Giáo án buổi 2 Tuần 3-CKTKN

Bồi giỏi, phụ yếu Luyện tập: Ôn tập về tính diện tích, thể tích của một số hình I- Mục tiêu : Giúp H thực hành các bài tập về: - Tính diện tích , thể tích 1 số hình đã học.. - Vận dụng

Trang 1

TUẦN 33

Buổi 1

Kĩ thuật

Lắp ghép mô hình tự chọn ( Tiết 1)

I- Mục tiêu : H cần phải :

- Lắp được mô hình đã chọn

- Tự hào về mô hình mình tự lắp được

- Rèn tính cẩn thận, tự giác khi thực hành

II/ Đồ dùng dạy học:

+ G : Lắp sẵn 1 hoặc 2 mô hình đã gợi ý trong Sgk

+ H : Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

III- Các hoạt động dạy học :

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1, Kiểm tra bài

cũ (3’)

2, Giơí thiệu

bài (2’)

3, Hướng dẫn

thực hành

a, Chọn mô

hình lắp ghép

(5’)

b,Thực hành

lắp mô hình đã

chọn(25’)

c, Đánh giá sản

phẩm (5’)

4 Củng cố

G kiểm tra sự chuẩn bị của H cho tiết học và nhận xét

“ Lắp ghép tự chọn”

+ Cho H chọn mô hình lắp ghép theo gợi ý Sgk hoặc tự sưu tầm

+ Cho H thực hành lắp ghép mô hình đã chọn theo các bước :

- Chọn chi tiết

- Lắp từng bộn phận

- Lắp ráp mô hình hoàn chỉnh + G quan sát , giúp đỡ những H , nhóm H còn lúng túng

- G cho H trưng bày sản phẩm

- G nêu những tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm theo mục III (Sgk)

- Cử 2 đến 3 H dựa vào tiêu chuẩn

để đánh giá sản phẩm của bạn

- G nhận xét , đánh giá theo 2 mức:

+ Hoàn thành (A)

+ Chưa hoàn thành (B) + Những H hoàn thành , có sáng tạo ( A+)

- Nhắc H tháo rời các chi tiết và bỏ vào vị trí của các ngăn trong hộp

- Về tự ôn lại cách lắp ghép

- H chuẩn bị dụng cụ cho tiết học

- H mở Sgk ,vở

- H chọn 1 trong 2 mô hình : + Mẫu 1 : Lắp máy bừa + Mẫu 2: Lắp băng chuyền

- H thực hành lắp mô hình mà

em hoặc nhóm em chọn

- H đã hoàn thành , mang sản phẩm lên trưng bày

- 3 H làm ban giám khảo để đánh giá

- H tháo rời các chi tiết xếp vào hộp

Trang 2

Dặn dò : (3’) chuẩn bị bài sau

Bồi giỏi, phụ yếu Luyện tập: Ôn tập về tính diện tích, thể tích của một số

hình

I- Mục tiêu : Giúp H thực hành các bài tập về:

- Tính diện tích , thể tích 1 số hình đã học

- Rèn luyện kĩ năng vẽ hình , tính toán chính xác

- Vận dụng làm thành thạo 1 số dạng bài về dt, thể tích 1 số hình trong thực tế

II- Đồ dùng dạy học:

- VBT toán 5, bảng phụ , bảng nhóm

Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hoc sinh

1, Kiểm tra bài

cũ (3’)

2, Giơí thiệu

bài (2’)

3 Luyện tập

thực hành:

Hướng dẫn hoc

sinh làm bài

tập trong VBT

(35')

*HD làm bài

1trang 106

Củng cố cách

tính SXq ,STP

HHCN

*HD làm bài

2trang 106

Củng cố cách

tính V, STP

HLP

*HD làm bài 3

trang 107

Củng cố cách

giải bài toán

liên quan đến

VHHCN

- Nêu lại công thức tính

VHHCN và VHLP

- Gọi H nhận xét

- Nhận xét, ghi điểm

- GV giới thiệu ngắn gọn mục đích của tiết thực hành

- Hướng dẫn hoc sinh làm bài tập trong VBT

* Gọi H nêu y/cầu bài 1, cho 1 H làm bảng phụ , lớp làm vở bt, chữa bài

- Y/cầu H tự làm bài 2, đổi

vở kt chéo

- Y/cầu 2 H làm bảng nhóm, lớp làm vở bt , chữa bài

- Cho H nhắc lại cách tính thể tích HHCN - HLP

- H nêu : VHHCN = a x b x c

VHLP = a x a x a

- H mở vở bài tập

- Hoc sinh làm bài tập trong VBT tr

106 – 107

* Bài1: H nêu y/cầu bài 1, 1 H làm bảng phụ , lớp làm vở bt, chữa bài

Sxq = ( 6 + 4,5) x 2 x 3,8 = 79,8(m2)

STrần nhà = 6 x 4,5 = 27 (m2)

Squét vôi = ( 79,8 + 27) - 8,6 = 98,2(m2)

* Bài 2: H tự làm bài 2, đổi vở kt chéo

a, Thể tích cái hộp HLP là :

15 x 15 x 15 = 3375 (cm3)

b, Diện tích cần phải sơn là :

15 x 15 x 5 = 1125 (cm2) Đáp số : 3375 cm3; 1125 cm2

* Bài 3: 2 H làm bảng nhóm, lớp làm

vở bt , chữa bài Thể tích bể là : 1,5 x 0,8 x 1 = 1,2 (m3) Đổi 1,2 m3 = 1200lít

Số gánh nước sẽ đầy bể là:

Trang 3

5,Củng cố ,

dặn dò (2’)

* G nhận xét giờ học, tuyên dương những H tích cực học tập

- Về hoàn thành nốt bài Chuẩn bị bài sau

1200 : 30 = 40 (gánh) Đáp số : 40 gánh

* H lắng nghe và thực hiện

Thực hành Tiếng Việt

Luyện đọc : Luật bảo vệ giáo dục trẻ em

I- Mục tiêu:

- Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho hs qua bài : Luật bảo vệ giáo dục trẻ em

- Giáo dục lòng yêu thích môn Tập đọc

II- Đồ dùng dạy học:

- SGK Tiếng Việt 5/T2

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài

cũ (5’)

- Gọi hs đọc bài Luật bảo vệ giáo dục trẻ em

- Nêu ý nghĩa của bài

- 2 hs đọc bài

- Nêu ý nghĩa : Hiểu luật bào vệ

và giáo dục trẻ em

2 Dạy bài mới

(30’)

a) Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu giờ học

b) HD luyện

đọc

- Gọi hs đọc nối tiếp 4 điều luật

- Nêu cách đọc bài

- Gọi một tốp khác đọc diễn cảm

- Nhận xét, chữa lỗi cho hs

- Yêu cầu hs luyện đọc theo nhóm 4

- Theo dõi, giúp đỡ hs luyện đọc

- Đọc một lượt

- Giọng thông báo rành mạch, rõ ràng, ngắt giọng làm rõ từng điều luật, từng khoản mục, nhấn giọng tên của điều luật ở những thông tin cơ bản và quan trọng trong từng điều luật

- 1 tốp hs đọc

- Luyện đọc theo nhóm 4

c) Thi đọc - Tổ chức cho hs thi đọc diễn

cảm từng điều

- Sau mỗi điều, có nhận xét, bình chọn cách đọc

- Tổ chức cho hs đọc bài

- Thi đọc diễn cảm từng điều

- Thi đọc diễn cảm cả bài

Trang 4

- Nhận xét đánh giá hs đọc hay nhất

3 Củng cố, dặn

dò

- Yêu cầu hs nêu lại ý nghĩa của bài

- Dặn luyện đọc ở nhà

- 2 hs nêu

Buổi 2

Kể chuyện

Kể chuyện đã nghe , đã đọc

I- Mục tiêu : Giúp H :

- Kể lại được 1 câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về việc gia đình, nhà trường và XH chăm sóc , giáo dục trẻ em hoặc trẻ em thực hiện bổn phận với gia đình , nhà trường và

XH

- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện mà các bạn kể, ý nghĩa hành động , việc làm của gia đình , nhà trường và XH trong truyện

- Lời kể tự nhiên, sáng tạo kết hợp với nét mặt , cử chỉ, điệu bộ

- Biết nhận xét , đánh giá nội dung truyện , đánh giá lời kể của bạn

II/ Đồ dùng dạy học:

+ G : Chuẩn bị 1 số truyện có nội dung như đề bài , bảng phụ

+ H : Chuẩn bị 1 số truyện có nội dung như đề bài, đọc kĩ gợi ý trong Sgk

1, Kiểm tra bài

cũ (3’)

2, Giơí thiệu bài

(2’)

3,Hướng dẫn kể

chuyện

a,T/hiểu đề(8’)

- Gọi 2 H kể lại truyện “Nhà

vô địch”

- Gọi H nhận xét, cho điểm

“Kể chuyện đã đọc”

+ Gọi H đọc đề bài

- G dùng phấn màu gạch chân dưới các từ ngữ :Được nghe,được đọc , gia đình,

- G phân tích :Các em có thể

kể câu truyện về gia đình, nhà trường , XH thực hiện quyền trẻ em hoặc truyện về trẻ em thực nhiện bổn phận với gđ, nhà trường, XH

- Gọi H đọc phần gợi ý

- G gọi H giới thiệu những câu chuyện mà mình đã chuẩn bị , khuyến khích H kể về người

- 2 H nối tiếp nhau kể chuyện ( Mỗi H kể nội dung của 2 tranh)

- 1 H nhận xét

- H mở Sgk, vở ghi

+ 2 H nối tiếp nhau đề bài

- H nhắc lại các từ ngữ được gạch chân đó

- H lắng nghe những nội dung G phân tích

- 4 H nối tiếp nhau đọc

- H nối tiếp nhau giới thiệu:

VD : + Em xin kể câu chuyện về các bác ở khu phố đã chuẩn bị tết

Trang 5

b,K/c trong

nhóm (10’)

c,K/c trước lớp

(15’)

4, Củng cố, dặn

dò (2’)

thật ,việc thật mà em đã được đọc qua những câu chuyện hay được xem trên truyền hình

- H thực hành k/c trong nhóm,

G đi hướng dẫn 1 vài nhóm có thể gợi ý H 1 số nội dung về

ý nghĩa truyện

- G tổ chức cho H thi k/c

- Gợi ý H hỏi lại bạn về ý nghĩa câu truyện , cảm xúc của bạn về việc làm đó

- G cho H bình chọn bạn k/c hay , hấp dẫn

* G nhận xét tiết học , tuyên dương những H kể chuyện hấp dẫn ,những H phát biểu hăng hái

- Về tập kể lại chuyện cho người thân nghe

- Chuẩn bị bài sau

trung thu cho các em

+ Em xin kể chuyện các bác trong hội khuyến học ở thôn em di vận động quỹ khuyến học để mua phần thưởng cho H nghèo vượt khó và H giỏi

- 4 H quay mặt vào nhau thành 1 nhóm cùng k/c, trao đổi với nhau

về ý nghĩa chuyện

- H lắng nghe và thực hiện theo gợi ý

- 5 đến 7 H thi k/c

- H trả lời câu hỏi

- H bình chọn bạn k/c hay , hấp dẫn

Thực hành Tiếng Việt

Luyện tập: Mở rộng vốn từ : Trẻ em

I- Mục tiêu : Giúp H : - Biết và hiểu thêm 1 số từ ngữ về trẻ em

- Hiểu 1 số thành ngữ ,tục ngữ nói về trẻ em

- Sử dụng các từ thuộc chủ đề “ Trẻ em” để đặt câu Tìm được hình ảnh đẹp về trẻ em

II- Đồ dùng dạy học :

- VBT tiếng Việt 5 tập 2

1-Kiểm tra bài

cũ: (5’)

2.-Giới thiệu

bài:

2.2- Hướng

? Nêu một câu tục ngữ hoặc thành ngữ nói về trẻ em

- Gọi Hs nhận xét -GV nêu MĐ, YC của tiết thực hành

Hướng dẫn HS làm bài tập

- HS nêu: Trẻ em như trang giấy trắng

Trẻ em như búp trên cành

- Hs nhận xét

Trang 6

dẫn HS làm bài

tập trong VBT

Tiếng Việt tr

93 - 94 (30’)

*Bài tập 3

(tr 93):

Tìm những h/a

so sánh đẹp về

trẻ em

*Bài tập 4(94):

Chọn thành

ngữ,tục ngữ

trong ngoặc

đơn thích hợp

với mỗi chỗ

trống

3.Củng cố

- Dặn dò (3’)

trong VBT Tiếng Việt tr 93-94

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-GV hướng dẫn HS làm bài

-Cho HS làm bài theo nhóm

tổ, ghi kết quả thảo luận vào bảng nhóm

-Mời một số nhóm trình bày

-Cả lớp và GV nhận xét, kết luận lời giải đúng

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-Cho HS làm bài vào vở

-Mời 4 HS nối tiếp trình bày

-Cả lớp và GV nhận xét, kết luận lời giải đúng

-GV nhận xét giờ học

-Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

*VD về lời giải:

-Trẻ em như tờ giấy trắng

-Trẻ em như nụ hoa mới nở

-Lũ trẻ ríu rít như bầy chim non

…

*Lời giải:

a) Tre già măng mọc

b) Tre non dễ uốn

c) Trẻ người non dạ

d) Trẻ lên ba, cả nhà học nói

- Lắng nghe

Buổi 3

Thực hành khoa học

- Nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá

- Nêu được tác hại của việc phá rừng

- Có ý thức bảo vệ rừng, ngăn chặn những hoạt động phá rừng bừa bãi

- VBT khoa học

1 Giới thiệu bài

(3’)

2 Hướng dẫn

học sinh thực

hành

* Bài 1 tr 108

- Nêu mục tiêu cảu tiết thực hành

- Hướng dẫn học sinh thực hành Làm các bài tập trong VBT khoa học tr 108 - 109

- Lắng nghe

Trang 7

MT: Học sinh

nhận biết được

những nguyên

nhân dẫn đến

rừng bị thu hẹp

* Bài 2:

MT: Học sinh

nắm được hậu

quả của việc

rừng bị tàn phá

* Bài 3

3 Củng cố-dặn

dò (3’)

- Yêu cầu học sinh dựa vào quan sát hình và các cụm từ với thứ tự hình cho thích hợp

- ? Dựa vào kiến thức đã học và quan sát hình để điền thông tin cho phù hợp

- Hướng dẫn học sinh dựa vào kiến thức đã học để đánh dấu cho phù hợp

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ cẩn thận trước khi đánh dấu

* G nhận xét giờ học , tuyên dương những học sinh tích cực học tập

- Về học bài chuẩn bị bài sau

- Quan sát hình và nối cho thích hợp

- Lắng nghe hướng dẫn

và thực hành làm bài

- Tự làm bài

* Học sinh lắng nghe và thực hiện

Thực hành Toán

Luyện tập: Ôn tập về một số dạng bài toán đã học

- Giải 1 số dạng bài toán đã học

- Biết giải toán có liên quan đến tìm số trung bình cộng , tìm 2 số biết tổng và hiệu của 2 số đó (Chủ yếu là phương pháp giải toán )

- Vận dụng làm thành thạo 1số dạng bài ,có cách giải ngắn gọn

- VBT toán 5

1, Kiểm tra bài cũ

(3’)

2, Giơí thiệu bài

(2’)

2.1 Hướng dẫn

- Y/cầu H nhắc lại 1 số dạng bài toán đã học

- Gọi hs nhận xét, bổ sung

- GV chốt lại -GV nêu mục tiêu của tiết thực hành

- Hướng dẫn hoc sinh làm

- H nhắc lại 1 số dạng bài toán đã học :

+ Tìm số TBC + Tìm 2 số biết tổng - hiệu của 2

số + Tìm 2 số biết tổng - tỷ số của 2

số + Tìm 2 số biết hiệu - tỷ số của 2

số …

- Hoc sinh làm bài tập trong VBT

Trang 8

hoc sinh làm bài

tập trong VBT

(35')

*HD làm bài 1

trang 111

Củng cố cách giải

bài tập tìm số

trung bình cộng

*HD làm bài 2

trang 111

về tổng - hiệu

*HD làm bài 3

trang 112

bài toán tỉ lệ bằng

p2 rút về đơn vị

5, Củng cố , dặn

dò (4’)

bài tập trong VBT toán 5 tr

111 - 112

- Y/cầu 2 H làm bảng nhóm, lớp làm vở bt, chữa

bài 1

- G hướng dẫn H đưa về dạng toán tổng hiệu và chữa bài

- Y/cầu H tóm tắt, tự làm bài và đổi vở kt chéo

* G nhận xét giờ học Về

ôn bài, hoàn thành nốt 1 số bài tập

- Chuẩn bị bài sau

* 2 H làm bảng nhóm, lớp làm vở

bt, chữa bài 1

- Quãng đường ô tô đi trong giờ thứ ba là :

(40 + 45 ) : 2 = 42,5 (km)

- Trung bình mỗi giờ ô tô đi được quãng đường là :

(40 + 45 + 42,5) : 3 = 42,5 (km) Đáp số : 42,5 km

* Bài 2: H trao đổi theo cặp và chữa bài :

Nửa chu vi HCN là :

60 : 2 = 30 (m)

- H tự vẽ sơ đồ Chiều dài HCN là : ( 30 + 8 ) : 2 = 19 (m) Chiều rộng HCN là :

30 - 19 = 11 (m) Diện tích HCN là :

19 x 11 = 201 (m2)

* Bài 3: H tóm tắt, tự làm bài và đổi vở kt chéo

1 cm3 kim loại cân nặng là : 31,5 : 4,5 = 7 (g)

4,5 cm3 kim loại cân nặng là :

7 x 5,4 = 37,8 (g) Đáp số: 37,8 (g)

Thể dục

Môn thể thao tự chọn Trò chơi : dẫn bóng

Trang 9

I- Mục tiêu : - ôn tập hoặc kiểm tra kĩ thuật động tác phát cầu bằng mu bàn chân hoặc

đứng ném bóng vào rổ bằng 1 tay ( Trên vai ).Y/cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và đạt thành tích cao nhất

- Chơi trò chơi “ Dẫn bóng” Y/c thực hiện trò chơi tương đối chủ động

- Tự giác rèn luyện TDTT, nâng cao sức khoẻ

II- Địa điểm , phương tiện :

- Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- G và cán sự mỗi người 1 còi, mỗi tổ 4 đến 5 quả bóng rổ,

A,Phần mở

đầu(10’)

B,Phần cơ

bản(22’)

a,Ôn tập

( Kiểm tra)

1 trong 2 môn

TT tự chọn

+ Đá cầu

+ Ném bóng

b, Trò chơi

“ Dẫn bóng”

C, Phần kết

thúc (8’)

- G nhận lớp, phổ biến y/cầu, nhiệm vụ của tiết kiểm tra

- Y/cầu H khởi động

- Cho H luyện tập 1 số động tác của bài

TD phát triển chung

- Cho H ôn tập 1 trong 2 môn TT tự chọn trong thời gian 5 đến 7 phút, sau đó

kt

- G kiểm tra động tác phát cầu bằng mu bàn chân Gọi mỗi đợt 3 H lên thực hiện ( Mỗi H phát cầu 3 lần liên tiếp )

- Kết quả kiểm tra đánh giá như sau:

+ Hoàn thành tốt : Có 2 lần phát cầu cơ bản đúng động tác , có 1 lần trở lên cầu qua lưới

+ Hoàn thành : Có 1 lần phát cầu cơ bản đúng động tác

+ Chưa hoàn thành : Cả 3 lần phát cầu sai động tác

- Những trường hợp khác do G quy định

- G tiến hành tương tự như cách tiến hành đá cầu ở trên

- G tổ chức cho H chơi trò chơi “Dẫn bóng” như các tiết trước

- Cho H chơi trò chơi hồi tĩnh, tập 1 số động tác hồi tĩnh

- G công bố kết quả kiểm tra Về luyện tập đá cầu hoặc ném bóng

- H tập trung lắng nghe

- Lớp trưởng nêu sĩ số

- Xoay các khớp

- H luyện tập 1 số động tác, mỗi đt 2 lần x 8 nhịp

- H ôn tập 1 trong 2 môn

TT tự chọn

- H lên kiểm tra (3 H một lượt)

- H thực hiện đúng theo y/cầu của G

- H lắng nghe sự đánh giá của G

- H thực hành ném bóng, chú ý động tác đúng kt

- Chơi trò chơi dẫn bóng

Trang 10

Khoa học

Tác động của con người đến môi trường đất

I/ Mục tiêu:

- Sau bài học, HS biết:

- Nêu những nguyên nhân dẫn đến việc đất trồng ngày càng bị thu hẹp và thoái hoá

II, Các KNS cơ bản được giáo dục

- Kĩ năng lựa chọn, xử lí thông tin để biết được một trong các nguyên nhân dẫn đến đất trồng ngày càng bị thu hẹp là do đáp ứng những nhu cầu phục vụ con người; do những hành vi không tốt của con người đó để lại hậu quả xấu với môi trường đất

- Kĩ năng hợp tác giữa các thành viên nhiều nhóm để hoàn thành nhiệm vụ của đội

“chuyên gia”

- Kĩ năng giao tiếp, tự tin với ông/bà, bố/mẹ, để thu thập thông tin, hoàn thiện phiếu điều tra về môi trường đất nơi em sinh sống

- Kĩ năng trỡnh bày suy nghĩ, ý tưởng (bài viết, hỡnh ảnh, ) để tuyên truyền bảo vệ môi trường đất nơi đang sinh sống

III, Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng trong bài

- Động nóo

- Làm việc theo nhúm hỏi ý kiến chuyờn gia

- Làm phiếu bài tập

-Điều tra môi trường đất nơi đang sinh sống

IV Phương tiện dạy học

-Hình trang 136, 137 SGK Phiếu học tập

V, Tiến trình dạy học:

1 Kiểm tra bài

cũ (5’)

- Nêu nội dung phần Bạn cần

biết bài 65.

2 Bài mới

2.1, Khám phá

(2’)

2.2 Kết nối:

- GV giới thiệu bài, ghi đầu bài lên bảng

-Hoạt động 1:

Quan sát và

thảo luận

*Mục tiêu: HS

biết nêu một số

nguyên nhân

dẫn đến việc đất

trồng ngày càng

bị thu hẹp

-Bước 1: Làm việc theo nhóm 7 Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình trang

134, 135 để trả lời các câu hỏi:

+Hình 1, 2 cho biết con người

sử dụng đất trồng vào việc gì?

+Nguyên nhân nào dẫn đến sự thay đổi nhu cầu sử dụng đó?

*Đáp án:

Câu 1:

Hình 1, 2 cho thấy : Trên cùng một địa điểm, trước kia, con người sử dụng đất để làm ruộng, ngày nay, phần đồng ruộng hai bên bờ sông (bờ kênh) đã được

sử dụng làm đất ở, nhà cửa

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	167,5 KB