Giáo án khối 2 tuần 3 CKTKN

Em thích -Đọc xong câu chuyện , em biết được vì sao cha Nai Nhỏ vui lòng cho con trai bé bỏng của mình đi chơi xa?. Một số HS thi đọc lại câu chuyện +Mỗi nhóm 3 em , đọc theo kiểu phân v

TUẦN 3( Từ ngày 6/9/2010 đến ngày 10/9/2010)

Biết nhận lỗi và sửa lỗi (tiết 1)

Thứ hai, ngày 06 tháng 9 năm 2010.

Tập đọc BẠN CỦA NAI NHỎ

I Yêu cầu cần đạt :

- Biết đọc liền mạch các từ, cụm từ trong câu; ngắt nghỉ hơi đúng và rõ ràng

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy là người sẵn lòng cứu người, giúp người.( trả lời được các câu hỏi SGK)

1.Giới thiệu bài:

Bạn của Nai Nhỏ

2 Luyện đọc

a.Đọc mẫu toàn bài :Lời Nai Nhỏ hồn

nhiên , ngây thơ ,lời của cha Nai Nhỏ lúc

đầu lo ngại , sau vui vẻ hài lòng

b.Hướng dẫn HS luyện đọc , kết hợp giải

-HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong đoạn (có thể đọc liền 2, 3 câu cho trọn vẹn lời của nhân vật )

-Kết hợp đọc đúng: ngăn cản chặn lối , rình , sắp tóm

-HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn chú ý cách nghỉ hơi và giọng đọc :

*Sói sắp tóm được Dê Non / thì bạn con đã kịp lao tới , / dùng đôi gạc chắc khoẻ / húc Sói ngã ngửa // ( giọng tự hào )

*Con trai bé bỏng của cha, / con có một người bạn như thế / thì cha không phải lo lắng một chút nào nữa //( giọng vui vẻ , hài lòng)

xa cùng bạn-Cha Nai Nhỏ nói : Cha không ngăn cản con Nhưng con hãy kể cho cha nghe về bạn của con

-Đọc thầm đoạn 2 , 3 , 4

GV : Bùi Thị Mộng Hoa

hành động nào của bạn mình?

Câu 3: Mỗi hành động của bạn Nai Nhỏ

nói lên một điểm tốt của bạn ấy Em thích

-Đọc xong câu chuyện , em biết được vì

sao cha Nai Nhỏ vui lòng cho con trai bé

bỏng của mình đi chơi xa?

-Ngưới bạn tốt là người thế nào?

5 Dặn dò:

-Về nhà đọc lại bài, ghi nhớ nội dung câu

chuyện để chuẩn bị tiết học kể chuyện

-Nhận xét tiết học

+Hành động 1:Lấy vai hích đổ hòn đá to chặn ngang lối

+ Hành động 2: Nhanh trí kéo Nai Nhỏ chạy khỏi lão Hổ đang rình sau bụi cây

+ Hành động 3 : Lao vào gã Sói , dùng gạc húc Sói ngã ngửa để cứu Dê Non

-HS tự nêu ý kiến của mình

-Đặc điểm “ dám liều mình cứu ngưòi khác” thể hiện người dũng cảm , vừa tốt bụng.-Là ngưòi sẵn lòng giúp mọi người , cứu người là người bạn tốt , đáng tin cậy

Một số HS thi đọc lại câu chuyện +Mỗi nhóm 3 em , đọc theo kiểu phân vai (người dẫn chuyện , Nai Nhỏ , cha Nai Nhỏ) -Cả lớp bình chọn người đọc hay nhất

Toán

KIỂM TRA

I Yêu cầu cần đạt :

Kiểm tra tập trung vào các nội dung sau:

- Đọc, viết số có hai chữ số;viết số liền trước, số liền sau

- Kĩ năng thực hiện công, trừ không nhớ trong phạm vi 100

- Giải bài toán bằng 1 phép tính đã học

- Đo, viết số đo độ dài đoạn thẳng

1.Giới thiệu bài

a.Số liền trước của 61 là …

b.Số liền sau của 99 là …

Bài 4 : Mai và Hoa làm được 36 bông hoa

, riêng Hoa làm được 16 bông hoa Hỏi

Mai làm được bao nhiêu bông hoa ?

Bài 5 Vẽ đoạn thẳng AB dài 1 dm

3 Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét tiết kiểm tra

Ghi đề bài

Bài 1 : Viết các số :a.Từ 70 đến 80 :70 , 71 , 72 , 73 , 74 , 75 , 76 , 77, 78 , 79 ,80

b.Từ 89 đến 95 : 89 , 90 ,91 , 92 , 93 , 94 , 95

Bài 2 :a.Số liền trước của 61 là 60b.Số liền sau của 99 là 100

Bài 3 : Tính

42 84 60 66 5

54 31 25 16 23

96 53 85 50 28 Bài 4

Bài giải

Số bông hoa Mai làm được là :

36 – 16 = 20 ( bông hoa ) Đáp số : 20 bông hoa Bài 5

GV : Bùi Thị Mộng Hoa

Đạo đức

BIÊT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI I/Mục tiêu:

-Biết khi mắc lỗi cần phải nhận lỗi và sửa lỗi

- Biết được vì sao cần phải nhận lỗi và sữa lỗi

- Thực hiện nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi

* HS khá giỏi ; Biết nhắc bạn bè nhận lỗi và sửa lỗi khi mắc lỗi

-Vì sao cần học tập, sinh hoạt đúng giờ?

-Em hãy kể một vịêc làm của em mà em đã thực hiện đúng giờ?

Nhận xét bài cũ

2.Bài mới :

1.Giới thiệu bài:

Biết nhận lỗi và sửa lỗi

-Kể chuyện với kết cục mở Kể từ đầu

đến : Ba tháng trôi qua , không ai còn

nhớ đến chuyện cái bình vỡ

-Phát phiếu thảo luận

-Nêu câu hỏi

Theo dõi từng ý kiến của các nhóm

-Các em thích đoạn kết của nhóm nào

hơn? Vì sao?

-GV kể tiếp đoạn kết câu chuyện

Yêu cầu hs

-Vì sao Vô – va trằn trọc không ngủ?

-Qua câu chuyện trên , em cần làm gì

sau khi có lỗi?

-Biết nhận lỗi, sửa lỗi có tác dụng gì?

GV kết luận:

Ghi đề bài vào vở

-HS xác định rõ ý nghĩa của hành vi nhận và sửa lỗi , lựa chọn hành vi nhận và sửa lỗi

-Các nhóm theo dõi câu chuyện GV kể

-Nhóm trưởng nhận phiếu

-Thảo luận nhóm theo câu hỏi:

+Nếu Vô- va không nhận lỗi thì điều gì sẽ xảy ra?

+Các em thử đoán xem Vô – va đã nghĩ gì và làm gì sau đó?

-Đại diện các nhóm trính bày

-Đại diện các nhóm nêu câu hỏi trang 6 -Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi

-Vì Vô –va sơ ý làm vỡ bình hoa của cô, nhưng chưa nhận lỗi với cô

-Sau khi có lỗi phải nhận lỗi ngay và tự sửa lỗi

-Biết nhận lỗi và sửa lỗi thì sẽ mau tiến bộ

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến , thái độ

Kết luận: Biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ

giúp em mau tiến bộ và được mọi

người yêu mến

3.Củng cố :

-Khi mắc lỗi em cần phải làm gì?

-Biết nhận lỗi và sửa lỗi có tác dụng

gì?

4 Dặn dò :

Về nhà:

-Chuẩn bị kể lại một trường hợp em

đã nhận và sửa lỗi hoặc người khác

đã nhận và sửa lỗi với em

-Nhận xét tiết học

và được mọi người yêu quý

-HS biết bày tỏ ý kiến , thái độ của mình.-Nêu nội dung bài tập 2

-Bày tỏ ý kiến và giải thích lí do

+Ý kiến a là đúng: người nhận lỗi là người dũng cảm, trung thực

+Việc làm b là cần thiết nhưng chưa đủ, vì

có thể làm cho người khác bị nghi oan là đã phạm lỗi

+Ý kiến c là chưa đúngvì đó sẽ là lời nói suông Cần sửa lỗi để mau tiến bộ

+Ý kiến d là đúng Cần phải nhận lỗi cả khi không ai biết mình mắc lỗi

+Ý kiến đ là đúng vì trẻ em cũng cần được tôn trọng như người lớn

+Ý kiến e là sai Cần phải xin lỗi cả người quen lẫn người lạ khi mình có lỗi với họ

GV : Bùi Thị Mộng Hoa

Thứ ba, ngày 07 tháng 9 năm 2010

Toán PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10

I Yêu cầu cần đạt :

- Biết cộng hai số có tổng bằng 10

- Biết dựa vào bảng cộng để tìm một số chưa biết trong phép cộng có tổng bằng 10

- Biết viết 10 thành tổng của hai số trong đó có một số cho trước

-Nhận xét bài kiểm tra

-Yêu cầu hs vẽ đoạn thẳng AB dài 1 dm vào vở nháp

Hướng dẫn hs thực hành trên que tính

Yêu cầu hs gộp rồi đếm có bao nhiêu que

-Có tất cả 10 que tính

6 + 4 = 10 6 4 10

Vì 6 cộng 4 bằng 10, viết 0 vào cột đơn vị,viết 1 vào cột chục

Nêu yêu cầu bài tập (cột 1, 2, 3)

-Mỗi ngày em học khoảng … giờ.

-Buổi tối em đi ngủ lúc … giờ

-Tự làm vào bảng con

Nêu yêu cầu của bài tập( làm dòng 1)

-Cộng 2 số có kết quả bằng 10 ( tròn chục) trước, sau đó cộng với

Bây giờ là … giờ

-Tự quay kim trên mô hình

-Trả lời đúng với giờ trên mô hình

GV : Bùi Thị Mộng Hoa

Kể chuyện BẠN CỦA NAI NHỎ I.Yêu cầu cần đạt

- Dựa theo tranh và gợi ý dưới mỗi tranh, nhắc lại được lời kể của nai nhỏ về bạn mình (BT1);nhắc lại được lời kể của cha Nai Nhỏ sau mỗi lần nghe con kể về bạn (BT2)

- Biết kể nối tiếp được từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa ở BT1

- HS khá giỏi thực hiện được yêu cầu của bài tập 3 ( phân vai, dựng lại được câu

chuyện)

II.Đồ dùng dạy học :

-Băng giấy đội trên đầu ghi tên nhân vật Nai Nhỏ, cha Nai Nhỏ, người dẫn

truyện để kể chuyện theo vai

-Nghe Nai Nhỏ kể lại hành động hích đổ

hòn đá to của bạn , cha nai Nhỏ nói thế

nào?

-Nghe Nai Nhỏ kể chuyện người bạn đã

nhanh trí kéo mình chạy trốn khỏi lão Hổ

hung dữ , cha Nai Nhỏ nói gì?

-Nghe xong chuyện bạn của con húc ngã

Sói để cứu dê Non , cha Nai Nhỏ đã

mừng rỡ nói với con thế nào?

Ghi đề bài vào vở

-Đọc yêu cầu của bài.

-Quan sát từng tranh trong SGK, nhớ lại từng lời kể của Nai Nhỏ được diễn

tả bằng hình ảnh

-1 HS khá ke lại lời kể lần thứ nhấtvề bạn của Nai Nhỏ

+Bạn con khoẻ thế cơ à? Nhưng cha vẫn lo lắm

+Bạn của con thật thông minh và nhanh nhẹn! Nhưng cha vẫn chưa yên tâm

+Đấy chính là điều cha mong đợi, con trai bé bỏng của cha, quả là con đã có một người bạn thật tốt , dám liều mình cứu người Cha không phải lo lắng điều gì nữa Cha cho phép con đi chơi

4

c.Phân các vai( người dẫn chuyện, Nai

Nhỏ, cha Nai Nhỏ) dựng lại câu chuyện

-Lần 1: GV làm người dẫn chuyện

-Lần 2:

-Lần 3:

Củng cố :

-Nêu tên câu chuyện vừa kể?

-Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì

- Học sinh khá, giỏi phân vai

-1 HS nói lời của Nai Nhỏ

-1 HS nói lời của cha Nai Nhỏ

1 tốp 3 hs xung phong dựng lại câu chuyện

+HS 1 làm người dẫn chuyện

+HS 2 nói lời của Nai Nhỏ

+HS 3 nói lời của cha Nai Nhỏ

.-HS tự hình thành nhóm, nhận vai, tập dựng lại câu chuyện

-Sau đó 2, 3 nhóm thi đua dựng lại câu chuyện

-Các nhóm nhận xét, bình chọn , nhóm dựng lại câu chuyện hay nhất

GV : Bùi Thị Mộng Hoa

Thủ công

GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC ( tiết 1)

I Yêu cầu cần đat:

- Biết cách gấp máy bay phản lực

- Gấp được máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng

* Học sinh khéo tay : Gấp đuợc máy bay phản lực Các nếp gấp thẳng , phẳng Máy bay sử dụng được

II.Đồ dùng dạy học :

-Mẫu gấp tên lửa Máy bay phản lực

-Quy trình gấp máy bay phản lực có hình vẽ minh hoạ cho từng bước gấp

Giới thiệu hình mẫu

-Giói thiệu mẫu vật tên lửa và máy

bay phản lực

Giáo viên hướng dẫn mẫu.

Bước 1: Gấp tạo mũi, thân , cánh máy

bay phản lực

Ghi đề bài vào vở

-Quan sát mẫu vật -Quan sát về hình dáng, các phần của máy bay phản lực

-So sánh mẫu gấp máy bay phản lực và mẫu gấp tên lửa , và rút ra:

+Giống nhau: có mũi và thân +Khác nhau:Mũi tên lửa nhọn, mũi máy bay phản lực không nhọn như tên lửa

-Gấp giống như tên lửa: Gấp đôi tờ giấy màu theo chiều dài để lấy đường dấu giửa Mở tờ giấy ra , gấp theo đường dấu gấp ở hình 1 được hình 2

-Gấp toàn bộ phần trên vừa gấp xuống theo đường dấu gấp ở hình 2 sao cho đỉnh

A nằm trên đường dấu giữa , được hình 3.-Gấp theo được dấu gấp ở hình 3 sao cho

2 đỉnh tiếp giáp nhau cách mép gấp phía trên khoảng 1/3 chiều cao như hình Gấp theo đường dấu gấp ở hình 4 sao cho đỉnh

A ngược lên trên để giữ chặt 2 nếp gấp bên, được hình 5

-Gấp theo đường dấu gấp ở hình 5 sao cho

2 đỉnh phía trên và 2 mép bên sát vào đường dấu giữa như hình 6

-Bẻ các nếp gấp sang 2 bên đường dấu giữa và miết dọc theo đường dấu giữa

*Hs tập gấp máy bay phản lực bằng giấy nháp

GV : Bùi Thị Mộng Hoa

-Chỉ và nói tên một số xương và khớp xương trên cơ thể bạn?

-Bạn nên làm gì để cột sống không bị cong vẹo?

Treo hình vẽ hệ cơ lên bảng

Kết luận : Trong cơ thể chúng ta có rất

nhiều cơ Các cơ bao phủ toàn bộ cơ thể

làm cho mỗi người có 1 khuôn mặt và

hình dáng khác nhau Nhờ cơ bám vào

xương mà ta có thể thực hiện mọi cử

Gọi 1 số nhóm lên trình diễn

Kết luận: Khi cơ co , cơ sẽ ngắn hơn

Khi cơ duỗi cơ sẽ dài hơn, mềm hơn

Ghi đề bài vào vở

Hs nhận biết và gọi tên một số cơ của cơ thể

-Quan sát hình vẽ trog sgk và trả lời câu hỏi: “ Chỉ và nói tên một số cơ của cơ thể.”

-Một hs xung phong lên bảng vừa chỉ vào hình vẽ vừa nói tên hệ cơ -Cả lớp bổ xung, nhận xét

-Biết được cơ có thể co và duỗi, nhờ

đó mà các bộ phận của cơ thể cử động được

-Quan sát hình 2 trang 9 sgk

-Làm động tác giống hình vẽ

-Quan sát , sờ nắn và mô tả bắp cơ khi duỗi nó thay đổi như thế nào so với bắp cơ khi co

-Các nhóm xung phong : vừa làm động tác, vừa nói về sự thay đổi của bắp cơ khi co và khi duỗi

4

Nhờ có sự co và duỗi của cơ mà các bộ

phận của cơ thể cử động được

uống đầy đủ , tập thể dục , rèn luyện thân

thể hằng ngày để cơ được săn chắc

Củng cố :

- Hs biết được sự co duỗi của bắp cơ khi

cơ thể hoạt động

-Em cần làm gì để cơ thể săn chắc?

-Nhờ đâu mà ta có thể thực hiện được

-Biết được vận động và tập luyện thể dục thường xuyên sẽ giúp cho cơ thể được săn chắc

-Em phải chăm chỉ luyện tâp thể dục, phải yêu thích vận động

-Lao động vừa sức

-Vui chơi

-Ăn uống đầy đủ

GV : Bùi Thị Mộng Hoa

Thứ tư, ngày 8 tháng 9 năm 2010.

Tập đọc GỌI BẠN

I Yêu cầu cần đạt :

- Biết ngắt nhịp rõ ràng ở từng câu thơ, nghỉ hơi sau mỗi khổ thơ

- Hiểu nội dung : Tình bạn cảm động Bê Vàng và Dê Trắng.( trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc hai khổ thơ cuối bài)

-Đọc từng dòng thơ theo hình thức nối tiếp nhau

-Đọc đúng các từ: thuở nào, sâu thẳm, suối cạn

Mời nhau đọc từng khổ thơ -Đọc theo khổ thơ

Bê Vàng đi tìm cỏ/

Lang thang / quên đường về /

Dê Trắng thương bạn quá /Chạy khắp nẻo / tìm Bê /Đến bây giờ Dê Trắng /Vẫn gọi hoài : / “ Bê! // Bê !”//-Cả lớp nhận xét

-Rất sâu

-Nước khô cạn vì trời nắng kéo dài.-Đi hết chỗ này đến chỗ khác, không dừng ở chỗ nào

-Lần lươät từng em đọc

-Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc nhanh, đọc đúng

-Đại diện các nhóm nêu câu hỏi: 1,

2, 3.4-Thảo luận nhóm

5

6

sống ở

đâu?-Câu 2: Vì sao Bê Vàng phải đi tìm cỏ?…

Câu 3: Khi Bê Vàng quên đường về, Dê

Trắng làm gì?

Câu 4: Vì sao đến bây giờ Dê Trắng vẫn

kêu hoài “ Bê ! Bê !”?

*Bài thơ muốn nói gì với chúng ta?

Luyện đọc thuộc lòng bài thơ.

Xoá bảng dần

Củng cố :Gọi 1 hs đọc bài thơ.

-Bài thơ giúp em hiểu gì về tình bạn giữa

-Đọc khổ thơ 2-Vì Bê Vàng và Dê Trắng gặp hoàn cảnh khó khăn:Trời hạn hán,suối cạn hết nước , cỏ cây khô héo, không có gì để nuôi sống đôi bạn.-Đọc khổ thơ 3

-Dê Trắng thương bạn, chạy khắp nơi để tìm bạn

+Vì đến bây giờ Dê Trắng vẫn còn thương bạn cũ

+Vì Dê Trắng đến giớ vẫn chung thuỷ , không quên được bạn

+Vì giữa Dê Trắng và Bê Vàng có một tình bạn thật thắm thiết Dê Trắng không quên được bạn , vẫn gọi bạn, hi vọng bạn trở về

-Bạn bè phải luôn yêu thương , quý mến nhau, phải chung thuỷ Dù cách xa nhau nhưng vẫn nhớ nhau

Hs thi đọc thuộc bài thơ-Đọc từng khổ thơ

-Đọc cả bài thơ

Cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất

GV : Bùi Thị Mộng Hoa

26 + 4 ; 36 + 24

I Yêu cầu cần đạt :

- Giúp hs :

- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 26 + 4; 36 + 24

- Biết giải bài toán bằng 1 phép cộng

- Bài tập cần làm ; bài 1, bài 2

* Học sinh khá, giỏi làm được bài 3

Nêu bài toán: Có 26 que tính, thêm 4 que

tính nữa Hỏi có tất cả bao nhiêu que

-Nói: “ Thêm 4 que tính.”

-Gộp số que tính rời lại , có bao nhiêu que

tính?

-10 que tính là mấy chục que tính ?

-1 chục với 2 chục là bao nhiêu?

-26 cộng 4 bằng bao nhiêu?

-Yêu cầu 1 hs lên bảng đặt tính, cả lớp

làm bảng con

-Em đã thực hiện cộng như thế nào?

Ghi đề bài vào vở

-Hs thao tác trên que tính

-1 hs lên bảng gắn tyrên bảng gài

-“ 26 que tính thêm 4 que tính là 30 que tính.”

+6 que tính gộp 4 que tính là 10 que tính

30

6 cộng 4 bằng 10, viết 0 nhớ 1, 2 thêm 1

4

5

Giới thiệu phép cộng 36 + 24:

Tiến hành như phép cộng 26 + 4

-Nêu bài toán: “ Có 36 que tính thêm 24

que tính Hỏi có tất cả bao nhiêu que

tính?”

Hãy thực hiện phép tính

-Đặt tính?

-Nêu cách tính?

Luyện tập- thực hành:

Bài 1: Tính

a 35 42 81 57

5 8 9 3

b 63 25 21 48

27 35 29 42

Bài 2 : Bài toán Hướng dẫn hs phân tích đề toán Tóm tắt Nhà Mai nuôi : 22 con gà Nha Lan nuôi : 18 con gà Cả hai nhà nuôi:… Con gà? -Yêu cầu hs tự giải bài toán -Thu vở chấm, nhận xét Bài 3: Viết 5 phép cộng có tổng bằng 20 theo mẫu:( hs khá, giỏi) 19 + 1 = 20 Củng cố - Dặn dò :-GV nhận xét tiết học, biểu dương các em học tốt … -Về nhà : viết các phép cộng có tổng là 30 theo mẫu: 21 + 9 = 3 là 3 viết 3 vào cột chục -Lắng nghe và suy nghĩ -36 que tính thêm 24 que tính là 60 que tính 36 *6 cộng 4 bằng 10, viết 0 nhớ 1 24 *2 cộng 3 bằng 5, thêm 1 là 6 viết 60 6 ( thẳng cột với 3và 2) *Vậy 36 + 24 = 60 -Nêu yêu cầu bài tập -Tự làm bài vào bảng con -Nêu cách tính a 35 42 81 57

5 8 9 3

40 50 90 60

b 63 25 21 48

27 35 29 42

90 60 50 90 -Đại diện các nhóm đọc đề toán

-Bài toán cho biết gì?

+Nhà bạn Mai nuôi được 22 con gà, nhà Lan nuôi được 18 con gà

-Bài toán hỏi gì?

+Hai nhà nuôi được tất cả bao nhiêu con gà?

Bài giải

Số con gà cả hai nhà nuôi được là:

22 + 18 = 40 ( con gà ) Đáp số: 40 con gà

-Nêu yêu cầu bài tập

-Các nhóm thi viết nhanh, viết đúng 13 + 7 = 20 ; 14 + 6 = 20; 18 + 2 = 20…

GV : Bùi Thị Mộng Hoa