả của mình

- Từng cặp HS đổi bài cho nhau để sửa chéo

- Cả lớp nhận xét

Bài tập 3a:

- GV yêu cầu HS xác định yêu cầu

BT

- Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức đã

học về từ láy để vận dụng giải bài tập

này

- GV phát bảng nhóm & từ điển cho

các nhóm thi tìm nhanh

- GV nhận xét, bình chọn nhóm thắng

cuộc

4 Củng cố: (2’)

- Yêu cầu

5 Dặn dò: (1’)

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học

tập của HS

- Chuẩn bị bài: (Nhớ – viết) Gà

Trống & Cáo

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- Cả lớp theo dõi trong SGK

- HS nhắc lại kiến thức về từ láy

- Các nhóm thi tìm nhanh

- Đại diện nhóm trình bày bảng nhóm

- sàn sàn, san sát, sanh sánh, sẳn sàng, săn sóc, sáng suốt, sầm sập, sần sùi, se sẽ, sền sệt, sin sít, sít sao,

- Xa xa, xà xẻo, xam xám, xám xịt, xa xôi, xao xác, xào xạc, xao xuyến, xanh xao, xệch xạc, xềnh xệch, , xoành xoạch

- Nhắc lại cáh viết một số lỗi chính tả

- Nhận xét tiết học

Toán Luyện tập chung

I Mục tiêu:

- Viết, đọc, so sánh được các số tự nhiên; nêu được giá trị của chữ số trong một số

- Đọc được thông tin trên biểu đồ cột

- Xác định được một năm thuộc thế kỉ nào

- Bài tập : 1, 2 ( a,c), 3 ( a.b,c), 4 (a,b)

II.Đồ dùng dạy học:

SGK

III Hoạt động dạy học:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Ổn định: (1’)

2 Bài cũ: (5’)

- Nêu cách quan sát biểu đồ

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài : (1’)

- 2 HS trả lời