Kế hoạch giảng dạy môn Toán khối 7

Yêu cầu vận dụng vào đời sèng kü thuËt G¾n kiÕn thøc trong bµi  RÌn luyÖn c¸c kü n¨ng häc víi c¸c bµi to¸n thùc đo đạc, tính toán và vẽ tÕ; dïng nh÷ng kiÕn thøc h×nh - HS tiếp tục rèn k[r]

Trang 1

kế hoạch giảng dạy môn toán khối 7

Họ và tên giáo viên: Lưu Đình Tuyến

Năm sinh: 1976 Năm vào ngành: 1999

Các nhiệm vụ dược giao:

+ Giảng dạy Toán 7A,B;

+ Giảng dạy tự chọn toán 7A,B;

+ Tổ trưởng tổ khoa học tự nhiên.

-I Điều tra cơ bản và chỉ tiêu phấn đấu:

1 Thống kê kết quả điều tra và chỉ tiêu phấn đấu:

Kết quả học tập bộ môn trong năm học trước Chỉ tiêu bộ môn trong năm học này

Lớp số Sĩ Nữ chính Diện

sách

Hoàn cảnh

đặc biệt

SGK hiện

có Giỏi Khá TB Yếu Huyện Tỉnh Q.Gia Giỏi Khá TB Yếu

2 Những đặc điểm về điều kiện giảng dạy của giáo viên và học tập của học sinh:

1/ Thuận lợi.

- Giáo viên giảng dạy nhiệt tình, có trách nhiệm, đúng chuyên môn đào tạo và có kinh nghiệm trong công tác

giảng dậy, có ý thức học hỏi và tự học hỏi để nâng cao trình độ chuyên môn,nghiệp vụ, trau dồi tay nghề, đổi mới phương pháp giảng dạy.

- Học sinh của nhà trường luôn được sự quan tâm của các ban ngành đoàn thể trong và ngoài nhà trường.

- Các đối tượng học sinh đã được phân chia vào các lớp một cách hợp lý.

- Về chương trình sách giáo khoa : Năm học 2010-2011 là năm học thứ 9 triển khai đại trà chương trình thay sách giáo khoa mới nên GV ít nhiều đã có kinh nghiệm trong giảng dạy.

- Sách giáo khoa mới được trình bày theo con đường kết hợp trực quan với suy diễn, thông qua thực hành học sinh rút ra kiến thức và vận dụng kiến thức đó vào việc giải bài tập nên thuận lợi cho đổ mới phưng pháp dạy học.

- Cơ sở vật chất: SGK, sách tham khảo và các đồ dùng, dụng cụ phục vụ cho giảng dạy của giáo viên và HS tương đối đủ.

2/ Khó khăn:

a/ Giáo viên:

- Công việc được giao : Dạy toán 2 lớp 7 là năm đầu tiên được phụ trách,

- Chương trình hình học lớp 7 là chương trình khó với cả giáo viên và học sinh, đặc biệt là về mặt phương pháp.

b/ Học sinh:

- Đa số học sinh tiếp thu bài còn chậm, lực học trong một lớp tuy đã có sự phân loại song vẫn có sự chênh lệch Mặt khác, mặc dù đây là năm thứ hai các em làm quen với phân môn hình học nhưng năm học này các em học với thời lượng thời gian và kiến thức nhiều hơn; đồng thời các kiến thức hình học đều là kiến thức cơ bản của hình học phẳng, HS bắt đầu được tập dượt chứng minh và trình bày chứng minh vì vậy các em gặp không ít khó khăn trong quá trình khám phá, lĩnh hội kiến thức mới

II biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy thực hiện chỉ tiêu biện pháp:

1 Biện pháp chủ yếu nâng cao chất lượng:

Lop7.net

Trang 2

- Nghiên cứu kĩ nội dung PPCT Chuẩn kiến thức kĩ năng

- Soạn giảng đúng phân phối, theo quy định của nhà trường Luôn cải tiến, áp dụng phương pháp giảng dạy phù hợp, tiến bộ và có hiệu quả, chú trọng liên hệ với thực tế trong từng bài giảng

- Luôn cải tiến phương pháp giảng dạy, đặc biệt là việc sử dụng bảng phụ và đồ dùng dạy học để nâng cao chất lượng của mỗi giờ dạy.

- Tăng cường các loại hình kiểm tra, thực hiện nghiêm túc việc kiểm tra đánh giá cho điểm, tích cực hưởng ứng cuộc vận động "Hai không".

- Có kế hoạch cụ thể, chi tiết của từng chương và điều chỉnh hợp lý, kịp thời về cả phương pháp lẫn kiến thức.

- Khuyến khích động viên những học sinh có thành tích học tập tốt, có khả năng vươn lên trong học tập Nhắc nhở

và có những biện pháp kịp thời, hợp lý với những học sinh không tự giác, thiếu ý thức học tập.

b/ Đối với học sinh.

- Có đầy đủ sách giáo khoa, vở ghi chép, dụng cụ học tập.

- Học bài và làm bài ở nhà theo hướng dẫn của giáo viên.

- Xây dựng nề nếp, tinh thần và phong cách học tập hợp lý, khoa học.

- Trong lớp chú ý nghe giảng hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài.Rèn luyện óc quan sát, ý thức và các thao tác thực hành, sử dụng thành thạo các dụng cụ học tập.

- Trao đổi phương pháp học tập với các bạn trong nhóm, trong lớp.

- Tích cực tìm đọc các tài liệu tham khảo, mở rộng hiểu biết.

- Không ngại gặp thầy cô để hỏi, trao đổi những kiến thức chưa hiểu.

- Ôn lại một cách đầy đủ và có hệ thống các kiến thức của các lớp trước.

2 Tổ chức các hoạt động:

- Tích cực dự giờ thăm lớp để học hỏi kinh nghiệm bạn bè đồng nghiệp, chủ động và có kế hoạch tổ chức chuyên đề để trao đổi kinh nghiệm nâng cao kiến thức cho bản thân cũng như việc củng cố khắc sâu kiến thức cho học sinh Thường xuyên tìm đọc các tài liệu tham khảo, tham dự đầy đủ các đợt bồi dưỡng chuyên môn do các cấp tổ chức Không ngừng áp dụng và đúc rút kinh nghiệm trong soạn giảng để chất lượng giáo dục ngày một nâng cao.

- Tham dự sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn đầy đủ.

- Phân loại từng đối tượng học sinh để có kế hoạch, phương pháp bồi dưỡng, giáo dục phù hợp.

III phần bổ sung chỉ tiêu biện pháp:

Trang 3

Kế hoạch giảng dạy chương i đại số

Tiêu đề: CHƯƠNG I: Số hữu tỷ -số thực

Yêu cầu về kiến thức cơ bản Yêu cầu về kỹ năng Yêu cầu vận dụng vào đời sống kỹ thuật

kiến thức cơ bản về số hữu

tỉ, các phép toán

cộng,trừ,nhân, chia,và luỹ

thừa thực hiện trong tập

hợp số hữu tỉ Học sinh

hiểu và vận dụng được các

tính chất của tỉ lệ thức

,của dãy tỉ số bằng nhau,

quy ước làm tròn số; bước

đầu có khái niệm về số vô

tỉ, số thực và căn bậc hai.

- Có kĩ năng thực hiện các phép tính về số hữu tỉ, biết làm tròn số để giải các bài toán có nội dung thực tế Rèn cho học sinh

có kĩ năng sử dụng máy tính bỏ túi trong tính toán.

Bước đầu có ý thức vận dụng các hiếu biết về số hữu tỉ, số thực để giải quyết các bài toán nảy sinh trong thực tế Phát

- Biết dùng máy tính bỏ túi để tính căn bậc hai của một số dương cho trước.

đánh giá sau khi thực hiện

I Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giảng day:

1 Đã thực hiện tốt các yêu cầu:

2 Tồn tại và nguyên nhân: .

.

3 Kết quả cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu: chiếm: %, khá giỏi: chiếm: %

Lop7.net

Trang 4

Tuần thứ: 01 đến tuần thứ: 12

Từ ngày: 25/08/2010 đến ngày:

Yêu cầu về giáo dục tư

tưởng đạo đức, lối sống Kiến thức cần phụ đạo hoặc bồi dưỡng nâng cao Chuẩn bị của thầy cô giáo

- Rèn luyện tính cẩn thận,

chính xác và tư duy lô gíc

cho học sinh.

Học sinh hiểu và vận dụng được các tính chất của tỉ lệ thức ,của dãy tỉ số bằng nhau, quy ước làm tròn số;

Nghiên cứu chương trình,

đọc sách giáo khoa, sách tham khảo, soạn giáo án, các phiếu học tập, bảng phụ,máy tính Casio Một

số câu chuyện thực tế Thước thẳng, phấn màu

nháp.Dụng cụ học tập, học và làm bài ở nhà,ôn tập các kiến thức cũ theo yêu cầu của giaó viên Sưu tầm VD thực tế về làm tròn số.

II Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy:

.

Trang 5

Kế hoạch giảng dạy chương i hình học

HS hiểu :

-Khái niệm hai đường

thẳng vuông góc, hai

đường thẳng song song.

-Quan hệ giữa tính vuông

góc và tính song song.

-Tiên đề Ơ clit về đường

thẳng song song.Hiểu thế

nào là chứng minh định

lý.

HS được rèn luyện các kỹ

năng về đo đạc, gấp hình ,

vẽ hình, tính toán,; đặc

biệt HS biết vẽ thành thạo

hai đường thẳng vuông

góc, hai đường thẳng song

song bằng êke và thước

thẳng.

khả năng quan sát, dự

đoán; rèn luyện tính cẩn thận,

chính xác; tập suy luận có căn cứ và bước đầu biết thế nào là chứng minh một

định lý

Vận dụng các kiến thức của chương để giải các bài toán trong đời sống hàng ngày.

đánh giá sau khi thực hiện kế hoạch kế hoạch giảng dạy chương 1

2 Tồn tại và nguyên nhân:

3 Kết quả cụ thể: Số học sinh đạt yêu cầu: chiếm: %, khá giỏi: chiếm: %

Lop7.net

Trang 6

Tuần thứ: 01 đến tuần thứ: 15

Từ ngày: 26/08/2010 đến ngày:

Yêu cầu về giáo dục tư tưởng đạo đức, lối sống Kiến thức cần phụ đạo hoặc bồi dưỡng nâng cao Chuẩn bị của thầy cô giáo -HS chịu khó tư duy logic trong khi học và làm bài tập. - Bước đầu làm quen với bài toán suy luận -Tiên đề Ơ clit về đường thẳng song song.Hiểu thế nào là chứng minh định lý Nghiên cứu chương trình, đọc sách giáo khoa sách tham khảo, soạn giáo án, các phiếu học tập, bảng phụ,máy tính Casio Một số câu chuyện :giải thưởng toán học Việt Nam, toán họ với sức khoẻ con người, tác giả cuốn Đại Việt sử kí SGK, vở ghi, vở nháp Dụng cụ học tập, học và làm bài ở nhà, ôn tập các kiến thức cũ theo yêu cầu của giáo viên Máy tính bỏ túi CA SIO II Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy:

.

Trang 7

Kế hoạch giảng dạy chương ii đại số

Tiêu đề: CHƯƠNG II hàm số và đồ thị

HS cần phải :

Hiểu được công thức đặc

trưng của hai đại lượng tỷ

lệ thuận, của hai đại lượng

tỷ lệ nghịch Có hiểu biết

ban đầu về khái niệm

hàm số và đồ thị hàm số

toạ độ , xác định toạ độ của một điểm cho trước

và xá định một điểm theo toạ độ của nó Biết vẽ đồ thị của hàm số y=a.x Biết tìm trên đồ thị giá trị của biến số và hàm số Sử dụng máy tính CA SIO trong tính toán.

Giáo dục cho hs tính cẩn thận , chính xác , trình bày khoa học Bước đầu hình thành khả năng diễn

đạt chính xác ý tưởng của mình.

Vận dụng các kiến thức của chương để:

- Vẽ đồ thị của hàm số

Lop7.net

Trang 8

Tuần thứ: 12 đến tuần thứ: 18

Từ ngày: đến ngày:

Yêu cầu về giáo dục tư

tưởng đạo đức, lối sống Kiến thức cần phụ đạo hoặc bồi dưỡng nâng cao Chuẩn bị của thầy cô giáo

- Học sinh phải có thái độ

nghiêm túc khi xét về đồ

- Rèn luyện tính chính

xác, cẩn thận khi vẽ đồ thị

- Vẽ đồ thị của hàm số

- Xác định điểm thuộc đồ thị, điểm không thuộc đồ thị của hàm số bậc nhất.

- Bảng phụ.

- Thước kẻ.

- Phấn màu.

- Sách giáo khoa.

- Sách giáo viên.

- Sách bài tập toán 7.

- Tài liệu tham khảo:

II Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy:

.

Trang 9

Kế hoạch giảng dạy chương ii hình học

Tiêu đề: CHƯƠNG II Tam giác

-HS được cung cấp một cách

tương đối hệ thống các kiến

thức về tam giác, bao gồm:

Tính chất tổng ba góc của tam

giác , tính chất góc ngoài của

tam giác; một số dạng tam giác

đặc biệt; các trường hợp bằng

nhau của hai tam giác, của hai

tam giác vuông.

các kỹ năng về đo đạc, gấp hình, vẽ hình, tính toán; nhận dạng được các tam giác đặc biệt, nhận biết hai tam giác bằng nhau Bước đầu biết trình bàymột chứng minh hình học.

HS được rèn luyện các khả năng quan sát

-dự đoán, rèn luyện tính cẩn thận, chính xác , tập dượt suy luận

có căn cứ, vận dụng các kiến thức đã học vào giải toán, thực hành và các tình huống thực tiễn.

1 Đã thực hiện tốt các yêu cầu:

Lop7.net

Trang 10

Tuần thứ: ……… đến tuần thứ:

Từ ngày: ……… đến ngày:

Yêu cầu về giáo dục tư tưởng đạo đức, lối sống Kiến thức cần phụ đạo hoặc bồi dưỡng nâng cao Chuẩn bị của thầy cô giáo - Có thái độ nghiêm túc khi làm việc theo nhóm, khi tư duy độc lập, - Rèn luyện tính cẩn thận chính xác khi vẽ hình - Các bài tập định tính, định lượng; - Kỹ năng vẽ hình; - Kỹ năng dựng hình Nghiên cứu chương trình, đọc sách giáo khoa sách tham khảo, soạn giáo án, các phiếu học tập, Một số câu chuyện thực tế, chuyện về nhà toán học Ơclit Thước thẳng, ê-ke, thước đo góc, phấn màu SGK, vở ghi, vở nháp Dụng cụ học tập, học và làm bài ở nhà, ôn tập các kiến thức cũ theo yêu cầu của giáo viên. II Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy:

.

Trang 11

Kế hoạch giảng dạy chương iii đại số

Tiêu đề: CHƯƠNG III Thống kê

Về kiến thức : Bước đầu

hiểu được một số khái

niệm cơ bản như bảng số

liệu thống kê ban đầu ,

dấu hiệu, giá trị của dấu

hiệu, tần số, bảng phân

phối thực nghiệm; Công

thức tính số trung bình

cộng và ý nghĩa đại diện

của nó, ý nghĩa của mốt

Thấy được vai trò của

thống kê trong thực tiễn

Về kỹ năng : Biết tiến hàng thu thập số liệu từ các cuộc điều tra nhỏ, gần gũi Biết cách tìm các giá

trị khác nhau trong bảng

số liệu thống kê và tần số tương ứng, lập được bảng tần số Biết biểu diễn bằng biểu đồ và biết sơ bộ nhận xét sự phân phối các giá trị của dấu hiệu Biết cách tính số trung bình cộng của dấu hiệu theo công thưc và biết tìm mốt của dấu hiệu Sử dụng máy tính CA SIO trong tính toán.

-áp dụng vào đời sống hàng ngày, phát triển khả năng diễn đạt chính xác ý tưởng của mình

Lop7.net

Trang 12

Tuần thứ: đến tuần thứ:

Từ ngày: đến ngày: Yêu cầu về giáo dục tư tưởng đạo đức, lối sống Kiến thức cần phụ đạo hoặc bồi dưỡng nâng cao Chuẩn bị của thầy cô giáo HS thấy được tầm quan trọng của môn học, áp dụng vào đời sống hàng ngày, phát triển khả năng diễn đạt chính xác ý tưởng của mình; bước đầu hình thành cảm xúc thẩm mĩ qua học tập môn toán một số khái niệm cơ bản như bảng số liệu thống kê ban đầu , dấu hiệu, giá trị của dấu hiệu, tần số, bảng phân phối thực nghiệm; Công thức tính số trung bình cộng và ý nghĩa đại diện của nó Nghiên cứu chương trình, đọc sách giáo khoa sách tham khảo, soạn giáo án, các phiếu học tập, bảng phụ,máy tính Casio Một số câu chuyện thực tế Một số bảng số liệu ban đầu, biểu đồ; một số kết quả tổng điều tra dân số nước ta năm 1999; phấn màu SGK, vở ghi, vở nháp Dụng cụ học tập, học và làm bài ở nhà, ôn tập các kiến thức cũ theo yêu cầu của giáo viên Tập điều tra nhỏ Sưu tầm một số biểu đồ hình cột, hình quạt , máy tính bỏ túi CA SIO II Những điểm cần bổ sung trong kế hoạch hoặc sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy:

.

Trang 13

Kế hoạch giảng dạy chương iii hình học

Tiêu đề: CHƯƠNG IIi

Quan hệ giữa các yếu tố trong tam giác các đường đồng quy trong tam giác

-HS nắm vững được quan

hệ giữa cạnh và góc trong

tam giác.Quan hệ giữa các

đường vuông góc, đường

xiên, hình chiếu.Quan hệ

giữa ba cạnh của tam

giác, bất đẳng thức trong

tam giác.Sự đồng quy của

ba đường phân giác, trung

tuyến, trung trực, đường

cao của tam giác.

Chứng minh các đường

trong tam giác đồng quy.

 Rèn luyện các kỹ năng

đo đạc, tính toán và vẽ hình

giấy,chứng minh hình học.

Gắn kiến thức trong bài học với các bài toán thực tế; dùng những kiến thức

đã học để giải quyết và giải thích các yêu cầu và hiện tượng thực tế

Gắn kiến thức trong bài học với các bài toán thực tế; dùng những kiến thức

đã học để giải quyết và giải thích các yêu cầu và hiện tượng thực tế

Lop7.net

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	211,58 KB