Kế hoạch giảng dạy môn học khối 4 - Tuần 19

Môc tiªu: Sau bµi häc häc sinh biÕt: - Làm thí nghiệm chứng minh không khí chuyển động tạo thành gió.. - Gi¶i thÝch t¹i sao cã giã?[r]

Trang 1

Tuần 19

Thứ hai ngày tháng năm 200

Tiết1: Tập đọc

Bốn anh tài

I Mục đích - yêu cầu:

1 Đọc:

- Đọc đúng các TN, câu - đoạn - bài Đọc liền mạch các tên riêng: Nắm Tay, Đóng Cọc, Lấy Tai Tát '( Móng Tay Đục Máng

- Biết đọc diễn cảm bài văn diễn cảm với giọng kể khá nhanh; nhấn giọng những TN ca ngợi tài năng, sức khoẻ, nhiệt thành làm việc nghĩa của 4 cậu bé

2 Hiểu các TN mới trong bài: Cốu Khây, tinh thông, yêu tinh

Hiểu nội dung truyện (phần đầu): Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ bài học

III Các hoạt động dạy học:

A- Mở đầu:

- Giới thiệu 5 chủ điểm trong học kỳ II

B- Bài mới:

1/ Giới thiệu bài:

- Giới thiệu bài : Bốn anh Tai

a Luyện đọc:

- Đọc đoạn: lần một + luyện phát âm

lần hai + giải từ

+ Giáo viên nhận xét cách đọc một số câu

dài, câu khó đọc

- Đọc trong cặp

- 5 học sinh đọc tiếp nối 5 đoạn

- 1 học sinh đọc toàn bài

- Giáo viên đọc mẫu

b Tìm hiểu bài

H: theo dõi H: lắng nghe

Trang 2

- Đọc đoạn 1 + 2

+ Sức khoẻ và tài năng của Cẩu Khây có gì

đặc biệt? 9 chõ xôi, 10 tuổi sức đã bằng trai 'S

tám

- Tài năng: 15 tuổi võ nghệ tinh thông

còn ai sống sót

- Đọc các đoạn còn lại

gì?

- Nắm Tay Đóng Cọc dùng tay làm vồ đóng cọc,

- Đọc thầm bài  tìm nội dung bài *) Nội dung: Truyện ca ngợi sức khoẻ, tài

năng nhiệt thành làm việc nghĩa cứu dân lành, của 4 anh em nhà Cẩu Khây

+ Giáo viên đọc mẫu

+ Hãy nhận xét và nêu cách đọc?

+ Đọc trong cặp

+ Thi đọc diễn cảm

- Học sinh nêu

- Học sinh đọc 2'

- Mỗi tổ cử một em

- Nghe - nhận xét - bình chọn

- Giáo viên nhận xét chung

3/ Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét ý thức luyện đọc

=======================*****==========================

Tiết 2:Toán

Ki-lô-mét vuông

I Mục tiêu:

Giúp học sinh :

- Biết đọc - viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét

vuông

Biết 1 km 2 = 1000000 m2

Trang 3

- Biết giải đúng một số bài toán có liên quan đến đơn vị đo diện tích

cm2, dm2 , m2, km2

- ảnh chụp cánh đồng, khu rừng

II Các hoạt động dạy - học.

A- Bài cũ:

- Khen ngơị những bạn học toán tốt ở học kỳ I

- Động viên những em còn chậm trong tiếp thu, cố gắng ở học kỳ II

B- Bài mới:

1/ Giới thiệu ki-lô-mét vuông

ta dùng đơn vị nào?

- cm2

đơn vị nào?

- m2

GV: Vậy để treo bức tranh lên bảng, để đo

diện tích khu rừng, (S) tp' ta phải dùng đơn

vị km2

- km2 là diện tích 1 hình vuông có cạnh dài

bao nhiêu?

- có cạnh dài 1 km

2 - Học sinh đọc

1 km2 = 1000000 m2

1000000 m2 = 1km2

- Học sinh đọc - viết

2/ Thực hành:

Bài 1: viết số hoặc chữ thích hợp vào ô

trống

- Chín trăm hai 'c mốt ki-lô-mét vuông 921 km 2

- Năm trăm linh chín ki-lô-mét vuông 509 km2

- Ba trăm hai mươi nghìn ki-lô-mét

vuông

320 000 km2

 Nêu cách đọc cách viết số đo diện tích

với km2

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm

1km2 = 1000 000 m2 1 m2 = 100dm2 32m2 49dm2 = 3249dm2

Trang 4

2000 000 m2 = 2 km2

- Muốn đổi từ km2 về m2

làm thế nào?

- Km2m2: Lấy số đó x 1000 000

m2  km2 : Lấy số đó : 1000 000 Bài 3: Đọc yêu cầu bài tập - Học sinh làm vào vở - trình bày

Bài giải Diện tích khu rừng hình chữ nhật là:

3 x 2 = 6 (km2)

Đ.số: 6 km2 Bài 4: - Đọc yêu cầu bài tập - Khoanh số đo mình chọn vào SGK

a) 40 m2 b) 330 991 km2

- Em nghĩ ' thế nào về số đo em đã

chọn?

- Học sinh nêu

3/ Củng cố - dặn dò:4p

- Nêu mối quan hệ giữa km2 và m2?

- Nhận xét giờ học

=======================*****==========================

Tiêt3: Đạo đức

kính trọng biết ơn người lao động

I Mục tiêu:

- Học xong bài này học sinh có khả năng:

II Tài liệu và phương tiện:

- SGK lớp 4 - môn Đạo đức

- Một số bài tập 1, 2, 3

III Các hoạt động dạy - học.

A- Giới thiệu bài:

B- Bài mới:(35p )

1/ Hoạt động 1: Truyện: "Buổi học đầu tiên"

* Mục tiêu:

* Cách tiến hành:

Trang 5

- 1 em đọc to truyện

- Vì sao 1 số bạn trong lớp lại 'S khi nghe

bạn Hà giới thiệu về nghề nghiệp của bố mẹ

mình?

- Vì bố Hà làm nghề quét rác

- Nếu em là bạn cùng lớp với Hà, em sẽ làm

gì trong tình huống đó? vì sao?

* Kết luận:

- Học sinh nêu ý kiến của mình

2/ HĐ2: Bài tập 1 - SGK

* Mục tiêu:

động

- Yêu cầu nêu nội dung bài tập

- TL cặp đôi

- Trình bày nội dung thảo luận

- Nhận xét - bổ sung

* Kết luận:

động Vì họ làm những điều không mang lại lợi ích cho xã hội

3/ Hoạt động 3: Bài tập 2

động

2 Thợ xây - Nhờ có chú thợ xây XH, tp' mới có nhà cao tầng, nhà

máy xí nghiệp để sản xuất, công viên để vui chơi

3 Thợ điện - Nhờ chú mới có điện dùng

4 - Nhờ ' dân đánh cá ta mới có sản phẩn: Cá - tôm để ăn

5 Kiến trúc 7' - Nhờ chú mà tp' mới đẹp đẽ

6 Nông dân - Sản xuất lúa gạo có cơm ăn hàng ngày

4/ HĐ4 : Bài tập 3

* Mục tiêu:

Phân biệt hành vi thể hiện sự lễ phép - không kính trọng

- Trình bày - nhận xét

Trang 6

* Kết luận: Các việc làm : a, c, d, đ, e, g là thể hiện sự kính trọng

4/ Củng cố - dặn dò:

- Đọc ghi nhớ SGK

=======================*****==========================

Tiết4:Khoa học

Tại sao có gió

I Mục tiêu:

Sau bài học học sinh biết:

- Làm thí nghiệm chứng minh không khí chuyển động tạo thành gió

- Giải thích tại sao có gió?

- Giải thích tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền, ban đêm gió

từ đất liền thổi vào biển

- Hình trang 74 + 75

- Hộp đối '

III Các hoạt động dạy - học:

A- Bài cũ:

- Thành phần nào trong không khí có vai trò duy trì sự sống?

B- Bài mới:

1/ Giới thiệu bài:

- Yêu cầu quan sát cây đang lay động và H2:

Diều bay

- Tại sao cây lay, diều bay?

2/ Hoạt động 1: Chơi chong chóng

* Mục tiêu:

- Làm thế nào chứng minh không khí chuyển động tạo thành gió

- Cử 4 em đại diện 4 tổ cầm chong chóng chạy nhanh từ ngoài hè vào lớp

- Cầm chong chóng đứng yên?

- Chong chóng quay tít

- Chong chóng không quay

Trang 7

- Cầm chong chóng chạy từ từ em thấy thế

nào?

- Tại sao chong chóng lại quay nhanh?

- Tại sao chạy nhanh thì chong chóng lại

quay nhanh?

- Chong chóng quay chậm

- Vì bạn chạy nhanh

- Vì tạo ra gió mạnh

- Vì sao có chong chóng lại không quay?

* Kết luận: Vậy gió ở đâu ra?

- Vì không có gió

- Không khí chuyển động tạo thành gió Gió thổi mạnh làm chong chóng quay nhanh, gió thổi ít làm chong chóng quay chậm Không

có gió tác động thì chong chóng không quay

3/ Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên nhân gây ra gió

* Mục tiêu: Học sinh biết giải thích tại sao có gió?

- Hãy đọc yêu cầu thực hành trang 74

- GV làm thí nghiệm - giải thích cách làm

+ Chuẩn bị dụng cụ:

+ Làm thí nghiệm

- Phần nào của hộp có không khí nóng?

- Phần nào của hộp có không khí lạnh?

- Khói đã bay ra qua ống nào?

- Tại sao khói không bay ra qua ống B?

- Nửa hộp phía ống A

- Nửa hộp phía ống B

- ống A

- Vì không khí ở ống B lạnh

- Đọc bóng đèn toả sáng

* Kết luận: Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng Sự chênh lệch của nhiệt độ, gây ra sự chuyển động của không khí, không khí chuyển động tạo thành gió

4/ Hoạt động 3: Tìm hiểu nguyên nhân gây ra sự chuyển động của không khí trong TN

từ đất liền lại thổi ra biển?

* Cách tiến hành

- Quan sát trang 75 - đọc thông tin?

- Làm việc theo cặp

- Hãy giải thích tại sao ban ngày gió từ biển

thổi vào đất liền, ban đêm gió từ đất liền

thổi ra biển?

- Vì ban ngày không khí trong đất liền nóng hơn nên không khí đã chuyển động từ nơi '( biển nguội đi lâu hơn nên không khí nóng và

Trang 8

* Kết luận: Sự chênh lệch nhiệt độ vào ban ngày, bna đềm giữa biển và đất liền và làm cho chiều gió thay đổi giữa ngày và đêm

- Gió do đâu mà có

=======================*****==========================

Tiết5: Kỹ thuật

Gieo hạt giống rau- hoa

I Mục tiêu:

Sau bài học học sinh biết:

+ Các '( và yêu cầu của từng '( gieo hạt rau - hoa

+ Có ý thức tiết kiệm hạt giống, yêu thích lao động

II Đồ dùng dạy học:

- Một số loại hạt giống rau - hoa

- Túi bầu, dầm xới, đất đã lên luống

B- Bài mới:

1/ Quy trình kỹ thuật gieo hạt:

- Yêu cầu đọc nội dung phần II SGK

+ Tại sao phải chọn giống?

+ Làm đất nhỏ và lên luống '( khi gieo

hạt có tác dụng gì?

- Gieo hạt cần thực hiện theo những '(

nào?

- Để đảm bảo độ nảy mầm của cây

- Giúp hạt nảy mầm dễ dàng, không bị đọng '(

a) Gieo hạt b) Phủ đất c) '( '(

+ Tại sao phải rải đều hạt trên luống (rạch)? - Đảm bảo khoảng cách giữa các hạt

+ Phủ lớp đất mỏng lên hạt sau khi gieo để

làm gì?

- Để hạt không bị khô,có đủ độ ẩm

+ Theo em chỉ cần '( '( một lần hay

- Giáo viên mô tả các động tác kỹ thuật,

thực hành đóng bầu đựng đất

H: Theo dõi

Trang 9

- Về nhà thực hiện (nếu có điều kiện)

=======================*****==========================

Thứ ba ngày tháng năm 200

Thể dục

Bài số 37

I Mục tiêu:

chính xác

- Trò chơi: "Chạy theo hình tam giác" Yêu cầu biết cách chơi và tham

gia chơi tích cực, chủ động

II Địa điểm - phương tiện:

III Nội dung và phương pháp lên lớp:

Nội dung

1/ Phần mở đầu:

- Phổ biến nội dung yêu cầu

giờ học

8' 3'

ĐHTT x x x x x

x x x x x

- GV yêu cầu nhiệm vụ của tiết học

- Trò chơi "Bịt mắt bắt dê" 2' - Nêu cách chơi

- Chơi theo nhóm

ngại vật thấp

2 lần - GV nhắc lại cách thực hiện

- Yêu cầu cả lớp tập lại với cự li 10 - 15m

- GV theo dõi - uốn nắn

3 lần - Từng tổ tập - TT điều hành

- GV theo dõi - giúp đỡ những em còn lúng túng - nhắc nhở các em chú ý an toàn

b Trò chơi "Bịt mắt bắt dê" 8' - GV nêu lại luật chơi

- Chơi tiếp nối

Trang 10

"Chạy theo hình tam giác" - ĐHTC



xp

- GV theo dõi 3/ Phần kết thúc

- VN luyện tập thêm

=======================*****==========================

Chính tả

Kim tự tháp ai cập

I Mục tiêu:

- Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Kim tự tháp Ai

Cập

- Làm đúng các bài tập phân biệt những TN có âm - vần dễ lẫn s/x

- Ba tờ phiếu viết nội dung bài tập 1, 2

- Vở bài tập tiếngViệt tập II

III Các hoạt động dạy - học

A- Bài cũ:

- Kiểm tra đồ dùng học tập - SGK tập II

B- Bài mới:

- GV đọc bài chính tả "Kim tự tháp Ai Cập" - H: Theo dõi SGK

H: Đọc thầm đoạn văn, chú ý những TN cần viết hoa, những từ dễ viết sai

- Đoạn văn nói lên điều gì? - Ca ngợi kim tự tháp là công trình kiến trúc

- GV nhắc nhở 1 số quy định, ' ý khi viết

chính tả

- GV đọc chính tả

- Đọc toàn bài

- GV thu chấm 10 bài

H: Nghe - viết chính tả

H: Soát bài

- H tự đối chiếu SGK - chữa bài

- GV nhận xét - chữa bài



Trang 11

Bài 2: - Đọc yêu cầu bài tập.

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Chọn chữ viết đúng chính tả

- Yêu cầu học sinh làm bài tập vào vở bài tập

- Trình bày kết quả

+ Sinh, biết, biết, sáng, tuyệt xứng

- Yêu cầu H nhận xét - bổ sung - hoàn thiện

bài tập

- Yêu cầu đọc bài tập đã điền hoàn chỉnh - 2 học sinh đọc

Bài 3a:

- Đọc yêu cầu và nội dung bài tập

Từ ngữ viết đúng chính tả

Sáng sủa Sinh sản Sinh động

- Yêu cầu học sinh trình bày

- GV nhận xét chung

- Yêu cầu làm phiếu bài tập

Từ ngữ viết sai chính tả

Sắp sếp Tinh sảo

Bổ xung H: dán lên bảng kết quả

- Nhận xét - bổ sung 4/ Củng cố - dặn dò:

- Về nhà luyện viết cho đúng những TN viết sai

- Vận dụng để nói - viết đúng chính tả

=======================*****==========================

Toán

Luyện tập

I Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Rèn kỹ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích

- Tính toán và giải bài toán có liên quan đến diện tích theo đơn vị đo

ki-lô-mét vuông

A- KTBC:

- Đọc số đo: 425 km2; 8005 km2 ; 3 240 000 km2

III các hoạt động dạy và học:

Trang 12

530 dm2 = 53 000 cm2

13 dm2 29 cm2 = 1329 cm2

- Em đã thực hiện chuyển đổi số đo diện

tích ' thế nào?

84 600 cm2 = 846dm2 10km2 = 10 000 000 m2

300 dm2 = 3 m2 9 000 000 m2 = 9 km2

Bài 2: - Đọc yêu cầu bài tập

- Nêu cách tính (S)HCN?

- Làm vào vở a) Diện tích khu đất là:

5 x 4 = 20 (km2) b) Đổi 8000 m = 8 km

Diện tích khu đất là:

8 x 2 = 16 (km2)

- Yêu cầu chữa bài - nhận xét

Bài 3: - Đọc yêu cầu nội dung bài tập

- Bài tập yêu cầu ta mấy việc? a) So sánh diện tích

b) TP' có (S) lớn nhất? Bé nhất?

a) So sánh diện tích của:

- Hà Nội và Đà Nẵng?

- Đà Nẵng và TP Hồ Chí Minh?

- Hà Nội và TP Hồ Chí Minh?

b) Thành phố nào có diện tích lớn nhất?

- Thành phố nào có diện tích bé nhất?

921 km2 < 1255 km2

1255 km2 < 2095 km2

2095 km2 > 921 km2

- Thành phố Hồ Chí Minh

- Thành Phố Hà Nội Bài 4: - Đọc yêu cầu bài tập

- Phân tích đề

- Giải bài tập vào vở

Bài giải Chiều rộng của khu đất HCN là:

3 : 3 = 1 (km) Diện tích của khu đất là:

3 x 1 = 3 (km2)

Đ.số: 3 km2

- Yêu cầu chữa bài tập - nhận xét

Bài 5: - Đọc yêu cầu và nội dung bài tập

- Yêu cầu học sinh đọc thầm biểu đồ

- Trình bày miệng

- Làm miệng

+ Thành phố nào có mật độ dân số lớn nhất? - TP Hà Nội

+ Mật độ dân số ở TP Hồ Chí Minh gấp

khoảng mấy lần mật độ dân số Hải Phòng?

- Gấp khoảng 2 lần

- H nêu cách làm 3/ Củng cố - dặn dò:

Trang 13

- Nhấn mạnh nội dung ô tập.

- Chuẩn bị đồ dùng học toán cho giờ sau

=======================*****==========================

Luyện từ và câu

Chủ ngữ trong câu kể: Ai làm gì?

I Mục đích - yêu cầu:

1 Học sinh hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể:

Ai làm gì?

2 Biết xác định bộ phận chủ ngữ trong câu Biết đặt câu với bộ phận

chủ ngữ cho '(

- Bảng phụ chép sẵn đoạn văn ở phần nhận xét

III Các hoạt động dạy - học

2/ Phần nhận xét

- 1 học sinh đọc nội dung các yêu cầu của bài tập

- Làm bài tập theo cặp

- Trình bày - nhận xét bài tập

Các câu kể Ai làm gì? CN trong mỗi câu ý nghĩa của CN Loại TN t/thành CN

đớp bọn trẻ

Chỉ con vật Cụm danh từ

2) Hùng/ đút vội khẩu súng vào túi quần chạy

biến

Danh từ

Danh từ 5) Em / liền nhặt một cành xoan xua đàn ngỗng ra

xa

Danh từ

6) Đàn ngỗng/ kêu quàng quạc, 0'c cổ chạy

miết

Chỉ con vật Cụm danh từ

- Yêu cầu học sinh đọc bài đã hoàn chỉnh

* CN trong câu kể Ai làm gì? do loại TN

nào tạo thành?

- Do danh từ hoặc cụm danh từ tạo thành

Trang 14

4/ Luyện tập: - Lấy VD minh hoạ.

Bài 1: - Đọc yêu cầu BT - làm vào vở

Câu 3: Trong rừng, chim chóc/ hót véo von

Câu 4: Thanh niên/ lên rẫy

Câu 5: Phụ nữ/ giặt giũ bên giếng '(

Câu 6: Em nhỏ/ đùa vui '( sàn nhà

Câu 7: Các cụ già/ chụm đầu bên những ché '6 cần

chủ ngữ?

- Đặt câu hỏi; Vì những TN đó là DT hoặc cụm danh từ

Bài 2: Đặt câu với TN sau làm CN? - Làm vào vở nháp

- Đổi vở KT bài của nhau

- Trình bày miệng nối tiếp

a) Các chú công nhân đang khai thác trong tầng hầm

b) Mẹ em luôn dạy sớm lo bữa sáng cho cả nhà

c) Chim sơn ca bay vút lên bầu trời xanh thẳm

- Yêu cầu nhận xét - chữa bài

Bài 3: Đặt câu nói về HĐ của từng nhóm

M: Bà con nông dân đang gặt lúa

- H: Quan sát tranh

- 1 - 2 học sinh làm mẫu

- Yêu cầu học sinh ghép nối những câu đó thành đoạn văn

nhân đang cày vỡ những thủa ruộng vừa gặt xong Thấy động, lũ chim gáy vụt

bay lên trời xanh thẳm

- Học sinh trình bày - nhận xét - chữa

- Đọc lại nội dung ghi nhớ

=======================*****==========================

Lịch sử

Nước ta cuối thời trần

I Mục tiêu:

Học xong bài này, học sinh biết:

- Các biểu hiện suy yếu của nhà Trần vào giữa thế kỷ XIV

- Vì sao nhà Hồ thay thế nhà Trần?

A- Bài cũ:

- Kiểm tra đồ dùng học tập - SGK tập II

B- Bài mới:

- GV đọc tả &# 34; Kim tự tháp Ai Cập&# 34; - H:...

- Học xong học sinh có khả năng:

II Tài liệu phương tiện:

- SGK lớp - môn Đạo đức

- Một số tập 1, 2,

III Các hoạt động dạy - học.

A- Giới... Đồ dùng dạy học:

- Một số loại hạt giống rau - hoa

- Túi bầu, dầm xới, đất lên luống

B- Bài mới:

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	179,18 KB